RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah:SMK Tirta Sari SuryaProgram/Bidang Studi:Administrasi PerkantoranKelas/Semester : X I/ 3Pertemuan Ke: 1 s/d 5Alokaso Waktu: 15 X 45 MenitStandar Kompetensi:Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi Surat/DokumenIndikatorMendeskripsikan pengertian surat masukMengidentifikasi berbagai jenis surat masuk sesuai prosedurMengidentifikasi berbagai bahan dan perlatan yang digunakanMendiskripsikan prosedur pengelolaan surat masukTerintregritas pada : Nilai-Nilai Karakter BangsaYaTidakDisiplinJujurGemar membacaTanggung jawabMenghargai prestasiTujuan Pembelajaran :Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :Menjelaskan pengertian surat masukMenyebutkan berbagai jenis surat masukMenyebutkan berbagai jenis bahan dan peralatan yang digunakan dalam meproses surat masukMenetapkan prosedur pengelolaan surat masuk yang digunakanMateri PembelajaranPengertian Surat masukJenis-jenis Surat MasukBahan & Peralatan yg digunakanSystem Pengelolaan Surat Masuk Metode Pembelajaran : Presentasi Diskusi Mengerjakan soal Pemberian tugasIV. Langkah-langkah:Pertemuan KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan AwalBerdoa dan SalamGuru memeriksa kehadiran siswaGuru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). Guru memberi motivasi pada siswaUntuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Siswa membaca pengertian surat masuk, jenis jenis surat masuk, macam macam bahan & peralatan yang digunakan utk memproses surat masuk dan system pengelolaan surat masuk dari modul yang tersediaSiswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru2.Elaborasi- Siswa berdiskusi tentang pengertian surat masuk, jenis jenis surat masuk, bahan & peralatan yang digunakan serta system pengelolaan surat masuk- Mempresentasikan hasil diskusi3.Konfirmasi- Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari-Meminta siswa merepleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif Pertemuan Ke-2 KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan Awal1. Berdoa dan SalamGuru memeriksa kehadiran siswaGuru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). Guru memberi motivasi pada siswa Untuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Mempelajari modul dengan cara mengamati dan mendiskripsikan bahan dan peralatan yang dibutuhkanBerkelompok sesuai dengan instruksi guru2.Elaborasi- Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bahan dan peralatan yang digunakanGuru mempasilitasi siswa dalam berdiskusi3.Konfirmasi- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar- Bersama sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman / kesimpulan pelajaran- Tanya jawab- Membuat tugas untuk pertemuan berikutnya 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif Pertemuan Ke-3 KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan Awal1. Berdoa dan SalamGuru memeriksa kehadiran siswaGuru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). Guru memberi motivasi pada siswa Untuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Memberikan kesempatan pada siswa untuk mempersiapan diri, guna presentai atas materi yang telah didiskusikan sebelumnya2.ElaborasiPresentasi kelompok diskusi, dan kelompok lain memberikan tanggapan / pertanyaan3.Konfirmasi- Guru memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan Mempfasilitasi peserta didik ntuk merefleksi dirinya masing masing selama mengikuti pembelajaranBersama perserta didik membuat rangkuman atas materi yang telah dipelajariPost testMemberi tugas untuk materi berikutnya 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif V. Tugas TerstrukturNo.Jenis TugasTugas1.IndividuMengerjakan soalVI. Tugas Tidak TerstruturNo.Jenis TugasTugas1.Kuis (Diberi pertanyaan oleh guru)Individu (Menjawab Pertanyaan dengan cepat dan tepat)Alat dan Sumber