rpp-revisi-uk4

7/21/2019 rpp-revisi-uk4

1/26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Disusun oleh :

Bartolomeus Krist B.P. (K43!""#$

Karisma Ana %asinta (K43!"33$

Luth&iana Nur 'amara (K43!"3#$

PR)RAM S'*D+ PEND+D+KAN B+L)+

,AK*L'AS KE)*R*AN DAN +LM* PEND+D+KAN

*N+-ERS+'AS SEBELAS MARE'

S*RAKAR'A

!"4


2/26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X/Satu

Peminatan : MIA

Materi Pokok : Konsep Keanekaragaman Hayati, Keanekaragaman Hayati Inonesia an

Sistem klasi!ikasi makhluk hiup

Alokasi "aktu: # $ % &P / # $ '( menit

A. Kometensi +nti

KI ) : Menghayati an mengamalkan ajaran agama yang ianutnya*

KI % : Menghayati an mengamalkan perilaku jujur, isiplin, tanggungja+a, peuli -gotong

royong, kerjasama, toleran, amai., santun, responsi! an proakti! an menunjukkan sikap

seagai agian ari solusi atas eragai permasalahan alam erinteraksi se0ara e!ekti!

engan lingkungan sosial an alam serta alam menempatkan iri seagai 0erminan angsa

alam pergaulan unia*

KI 1 : Memahami an menerapkan pengetahuan !aktual, konseptual, proseural alam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, uaya, an humaniora engan +a+asan kemanusiaan,

keangsaan, kenegaraan, an peraaan terkait !enomena an kejaian, serta menerapkan

pengetahuan proseural paa iang kajian yang spesi!ik sesuai engan akat an minatnya

untuk meme0ahkan masalah*

KI 2 : Mengolah, menalar, an menyaji alam ranah konkret an ranah astrak terkait engan

pengemangan ari yang ipelajarinya i sekolah se0ara maniri, an mampu

menggunakan metoa sesuai kaiah keilmuan*


3/26

B. Kometensi Dasar

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. )*)* Mengagumi keteraturan an

kompleksitas 0iptaan 3uhan

tentang keanekaragaman

hayati, ekosistem, an

lingkungan hiup

)*)*) Mengagumi keteraturan 0iptaan 3uhantentang keanekaragaman hayati,ekosistem, an lingkungan hiup

)*)*%* Megagum komplektisitas 0iptaan 3uhan

tentang keaekaragaman hayati, ekosistem, an

ligkungan hiup

2. )*%* Menyaari an mengagumi pola

pikir ilmiah alam kemampuan

mengamati ioproses*

)*%*) Mengagumi pola pikir ilmiah alam

kemampuan mengamati ioproses*

3. )*1* Peka an peuli terhaap

permasalahan lingkungan hiup, menjaga

an menyayangi lingkungan seagai

mani!estasi pengamalan ajaran agama

yang ianutnya*

)*1*) Memiliki kepeulian terhaap permasalahan

lingkungan hiup, menjaga an menyayangilingkungan seagai mani!estasi pengamalan ajaran

agama yang ianutnya

4 %*)* Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,

jujur terhaap ata an !akta,

isiplin, tanggung ja+a,an

peuli alam oser4asi an

eksperimen, erani an santun

alam mengajukan pertanyaan

an erargumentasi, peuli

lingkungan, gotong royong,

ekerjasama, 0inta amai,

erpenapat se0ara ilmiah an

kritis, responsi! an proakti!

alam setiap tinakan an

alam melakukan pengamatan

an per0oaan i alam

kelas/laoratorium maupun i

luar kelas/laoratorium

%*)*)* memiliki sikap teliti alam mengolah ata

hasil oser4asi

%*)*%* memiliki sikap tekun alam mengolah ata

hasil oser4asi

%*)*1* memiliki sikap kerjasama alam kelompok

untuk mengolah ata oser4asi

%*)*2* memiliki jujur alam menyajikan ata an

!akta hasil oser4asi

%*)*5* memiliki sikap tanggung ja+a terhaap

hasil oser4asi


4/26

4. 1*% Menganalisis ata hasil oser4asi

tentang eragai tingkat

keanekaragaman hayati -gen,

jenis an ekosistem. iInonesia*

1*%*) Menjelaskan pengertian

keanekaragaman hayati tingkat gen

1*%*% Menjelaskan pengertian keanekaragaman

hayati tingkat jenis

1*%*1 Menjelaskan pengertian keanekaragaman

hayati tingkat ekosistem

1*%*2 Menganalisis keanekaragaman hayati

tingkat gen erasarkan ata hasil

oser4asi

1*%*5 Menganalisis keanekaragaman hayati

tingkat jenis erasarkan ata hasil

oser4asi

1*%*# Menganalisis keanekaragaman hayatitingkat ekosistem erasarkan ata hasil

oser4asi

1*%*6 Menganalisis keterkaitan jenisjenis

keanekaragaman hayati tingkat

erasarkan ata hasil oser4asi1*%*7 Menguraikan 0ara pengelompokan

keanekaragaman hayati

1*%*' Menjelaskan megaioi4ersitas Inonesia

1*%*)( Menentukan pemagian keanekaragaman

hayati erasarkan garis "alla0e an

"eer

1*%*)) Menguraikan man!aat keanekaragaman

hayati Inonesia ieragai iang1*%*)% Mengemukakan upaya perlinungan an

pelestarian keanekaragaman hayati

Inonesia se0ara in-situ

1*%*)1 Mengemukakan upaya perlinungan an

pelestarian keanekaragaman hayati

Inonesia se0ara eks-situ5. 4.2. Menyajikan hasil ienti!ikasi

usulan upaya pelestarian


Inonesia erasarkan hasil

2*%*)* Melakukan penyeliikan eragaian0aman keanekaragaman hayati i

Inonesia

2*%*%* Melakukan peyeliikan eragai ma0am


5/26

analisis ata an0aman kelestarian

eragai keanekaragaman he+an

an tumuhan khas Inonesia

yang ikomunikasikan alameragai entuk meia

in!ormasi*

upaya pelestarian keanekaragaman

hayati i Inonesia

2*%*1* Meniskusikan alam kelompok

in!ormasi hasil pengamatan upaya

keaekargaman hayati i Inonesia

2*%*2* Meran0ang teroosan aru/usulan kreati!

alam entuk poster tentang upaya

pelestarian ioi4ersitas Inonesia2*%*5* Mempresentasikan se0ara lisan hasil

iskusi tentang keanekaragaman hayati

Inonesia erasarkan tingkat

keanekaragamannya engan po+er point*

C. Materi Pem/ela0aran

+. Pen1ertian Keane2ara1aman aati

Keane2ara1aman haati merupakan pernyataan mengenai eragai ma0am -4ariasi.

entuk, penampilan, jumlah, an si!at yang terapat paa eragai tingkatan makhluk

hiup*Keanekaragaman hayati teriri atas tiga tingkatan, yaitu keanekaragaman gen,

keanekaragaman jenis, an keanekaragaman ekosistem*

++. 'in12at Keane2ara1aman aati

)* Keanekaragaman 3ingkat )eneti2 - gen .

8en merupakan !aktor pema+a si!at keturunan yang terapat alam kromosom* Setiap

susunan gen akan memerikan penampakan -fenotipe., aik anatomi maupun !isiologi paa

setiap organisme*

Pereaan susunan gen akan menyeakan pereaan penampakan aik satu si!at atau se0ara

keseluruhan* Pereaan terseut akan menghasilkan 4ariasi paa suatu spesies* Hal ini

iseakan aanya keanekaragaman gen atau struktur gen paa setiap organisme*

Keanekaragaman tingkat ini apat itunjukkan engan aanya 4ariasi alam satu jenis

-spesies.*misalnya :

4ariasi jenis kelapa : kelapa gaing, kelapa hijau, kelapa kopyor

4ariasi jenis pai : I9, PB, 9ojolele, Seani, Barito, elangu, Bumiayu, an seagainya


6/26

4ariasi jenis anjing : anjing ullog, oerman, ;ollie, herer, anjing kampung, an

seagainya variasi jenis bunga mawar : Rosa gallica, Rosa damascene, Rosa canina

Allium ascolicum -a+ang merah.,Allium sativum -a+ang putih.,Allium

fistulosum-lo0ang.

%* Keanekaragaman 3ingkat Se5ies-&enis.

Keanekaragaman hayati tingkat jenis menunjukkan keanekaragaman atau 4ariasi yang

terapat paa eragai jenis atau spesies makhluk hiup alam genus yang sama atau !amilia

yang sama* Paa eragai spesies terseut terapat pereaanpereaan si!at*

;ontoh :

!amili


7/26

Mega artinya esar, ioi4ersitas= keanekaragaman hayati, jai megaioi4ersitas =

keanekaragaman hayati yang sanyat esar atau erlimpah*Inonesia merupakan negara nomer

1 i unia yang memiliki tingkat keanegaragaman hayati -ioi4ersity. paling tinggi setelah

Bra>il an ?eire* Hal terseut ikarenakan Inonesia memiliki )(@ spesies tumuhan erungai unia, )%@ spesies mamalia i unia, )#@ spesies reptil an am!iia i unia, )6@ spesias

unggas i unia an leih ari %5@ spesies ikan i unia +alaupun luas +ilayahnya hanya

),1@ permukaan umi* engan emikian, Inonesia memang layak untuk ikatakan seagai

negara yang kaya akan sumer aya alam hayatinya*

+-. Pem/a1ian 2eane2ara1aman haati /er6asar2an 1aris 8alla5e 6an 8e/er

8aris "alla0e merupakan garis yang mematasi antara jenis !lora an !auna Inonesia

agian arat an tengah atau tipe Asiatis an tipe Peralihan* 8aris ini itentukan erasarkan

hipotesis ari Al!re 9ussel "alla0e*

8aris "eer merupakan garis yang mematasi antara jenis !lora an !auna Inonesia

agian tengah an timur atau tipe Peralihan an tipe Australis* 8aris ini itentukan erasarkan

hipotesis ari Ma$ "ilhelm ;arl "eer*

-. Man&aat 2eane2ara1aman aati 6i /er/a1ai /i6an1


8/26

)* Man!aat ari Segi konomi%* Man!aat ari Segi "isata an Ilmu Pengetahuan

3* Man!aat ari Segi Sosial an Buaya

2* Man!aat alam kologi

5* Man!aat alam


9/26

Me6ia; Alat; 6an Sum/er Pem/ela0aran

. Me6ia : ;arta takson, peta garis "alla0e an garis +eer, interneta* Alat: !oto, penggaris, lup, kun0i eterminasi tumuhan

* Bahan: tumuhan an he+an!. Sum/er Pem/ela0aran

a* Buku teks pelajaran iologi kelas X

* Cemar Kerja sis+a -CKS.

0* Artikel ilmiah atau laporan ilmiah yang erhuungan engan iologi* nsiklopeia !lora !auna Inonesia

,. Penilaian

1. Sikap spirituala. %eknik Penilaian& Penilaian dirib. 'ent!k Instr!men& (embar penilaian diric. Kisi)kisi&No. Sikap*nilai '!tir Instr!men

1. Mengagumi keteraturan 0iptaan 3uhan tentangkeanekaragaman hayati, ekosistem, an lingkungan hiup

1

2. Megagumi komplektisitas 0iptaan 3uhan tentang

keaekaragaman hayati, ekosistem, an ligkungan hiup

1

3. Mengagumi pola pikir ilmiah alam kemampuan mengamati

ioproses*

1

Instr!men& Lampiran 7

2. Sikap a+ekti+a. %eknik Penilaian& ,bser"asib. 'ent!k Instr!men& lembar penilaian diric. Kisi)kisi&No. Sikap*nilai '!tir Instr!men

