RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah: SMA NEGERI 1 NGANTANGMata pelajaran : BAHASA INGGRISKelas/Semester: XI / GENAPMater Pokok : REP!RT TEXTAlokas "akt#: $ X %& ment A. Kompetensi Inti (KI) KI 1:Men'ha(at )an men'amalkanajaran a'ama (an' )an#tn(aKI *:Men'ha(at )an men'amalkan perlak# j#j#r+ )spln+ tan''#n'ja,a-+ pe)#l .'oton' ro(on'+ kerjasama+ toleran+ )ama/+sant#n+ respons0 )an pro1akt0)an men#nj#kkan skap se-a'a -a'an )ar sol#s atas -er-a'a permasalahan )alam -ernteraks se2ara e0ekt0 )en'an ln'k#n'an sosal )an alam serta )alam menempatkan )r se-a'a 2ermnan -an'sa )alam per'a#lan )#naKI $:Memaham+ menerapkan+ men'analss pen'etah#an 0akt#al+ konsept#al+ prose)#ral -er)asarkan rasa n'n tah#n(a tentan' lm# pen'etah#an+ teknolo'+ sen+ -#)a(a+ )an h#manora )en'an ,a,asan keman#saan+ke-an'saan+ kene'araan+ )an pera)a-an terkat pen(e-a- 0enomena )an keja)an+ serta menerapkan pen'etah#an prose)#ral pa)a -)an' kajan (an' spes0k ses#a )en'an -akat )an mnatn(a #nt#k meme2ahkan masalah3KI 4: Men'olah+ menalar+)an men(aj)alam ranah konkret )an ranah a-strak terkat )en'an pen'em-an'an )ar (an' )pelajarn(a ) sekolah se2ara man)r+ )an mamp#men''#nakan meto)a ses#a ka)ah kelm#anB. Kompetensi Dasar 1.1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.*3* Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.*3$ Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.3.9Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks ilmiah faktual (factual report ) dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI 4.13 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alamdan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XI.C.Indikator Pencapaian Kompetensi13131Men#nj#kkan keakt0an+ kes#n''#han+ )an ke)splnan )alam men'k#t proses -elajar31313*Men#nj#kkan perlak# oran' -era'ama )alam keseharan ) )alam ma#p#n ) l#ar sekolah313*3$Memaham kea'#n'an T#han melal# 2ptaan1N(a (an' terkan)#n' ) )alam teks1teks report tentan' alam )an sn(a3*3131Men#nj#kkan perlak# sant#n )an pe)#l )alam melaksanakan kom#nkas nterpersonal )en'an '#r# )an teman3*3*31Men#nj#kkan perlak# j#j#r+ )spln+ per2a(a )r+ )an -ertan''#n' ja,a- )alam melaksanakan kom#nkas transaksonal )en'an '#r# )an teman3*3$31 Men#nj#kkan perlak# tan''#n' ja,a-+ pe)#l+ kerjasama+ )an 2nta )ama+ )alam melaksanakan kom#nkas 0#n'sonal33.10 Men'analss str#kt#r teks teks lmah 0akt#al .factual report / tentan' oran'+ -natan'+ -en)a+ 'ejala )an perst,a alam )an sosal se)erhana sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI 3.11 Men'analss #ns#r ke-ahasaan teks lmah 0akt#al .factual report / tentan' oran'+-natan'+ -en)a+ 'ejala )an perst,a alam )an sosal se)erhana sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI 3.12 Melaksanakan 0#n's sosal teks lmah 0akt#al .factual report / )en'an men(atakan )an menan(akan tentan' teks lmah 0akt#al tentan' oran'+ -natan'+ -en)a+ 'ejala )an perst,a alam )an sosal se)erhana sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI $31$ Menerapkan #ns#r -ahasa ke )alam kalmat ses#a konteks3431$31Menan'kap makna )alam teks lmah 0akt#al .factual report/ lsan+ se)erhana+ tentan' oran'+ -natan'+ -en)a+ 'ejala )an perst,a alam )an sosal+ terkat )en'an mata pelajaran lan ) Kelas XI3431$3*Menan'kap makna )alam teks lmah 0akt#al .factual report/ t#ls+ se)erhana+ tentan' oran'+ -natan'+ -en)a+ 'ejala )an perst,a alam )an sosal+ terkat )en'an mata pelajaran lan ) Kelas XI3D. Materi Pema!a"aranIN5!RMATI!N/5A6T7A8 REP!RTDe#inition: An n0ormaton report s a 0a2t#al te9t that pro:)es n0ormaton a-o#t )00erent phenomena n o#r l0e3 It s #se) as a ,a( to 'an -etter #n)erstan)n' o0 )00erent phenomena3Structure of an Information report:Formal written reports usually follow a specifc structure.Introductory paragraph also known as general classifcationit introduces the topic/subject.Body Paragraphs----- A series of paragraphs that provide detailed information on the topic.- aragraph ! "description#.- aragraph $ "description#.- aragraph % "description#.&nformation reports do not have an ending or a conclusion but rounds o' with a statement that summari(es the contents of the report.Glossary: it is placed at the end of the information report. &t defnes all the technical terms or words used in the report. &t is optional.Bibliography: &t is a list of books) journals) maga(ines or websites used in the report. &t is optional.(Knapp & Watkins, 1994)Features of an information report:*e+t structure,- -eneral classifcation- *echnical classifcation- .ualities/description of phenomenon- /losing statement- -lossary "optional#- 0ibliography "optional#Sentence Structure:- 1se of present tense such as live, is, are, etc.- 1se of words which generali(e2all, many, none, most, etc.- 1se of relational verbs such as have, consists of, is made up of, creates, indicates etc.- 1se of technical vocabulary relevant to the subject- 1se of descriptive but factual language such as color, shape, size, habits, behaviors etc.E$AMPLE%&'e Most Dead!( Nat)ra! *a+ardsEarth;#akes < -en' amon' the most )ea)l( nat#ral ha=ar)s 1 strke ,tho#t an( pror ,arnn'+ lea:n' 2atastrophe n ther ,ake ,th terr-le loss o0 h#man l:es as ,ell as e2onom2 loss3Te2hn2all(+ an earth;#ake .also kno,n as tremor+ ;#ake or tem-lor/ s a kn) o0 :-raton thro#'h earth>s 2r#st3 Ths :-raton o22#rs as a res#lt o0 po,er0#l mo:ement o0 ro2ks n the earth>s 2r#st3 These po,er0#l mo:ements tr''er a rap) release o0 ener'( that 2reates sesm2 ,a:es that tra:el thro#'h the earth3 Earth;#akes are #s#all( -re0+ -#t ma( repeat o:er a lon' pero) o0 tme3 .Earth S2en2e3 *&&1/ Earth;#akes are 2lass0e) as lar'e an) small3 8ar'e earth;#akes #s#all( -e'n ,th sl'ht tremors -#t rap)l( take 0orm o0 :olent sho2ks3 The :-ratons 0rom a lar'e earth;#ake last 0or 0e, )a(s kno,n as a0tersho2ks3 Small earth;#akes are #s#all( sl'ht tremors an) )o not 2a#se m#2h )ama'e3 8ar'e earth;#akes are kno,n to take )o,n -#l)n's an) 2a#se )eath an) nj#r( .R2hter+ 1%$?/3A22or)n' to some statst2s+ there ma( -e an a:era'e o0 ?&&+&&& earth;#akes e:er( (ear -#t onl( a-o#t1&&+&&& 2an -e 0elt an) a-o#t 1&& or so 2an 2a#se )ama'e ea2h (ear3The st#)( o0 earth;#akes s 2alle) sesmolo'(3 Sesmolo'( st#)es the 0re;#en2(+ t(pe an) s=e o0 earth;#akes3 Earth;#akes are meas#re) #sn' o-ser:atons -( sesmometers3 The ma'nt#)e o0 an earth;#ake an) ts ntenst( s re2or)e) on a n#mer2al s2ale kno,n as R2hter s2ale3 !n ths s2ale+ $ or less s har)l( not2ea-le3 Earth;#akes ,th ma'nt#)e o0 more than @3? 2an 2a#se hea:( )ama'e .Earth S2en2e3 *&&1/3E. Ke,iatan Peme!a"aran13 Pertem#an Pertama .* 9 4?A/a3 Ke'atan Pen)ah#l#an .1&A/:- G#r# em-erkan aperseps )an mot:as a'ar ss,a sap men'k#t pelajaran3- G#r# men(ampakan 'ars -esar mater )an n)kator pem-elajaran (an' akan )2apa3- G#r# men(ampakan lan'kah1lan'kah pem-elajaran #nt#k pertem#an kal n3-3 Ke'atan Int .B&A/:Men'amat .$&A/- Ss,a se2ara -erkelompok mem-a2a teks t#ls tentan' 'empa -#m3- Ss,a se2ara -erkelompok men)sk#skan pertan(aan tentan' teks terse-#t3Menan(a .1&A/- Ss,a men'aj#kan pertan(aan -erkatan )en'an s teks t#ls3- Ss,a menja,a- pertan(aan teman )ar kelompok (an' -er-e)a3- Apa-lla men)apat kes#ltan+ '#r# mem-erkan -ant#an3Men'eksploras .$&A/- Ss,a men'erjakan lathan kosa1kata (an' -erkatan )en'an teks t#ls (an' -ar# )pelajar3- Ss,a men2ar )an mempelajar teks t#ls 0a2t#al report )ar -er-a'a s#m-er (an' lan3 .Apa-la ,akt# t)ak men2#k#p+ pekerjaan -sa )selesakan ) k#ar kelas/23 Ke'atan Pen#t#p .1&A/:- Ss,a se2ara a2ak men(ampakan pokok )ar hal (an' -ar# mereka pelajar3- G#r# men(ampakan ke'atan pa)a pertemn#an selanj#tn(a3*3 Pertem#an ke)#a .* 9 4?A/a3 Ke'atan Pen)ah#l#an .1&A/:- G#r# men(apkan ss,a #nt#k men'k#t pelajaran3- G#r# men(ampakan ke'atan )an n)kator (an' akan )2apa pa)a pertem#an n3- G#r# mem-erkan aperseps )en'an menan(akan se2ara sn'kat mater pa)a pertem#an se-el#mn(a3-3 Ke'atan Int .B&A/:Men'eksploras .lanj#tan pertem#an se-el#mn(a/ .*?A/- Ss,a men(akskan :)eo teks 0a2t#al report lsan tentan' -natan'3- Ss,a menja,a- pertan(aan tentan' ta(an'an :)eo terse-#t3- Ss,a mempalajar teks1teks 0a2t#al report (an' mereka peroleh )ar -er-a'a s#m-er3Men'asosas .*?A/- Ss,a se2ara -erkelompok men'elompokkan teks1teks 0a2t#al report (an' merekaperoleh -er)asarkan o-(ekn(a3- Ss,a se2ara -erkelompok melak#kan analss tentan' str#kt#r teks )an #ns#r -ahasa teks 0a2t#al report3Men'kom#nkas .-a'an 1/ .*&A/- Sat# kelompok ss,a men(ampakan hasl )sk#s ) )epan kelas3- Ss,a )ar kelompok lan mem-erkan pertan(aan )an mas#kan323 Ke'atan Pen#t#p .1&A/:- G#r# mem-erkan komentarsn'kat tentan' pen(ajan ss,a3- G#r# men(ampakan ke'atan pa)a pertem#an -erk#tn(a+ (at# melanj#tkan ke'atan men'kom#nkas )an #lan'an haran3$3 Pertem#an ket'a .1 9 4?A/a3 Ke'atan Pen)ah#l#an:- G#r# mem-erkan se)kt #lasan tentan' ke'atan ss,a pa)a pertem#an se-el#mn(a3- G#r# men(ampakan ke'atan )an n)kator pertem#an har n3-3 Ke'atan Int:Men'kom#nkas- Kelompok ss,a se2ara -er'antan men(ajkan hasl )sk#s ) )epan kelas3- Kelompok ss,a (an' lan mem-erkan pertan(aan )an mas#kan323 Ke'atan Pen#t#p:- Ss,a men(ampakan kesmp#lan tentan' mater (an' -ar# )pelajar3- G#r# men(ampakan proje2t (an' har#s )selesakan ss,a ) l#ar kelas+ (at# mem-#at se-#ah 0a2t#al report -erkatan )en'an pelajaran1pelajaran (an' lan3- G#r# men(ampakan ren2ana pertem#an selanj#tn(a343 Pertem#an keempat .1 9 4?A/:7lan'an haran:- Ss,a men'erjakan 0ormat penlaan )r )an teman seja,at3- Ss,a men'erjakan test t#ls pen'etah#an3-. Peni!aian. Peme!a"aran Remedia! dan Pen,a(aan 13Teknk penlaan:a3 Penlaan Skap: o-ser:as+ penlaan )r )an teman seja,at+ j#rnal3-3 Penlaan Pen'etah#an: test t#ls323 Penlaan Ketramplan: 1 7nj#k Kerja listening, reading, )an 1 Porto 5olo+ writing.*3Instr#men penlaan a3 Peni!aian Sikap: 1 Obervasi, Penilaian diri dan teman sejawat.7ns#r (an' )nla melp#t: seman'at+ sant#n+ j#j#r+ )spln+ per2a(a )r+ tan''#n'ja,a-+ pe)#l+ kerjasama+ )an 2nta )ama .toleran/3/ Kriteria penilaian%4 C Bak Sekal$ C Bak* C 6#k#p1C K#ran'0 Skor pero!e'an Rata/rata ni!ai1 2Kriteria Ni!ai A C $+?