rpp ekonomi sma xi 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI MALANGMata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/GasalMateri Pokok : Pembangunan EkonomiAlokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 kali pertemuan)Pertemuan ke- : 1-3

A. Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk

kesejahteraan rakyat.2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam

upaya mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia.3.1 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi,

permasalahan dan cara mengatasinya.Indikator :3.1.1 Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi.3.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan

ekonomi.3.1.3 Menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi.3.1.4 Menjelaskan manfaat pembangunan ekonomi.

3.1.5 Mengidentifikasi teori pembangunan ekonomi.3.1.6 Menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi. 3.1.7 Menyebutkan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.3.1.8 Mengidentifikasi masalah-masalah pembangunan ekonomi negara

berkembang.3.1.9 Menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan.

4.1 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi serta cara mengatasinya.Indikator :4.1.1 Memberi contoh minimal 3 permasalahan pembangunan ekonomi yang

sedang terjadi.4.1.2 Menemukan solusi dari permasalahan pembangunan ekonomi yang

sedang terjadi.

C. Tujuan Pembelajaran1) Siswa dapat menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi dengan

bahasanya sendiri setelah melalui studi bahan ajar ekonomi dan penjelasan materi oleh guru.

2) Siswa dapat mengidentidikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi dengan tepat setelah melalui diskusi kelompok.

3) Siswa dapat menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi dengan benar setelah mengkaji buku teks ekonomi kelas XI.

4) Siswa dapat menjelaskan manfaat pembangunan ekonomi dengan benar setelah mendengarkan penjelasan materi oleh guru.

5) Siswa dapat mengidentifikasi teori pembangunan ekonomi dengan tepat setelah melalui diskusi kelompok.

6) Siswa dapat menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi dengan tepat setelah melalui studi buku teks ekonomi dan penjelasan guru.

7) Siswa dapat menyebutkan minimal 4 indikator keberhasilan pembangunan ekonomi dengan tepat setelah melalui pemaparan materi oleh guru.

8) Siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah pembangunan ekonomi negara berkembang dengan kritis setelah melalui studi kasus.

9) Siswa dapat menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan dengan benar setelah mengkaji buku teks ekonomi kelas XI.

10) Siswa dapat memberi minimal 3 contoh permasalahan pembangunan ekonomi yang sedang terjadi dengan benar setelah melalui studi kasus.

11) Siswa dapat menemukan solusi dari permasalahan pembangunan ekonomi yang sedang terjadi dengan tepat setelah melalui diskusi kelompok dan studi buku teks ekonomi kelas XI.

D. Materi Pembelajaran (Uraian Terlampir)a) Pengertian pembanguanan ekonomib) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomic) Tujuan pembangunan ekonomid) Manfaat pembangunan ekonomi.e) Teori pembangunan ekonomi.f) Perencanaan pembangunan ekonomi.g) Indikator keberhasilan pembangunan ekonomih) Masalah-masalah pembangunan ekonomi negara berkembangi) Kebijakan dan strategi pembangunan.

E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Model : Student Facilitator and Exlaining, Tutor Sebaya, Problem

Based Learning

F. Alat, Media dan Sumber Belajar Alat : Spidol, White Board, Penghapus, LCD, Laptop Media : Power Point, LKS (Lembar Kerja Siswa) Sumber Belajar :

a) Perwanti, S.Pd. 2013. Win-win Solution Ekonomi. Yogyakarta : Pustaka Widyatama Hal 153-154

b) Wicaksono Erick, dkk. 2013. Ekonomi SMA Kelas XI. Edisi Pertama. Yudhistira Hal 2-13

G. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I : 2 x 45 menitIndikator : 3.1.1 Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi.

3.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.

3.1.3 Menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi. 3.1.4 Menjelaskan manfaat pembangunan ekonomi.

Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

a. Pendahuluan1. Guru membuka pelajaran dengan salam, meminta salah satu

siswa memimpin do’a, mengecek kehadiran siswa dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.

2. MotivasiGuru menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari agar siswa termotivasi untuk mengikuti

15 menit

pembelajaran dengan sungguh-sungguh.3. Apersepsi

Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran.

5. Pre TestGuru bertanya “Apa yang kalian ketahui tentang pembangunan ekonomi?”

6. Guru memberikan beberapa gambaran awal tentang materi yang akan dipelajari dengan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari.

7. Guru menyampaikan metode dan model pembelajaran yang akan dilaksanakan.

b. Kegiatan Inti8. Mengamati

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian pembangunan ekonomi, faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi, tujuan pembangunan ekonomi dan manfaat pembangunan ekonomi.

9. MenanyaSiswa mengajukan pertanyaan terkait dengan materi yang telah dijelaskan oleh guru.

10. Mengeksplorasi dan Mengasosiasi Siswa dibagi menjadi 7 kelompok dan masing-masing

kelompok diberikan tugas untuk menjelaskan salah satu faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.

Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber dan digunakan sebagai bahan untuk menganalis dan memberikan penjelasan tentang faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.

11. MengkomunikasiSiswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi kelompok yang kemudian di tanggapi oleh siswa dari kelompok lain.

12. Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban yang dipresentasikan oleh siswa.

60 menit

c. Penutup13. Evaluasi

Guru mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran dengan memberikan soal kuis.

14. Kesimpulan dan Refleksi

15 menit

Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan mereleksi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.

15. Tindak LanjutGuru menyampaikan judul materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan memberikan tugas kepada siswa.

16. Guru menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

Pertemuan II : 2 x 45 menitIndikator : 3.1.5 Mengidentifikasi teori pembangunan ekonomi.

3.1.6 Menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi.

3.1.7 Menyebutkan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.




2. MotivasiGuru menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari agar siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh.

3. ApersepsiGuru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran.

5. Pre TestGuru bertanya “Menurut kalian, bagaimanakah pembangunan ekonomi bisa dikatakan berhasil?”


7. Guru menyampaikan motode dan model pembelajaran yang akan dilaksanakan.

15 menit


Siswa dibagi menjadi tiga kelompok besar. Guru memilih 3 orang sebagai tim ahli yang bertugas menerangkan materi keada setiap kelompok. Tim ahli terlebih dahulu di berikan

60 menit

breafing oleh guru dan di berikan hand out materi untuk setiap bagian materi yang harus dikuasai oleh tim ahli. Sementara guru membrefing tim ahli, siswa yang lain membaca materi dari buku teks ekonomi tentang teori pembangunan ekonoomi, perencanaan pembangunan ekonomi dan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi. Tim ahli berkunjung ke setiap kelompok secara bergantian dan menjelaskan materi yang dikuasainya kepada setiap kelompok.

9. MenanyaSiswa menanyakan materi yang belum dipahami kepada tim ahli dan kepada guru jika tim ahli tidak bisa menjawab.

10. Mengeksplorasi dan MengasosiasiSetiap kelompok harus membuat rangkuman dari seluruh materi yang disampaikan oleh tim ahli dan mencari contoh tentang perencanaan pembangunan ekonomi yang diterapkan pemerintah.

11. MengkomunikasiSiswa perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas dan di tanggapi oleh kelompok lain.

12. Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban siswa.c. Penutup

13. EvaluasiGuru mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran dengan memberikan tugas membuat peta konsep sederhana tentang rangkuman materi yang telah disampaikan.

14. Kesimpulan dan RefleksiGuru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.

15. Tindak LanjutGuru menyampaikan judul materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan memberikan tugas kepada siswa untuk mencari artikel tentang masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang.


15 menit

Pertemuan III : 2 x 45 menit

Indikator : 3.1.8 Mengidentifikasi masalah-masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang.3.1.9 Menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan.4.1.1 Memberi contoh minimal 3 permasalahan pembangunan ekonomi yang sedang terjadi.4.1.2 Menemukan solusi dari permasalahan pembangunan ekonomi yang sedang terjadi.




2. MotivasiGuru menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari agar siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh.

3. ApersepsiGuru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya

4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran serta menanyakan tentang tugas artikel yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

5. Pre TestGuru bertanya “Menurut kalian, apa yang menghambat pembangunan ekonomi di Indonesia?”


7. Guru menyampaikan motode dan model pembelajaran yang akan dilaksanakan.

15 menit


Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru tentang materi masalah-masalah dalam pembangunan ekonomi serta kebijakan dan strategi pembangunan. Kemudian siswa diminta untuk membaca artikel yang telah dibawa dan menganalisis isi artikel yaitu mencakup masalah apa yang menghambat pembangunan berdasarkan artikel serta mencari solusi dari masalah tersebut.

