rpp suhu dan perubahannya.doc

8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc

1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

SatuanPendidikan : SMP Negeri3 KOTA BENGKULU

Mata Pelajaran : IPA TerpaduKelasSe!ester : "II I

T#pik : Su$udanperu%a$ann&a

Su% T#pik : Pengertiansu$udanperu%a$ann&a

Al#kasi'aktu : 3( )* !enit + , - perte!uan.

A. Kompetensi Inti

,/ Meng$argaidan!eng$a&atiajaran aga!a &ang dianutn&a/

0/ Meng$argaidan!eng$a&atiperilakujujur1 disiplin1 tanggungja2a%1 peduli +t#leransi1

g#t#ng r#ng.1 santun1 pera&adiri1

dala!%erinteraksisearae4ekti4denganlingkungans#sialdanala!dala!jangkauanperg

aulandanke%eradaann&a/

3/ Me!a$a!ipengeta$uan +4aktual1 k#nseptual1 danpr#sedural. %erdasarkan rasa

inginta$un&atentangil!upengeta$uan1 tekn#l#gi1 seni1

%uda&aterkait4en#!enadankejadianta!pak!ata/

)/ Men#%a1 !eng#la$1 dan!en&ajidala!rana$k#nkret +!enggunakan1 !engurai1

!erangkai1 !e!#di4ikasi1 dan!e!%uat. danrana$a%strak +!enulis1 !e!%aa1

!eng$itung1 !engga!%ar1 dan!engarang. sesuaidengan &ang dipelajari di

sek#la$dansu!%er lain &ang sa!adala!sudutpandangte#ri/

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

K

I

KOMPETENSI 5ASA6 IN5IKAT

O6

PEN7APA

IAN

3 3/8/Me!a$a!ik#nsepsu$u1 pe!uaiankal#r1

perpinda$ankal#rdanpenerapann&adala!!ekanis!e!enjagakest

a%ilansu$utu%u$pada!anusia1

$e2ansertadala!ke$idupanse$ari9$ari/

3/8/,/Me!

%andi

ngkan

pengu

kuran

su$u

!eng

gunak an


2/13

tangan

dan

ter!#

!eter

3/8/0/Menj

elaskan

apaka

$

tangan

!erup

akan

pengu

kur

su$u&ang

$andal

3/8/3/Menj

elaska

n

apaka

$

ter!#

!eter

se%ag

aialat

pengu

kur

su$u

&ang

%aku

3/8/)/Mend

e4inisi

kan penge

rtian

ter!#

!eter

) )/,*/Melakukanper#%aanuntuk!en&elidikisu$udanperu%a$ann&ase

rtapengaru$kal#rter$adapperu%a$ansu$udanperu%a$an2ujud

%enda/

)/,*/,/Mel

akuk

an

per

#%aa

n


3/13

!en

guku

r

su$u

deng

an!en

ggun

akan

tang

an

)/,*/0/

Mela

kuka

n per

#%aa

n

!en

guku

r

su$u

deng

an

!en

ggun

akan

ter!

#!et

er

TujuanPembelajaran :

,/ Untuk !engeta$ui apaka$ indra perasa se%agai pengukur su$u &ang $andal

0/ Untuk !engeta$ui apaka$ ter!#!eter !erupakan alat pengukur su$u &ang %aku

3/ Mende4inisikan pengertian dari ter!#!eter

MateriPembelajaran :

Penertians!"!danper!#a"ann$a.

Su$u se%ua$ %enda adala$ tingkat +derajat. panas suatu %enda/ Benda &ang panas

!e!pun&ai derajat panas le%i$ tinggi daripada %enda &ang dingin/ asil kegiatan

pen&elidikan!u !enunjukkan %a$2a indra perasa !e!ang dapat !erasakan tingkat panas


4/13

%enda/ Akan tetapi1 indra perasa %ukan pengukur tingkat panas &ang $andal/ Benda &ang

tingkat panasn&a sa!a dirasakan %er%eda #le$ tangan kanan dan kiri!u/ ;adi1 su$u %enda

&ang diukur dengan indra perasa !eng$asilkan ukuran su$u kualitati4 &ang tidak dapat

dipakai se%agai auan/ Su$u $arus diukur seara kuantitati4 dengan alat ukur su$u &ang

dise%ut ter!#!eter/

Su$use%agaitingkatpanassuatu%enda danindraperasa%ukanla$pengukursu$u &ang

$andal/ Be%erapa$al &ang $arusdiper$atikan :

,/ Su$u!en&atakanderajatpanas

0/ Su$u%erkaitandengangerakan9gerakanpartikelpen&usun%enda

3/ Pengukuransu$udenganter!#!eter1 !e!an4aatkanprinsipkesei!%anganter!al/

Energipanasakanpinda$dari%endasu$utinggikesu$u%endarenda$se$inggatingkatpanasse

%ua$%endasa!a/

)/ Ter!#!eter !e!an4aatkansi4at4isis%a$an &ang %eru%a$seara linier1

karenaperu%a$ansu$u/

Pendekatan/Metodadan Model Pembelajaran :Pendekatan : Senti4ik

Met#de : 5iskusidaneksperi!en

M#del : 5is#


5/13

0/ Le!%arKerja

KegiatanPembelajaran :

Kegiata

n

Langka$9langka$ !#del

5is#


6/13

Generalisasi

Penutu

p

- Guru

!e!%erikanpujianatau%entukpeg$arga

ankepadakel#!p#k &ang nilain&a%aik/

- Pesertadidikdan guru

!ere* 7 >*

Kurang +K. C >*


7/13

#.Peneta"!an

a/ TeknikPenilaian : TesTulis

%/ BentukInstru!en : S#alUraian

Kisi'kisi

N

o

Indikator NoSo

a&

,

Me!%erikan argu!ent

Bagai!ana$asilpengukurandengan!enggunakantangandan!eng

gunakant$er!#!eter

,

0

Me!%erikan argu!ent %eralasan

apaka$indraperasa!udapatdiandalkanse%agaipengukurtingkatpa

nas%enda

0

3

Me!%erikan argu!ent %eralasan

apaka$ter!#!eterdapatdiandalkanse%agaipengukurtingkatpanas %enda

3

) Mende4inikanapa &ang di!aksuddenganter!#!eter )

Soa&raian

,/ Bandingkan %agai!ana $asil pengukuran dengan !enggunakan tangan dan

!enggunakan ter!#!eter D

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////


8/13

0/ Berdasarkan ta%el 01 apaka$ indra perasa!u dapat diandalkan se%agai pengukur

tingkat panas %enda Berikan alasann&a D

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

3/ Berdasarkan ta%el 3 diatas1 apaka$ ter!#!eter dapat diandalkan se%agai pengukur

tingkat panas %enda Berikan alasann&a D/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

)/ Apaka$ &ang di!aksud dengan ter!#!eter

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

R!#rikPeni&aianraian

No raian Skor

, Pengukuran &ang !enggunakan tangan !eng$asilkan data

&ang tidak akurat sedangkan &ang !enggunakan ter!#!eter

!eng$asilkan data &ang akurat

0

0 Tidak 1 karena indra perasa atau tangan tidak !e!iliki skala

&ang dijadikan auan untuk !engukur su$u $an&a %isa

!erasakan tingkat su$un&a saja/

3

3 Bisa1 karena ter!#!eter !e!iliki skala &ang %isa digunakan

se%agai auan untuk !engukur su$u/

3

)Ter!#!eter adala$alat &ang digunakan untuk !engukur su$u

+te!peratur. atau peru%a$an su$u suatu %enda/0

T#tal,*

Ped#!an Pensk#ran :Per$itungan sk#r ak$ir !enggunakan ru!us :

NilaiAkhir =jumlahskor x100


9/13

c. Ketrampi&an

• TeknikPenilaian : Praktik

• BentukInstru!en : Le!%arO%ser


10/13

esuaipr#sedur1 kurang$ati9

$atidala!!elakukanper#%aan

3 Ketekunandantanggungja2a%dala!%el

ajardan%ekerja%aiksearaindi N#


11/13

Guru Pa!#ng Ma$asis2a PPL UNIB

Li&isSar$ani, S.Pd SitiN!rIsnaini

NIP.-//0/-1-20-%00% NPM.A-E0-%003

S4 DAN PERBA4ANN5A

A. 6!7!an

,/ Untuk !engeta$ui apaka$ indra perasa se%agai pengukur su$u &ang $andal

0/ Untuk !engeta$ui apaka$ ter!#!eter !erupakan alat pengukur su$u &ang %aku

3/ Mende4inisikan pengertian dari ter!#!eter

B. A&at dan Ba"an

6a#e& -

No. Jenis J!m&a"

, E!%er atau 2ada$ keil 3 %ua$

0 Air angat , %#t#l

3 Air Biasa , %#t#l ) Air Es ,B#t#l

= Ter!#!eter 0 %ua$

C. Lanka" Ker7a

,/ MasingF!asing e!%er diisi air $angat1 air %iasa1 dan air es/

0/ Ke!udian letakkan ketiga e!%er terse%ut di !ejaD

3/ 7elupkan tangan kanan!u die!%er %erisi air $angat dan tangan kiri!u di e!%er

&ang %erisi air esD 6asakan tingkat panas air itu pada tangan!uD

)/ Setela$ %e%erapa saat1 segera elupkan kedua tangan!u kee!%er &ang %erisi air

%iasaD6asakan tingkat panas air itu pada tangan!uD=/ Ulangi kegiatan langka$ n#!#r 3 dan ) #le$ te!an!u lainn&aD

>/ Isila$ $asil penga!atan!u pada ta%el di %a2a$ ini :

6a#e& %

N# Na!a sis2a Air $angat Air %iasa Air es

,

0

3


12/13

)

=

>

8/ Selanjurn&a ukurla$ su$u ketiga !aa! air terse%ut !enggunakan ter!#!eter / Ulangi kegiatan n#!#r 8 #le$ satu te!an &ang lainn&a

?/ Isila$ $asil penga!atan!u !enggunakan ter!#!eter pada ta%el di %a2a$ ini:

6a#e& 8

N# Alat Pengukur Su$u Air $angat Air %iasa Air es

, Ter!#!eter , /////////////////// /////////////////// ////////////////

0 Ter!#!eter 0 /////////////////// /////////////////// ////////////////

D. Pertan$aan dan Ja9a#an

,/ Bandingkan %agai!ana $asil pengukuran dengan !enggunakan tangan dan

!enggunakan ter!#!eter D

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

0/ Berdasarkan ta%el 0 diatas1 apaka$ indra perasa!u dapat diandalkan se%agai

pengukur tingkat panas %enda Berikan alasann&a D

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

3/ Berdasarkan ta%el 3 diatas1 apaka$ ter!#!eter dapat diandalkan se%agai pengukur

tingkat panas %enda Berikan alasann&a D/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

)/ Apaka$ &ang di!aksud dengan ter!#!eter

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////


13/13

E. Kesimp!&an

Buatla$ kesi!pulan dari per#%aan &ang kalian lakukan D

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

rpp suhu dan perubahannya.doc

Documents