RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 4. Memproses Entry JurnalKompetensi Dasar:4.1Mengelompokkan dokumen sumberIndikator Pencapaian Kompetensi:

Memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang

Menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber

Menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang

Siswa dapat memahami menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber

Siswa dapat memahami menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat Afektif

Siswa dapat mengenal memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang

Siswa dapat mengenal menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber

Siswa dapat mengenal menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepatPsikomotor Siswa dapat menjelaskan memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang

Siswa dapat menjelaskan menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber

Siswa dapat menjelaskan menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepatNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Kebijakan dan prosedur perusahaan tentang dokumen sumber

Keabsahan formil dan materiil dokumen sumber

Cara menganalisa dokumen sumberIII. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Pemberian tugas individu.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Entry Jurnal.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Mengidentifikasi dokumen sumber

Melakukan verifikasi keabsahan dookumen sumber

Menganalisa pengaruh transaksi terhadap akun.Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Sistem Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang

Menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber

Menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat Tes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang

Jelaskan keabsahan materiil dari dokumen sumber

Jelaskan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 4. Memproses Entry JurnalKompetensi Dasar:4.2Menyiapkan jurnalIndikator Pencapaian Kompetensi:

Mendefinisikan pengertian jurnal dengan benar

Membedakan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus

Membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar

Mengidentifikasi data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar

Merekap jurnal dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami pengertian jurnal dengan benar

Siswa dapat memahami fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus

Siswa dapat memahami membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar

Siswa dapat memahami data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Siswa dapat memahami mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar

Siswa dapat memahami merekap jurnal dengan benar Afektif

Siswa dapat mengenal pengertian jurnal dengan benar

Siswa dapat mengenal fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus

Siswa dapat mengenal membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar

Siswa dapat mengenal data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Siswa dapat mengenal mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar

Siswa dapat mengenal merekap jurnal dengan benarPsikomotor Siswa dapat menjelaskan pengertian jurnal dengan benar

Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus

Siswa dapat membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar

Siswa dapat menjelaskan data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Siswa dapat menjelaskan mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar

Siswa dapat menjelaskan merekap jurnal dengan benar Nilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Kode akun

Jurnal umum

Jurnal khusus

Rekapitulasi jurnalIII. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Pemberian tugas individu.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Entry Jurnal.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan pengertian jurnal

Membedakan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus.

Menjelaskan format jurnal umum dan jurnal khusus

Mengidentifikasi data transaksi kedalam akun yang terkait

Mencatat transaksi kedalam jurnal yang sesuai.

Menyusun rekap jjurnal.Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Sistem Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Mendefinisikan pengertian jurnal dengan benar

Membedakan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus

Membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar

Mengidentifikasi data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar

Merekap jurnal dengan benar Tes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan pengertian jurnal dengan benar

Jelaskan perbedaan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus

Jelaskan membuat format jurnal umum dan jurnal khusus

Jelaskan data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Jelaskan cara mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar

Jelaskan cara merekap jurnal dengan benar

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 4. Memproses Entry JurnalKompetensi Dasar:4.3Mengarsipkan dokumenIndikator Pencapaian Kompetensi:

Memahami prosedur pengarsipan dokumen dengan benar

Mengurutkan jurnal dan dokumen

Menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Menelusuri kembali arsip dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami prosedur pengarsipan dokumen dengan benar

Siswa dapat memahami mengurutkan jurnal dan dokumen

Siswa dapat memahami menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Siswa dapat memahami menelusuri kembali arsip dokumen Afektif

Siswa dapat mengenal prosedur pengarsipan dokumen dengan benar

Siswa dapat mengenal mengurutkan jurnal dan dokumen

Siswa dapat mengenal menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Siswa dapat mengenal menelusuri kembali arsip dokumenPsikomotor Siswa dapat menjelaskan prosedur pengarsipan dokumen dengan benar

Siswa dapat menjelaskan mengurutkan jurnal dan dokumen

Siswa dapat menjelaskan menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Siswa dapat menjelaskan menelusuri kembali arsip dokumen Nilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Kebijakan dan prosedur perusahaan tentang pengarsipan dokumen

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Pemberian tugas individu.

diskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Entry Jurnal.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan prosedur pengarsipan dokumen.

Mengurutkan halaman jurnal dan dokumen transaksi

Melakukan penyimpanan jurnal dan dokumen.Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Memahami prosedur pengarsipan dokumen dengan benar

Mengurutkan jurnal dan dokumen

Menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Menelusuri kembali arsip dokumen Tes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan prosedur pengarsipan dokumen dengan benar

Jelaskan mengurutkan jurnal dan dokumen

Jelaskan menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Jelaskan menelusuri kembali arsip dokumen

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 5. Memproses Buku BesarKompetensi Dasar:5.1Mempersiapkan pengelolaan buku besarIndikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu

Menyediakan format buku besar/ buku pembantu

Menyediakan rekapitulasi jurnal

Menyiapkan bukti-bukti transaksi

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami pengertian buku besar dan buku pembantu

Siswa dapat memahami format buku besar/ buku pembantu

Siswa dapat memahami rekapitulasi jurnal

Siswa dapat memahami bukti-bukti transaksi Afektif

Siswa dapat mengenal pengertian buku besar dan buku pembantu

Siswa dapat mengenal format buku besar/ buku pembantu

Siswa dapat mengenal rekapitulasi jurnal

Siswa dapat mengenal bukti-bukti transaksiPsikomotor Siswa dapat menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu

Siswa dapat menyediakan format buku besar/ buku pembantu

Siswa dapat menyediakan rekapitulasi jurnal

Siswa dapat menyiapkan bukti-bukti transaksi Nilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Kebijakan dan prosedur perusahaan tentang pengarsipan dokumen

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Pemberian tugas individu.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Buku Besar.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu.

Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pengelolaan buku besar dan buku pembantu

Membuat format buku besar

Menyiapkan bukti bukti transaksiElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu

Menyediakan format buku besar/ buku pembantu

Menyediakan rekapitulasi jurnal

Menyiapkan bukti-bukti transaksi Tes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu

Jelaskan format buku besar/ buku pembantu

Jelaskan rekapitulasi jurnal

Jelaskan bukti-bukti transaksi

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 5. Memproses Buku BesarKompetensi Dasar:5.2Membukukan jurnal ke buku besarIndikator Pencapaian Kompetensi:

Memahami prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Mengidentifikasi akun-akun buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Siswa dapat memahami membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Siswa dapat memahami akun-akun buku besar

Siswa dapat memahami membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Siswa dapat memahami membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Siswa dapat memahami mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Siswa dapat memahami membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu Afektif

Siswa dapat mengenal prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Siswa dapat mengenal membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Siswa dapat mengenal akun-akun buku besar

Siswa dapat mengenal membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Siswa dapat mengenal membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Siswa dapat mengenal mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Siswa dapat mengenal membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantuPsikomotor Siswa dapat menjelaskan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Siswa dapat menjelaskan membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Siswa dapat menjelaskan akun-akun buku besar

Siswa dapat menjelaskan membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Siswa dapat menjelaskan membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Siswa dapat menjelaskan mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Siswa dapat menjelaskan membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantuNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Daftar akun

Tata cara posting buku besar

Tata cara posting buku pembantu

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Pemberian tugas individu.

diskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Buku Besar.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Menjelaskan perbedaan posting jurnal kedalam buku besar dengan posting ke buku pembantu

Mengidentifikasi akun - akun buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal kebuku besar.

Membukukan jumlah yang ada pada bukti transaksi kedalam buku pembantu

Menghitung selisih kurang/lebih dalam buku besar/buku pembanttu

Membukukan selisih kurang buku besar/buku pembantu.Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Memahami prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Mengidentifikasi akun-akun buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantuTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Jelaskan perbedaan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Jelaskan Mengidentifikasi akun-akun buku besar

Jelaskan Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Jelaskan Membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Jelaskan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Jelaskan Membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 5. Memproses Buku BesarKompetensi Dasar:5.3Menyusun daftar saldo akun dalam buku besarIndikator Pencapaian Kompetensi:

Menyajikan daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah ditetapkan

Menyajikan daftar saldo akun buku pembantu dengan benar

Memverifikasi saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang terkait

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah ditetapkan

Siswa dapat memahami daftar saldo akun buku pembantu dengan benar

Siswa dapat memahami saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang terkait Afektif

