rpp komter wulan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah:SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUKARAJAMata Pelajaran : KOMUNIKASI TERAPEUTIKMateri Pokok : Pengertian, Tujuan , Fungsi, Prinsip dan Tingkatan, Karakteristik, Jenis, Metode, dan Faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum.Kelas/Semester: X/1

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

I.STANDAR KOMPETENSI:

1. Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik.II.KOMPETENSI DASAR

:

1.1. Mendeskripsikan definisi komunikasi terapeutik

III.Indikator Pencapaian KompetensiNoIndikator Pencapaian Kompetensi

1Menganalisis pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, hambatan dan faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum

2Menganalisis pengertian komunikasi terpeutik

IV. Tujuan Pembelajaran1 Siswa dapat mendiskusikan pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi 2 Siswa dapat membedakan antara komunikasi secara umum dan komunikasi terapeutikV. Materi Pembelajaran Komunikasi terpeutik Pengertian dan tujuan komunikasi secara umum Fungsi, prinsip dan tingkatan komunikasi secara umum Karakteristik, jenis dan metode komunikasi secara umum Hambatan dan faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum Pengertian komunikasi terpeutikVI. Pendekatan, Metode, Model Pembelajaran dan Strategi Pembelajaran1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning (CTL)

Cooperative Learning (CL)

2. Metode

: Kajian Kritis

3. Model

: Think Pair and Share 4. Nilai-nilai PBKB : Rasa ingin tahu, kerja keras, kerja sama, tanggung jawab, disiplin, demokratis, komunikatif,

kreatif, realistisVII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Memberikan salam siswa Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa B. Kegiatan Inti (60 menit)Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Menjelaskan pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, hambatan dan faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum Menjelaskan pengertian komunikasi terapeutikElaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Diskusi Kelompok tentang komunikasi terpeutik Tanya jawab

LatihanKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahuiC. Penutup (20 menit) Evaluasi / Tanya jawab Refleksi dan penguatan materi yang telah dibahas Guru menutup dengan mengucap salam dan doaVIII. Sumber, Alat Peraga dan Media Pembelajaran

1. Buku Ajar Komunikasi Terapeutik2. Bahan Ajar Power Point3. Artikel dari majalah atau internetIX. Penilaian Tindak Lanjut

Teknik/jenis : Tes/ Non tes Bentuk instrument

: Pertanyaan lisan dan Tes tertulis

Instrumen/soal

:1. Jelaskan pengertian komunikasi secara umum?

2. Jelaskan pengertian komunikasi terapeutik?3. Sebutkan fungsi dari komunikasi beserta masing-masing contohnya?4. Sebutkan dan jelaskan dari tingkatan komunikasi?5. Sebutkan tujuan dari komunikasi interpersonal?6. Sebutkan bentuk-bentuk komunikasi?7. Apa saja yang termasuk dalam hambatan konunikasi?8. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi?9. Sebutkan perbedaan dari dimensi komunikasi antara dimensi satu arah dengan dua arah! 10. Sebutkan perbedaan dari dimensi komunikasi antara dimensi verbal dan non verbal?Pedoman Penilaian :

Satu butir soal = score maksimal 10 pointRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUKARAJAMata Pelajaran: KOMUNIKASI TERAPEUTIKMateri Pokok:Tujuan, Prinsip, Sikap perawat dalam komunikasi, Teknik

Komunikasi terapeutik dan Komunikasi non terpeutikKelas/Semester: X/1


I.STANDAR KOMPETENSI :

1. Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik.II.KOMPETENSI DASAR:1.2 Mendeskripsikan fungsi, dan manfaat komunikasi terapeutikIII.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NoIndikator Pencapaian Kompetensi

1Menganalisis Tujuan, Prinsip komunikasi terapeutik

2Mendeskripsikan Sikap perawat dalam komunikasi

3Menguraikan Teknik komunikasi terapeutik dan Komunikasi non terpeutik

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN :

1 Siswa dapat mendiskusikan Tujuan, Prinsip komunikasi terapeutik 2 Siswa dapat mendiskusikan pentingnya Sikap perawat dalam komunikasi3 Siswa dapat mendiskusikan Teknik komunikasi terapeutik dan Komunikasi non terpeutikV. MATERI PEMBELAJARANKomunikasi Terapeutik Tujuan, Prinsip komunikasi terapeutik Sikap perawat dalam komunikasi Teknik komunikasi terapeutik dan Komunikasi non terpeutikVI. PENDEKATAN, METODE, MODEL PEMBELAJARAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning (CTL)


2. Metode

: Kajian Kritis

3. Model

: Think Pair and Share 4. Nilai-nilai PBKB :Rasa ingin tahu, kerja keras, kerja sama, tanggung jawab, disiplin, demokratis, komunikatif, kreatif, realistisVII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1:


Memberikan salam siswa Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa B. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Menjelaskan Tujuan, Prinsip, Sikap perawat dalam komunikasiElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Diskusi Kelompok tentang Tujuan, Prinsip, Sikap perawat dalam komunikasi, LatihanKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahuiC. Penutup (20 menit) Evaluasi / Tanya jawab Refleksi dan penguatan materi yang telah dibahas Guru menutup dengan mengucap salam dan doa

Pertemuan ke-2



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Menjelaskan Teknik Komunikasi terapeutik dan Komunikasi non terpeutik Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Diskusi Kelompok tentang Teknik Komunikasi terapeutik dan Komunikasi non terpeutik Tanya jawab

LatihanKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahuiC. Penutup (20 menit) Evaluasi / Tanya jawab Refleksi dan penguatan materi yang telah dibahas Gurumenutup dengan mengucap salam dan doaVII. SUMBER, ALAT PERAGA, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku ajar komunikasi terapeutik Bahan Ajar Power Point Artikel dari majalah atau internet

VIII. PENILAIAN TINDAK LANJUT


: Pertanyaan lisan dan tes tertulis

Instrumen/soal

:

1. Sebutkan tujuan dari komunikasi terapeutik?

2. Jelaskan bagaimana prinsip dari komunikasi terapeutik?

3. Bagaimana sikap perawat dalam berkomunikasi?

4. Jelaskan tentang teknik komunikasi terapeutik !

5. Jelaskan tentang teknik komunikasi non terapeutik!

Pedoman penilaian

No SoalScore maksimal

120

220

320

420

520

Total score100


(RPP)

Nama Sekolah:SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUKARAJAMata Pelajaran : KOMUNIKASI TERAPEUTIKMateri Pokok : Mengaplikasikan komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatanKelas/Semester: X/1


I. STANDAR KOMPETENSI: 1. Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik

II.KOMPETENSI DASAR :

1.3 Melaksanakan setiap tindakan keperawatan menggunakan komunikasi terapeutikIII.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


1Mampu mengaplikasikan komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatan

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat berdialog dengan komunikasi terapeutik2. Siswa dapat menganalisa dari hasil dialog V. MATERI PEMBELAJARAN

Komunikasi Terapeutik

Tehnik Komunikasi Terapeutik VI. PENDEKATAN, METODE, MODEL PEMBELAJARAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN



2. Metode

: Kajian Kritis

3. Model

: Think Pair and Share 4. Nilai-nilai PBKB :Rasa ingin tahu, kerja keras, kerja sama, tanggung jawab, disiplin, demokratis, komunikatif, kreatif, realistisVII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :a. Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapaib. Menjelaskan tehnik komunikasi terapeutikc. Mendemontrasikan komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatanElaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Menganalisa hasil dialog komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatan Tanya jawab LatihanKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa :a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahuiB. Penutup (20 menit) Evaluasi / Tanya jawab Refleksi dan penguatan materi yang telah dibahas Gurumenutup dengan mengucap salam dan doaVIII. SUMBER, ALAT PERAGA, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku ajar komunikasi terapeutik Bahan Ajar Power Point Artikel dari majalah atau internet

IX. PENILAIAN TINDAK LANJUT


: Pertanyaan lisan dan tes tertulis


(RPP)

Nama Sekolah:SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUKARAJAMata Pelajaran: KOMUNIKASI TERAPEUTIKMateri Pokok : Karakteristik Diri Perawat Sebelum Komunikasi TerpeutikKelas/Semester: X/1


I. STANDAR KOMPETENSI :

1. Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik II.KOMPETENSI DASAR : 1.4 Mendiskusikan komunikasi terapeutikIII.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


1Mengidentifikasi karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik

2Mengidentifikasi tahap-tahap komunikasi terapeutik

3Mengidentifikasi sikap perawat komunikasi terapeutik

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN :

1 Siswa dapat mendiskusikan tentang karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik2 Siswa dapat mendiskusikan bagaimana tahap-tahap komunikasi terapeutik

3 Siswa dapat mendiskusikan bagiamana sikap perawat komunikasi terapeutikV. MATERI PEMBELAJARAN

Komunikasi Terapeutik

Karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik Tahap-tahap komunikasi terapeutik Sikap perawat komunikasi terapeutikVI. PENDEKATAN, METODE, MODEL PEMBELAJARAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN



2. Metode

: Kajian Kritis

3. Model

: Think Pair and Share 4. Nilai-nilai PBKB :Rasa ingin tahu, kerja keras, kerja sama, tanggung jawab, disiplin, demokratis, komunikatif, kreatif, realistis

VII. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-1



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Menjelaskan Karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik, Tahap-tahap komunikasi terapeutik, Sikap perawat komunikasi terapeutikElaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan Karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik, Tahap-tahap komunikasi terapeutik, Sikap perawat komunikasi terapeutikTanya jawabLatihanKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahuiC. Penutup (20 menit) Evaluasi / Tanya jawab Refleksi dan penguatan materi yang telah dibahas Guru menutup dengan mengucap salam dan doa

VIII. SUMBER, ALAT PERAGA, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku ajar komunikasi terapeutik Bahan Ajar Power Point Artikel dari majalah atau internetIX. PENILAIAN TINDAK LANJUT


: pertanyaan lisan dan tes tertulis

rpp komter wulan

Documents