rpp, silabus dan lks smk 2

Perangkat RPP SMK: Daya dan Energi Listrik(MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter)

Penulis:Eka Yudianto, S.Pd.

PUSAT SAINS DAN MATEMATIKA SEKOLAH

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2011

i

Kata Pengantar

Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan contoh bagi para guru,khususnya guru SMK untuk mengembangkan perangkat RPP materi pembelajaran yang lain.

Perangkat RPP ini dibuat sebagai panduan dalam mengajar hasil belajar kognitif,psikomotor, dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasilbelajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikianperangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilakuberkarakter, dan keterampilan sosial.

Di samping itu perangkat RPP ini juga merupakan contoh perangkat RPP berbasisICT/Internet. Perangkat RPP ini merupakan contoh bagaimana menerapkan ICT dalampembelajaran, yaitu memanfaatkan Free Download PhET Software Interactive Simulations dariUniversity of Colorado at Boulder Simulation: Circuit Construction Kit (DC Only) dengan alamathttp://phet.colorado.edu yang dapat menggantikan alat dan bahan yang ada di kit listrik.

Isi perangkat RPP selengkapnya ini terdiri dari Kaver, Kata Pengantar, Daftar Isi, Silabus,RPP, LKS dan Kunci LKS, Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian, LP 1: Produk dan Kunci LP 1: Produk,LP 2: Proses, LP 3: Psikomotor, LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter, dan LP 5: FormatPengamatan Keterampilan Sosial.

Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan guru mengajarketerampilan berpikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter serta member kemudahansiswa belajar dan belajar dengan cara menyenangkan.

Surabaya, 21 Maret 2011

Penulis

ii

Daftar Isi

Kata Pengantar i

Daftar Isi ii

Silabus 0

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Daya dan Energi Listrik 1

LKS SMK: Daya Dan Energi Listrik 7

Kunci LKS SMK: Daya Dan Energi Listrik 11

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 15

LP 1: Produk 16

Kunci LP 1: Produk 18

LP 2: Proses 20

LP 3: Psikomotor 23

LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 22

LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial 24

Silabus SMK TPTL: Daya dan Energi Listrik

Silabus

Sekolah : SMK Negeri 5 SurabayaMata Pelajaran : Dasar Kompetensi KejuruanKelas : X (Sepuluh)Semester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Menganalisis rangkaian listrik

KompetensiDasar

MateriPokok/MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen

Instrumen

Mengaplikasikanrangkaian listrikarus bolak-balik

Besaran-besaran padaarus bolak-balik

Rangkaianarus bolak-balik

Mendiskusikandaya dan energilistrik

Merancang danmelaksanakanpercobaansederhanauntukmenyelidikihubunganantara banyakbeban yangdipasangdengan besardaya yangdigunakan

Produk:1. Menuliskan rumus daya listrik2. Menerapkan rumus daya listrik3. Menghitung besar pemakaian

