RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;

Kompetensi Dasar

:

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Indikator

:

Mengidentifikasi bagian-bagian rangka manusiaMenjelaskan kegunaan rangkaMempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalnya cara duduk, cara berdiri, dan cara tidurMencari informasi tentang penyakit yang berkaitan dengan rangka

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Melalui pengamatan siswa dapat :

Mengidentifikasi bagian-bagian rangka manusia

Rangka manusia dan fungsi

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk tubuh manusia.Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Diskusi membahas bagian utama rangka manusia.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Rangka

Gambar

Menjelaskan kegunaan rangka

Rangka manusia dan fungsi

Pertemuan ke II

A Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bagian bagian tubuh manusiaKegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Mendiskusikan keguanaan dan fungsi rangka bagi tubuh manusia.Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Rangka

Gambar

Siswa dapat menemutunjukkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka

Rangka manusia dan fungsi

Pertemuan ke III

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalnya cara duduk, cara berdiri, dan cara tidurTanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Rangka

Gambar

Siswa dapat:

menyebutkan berbagai macam penyakit pada rangka manusiamenjelaskan cara mengatasi terjadinya penyakit pada rangka

Rangka manusia dan fungsi

Kegiatan ke IV

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati berbagai macam model / gambar bentuk tubuh masusia .Mengelompokan berbagai macam penyakit yang berkaitan dengan rangka Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Rangka

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;

Kompetensi Dasar

:

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan rangka tubuh

Indikator

:

Memberi contoh cara merawat kesehatan rangka manusiaMngelompokan berbagai macam obat dan makanan yang dapat menunjang kesehatan rangka manusia

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa Dapat :

Merawat kesehatan rangka

Cara Memelihara Kesehatan rangka

Pertemuan Ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam penyakit tulang.Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Diskusi membahas cara merawat kesehatan rangka.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Rangka

Gambar

Mngelompokan berbagai macam obat dan makanan yang dapat menunjang kesehatan rangka manusia

Cara Memelihara Kesehatan rangka

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam makanan sehat.Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Mngelompokan berbagai macam obat dan makanan yang dapat menunjang kesehatan rangka. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Rangka

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;

Kompetensi Dasar

:

1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

Indikator

:

Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatanMenjelaskan kegunaan alat inderaMencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca di tempat yang kurang terang, minum air panas

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan

Alat indera manusia dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal :Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Diskusi membahas alat-alat indra dan bagian-bagiannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Alat Indra

Gambar

Siswa dapat menjelaskan kegunaan alat indera

Alat indera manusia dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Mendiskusikan tentang kegunaan dan fungsi alat inderaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Alat Indra

Gambar

Menunjukan kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

Alat indera manusia dan fungsinya

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Mendiskusikan tentang kelainan alat indera Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Alat Indra

Gambar

Siswa dapat menjelaskan kebiasaan buruk yang dapat merusak alat indra.

Alat indera manusia dan fungsinya

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Mendiskusikan tentang kebiasaan buruk yang dapat merusak alat indra.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Alat Indra

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;

Kompetensi Dasar

:

1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera

Indikator

:

Memberi contoh cara merawat alat inderaMengidentifikasi penyebab kerusakan pada alat indera

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Memberi contoh cara merawat alat indera

Pemeliharaan Kesehatan alat Indera

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat indraKegiatan IntiMengamati model ALAT INDRA manusia.Diskusi membahas cara merawat alat indera. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Alat Indra

Gambar

Mengidentifikasi penyebab kerusakan pada alat indera

Pemeliharaan Kesehatan alat Indera

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat indraKegiatan IntiMengamati model ALAT INDRA manusia.Mengelompokan penyebab kerusakan alat indra dan cara pemeliharaannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model Alat Indra

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Indikator

:

Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan

Akar Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke I

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bagian bagian tumbuhanKegiatan IntiMengamati langsung akar tumbuhan.Mengelompokan akar berdasarkan jenisnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model akar

Lingkungan

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan

Akar Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung akar tumbuhan.Diskusi membahas struktur dan bagian bagian akar tumbuhan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model akar

Lingkungan

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan

Akar Tumbuhan dan fungsinya

Pemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang

B. Kegiatan Inti

Mengamati langsung akar tumbuhan.Diskusi membahas bagian bagian akar tumbuhan dan keguanaannya. Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model akar

Lingkungan

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan

Akar Tumbuhan dan fungsinya

Pemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang

B. Kegiatan Inti

Mengamati langsung akar tumbuhan.Diskusi membahas funsi akar bagi tumbuhan.Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model akar

