tematik kelas iii lengkap tema

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKKELAS III SEMESTER 1

TEMA : PERISTIWAALOKASI WAKTU 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR

1. PKN Mengenal pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: Mendeskripsikan isi puisi. Berbicara: Mendeklamasikan puisi denganekspresi yang tepat. Membaca: Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan

huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

3. MATEMATIKA Letak bilangan pada garis bilangan

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM . Mengidentifikasi kebutuhan makhluk hidup

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Menceritakan lingkungan alam sekitar6. ORJASKES

Melakukan kombinasi berbagai pola gerakan

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Mengekspresikan diri melalui lagu.

II. INDIKATOR1. PKN

Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

2. BAHASA INDONESIA Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan

menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

3. MATEMATIKA Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM Mengidentifikasi ciri dan kebutuhan makhluk hidup

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

6. ORJASKES Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan

sederhana serta aturan dan kerjasama Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk, dan

menekuk dalam permainan sederhana serta aturan dan kerjasama Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar, menangkap, menendang

dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana serta aturan dan kerjasama

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana Menghubungkan antara simbol nada dan elemen musik Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Memainkan alat musik ritmis sederhana Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa

iringan sederhan.

I. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARANA. KEGIATAN AWAL

1. Doa bersama2. Absensi siswa3. Appersepsi

B. KEGIATAN INTI1. Menceritakan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan2. Menceritakan pentingnya bangga menjadi warga negara Indonesia3. Menjelaskan peringatan hari Sumpah Pemuda4. Membuat garis bilangan dengan ketentuan tertentu5. Menentukan nilai titik yang masih kosong pada garis bilangan6. Mentaksir nilai yang ditunjuk oleh tanda panah pada garis bilangan7. Menyebutkan ciri makhluk hidup8. Membedakan ciri makhluk hidup dengan makhluk tak hidup9. Mengamati lingkungan sekitar untuk mengidentifikasi makhluk hidup dan tak

hidup10. Menyebutkan hewan dan cara berkembangbiaknya11. Menyebutkan lingkungan alam dan buatan12. Membaca bacaan dengan suara nyaring.13. Menjawab pertanyaan dari bacaan14. Memberikan pendapat tentang bacaan yang dibaca15. Menyebutkan olahraga yang menggunakan gerakan16. Menyebutkan jumlah pemain dalam satu tim macam-macam olahraga17. Menyanyikan lagu wajib secara bersama dengan atau tanpa alat musik18. Mengenal not angka dan not balok19. Mempelajari tempo lagu20. Mewarnainya dari bahan-bahan yang alami

C. KEGIATAN AKHIR1. Siswa melaksanakan tugas portofolio

II. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Game4. Tanya Jawab5. Tugas

B. ALAT/MEDIA DAN SUMBER1. Buku Tematik Kelas IIIA

(Terdiri dari PKN, B. Indonesia, Matematika, IPA, IPS, ORJASKES, Seni Budaya dan Ketrampilan)

2. Pengembangan Guru3. Gambar-gambar yang relevan

III. PENILAIAN1. Lisan 2. Tertulis3. Perbuatan 4. Portofolio

Mengetahui,Kepala Sekolah

………………………. NIP………………………

........, …………………20….Guru Kelas III

……………………….NIP………………………


TEMA : KEGIATANALOKASI WAKTU 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR

1. PKN Mengenal pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

2. BAHASA INDONESIA Mengenal pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

3. MATEMATIKA Penjumlahan dan pengurangan tiga angka

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM . Mengidentifikasi makhluk hidup secara sederhana

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Menceritakan lingkungan alam sekitar

6. ORJASKES Melakukan latihan ketahanan tubuh

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

II. INDIKATOR1. PKN

Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

2. BAHASA INDONESIA Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut

dan mudah dipahami Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

3. MATEMATIKA Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

6. ORJASKES Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot

bahu dan dada secara sederhana Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara

sederhana serta nilai-nilai disiplin7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Menunjukkan sikap apresiatif terhada simbol karya seni dua dimensi

Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

A. KEGIATAN AWAL1. Doa bersama2. Absensi siswa3. Appersepsi

B. KEGIATAN INTI1. Mengisikan bilangan pada tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan2. Menghitung penjumlahan bilangan3. Menghitung pengurangan bilangan4. Menghitung pengurangan dan penjumlahan dengan cara meminjam5. Mengamati bentuk akar tanaman6. Mengamati bentuk batang tanaman7. Membedakan batang berkayu dan tak berkayu8. Membedakan daun menyirip dan menjari9. Mengamati bentuk biji tanaman10. Membedakan biji berkeping satu dan berkeping dua11. Menyebutkan tempat hidup tanaman12. Membaca bacaan dengan suara nyaring.13. Menjawab pertanyaan dari bacaan14. Melengkapi puisi dengan kata yang sesuai15. Mendeklamasikan puisi16. Menirukan gerakan senam17. Menjelaskan simbol warna pada karya seni rupa18. Memberikan judul yang sesuai pada lukisan19. Membuat lukisan tentang pengalaman(Langkah-Jangkah kegiatan disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing-masing sekoIah)


IV. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARAN

A. METODE1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Game3. Tanya Jawab4. Tugas




V. PENILAIAN

1. Lisan 2. Tertulis3. Perbuatan 4. Portofolio

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKKELAS III SEMESTER 1TEMA : PENGALAMAN

ALOKASI WAKTU 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR1. PKN

Mengenal pentingnya aturan dalam masyarakat2. BAHASA INDONESIA

Mendengarkan: Mendeskripsikan pengalaman.Berbicara: Menceritakan pengalamn yang dialamiMembaca: Menjelaskan isi bacaan yang dibaca.Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruftegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

3. MATEMATIKAPerkalian dan pembagian dengan hasil tiga angka

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM .Mengidentifikasi perubahan makhluk hidup secara sederhana

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIALMembuat denah rumah dan sekolah

6. ORJASKESMelakukan latihan senam

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILANMengekspresikan diri melalui karya seni rupa

III. INDIKATOR1. PKN

Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar2. BAHASA INDONESIA

Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Melakukan sesuatu sesuai dengan penjelasan yang disampaikan secara lisan Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan3. MATEMATIKA

Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal

yangmempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olahraga)

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

6. ORJASKES Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai-nilai

keselamatan, disiplin dan keberanian Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar serta nilai-nilai

keselamatan, disiplin, dan keberanian7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN

Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

IV. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

A. KEGIATAN AWAL1. Doa bersama2. Absensi siswa3. Appersepsi

B. KEGIATAN INTI1. Menceritakan kegiatan tugas ronda malam secara rutin2. Menyebutkan manfaat ronda malam3. Menuliskan tat tertib di sekolah4. Menyebutkan bagian-bagian rumah5. Menggambar denah rumah6. Menjelaskan legenda Candi Prambanan7. Mengamati relief Candi Prambanan8. Menghitung perkalian dengan bilangan 2 dan 109. Menghitung pembagian dengan bilangan 2 dan 1010. Mengamati pertumbuhan tanaman11. Menyebutkan zat yang terkandung pada makanan sehat12. Menyebutkan makanan yang mengandung zat tambahan13. Membaca bacaan dengan suara nyaring.14. Menjawab pertanyaan dari bacaan15. Melakukan senam lantai dan ketangkasan16. Mengamati dekoratif Candi17. Menceritakan gambar pada motif


V. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE

1. Ceramah 4. Tanya Jawab2. Demonstrasi 5. Tugas3. Game

B. ALAT / MEDIA DAN SUMBER1. Buku Tematik Kelas III A



VI. PENILAIAN1. Lisan 2. Tertulis3. Perbuatan

4. Portofolio

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKKELAS III SEMESTER 1TEMA : LINGKUNGAN



Mengenal pentingnya aturan dalam masyarakat2. BAHASA INDONESIA

Mendengarkan: Mendeskripsikan pengalaman. Berbicara: Menceritakan pengalamn yang dialami Membaca: Menjelaskan isi bacaan yang dibaca. Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan

huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

3. MATEMATIKA Melakukan operasi hitung campuran

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM . Mengidentifikasi lingkungan sehat

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Membuat denah rumah dan sekolah

6. ORJASKES Menjaga kebersihan diri

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

II. INDIKATOR1. PKN

Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar2. BAHASA INDONESIA

Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan mudah dipahami Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

3. MATEMATIKA Melakukan operasi hitung campuran Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengalaman Mendiskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa

6. ORJASKES Menjaga kebersihan pakaian Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Menjelaskan smbol dalam seni tari Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam seni tari berdasarkan

pengalaman terhadap pertunjukan Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan

Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARANA. KEGIATAN AWAL

1. Doa bersama2. Absensi siswa3. Appersepsi

B. KEGIATAN INTI1. Menceritakan pentingnya hidup tolong-menolong2. Menceritakan norma sosial di masyarakat3. Mengamati peta wilayah kecamatan4. Melakukan pembagian wilayah administratif5. Menghitung penjumlahan dengan operasi campuran6. Menghitung mata uang7. Menentukan nilai yang setara dengan uang8. Menyebutkan pencemaran lingkungan9. Menyebutkan penyebab pencemaran lingkungan10. Mengamati kondisi lingkungan sekitar11. Membaca bacaan dengan suara nyaring.12. Menjawab pertanyaan dari bacaan13. Melengkapi pertanyaan dengan kata tanya14. Menceritakan kembali isi bacaan15. Menjelaskan urutan mencuci baju16. Mengamati gambar tahapan mencuci baju17. Membedakan pakaian yang bersih dan kotor18. Menyanyi lagu secara bersama19. Menyebutkan daerah asal tarian20. Menirukan gerakan mendayung dalam gerakan tari


VII. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Game4. Tanya Jawab 5. Tugas




IV. PENILAIAN1. Lisan 2. Tertulis3. Perbuatan 4. Portofolio


TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HARIALOKASI WAKTU 3 MINGGU


Mengenal pentingnya harga diri2. IPS

Mengenal jenis-jenis pekerjaan3. IPA

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

4. Matematika Mengenal pecahan sederhana

5. Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang

didengarnya Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak

yang didengarnya Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200

kata) yang dibaca secara intensif Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata

dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik.

6. ORJASKES Menjaga kebersihan diri

7. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

II. INDIKATOR1. PKN

Mengidentifikasi harga diri Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

2. IPS Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 Menyebutkan manfaat semangat kerja

3. IPA Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan Menjelaskan pentingnya menghemat energi Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah Menerapkan cara menghemat energi di sekolah Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

4. MATEMATIKA Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya Membilang pecahan dengan kata-kata Menuliskan pecahan dengan lambang Menuliskan pecahan dengan kata-kata Membilang pecahan dengan lambang Membandingkan dua buah pecahan Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

5. BAHASA INDONESIA Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita Mendengarkan pembacaan cerita Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan Menjelaskan secara terperinci suatu tempat Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan

sen Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan

yang menunjukkan jumlah Mengajukan pertanyaan dari bacaan Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

B. Kegiatan Inti1. IPA

Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan Siswa mencatat hasil percobaan

2. PKN Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

3. Matematika Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian Guru melukiskan lambang pecahannya Siswa membilang dengan kata-kata

4. Bahasa Indonesia Siswa membaca bacaan dengan seksama Siswa menjawab pertanyaan bacaan Guru menilai hasil jawaban siswa

C. Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru

menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

IV. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE


B. ALAT/MEDIA DAN SUMBER1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat13. Ensiklopedia14. Kamus Bahasa Indonesia15. Pedoman EYD16. Koran dan Majalah17. Media elektronik

V. PENILAIAN1. Teknik Tes

Tes dan non tes2. Bentuk Tes

Lisan :1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat

2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis :1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan


TEMA : KERAJINAN TANGANALOKASI WAKTU 3 MINGGU


Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

3. IPS Mengenal jenis-jenis pekerjaan Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah

2. IPA Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah

menjadi energi gerak3. MATEMATIKA

Mengenal pecahan sederhana4. BAHASA INDONESIA

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik

II. INDIKATOR1. PKN

Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diriMenjelaskan cara agar dihargai orang lainMenjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lainMenjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

2. IPSMembuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasaMenjelaskan tujuan jual beliMenyebutkan yang dimaksud penjual

3. IPA Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin Menentukan rancangan yang akan dibuat Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan Menggunakan alat dan bahan secara tepat Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan Memodifikasi model-model yang dibuat

4. MATEMATIKA Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan Menulis kalimat matematikanya Menentukan sudut dari benda/ bangun Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan) Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

5. BAHASA INDONESIA Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

Membuat percakapan melalui telepon dengan teman Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon Memperagakan percakapan melalui telepon Menyimpulkan isi bacaan Membaca contoh karangan Membuat percakapan melalui telepon Membuat kalimat berdasarkan gambar seri Menyusun karangan berdasarkan gambar seri Menulis ringkasan dongeng anak-anak Menentukan tema puisi berdasarakan gambar


Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

B. Kegiatan Inti1. Bahasa Indonesia

Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan

bantuan gambar2. IPA

Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa3. PKn

Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri

4. Matematika Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/3. 1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang

diminta Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya

VI. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE


B. ALAT/MEDIA DAN SUMBER1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika

4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik



Lisan : Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat Ketepatan menjawab Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis : Isian Pilihan Ganda Uraian Tes perbuatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKKELAS III SEMESTER 1TEMA : TEMPAT UMUM