Siswa dapat mengenal daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah ditetapkan

Siswa dapat mengenal daftar saldo akun buku pembantu dengan benar

Siswa dapat mengenal saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang terkaitPsikomotor Siswa dapat menjelaskan daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah ditetapkan

Siswa dapat menjelaskan daftar saldo akun buku pembantu dengan benar

Siswa dapat menjelaskan saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang terkaitNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Daftar saldo akun buku besar

Daftar saldo akun buku pembantuIII. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Pemberian tugas individu.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Buku Besar.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menyusun daftar saldo akun buku besar

Menyusun daftar saldo akun buku pembantu

Mencocokkan saldo akun buku besar dengan buku pembantu

Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Memahami prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Mengidentifikasi akun-akun buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantuTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

Jelaskan perbedaan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu

Jelaskan Mengidentifikasi akun-akun buku besar

Jelaskan Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar

Jelaskan Membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu

Jelaskan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Jelaskan Membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 6. Mengelola Kartu PiutangKompetensi Dasar:6.1Mendiskripsikan pengelolaan kartu piutang Indikator Pencapaian Kompetensi:

Mendefinisikan pengertian kartu piutang

Menjelaskan bentuk-bentuk kartu piutang

Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang

Menyediakan data transaksi piutang

Mengidentifikasi bukti transaksi yang terkait dengan piutang

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami pengertian kartu piutang

Siswa dapat memahami bentuk-bentuk kartu piutang

Siswa dapat memahami peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang

Siswa dapat memahami data transaksi piutang

Siswa dapat memahami bukti transaksi yang terkait dengan piutang Afektif

Siswa dapat mengenal pengertian kartu piutang

Siswa dapat mengenal bentuk-bentuk kartu piutang

Siswa dapat mengenal peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang

Siswa dapat mengenal data transaksi piutang

Siswa dapat mengenal bukti transaksi yang terkait dengan piutangPsikomotor Siswa dapat menjelaskan pengertian kartu piutang

Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk kartu piutang

Siswa dapat menjelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang

Siswa dapat menjelaskan data transaksi piutang

Siswa dapat menjelaskan bukti transaksi yang terkait dengan piutangNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Pengertian kartu piutang

Bentuk-bentuk kartu putang

Peralatan untuk pengelolaan kartu piutang

Data transaksi piutangIII. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan pengertian kartu piutang

Membuat format kartu piutang

Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan

Menyediakan bukti transaksi

Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Mendefinisikan pengertian kartu piutang

Menjelaskan bentuk-bentuk kartu piutang

Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang

Menyediakan data transaksi piutang

Mengidentifikasi bukti transaksi yang terkait dengan piutang Tes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan pengertian kartu piutang

Jelaskan bentuk-bentuk kartu piutang

Jelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang

Jelaskan data transaksi piutang

Jelaskan bukti transaksi yang terkait dengan piutang

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 6. Mengelola Kartu PiutangKompetensi Dasar:6.2Mengidentifikasi data piutangIndikator Pencapaian Kompetensi:

Mengidentifikasi saldo awal piutang

Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang

Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang

Mengidentifikasi data mutasi piutang lainnya

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami saldo awal piutang

Siswa dapat memahami dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang

Siswa dapat memahami dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang

Siswa dapat memahami data mutasi piutang lainnya Afektif

Siswa dapat mengenal saldo awal piutang

Siswa dapat mengenal dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang

Siswa dapat mengenal dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang

Siswa dapat mengenal data mutasi piutang lainnyaPsikomotor Siswa dapat menjelaskan saldo awal piutang

Siswa dapat menjelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang

Siswa dapat menjelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang

Siswa dapat menjelaskan data mutasi piutang lainnyaNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait dengan mutasi piutang

Piutang lainnya

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi piutang

Menjelaskan data mutasi piutang lainnyaElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Mengidentifikasi saldo awal piutang

Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang

Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang

Mengidentifikasi data mutasi piutang lainnyaTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan saldo awal piutang

Jelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang

Jelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang

Jelaskan data mutasi piutang lainnya

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 6. Mengelola Kartu PiutangKompetensi Dasar:6.3Membukukan mutasi piutang ke kartu piutangIndikator Pencapaian Kompetensi:

Memverifikasi data mutasi piutang

Menghitung jumlah mutasi piutang

Membukukan data mutasi piutang ke kartu piutang

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami data mutasi piutang

Siswa dapat memahami menghitung jumlah mutasi piutang

Siswa dapat memahami membukukan data mutasi piutang ke kartu piutanAfektif

Siswa dapat mengenal data mutasi piutang

Siswa dapat mengenal menghitung jumlah mutasi piutang

Siswa dapat mengenal membukukan data mutasi piutang ke kartu piutanPsikomotor Siswa dapat menjelaskan data mutasi piutang

Siswa dapat menjelaskan menghitung jumlah mutasi piutang

Siswa dapat menjelaskan membukukan data mutasi piutang ke kartu piutan

Nilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Keabsahan dokumen

Cara membukukan data mutasi piutang

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan keabsahan dokumen yang terkait dengan mutasi piutang

Melakukan perhitungan jumlah mutasi piutang

Mencatat data mutasi piutang ke dalam kartu piutangElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Memverifikasi data mutasi piutang

Menghitung jumlah mutasi piutang

Membukukan data mutasi piutang ke kartu piutangTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan data mutasi piutang

Jelaskan cara menghitung jumlah mutasi piutang

Jelaskan cara membukukan data mutasi piutang ke kartu piutang

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 6. Mengelola Kartu PiutangKompetensi Dasar:6.4Melakukan konfirmasi saldo piutangIndikator Pencapaian Kompetensi:

Mengidentifikasi identitas pelanggan

Mengidentifikasi jumlah/saldo piutang

Membedakan macam-macam surat konfirmasi piutang

Membuat surat konfirmasi piutang

Mencocokkan jawaban surat konfirmasi piutang dengan saldo piutang

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami Identitas pelanggan

Siswa dapat memahami Surat konfirmasi piutangAfektif

Siswa dapat mengenal Identitas pelanggan

Siswa dapat mengenal Surat konfirmasi piutangPsikomotor Siswa dapat menjelaskan Identitas pelanggan

Siswa dapat menjelaskan Surat konfirmasi piutangNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Identitas pelanggan

Surat konfirmasi piutang

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Melakukan identifikasi nama, alamat dan jumlah piutang

Menghitung saldo piutang masing-masing debitur

Menjelaskan macam-macam surat konfirmasi piutang

Membuat surat konfirmsi piutang

Menganalisa jawaban surat konfirmasi piutangElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didik

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Mengidentifikasi identitas pelanggan

Mengidentifikasi jumlah/saldo piutang

Membedakan macam-macam surat konfirmasi piutang

Membuat surat konfirmasi piutang

Mencocokkan jawaban surat konfirmasi piutang dengan saldo piutang Tes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan identitas pelanggan

Jelaskan jumlah/saldo piutang

Jelaskan perbedaan macam-macam surat konfirmasi piutang

Jelaskan cara membuat surat konfirmasi piutang

Jelaskan cara mencocokkan jawaban surat konfirmasi piutang dengan saldo piutang

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 1Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 6. Mengelola Kartu PiutangKompetensi Dasar:6.5Menyusun laporan piutangIndikator Pencapaian Kompetensi:

Mengidentifikasi umur piutang

Meringkas saldo piutang masing-masing debitur

Menyusun laporan piutang sesuai dengan ketentuan SOP

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami laporan piutangAfektif

Siswa dapat mengenal laporan piutangPsikomotor Siswa dapat menjelaskan laporan piutangNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Laporan piutang

III. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menentukan umur piutang masing-masing debitur

Menghitung saldo piutang masing-masing debitur

Membuat laporan piutangElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didikV.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

SOP DU/DIVI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Mengidentifikasi umur piutang

Meringkas saldo piutang masing-masing debitur

Menyusun laporan piutang sesuai dengan ketentuan SOPTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan Mengidentifikasi umur piutang

Jelaskan cara meringkas saldo piutang masing-masing debitur

Jelaskan cara menyusun laporan piutang sesuai dengan ketentuan SOP

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 7. Mengelola Kartu PersediaanKompetensi Dasar:7.1Mendeskripsikan pengelolaan kartu persediaanIndikator Pencapaian Kompetensi:

Dapat menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam mengelola kartu persedian

Dapat menyediakan data transaksi persediaanI. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan

Siswa dapat memahami dokumen transaksi persediaanAfektif

Siswa dapat mengenal Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan

Siswa dapat mengenal dokumen transaksi persediaanPsikomotor Siswa dapat menjelaskan Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan

Siswa dapat menjelaskan dokumen transaksi persediaanNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan

Dokumen transaksi persediaanIII. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menyiapkan peralatan/ perlengkapan dalam mengelola kartu ppersediaan.