Lingkungan

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Indikator

:

Mengidentifikasi bagian-bagian batang tumbuhan. Menjelaskan fungsi batang tumbuhan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi bagian-bagian batang. Menjelaskan fungsi batang

Batang Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang struktur batang pada berbagai macam tumbuhan.Kegiatan IntiMengamati langsung batang tumbuhan.Diskusi membahas bagian-bagian batang Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model batang

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi bagian-bagian batang. Menjelaskan fungsi batang

Batang Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bagian bagian tumbuhan.Kegiatan IntiMengamati langsung batang tumbuhan.Diskusi membahas fungsi batangTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Indikator

:

Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan Membandingkan bagian-bagian daun tumbuhan. Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun

Daun Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk bentuk daun tumbuhan Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas berbagai macam bentuk struktur daunTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model daun

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun

Daun Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas bagian-bagian daunTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model daun

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun

Daun Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas fungsi daun bagi tumbuhan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model daun

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun

Daun Tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang

Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas zat zat yang terkandung pada daun.Tanya jawab

Kegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model daun

Lingkungan alam

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Indikator

:

Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tumbuhan Menjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga

Bunga dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang macam macam bungaKegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas Jenis jenis bunga,.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model bunga

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga

Bunga dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas bagian-bagian bunga.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model bunga

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga

Bunga dan fungsinya

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas fungsi masing-masing bagian bungaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model bunga

Lingkungan alam

Gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga

Bunga dan fungsinya

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas fungsi masing-masing bagian bungaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Model bunga

Lingkungan alam

Gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya;

Kompetensi Dasar

:

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

Indikator

:

Mengidentifikasi jenis makanan hewan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis makanan hewan

Jenis makanan hewan

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku teks/sumber.Diskusi membahas jenis-jenis makanan hewan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan

Siswa dapat :

Mengidentifikasi jenis makanan hewan

Jenis makanan hewan

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku teks/sumber.Diskusi membahas jenis-jenis makanan hewan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya;

Kompetensi Dasar

:

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Indikator

:

Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)

Penggolongan hewan

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar jenis-jenis hewan.Diskusi membahas golongan hewan pemakan tumbuhanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan

Siswa dapat :

Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)

Penggolongan hewan

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar jenis-jenis hewan.Diskusi membahas golongan hewan pemakan daging, dan pemakan segala.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup;

Kompetensi Dasar

:

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing

Indikator

:

Mendeskripsikan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk, dan kecoa secara sederhanaMenyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhanMembuat laporan hasil pengamatan daur hidup

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mendeskripsikan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk, dan kecoa secara sederhana

Daur Hidup Hewan

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang kelangsungsn hidup hewanKegiatan IntiMengamati daur hidup hewanDiskusi membahas urutan daur hidup hewan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Metamorfosis

Menjelaskan tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.

Daur Hidup Hewan

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati daur hidup hewanDiskusi membahas urutan daur hewanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Metamorfosis

Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan

Daur Hidup Hewan

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati daur hidup hewanDiskusi membahas tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Metamorfosis

Membuat laporan hasil pengamatan daur hidup

Daur Hidup Hewan

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati daur hidup hewanMembuat laporan hasil pengamatan daur hidup makhluk hidup.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Metamorfosis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup;

Kompetensi Dasar

:

4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

Indikator

:

Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanMendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanMenjelaskan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Cara Pemeliharaan Hewan

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar hewan peliharaan.Diskusi membahas cara merawat hewan peliharaan.Tanya jawabPenugasan merawat hewan tertentuKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Metamorfosis

Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Cara Pemeliharaan Hewan

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar hewan peliharaan.Demostrasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Metamorfosis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya;

Kompetensi Dasar

:

5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan)

Indikator

:

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup

Hubungan Khas (Simbiosis)

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas tentang hubungan mahluk hidup.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Siswa dapat :

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup

Hubungan Khas (Simbiosis)

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas contoh-contoh simbiosis antar hewan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Siswa dapat :

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup

Hubungan Khas (Simbiosis)

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas contoh-contoh simbiosis antar hewan dengan tumbuhan Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Siswa dapat :

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup

Hubungan Khas (Simbiosis)

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas contoh-contoh manfaat dan kerugian dari simbiosis.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya;

Kompetensi Dasar

:

5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Indikator

:

mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Saling ketergantungan antarmakhluk hidup