kWh

Proses:1. Merumuskan hipotesis2. Mengidentifikasi variabel-

variabel3. Merumuskan definisi

operasional variabel4. Melaksanakan eksperimen

untuk menyelidikipengaruh banyak bebanterhadap besar daya yangdigunakan

5. Membuat tabelpengamatan dan mencatathasil-hasil eksperimen

6. Melakukan analisis data7. Menarik kesimpulan

Tes

Tes

Tes tertulis

Tes kinerja

LP 1 : Produk

LP 2: Proses

2 x 45menit

1. LKS SMK: Dayadan Energi Listrik

2. Kunci LKS SMK:Daya dan EnergiListrik

3. LP 1: Produkdilengkapi kunci

4. LP 2: Proses5. LP 3: Psikomotor6. LP 4: Pengamatan

PerilakuBerkarakter

7. LP 5: PengamatanKeterampilanSosial

8. Tabel SpesifikasiLembar Penilaian

9. Silabus

Silabus SMK TPTL: Daya dan Energi Listrik

Merangkai alatukur wattmeterpada KITPengukuranDaya Listrik

Psikomotor:1. Memasang wattmeter pada

KIT Pengukuran Daya Listrik2. Mengukur daya listrik pada

KIT Pengukuran Daya Listrikdengan wattmeter

Perilaku Berkarakter:1. Jujur,2. Peduli,3. Tanggung jawab

Keterampilan Sosial:1. Bertanya,2. Menyumbang ide atau

pendapat,3. Menjadi pendengar yang

baik,4. Berkomunikasi,5. Kerja sama

Tes

Pengamatan

Pengamatan

Tes kinerja

Lembarpengamatanperilakuberkarakter

Lembarpengamatanketerampilansosial

LP 3:Psikomotor

LP 4:PengamatanPerilakuBerkarakter

LP 5:PengamatanKeterampilanSosial

Daftar Pustaka

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.

RPP SMK TPTL: Rangkaian Seri

1

RPP SMK: DAYA DAN ENERGI LISTRIK

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Parepare

Program Keahlian : Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik

Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan

Kelas/Semester : X/1

Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan

I. Standar Kompetensi : Menganalisis rangkaian listrik

II. Kompetensi Dasar : Mengaplikasikan rangkaian listrik arus bolak-balik

III. Indikatora. Kognitif

1. Produk:1. Menuliskan rumus daya listrik2. Menerapkan rumus daya listrik3. Menghitung besar pemakaian kWh

2. Keterampilan Proses:1. Merumuskan hipotesis2. Mengidentifikasi variabel-variabel3. Merumuskan definisi operasional variabel4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak beban

terhadap besar daya yang digunakan5. Membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen6. Melakukan analisis data7. Menarik kesimpulan

b. Psikomotor1. Memasang wattmeter pada KIT Pengukuran Daya Listrik2. Mengukur daya listrik pada KIT Pengukuran Daya Listrik dengan wattmeter


2

c. Afektif1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

a) Jujur,b) Peduli,c) Tanggung jawab

2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:a) Bertanya,b) Menyumbang ide atau pendapat,c) Menjadi pendengar yang baik,d) Berkomunikasi,e) Kerja sama

IV. Tujuan Pembelajaran:a. Kognitif

1. Produka) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menuliskan rumus

daya listrik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kuncijawaban.

b) Secara mandiri siswa dapat menerapkan rumus daya listrik dengan mengerjakansoal-soal penerapan rumus daya listrik di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban.

c) Secara mandiri siswa dapat menghitung besar pemakaian KWh denganmengerjakan soal-soal menghitung pemakaian kWh di LP 1: Produk sesuai kuncijawaban.

2. Keterampilan Prosesa) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat merumuskan hipotesis sesuai

dengan rubriks yang ditentukan di LP 2.b) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat mengidentifikasi variabel-

variabel sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2.c) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat merumuskan definisi

operasional variabel sesuai dengan rubriks yang ditentukan di LP 2.d) Diberikan alat, bahan, dan LKS SMK, siswa dapat melaksanakan eksperimen

untuk menyelidiki pengaruh banyak beban terhadap besar daya yangdigunakan sesuai rubriks yang ditentukan di LP 2.

e) Diberikan kesempatan melakukan eksperimen, siswa dapat membuat tabelpengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen sesuai dengan rubriks yangditentukan di LP 2.

f) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat melakukan analisis data sesuaidengan rubriks yang ditentukan di LP 2.

g) Diperbolehkan membuka LKS SMK, siswa dapat menarik kesimpulan sesuaidengan rubriks yang ditentukan di LP 2.


3

b. Psikomotor1. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat memasang

wattmeter pada KIT Pengukuran Daya Listrik sesuai dengan rincian tugas kinerjayang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.

