rpp sbk kelas 6

Download RPP SBK Kelas 6

Post on 20-Feb-2016

706 views

Category:

Documents

159 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

rpp

TRANSCRIPT

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan KeterampilanSatuan Pendidikan: SD/MIKelas/Semester: VI/ 1Nama Guru: Rizky Sefyana, S.KomSekolah: SD PERJUANGAN TERPADURENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : SD Perjuangan TerpaduMata Pelajaran: Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester: VI/ IAlokasi Waktu: 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi1. Jenis Motif Hias dan Cara Membatik

I. Kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

Tes tulisJawab SingkatSebutkan ragam hias batik Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor

1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321

Performansi No.AspekKriteriaSkor

1.

2.

Praktek

Sikap* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap421

421

LEMBAR PENILAIAN

NoNama SiswaPerformanProdukJumlahSkorNilai

PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

MengetahuiDepok, Juli 2015 Kepala SekolahGuru Mapel SBK

Rita Marliana, S.Pd Rizky Sefyana, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : SD Perjuangan TerpaduMata Pelajaran: Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester: VI/ IAlokasi Waktu: 4 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi1. Jenis Motif Hias dan Cara Membatik

I. Kompetensi Dasar :1.2 Menjelaskan cara membatik

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan ragam hias dan cara membatik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batikKegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan pola hias batik Mewarnai rancangan pola hias batik memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi

VII. Penilaian Indikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

Mengidentifikasi jenis jenis ragam corak dalam batik. Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik. Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik. Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik. Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kainTes tulisJawab SingkatSebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor

1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321

Performansi No.AspekKriteriaSkor

1.

2.

Praktek

Sikap* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap421

421

LEMBAR PENILAIAN

NoNama SiswaPerformanProdukJumlahSkorNilai

PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Depok, Juli 2015 Kepala SekolahGuru Mapel SBK

Rita Marliana, S.Pd Rizky Sefyana, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : SD PERJUANGAN TERPADU Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester: VI/ IAlokasi Waktu: 4 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi1. Jenis Motif Hias dan Cara Membatik

I. Kompetensi Dasar : 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lainKegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpes