rpp geo xi sem i nomor 6 sda

8/2/2019 Rpp Geo Xi Sem i Nomor 6 Sda

1/6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMA SANTO IGNASIUS SINGKAWANG

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Kelas / Semester : XI IPS / 1 (Satu)Standar Kompetensi : 2. Memahami Sumberdaya Alam

Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan Pengertian Sumber Daya Alam

2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam2.3. Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Secara Arif

Alokasi waktu : 12 x 45 menit (6 pertemuan)

Indikator :2.1.1. Pengertian Sumber Daya Alam

2.1.2. Jenis-jenis Sumber Daya Alam

2.1.3. Pengelolaan Sumber Daya Alam Di Indonesia2.2.1. Sumber Daya Tanah

2.2.2. Sumber Daya Air2.2.3. Sumber Daya Udara

2.2.4. Sumber Daya Hutan2.2.5. Sumber Daya Mineral

2.3.1. Pemanfaatan Sumber Daya Alam

=====================================================================

A. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat:

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam

Mengklasifikasikan jenis-jenis Sumber Daya Alam

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Alam di Indonesia

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Tanah Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Air

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Udara

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Hutan

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Mineral

Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam di Indonesia

B. Materi pembelajaran :

Sumber Daya Alam

Jenis-jenis Sumber Daya Alam

Pengelolaan Sumber Daya Alam Di Indonesia Pemanfaatan Sumber Daya Alam

C. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Reading Guide, dan Diskusi

dengan model Jigsaw

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan Pertama ( 2 x 45 menit) :

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam

Mengklasifikasikan jenis-jenis Sumber Daya Alam

PENDAHULUAN ( 10 menit )

Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa belajar.

Memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari.

Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode reading guide

KEGIATAN INTI ( 70 menit )

1


2/6

Menugaskan kepada siswa secara individu untuk mencari pengertian Sumber Daya Alam

dan mengklasifikasikan jenis-jenis Sumber Daya Alam dari berbagai referensi

Siswa memilah komposisi penduduk menjadi 3 klasifikasi, yaitu menurut kemungkinan

pemulihan, sifat dan lokasinya. Beberapa siswa diminta kedepan untuk menjelaskan . (15 menit).

Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. (5 menit)

PENUTUP ( 10 menit )

Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan hasil presentasi.

Bersama siswa secara klasikal. melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran.

Pertemuan Kedua ( 2 x 45 menit) :

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Alam di Indonesia

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Tanah

Langkah-langkah Pembelajaran :



Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah dan tanyajawab.



Guru menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Alam di Indonesia

Guru menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Tanah di Indonesia

Guru berceramah memberi pertanyaan kepada beberapa siswa secara acak tentang

materi yang disampaikan. Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari.


Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru sebagai bentuk refleksi terhadap

pelajaran

Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan.

Pertemuan Ketiga ( 2 x 45 menit) :

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Air

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Udara

Langkah-langkah Pembelajaran



Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya

jawab.



Guru menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Air dan Udara di Indonesia

Guru berceramah memberi pertanyaan kepada beberapa siswa secara acak tentangmateri yang disampaikan.

Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari.



pelajaran

2


3/6


.

Pertemuan Keempat ( 2 x 45 menit) :

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Hutan

Menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Mineral




Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode ceramah dan tanyajawab.



Guru menjelaskan pengelolaan Sumber Daya Hutan dan Mineral di Indonesia

Guru berceramah memberi pertanyaan kepada beberapa siswa secara acak tentang

materi yang disampaikan. Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari.



pelajaran


Pertemuan Kelima dan Keenam ( 4 x 45 menit) :

Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam di Indonesia





Menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan metode diskusi dengan model

Jigsaw


Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dengan anggota 4-5 orang Guru membentuk tim ahli dengan meminta/menunjuk satu siswa dari setiap kelompok

untuk menjadi wakil.

Guru memberi permasalahan yang berbeda-beda tentang berbagai cara pemanfaatan

Sumber Daya Alam

Anggota tim ahli kembali ke kelompoknya masing-masing dan memimpin pembahasanpemasalahan yang diberikan (25 menit)

Setiap kelompok memppresentasikan hasil diskusinya dan menjawab pertanyaan dari

kelompok lain (setiap kelompok 10 menit/ total 50 menit)

Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. (5 menit)

PENUTUP ( 5 menit )

Bersama siswa secara klasikal menyimpulkan hasil diskusi.

Bersama siswa secara klasikal. melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran

E. SUMBER BELAJAR :

Sumber:

3


4/6

- K.Wardiyatmoko dan Prof. H.R. Bintarto, Geografi SMA, Jakarta, Erlangga.