Belajar :Papan tulis, spidolATKModul Adm Perkantoran (Mail Handling) Penerbit ErlanggaBuku buku yang relevanVII. PenilaianNo.Jenis PenilaianAspek yang dinilai1.2.3. KognitifPsikomotorAfektifSiswa dapat menjelaskan pengertian surat masukSiswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat masuk Siswa dapat menjelasakan jenis bahan dan peralatan yg digunakanSiawa dapat mencari informasi melalui buku atau referensiSiswa dapat mencari informasi melalui internetjawab siswa dalam menyelesaikan tugas.IX Soal-Soal : Jelaskan pengertian surat masuk !Sebutkan jenis-jenis surat masuk !Sebutkan jenis-jenis bahan dan peralatan yang digunakan dalam memproses surat masuk !Sebutkan system pengelolaan surat !IX. Program RemedialNo.Jenis TugasKegiatan1.IndividuMgerjakan SoalX. Program Pengayaan.No.Jenis Tugaskegiatan1.IndividuMembaca,merangkum dari buku dengan topic pengerian surat masukMencari contoh dari berbagai sumber tentang jenis-jenis surat masuk dan peralatan yang digunakan serta sitem pengelolaannyaX. RefleksiNo.KejadianTindakan1.Tidak mencari contoh surat masukMencari contoh surat masukJakarta, ...........Mengetahui,Kepala SMK PGRI 33Guru bidang studyDra. Hj. Visia SulistyaniRismando Surya, S.PdScore :1010101010 Jakarta, Juli 2012Ka. Prog. Adm. Perkantoran Guru Mata Pelajaran Ayat Supriyatna, S.Pd Rismando Surya, S.PdMengetahui,Kepala SMK Tirta Sari SuryaDra. Hj. SulistyaniRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah:SMK Tirta Sari SuryaProgram/Bidang Studi:Administrasi PerkantoranKelas/Semester : XI/3Pertemuan Ke: 6 s/d 10Alokaso Waktu: 15 X 45 MenitStandar Kompetensi:Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses Surat/DokumenIndikatorSurat/dokumen diproses sesuai dengan prosedurnyaSurat/dokumen diproses dengan lembar pengantar biasa dan rahasiaSurat/dokumen diproses dengan kartu kendaliTerintregritas pada : PendidikanYaTidakBudaya Karakter BangsaJiwa kewirausahaanKejujuranMulti mediaTujuan Pembelajaran : Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :Menjelaskan prosedur surat masuk dan surat ke luarMemproses surat biasa, surat biasa dan surat pentingII. Materi Pembelajaran :Prosedur surat masukProsedur surat keluarPemprosesan surat masuk dan surat ke luarIII. Metode Pembelajaran :Mandiri (Modul)DiskusiLatihanTanya jawabPemberian tugasIV. Langkah-langkah:Pertemuan 6 s/d 10 KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan AwalBerdoa dan SalamGuru memeriksa kehadiran siswaGuru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). Guru memberi motivasi pada siswaUntuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Siswa membaca pengertian surat keluar, serta prosedur pengelolaan surat keluar dari modul yang tersediaSiswa mendistribusikan surat keluar dengan peraturan perusahaan yang benar serta efektif dan tepat waktuSiswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru2.Elaborasi- Siswa berdiskusi tentang pengertian surat keluar, prosedur pengelolaan surat keluar, serta bagaimana cara pendistribusian surat keluar secara efektif - Mempresentasikan hasil diskusi3.Konfirmasi- Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari- Meminta siswa merepleksi atas pembelajaran yang telah dialaminyaPost test atas materi yang dipelajariPenugasan kepada siswa untuk melihat, mengamati pengelolaan surat keluar dari beberapa perusahaan dengan sistem yang berbeda di TU 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif V. Tugas TerstrukturNo.Jenis TugasTugas1.IndividuMengerjakan soalVI. Tugas Tidak TerstruturNo.Jenis TugasTugas1.Kuis (Diberi pertanyaan oleh guru)Individu (Menjawab Pertanyaan dengan cepat dan tepat)Alat dan Sumber Belajar :Papan tulis, spidolATKModul Adm Perkantoran (Mail Handling) Penerbit ErlanggaBuku buku yang relevanVII. PenilaianNo.Jenis PenilaianAspek yang dinilai1.2.3. KognitifPsikomotorAfektifSiswa dapat menjelaskan