9. MenanyaSiswa menyampaikan pertanyaan tentang materi ataupun isi artikel yang belum dipahami.

10. Mengeksplorasi dan Mengasosiasi

60 menit

Siswa mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber, bertanya dan berdiskusi dengan siswa lain untuk menganalisis masalah pembangunan ekonomi pada artikel serta mencari solusi dari masalah tersebut.

11. MengkomunikasiSepuluh siswa diundi menggunakan lot untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas dan di tanggapi oleh siswa yang lain.

12. Guru membimbing jalannya presentasi dan memberikan konfirmasi dari setiap jawaban siswa.

c. Penutup13. Evaluasi

Guru mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran dengan memberikan soal tanya jawab secara lisan.

14. Kesimpulan dan RefleksiGuru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.

15. Tindak LanjutGuru menyampaikan judul materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan memberikan tugas kepada siswa.


15 menit

H. Evaluasi1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Presentasi, Kuis2. Aspek yang dinilai

1) Afektif : Sikap peserta didik ketika guru menjelaskan materi. Sikap peserta didik ketika presentasi. Sikap peserta didik ketika teman menyampaikan pendapat.

2) Kognitif : Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan. Kemampuan peserta didik dalam presentasi. Kemampuan peserta didik mengerjakan soal.

3) Psikomotor : Ketrampilan peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan

informasi dan data.3. Alat Penilaian

a. Soal tertulis : guru memberikan tugas pada lembar tugas.b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan

kepada peserta didik.4. Instrumen Evaluasi (terlampir)5. Teknik Penskoran (terlampir)6. Media Pembelajaran (terlampir)

Malang, Juni 2014Kepala SMAN Malang, Guru Mata Pelajaran,

............................................... Rochman Hadi M., S.Pd

Lampiran 1MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan IA) Pengertian Pembangunan Ekonomi

Pembangunan ekonomi adalah suatu proses multidimensional yang dilakukan secara terus-menerus yang mengakibatkan perubahan struktur ekonomi, sosial, sikap masyarakat, dan institusi nasional sebagai upaya peningkatan GNP per kapita untuk mencapai tujuan pembangunan nasional.

B) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pembangunan Ekonomia. Ketersediaan sumber daya alamb. Ketersediaan barang modal (modal dan peralatan fisik)c. Sistem organisasi yang digunakand. Tingkat perkembangan teknologie. Sumber daya manusia dan Sistem pembagian kerja

C) Tujuan Pembangunan EkonomiPembangunan nasional Indonesia bertujuan untuk mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur, yang merata material dan spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang merdeka, berdaulat, bersatu, dan berkedaulatan rakyat dalam suasana perikehidupan bangsa yang aman, tenteram, tertib, dan dinamis dalam lingkungan pergaulan dunia yang merdeka, bersahabat, tertib, dan damai. Pembangunan nasional akan tercapai apabila pembangunan ekonomi dapat terlaksana.Tujuan pembangunan ekonomi menurut RPJMN 2010 – 2014 a. Percepatan pertumbuhan ekonomi mencapai 7%b. Laju inflasi terkendali sekitar 4 - 6% pertahunc. Tingkat pengangguran sekitar 5 – 6%d. Penurunan angka kemiskinan menjadi 8 -10% pada akhir 2014

D) Manfaat Pembangunan Ekonomi Kekayaan negara dan masyarakat akan meningkat Masyarakat memiliki kesempatan untuk mengadakan pilihan, baik untuk

mengkonsumsi atau memproduksi. Memberikan kemampuan yang lebih besar kepada manusia untuk

menguasai alam dan dapat mempertinggi kebebasan manusia untuk melakukan berbagai tindakan.

Diperoleh suatu tambahan kebebasan untuk memilih kesenangan yang lebih luas.