Mengamalkan makna Sumpah Pemuda2. IPS

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. IPA Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam

kehidupan sehari-hari menjaga kesehatan lingkungan 4. MATEMATIKA

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah5. BAHASA INDONESIA

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

dan memberikan tanggapan/ saran

II. INDIKATOR1. PKn Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan2. IPS Menyebutkan tempat kenampakan alam Menyebutkan tempat kenampakan buatan Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan 3. IPA Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Memberi contoh benda padat Menuliskan contoh benda cair Menyebutkan contoh benda gas Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya4. Matematika Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara

berkelompok Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian5. Bahasa Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan makna simbol Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar


Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang laluB. Kegiatan Inti1. IPA

Guru menerangkan pentingnya memelihara kesehatan lingkungan sekolah dan siswa memperhatikannya

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri-ciri lingkungan yang sehat

Guru menyuruh siswa mempraktekan cara memelihara kesehatan lingkunga sekolah

2. PKn Guru menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa dan

siswa disuruh menerangkannya kembali Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali

sumpah pemuda dibacakan Guru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda

3. Matematika Guru membagi siswa ke dalam enam kelompok Guru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah siswa kelas 1

sampai kelas 64. Bahasa Indonesia

Siswa mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik Siswa menceritakan pengalamannya bertelepon Guru menyuruh siswa mempraktekkan pemakaian telepon dengan

menggunakan telepon mainan5. IPS

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar

Siswa mendiskusikan perbedaan kenampakkan alam dan kenampakkan buatan

VII. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS6. Eksiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan majalah10. Media elektronik

VIII. PENILAIAN1. Teknik Tes


a. Lisan:1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat2. Ketepatan jawaban3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

B. Tertulis:1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan


TEMA : HIBURANALOKASI WAKTU 3 MINGGU



Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah3. IPA

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

4. MATEMATIKAMelakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. BAHASA INDONESIA Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanMengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan

memberikan tanggapan/ saranMemahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongengMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

II. INDIKATOR1. PKn

Menulis isi teks Sumpah Pemuda Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

2. IPS Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

3. IPA Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran,

pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran,

pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka4. Matematika

Membilang secara urut Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus Membuat tabel 10 x 10 Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

5. Bahasa Indonesia Mendengarkan petunjuk melakukan permainan Mencatat petunjuk tentang permainan Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan Membaca puisi dengan penghayatan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri

Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi




Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.

Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.

2. PKn Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :

1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka2. Para remaja sedang menolong korban banjir

Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?2. Bagaimana cara mereka menolong korban?3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?

3. Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi

badan misalnya meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan

dengan satuan panjang4. Bahasa Indonesia

Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas

Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan5. IPS

Mengajak siswa untuk mengamati gambar :1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA

Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan

pertanyaan sebagai berikut :1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak

terjadi? Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan

1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?2. Bila pernah apa penyebabnya?3. Apa akibatnya bagimu?

Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas

IV. METODE, SUMBER, MEDIA PEMBELAJARANA. METODE


B. MEDIA DAN SUMBER1. Buku pendidikan kewarganegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Eksiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan majalah10. Media elektronik

C. ALAT1. Gambar kenampakan alam2. Gambar kenampakan buatan3. Gambar peristiwa alam4. Teks drama5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas6. Pesawat telepon mainan7. Benda padat dan cair

V. PENILAIAN1. Teknik Tes :

Tes dan non tes2. Bentuk Tes :

A. Lisan:1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat2. Ketepatan jawaban3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

B. Tertulis:1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan


TEMA : KESEHATANALOKASI WAKTU 3 MINGGU



Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah3. IPA

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi

4. MATEMATIKAMelakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. BAHASA INDONESIA Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

dan memberikan tanggapan/ saran

II. INDIKATOR1. PKn Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah2. IPS Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan

sekitar Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya3. IPA Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan4. Matematika Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam5. B. Indonesia Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

III.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal


B. Kegiatan Inti1. Bahasa Indonesi

Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru2. IPS

Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan

pegunungan Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

3. IPA Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup

4. PKn Guru menerangkan tentang negara Indonesia Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

5. Matematika Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber belajar :

Buku Pendidikan Kewarganegaraan Buku IPA Buku Matematika Buku Bahasa Indonesia Buku IPS Eksiklopedia Kamus Bahasa Indonesia Pedoman EYD Koran dan majalah Media elektronik

C. Alat Peraga Gambar kenampakan alam Gambar kenampakan buatan Gambar peristiwa alam Teks cerita binatang

IV. PENILAIAN1. Teknik Tes


A. Lisan:1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat2. Ketepatan jawaban3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

B. Tertulis:1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian 4. Tes perbuatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKKELAS III SEMESTER 1TEMA : KEGEMARAN


I. STANDAR KOMPETENSI1. PKN

Memiliki harga diri sebagai individu Memiliki kebagaan sebagai bangsa Indonesia

2. IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. IPA Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia

serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.4. Matematika

Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana5. Bahasa Indonesia

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

II. INDIKATOR

6. PKn Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa Mengasumsi sikap ramah dan santun Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

7. IPS Menyebutkan pengertian pembeli Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

8. IPA Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air) Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi

terdiri atas air Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi

bulat pipih9. Matematika

Menjelaskan sudut sebagai jarak putar Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya Menghitung keliling bangun persegi Menghitung keliling bangun persegi panjang

10. Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh Menanggapi pengalaman teman Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang Membaca puisi Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya Mengamati dan mengurutkan gambar Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang Menulis tegak bersambung Membuat karangan sederhana Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang

ditulis berurutan

III.MELANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal


B. Kegiatan Inti1. Bahasa Indonesia

Guru membacakan cerita Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam

cerita Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya

2. IPS Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli Siswa menjawaab pertanyaan guru Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli

3. IPA Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe Siswa secara beregu mengamati globe

4. PKn Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat definisi harga diri Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa

5. Matematika Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat. Siswa mempraktekkannya

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :

1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat

4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat



Lisan :1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

Tertulis :1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKKELAS III SEMESTER 1TEMA : PENDIDIKAN



Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia3. IPS

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang4. IPA

Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

5. Matematika Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya

dalam pemecahan masalah6. Bahasa Indonesia

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan

bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan

puisi.

VIII. INDIKATOR1. PKn

Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia Mengidentifikasi manfaat gotong royong] Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakan Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

2. IPS Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

3. IPA Mengidentifikasi kondisi cuaca Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langi Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan

kondisi cuaca Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam Menjelaskan kegunan sumber daya alam

4. Matematika Menggambar luas persegi Menggambar luas persegi panjang Membandingkan luas bangun datar Mengurutkan luas berbagai bangun datar Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan Menemukan cara menghitung luas persegi Menemukan cara menghitung luas persegi panjang Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

5. Bahasa Indonesia Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata

sendiri Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Membaca bacaan dengan suara lantang Mengamati gambar seri Menentukan urutan dan maksud gambar seri Memahami dan menggunakan kata depan ke Melengkapi kalimat dengan kata depan Menyusun kalimat acak Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

IX. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal


B. Kegiatan Inti

X. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :

1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat

XI. PENILAIAN1. Teknik Tes


a. Lisan : Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat Ketepatan menjawab Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

b. Tertulis :

Isian Pilihan Ganda Uraian Tes perbuatan


TEMA : PERMAINANALOKASI WAKTU 3 MINGGU


Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia2. IPS

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang3. IPA

Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

4. Matematika Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya

dalam pemecahan masalah5. Bahasa Indonesia

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan

bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan

puisi.

II. INDIKATOR1. PKn

Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong] Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah2. IPS

Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal

6. IPA Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan

langit Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk

menunjukkan kondisi cuaca Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan

cuaca tertentu Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan

keadaan7. Matematika

Siswa dapat menggambar luas persegi Siswa dapat menggambar luas persegi panjang Siswa dapat membandingkan luas bangun data Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung

petak satuan Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

8. Bahasa Indonesia Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan

kata-kata sendiri Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang Siswa dapat mengamati gambar seri Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Siswa dapat menyusun kalimat acak Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa




Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam

2. PKn Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesin Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi

3. Matematika Siswa mengukur keliling papan tulis Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling

4. Bahasa Indonesia Guru membacakan teks drama Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran

5. IPS Guru menerangkan jenis-jenis uang giral Guru bertanya jawab dengan siswa Siswa memberikan contoh uang giral

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :

1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

B. Alat Peraga:A. Gambar-gambar baju daerahB. Gambar-gambar rumah ibadahC. Gambar-gambar rumah adatD. Kompas E. Kincir angin

F. GlobeG. Uang kartal dan uang giralH. Tabel perbelanjaanI. PuisiJ. DramaK. Bangun datarL. Busur derajat



a. Lisan : Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat Ketepatan menjawab Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

b. Tertulis : Isian Pilihan Ganda Uraian Tes perbuatan

Mengetahui,Kepala Sekolah

………………………. NIP………………………

........, …………………20….Guru Kelas III

……………………….NIP………………………

tematik kelas iii lengkap tema

Documents