RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Satuan PendidikanMata PelajaranKelas/SemesterMateri Pembelajaran

Alokasi Waktu

::::

:

SMK Negeri 1 KlabangPerawatan dan PerbaikanXII/ 5Memahami jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas4 x 45 menit

I. Standar Kompetensi   :  Merawat peralatan rumah tangga listrikII. Kompetensi Dasar      :  Memahami jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat

pemanas

III.  Indikator                         A.  Kognitif1.  Produk    : Menentukan jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas2.  Proses    : 1. mendiskusikan macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas.2.   Mengidentifikasi jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanasB.  Psikomotor :    Mengoperasikan macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas sesuai dengan prosedur yang benar.

C.  Afektif1. Karakter : tanggungjawab, jujur, hati-hati, disiplin2. Keterampilan sosial: bertanya, menjadi pendengar yang baik, kerjasama, berkomunikasi

IV. Tujuan Pembelajaran:  A.   Kognitif    1.   Produk : siswa dapat menentukan jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas 2.   Proses  :  1. Siswa dapat mendiskusikan dengan teman-teman macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas.                             2. Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas

B.   Psikomotor  :  Siswa dapat Mengoperasikan macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas sesuai dengan prosedur yang benar.C.   Afektif1.  Karakter : Dalam proses belajar mengajar siswa terlibat dengan memperhatikan kejujuran, tanggungjawab, hati-hati dan disiplin.2.  Keterampilan sosial: dalam proses belajar mengajar siswa aktif bertanya, berkomunikasi dengan baik, bekerja sama dan mendengarkan dengan baik.

V. Materi Ajar:                   ModulVI.  Model dan Metode Pembelajaran:      Model Pembelajaran     :  Kooperatif      Metode Pembelajaran   :1.    Ceramah2.    Demonstrasi3.    Kerja kelompok4.    Tutorial/bimbingan5.    Presentasi6.    PraktekVII. Sumber/Media Pembelajaran1.    Modul dan Joob sheet, CD pembelajaran.2.    Alat dan bahan : Alat-alat rumah tangga

VIII.  Proses Belajar Mengajar atau Skenario PembelajaranA.   Pendahuluan

KegiatanWaktu Metode

1.    Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses,psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial yangakan dipelajari.

2.    Memotivasi siswa dengan menunjukkan dan mendemonstrasikan  macam-macam alat  rumah tangga yang menggunakan elemen pemanas, dengan menanyakan apakah mereka pernah melihat dan memperbaiki peralatan seperti itu

5

10

Ceramah

 Demonstrasi

B.   Inti

KegiatanWaktu

Metode

1.     Guru membimbing Siswa siswi dalam pembentukan kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 orang yang terdiri atas anak laki-laki dan perempuan.Ø  Siswa siswi dibagi laki-laki dan perempuan yang berbeda kemampuannya.Ø  Tiap kelompok diberikan masing-masing 1 (satu) macam alat rumah tangga berbeda yang menggunakan pemanas.

2.    Membimbing kelompok bekerjasama untuk mendiskusikan macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas. Dan setiap siswa ditekankan untuk menyumbang ide pada saat diskusi.

3.    Membimbing masing-masing kelompok untuk bekerjasama Mengidentifikasi  peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas.

5

15

15

20

Tutorial/Bimbingan

Kerja Kelompok

Kerja Kelompok

Presentasi

KegiatanWaktu

Metode

4.    Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu-dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif  menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik.

5.    Mendiskusikan  fungsi dan  kegunaan macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas.

6.    Membimbing setiap kelompok bekerjasama Mengoperasikan macam-macam peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas sesuai dengan prosedur yang benar dan disiplin yang telah ditentukan.

7.    Wakil dari tiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi

8.    Guru menanggapi hasil diskusi Siswa siswi dan memberikan informasi yang sebenarnya

10

90

15

5

Kerja kelompok

Kerja kelompok danPraktek

persentase

Ceramah

C.   Penutup

KegiatanWaktu

Metode

1.    Guru memberikan penghargaan kepada siswa atau kelompok yang melaksanakan praktek dengan baik dan amat baik dalam proses belajar mengajar.

5 ceramah

IX. Penilaian1.    Teknik Penilaian       : a. Perbuatan dan pengamatan                                      2.    Bentuk Instrumen     : a. Tes unjuk kerja

3.    Instrumen                   :  terlampir

4.    Pedoman Penskoran          : Terlampir

            Mengetahui:                                                                         Makassar, 15 Maret  2013

                     Kepala Sekolah                                                      Guru Mata Pelajaran,                                                       ........................................                                                B a k r i