2. Diberikan LKS SMK serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat mengukurdaya listrik pada KIT Pengukuran Daya Listrik dengan wattmeter sesuai denganrincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.

c. Afektif1. Perilaku Berkarakter

Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 4 palingtidak siswa dinilai Menunjukkan kemajuan dalam jujur, peduli, tanggung jawab.

2. Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 5 palingtidak siswa dinilai Menunjukkan kemajuan dalam bertanya, menyumbang ide atauberpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi, kerja sama.

V. Materi Pembelajaran:1. Besaran-besaran pada arus bolak-balik2. Rangkaian arus bolak-balik

VI. Alokasi Waktu2 x 45 menit

VII. Model Pembelajaran:Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)

VIII. Proses Belajar MengajarA. Pendahuluan (± 10 menit)

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat1 2 3 4

1. Memotivasi siswa dengan menunjukkan dan mendemonstrasikanKIT Pengukuran Daya Listrik yang sedang aktif sambil bertanyaapakah kalian dapat mengukur berapa besar daya yang digunakanpada rangkaian percobaan seperti ini? (Fase 1 MPK)

2. Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses,psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial yangakan dipelajari. (Fase 1 MPK)


4

B. Inti (± 70 menit)


Pengamat1 2 3 4

Penggalan 11. Menyajikan informasi dengan menuliskan rumus daya listrik,

mendemonstrasikan cara menerapkan rumus daya listrik, sertamenghitung besarnya pemakaian kWh dengan mengacu pada LKSSMK. (Fase 2 MPK)

2. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatifdan membagikan LKS SMK: Daya dan Energi LIstrik dan bahanyang dibutuhkan satu set per kelompok. Per kelompok terdiri dari4-5 siswa. (Fase 3 MPK)

3. Membimbing kelompok bekerjasama untuk merumuskanhipotesis, mengidentifikasi variabel-variabel, merumuskandefinisi operasional variabel, dengan mengacu pada Kunci LKSSMK. Setiap siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dalamtugas ini. (Fase 4 MPK)

4. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu-duakelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapikelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang idedan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK)

Penggalan 25. Membimbing kelompok bekerjasama untuk melaksanakan

eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak bebanterhadap besar daya yang digunakan, dengan memasangwattmeter dan mengukur daya listrik pada KIT Pengukuran DayaListrik menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan dansesuai prosedur yang tertulis di LKS SMK, setiap kelompokdiingatkan untuk aktif bekerjasama, dan jujur dalam melaporkanhasil pengamatan serta ikut bertanggung jawab. (Fase 4 MPK)

6. Membimbing membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil-hasil eksperimen dengan mengacu pada Kunci LKS SMK.Tekankan perlunya jujur dalam melakukan pengamatan danmencatat hasil pengamatan itu di dalam tabel. (Fase 4 MPK)



5

8. Membimbing kelompok bekerjasama melakukan analisis datadan menarik kesimpulan. Siswa diminta untuk aktifmenyumbang ide. (Fase 4 MPK)


10. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yangberkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajartersebut. (Fase 6 MPK)

C. Penutup


Pengamat1 2 3 4

1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan memberi PRmencari tahu bagaimana cara menghitung besarnya daya yangdigunakan di rumah siswa masing-masing.

IX.Penilaian Hasil Belajar1. LP 1: Produk2. LP 2: Proses3. LP 3: Psikomotor4. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter5. LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial6. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

X. Sumber Belajar1. Silabus2. LKS SMK TPTL: Daya dan Energi Listrik3. Kunci LKS SMK TPTL: Daya dan Energi Listrik4. Alat dan bahan:

Wattmeter Lampu pijar 25 watt, 40 watt, 60 watt, dan 75 watt KIT Pengukuran Daya Listrik


6

Daftar Pustaka

. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: GlencoeMcGraw-Hill.

. 2000. Inqury Skills Activity Book. Upper Saddle River, New Jersey:Prentice Hall.

Bell. Randy L. 2008. Teaching the Nature of Science through Process Skills Activities forGrades 3 – 8. Printed in the United States of America: Pearson Education.

Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University of Colorado at BoulderSimulation: Circuit Construction Kit (DC Only). Didownload pada 14 Februari 2011dari http://phet.colorado.edu.

Wikipedia, Free Encyclopedia. Electric Power. Didownload pada 14 Juli 2010 darihttp://en.wikipedia.org/wiki/Electric power

Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn. 1997. Glencoe Physical Science TeacherWraparound Edition. New York: Glencoe McGraw-Hill.

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan KompetensiKeahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.


7

LKS SMK: Daya dan Energi Listrik

Eksperimen Tidak Dibimbing – Inkuiri Penemuan

Daya ListrikDaya listrik didefiniskan sebagai jumlah energi yang diubah oleh sebuah rangkaian listrik.Satuan daya listrik menurut standar internasional (SI) adalah watt. Daya listrik dapat dihitungdengan menggunakan Hukum Joule, yaitu:

P = V. IDimana P adalah daya listrik, V adalah besar tegangan, dan I adalah arus listrik. Energi listrikyang kita gunakan bergantung pada besarnya daya dari peralatan listrik yang kita gunakan.Kita dapat menghitung berapa besarnya energi listrik yang kita gunakan dengan rumus:

Energi = Daya x WaktuE = P. t kWh

= kW. Hdimana E adalah energi listrik, P adalah daya listrik peralatan, dan t adalah waktu pemakaianperalatan. Satuan dari energi listrik dinyatakan dalam kilowatt-jam (kWh).

Tujuan : Menyelidiki hubungan banyak beban yang terpasang dengan besardaya listrik yang digunakan

Bahan : Lampu pijar 25 watt, 40 watt, 60 watt, dan 75 watt

Alat : Kit Pengukuran Daya Listrik, Wattmeter

Berbasis ICT/Internet : Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University ofColorado at Boulder alamat situs http://phet.colorado.edu Simulation:Circuit Construction Kit (DC Only)

Rumusan Masalah (KPS 2) : Apakah pengaruh banyak beban terhadap besar daya listrikyang digunakan?

Hipotesis (KPS 19) :

Variabel (KPS18) : (a) Yang dipertahankan konstan:(b) Yang dimanipulasi:(c) Yang merespon:


8

S

Definisi Operasional Variabel (KPS 17):

Rencana Eksperimen (KPS 20): Kamu diminta merencanakan dan melaksanakan eksperimenuntuk mempelajari hubungan antara banyak beban dan besardaya listrik yang digunakan seperti ditunjukkan pada Gambar 1berikut ini.

wattmeter

Sumber220 Volt

Lampu pijar25 watt

Gambar 1.Daftar langkah-langkah/prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harusdisetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan.

Ceklist : 1. Apakah alat dan bahan telah terangkai dengan benar?2. Apakah wattmeter telah terangkai dengan benar?

Prosedur (KPS 20) : (1) Siapkan seluruh alat dan bahan sesuai dengan yangdibutuhkan.

(2) Rakitlah semua alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1.(3) Konsultasikan kepada gurumu untuk memastikan rakitanmu

benar.(4) Hubungkan rangkaianmu dengan sumber tegangan dan

aktifkan, kemudian baca dan catat penunjukkan wattmeterpada Tabel 1.

(5) Matikan rangkaianmu, kemudian tambahkan sebuah lampupijar 40 watt pada rangkaian itu, aktifkan kembalirangkaianmu lalu baca dan catat penunjukkan wattmeter padaTabel 1.

(6) Ulangi langkah 5 itu dengan menambahkan sebuah lampu pijarberturut-turut 60 watt dan 75 watt.

