RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SDKelas/Semester : V/1 (satu)Tema/Subtema : Kerukunan Dalam Bemasyarakat/Hidup RukunAlokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yng dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermainnya.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui

sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan

2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.4 Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap keutuhan wilayah nusantara Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

C. Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia 3.3.1 Mencari iklan tentang ekspor impor. 3.3.2 Mengamati iklan tentang ekspor impor. 3.3.3 Menuliskan kosakata baru yang digunakan dalam iklan dan artinya.3.3.4 Menjelaskan pengertian ekspor dan impor 3.3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam iklan

4.3.1 Menjelaskan isi iklan4.3.2 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam iklan. 4.3.3 Menjelaskan unsur-unsur dalam iklan.4.3.4 Membuat iklan ekspor/impor4.3.5 Menyajikan iklan ekspor impor yang telah dibuat

D. Materi Pembelajaran1. Isi sebuah iklan, 2. Unsur-unsur iklan

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dan cek

kerapian. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan

dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;

Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

5 Menit

Kegiatan Inti 1. Siswa secara mandiri diminta untuk mengamati dua contoh iklan berupa banner yang berkaitan dengan produk ekspor dan impor berupa aplikasi dan gadget (perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus) . (mengamati)

2. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang iklan yang disajikan oleh guru dengan ditunjuk secara acak. Selanjutnya, siswa lain yang tidak ditunjuk dapat melengkapi

3. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pancingan untuk menstimulus pengetahuan siswa. Pertanyaan berupa : “ Apa yang dimaksud dengan iklan? Dimana biasanya Ananda dapat menemukan iklan tersebut? Unsur-unsur apa saja yang terdapat di dalam iklan? Dan mengapa iklan harus dibuat menarik?

4. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang iklan produk tersebut. (mengamati, menalar)

5. Siswa menjawab pertanyaan pada lembar kerja yang diberikan guru sesuai hasil pengamatan. (mengkomunikasikan)

6. Siswa melakukan pengamatan dan mengidentifikasi unsur-unsur pada kedua contoh iklan barang impor dan ekspor tersebut serta masing-masing kelebihan dan kekuranganya. (mengamati, menanya)

7. Siswa mengidentifikasi kosakata baru yang ada dalam iklan produk ekspor impor tersebut serta menemukan artinya (mengamati, menanya)

8. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah iklan.(menalar)

9. Siswa memahami unsur-unsur yang harus ada dalam

55 Menit

sebuah iklan sebagai dasar untuk membuat iklan (menalar, mengkomunikasi)

10. Siswa dapat dengan mudah memahami unsur-unsur dalam iklan mata.

11. Siswa dalam kelompok diminta untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tentang iklan dengan membuat sebuah iklan berdasarkan unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah iklan. (mencoba)

Penutup 1. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu: membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran; 2. Kegiatan guru yaitu:

melakukan penilaian; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk

pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 Menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan pengayaan1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu,cermat, teliti dan percaya diri

b. Penilaian Pengetahuan : Rubrik mengamati gambar iklan

2. Instrumen Penilaiana. Penilaian sikap

Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan sikap masing – masing siswa!

No Nama Siswa Rasa Ingin Tahu

Cermat Teliti Percaya Diri

1. Acbardi Qalbi Endra

2. Andika Rahman Dias

3. Aurelia Cahyandi Valentina

4. Dian Putri Suroto

5. Faraz Irfan Indra

6. Habieb Aksana Rizqy

7. Hanna Malika Ariady

8. Icha Nabila

9. Kemal Pasha Aaravi

10. M. Abdussalam Nursi

11. M. Naufal Fathur Rahman

12. Messica Sabrina Zen

13. Miftahul Fariz

14. Mohd.Athaillah Azzaky

15. Nadine Intan Gracela

16. Najwa Afifah Ridwan

17. Ratu Jasmine Wahid

18. Raynaia Aliya Ediwan Putri

19. Syasa Safira Putri

20. T. Bahy Akbar

21. Taqiy Khalif Naufal H

b. Penilaian pengetahuanRubrik mengamati gambar iklan

Pembelajaran Remedial dan PengayaanREMEDIAL1. Sebutkan unsur-unsur iklan!

PengayaanCarilah sebuah iklan barang di surat kabar. Kemudian analisalah unsur-unsur iklan tersebut sesusai dengan materi yang sudah kami pelajari.

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Media

- Contoh iklan produk ekspor berupa Car Holder (Penegak gadget untuk GPS)- Contoh iklan produk impor berupa Audio Gadget / Handsfree- Lembar Kerja Peserta Didik

2. Alat / Bahan- Banner- Kertas buku gambar

- Pensil warna, spidol, crayon

3. Sumber Belajar

Subekti, Ari, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas V Tema 3 ”Kerukunan dalam Bermasyarakat” Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Tim Penulis, 2014. Tematik 5 Tema 3 “Hidup Rukun di Masyarakat” Untuk kelas V SD dan MI Kurikulum 2013. Jakarta : Platinum PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Pekanbaru, 21 Oktober 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas V

( Drs. Jasman Jaiman, M.Ed ) ( Nurul Hasanah, S.Pd)