i

INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER SHALAHUDDIN AL-AYYUBI

MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

DI KELAS VIII MTSN GONDANGREJO KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

RATIH LUTFITA NINGTYAS

K4412065

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2016

ii

iii

INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER SHALAHUDDIN AL-AYYUBI

MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

DI KELAS VIII MTSN GONDANGREJO KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

RATIH LUTFITA NINGTYAS

K4412065

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelarSarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2016

iv

v

vi

ABSTRAK

Ratih Lutfita Ningtyas. K4412065. INTERNALISASI NILAI-NILAIKARAKTER SHALAHUDDIN AL-AYYUBI MELALUI PEMBELAJARANSEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KELAS VIII MTSN GONDANGREJOKARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perencanaan internalisasi nilai-nilai karakter Shalahuddin al-Ayyubi melalui pembelajaran Sejarah KebudayaanIslam (SKI) di kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran2015/2016;(2) pelaksanaan internalisasi nilai-nilai karakter Shalahuddin al-Ayyubimelalui pembelajaran SKI di kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar tahunpelajaran 2015/2016; (3) evaluasi internalisasi nilai-nilai karakter Shalahuddin al-Ayyubi melalui pembelajaran SKI di kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyartahun pelajaran 2015/2016; (4) kendala dan solusi internalisasi nilai-nilai karakterShalahuddin al-Ayyubi melalui pembelajaran SKI di kelas VIII MTsN GondangrejoKaranganyar tahun pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dan sumberdata berasal dari informan, peristiwa dan tempat, serta dokumen. Data dikumpulkanmelalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Uji validitas dilakukan dengantrianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknikanalisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan internalisasi nilai-nilaikarakter Shalahuddin al-Ayyubi melalui pembelajaran SKI dimulai denganpenyusunan RPP yang berpedoman pada silabus kurikulum 2013; (2) pelaksanaaninternalisasi nilai-nilai karakter Shalahuddin al-Ayyubi dilakukan melalui kegiatanpembelajaran di kelas maupun tindak lanjut melalui kehidupan sehari-hari baik dilingkungan sekolah maupun di lingkungan rumah (masyarakat). Pelaksanaaninternalisasi nilai di sekolah dilakukan dengan membaca Al-Qur’an sebelum mulaipelajaran, shalat dhuha, shalat dhuhur berjamaah, dan tahfidz Qur’an. Pelaksanaaninternalisasi nilai-nilai karakter di lingkungan rumah (masyarakat) dilakukan denganguru melakukan home visit ke rumah siswa; (3) evaluasi internalisasi nilai-nilaikarakter Shalahuddin al-Ayyubi dilakukan melalui penilaian terhadap aspekkognitif, afektif, dan psikomotorik; (4) kendala yang dialami dalam internalisasinilai-nilai karakter Shalahuddin al-Ayyubi adalah internalisasi nilai tidak dapatdilakukan secara instan, keterbatasan sumber belajar, ketika proses pembelajaranberlangsung beberapa siswa kurang memperhatikan, dan orang tua siswa tidakmenerapkan nilai-nilai karakter di lingkungan rumah (masyarakat). Solusi untukmengatasi kendala tersebut adalah internalisasi nilai-nilai karakter harusdilaksanakan secara terus menerus, guru membuat modul untuk siswa, gurumenasehati siswa untuk fokus terhadap pembelajaran dan guru melakukanpertemuan rutin dengan orang tua siswa dan melakukan home visit ke rumah siswa.

Kata Kunci : internalisasi, nilai-nilai karakter, Shalahuddin Al-Ayyubi,pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).

vii

ABSTRACT

Ratih Lutfita Ningtyas. K4412065. INTERNALIZING THE CHARACTERVALUES OF SHALAHUDDIN AL-AYYUBI THROUGH LEARNINGHISTORCAL OF ISLAM AT CLASS VIII MTSN GONDANGREJOKARANGANYAR YEAR OF STUDY 2005/2016. Thesis, Teacher Training andEducation Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. June 2016.

This research aims to know 1) plan of internalizing the character values ofShalahuddin Al-Ayyubi through learning History of Islam (SKI) at class VIII MTsNGondangrejo Karanganyar year of study 2015/2016; 2) implementation ofinternalizing the character values of Shalahuddin al-Ayyubi through learning SKI atclass VIII MTsN Gondangrejo year of study 2015/2016; 3) evaluation ofinternalizing the character values of Shalahuddin al-Ayyubi through learning SKI atclass VIII MTsN Gondangrejo year of study 2015/2016; 4) problem and solution ofinternalizing the character values of Shalahuddin al-Ayyubi through learning SKI atclass VIII MTsN Gondangrejo year of study 2015/2016.

This research uses qualitative descriptive method. The data are collectedthrough interview, observation and document analysis. Validity test is done byconducting data triangulation and triangulation methods. Data are analyzed by usinginteractive analysis technique.

The result of this research shows that 1) plan of internalizing the charactervalues of Shalahuddin al-Ayyubi through learning SKI at class VIII MTsNGondangrejo year of study 2015/2016 starts with preparing the learning deviceconsisting of arranging the lesson plan based on the syllabus of 2013 Curriculum; 2)the implementation of internalizing the character values of Shalahuddin al-Ayubi isconducted by holding learning activity in class to be applied in daily lives both atschool and house living (society). The implementation of internalizing the charactervalues of Shalahuddin al-Ayubi at school is conducted by teacher’s greeting whenopening and closing the lesson, reading Al-Qur’an, accustoming praying dhuha,praying dhuhur together, and students are obliged to join tahfidz Qur’an. Theimplementation of internalizing character values of Shalahuddin al-Ayubi at houseliving (society) is conducted by SKI teacher along with homeroom teacher andcounseling teacher doing home visit to students’ house; 3) evaluation ofinternalizing the character values of Shalahuddin al-Ayyubi through learning SKI isconducted by scoring on the cognitive, affective and psychomotor aspect; 4)problem and solution of internalizing the character values of Shalahuddin al-Ayyubithrough learning SKI is that the internalization of character values cannot beimplemented instantly, students lack of learning sources and some of students do notpay attention when the learning process takes place, and students’ parents do notapply the character values at house living (society). The solution to overcome theproblem is that the internalization of character values has to be implementedcontinuously, teacher has to create a module, and teacher has to ask students to focuson the learning activity, and home visit to students’ house.Keywords: internalization, character values, Shalahudin Al-Ayyubi, learning

History of Islam (SKI).

viii

MOTTO

“Muliakan anak-anakmu dan didiklah mereka

dengan adab (budi pekerti) yang baik”

(H.R. Ibnu Abbas)

“Bertanggung jawablah kamu sekalian terhadap anak-anakmu terhadap salat dan

ajarkanlah kepada mereka kebaikan, karena kebaikan itu menjadi mudah

karena sudah dibiasakan”

(H.R. Baihaqi)

“Akan tumbuh dan berkembang seorang anak sebagaimana perlakuan dan

pembiasaan orang tuanya terhadapnya. Anak tidak akan menjadi hina dan tercela

dengan tiba-tiba, tapi orang tedekatnyalah yang akan menjadikan hina dan tercela”

(Abu ‘Ala)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahakan karya ini untuk :

Bapak dan Ibu Tercinta

Terimakasih atas kesabaran, keikhlasan, kasih sayang, pengajaran, semangat,

serta do’a yang selalu mengalir membersamai setiap langkahku.

Adik-Adikku Tersayang

Nasrudin Ihsan, Zila Nur Arrifah, dan Aqila Zulfa K, terimakasih untuk setiap

keceriaan, dukungan, bantuan, dan motivasi untuk terus bergerak.

Murobbiyah Tercinta

Terimakasih atas setiap bimbingan, pengingatan, nasihat, serta teguran untuk

menjadikanku lebih baik.

Teman-teman Pendidikan Sejarah 2012

Terimakasih untuk bantuan, dukungan, dan nasihat untuk selalu bergegas

menyelesaikan satu per satu beban studi.

Sahabat Gear

Amalia Rizki Gita yang selalu membersamai meskipun jauh disana, memberikan

semangat, dan mengingatkan untuk selalu optimis menaklukkan mimpi-mimpi.

Iffah, Tiara, Shofiy, Aie, Arini, Isna, Eris, Eni, Rina, Titis, dll, yang telah

memberiku banyak inspirasi dan mengajariku untuk menjadi pribadi yang kuat.

Keluarga BEM FKIP UNS dan DEMA UNS 2015

Retno, Fera, Resti, Isti, Linda, Eko, Rifki, Pambudi, Danang, Adzin, Dwi, Etik,

Trima, Norita, Ita, Tyar, Yasmin, Wafa, Aris, Anas, Danu, Linda, Ulfa, dll, yang

telah memberiku banyak pelajaran dan pengalaman tak terlupakan.

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi

ilmu, inspirasi, kedamaian hati, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “INTERNALISASI

NILAI-NILAI KARAKTER SHALAHUDDIN AL-AYYUBI MELALUI

PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KELAS VIII

MTsN GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

2015/2016”.Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Isawati, S.Pd., M.A., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Kepala MTsN Gondangrejo Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan

tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Farid Masruroch, S.Ag., selaku guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

MTsN Gondangrejo Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian.

7. Para siswa kelas VIII PK,VIII B, dan VIII G MTsN Gondangrejo Karanganyar

yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 6 Juni 2016

Penulis,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL.............................................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah........................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .............................................................................................. 9

1. Konsep Internalisasi Nilai................................................................... 9

a. Pengertian Internalisasi ................................................................. 9

b. Tahapan Internalisasi Nilai ........................................................... 10

2. Pendidikan Nilai Karakter................................................................... 12

xiii

a. Pengertian Pendidikan Nilai Karakter .......................................... 12

b. Tujuan Pendidikan Nilai Karakter ................................................ 14

c. Metode Membangun Karakter ...................................................... 14

3. Shalahuddin Al-Ayyubi ...................................................................... 16

a. Ketokohan dan Keteladanan ......................................................... 16

b. Biografi Shalahuddin al-Ayyubi ................................................... 18

c. Bentuk-Bentuk Ketokohan dan Keteladanan Shalahuddin

al-Ayyubi ...................................................................................... 21

d. Karakter Mulia Shalahuddin al-Ayyubi........................................ 25

4. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam........................................... 30

a. Pengertian Pembelajaran............................................................... 30

b. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam..................................... 32

c. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs ........................ 35

B. Penelitian yang Relevan............................................................................ 36

C. Kerangka Berpikir..................................................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................... 43

B. Metode dan Jenis Penelitian...................................................................... 44

C. Sumber Data.............................................................................................. 47

D. Teknik Sampling....................................................................................... 49

E. Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 50

F. Uji Validitas .............................................................................................. 53

G. Teknik Analisis Data................................................................................. 55

H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................................... 59

a. Sejarah Berdirinya MTsN Gondangrejo Karanganyar ....................... 59

b. Identitas MTsN Gondangrejo Karanganyar........................................ 60

c. Visi dan Misi MTsN Gondangrejo Karanganyar................................ 60

xiv

B. Deskripsi Temuan Penelitian .................................................................... 63

a. Perencanaan Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin Al-

Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas

VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 63

b. Pelaksanaan Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin Al-

Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas

VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 73

c. Evaluasi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin Al-

Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas

VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 93

d. Kendala dan Solusi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin

Al-Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di

Kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 99

C. Pembahasan................................................................................................. 101

a. Perencanaan Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin

Al-Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di

Kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 101

b. Pelaksanaan Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin

Al-Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di

Kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 109

c. Evaluasi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin Al-Ayyubi

melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas VIII

MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016 ......... 116

xv

d. Kendala dan Solusi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Shalahuddin

Al- Ayyubi melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di

Kelas VIII MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................................... 125

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.............................................. 128

A. Simpulan ................................................................................................... 128

B. Implikasi ................................................................................................... 130

C. Saran ......................................................................................................... 132

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 134

LAMPIRAN.......................................................................................................... 139

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir............................................................................ 40

2. Skema Triangulasi Data ............................................................................... 54

3. Skema Triangulasi Metode .......................................................................... 55

4. Model Analisis Interaktif ............................................................................. 56

5. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 58

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Jadwal Penelitian ......................................................................................... 45

2. Mata Pelajaran Umum dan Alokasi Waktu Belajar per Minggu di

SMP/MTS ................................................................................................... 62

3. Mata Pelajaran PAI dan Alokasi Waktu Belajar per Minggu di MTS ........ 62

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran .................................................................................. 140

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................................. 149

3. Pedoman Wawancara................................................................................... 150

4. Daftar Informan ........................................................................................... 162

5. Hasil Wawancara ......................................................................................... 155

6. Catatan Lapangan......................................................................................... 190

7. Dokumentasi Penelitian ............................................................................... 197

8. Susunan Organisasi MTsN Gondangrejo..................................................... 202

9. Sarana dan prasarana MTsN Gondangrejo .................................................. 203

10. Daftar Nilai Siswa........................................................................................ 204

11. Perijinan ....................................................................................................... 209