- Yusman Hestiyanto, Bianglala Geografi, Bogor, Yudhistira

- Yulmadia Yulir, Geografi, Jakarta. Bumi Aksara.

- Yoga Aribowo, Geografi. Bandung. Ganeca

- Modul Online Geografi, www.e-dukasi.net

F. PENILAIAN

Jenis Tagihan : Test Lisan, Test Unjuk Kerja, Penugasan

Bentuk Tagihan : Pilihan ganda, Essay/Uraian,

Portofolio, Performance

Contoh Soal :

1. Sumber Daya Alam yang dapat dipulihkan kembali persediaanya adalah .....A. renewable resource

B. unrenewable resource

C. renewable product

D. unrenewable productE. product resource

2. Sebutkan 3 usaha untuk pengelolaan tanah agar tetap kesuburan dan produktivitasnyatetap terjaga !

3. Sebutkan 4 manfaat Sumber Daya Air!

4. Perhatikan beberapa pernyataan di bawah ini :

1) Tempat wisata2) Mencegah abrasi pantai

3) Lahan pertanian4) Habitat spesies air payau

5) Tempat berburu

Fungsi dari hutan mangrove ditunjukkan oleh nomor :

A. 1), 2)B. 1), 3)

C. 2), 4)

D. 3), 4)E. 4), 5)

5. Kabupaten Pemalang adalah wilayah yang berada di bawah pemerintahan Propinsi Jawatengah. Sebelah utara merupakan daerah pesisir pantai utara Jawa secara geografis di

dominasi oleh daerah dataran rendah dan berlahan subur. Diskusikan dengan kelompok

anda :

A. Daerah tersebut sebaiknya dimanfaatkan untuk kegiatan apa?B. Mengapa anda memilih untuk dkegiatan tersebut?

C. Usaha apa yang sebaiknya dilaksanakan agar kegiatan tersebut dapat terus

berjalan?

Kunci jawaban :1.A. Renewable resource

2.Usaha-usaha pengelolaan tanah :a. Tanah tetap tertutupi oleh tanaman-tanaman pelindungnya

b. Membajak tanah sejajar dengan garis kontour

c. Membuat terasering pada wilayah yang miringd. Mencegah timbulnya alur-alur permukaan tanah

4


5/6

3.Manfaat Sumber Daya Air

a. Irigasi

b. Perikanan (air tawar atau air payau)

c. Pembangkit Listrikd. Pemenuhan Kebutuhan air bersih

e. Tempat Wisata

f. Tempat Olahraga

4.C. 2), 4)

5.-

Rubrik format penilaian

1. Soal nomor 1

Aspek yang dinilai Skor

Menjawab dengan benar 2

Menjawab salah 1Tidak menjawab 0

2. Soal nomor 2


Jawaban benar 3 4

Jawaban benar 2 3

Jawaban benar 1 2

Salah semua 1

Tidak menjawab 0

3. Soal nomor 3Aspek yang dinilai Skor

Jawaban benar 4 5

Jawaban benar 3 4

Jawaban benar 2 3

Jawaban benar 1 2

Salah semua 1

Tidak menjawab 0

4. Soal nomor 4


Menjawab dengan benar 2Menjawab salah 1

Tidak menjawab 0

5. Penilaian pada pertemuan 1 menggunakan lembar penilaian diskusi

Lembar Penilaian diskusi

Hari/Tanggal : .

Topik diskusi/debat : ..

No Sikap/Aspek yang dinilai Nama Kelompok/

Nama peserta didik

Nilai

Kualitatif

Nilai

Kuantitatif

Penilaian kelompok1. Menyelesaikan tugas kelompok

dengan baik

2. Kerjasama kelompok

3. Hasil tugas

4. Penggunaan bahasa yang baik

Jumlah Nilai Kelompok

Penilaian Individu Peserta didik

1. Berani mengemukakan pendapat

5


6/6

2. Berani menjawab pertanyaan

3. Inisiatif

4. Ketelitian

Jumlah Nilai Individu

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif Nilai kuantitatif

Memuaskan 4 > 80

Baik 3 68 - 79

Cukup 2 56 - 67

Kurang 1 < 55

Penghitungan nilai akhirnya sebagai berikut:

Perolehan Skor

Nilai Akhir = ------------------------ X Skor ideal

Skor Maksimum

Mengetahui, Singkawang, 31 Juli 2008

Kepala SMA Santo Ignasius Singkawang Guru Mata Pelajaran

Dra. Lusiana Lidwina Daryono, S.Pd.

6

rpp geo xi sem i nomor 6 sda

Documents