Mengurangi kesenjangan sosial.Pertemuan IIE) Teori Pembangunan Ekonomi

a) Friedrich ListFrederich List adalah seorang yang menganut paham Laissez-Faire. Menurutnya, perkembangan ekonomi hanya terjadi apabila dalam masyarakat terdapat kebebasan dalam organisasi politik dan perseorangan. Frederich List menyusun tahap-tahap perkembangan ekonomi yang dimulai dari tahap primitif berternak, pertanian, industri pengolahan akhirnya pertanian, insudtri pengolahan dan perdagangan.

b) Bruno HildebrandHildebrand lebih condong pada pengalaman-pengalaman yang terdapat di negara Inggris. Ia mengatakan bahwa perkembangan masyarakat atau ekonomi bukan dilihat dari sifat-sifat produksi atau konsumsinya, tetapi lebih pada metode distribusi yang digunakan. Karena itu dikemukakan adanya 3 sistem dsitribusi, yaitu 1) perekonomian barter, 2) perekonomian uang, 3) perekonomian kredit.

c) Karl BucherIa mencoba mensintesiskan pendapat List dan Hildebrand. Perkembangan ekonomi menurutnya adalah melalui 3 tingkat, yaitu 1) produksi untuk kebutuhan sendiri, 2) perekonomian kota, saat pertukaran sudah meluas, dan 3) perekonomian nasional, saat peranan pedagang-pedagang tampak makin penting. Jadi barang-barang itu diproduksi di pasar.

d) Teori Perkembangan Ekonomi menurut W.W RostowMenurut Rostow, dapat dikatakan bahwa sejarah perkembangan ekonomi itu melalui beberapa tahapan yaitu:1) Tahap masyarakat tradisional2) Tahap masyarakat prasyarat untuk lepas landas3) Tahap masyarakat lepas landas4) Tahap masyarakat menuju kematangan5) Tahap masyarakat konsumsi yang berlebih

F) Perencanaan Pembangunan EkonomiDi Indonesia perencanaan pembangunan nasional dituangkan dalam Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. Dalam undang-undang tersebut ditetapkan bahwa sistem perencanaan pembangunan nasional adalah satu kesatuan tata cara perencanaan pembangunan untuk menghsilkan rencana pembangunan dalam jangka panjang, jangka menengah dan tahuna yang dilaksanakan oleh unsur penyelenggara pemerintahan di pusat dan daerah dengan melibatkan masyarakat.Sistem perencanaan pembangunan nasional mencakup lima pendekatan yaitu:1) Pendekatan Politik

Pendekatan ini memandang bahwa pemilihan presiden/kepala daerah adalah proses penyusunan rencana karena rakyat pemilih menentukan pilihannya berdasarkan program-program pembangunan yang ditawarkan masing-masing calon presiden/kepala daerah. Oleh karena itu, rencana pembangunan adalah penjabaran dari agenda dan janji pembangunan yang ditawarkan presiden/kepala daerah pada saat kampanye guna dituangkan ke dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM).

2) Pendekatan TeknokratikPerencanaan dengan pendekatan teknokratik dilaksanakan dengan menggunakan metode kerangka berpikir ilmiah oleh lembaga atau Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) yang secara fungsional bertugas menangani hal tersebut.

3) Pendekatan PartisipatifPerencanaan pembangunan partisipatif dilaksanakan dengan melibatkan semua pihak yang berkepentingan terhadap pembangunan. Pelibatan mereka adalah untuk mendapatkan aspirasi dan menciptakan rasa memiliki yang tinggi dan mendalam.

4) Pendekatan Atas-Bawah dan Bawah-AtasDalam perencanaan pembangunan dilaksanakan menurut jenjang pemerintahan. Rencana hasil proses atas bwah dan bawah atas diselaraskan melalui musyawarah (musyawarah perencanaan pembangunan yang dihasilkan melalui metode penjaringan aspirasi masyarakat) yang dilaksanakan, baik di tingkat nasional, provinsi, kabupaten/kota, kecamatan dan desa.

