UNIT

RENCANA PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAHMA. Muallimin NW BoroTumbuh

MATA PELAJARANBahasa dan Sastra Indonesia

KELAS /SEMESTERXII (dua belas) / 1 (satu)

PROGRAMIPS

ASPEK PEMBELAJARANMendengarkan

STANDAR KOMPETENSIMemahami informasi dari berbagai laporan

KOMPETENSI DASARMengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

INDIKATORMengemukakan kritik isi laporan

Memberikan saran untuk perbaikan laporan

ALOKASI WAKTU2 x 45 menit ( 1 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN Siswa mampu mendengarkan laporan dan mampu memberikan kritik serta saran

MATERI POKOK PEMBELAJARANLaporan

Laporan kegiatan OSIS

Laporan kegiatan ekstrakurikuler

METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Diskusi Kelompok

Inquari

vTanya Jawab

vPenugasan

vDemontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARANTAHAPKEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)Guru menanyakan kepada siswa siapa yang aktif menjadi pengurus OSIS. Kepada pengurus OSIS yang ada, guru menanyakan apakah selalu melaporkan program kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan.Guru mengajak siswa, baik sebagai warga sekolah atau pun masyarakat, untuk senantiasai bersikap kritis terhadap laporan-laporan kegiatan OSIS, RT, organisasi masyarakat, pemerintah, dsb.

INTIPertemuan ke-1 ( 90) / (45)

Siswa menyimak dengan seksama rekaman pidato presiden yang berisi laporan pertanggung jawaban kegiatan.

Siswa mengerjakan Geladi Diri, mengidentifikasi pernyataan yang sesuai dan tidak sesuai dengan isi laporan.Siswa berdiskusi kelompok untuk menanggapi (memberikan kritikan dan usulan) atas isi laporan.

Secara bergantian, siswa wakil kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan Guru memberikan ulasan

Siswa mengerjakan Uji Kompetensi Diri, memberikan tanggapan (kritikan dan saran) atas beberapa permasalahan dalam laporan yang telah diidentifikasi.

Guru memberikan ulasan atas tanggapan siswa. Menunjukkan tanggapan yang sudah baik dan menjelaskan alasannya.

Pertemuan ke-2 (45)/ ( 90)

PENUTUP

(Internalisasi dan refleksi)

Guru menyampaikan tugas mandiri kepada siswa untuk mengikuti rapat laporan pertanggungjawaban kegiatan OSIS.

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting yang telah dipelajari

Siswa merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

SUMBER BELAJARVPustaka rujukanPanduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman 32-37Komposisi karya Gorys Keraf terbitan Nusa Indah halaman 283-313

VMaterial: VCD, kaset, posterRekaman pidato laporan pertanggungjawaban presiden atau kegiatan OSIS

Mediacetak dan elektronik

Website internet

Narasumber

Model peraga

LingkunganLingkungan masyarakat sekitar siswa

PENILAIANTEKNIK DAN BENTUKVTes Lisan

VTes Tertulis

VObservasi Kinerja/Demontrasi

VTagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio

VPengukuran Sikap

Penilaian diri

INSTRUMEN /SOAL

Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari

Tugas untuk memberikan tanggapan (kritik dan saran) atas laporan lisan yang didengarTugas untuk mengikuti rapat laporan pertanggungjawaban suatu kegiatan (kegiatan OSIS, RT, ormas, pemerintah) dan memberikan tanggapannya

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASIBlangko observasi kinerja memberikan tanggapan laporan lisan (terlampir di bawah)

BoroTumbuh, 4 Juli 2011

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

ASMUI,S.Pd.I

HADARIAH, SE.

RENCANA PEMBELAJARAN

Nomor 8NAMA SEKOLAHMA. Muallimin NW BoroTumbuh

MATA PELAJARANBahasa dan Sastra Indonesia

KELAS /SEMESTERXII ( dua belas) / 1 (satu)

PROGRAMIPS

ASPEK PEMBELAJARAN Menulis

STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

KOMPETENSI DASAR Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

INDIKATORMengidentifikasi struktur surat dinas

Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat

Menulis surat undangan

Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi,

dan bahasa

ALOKASI WAKTU3 x 45 menit ( 2 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN Siswa mampu menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

MATERI POKOK PEMBELAJARANContoh surat dinas

Unsur-unsur surat dinas

Struktur surat dinas

Penggunaan bahasa dalam surat dinas

Penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan

METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

vDiskusi Kelompok

vInquari

vTanya Jawab

vPenugasan

Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARANTAHAPKEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)Guru menunjukkan dan membacakan sebuah surat dinas yang baru saja diterima sekolah dari instansi lain.Siswa diminta untuk mengidentifikasi jenis dan tujuan pengiriman surat tersebut.

Guru menyadarkan siswa bahwa di era teknologi komunikasi yang sangat maju sekarang ini, surat masih menjadi media komunikasi antarinstansi.

INTIPertemuan ke-1 (45)

Siswa menginventaris jenis-jenis surat dinas yang biasa dikirimkan oleh atau antarisntansi. Guru menyebutkan dan menjelaskan secara singkat macam-macam jenis surat dinas.Secara berkelompok siswa mencermati contoh-contoh surat dinas yang disajikan dalam buku teks dan mengidentifikasi struktur bagian-bagiannyaSiswa mengerjakan Geladi Diri, mencermati teks surat dinas dan memperbaiki kesalahan-kesalahannya.

Pertemuan ke-2 ( 90)

Siswa mengerjakan Uji Kompetensi Diri, menulis surat dinas berdasarkan pilihan jenis dan kondisi yang telah ditentukan.Siswa mengedit dan memperbaiki kesalahan-kesalahan yang ada dalam surat dinas yang disusunnya.

Guru mengingatkan hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam menulis surat dinas.

PENUTUP

(Internalisasi dan refleksi)

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting yang telah dipelajari

Siswa merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

SUMBER BELAJARVPustaka rujukanPanduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman 37 - 42Surat Menyurat dan Komunikasi 1 terbitan PT Galaxy Puspa Mega halaman 109-127

Material: VCD, kaset, posterContoh surat dinas yang pernah diterima sekolah

Mediacetak dan elektronik

Website internet

Narasumber

VModel peraga

LingkunganLingkungan masyarakat sekitar siswa

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUKVTes Lisan

VTes Tertulis

Observasi Kinerja/Demontrasi

VTagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio

Pengukuran Sikap

Penilaian diri

INSTRUMEN /SOAL

Tugas untuk mengidentifikasi jenis surat dinas

Tugas untuk menulis surat dinas

Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI Rubrik penilaian menulis surat dinas (terlampir di bawah)

BoroTumbuh, 4 Juli 2011

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

ASMUI,S.Pd.I

HADARIAH, SE.

RENCANA PEMBELAJARAN

Nomor 9NAMA SEKOLAHMA. Muallimin NW BoroTumbuh

MATA PELAJARANBahasa dan Sastra Indonesia

KELAS /SEMESTERXII (dua belas) / 1 (satu)

PROGRAMIPS

ASPEK PEMBELAJARANMembaca

STANDAR KOMPETENSIMemahami wacana sastra puisi dan cerpen

KOMPETENSI DASARMembacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

INDIKATORMenandai jeda puisi karya sendiri

Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :

lafal dan intonasi, penghayatan, mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai

Menentukan makna puisi karya teman

Mengomentari puisi karya teman

ALOKASI WAKTU4 x 45 menit ( 2 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN Siswa mampu membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

MATERI POKOK PEMBELAJARANPuisi karya sendiri bertema bebas (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat)

Tahap-tahap pembacaan puisi (tahapan ke dalam dan keluar)

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pembacaan puisi (lafal, intonasi, penghayatan, gerak-gerik, ekspresi

makna puisi

METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Diskusi Kelompok

vInquari

vTanya Jawab

vPenugasan

vDemontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARANTAHAPKEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBUKA

(Apersepsi)Guru memutarkan cuplikan video rekaman jalannya suatu lomba baca puisi (minimal ditayangkan 2 peserta yang baik dan tidak baik). Siswa diminta untuk mencermati dan menentukan pembaca puisi yang baik dengan memberikan alasan

Guru meminta salah seorang siswa yang pernah menjuarai baca puisi (jika ada di kelas) untuk membagi ilmu / kiat-kiatnya dalam membaca puisi.

INTIPertemuan ke-1 ( 90)

Guru meminta siswa menyiapkan puisi karya sendiri yang telah dibuat di rumah. (sebelumnya siswa sudah ditugasi untuk menulis puisi bertema bebas dan memenuhi syarat untuk dibacakan)Guru meminta siswa model (permah memenangi lomba) untuk membacakan puisi karyanya sendiri di depan kelas dan meminta kelas untuk memberikan komentar.Guru menjelaskan tahap-tahap dan hal penting yang perlu diperhatikan dalam pembacaan puisi

Siswa diminta untuk memberikan tanda-tanda jeda, pungtuasi, serta intonasi pada puisi yang akan dibacakannya.

Di dalam kelompok, siswa berlatih membacakan puisi dan saling memberikan masukan.

Pertemuan ke-2 ( 90)

Guru membagikan blangko observasi penilaian kepada kelas dan memintanya untuk ikut memberikan penilaian atas penampilan pembacaan puisi setiap siswa

Secara bergantian berdasarkan nomor pengundian siswa membacakan puisi karya sendiri di depan kelas. Setiap satu siswa selesai tampil, salah seorang siswa yang lain (misal yang bernomor absen di atasnya) diminta untuk memberikan komentar/ulasan.

Setelah semuanya selesai, guru memberikan ulasan atas penampilan-penampilan siswa. Bisa disebutkan siswa yang penampilannya bagus dan alasannya.

PENUTUP

(Internalisasi dan refleksi)

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting tentang pembacaan puisi yang telah dipelajari

Siswa merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

Guru memotivasi siswa untuk terus berlatih menulis puisi dan membacakannya bilamana ada kesemapatan.

SUMBER BELAJAR

VPustaka rujukanPanduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman 42-44Puisi dan Metodologi Pengajarannya karya BP Situmorang terbitan Nusa Indah halaman 49 -56

VMaterial: VCD, kaset, poster VCD rekaman lomba baca puisi

VMediacetak dan elektronik

Website internet

VNarasumber siswa yang pernah memenangi lomba baca puisi

VModel peragasiswa yang pernah memenangi lomba baca puisi

LingkunganLingkungan masyarakat sekitar siswa

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUKTes Lisan

VTes Tertulis

VObservasi Kinerja/Demontrasi

Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio

VPengukuran Sikap

Penilaian diri

INSTRUMEN /SOAL

Tugas untuk membacakan puisi karya sendiri di depan kelasDaftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI Blangko observasi penilaian kinerja baca puisi ( terlampir di bawah)

BoroTumbuh, 4 Juli 2011

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

ASMUI,S.Pd.I

HADARIAH, SE.