1. teliti alam mengolah ata hasil oser4asi 1

2. tekun alam mengolah ata hasil oser4asi 1


10/26

3. kerjasama alam kelompok untuk mengolah ata

oser4asi

1

4. &ujur alam menyajikan ata an !akta hasil oser4asi 1

5. tanggung ja+a terhaap hasil oser4asi 1

Instr!men& li-at Lampiran 8

3. Pen$eta-!ana. %eknik Penilaian& tes tert!lis dan non testb. 'ent!k Instr!men& 3es, erupa tes tulis essay

Don tes, erupa penilaian prouk, penilaian kinerja, penilaian

proses, an lemar pengamatan untuk oser4asi sikap ilmiah

saat mengamati, melaporkan se0ara lisan an saat iskusi

c. Kisi)kisi&No. Indikator '!tir Instr!men

1. 1*%*) Menjelaskan pengertian

keanekaragaman hayati tingkat gen1*%*% Menjelaskan pengertian


jenis1*%*1 Menjelaskan pengertian


ekosistem

Soal test pertem!an 1

4 1*%*2 Menganalisis keanekaragaman

hayati tingkat gen erasarkan ata

hasil oser4asi1*%*5 Menganalisis keanekaragaman

hayati tingkat jenis erasarkan ata

hasil oser4asi

1*%*# Menganalisis keanekaragaman

hayati tingkat ekosistem erasarkan

ata hasil oser4asi

(KS pertem!an 2


11/26

1*%*6 Menganalisis keterkaitan jenisjenis


erasarkan ata hasil oser4asi1*%*7 Menguraikan 0ara pengelompokan


3 1*%*' Menjelaskan megaioi4ersitas

Inonesia1*%*)( Menentukan pemagian

keanekaragaman hayati erasarkan

garis "alla0e an "eer

Soal lks pertem!an 4

4 1*%*)) Menguraikan man!aat

keanekaragaman hayati Inonesia

ieragai iang

1*%*)% Mengemukakan upaya perlinungan

an pelestarian keanekaragaman

hayati Inonesia se0ara in-situ1*%*)1 Mengemukakan upaya

perlinungan an pelestarian

keanekaragaman hayati Inonesia

se0ara eks-situ

Soal tes pertem!an /

Non test & t!$as poster

Instr!men& li-at Lampiran

4. Keterampilana. %eknik Penilaian& obser"asib. 'ent!k Instr!men& lembar obser"asic. Kisi)kisi&

No. Keterampilan '!tir Instr!men

1. Melak!kan penelitian !nt!k men$eta-!i pen$ar!-

pencemaran ter-adap mak-l!k -id!p

1)4

2 Melak!kan disk!si kelompok secara akti+ 5

2. Men$om!nikasikan -asil pen#elidikan pen$ar!- /)0


12/26

pencemaran ter-adap mak-l!k -id!p

Instr!men& li-at Lampiran 10

Lampiran 7: Penilaian Sikap SpiritualInstrumen Penilaian Diri: Di$!nakan !nt!k menilai sikap spirit!al pesertadidik dalam -al mencintai lin$k!n$an biotik danabiotik seba$ai ciptaan %!-an mer!pakan !j!dpen$amalan a$ama #an$ dian!tn#a

Petunjuk:(ak!kan penilaian ter-adap diri nda sendiri dalam -al mencintai lin$k!n$anbiotik dan abiotik seba$ai ciptaan %!-an mer!pakan !j!d pen$amalana$ama #an$ nda an!t.

Lembar Penilaian Diri:No.

Aspek yang dinilaiSkor

K !S!

1. Mengagumi keteraturan 0iptaan 3uhan tentang keanekaragaman hayati,ekosistem, an lingkungan hiup

2. Megagumi komplektisitas 0iptaan 3uhan tentang keaekaragaman hayati,ekosistem, an ligkungan hiup

3. Mengagumi pola pikir ilmiah alam kemampuan mengamati ioproses*

"ubrik Penilaian:

Aspek yangdinilai

PenilaianK ! S!

Mengagumi

keteraturan 0iptaan

3uhan tentang

keanekaragaman

Men#akitiata! mel!kai-eanmen#akiti

Meraat-eandan*ata!t!mb!-an

Meraat-eandan*ata!t!mb!-an

Meraat dantidakmen#akiti-ean


13/26

hayati, ekosistem,

an lingkungan

hiup

ata! mel!kait!mb!-anmisaln#amemetikba$ian

t!mb!-an!nt!k t!j!an#an$ tidakjelas

nam!nselal!diin$atkan

ala!kadan$)kadan$ masi-diin$atkan

dan*ata!t!mb!-anden$ankesadaransendiri

Megagumi

komplektisitas

0iptaan 3uhan

tentang

keaekaragaman

hayati, ekosistem,

an ligkungan

hiup

%idak perna-men$-ar$aiadan#aperbedaansat! den$an#an$ lainn#adan selal!men$el!-

men$-ar$aiadan#aperbedaansat! den$an#an$ lainn#anam!nselal!diin$atkan

men$-ar$aiadan#aperbedaansat! den$an#an$ lainn#atapi tidakperna-mens#!k!rikeadaandirin#a dikondisiapap!n

men$-ar$aiadan#aperbedaansat! den$an#an$ lainn#adan selal!bers#!k!ratas ra-mat#an$diberikan%!-an 6ME

Mengagumi pola

pikir ilmiah alam

kemampuan

mengamati

ioproses*

3iak pernah

ersyukur melihat

!enomena alamyang terjai

Kadan$ kadanbers#!k!rmeli-at+enomenaalam #an$terjadi

'ers#!k!ratas+enomenaalam #an$terjadi

'ers#!k!rdan t!r!tmenja$akelestarianinteraksiantar ma-l!k-id!p.

Lampiran #: Penilaian Sikap a$ekti$ Instrumen Penilaian Diri: Di$!nakan !nt!k menilai sikap sosial

peserta didik dalam -al keped!lian pada diri sendiri dankeped!lian pada lin$k!n$an.

Lem/ar Penilaian a&e2ti&

Do Inikator Skor Kriteria Penilaian


14/26

) teliti alam mengolah ata

hasil oser4asi

1 Sis+a 0ermat an teliti alam mengolah ata

% Sis+a teliti alam mengolah ata

) Sis+a 0erooh alam mengolah ata

%* tekun alam mengolah

ata hasil oser4asi

1 Sis+a melakukan semua tahap pengolahan ata

se0ara erurutan% Salah satu tahap pengolaha ata tiak ilaksanakan

tetapi se0ara erurutan

) Salah satu tahap tiak ilaksanakan an

pelaksanaanya tahap pengolahan atanya se0ara

a0ak

1 kerjasama alam

kelompok untuk mengolah

ata oser4asi

1 apat memantu an mengamil peran alam

menyajikan ata oser4asi engan kelompok

% apat memantu kelompok alam menyajikan ata

oser4asi engan kelompok

) Pasi! alam menyajikan ata oser4asi engan

kelompok

2* &ujur alam menyajikan

ata an !akta hasil

oser4asi

1 apat menyampaikan ata an !akta hasil

oser4asi sangat ojekti! an sesuai i lapangan

% Sis+a menyapaikan hasil oser4asi ojekti! an

sesuai i lapangan

) Sis+a memanipulasi ata

5 tanggung ja+a terhaap

hasil oser4asi

1 apat mempertanggungja+akan hasil analisisnya

seniri serta hasil osera4asi engan stui literatur

yang apat iper0aya

% apat mempertanggungja+akan hasil analisisnya

seniri

) Sis+a melakukan plagiasi an hasil oser4asi

hanya 0opy paste ari log internet yang tiak

apat iper0aya


15/26

Lamiran

Ru/ri2 enilaian

Komonen s2or Perolehan s2or

Pen1ertian 2eane2ara1aman

haati

9

'in12atan = tin12atan

2eane2a ra1aman haati 6an

en0elasana

3"

Contoh 9

'otal : erolehan s2or ?


16/26

LEMBAR KERJA S+S8A (LKS$

(ertemuan !$

Keane2ara1am 'in12at )en

'u0uan

Menentukan keanekaragaman gen alam satu spesies erasarkan 0iri0iri khusus yang iamati*

Alat 6an Bahan

)* 3umuhan i sekitar sekolah

%* Kertas laporan

1* Pensil

2* 3umuhan ma+ar

Cara 2er0a

)* Pergiilah ke keun i sekitar sekolah* Amatilah tumuhan satu spesies yang erea

penampakannya

%* Amatilah :

aakah 4ariasi entukE

aakah 4ariasi uriE

0ari si!at yang lain

1* ;atatlah pereaan yang tampak

Do Dama 3umuhan Fariasi Si!at

) Ma+ar ) a* aun * * * * * *

* Batang * * * * * *


17/26

0* Bunga * * * * * *

* Bau * * * * * *

% Ma+ar ) )* aun * * * * * *

%* Batang * * * * * *

1* Bunga * * * * * *2* Bau * * * * * *

1 Ma+ar ) )* aun * * * * * *

%* Batang * * * * * *

1* Bunga * * * * * *

2* Bau * * * * * *

2* Buatlah 4ariasi tumuhan yang lain

5* Buat kesimpulanmu, 0atat an iskusikanlah ersama temanmu an kelompok yang lain

'est ertemuan 4:

Setelah melakukan oser4asi an mema0a eragai sumer,isilah tale ia+ah ini an

kerjakan maniriG

,lora?,auna an1

6itemu2an 6i se2itar se2olah

,lora?,auna a6a eta 1aris

8alla5e 6an 8e/er

Keane2ara1aman

@Me1a/io6i7ersitas

+n6onesia


18/26

Soal Post test ertemuan 4:

)* &elaskan 0iri0iri hutan hujan tropisG%* Bagaimana keunikan megaioi4ersitas InonesiaE

Kun5i Jaa/an

LKS ertemuan 4

,lora?,auna an1

6itemu2an 6i se2itar se2olah

(skor 15$

,lora?,auna a6a eta 1aris

8alla5e 6an 8e/er

(skor 15$

Keane2ara1aman

@Me1a/io6i7ersitas

+n6onesia

(skor 1($


19/26

Pohon manga

Pohon kelapa

Pohon palm

Pohon eringin9erumputan

Ku0ing

Ayam

Sapi

Kaming

;apung

Kupukupu

lat*st

8ajah

Baak er0ula satu

rang utan kalimantan

Monyet

Murai "alai esar

Burung 0enra+asih

Burung 0asuari

Bia+ak

Kuskus erintik

Buaya muara.

8ajah Sumatra

Komoo

Burung maleo

Keanekaragaman tingkat gen

Keanekaragaman tingkat jenis

Keanekaragaman tingkat

ekosistemMenjelaskan singkat tentang

ioi4ersitas an

megaioi4ersitas inonesia

Post test ertemuan 4:

)* ;iri hutan hujan tropis: ( skor ")a* Aanya kanopi/!ormasi hutan erlapislapis

* He+an an tumuhan eragam

0* ;urah hujan tinggi* Aanya iklim mikro an iklim makro

e* Aanya tumuhan liana

%* Keunikan megaioi4ersitas Inonesia : (skor ")a* Aanya hutan hujan tropis

* Beraa i ua enua Asia an Australia

0* itemukan !auna an !lora enemi0

*


20/26

Pelestaraian insitu aalah pelestarian i tempat aslinya* ;ontoh: he+an komoo i pulai

komoo an aak er0ula satu i jung Kulon (skor #)

Pelestarian eksitu aalah pelestaria engan meminahkan ini4iu ari haitat aslinya*

;ontohJ keun inatang, keun ootani, taman plasma nut!ah* (skor #)

Lampiran 1' : Penilaian Ketrampilan

Penilaian (bser)asi: Di$!nakan !nt!k menilai ketrampilan peserta didikdalam -al merencanakan pen#elidikan danmen$om!nikasikan -asil pen#elidikan !pa#apelestarian keanekaraama -a#ati

Dilai =- jumlah skor $ )((./7


21/26

Lembar (bser)asi:

N

o.Aspek yang dinilai

PenilaianK ! S!

1. *elakukan penyelidikana. Mer!m!skan masala- -ipotesis dan

merencanakan percobaan

b. Mer!m!skan -ipotesis

c. Merencanakan prosed!r percobaan

d. Melak!kan pen$amatan*pen$!k!ran

e. Melak!kan analisis data dan

men#imp!lkan

2 !erdiskusi dalam kelompok

a. Keakti+an dalam berdisk!si

2. *engomunikasikan %asil penyelidikan

a. Pen$!asaan konsep sains #an$ disampaikanb. Penampilan presenter

c. %a#an$an presentasi

"ubrik Penilaian:

No.

Aspek

yang

dinilai

Penilaian

K ! S!

1. *elakukan penyelidikana. Mer!m!s

kan

masala-

%idak

mer!m!skan

masala-

7!m!san

masala- tidak

men$and!n$

"ariabel

penelitian

7!m!san

masala-

men$and!n$

"ariabel

penelitian

dilak!kan

den$an

bant!an

$!r!

7!m!san

masala-

men$and!n

$ "ariabel

penelitian

dilak!kan

secara

mandiri

b. Mer!m!s

kan

-ipotesis

%idak bisa

memb!at

-ipotesis

K!ran$ ses!ai

den$an

permasala-an

k!ran$

men$aitkan

Ses!ai

den$an

permasala-a

n

men$aitkan

Ses!ai

den$an

permasala-

an

men$aitkan


22/26

"ariabel)

"ariabel

eksperimen

tidak

men$ara- kepen#elidikan

memb!t!-kan

ban#ak

bant!an $!r!

"ariabel)

"ariabel

eksperimen

men$ara- ke

pen#elidikan dilak!kan

den$an

sedikit

bant!an

$!r!

"ariabel)

"ariabel

eksperimen

men$ara-

kepen#elidikan

dilak!kan

secara

mandiri

indi"id!al

ata!

kelompokc. Merenca

nakan

prosed!rpercobaa

n

(an$ka-)

lan$ka-

dis!s!n tidak

!r!t

Dis!s!n !r!t

tidak

men$akomoda

si "ariabel)

"ariabel dalam

-ipotesis

Dis!s!n

!r!t

men$akomo

da si

"ariabel)

"ariabel

dalam

-ipotesis

tidak m!da-

dipa-ami

Dis!s!n

!r!t

men$akomo

da si

"ariabel)

"ariabel

dalam

-ipotesis

dan m!da-

dipa-amid. Melak!ka

n

pen$ama

tan*

Pen$!k!r

an

Pen$amatan

tidak cermat

Pen$amatan

cermat tetapimen$and!n$

in+erensi

Pen$amatan

cermat danbebas

in+erensi

mencatat

data

k!antitati+

ata!

k!alitati+

Pen$amatan

cermat danbebas

in+erensi

mencatat

data

k!antitati+

dan

k!alitati+e. Melak!ka

n analisis

data danmen#imp

!l kan

%idak mamp! Dilak!kan

den$an

bant!an $!r!

Mer!j!k

pada

-ipotesisdilak!kan

secara

mandiri

indi"id!al

ata!

'erdasarkan

data dan

mer!j!kpada

-ipotesis

dilak!kan

secara

mandiri


23/26

kelompok indi"id!al

ata!

kelompok4. 'erdisk!si Dalam Kelompok

a. Keakti+an dalamberdisk!si

8an#adiam saja

dalam

kelompo

k

Ik!tber!r!n

pedapat

tetapi

masi-

jaran$

kti+dalam

berdisk

!si

tetapi

-an#a

ik!t

ik!tan

San$at akti+ dalamberdisk!si dan

!r!n pendapat

menjadi moderator

dalam disk!si

+. *engomunikasikan %asil penyelidikan

a. Pen$!a

saan

konsep

sains

#an$

disamp

aikan

tidak

men$!asai

konsep

Keanekara$am

a 8a#ati

den$an san$at

baik istila-)

istila- #an$

di$!nakan

tidak tepat

k!ran$

men$!asai

konsep

Keanekara$ama

n istila-)istila-

#an$ di$!nakan

k!ran$ tepat

men$!asai

konsep

Keaekara$aman

8a#ati den$an

baik istila-)

istila- #an$

di$!nakan

benar

men$!asai

konsep

Keanekara$

aman

8a#ati

den$an

san$at

baik

istila-)

istila- #an$

di$!nakan

benar dantepat

b. Per+orm

ance

Pen#ampai an

tidak m!da-

dipa-ami

tidak

kom!nikati+

den$an

a!diens tidak

memberi

kesempatan

a!diens !nt!k

berpikir

pen#ampaian

tidak m!da-

dipa-ami

k!ran$

kom!nikati+

den$an

a!diens k!ran$

memberi

kesempatan

a!diens !nt!k

berpikir

pen#ampaian

m!da-

dipa-ami

kom!nikati+

den$an

a!diens k!ran$

memberi

kesempatan

a!diens !nt!k

berpikir

pen#ampai

an m!da-

dipa-ami

san$at

kom!nikati+

den$an

a!diens

memberi

kesempata

n a!diens

!nt!k

berpikir

c. %ampila

n

ta#an$an* ta#an$an* ta#an$an* ta#an$an*


24/26

present

asi

tampilan tidak

menarik dan

tidak ses!ai

den$an materi

tampilan

k!ran$

menarik

k!ran$ ses!ai

den$an materi

tampilan

menarik k!ran$

ses!ai den$an

materi

tampilan

san$at

menarik

dan ses!ai

den$an

materi

Penilaian Kiner0a

Ker0a 2elomo2

No

.Elemen an1 6inilai

S2or

ma2sima

l

Nilai

)* Hair paa kelompok engan persiapan untuk

kerja kelompok)(

%* Menyelesaikan semua tugas ini4iu untuk

kelompok se0ara tepat +aktu an erkualitas)(

1* Berpartisipasi se0ara konstrukti! )(

2* Menorong teman lain untuk erpartisipasi

se0ara konstrukti!)(

5* Menjai penengar yang akti! an aik )(

#* Menukung penapat engan 0ara yang tegas

an ijaksana)(

6* Menyatakan tiak setuju se0ara pantas )(

7* Beragi tanggungja+a alam memantu

kelompok, menyelesaikan pekerjaan tepat

+aktu an sesuai arahan

)(

'* apat men0apai kompromi engan sesama

teman kelompok)(

)( Menukung huungan positi! alam kelompok )(

3otal )((

Dis2usi Kelas

No

.Elemen an1 6inilai

S2or

ma2sima

l

Nilai

)* Seluruh perhatian iarahkan paa materi iskusi %(

%* Mengikuti kegiatan iskusi se0ara akti! %(1* Pertanyaan yang iajukan telah ipirkan se0ara

seksamaan aa kaitannya engan materi

iskusi

%(

2* Menja+a pertanyaan sesuai engan maksu

an tujuan pertanyaan%(

5* Menghargai saran an penapat sesama teman %(


25/26

peserta iskusi

3otal )((

Presentasi Lisan

No

. Elemen an1 6inilai

S2or

ma2simal

Nilai

)* Menggunakan konsep sains yang tegas )(

%* Penjelasan penukung 0ukup rin0i untuk

menjelaskan konsep%(

1* Penyajian teriri ari permulaan yang jelas, isi

yang terorganisir an penutup yang jelas%(

2* Kualitas suara seperti 4olume, artikulasi an

antusiasme 0ukup aik)(

5* Bahasa tuuh seperti kontak mata, postur an

gerak tuuh igunakan se0ara e!ekti!)(

#* Humor positi! igunakan se0ara tepat )(

6* Memeri auiens +aktu untuk erpikir )(

7* Memeri respons yang aik paa pertanyaan

auiens)(

3otal )(

P,NILAIAN P"(-,K P(S&,"

&ugas Proyek: Di$!nakan !nt!k menilai sikap sosial peserta didik dalam -almen$-imba! mas#arakat !nt!k menja$a kelestarian

lin$k!n$an dalam bent!k poster.

Petunjuk: '!atla- sat! poster tentan$ ide kreati+ !pa#a pelestarian

keanekara$aman -a#ati Poster dib!at den$an !k!ran /9 : 199 cm.

'acala- aspek)aspek penilaian #an$ tela- ditent!kan a$ar dapat

memperole- nilai maksimal.

Aspek yangdinilai

Penilaian

Point 'Point

seperempatPoint

setenga%Point penu%

Isi poster %idak adakalimat ajakandan kalimatpen$-ar$aan

jakan tidakses!ai den$ant!j!an kalimat)kalimatpen$-ar$aansan$at sedikit

jakan ses!aiden$an t!j!annam!n s!litdilak!kan oran$lain k!ran$mencant!mkanpen$-ar$aanpada oran$ lain

jakan ses!aiden$an t!j!andan m!da-diik!ti*dilak!kanole- oran$ lainmencant!mkankalimat)kalimatpen$-ar$aan


26/26

!nt!kmas#arakat#an$ tela-berperan dalammelestarikan

lin$k!n$ann#a%ampilan Dib!at secara

asal)asalantanpa konsep

K!ran$menarik adakonsep

Menarik adakonsep nam!nk!ran$did!k!n$den$antampilan "is!al#an$ ses!ai

Menarikse-in$$a oran$lain ma!meli-at danmembacan#a

Kalimatajakan #an$di$!nakan

'a-asan#amenir! darib!k! ata!s!mber lain

Men$$!nakanba-asa #an$k!ran$ sant!n

Men$$!nakanba-asa #an$sant!n nam!nk!ran$

pers!asi+

Men$$!nakanba-asa #an$sant!n danpers!asi"e

L,*!A" P(IN& P,NILAIAN P(S&,"No

.Jenis Penilaian S2or ma2simal S2or enilaian

)* &uul 5

%* Ientitas 5

1* Kerapian 0o4er )(

2* Kesesuaian ie engan artikel / jural )(

5* kreati!itas ie upaya pelestarian yang sangat konkret an

e!ekti!

2(

#* Penulisan sumer )(

6* Kesimpulan )(

7* Ketepatan +aktu )(

&umlah )((

Mengetahui Karanganyar, Do4emer %()2

Kepala SMA******************************** 8uru Mata Pelajaran

************************************************* ****************************************************

DIP* DIP*

rpp-revisi-uk4

Documents