Perencanaan pembangunan terdiri dari empat tahapan yaitu penyusunan rencana, penetapan rencana, pengendalian pelaksanaan dan evauasi pelaksanaan rencana.Negara memberikan prioritas yang tinggi kepada perkembangan ekonomi dan sosial di seluruh negara Indonesia. Berkaitan dengan hal tersebut pemerintah telah menetapkan sejumlah target yang direncanakn tercapai pada tahun 2025. Target-target ini mencakup antara lain sebagai berikut.a) Masyarakat yang tertib, maju, damai dan berkeadilan sosial.b) Populasi yang kompetitif dan inovatif.c) Demokrasi yang adil.d) Perkembangan sosial dan kesetaraan antara semua orang dan daerah.e) Menjadi kekuatan ekonomi dan diplomatik yang berpengaruh di skala

global.Untuk mencapai target tersebut pemerintah Indonesia telah menyusun perencanaan pembangunan sebagai berikut.1) Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN)

RPJPN diproyesikan untuk mencapai target nasional selama 20 tahun yaitu mulai 2005 sampai dengan 2025. Rencana Pembangunan Jangka

Pnajang Nasional dituangkan dalam Undang-undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional.Dalam implementasinya rencana pembangunan jangka panjang nasional ini dibagi menjadi embpat tahap, masing-masing tahap selama lima tahun. tahap tersebut dinyatakan sebagai Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN).

2) Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN)RPJMN marupakan rencana pembangunan yang dilaksanakan dalam jangka waktu lima tahun. RPJMN identik dengan rencana pembangunan lima tahun yang dikenal dengan istilah Repelita pada masa orde baru.Rencana Pembangunan Jangka Menengah dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan masa jabatan pemerintah. Melalui rencana jangka menengah ini, pemerintaha yang berbeda diberi kebebasan untuk menentukan prioritas dalam proses pembangunan ekonomi asalkan masih sejalan dengan rencana jangka panjang atau RPJPN. Dengan demikian RPJMN 2010-2014 (RPJN tahap kedua) akan berakhir tahun 2014.

3) Masterplan Percepatan dan Perluasan Pembanguna Ekonomi Indonesia (MP3EI)MP3EI adalah sebuah masterplan yang diluncurkan pemerintah Indonesia pada tahun 2011. Dalam masterplan tersebut, pemerintah menargetkan pertumbuhan ekonomi pda kisaran tujuh hingga delapan persen per tahun mulai 2013. Hal ini bertujuan untuk menjadikan Indonesia sebagai suatu negara ekonomi yang terbesar pa 2025. Masterplan ini mencakup investasi senilai USD 470 miliar sebagian besar akan ditawarkan kepada pihak swasta melalui program kerja sama pemerintah dan swasta.

G) Indikator Keberhasilan Pembangunan Ekonomia. Peningkatan pendapatan nasionalb. Peningkatan Produk Nasional (PNB)c. Terbukanya kesempatan kerjad. Perekonomian stabile. Surplus neraca pembayaran luar negerif. Distribusi pendapatan merata

Pertemuan IIIH) Masalah-masalah Pembangunan Ekonomi Negara Berkembang

1) KemiskinanMasalah kemiskinan muncul karena ada sekelompok masyarakat yang secara struktural tidak mempunyai peluang dan kemampuan yang memadai untuk mencapai tingkat kehidupan yang layak. Akibatnya, mereka harus mengakui keunggulan kelompok masyarakat lainnya dalam

persaingan mencari nafkah dan pemilikan aset produktif sehingga semakin lama semakin tertinggal.

2) KeterbelakanganPenduduk di negara berkembang umumnya masih terbelakang. Keterbelakangan ini ditandai oleh kualitas penduduk sebagai faktor produksi masih rendah, kurangnya atau rendahnya tingkat keterampilan kerja, kurangnya modal, tingkat pendidikan formal yang rendah serta efisiensi dan efektivitas dalam bekerja juga rendah. Dari sisi ekonomi keterbelakangan ditandai oleh rendahnya tingkat pendapatan per kapita, terbatasnya pasar, baik jenis maupun luasnya, rendahnya tingkat spesialisasi dan rendahnya penggunaan uang giral per kapita.