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang sumber makananKegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan dalam bentuk rantai makanan..Diskusi membahas tentang rantai makananMenggambar rantaio makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Rantai Makanan

Siswa dapat :

mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Saling ketergantungan antarmakhluk hidup

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang cara memperoleh makananKegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misalnya hewan memakan rumput, cacing memakan daun-daun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah.Diskusi membahas pengertian, contoh rantai makanan, dan kemungkinan bila lingkungan berubah.Menggambar rantaio makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Rantai Makanan

Siswa dapat :

mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Saling ketergantungan antarmakhluk hidup

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam komunitas.Kegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misalnya hewan memakan rumput, cacing memakan daun-daun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah.Diskusi membahas rantai makanan, dan kelangsungan hidup suatu komunitas.Menggambar rantai makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Rantai Makanan

Siswa dapat :

mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Saling ketergantungan antarmakhluk hidup

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang kerusakan lingkunganKegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misalnya hewan memakan rumput, cacing memakan daun-daun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah.Diskusi membahas pengaruh lingkungan apabila berupah terhadap kelangsungan suatu komunitas.Menggambar rantaio makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Rantai Makanan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

Kompetensi Dasar

:

6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Indikator

:

Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gasMengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa Dapat :

Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gasMengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya

Benda padat, cair, dan gas

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang wujud bendaKegiatan IntiMengamati benda padat, cair, dan gas.Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

2xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Rantai Makanan

Siswa Dapat :

Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gasMengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya

Benda padat, cair, dan gas

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk bendaKegiatan IntiMengamati benda padat, cair, dan gas.Diskusi membahas sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Gbr.Hewan/

Simbiosis

Rantai Makanan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

Kompetensi Dasar

:

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas

Indikator

:

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud bendaMemberikan contoh perubahan wujud benda

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

Memberikan contoh perubahan wujud benda

Perubahan wujud benda

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang wujud bendaKegiatan IntiMengamatiberbagi bentuk wujud benda.Dikusi membahas tentang perubahan wujud bendaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

Siswa dapat :

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

Memberikan contoh perubahan wujud benda

Perubahan wujud benda

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang benda yang berubah wujudKegiatan IntiMengamati berbagai macam wujud bendaDiskusi membahas tentang hal hal yang mempengaruhi terhadap perubahan wujud benda.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

Siswa dapat :

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

Memberikan contoh perubahan wujud benda

Perubahan wujud benda

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk bendaKegiatan IntiMengamatitentang proses perubahan wujud benda.Mengelompokan tentang perubahan wujud benda sesuai dengan sifatnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

Siswa dapat :

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

Memberikan contoh perubahan wujud benda

Perubahan wujud benda

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang wujud bendaKegiatan IntiMengamati.wujud wujud benda dengan perubahannya.Diskusi tentang benda benda yang telah mengalami perubahan wujud.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

4 ( Empat

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

Kompetensi Dasar

:

6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

Indikator

:

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannya, misalnya penyerapan air pada berbagai jenis kertasMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaannya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam bahanKegiatan IntiMengamati berbagai macam wujud bendaMengelompokan berbagai macam wujud benda sesuai dengan peruntukannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

Siswa dapat :

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaannya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bahan pakaiKegiatan IntiMengamati berbagai macam wujud bendaDiskusi tentang sifat sifat bahan Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

Siswa dapat :

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaannya

Pertemuan ke III

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat alat rumah tangga atau yang berda disekitar.

B. Kegiatan Inti

Mengamati berbagai macam wujud benda Diskusi tentang kegunaan bahan - bahan tertentu sesuai dengan sifatnya.Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

Siswa dapat :

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaannya

Pertemuan ke IV

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat lat rumah tangga

B. Kegiatan Inti

Mengamati berbagai macam wujud bendaMengelompokan bahan bahan yang dipakai untuk peralatan rumah tangga.Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Perbuatan

Buku Teks IPA

Lingkungan alam

Kayu, Batu, Air, dan Gas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;

Kompetensi Dasar

:

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

Indikator

:

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, terinfeksi oleh kuman Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab sekitar pernapasan.Kegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada manusiaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8 xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab sekitar pernapasan.Kegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas: perlunya alat pernapasan pada manusia untuk kelangsungan hidup. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab sekitar pencemaran udaraKegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas perlunya udara bersih bagi pernapasan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke IV

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab Pencemaran lingkunganKegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas tentang perlunya lingkungan bersih bagi pernapasan. Tanya jawab.Kegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke V.