9


Pengamatan (KPS 1; KPS 10; KPS 11):

Tabel 1. Hubungan antara banyak beban dan daya yang digunakan

Daya lampu pijar (watt)Penunjukkan Wattmeter (watt)

1 2 3 4

25 - - -

25 40 - -

25 40 60 -

25 40 60 75

Analisis (KPS 16) :1. Apakah hubungan antara banyak beban dengan besar daya yang

digunakan?Semakin beban yang dipasang, semakin

daya yang digunakan.2. Dari data penunujukan wattmeter dapat disimpulkan bahwa

semakin jumlah lampu yang dipasang, makasemakin daya totalnya.

Kesimpulan (KPS 23) : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima?

2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?

Penerapan dalam kehidupan sehari-hari:

10


Daftar Pustaka








11


Kunci LKS SMK: Daya dan Energi Listrik

Eksperimen Tidak Dibimbing – Inkuiri Penemuan

Daya ListrikDaya listrik didefiniskan sebagai jumlah energi yang diubah oleh sebuah rangkaian listrik.Satuan daya listrik menurut standar internasional (SI) adalah watt. Daya listrik dapat dihitungdengan menggunakan Hukum Joule, yaitu:

P = V. IDimana P adalah daya listrik, V adalah besar tegangan, dan I adalah arus listrik. Energi listrikyang kita gunakan bergantung pada besarnya daya dari peralatan listrik yang kita gunakan.Kita dapat menghitung berapa besarnya energi listrik yang kita gunakan dengan rumus:

Energi = Daya x WaktuE = P. t kWh

= kW. Hdimana E adalah energi listrik, P adalah daya listrik peralatan, dan t adalah waktu pemakaianperalatan. Satuan dari energi listrik dinyatakan dalam kilowatt-jam (kWh).

Tujuan : Menyelidiki hubungan banyak beban yang terpasang dengan besardaya listrik yang digunakan

Bahan : Lampu pijar 25 watt, 40 watt, 60 watt, dan 75 watt

Alat : Kit Pengukuran Daya Listrik, Wattmeter

Berbasis ICT/Internet : Free Download PhET Software Interactive Simulations dari University ofColorado at Boulder alamat situs http://phet.colorado.edu Simulation:Circuit Construction Kit (DC Only)

Rumusan Masalah (KPS 2) : Apakah pengaruh banyak beban terhadap besar daya listrikyang digunakan?

Hipotesis (KPS 19) : Jika jumlah beban ditambah, maka bersanya daya listrik yangdigunakan juga akan semakin besar

Variabel (KPS18) : (a) Yang dipertahankan konstan: sumber tegangan, jenis beban,wattmeter

(b) Yang dimanipulasi: jumlah beban(c) Yang merespon: besar daya listrik yang digunakan

Definisi Operasional Variabel (KPS 17): Jumlah beban (variabel manipulasi) dimanipulasidengan cara ditambahkan sebuah lampu pijar berturut-turutdengan nilai 40 watt, 60 watt, dan 75 wattBesar daya yang digunakan (varibel respon) diukur denganmenggunakan wattmeter

12


S

Rencana Eksperimen (KPS 20): Kamu diminta merencanakan dan melaksanakan eksperimenuntuk banyak beban dan besar daya listrik yang digunakan sepertiditunjukkan pada Gambar 1 berikut ini.

wattmeter

Sumber220 Volt

Lampu pijar25 watt

Gambar 1.Daftar langkah-langkah/prosedur yang kamu buat dan rakitan rangkaianmu harusdisetujui oleh gurumu sebelum eksperimen itu dilaksanakan.

Ceklist : 1. Apakah alat dan bahan telah terangkai dengan benar?2. Apakah wattmeter telah terangkai dengan benar?

Prosedur (KPS 20) : (1) Siapkan seluruh alat dan bahan sesuai dengan yangdibutuhkan.

(2) Rakitlah semua alat dan bahan sesuai dengan Gambar 1.(3) Konsultasikan kepada gurumu untuk memastikan rakitanmu

benar.(4) Hubungkan rangkaianmu dengan sumber tegangan dan

aktifkan, kemudian baca dan catat penunjukkan wattmeterpada Tabel 1.

(5) Matikan rangkaianmu, kemudian tambahkan sebuah lampupijar 40 watt pada rangkaian itu, aktifkan kembalirangkaianmu lalu baca dan catat penunjukkan wattmeter padaTabel 1.

(6) Ulangi langkah 5 itu dengan menambahkan sebuah lampu pijarberturut-turut 60 watt dan 75 watt.

13


Pengamatan (KPS 1; KPS 10; KPS 11):

Tabel 1. Hubungan antara banyak beban dan daya yang digunakan

Daya lampu pijar (watt)Penunjukkan Wattmeter (watt)

1 2 3 4

25 - - - 20

25 40 - - 65

25 40 60 - 125

25 40 60 75 200

Analisis (KPS 16) :1. Apakah hubungan antara banyak beban dengan besar daya yang

digunakan?Semakin banyak beban yang dipasang, semakin besar daya yangdigunakan.

2. Dari data penunujukan wattmeter dapat disimpulkan bahwasemakin banyak jumlah lampu yang dipasang, maka semakinbesar daya totalnya.

Kesimpulan (KPS 23) : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima?Dapat diterima

2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?Hipotesis diterima, yaitu jika jumlah beban ditambah, makabesarnya daya yang digunakan akan semakin besar.

Penerapan dalam kehidupan sehari-hari:Untuk menghemat daya listrik, kita harus mematikan alat-alat elektronik yang tidak kitabutuhkan di rumah kita, contohnya kita matikan pendingin ruangan (AC) jika tidak adaorang dirumah, tindakan ini akan menghemat penggunaan daya listrik dan memperkecilpembayaran rekening listrik.

14


Daftar Pustaka








15


Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

No. Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal

1. Produk:1. Menuliskan rumus daya listrik2. Menerapkan rumus daya listrik3. Menghitung besar pemakaian kWh

LP 1: ProdukButir soal no 1Butir soal no 2, 3, 4, 5Butir soal no 6, 7, 8

Jawaban siswa sesuaidengan Kunci LP 1:produk butir soal 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, dan 8.

2. Keterampilan Proses:1. Merumuskan hipotesis2. Mengidentifikasi variabel-variabel3. Merumuskan definisi operasional

variabel4. Melaksanakan eksperimen untuk

menyelidiki pengaruh banyak bebanterhadap besar daya yang digunakan

5. Membuat tabel pengamatan danmencatat hasil-hasil eksperimen

6. Melakukan analisis data7. Menarik kesimpulan

LP 2: RTK 1,LP 2: RTK 2,LP 2: RTK 3,

LP 2: RTK 4,

LP 2: RTK 5,

LP 2: RTK 6,LP 2: RTK7

Diserahkan kepadapenilaian gurudan/atau pengamat.

3. Psikomotor:1. Memasang wattmeter pada KIT

Pengukuran Daya Listrik2. Mengukur daya listrik pada KIT

Pengukuran Daya Listrik denganwattmeter

LP 3: Psikomotor RTK1, 2, 3, dan 4

Dipercayakan kepadajudgementPenilai/Guru

4. AfektifPerilaku Berkarakter:

1. Jujur2. Peduli3. Tanggung jawab

LP 4:RTK 1,RTK 2,RTK 3


5. Keterampilan Sosial:1. Bertanya,2. Menyumbang ide atau berpendapat3. Menjadi pendengar yang baik4. Komunikasi5. Kerja sama

LP 5:RTK 1,RTK 2,RTK 3,RTK 4,RTK 5


16


Nama: No Absen Tanggal

LP 1: Produk

Petunjuk

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tuliskan rumus daya listrik yang menyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan dayalistrik!

Gunakan persamaan P = V. I untuk mencari nilai pada setiap soal berikut ini! Pastikan untukmenggunakan satuan yang tepat untuk setiap jawabanmu.

2. Sebuah radio dioperasikan pada tegangan 9 volt. Radio tersebut mengkonsumsi dayasebesar 0.9 watt. Berapakah arus yang mengalir dalam radio tersebut?

3. Sebuah pengering rambut mengkonsumsi daya sebesar 1200 watt. Arus yang mengalir didalam pengering rambut tersebut sebesar 10 ampere. Pada tegangan berpakah pengeringrambut tersebut dioperasikan?

4. Sebuah lampu dioperasikan pada tegangan 120 volt, arus yang mengalir pada lamputersebut sebesar 0.25 ampere. Berapakah besar daya yang dikonsumsi lampu tersebut?

5. Sebuah lampu mengkonsumsi daya sebesar 60 watt. Lampu tersebut bekerja padategangan 120 volt. Berapa besar arus yang mengalir pada lampu tersebut?

17


Gunakan tabel pembacaan kWh meter di bawah ini untuk menjawab pertanyaan!

Bulan Pembacaan kWh meter (kWh)

Juni 6921

Juli 7923

Agustus 9484

6. Berapa banyak jumlah kWh yang digunakan dalam satu periode antara bulan Juni dan

Juli?

7. Berapa banyak jumlah kWh yang digunakan dalam satu periode antara bulan Juli dan

Agustus?

8. Jika harga energi listrik Rp. 1.600,- per kWh, berapakah jumlah tagihan yang harus dibayar

selama periode bulan Juni – Juli, dan periode bulan Juli – Agustus?

Daftar Pustaka

Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn. 1997. Glencoe Physical Science TeacherReinforcement. New York: Glencoe McGraw-Hill.

18


Nama: No Absen Tanggal

Kunci LP 1: Produk

Petunjuk

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tuliskan rumus daya listrik yang meyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan dayalistrik!

P = V. I

Gunakan persamaan P = V. I untuk mencari nilai pada setiap soal berikut ini! Pastikan untukmenggunakan satuan yang tepat untuk setiap jawabanmu.

2. Sebuah radio dioperasikan pada tegangan 9 volt. Radio tersebut mengkonsumsi dayasebesar 0.9 watt. Berapakah arus yang mengalir dalam radio tersebut?

P = V. I0.9 W = 9 V x II = . = .

3. Sebuah pengering rambut mengkonsumsi daya sebesar 1200 watt. Arus yang mengalir didalam pengering rambut tersebut sebesar 10 ampere. Pada tegangan berpakah pengeringrambut tersebut dioperasikan?

P = V. I1200 W = V x 10 AV = =

4. Sebuah lampu dioperasikan pada tegangan 120 volt, arus yang mengalir pada lamputersebut sebesar 0.25 ampere. Berapakah besar daya yang dikonsumsi lampu tersebut?

P = V. IP = 120 V x 0.25 AP = 30 W

5. Sebuah lampu mengkonsumsi daya sebesar 60 watt. Lampu tersebut bekerja padategangan 120 volt. Berapa besar arus yang mengalir pada lampu tersebut?

P = V. I60W = 120 V x II = = .

19


Gunakan tabel pembacaan kWh meter di bawah ini untuk menjawab pertanyaan!

Bulan Pembacaan kWh meter (kWh)

Juni 6921

Juli 7923

Agustus 9484

6. Berapa banyak jumlah kWh yang digunakan dalam satu periode antara bulan Juni dan

Juli?

7923 kWh – 6921 kWh = 1002 kWh

7. Berapa banyak jumlah kWh yang digunakan dalam satu periode antara bulan Juli dan

Agustus?

9484 kWh – 7923 kWh = 1561 kWh

8. Jika harga energi listrik Rp. 1.600 per kWh, berapakah jumlah tagihan yang harus dibayar

selama periode bulan Juni – Juli, dan periode bulan Juli – Agustus?

Periode bulan Juni – Juli: 1002 kWh x Rp. 1.600 = Rp. 1.603.200Periode bulan Juli – Agustus: 1561 kWh x Rp. 1.600 = Rp. 2.497.600

Daftar Pustaka

Mclaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn. 1997. Glencoe Physical Science TeacherReinforcement. New York: Glencoe McGraw-Hill.

20


S

LP 2: Proses

wattmeter

Sumber220 Volt

Lampu pijar100 watt

Petunjuk

1. Siapkan gambar seperti diatas dan bahan-bahan berikut ini.a. KIT Pengukuran Daya Listrikb. Wattmeterc. Lampu pijar 100 watt, 4 buah

2. Berikan rumusan masalah pada siswa: “Apakah pengaruh banyak beban terhadap besardaya yang digunakan?”

3. Berikan siswa tugas:”Buatlah hipotesis yang sesuai dengan rumusan masalah tersebut.”4. Identifikasilah variabel-varibel dan rumuskan definisi operasional variabel-variabel yang

terdapat dalam hipotesis kamu!5. Laksanakanlah eksperimen untuk menguji hipotesismu dengan menggunakan alat dan

bahan yang disediakan!6. Buatlah tabel pengamatan dan catatlah hasil-hasil eksperimen yang kamu peroleh pada

tabel tersebut!7. Lakukan analisis data dan simpulkan hasil eksperimenmu!

21


Format Penilaian Kinerja ProsesSekolah: …………………………..Kelas: ……………………………….

No. Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)Siswa

1 2 3 4 5 6 7 Siswake-n

1 Merumuskan hipotesis. (15)

2 Mengidentifikasi variabel-variabel. (15)

3 Merumuskan definisi operasional variabel.

(15)

4 Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki

pengaruh banyak beban terhadap besar

daya yang digunakan. (20)

5 Membuat tabel pengamatan dan mencatat

hasil-hasil eksperimen. (10)

6 Melakukan analisis data (10)

7 Menarik kesimpulan (15)

Skor Total (100)

……………………….., ……………………20Guru

(…………………………………………….)

Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe

McGraw-Hill.

22


LP 3: Psikomotor

Petunjuk:

1. Siapkan KIT Pengukuran Daya Listrik, Wattmeter, dan 4 buah lampu pijar 100 watt.

Tugas

1. Berikan siswa tugas: “Rakitlah rangkaian pengukuran daya listrik sesuai denganGambar 1. LKS SMK.”

Format Penilaian Kinerja Merakit Rangkaian Pengukuran Daya Listrik

No Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)Siswa

1 2 3 4 5 6 7 Siswake-n

1 Menyiapkan alat dan bahan yang

dibutuhkan. (25)

2 Menghubungkan wattmeter sesuai seperti

yang ditunjukkan pada Gambar 1 LKS SMK.

(25)

3 Mengecek apakah wattmeter sudah

terpasang dengan benar. (25)

4 Menghubungkan seluruh alat dan bahan

seperti ditunjukkan pada Gambar 1 LKS SMK

sampai rangkaian bekerja. (25)

Skor Total (100)

……………………….., …………………20Guru

(…………………………………………….)

Daftar Pustaka. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: Glencoe

McGraw-Hill.

23


Siswa: Kelas: Tanggal:

LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswamenggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangatperbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No Rincian Tugas Kinerja(RTK)

Memerlukanperbaikan (D)

Menunjukkankemajuan (C)

Memuaskan(B)

Sangat baik(A)

1 Jujur

2 Peduli

3 Tanggungjawab

Surabaya, 20Pengamat

(…………………………………………)

Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. AManageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

24


Siswa: Kelas: Tanggal:

LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itumenggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangatperbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No Rincian Tugas Kinerja(RTK)

Memerlukanperbaikan (D)

Menunjukkankemajuan (C)

Memuaskan(B)

Sangat baik(A)

1 Bertanya

2 Menyumbang ide ataupendapat

3 Menjadi pendengaryang baik

4 Berkomunikasi

5 Kerja sama

Surabaya, 20Pengamat

(…………………………………………)

Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. AManageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

rpp, silabus dan lks smk 2

Documents