Download - RPP Suhu dan perubahannya.doc
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
1/13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
SatuanPendidikan : SMP Negeri3 KOTA BENGKULU
Mata Pelajaran : IPA TerpaduKelasSe!ester : "II I
T#pik : Su$udanperu%a$ann&a
Su% T#pik : Pengertiansu$udanperu%a$ann&a
Al#kasi'aktu : 3( )* !enit + , - perte!uan.
A. Kompetensi Inti
,/ Meng$argaidan!eng$a&atiajaran aga!a &ang dianutn&a/
0/ Meng$argaidan!eng$a&atiperilakujujur1 disiplin1 tanggungja2a%1 peduli +t#leransi1
g#t#ng r#ng.1 santun1 pera&adiri1
dala!%erinteraksisearae4ekti4denganlingkungans#sialdanala!dala!jangkauanperg
aulandanke%eradaann&a/
3/ Me!a$a!ipengeta$uan +4aktual1 k#nseptual1 danpr#sedural. %erdasarkan rasa
inginta$un&atentangil!upengeta$uan1 tekn#l#gi1 seni1
%uda&aterkait4en#!enadankejadianta!pak!ata/
)/ Men#%a1 !eng#la$1 dan!en&ajidala!rana$k#nkret +!enggunakan1 !engurai1
!erangkai1 !e!#di4ikasi1 dan!e!%uat. danrana$a%strak +!enulis1 !e!%aa1
!eng$itung1 !engga!%ar1 dan!engarang. sesuaidengan &ang dipelajari di
sek#la$dansu!%er lain &ang sa!adala!sudutpandangte#ri/
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
K
I
KOMPETENSI 5ASA6 IN5IKAT
O6
PEN7APA
IAN
3 3/8/Me!a$a!ik#nsepsu$u1 pe!uaiankal#r1
perpinda$ankal#rdanpenerapann&adala!!ekanis!e!enjagakest
a%ilansu$utu%u$pada!anusia1
$e2ansertadala!ke$idupanse$ari9$ari/
3/8/,/Me!
%andi
ngkan
pengu
kuran
su$u
!eng
gunak an
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
2/13
tangan
dan
ter!#
!eter
3/8/0/Menj
elaskan
apaka
$
tangan
!erup
akan
pengu
kur
su$u&ang
$andal
3/8/3/Menj
elaska
n
apaka
$
ter!#
!eter
se%ag
aialat
pengu
kur
su$u
&ang
%aku
3/8/)/Mend
e4inisi
kan penge
rtian
ter!#
!eter
) )/,*/Melakukanper#%aanuntuk!en&elidikisu$udanperu%a$ann&ase
rtapengaru$kal#rter$adapperu%a$ansu$udanperu%a$an2ujud
%enda/
)/,*/,/Mel
akuk
an
per
#%aa
n
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
3/13
!en
guku
r
su$u
deng
an!en
ggun
akan
tang
an
)/,*/0/
Mela
kuka
n per
#%aa
n
!en
guku
r
su$u
deng
an
!en
ggun
akan
ter!
#!et
er
TujuanPembelajaran :
,/ Untuk !engeta$ui apaka$ indra perasa se%agai pengukur su$u &ang $andal
0/ Untuk !engeta$ui apaka$ ter!#!eter !erupakan alat pengukur su$u &ang %aku
3/ Mende4inisikan pengertian dari ter!#!eter
MateriPembelajaran :
Penertians!"!danper!#a"ann$a.
Su$u se%ua$ %enda adala$ tingkat +derajat. panas suatu %enda/ Benda &ang panas
!e!pun&ai derajat panas le%i$ tinggi daripada %enda &ang dingin/ asil kegiatan
pen&elidikan!u !enunjukkan %a$2a indra perasa !e!ang dapat !erasakan tingkat panas
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
4/13
%enda/ Akan tetapi1 indra perasa %ukan pengukur tingkat panas &ang $andal/ Benda &ang
tingkat panasn&a sa!a dirasakan %er%eda #le$ tangan kanan dan kiri!u/ ;adi1 su$u %enda
&ang diukur dengan indra perasa !eng$asilkan ukuran su$u kualitati4 &ang tidak dapat
dipakai se%agai auan/ Su$u $arus diukur seara kuantitati4 dengan alat ukur su$u &ang
dise%ut ter!#!eter/
Su$use%agaitingkatpanassuatu%enda danindraperasa%ukanla$pengukursu$u &ang
$andal/ Be%erapa$al &ang $arusdiper$atikan :
,/ Su$u!en&atakanderajatpanas
0/ Su$u%erkaitandengangerakan9gerakanpartikelpen&usun%enda
3/ Pengukuransu$udenganter!#!eter1 !e!an4aatkanprinsipkesei!%anganter!al/
Energipanasakanpinda$dari%endasu$utinggikesu$u%endarenda$se$inggatingkatpanasse
%ua$%endasa!a/
)/ Ter!#!eter !e!an4aatkansi4at4isis%a$an &ang %eru%a$seara linier1
karenaperu%a$ansu$u/
Pendekatan/Metodadan Model Pembelajaran :Pendekatan : Senti4ik
Met#de : 5iskusidaneksperi!en
M#del : 5is#
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
5/13
0/ Le!%arKerja
KegiatanPembelajaran :
Kegiata
n
Langka$9langka$ !#del
5is#
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
6/13
Generalisasi
Penutu
p
- Guru
!e!%erikanpujianatau%entukpeg$arga
ankepadakel#!p#k &ang nilain&a%aik/
- Pesertadidikdan guru
!ere* 7 >*
Kurang +K. C >*
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
7/13
#.Peneta"!an
a/ TeknikPenilaian : TesTulis
%/ BentukInstru!en : S#alUraian
Kisi'kisi
N
o
Indikator NoSo
a&
,
Me!%erikan argu!ent
Bagai!ana$asilpengukurandengan!enggunakantangandan!eng
gunakant$er!#!eter
,
0
Me!%erikan argu!ent %eralasan