pengertian surat masukSiswa dapat memproses surat masukJawaban siswa dalam menyelesaikan tugas.VIII Soal-Soal : Siswa dapat menyebutkan prosedur surat masuk ! Siswa dapat menyebutkan prosedur surat ke luar !Siawa dapat memproses surat biasa dan rahasia !Siswa dapat memproses surat penting !Score :25252525 Jakarta, Juli 2012Ka. Prog. Adm. Perkantoran Guru Mata Pelajaran Ayat Supriyatna, S.PdRismando Surya, S.PdMengetahui,Kepala SMK Tirta Sari Surya Dra. Hj. Visia SulistyaniPertemuan Ke-2 KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan Awal1. Berdoa dan Salam2. Guru memeriksa kehadiran siswa3. Guru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.4. Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi. 5.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). 6. Guru memberi motivasi pada siswa Untuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Mempelajari modul dengan cara mengamati dan mendiskripsikan bahan dan peralatan yang dibutuhkanBerkelompok sesuai dengan instruksi guru2.ElaborasiSiswa berdiskusi tentang prosedur pengelolaan surat keluar serta cara mendistribusikan surat keluar dengan peraturan perusahaan yang benar Guru mempasilitasi siswa dalam berdiskusi3.Konfirmasi- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar- Bersama sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman / kesimpulan pelajaran- Tanya jawab- Membuat tugas untuk pertemuan berikutnyaPost test atas materi yang dipelajariPenugasan kepada siswa untuk melihat, mengamati pengelolaan surat keluar dari beberapa perusahaan dengan sistem yang berbedaMembuat laporan atas kegiatan tersebut 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah:SMK Tirta Sari SuryaProgram/Bidang Studi:Administrasi PerkantoranKelas/Semester : X I/ 3dan 4Pertemuan Ke: 10 s/d 12Alokaso Waktu: 3 X 45 MenitStandar Kompetensi:Menangani surat masuk dan surat keluarKompetensi dasar:Mengelola surat penitng dan harus diterima pada hari yang samaI. Indikator: Dapat mengidentifikasi tingkat kepentingan surat keluar dari instruksi peimpinanDapat mengelola surat penting yang harus diterima pada hari yang sama.Dapat memilih jasa / tenaga pengiriman surat keluar yang berkualitasTujuan Pembelajaran : Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :Mengidentifikasi tingkat kepentingan surat keluar dari instruksi peimpinanMengelola surat penting yang harus diterima pada hari yang samaMemilih jasa / tenaga pengiriman surat keluar yang berkualitasMateri Pembelajaran :Tingkat kepentingan surat keluarProsedur surat keluar yang harus diterima pada hari yang samaPendistribusian surat keluar penting Terintegrasi pada nilai nilai karakter bangsa :1. Jujur2. Rasa ingin tahu3. Gemar membaca4. Kreatif 5. demontrasiMetode Pembelajaran :Mandiri (Modul)DiskusiPresentasiTanya jawabPemberian tugasLangkah-langkah Pembelajaran Kegiatan AwalBerdoaApersepsiMenyampaikan tujuan dan cakupan materi yang akan dipelajari pada pertemuan tersebutMenanyakan materi yang telah dipelajari sebelumnyaCek KemampuanB. Kegiatan IntiMemberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan diri, guna presentasi atas materi yang telah didiskusikan sebelumnyaBertanya terhadap materi yang belum dipahamiPresentasi kelompok diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan / pertanyaanGuru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi dlm bentuk lisanMemfasilitasi siswa untuk merepleksi dirinya selama mengikuti diskusiKegiatan akhirGuru bersama siswa dan atau sendiri membuat rangkuman / kesimpulan Tanya jawabPost test atas materi yang dipelajariMemberi tugas untuk pertemuan berikutnya V, Alat/Bahan dan Sumber Belajar :Alat dan Bahan :Peralatan Kerja Adm Secara lengkapATKComputer2 Sumber Belajar :Surat Niaga dan Kearsipan, YudistiraModul Mail Handling, ErlanggaMengelola Arsip Dinamis, ARNASModul Mail Handling, MediatamaManajemen Kearsipan, Bumi AksaraKearsipan, Titian IlmuModul Membuat & mjg Sistem Kearsipan utk Intrg., ErlanggaModul Membuat & mjg Sistem Kearsipan utk Intrg., MediatamaDasar Kesekretariatan & Kearsipan, KU (E. Martono) V I.Penilaian :!. Tekhnik Penilaian 1. Obyerktif 2. Subyektif 2. Bentuk Penilaian 1. Jenis test: Tertulis 2. Bentuk: Yraian 3. Jml Soal: 6 item 4. Presentasi 5. Penugasan 3. Pedoman PenilaianNo. SoalScore MaksimalKeterangan11,52131,542,5Masing-masing item benar score 0,552Masing-masing item benar score 0,561,5Total Score10 Nilai akhir adalah = Perolehan score dibagi score maximal dikali 10. Contoh Soal Terlampir RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah:SMK Tirta Sari SuryaProgram/Bidang Studi:Administrasi PerkantoranKelas/Semester : X I/ 3 Pertemuan Ke: 14 s/d 16Alokaso Waktu: 9 X 45 MenitStandar Kompetensi:Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi dasar :Memproses E-mailIndikator Dapat memproses surat dengan e-mailDapat mengirim surat dengan e-mailTerintegrasi pada nilai nilai karakter bangsa :1. Jujur2. Rasa ingin tahu3. Gemar membaca4. Kreatif 5. DemontrasiI Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :lMenjelaskan langkah-langkah mengirim e-mailMengirim surat dengan menggunakan e-mailMateri Pembelajaran :Penggunaan e-mailLangkah-langkah mengirim surat dengan e-mailIII. Metode Pembelajaran :Mandiri (Modul)DiskusiLatihanTanya jawabPemberian tugasIV. Langkah-langkah Pembelajaran ::Pertemuan 14 s/d 16 KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan AwalBerdoa dan SalamGuru memeriksa kehadiran siswaGuru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). Guru memberi motivasi pada siswaUntuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Siswa membaca pengertian surat keluar, serta prosedur pengelolaan surat keluar dari modul yang tersediaSiswa mendistribusikan surat keluar dengan peraturan perusahaan yang benar serta efektif dan tepat waktuSiswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru2.Elaborasi- Siswa berdiskusi tentang pengertian surat keluar, prosedur pengelolaan surat keluar, serta bagaimana cara pendistribusian surat keluar secara efektif - Mempresentasikan hasil diskusi3.Konfirmasi- Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari- Meminta siswa merepleksi atas pembelajaran yang telah dialaminyaPost test atas materi yang dipelajariPenugasan kepada siswa untuk melihat, mengamati pengelolaan surat keluar dari beberapa perusahaan dengan sistem yang berbeda di TU 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif Tanggung JawabV. Tugas TerstrukturNo.Jenis TugasTugas1.IndividuMengerjakan soalVI. Tugas Tidak TerstruturNo.Jenis TugasTugas1.Kuis (Diberi pertanyaan oleh guru)Individu (Menjawab Pertanyaan dengan cepat dan tepat)VII.Alat dan Sumber Belajar :Papan tulis, spidolATKModul Adm Perkantoran (Mail Handling) Penerbit ErlanggaBuku buku yang relevanVIII. PenilaianNo.Jenis PenilaianAspek yang dinilai1.2.3. KognitifPsikomotorAfektifSiswa dapat menjelaskan penggunaan e-mailSiswa dapat mengirimkan surat dengan e-mailJawaban siswa dalam menyelesaikan tugas.IX. Soal-Soal : Siswa dapat menyebutkan penggunaan e-mail !Siswa dapat mengirim surat dengan e-mail Score :2525 Jakarta, Juli 2012Ka. Prog. Adm. Perkantoran Guru Mata Pelajaran Ayat Supriyatna, S.Pd Rismando Surya, S.PdMengetahui,Kepala SMK Tirta Sari Surya Dra. Hj. Visia Sulistyani 1. Kegiatan awalMembaca modul dan sumber belajar lain (secara mandiri)Cek KemampuanKegiatan IntiDiskusi Bertanya terhadap materi yang belum dipahamiBerlatihMembuat kesimpulan dari materi yang dipelajariKegiatan akhirPost test atas materi yang dipelajari Mengirim surat lengkap dgn lampirannya pada alamat tertentu IX. Alat/Bahan dan Sumber BelajarAlat dan BahanPeralatan kerja pegawai administrasi secara lengkap ComputerATKSumber Belajar :Mengelola Arsip Dinamis, ARNAS Modul Mail Handling, ErlanggaModul Mail Handling, MediatamaManajemen Kearsipan, Bumi AksaraKearsipan, Titian IlmuModul Membuat & mjg Sistem Kearsipan utk Intrg., ErlanggaDasar Kesekretariatan & Kearsipan, KU (E. Martono )Kearsipan, Bumi AksaraModul Membuat & mjg Sistem Kearsipan utk Intrg., MediatamaPenilaian : !. Tekhnik Penilaian 1. Obyerktif 2. Subyektif 2. Bentuk Penilaian 1. Jenis test: Tertulis 2. Bentuk: Yraian 3. Jml Soal: 6 item 4. Presentasi 5. PenugasPedoman PenilaianNo. SoalScore MaksimalKeterangan11,52131,542,5Masing-masing item benar score 0,552Masing-masing item benar score 0,561,5Total Score10 Nilai akhir adalah = Perolehan score dibagi score maximal dikali 10. Contoh Soal TerlampirRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah:SMK PGRI 29 JakartaProgram/Bidang Studi:Administrasi PerkantoranKelas/Semester : X I/ 3Pertemuan Ke: 11 s/d 13Alokaso Waktu: 9 X 45 MenitStandar Kompetensi:Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mendistribusikan Surat/Dokumen IndikatorSurat/dokumen didistribusikanTerintregritas pada : Nilai-Nilai Karakter BangsaYaTidakDisiplinKerja kerasMandiriRasa Ingin TahuJujurGemar membacaTanggung jawabI.Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai mengikuti kegiatan ini, diharapkan siswa dapat :Menjelaskan distribusi internalMenjelaskan distribusi eksternalMenyebutkan alat distribusiMenyebutkan prosedur distribusiII. Materi PembelajaranDistribusi internal dan eksternalAlat distribusiProsedur distribusiIII. Metode Pembelajaran : Presentasi Diskusi Mengerjakan soal Pemberian tugasIV. Langkah-langkah:Pertemuan 11 s/d 13 KegiatanProses PembelajaranAlokasi WaktuNilai KarakterAprersepsi/MotivasiKegiatan IntiPenutupKegiatan AwalBerdoa dan SalamGuru memeriksa kehadiran siswaGuru memberi apersepsi dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan siswa pada materi yang akan dipelajari.Siswa menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rencana/tujuan pembalajaran (pengelompokan diskus). Guru memberi motivasi pada siswaUntuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung1, Eksplorasi :Siswa membaca pengertian surat masuk, jenis jenis surat masuk, macam macam bahan & peralatan yang digunakan utk memproses surat masuk dan system pengelolaan surat masuk dari modul yang tersediaSiswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru2.Elaborasi- Siswa berdiskusi tentang pengertian surat masuk, jenis jenis surat masuk, bahan & peralatan yang digunakan serta system pengelolaan surat masuk- Mempresentasikan hasil diskusi3.Konfirmasi- Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari-Meminta siswa merepleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya 10 65 5JujurRasa ingin tahuGemar membacaKreatif V. Tugas TerstrukturNo.Jenis TugasTugas1.IndividuMengerjakan soalVI. Tugas Tidak TerstruturNo.Jenis TugasTugas1.Kuis (Diberi pertanyaan oleh guru)Individu (Menjawab Pertanyaan dengan cepat dan tepat)VII.Alat dan Sumber Belajar :Papan tulis, spidolATKModul Adm Perkantoran (Mail Handling) Penerbit ErlanggaBuku buku yang relevanVIII. PenilaianNo.Jenis PenilaianAspek yang dinilai1.2.3. KognitifPsikomotorAfektifSiswa dapat menjelaskan pengertian surat masukSiswa dapat mendistribusikan suratJawaban siswa dalam menyelesaikan tugas.IX.Soal-Soal : 1.Jelaskan yang dimaksud dengan distribusi internal ! 2. Jelaskan yang dimaksud dengan distribusi eksternal ! 3. Sebutkan alat distribusi ! 4. Sebutkan prosedur distribusi !Jawaban : 1.Pengiriman surat dalam lingkungan kantor. 2.Pengiriman surat ke luar kantor. 3. Buku ekspedisi internal dan eksternal. 4. Penerimaan, pemeriksaan, pencatatan, pendistribusian.Score : 1. 25 2.25 3.25 4.25 Jakarta, Juli 2012Ka. Prog. Adm. Perkantoran Guru Mata Pelajaran Ayat Supriyatna, S.Pd Rismando Surya, S.PdMengetahui,Kepala SMK Tirta Sari SuryaDra. Hj. Visia Sulistyani