Menyiapkan Dok Transaksi PersediaanElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didikV.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Dapat menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam mengelola kartu persedian

Dapat menyediakan data transaksi persediaanTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan penyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam mengelola kartu persedian

Jelaskan penyediakan data transaksi persediaan

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 7. Mengelola Kartu PersediaanKompetensi Dasar:7.2Mengientifikasi data mutasi PersediaanIndikator Pencapaian Kompetensi:

Dapat mengidentifikasi saldo awal persediaan.

Dapat mengidentifikasi data peeneriman persediaan

Dapat mengidentifikasi data retur penjualan

Dapat mengidentifikasi data pengelluaran persediaanI. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami saldo awal persediaan.

Siswa dapat memahami data peeneriman persediaan

Siswa dapat memahami data retur penjualan

Siswa dapat memahami data pengelluaran persediaanAfektif

Siswa dapat mengenal saldo awal persediaan.

Siswa dapat mengenal data peeneriman persediaan

Siswa dapat mengenal data retur penjualan

Siswa dapat mengenal data pengelluaran persediaanPsikomotor Siswa dapat menjelaskan saldo awal persediaan.

Siswa dapat menjelaskan data peeneriman persediaan

Siswa dapat menjelaskan data retur penjualan

Siswa dapat menjelaskan data pengelluaran persediaanNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Saldo awal persediaan

Data mutasi persediaan (penerimaan,peengeluaran,rettur)

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Mengidentifikasi salldo persediaan awal

Mengiidentifikasi data mutasi perrsediiaan (penerimaan,Pengeluaran dan Retur)Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didikV.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Dapat mengidentifikasi saldo awal persediaan.

Dapat mengidentifikasi data peeneriman persediaan

Dapat mengidentifikasi data retur penjualan Dapat mengidentifikasi data pengelluaran persediaanTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan cara saldo awal persediaan.

Jelaskan cara data peeneriman persediaan

Jelaskan cara data retur penjualan Jelaskan cara data pengelluaran persediaan

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 7. Mengelola Kartu PersediaanKompetensi Dasar:7.3Membukukan mutasi Persediaan ke kartu persediaanIndikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan metode pencatatan mutasi persediaan

Memverifikasi data Mutasi persediaan

Membukukan data mutasi persediaan dengan benarI. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami metode pencatatan mutasi persediaan

Siswa dapat memahami data Mutasi persediaan

Siswa dapat memahami membukukan data mutasi persediaan dengan benarAfektif

Siswa dapat mengenal metode pencatatan mutasi persediaan

Siswa dapat mengenal data Mutasi persediaan

Siswa dapat mengenal membukukan data mutasi persediaan dengan benarPsikomotor Siswa dapat menjelaskan metode pencatatan mutasi persediaan

Siswa dapat menjelaskan data Mutasi persediaan

Siswa dapat menjelaskan membukukan data mutasi persediaan dengan benarNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Metode pencatatan persediaan

Forrmat kartu Persediaan

Prosedur pencatatan persediaan

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan metode pencatatan perrsediaan.

Menjelaskkan format kartu persediaan.

Mencatat mutasi persediaan kedalam buku yang sesuai.Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didikV.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Menjelaskan metode pencatatan mutasi persediaan

Memverifikasi data Mutasi persediaan

Membukukan data mutasi persediaan dengan benarTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan cara metode pencatatan mutasi persediaan

Jelaskan cara data Mutasi persediaan

Jelaskan cara membukukan data mutasi persediaan dengan benar

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 7. Mengelola Kartu PersediaanKompetensi Dasar:7.4Membukukan selisih persediaanIndikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan prosedur perhitungan fisik dapat

Membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar

Mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami prosedur perhitungan fisik dapat

Siswa dapat memahami membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar

Siswa dapat memahami mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benarAfektif

Siswa dapat mengenal prosedur perhitungan fisik dapat

Siswa dapat mengenal membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar

Siswa dapat mengenal mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benarPsikomotor Siswa dapat menjelaskan prosedur perhitungan fisik dapat

Siswa dapat menjelaskan membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar

Siswa dapat menjelaskan mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benarNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Prosedur perhitungan fisik persediaan.

Berita acara perhitungan fiisik persediaan.

Mencatat selisih persediaan.III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskkan proseduur peerhitungan fisik persediaan

Menuuh berita acara hasil perhitungan fisik persdiaan

Membukukan selisih persediaanElaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didikV.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Menjelaskan prosedur perhitungan fisik dapat

Membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar

Mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benarTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan cara prosedur perhitungan fisik dapat

Jelaskan cara membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar

Jelaskan cara mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benar

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 19 X 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 7 Mengelola Kartu PersediaanKompetensi Dasar:7.5Membuat Laporan Persediaan

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan laporan persediaan

Menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.

Mengidentifikasi saldo persediaan dapat

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami laporan persediaan

Siswa dapat memahami menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.

Siswa dapat memahami saldo persediaan dapatAfektif

Siswa dapat mengenal prosedur laporan persediaan

Siswa dapat mengenal menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.

Siswa dapat mengenal saldo persediaan dapatPsikomotor Siswa dapat menjelaskan laporan persediaan

Siswa dapat menjelaskan menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.

Siswa dapat menjelaskan saldo persediaan dapatNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Bentuk laporan persediaan

Penyusunan laporann pesediaan

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Menjelaskan bentuk laporan persediaan.

Menyusun laporan persediaan.

Mengidentifikasi salddo akhir persediaan

Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi.

Evaluasi

Memberi tugas kepada peserta didikV.Alat dan Bahan Pembelajaran

Modul

Buku Referensi

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Menjelaskan laporan persediaan

Menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.

Mengidentifikasi saldo persediaan dapatTes TertulisTes essay jawaban singkat Jelaskan laporan persediaan

Jelaskan cara menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.

Jelaskan saldo persediaan dapat

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 2 x 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 8 Mengelola Kartu Aktiva TetapKompetensi Dasar:8.1Mendiskripsikan pengelolan kartu aktiva tetapIndikator Pencapaian Kompetensi:

Menjelaskan pengertian aktiva tetap

Mengidentifikasi jenis-jenis aktiva tetap

Memahami prosedur pengelolaan aktiva tetap

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami pengertian aktiva tetap

Siswa dapat memahami jenis-jenis aktiva tetap

Siswa dapat memahami prosedur pengelolaan aktiva tetapAfektif

Siswa dapat mengenal pengertian aktiva tetap

Siswa dapat mengenal jenis-jenis aktiva tetap

Siswa dapat mengenal prosedur pengelolaan aktiva tetapPsikomotor Siswa dapat menjelaskan pengertian aktiva tetap

Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis aktiva tetap

Siswa dapat menjelaskan prosedur pengelolaan aktiva tetapNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

A. PENGERTIAN AKTIVA TETAP

1. Pengertian

Aktiva tetap adalah harta milik perusahaan yang dapat digunakan untuk operasi perusahaan lebih dari satu tahun. Aktiva ini tergolong dalam kelompok aset

2. Macam-macam aktiva tetap

Aktiva tetap digolongkan menjadi dua macam yaitu

a. Aktiva tetap berwujud

Aktiva tetap berwujud adalah aktiva tetap yang dimiliki perusahaan yang dapat ditangkap dengan panca indra, seperti tanah, gedung, kendaraan, mesin, dan peralatan.

b. Aktiva tetap tidak berwujud

Aktiva tetap tidak berwujud adalah aktiva tetap yang dimiliki perusahaan yang tidak dapat di tangkap dengan panca indra ( abstrak), seperti goodwill, hak merk, hak paten.

3. Format kartu Aktiva tetap

Dalam pngelolaan aktiva tetap prlu dibuatkan kartu agar mempermudah identifikasi dan inventarisasi aktiva tetap

Format kartu aktiva tetap

KARTU AKTIVA TETAP

Nama Aktiva :

Kode :

Metode Peny :

TanggalNilai BukuBiaya Penyu.tAkm. penyst.

4. Transaksi yang berkaitan dengan aktiva tetap

Mutasi aktiva tetap disebabkan karena adanya transaksi transaksi yangmemperngaruhinya, seperti pembelian aktiva tetap, penjualan aktiva tetap, pennyusutan aktiva tetap, penghentian pemakaian aktiva tetap

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Guru menjelaskan mengenai pengetian aktiva tetap

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai pengertian aktiva tetap

Guru menjelaskan menganai macam- macam aktiva tetap..

Peserta didik mendiskusikan penggolongan aktiva tetap.

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas tranaksi yang berkaitan dengan aktiva tetap

Guru menjelaskan Format kartu aktiva tetap

Elaborasi

Siswa praktik membuat kartu aktiva tetap dengan menggunakan media komputer

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap

Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap yang ada di rumah

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Alat:

Papan tulis

Kapur tulis

Komputer

Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap

Akuntansi SMK

Buku lain yang relevan

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Menjelaskan pengertian aktiva tetap

Mengidentifikasi jenis-jenis aktiva tetap

Memahami prosedur pengelolaan aktiva tetap Tes TertulisTes essay jawaban singkat1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan aktiva tetap

2. Sebut macam-macam aktiva tetap berwujud

3. Sebut dan jelaskan macam-macam aktiva tetap tidak berwujud (2 macam)

4. Buatlah kartu aktiva tetap dan beri penjelasan cara pengisianya

5. Sebutkan transaksi-transaksi yang berkaitan dengan aktiva tersebut ke aktiva tetap

KUNCI JAWAB

1. Aktiva tetap adalah aktiva yang dimiliki perusahaan yang dapat digunakan untuk opersi perusahaan lebih dari satu tahun.

2. Macam-macam aktiva tetap berwujud

a. Tanah

b. Gedung

c. Kendaraan

d. Mesin

e. Peralatan

3. Macam-macam aktiva tetap tidak berwujud

a. Goodwil adalah nama baik yang dimiliki oleh suatu perusahaan yang membawa keuntungan bagi perusahaan, sehingga mempunyai nilai ekonomis

b. Hak paten dalah hak atas suatu produk yang dilindungi oleh undang-undang.

4. Format kartu aktiva tetap

KARTU AKTIVA TETAP

Nama Aktiva :

Kode :

Metode Peny :

TanggalNilai BukuBiaya Penyu.tAkm. penyst.

Cara mengisi kartu aktiva tetap

a. Indentitas aktiva tetap disesuaikan dengan aktiva tetap tersebut

b. Kolom tanggal diisi tanggal transaksi

c. Kolom nilai buku diisi nilai buku atau harga perolehan dari aktiva tersebut

d. Kolom biaya penyusutan diisi dengan biayanpenyusutan untuk stu periode

e. Kolom Akum. Penyusutan diiisi jumlah akumulasi penyusutan dari tiap periode

5. Transaksi yang berkaitan daengan kativa tetap

TransaksiPengaruh

Pembelian aktiva tetap

Penyusutan aktiva tetap

Penjualan kativa tetap

Penghentian pemakaian aktiva tetapMenambah aktiva tetap

Mengurangi aktiva tetap

Mengurangi aktiva tetap

Mngurangi aktiva tetap

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 4 x 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 8. Mengelola Kartu Aktiva TetapKompetensi Dasar:8.2Mengidentifikasi data mutasi aktiva tetapIndikator Pencapaian Kompetensi:

Mengidentifikasi saldo awal aktiva tetap

Mengidentifikasi bukti penambahan aktiva tetap

Mengidentifikasi bukti penghentian pemakaian aktiva tetap

Memverifikasi bukti penambahan aktiva tetap dengan benar

Memverifikasi bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami saldo awal aktiva tetap

Siswa dapat memahami bukti penambahan aktiva tetap

Siswa dapat memahami bukti penghentian pemakaian aktiva tetap

Siswa dapat memahami bukti penambahan aktiva tetap dengan benar

Siswa dapat memahami bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benar

Afektif

Siswa dapat mengenal saldo awal aktiva tetap

Siswa dapat mengenal bukti penambahan aktiva tetap

Siswa dapat mengenal bukti penghentian pemakaian aktiva tetap

Siswa dapat mengenal bukti penambahan aktiva tetap dengan benar

Siswa dapat mengenal bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benarPsikomotor Siswa dapat menjelaskan saldo awal aktiva tetap

Siswa dapat menyebutkan bukti pembelian kativa tetap

Siswa dapat membuat bukti pembelian kativa tetap

Siswa dapat menyebutkan bukti penghentian pemakaian ativa tetap

Siswa dapat membuat bukti penghentian pemakaian ativa tetap

Nilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

DOKUMEN TRANSAKSI AKTIVA TETAP

Dokumen transaksi aktiva tetap adalah dokumen yang digunakan untuk mencatat adanya mutasi aktiva tetap. Dokumen transaksi itu seperti Faktur atau nota, Memo

Format Faktur

Nama Peruahaan

FAKTUR

Nomor : .