I) Kebijakan dan Strategi PembangunanKebijakan ekonomi adalah beberapa peraturan atau batasan-batasan di bidang ekonomi yang dikeluarkan oleh pemerintah. Tujuan dibuatnya kebijakan ekonomi adalah untk meningkatkan taraf hidup atau tingkat kesejahteraan masyarakat. Selain kebijakan ekonomi diperlukan juga kebijakan nonekonomi, seperti kebijakan sosial yang menyangkut masalah pendidikan dan kesehatan.Kebijakan ekonomi dibagi menjadi 3 yaitu:a. Kebijakan Mikro

Kebijakan mikro adalah kebijakan pemerintah yang ditujukan pada semua perusahaan tanpa melihat jenis kegiatan yang dilakukan oleh atau di sektor mana dan diwilayah mana perusahaan beroperasi.Contoh kebijakan mikro yang dilakukan pemerintah adalah sebagai berikut:1) Peraturan pemerintah yang memengaruhi pola hubungan kerja

(manajer dengan para pekerja) dan kondisi kerja dalam perusahaan.2) Kebijakan kemitraan antara perusahaan besar dan perusahaan kecil di

semua sektor ekonomi .3) Kebijakan kredit bagi perusahaan kecil di semua sektor dan lain-lain.4) Menetapkan harga minimum dan maksimum untuk melindungi

produsen dan konsumen.b. Kebijakan Meso

Kebijakan meso adalah kebijakan yang ditujukan pada sektor atau wilayah tertentu yang dapat dibedakan menjadi dua macam yaitu, sebagai berikut.1) Kebijakan ekonomi meso dalam arti sektoral adalah kebijakan

ekonomi yang khusus ditujukan pada sektor-sektor tertentu. Setiap departemen pemerintahan mengeluarkan kebijakan sendiri, yang bisa sama atau berbeda untuk sektornya. Kebijakan ini mencakup keuangan, distribusi, produksi, tata niaga, sistem pengadaan bahan

baku, ketenagakerjaan, termasuk sistem penggajian, investasi, jaminan sosial bagi pekerja dan sebagainya.

2) Kebijakan ekonomi meso dalam arti regional adalah kebijakan ekonomi yang ditujukan pada wilayah tertentu. Misalnya, kebijakan industri regional di kawasan timur Indonesia (KTI) yang mencakup kebijakan industri regional, kebijakan investasi regional, kebijakan fiskal regional, kebijakan pengembangan infrstruktur regional, kebijakan pendapatan, dan pengeluaran pemerintah daerah, kebijakan distribusi pendapatan regional, kebijakan pendekatan, kebijakan perdagangan regional, dan sebagainya. Kebijakan ekonomi regional bisa dikeluarkan oleh pemerintah pusat maupun pemerintah daerah.

c. Kebijakan MakroKebijakan ini mencakup semua aspek ekonomi secara nasional, misalnya kebijakan uang ketat (kebijakan moneter). Kebijakan makro ini bisa memmengaruhi kebijakan meso (sektoral atau regional), dan membuat kebijakan mikro menjadi lebih atau kurang efektif. Instrumen yang digunakan untuk kebijakan ekonomi makro adalah tarif pajak, jumlah pengeluaran pemerintah melalui APBN, ketetapan oemerintah dan intervensi langsung di pasar valuta untuk memengaruhi nilai tukar mata uang rupiah terhadap valas.

Strategi pembangunan ekonomi Indonesia adalah sebagai berikut:1) Mengembangkan koridor pembangunan ekonomi Indonesia dengan

cara membangun pusat-pusat perekonomian di setiap pulau.2) Memperkuat hubungan nasional, baik secara lokal maupun

internasional.3) Mempercepat kapabilitas teknologi dan ilmu pengetahuan nasional

atau Iptek.

Lampiran 2INSTRUMEN EVALUASI

Pertemuan I1. Jumlah penduduk yang besar merupakan pasar potensial untuk memasarkan

hasil-hasil produksi dan kualitas penduduk yang tinggi memungkinkan tingginya produktivitas yang mendukung keberhasilan pembangunan ekonomi. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa pembangunan ekonomi oleh................................Jawab : Sumber Daya Manusia

2. Investasi akan mendukung kemajuan industri, membuka lebih banyak lapangan pekerjaan dan mengurangi pengangguran. Dengan adanya investasi, sumber-sumber ekonomi yang potensial dapat diubah menjadi sumber daya ekonomi yang riil. Investasi merupakan salah satu faktor pendukung pembangunan ekonomi yaitu........................Jawab : Ketersediaan Sumber Daya Modal

3. Kesuburan tanah, keadaan iklim/cuaca, hasil hutan, hasil tambang dan hasil laut sangat mendukung terlaksanya keberhasilan pembangunan ekonomi. Hal itu menunjukkan bahwa pembanguan ekonomi dipengaruhi oleh................Jawab : Ketersediaan Sumber Daya Alam

4. Di negara berkembang, permbangunan ekonomi pada umunya masih mengalami berbagai kendala diantaranya adalah keterbatasan kemampuan untuk mengolah sumber daya alam dengan efektif dan efisien. Hal ini dikarenakan masih terbatasnya inovasi dan temuan-temuan dalam bidang teknologi. Dari pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa salah satu hal yang mempengaruhi pembangunan ekonomi adalah........................Jawab : Tingkat Perkembangan Teknologi

5. Penurunan angka kemiskinan menjadi 8 -10% pada akhir 2014 merupakan salah satu dari..........................Jawab : Tujuan Pembangunan Ekonomi menurut RPJMN 2010-2014

Pertemuan II

Lampiran 3TEKNIK PENSKORAN

Buatlah sebuah peta konsep yang berisi rangkuman tentang materi

yang disampaikan pada pembelajaran hari ini!

1. Aspek Afektif

a. Lembar Pengamatan Sikap

No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME

dalam pembangunan ekonomi.

2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, peduli

dalam melakukan kegiatan ekonomi

3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik

secara individu maupun berkelompok

4 Menghargai pendapat orang lain

Keterangan :Skor 3 : KonsistenSkor 2 : Kurang KonsistenSkor 1 : Tidak Konsisten

b. Lembar Penilaian Sikap Siswa saat Pembelajaran

No Nama siswa

Aspek yang dinilaiMemperhatikan penjelasan

guru

Aktif bertanya

Aktif menjawab pertanyaan

dan seterusnya

Keterangan :1. Skor 1 : kurang2. Skor 2 : cukup3. Skor 3 : baik4. Skor 4 : baik sekali

Nilai : Nilai Perolehan/Nilai Maksimal x 100

Konversi NilaiLevel 0 - 100 Kualitas

3.66 – 4.00 80 – 100 Sangat baik SB2.66 – 3.33 65 – 79 Baik B1.66 – 2.33 40 – 64 Cukup C1.00 – 1.33 0 - 39 Kurang K

2. Aspek Psikomotor a Penilaian projek : Menilai tugas mencari artikel tentang masalah yang

menghambat pembangunan ekonomi.b Penilaian produk: Menilai hasil analisi artikel tentang masalah yang

menghambat pembangunan ekonomi beserta solusi yang dikemukakanTabel Penilaian Psikomotor

No Aspek yang dinilai Nilai Paraf guru

1 Hasil penelitian

2 Mempresentasikan hasil kegiatan

3. Aspek Kognitif

No Aspek yang dinilaiSkor

BobotNilai

(skor x bobot)

1 2 3

1 Kecepatan menjawab pertanyaan 52 Ketepatan menjawab pertanyaan 53 Kelengkapan menjawab

pertanyaan5

Skor:1. Skor 1 : kurang 2. Skor 2 : cukup3. Skor 3 : baik4. Skor ideal : 45

Lampiran 4MEDIA PEMBELAJARAN

Nilai = x 100

A. Gambar untuk memberikan apersepsi kepada siswa

Gambar apakah yang sedang kalian lihat saat ini?

LEMBAR KERJA SISWA(LKS)

Nama :.........................................Kelas :.........................................No. Absen :.........................................

a. Alat dan Bahan Pensil, Bulpoin, Tipe X, Penggaris, Spidol Kertas HVS

b. Sumber Buku teks Ekonomi Kelas XI Buku catatan ekonomi Internet

c. Langkah-langkah1) Bacalah buku teks ekonomi tentang materi Pembangunan Ekonomi.2) Buatlah sebuah peta konsep di kertas HVS berisi rangkuman materi

Pembangunan Ekonomi secara lengkap dan menyeluruh.3) Peta konsep harus mencakup materi Pembangunan Ekonomi dari awal

sampai akhir.4) Buatlah dengan bagus dan rapi.5) Tugas dikerjakan secara individu.

SELAMAT MENGERJAKAN

GOOD LUCK!

rpp ekonomi sma xi 1

Education