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang penyakit pernapasan.Kegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas hal hal yang mengganggu pernapasan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke VI

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab Pencemaran lingkunganKegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas tentang perlunya lingkungan bersih bagi pernapasan. Tanya jawab.Kegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke VII.

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang penyakit pernapasan.

B. Kegiatan Inti

Mengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas hal hal yang mengganggu pernapasan.Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan

Organ pernapasan manusia dan fungsinya

Pertemuan ke VIII.

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab kebiasaan hidup sehat

B. Kegiatan Inti

Mengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas perlunya memelihara kesehatan alat pernapasan.Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;

Kompetensi Dasar

:

1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

Indikator

:

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Organ pernapasan hewan dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Organ pernapasan hewan dan fungsinya

Pertemuan ke II

A. Kegiatan Awal:

Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Organ pernapasan hewan dan fungsinya

Pertemuan ke II

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawab

C. Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Organ pernapasan hewan dan fungsinya

Pertemuan ke III

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawab

C Kegiatan Akhir

Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Organ pernapasan hewan dan fungsinya

Pertemuan ke IV

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

Siswa dapat :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing

Organ pernapasan hewan dan fungsinya

Pertemuan ke I

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;

Kompetensi Dasar

:

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

Indikator

:

Mengidentifikasi organ pencernaan makanan pada manusia.Menjelaskan fungsi masing-masing alat pencernaan pada manusiaMembuat daftar beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaanMempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Siswa dapat

Mengidentifikasi organ pencernaan makanan pada manusia.Menjelaskan fungsi masing-masing alat pencernaan pada manusiaMembuat daftar beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaanMempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan

Organ pencernaan pada manusia hubungannya dengan makanan dan kesehatan

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pencernaan pada manusia.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada manusia, fungsi masing-masing alat pencernaan penyebab gangguan pada alat pencernaan, serta cara memelihara kesehatan alat pencernaan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;

Kompetensi Dasar

:

1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

Indikator

:

Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Organ peredaran darah manusia

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ peredaran darah pada manusia.Diskusi membahas: nama-nama organ peredaran darah manusia, jenis peredaran darah.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;

Kompetensi Dasar

:

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Indikator

:

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia.Menjelaskan cara pencegahannya.

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Gangguan pada organ peredaran darah

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku teks untuk mencari informasi penyakit organ peredaran darah.Diskusi membahas: gangguan pada organ peredaran darah dan cara pencegahannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

4xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan;

Kompetensi Dasar

:

2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

Indikator

:

Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Tumbuhan hijau membuat makanan

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati lingkungan sekitar.Diskusi membahas: proses pembuatan makanan pada tumbuhan, tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan, serta bagian tumbuhan yang banyak digunakan manusia dan hewan untuk makan..Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan;

Kompetensi Dasar

:

2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

Indikator

:

Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energiMemprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Ketergantuan manusia dan hewan pada tumbuhan hujau

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar rantai/piramida makananDiskusi membahas: rantai makanan, konsumen, produsen, serta akibat apabila tidak ada tumbuhan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan;

Kompetensi Dasar

:

3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Indikator

:

Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya Mengaitkan antara ciri khusus hewan dengan tempat hidupnya

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Penyesuaian diri hewan dengan lingkungannya

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar beberapa hewan.Diskusi membahas: cara hewan menyesuaikan diri, manfaat menyesuaikan diri, Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan;

Kompetensi Dasar

:

3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Indikator

:

Memberikan contoh cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya.Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajamMengaitkan antara ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungannya

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar beberapa hewan.Diskusi membahas: cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungan, manfaat menyesuaikan diri, serta kaitan antara ciri khusus dengan tempat hidupnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu prose

Kompetensi Dasar

:

4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

Indikator

:

Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya.Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnyaMembandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Sifat bahan dengan bahan penyusunnya

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati beberapa benda di sekitar. Diskusi membahas: nama-nama benda tersebut, bahan penyusunnya, serta kegunaannya.Menguji kekuatan beberapa bahanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

1 ( Pertama )

Standar Kompetensi

:

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu prose

Kompetensi Dasar

:

4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

Indikator

:

Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada bendaMengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Perubahan sifat benda

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku untuk memperoleh data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahanDiskusi membahas: sifat perubahan wujud benda, contoh perubahan wujud benda, serta faktor penyebab perubahan wujud benda. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS V SEMESTER 2