Tanggal: .

Kepada :

di

TanggalNama BarangKuantitasHarga satuanJumlah

Pembeli, Penjual,

. .

Format Nota

Nama Peruahaan

NOTA

Nomor : .

Tanggal: .

Kepada :

di

TanggalNama BarangKuantitasHarga satuanJumlah

Pembeli, Penjual,

. .

Format Memo

MEMO

Nomor : .

Tanggal : .

Kepada :

Yth. ..

ISI MEMO

1.

2.

Pimpinan perusahaan,

.

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Mengidentifikasi data mutasi aktiva tetap

Mengidenttifikasi dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap

Menjelaskan cara perolehan aktiva tetap

Mengverifikasi data mutasi aktiva tetap

Mengverifikasi bukti penghentian aktiva tetap

Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.Kegiatan Akhir

Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap

Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap yang ada di rumah

V.Alat dan Bahan Pembelajaran

Alat:

Papan tulis

Kapur tulis

Komputer

Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap

Akuntansi SMK

Buku lain yang relevan

VI.Penilaian

Indikator PencapaianPenilaian

Teknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen

Mengidentifikasi saldo awal aktiva tetap

Mengidentifikasi bukti penambahan aktiva tetap

Mengidentifikasi bukti penghentian pemakaian aktiva tetap

Memverifikasi bukti penambahan aktiva tetap dengan benar

Memverifikasi bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benarTes TertulisTes essay jawaban singkat1. Sebutkan bukti transakasi yang berkaitan dengan aktiva tetap

2. Buatlah bukti transaksi dari soal berikut

3. CV. AZ-ZAHRA pada tanggal 10 Juni 2012 membeli 3 buah kendaraan bermotor dari PT AHA Jakarta @ Rp 15.500.000,00 secara tunai dengan bukti nomor 5/Aha/VI/12 syarat 2/10 N 30

4. Berilah contoh transaksi yang akan dicatat dalam bukti transaksi aktiva tetap berupa memo

5. Jelaskan yang dimaksud dengan memo

6. Sebutkan perbedaan antar faktur pembelian dengan faktur penjualan

Mengetahui,

Kepala SMK AL IJTIHADDra AAH HILYATI, M.HumNIP :19680916 200701 2 011Tangerang,15 Juli 2013.

Guru Mata Pelajaran

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah: SMK AL IJTIHADKelas/Semester: XI / 2Alokasi Waktu: 6 x 40 menitBidang Studi Keahlian:Bisnis dan ManajemenProgram Studi Keahlian:KeuanganKompetensi Keahlian:AkuntansiStandar Kompetensi: 8. Mengelola Kartu Aktiva TetapKompetensi Dasar:8.3Mengidentifikasi penyusutan dan akumulasi pe-nyusutan aktiva tetapIndikator Pencapaian Kompetensi:

Mengidentifikasi jumlah biaya penyusutan dan jumlah akumulasi penyusutan aktiva tetap

Memahami metode penyusutan aktiva tetap dengan baiik.

Menghitung biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan benarI. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

Siswa dapat memahami metode penyusutan aktiva tetap dengan baiikAfektif

Siswa dapat mengenal jumlah biaya penyusutan dan jumlah akumulasi penyusutan aktiva tetapPsikomotor Siswa dapat menjelaskan biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan benarNilai Karakter Bangsa:

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)II. Materi Pembelajaran

Dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap

Metode penyusutan aktiva tetap

III. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan.

DiskusiIV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulianlingkungan.

Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatifdengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Mengenali dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap

Menjelaskan metode penyusutan aktiva tetap

Menghitung biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap.

Elaborasi

Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.

Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggung jawab.Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi