rpp matematika x (3)

5/14/2018 RPP MATEMATIKA X (3) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-matematika-x-3 1/18

4

RENCANA PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SMK

Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Lengkung (BRSL)

Sub Pokok Bahasan : Unsur-unsur Pada Tabung dan Kerucut

Alokasi Waktu : 90 Menit (2 Jam Pelajaran)

A. STANDAR KOMPETENSI

Mengidentifikasi Bangun Ruang Sisi Lengkung (BRSL) serta menentukan

Besaran-besarannya

B. KOMPETENSI DASARMenentukan luas selimut serta volume tabung, kerucut, dan bola.

C. INDIKATOR

Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat :

Menyebutkan unsur-unsur, jari-jari/diameter, tinggi, sisi alas dari tabung.

Menyebutkan unsur-unsur, jari-jari/diameter, tinggi, sisi alas dari kerucut.

D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber :

Buku Matematika SMK

Media/Alat dan Bahan :

Lembar Kerja Siswa (LKS) 1

E. STRATEGI PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan dan

diskusi

SKENARIO PEMBELAJARAN :

I. Kegiatan Awal (10 Menit) Guru mengecek kehadiran siswa

Memberi motivasi, guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan

tujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Fase 1).

Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya.

Menjelaskan pada siswa bahwa dalam pembelajaran ini siswa akanmembahas materi secara mendalam melalui diskusi kelompok, dan

setiap anggota kelompok mempunyai tanggung jawab yang sama akan

keberhasilan kelompoknya.



5

II. Kegiatan Inti (60 Menit)

Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Metode

F a s e

2

Menyuruh siswa

membuka buku paket

kemudian guru

membahas materi

tentang unsur-unsur, jari-

jari/diameter, tinggi, sisi

alas dari tabung dan

kerucut

Membuka buku paket dan

memperhatikan penjelasan

guruCeramah

disertai

tanya

jawab

F a s e

3

Mengelompokkan siswa

terdiri dari 4-5 orsng

perkelompok dengan

memperhatikan tingkat

kepandaian, jenis

kelamin, dan suku

sehingga kelompok yang

terbentuk merupakan

kelompok yang

heterogen

Mengatur tempat duduk

dan mengelompokkan diri

sesuai dengan

kelompoknya.

Penugasan

F

a s e 4

a Guru membagikan LKS

1 kepada setiap siswa

Menerima LKS yang

dimaksud

Ceramah

disertai

Tanya

jawab,

penugasan

dan diskusi

b Guru menyuruh siswamengerjakan soal yang

ada pada LKS 1 dan

menekankan bahwa

bukan hanya untuk diisi

tetapi untuk dimengerti

oleh setiap anggota

kelompok

Siswa mengerjakan soalyang ada pada LKS 1

secara berkelompok dan

jika terjadi kesulitan

disarankan untuk meminta

bantuan dalam

kelompoknya terutama

kepada anggota kelompok

yang berkemampuan tinggi

sebelum meminta bantuan

guru

c Selama siswa bekerjadalam kelompok, guru

memantau tiap

kelompok, memberikan

motivasi kepada

kelompok yang kurang

bersemangat dan kurang

melakukan keterampilan

kooperatif yang

diharapkan, serta

memberikan bantuan

yang mereka perlukan

Bekerja dalam kelompok dan mendapat kesempatan

untuk bertanya kepada

guru



6


F a s e

5

Menunjuk salah satu

siswa untuk mempresentasikan hasil

kerja kelompoknya dan

memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk

memberikan tanggapan

Mempersiapkan hasil kerja

kelompok dan kelompok lain memberikan

tanggapan

Ceramah

disertai

Tanya

jawab

F a s e

6

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok dengan

memberi point

berdasarkan hasil kerja

mereka

Memperhatikan informasi

yang disampaikan oleh

guruCeramah

III. Kegiatan Akhir (15 Menit)

Guru mengarahkan siswa merangkum materi yang telah diajarkan

Guru memberikan PR

F. PENILAIAN

Penilaian Proses : Pelaksanaan Turnamen (Skor Kelompok)

Penilaian Hasil : Evaluasi (tes) tertulis

Drs. Laode Hidayat



7




Sub Pokok Bahasan : Jaring-jaring Tabung dan Kerucut



Mengidentifikasi Bangun Ruang Sisi Lengkung (BRSL) serta Menentukan

Besaran-besarannya


C. INDIKATOR


Melukis jaring-jaring tabung

Melukis jaring-jaring kerucut


Sumber :

Buku Matematika SMK





Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi


I. Kegiatan Awal (10 Menit)

Guru mengecek kehadiran siswa Mengumpulkan PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya


tujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Fase 1)


Menjelaskan pada siswa bahwa dalam pembelajaran ini siswa akan

membahas materi secara mendalam melalui diskusi kelompok, dan


keberhasilan kelompoknya



8



F a s e

2

Menyuruh siswa

membuka buku paket

kemudian guru

membahas materi

tentang melukis jaring-

jaring tabung dan

kerucut



guru

Ceramah

disertai

tanya

jawab

F a s e

3


terdiri dari 4-5 orang

perkelompok dengan


kepandaian, jenis

kelamin, dan suku


terbentuk merupakan

kelompok yang

heterogen



sesuai dengan

kelompoknya.

Penugasan

F a s

e

4



Menerima LKS yang

dimaksud

Ceramah

disertai

Tanya

jawab,

penugasan

dan diskusi

b Guru menyuruh siswa

mengerjakan soal yang

ada pada LKS 2 dan

menekankan bahwa



oleh setiap anggota

kelompok

Siswa mengerjakan soal

yang ada pada LKS 2




bantuan dalam





guruc Selama siswa bekerja

dalam kelompok, guru

memantau tiap


motivasi kepada




kooperatif yang

diharapkan, serta

memberikan bantuanyang mereka perlukan

Bekerja dalam kelompok

dan mendapat kesempatan


guru



9


F a s e 5

Menunjuk salah satusiswa untuk

mempresentasikan hasil


memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk


Mempersiapkan hasil kerjakelompok dan kelompok

lain memberikan

tanggapan

Ceramah

disertai

Tanya

jawab

F a s

e

6

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok dengan

memberi point


mereka



guruCeramah



Guru memberikan PR

F. PENILAIAN



Drs. Laode Hidayat



10




Sub Pokok Bahasan : Luas Sisi Tabung




Besaran-besarannya


C. INDIKATOR


Menghitung luas selimut tabung dan kerucut

Menghitung luas sisi tabung dan kerucut


Sumber :

Buku Matematika SMK









Memberi motivasi, guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dantujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Fase 1)








11



F a s e 2

Menyuruh siswa

membuka buku paket

kemudian guru

membahas materi

tentang luas selimut

tabung dan kerucut, luas

sisi tabung dan kerucut



guru

Ceramah

disertai

tanya

jawab

F a s e

3



perkelompok dengan


kepandaian, jenis

kelamin, dan suku


terbentuk merupakan

kelompok yang

heterogen



sesuai dengan

kelompoknya.

Penugasan

F a s e

4



Menerima LKS yang

dimaksud

Ceramah

disertai

Tanya

jawab,

penugasan

dan diskusi


mengerjakan soal yangada pada LKS 3 dan

menekankan bahwa



oleh setiap anggota

kelompok


yang ada pada LKS 3secara berkelompok dan



bantuan dalam





guru

c Selama siswa bekerja

dalam kelompok, gurumemantau tiap


motivasi kepada




kooperatif yang

diharapkan, serta

memberikan bantuan



dan mendapat kesempatanuntuk bertanya kepada

guru



12


F a s e

5

Menunjuk salah satu



memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk




tanggapan

Ceramah

disertai

Tanya

jawab

F a s e

6

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok dengan

memberi point


mereka



guruCeramah



Guru memberikan PR

F. PENILAIAN



Drs. Laode Hidayat



13




Sub Pokok Bahasan : Luas Sisi Bola




Besaran-besarannya


C. INDIKATOR


Menghitung luas permukaan (kulit) bola

Menghitung luas permukaan bola jika jari-jarinya diketahui


Sumber :

Buku Matematika SMK










tujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Fase 1)








14



F a s e

2

Menyuruh siswa

membuka buku paket

kemudian guru

membahas materi

tentang luas permukaan

(kulit) bola, luas

permukaan bola jika jari-

jarinya diketahui



guruCeramah

disertai

tanya

jawab

F a s e

3



perkelompok dengan


kepandaian, jenis

kelamin, dan suku


terbentuk merupakan

kelompok yang

heterogen



sesuai dengan

kelompoknya.

Penugasan

F

a s e 4



Menerima LKS yang

dimaksud

Ceramah

disertai

Tanya

jawab,

penugasan

dan diskusi

b Guru menyuruh siswamengerjakan soal yang

ada pada LKS 4 dan

menekankan bahwa



oleh setiap anggota

kelompok

Siswa mengerjakan soalyang ada pada LKS 4




bantuan dalam





guru

c Selama siswa bekerjadalam kelompok, guru

memantau tiap


motivasi kepada




kooperatif yang

diharapkan, serta

memberikan bantuan


Bekerja dalam kelompok dan mendapat kesempatan


guru



15


F a s e

5

Menunjuk salah satu



memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk




tanggapan

Ceramah

disertai

Tanya

jawab

F a s e

6

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok dengan

memberi point


mereka



guruCeramah



Guru memberikan PR

F. PENILAIAN



Drs. Laode Hidayat



16




Sub Pokok Bahasan : Volume tabung, kerucut dan bola




Besaran-besarannya

B. KOMPETENSI DASAR

Menentukan luas selimut serta volume tabung, kerucut, dan bola.

C. INDIKATOR


Menghitung volume tabung, kerucut dan bola

Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut, dan bola jika volumenyadiketahui


Sumber :

Buku Matematika SMK

















17



F a s e

2

Menyuruh siswa

membuka buku paket

kemudian guru

membahas materi

tentang volume tabung,

kerucut dan bola, unsur-

unsur tabung, kerucut

dan bola jika volumenya

diketahui



guru Ceramah

disertai

tanya

jawab

F a s e

3



perkelompok dengan


kepandaian, jenis

kelamin, dan suku


terbentuk merupakan

kelompok yang

heterogen



sesuai dengan

kelompoknya.

Penugasan

F a s

e

4



Menerima LKS yang

dimaksud

Ceramah

disertai

Tanya

jawab,

penugasan

dan diskusi



ada pada LKS 5 dan

menekankan bahwa



oleh setiap anggota

kelompok


yang ada pada LKS 5




bantuan dalam







memantau tiap


motivasi kepada




kooperatif yang

diharapkan, serta





guru



18


F a s e

5

Menunjuk salah satu



memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk




tanggapan

Ceramah

disertai

Tanya

jawab

F a s e

6

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok dengan

memberi point


mereka



guruCeramah



Guru memberikan PR

F. PENILAIAN



Drs. Laode Hidayat



19




Sub Pokok Bahasan : Perubahan Volume




Besaran-besarannya

B. KOMPETENSI DASAR

Menghitung luas selimut serta volume tabung, kerucut dan bola

C. INDIKATOR


Menghitung perbandingan volume tabung, kerucut dan bola

Menghitung besar volume tabung, kerucut dan bola


Sumber :

Buku Matematika SMK








Guru mengecek kehadiran siswa

Mengumpulkan PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya









20



F a s e

2

Menyuruh siswa

membuka buku paket

kemudian guru

membahas materi

tentang perbandingan

volume tabung, kerucut

dan bola, besar volume

tabung, kerucut dan bola



guruCeramah

disertai

tanya

jawab

F a s e

3



perkelompok dengan


kepandaian, jenis

kelamin, dan suku


terbentuk merupakan

kelompok yang

heterogen



sesuai dengan

kelompoknya.

Penugasan

F a s

e

4



Menerima LKS yang

dimaksud

Ceramah

disertai

Tanya

jawab,

penugasan

dan diskusi



ada pada LKS 6 dan

menekankan bahwa



oleh setiap anggota

kelompok


yang ada pada LKS 6




bantuan dalam







memantau tiap


motivasi kepada




kooperatif yang

diharapkan, serta





guru



21


F a s e

5

Menunjuk salah satusiswa untuk

mempresentasikan hasil


memberikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk


Mempersiapkan hasil kerjakelompok dan kelompok

lain memberikan

tanggapan

Ceramah

disertai

Tanya

jawab

F a s

e 6

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok dengan

memberi point


mereka



guruCeramah



Guru memberikan PR

F. PENILAIAN



Drs. Laode Hidayat

rpp matematika x (3)

Documents