apaka$indraperasa!udapatdiandalkanse%agaipengukurtingkatpa
nas%enda
0
3
Me!%erikan argu!ent %eralasan
apaka$ter!#!eterdapatdiandalkanse%agaipengukurtingkatpanas %enda
3
) Mende4inikanapa &ang di!aksuddenganter!#!eter )
Soa&raian
,/ Bandingkan %agai!ana $asil pengukuran dengan !enggunakan tangan dan
!enggunakan ter!#!eter D
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
8/13
0/ Berdasarkan ta%el 01 apaka$ indra perasa!u dapat diandalkan se%agai pengukur
tingkat panas %enda Berikan alasann&a D
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
3/ Berdasarkan ta%el 3 diatas1 apaka$ ter!#!eter dapat diandalkan se%agai pengukur
tingkat panas %enda Berikan alasann&a D/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
)/ Apaka$ &ang di!aksud dengan ter!#!eter
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
R!#rikPeni&aianraian
No raian Skor
, Pengukuran &ang !enggunakan tangan !eng$asilkan data
&ang tidak akurat sedangkan &ang !enggunakan ter!#!eter
!eng$asilkan data &ang akurat
0
0 Tidak 1 karena indra perasa atau tangan tidak !e!iliki skala
&ang dijadikan auan untuk !engukur su$u $an&a %isa
!erasakan tingkat su$un&a saja/
3
3 Bisa1 karena ter!#!eter !e!iliki skala &ang %isa digunakan
se%agai auan untuk !engukur su$u/
3
)Ter!#!eter adala$alat &ang digunakan untuk !engukur su$u
+te!peratur. atau peru%a$an su$u suatu %enda/0
T#tal,*
Ped#!an Pensk#ran :Per$itungan sk#r ak$ir !enggunakan ru!us :
NilaiAkhir =jumlahskor x100
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
9/13
c. Ketrampi&an
• TeknikPenilaian : Praktik
• BentukInstru!en : Le!%arO%ser
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
10/13
esuaipr#sedur1 kurang$ati9
$atidala!!elakukanper#%aan
3 Ketekunandantanggungja2a%dala!%el
ajardan%ekerja%aiksearaindi N#
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
11/13
Guru Pa!#ng Ma$asis2a PPL UNIB
Li&isSar$ani, S.Pd SitiN!rIsnaini
NIP.-//0/-1-20-%00% NPM.A-E0-%003
S4 DAN PERBA4ANN5A
A. 6!7!an
,/ Untuk !engeta$ui apaka$ indra perasa se%agai pengukur su$u &ang $andal
0/ Untuk !engeta$ui apaka$ ter!#!eter !erupakan alat pengukur su$u &ang %aku
3/ Mende4inisikan pengertian dari ter!#!eter
B. A&at dan Ba"an
6a#e& -
No. Jenis J!m&a"
, E!%er atau 2ada$ keil 3 %ua$
0 Air angat , %#t#l
3 Air Biasa , %#t#l ) Air Es ,B#t#l
= Ter!#!eter 0 %ua$
C. Lanka" Ker7a
,/ MasingF!asing e!%er diisi air $angat1 air %iasa1 dan air es/
0/ Ke!udian letakkan ketiga e!%er terse%ut di !ejaD
3/ 7elupkan tangan kanan!u die!%er %erisi air $angat dan tangan kiri!u di e!%er
&ang %erisi air esD 6asakan tingkat panas air itu pada tangan!uD
)/ Setela$ %e%erapa saat1 segera elupkan kedua tangan!u kee!%er &ang %erisi air
%iasaD6asakan tingkat panas air itu pada tangan!uD=/ Ulangi kegiatan langka$ n#!#r 3 dan ) #le$ te!an!u lainn&aD
>/ Isila$ $asil penga!atan!u pada ta%el di %a2a$ ini :
6a#e& %
N# Na!a sis2a Air $angat Air %iasa Air es
,
0
3
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
12/13
)
=
>
8/ Selanjurn&a ukurla$ su$u ketiga !aa! air terse%ut !enggunakan ter!#!eter / Ulangi kegiatan n#!#r 8 #le$ satu te!an &ang lainn&a
?/ Isila$ $asil penga!atan!u !enggunakan ter!#!eter pada ta%el di %a2a$ ini:
6a#e& 8
N# Alat Pengukur Su$u Air $angat Air %iasa Air es
, Ter!#!eter , /////////////////// /////////////////// ////////////////
0 Ter!#!eter 0 /////////////////// /////////////////// ////////////////
D. Pertan$aan dan Ja9a#an
,/ Bandingkan %agai!ana $asil pengukuran dengan !enggunakan tangan dan
!enggunakan ter!#!eter D
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
0/ Berdasarkan ta%el 0 diatas1 apaka$ indra perasa!u dapat diandalkan se%agai
pengukur tingkat panas %enda Berikan alasann&a D
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
3/ Berdasarkan ta%el 3 diatas1 apaka$ ter!#!eter dapat diandalkan se%agai pengukur
tingkat panas %enda Berikan alasann&a D/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
)/ Apaka$ &ang di!aksud dengan ter!#!eter
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
-
8/19/2019 RPP Suhu dan perubahannya.doc
13/13
E. Kesimp!&an
Buatla$ kesi!pulan dari per#%aan &ang kalian lakukan D
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////