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Indikator

:

Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaanMemberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Macam-macam gaya:Gaya Magnet

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati beberapa jenis benda di atas meja.Melakukan percobaan untuk menentukan benda yang bersifat magnetis dan yang bukan bersifat magnetis.Diskusi membahas hasil percobaan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

10 xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Indikator

:

Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentuMenyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Gaya Gravitasi

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMelakukan percobaan/ demonstrasi gaya gravitasi.Diskusi membahas hasil percobaan: gaya gravitasi dua buah benda (berbeda berat, bentuk, dan ukurannya), gaya gravitasi menyebabkan benda jatuh ke bawah, serta akibat yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Indikator

:

Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekanMenjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Gaya Gesek

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMelakukan percobaan/ demonstrasi gaya gesekDiskusi membahas hasil percobaan: gaya gesek benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar dan halus), cara memperkecil dan memperbesar gaya gesekan, serta keuntungan dan kerugian gaya gesekan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;

Kompetensi Dasar

:

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Indikator

:

Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhanaMenggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, serta rodaMengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana Menjelaskan keuntungan mengunakan pesawat sederhana dalam pekerjaan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Pesawat sederhana

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati berbagai gambar pesawat sederhana.Diskusi membahas: jenis pesawat sederhana, contoh-contoh pesawat sederhana, kegiatan yang menggunakan pesawat sedrhana, serta keuntungannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model;

Kompetensi Dasar

:

6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Indikator

:

Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai permukaan benda (bening, berwarna, dan gelap)Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung)Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Sifat-sifat cahaya

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMelakukan percobaan/ demonstrasi sifat cahaya yang mengenai berbagai benda. (bening, berwarna, dan gelap)Diskusi membahas sifat cahaya yang mengenai benda bening, berwarna, gelap, dan cermin datar dan cermin cekung. Serta contoh pembiasaan cahaya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model;

Kompetensi Dasar

:

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

Indikator

:

Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, (cakram warna)Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuaiMenggunakan bahan/benda yang sesuaiMembuat karya/model yang sesuai dengan rancangan Menguji cara kerja model yang dibuatMemodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaikMenerapkan prinsip keselamatan kerja

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Penerapan sifat-sifat cahaya

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembuat model / karya: Cakram warnaKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kit IPA

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Indikator

:

Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.Menjelaskan penyebab pelapukan batuan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Proses pembentukan tanah

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar penampang tanahDiskusi membahas proses pembentukan tanah dan penyebab pelapukanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Indikator

:

Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya: berpasir, tanah liat, humusMenjelaskan manfaat berbagai jenis tanah

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Jenis-jenis Tanah

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar penampang tanahDiskusi membahas komposisi tanah, jenis-jenis tanah, dan manfaat berbagai jenis tanah.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

Indikator

:

Menjelaskan struktur buniMenggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak)

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Struktur bumi

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiPengamati gambar struktur buniDiskusi membahas struktur bumi/lapisan bumiMenggambar lapisan-lapisan bumiTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

Indikator

:

Menjelaskan pentingnya air Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Proses daur air dan kegiatan manusia

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar proses daur air.Diskusi membahas proses daur air, kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air, Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambarTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air

Indikator

:

Menjelaskan manfaat airMendeskripsikan beberapa cara penghematan sumber air

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Penghematan air

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/lingkungan sekitarDiskusi membahas manfaat air dan cara penghamatan air, serta akibat jika tidak melakukan penghematan air.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

8xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Indikator

:

Mengidentifikasi peristiwa alam yang di indonesia yang berpengaruh terhadap makhluk hidup dan lingkunganMenjelaskan dampak peristiwa alam terhadap makhluk hidup dan lingkungan

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Peristiwa alam di Indonesia

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati lingkungan/ gambar peristiwa alamDiskusi membahas contoh-contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia serta pengaruhnya terhadap makhluk hidup dan lingkunganMembuat kliping tentang peristiwa alamTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup

6xpert

Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes proyek

Buku teks

Model/gambar

Lingkungan

Kartu gambar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas

:

5 ( Lima )

Semester

:

2 ( Kedua )

Standar Kompetensi

:

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

:

7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Indikator

:

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumiMenjelaskan dampak negatif dari kegiatan manusia mengubah permukaan bumi

Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Penilaian

Alat/Sumber

Kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi

Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati lingkungan/gambar aktivitas manusiaDiskusi membahas tentang contoh-contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampak n