SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

CONTOH SILABUS

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

SMP/M.Ts

Nama Sekolah: SMP/M.Ts .

Kelas/Semester: VII / 1

Kompetensi Inti: 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

PERMAINAN BOLA BESAR

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.

c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.

2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

Permainan Bola Besar Menggunakan Permainan

Bola Basket

Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

Mengamati:

Membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket . (menggiring, melempar, menangkap, dan menembak ke ring) dari berbagai sumber dan

Mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau

Mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola).

Menanya:

Mempertanyakan tentang gerak fundamental bola- basket, misalnya : bagaimana jalannya bola jika titik perkenaan bola dengan tangan dirobah saat melakukan menggiring? Apakah posisi togok mempengaruhi peregerakan bola saat melakukan melempar, menangkap, dan menggiring bola? Apakah perkenaan bola dengan tangan mempengaruhi jalannya bola saat melempar, menangkap, dan menggiring bola? Apakah jenis latihan untuk meningkatkan keterampilan melempar, menangkap, dan menggiring bola?

Mempertanyakan tentang manfaat permainan bola basket terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan bola basket.

Eksplorasi:

Menggiring bola dengan berbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secara individual dengan menunjukkan nilai disiplin.

Melemparkan dan menangkap bola dengan berbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi.

Menembak bola ke ring dari berbagai titik dalam posisi diam dan bergerak dengan menunjukkan nilai disiplin.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dengan benar.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mengasosiasi:

Menemukan gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri

Mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan tangan dan jalannya bola

Mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendak di capai

Mencari hubungan antara permainan bolabasket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh

Mengkomunikasikan :

Menerapkan berbagai keterapmilan gerak fundamental ke dalam permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian

Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih

Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan

Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak fundamental permainan bola basket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama.

Unjuk kerja:

Untuk mengukur keterampilan gerak fundamental permainan bola basket

Observasi:

Untuk mengamati perilaku peserta didik selama aktifitas

Portofolio:

Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip gerak fundamental permainan bola basket

Tes:

lisan/tertulis

tentang konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola basket

Bola basket

Lapangan bola basket

Ring/basket

Peluit

Sumber: Buku Penjasorkes SMP Kelas VII

TV

Video

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Nama Sekolah: SMP/M.Ts .........................................................

2. Nama Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3. Kelas/Semester: VII / 1

4. Jumlah Peserta Didik: 36 orang

5. Materi Pokok: Pembelajaran Permainan Bolabasket

6. Alokasi Waktu: 9 JP (9 x 40 menit)

7. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kriteria Ketuntasan Minimal

K

DD

Intake

KKM

Sikap Religius

1.1. Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.

c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.

Ikutserta berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

Tidak pantang menyerah dalam mengerjakan tugas.

Berperilaku baik dalam melakukan aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

Sikap sosial :

2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan pra-sarana pembelajar-an serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.

Patuh terhadap aturan.

Mengerjakan tugas penuh tanggung-jawab, mengembalikan peralatan.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kriteria Ketuntasan Minimal

K

DD

Intake

KKM

2.3 Menghargai perbeda- an karakteristik individual dalam me-lakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan ke-mauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.6 Disiplin selama me-lakukan berbagai aktivitas fisik.

2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

Membantu teman yang dalam kelompok

Menerima saran, terbuka, saling membantu sesama peserta didik dalam melakukan aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

Saling menghargai sesama teman dalam aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

Hadir tepat waktu dalam aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

Mengakuan keunggulan lawan dalam dalam melakukan aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

3.1. Memahami konsep keterampilan gerak fundamental per-mainan bola besar.

4.1. Mempraktikkan tek-nik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar fundamental.

Menjelaskan konsep keterampilan gerak melempar bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (lemparan chest pass, lemparan dari atas kepala, lemparan dari samping, lemparan pantulan, lemparan kaitan) permainan bolabasket dengan benar.

Mempraktikkan teknik dasar fundamental melempar bola dengan berbagai teknik (lemparan chest pass, lemparan dari atas kepala, lemparan dari samping, lemparan pantulan, lemparan kaitan) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

Menjelaskan konsep keterampilan gerak menangkap bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menangkap bola di depan dada, menangkap bola tinggi, menangkap bola dari samping dan menangkap bola yang bergulir di tanah) permainan bolabasket dengan benar.

Mempraktikkan teknik dasar menangkap bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menangkap bola di depan dada, menangkap bola tinggi, menangkap bola dari samping dan menangkap bola yang bergulir di tanah) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

Menjelaskan konsep keterampilan gerak menggiring bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menggiring bola sambil berjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewati rintangan) permainan bolabasket dengan benar.

Mempraktikkan teknik dasar fundamental menggiring bola dengan berbagai teknik (menggiring bola sambil berjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewati rintangan) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

Menjelaskan konsep keterampilan gerak bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar, menangkap, dan menggiring bola dengan benar.

Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar, menangkap dan menggiring bola dengan koordinasi yang baik.

Pertemuan ke 1

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :

a. Menjelaskan cara melempar bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (lemparan chest pass, lemparan dari atas kepala, lemparan dari samping, lemparan pantulan, lemparan kaitan) permainan bolabasket dengan benar.

b. Melakukan gerak dasar fundamental melempar bola dengan berbagai gerakan (lemparan chest pass, lemparan dari atas kepala, lemparan dari samping, lemparan pantulan, lemparan kaitan) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

c. Menjelaskan cara menangkap bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menangkap bola di depan dada, menangkap bola tinggi, menangkap bola dari samping dan menangkap bola yang bergulir di tanah) permainan bolabasket dengan benar.

d. Melakukan gerak dasar fundamental menangkap bola dengan berbagai gerakan (menangkap bola di depan dada, menangkap bola tinggi, menangkap bola dari samping dan menangkap bola yang bergulir di tanah) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

e. Menjelaskan cara bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar dan menangkap bola dengan koordinasi yang baik, dengan menunjukkan perilaku sportifitas, kerja sama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin; dan menerima kekalahan dan kemenangan selama bermain.

f. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar dan menangkap bola dengan koordinasi yang baik, dengan menunjukkan perilaku sportifitas, kerja sama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin; dan menerima kekalahan dan kemenangan selama bermain.

2. Materi Pembelajaran: Pembelajaran gerak dasar melempar dan menangkap bola basket

3. Alokasi Waktu: 3 JP (3 x 40 Menit)

4. Metode/model Pembelajaran:

Pendekatan: Scientific

Metode : pembelajaran penemuan (Discovery Learning) dan resiprokal/timbal-balik

5. Media Pembelajaran :

Bola basket atau bola sejenisnya

Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya

Rintangan (corong) atau sejenisnya

Peluit

Formulir penilaian

6. Sumber Belajar :

Media cetak

Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VII hal 28 - 35 Muhajir, dkk; Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.

Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS).

Buku permainan bolabasket.

Poster/gambar gerak dasar permainan bolabasket

Media elektronik

Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket

Rekaman/cuplikan pertandingan bolabasket

7. Langkah-langkah Pembelajaran

No

Gambar/Formasi

Uraian Kegiatan

Metode

Alokasi Waktu

Pendahuluan

Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.

Menjelaskan tujuan pembelajaran

Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bolabasket seperti: bermain memberikan bola basket secara estafet dengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya

Demontrasi

15 mnt

Kegiatan Inti

1. Mengamati

Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) dari berbagai sumber.

Peserta didik mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (melempar dan menangkap bola) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik.

a. Kegiatan Inti (90 menit)

1) Mengamati :

P

Peserta didik mengamati pertandingan bolabasket secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (melempar dan menangkap bola).

2) Menanya :

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak fundamental bolabasket, misalnya: Apakah posisi togok mempengaruhi peregerakan bola saat melakukan melempar dan menangkap? Apakah perkenaan bola dengan tangan mempengaruhi jalannya bola saat melempar dan menangkap? Apakah jenis pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan melempar dan menangkap?

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan bolabasket terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan bolabasket.

3) Eksplorasi :

Peserta didik melempar dan menangkap bola dengan berbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan benar.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

4) Mengasosiasi :

Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri.

Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan tangan dan jalannya bola.

Peserta didik mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendak di capai.

Peserta didik mencari hubungan antara permainan bola basket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh.

5) Mengkomunikasikan :

Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak fundamental ke dalam permainan bolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan permainan.

Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebihan.

Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan.

Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak fundamental permainan bolabasket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerja sama.

b. Kegiatan Penutup (15 menit)

Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.

Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamental permainan bolabasket yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.

Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

8. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik dan Bentuk Penilaian

1) Penilaian Pengetahuan

a) Petunjuk Penilaian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

b) Butir Soal Pengetahuan

No.

Butir Pertanyaan

Kriteria Pensekoran

Nilai Akhir

1

2

3

1.

Jelaskan cara melakukan gerak dasar fundamental melempar bola permainan bolabasket.

2

4/6 x 100 =80

2.

Jelaskan cara melakukan gerak dasar fundamental menangkap bola permainan bolabasket.

2

Skor Maksimal (6)

4

c) Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)

Skor 3: jika peserta didik mampu menjelaskan secara utuh (gerakan posisi tangan, posisi kaki, dan sikap tubuh) dalam permainan bolabasket.

Skor 2: jika peserta didik mampu menyebutkan dua jawaban di atas.

Skor 1: jika peserta didik mampu menyebutkan salah satu jawaban di atas.

2) Penilaian Keterampilan

a) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian proses, yaitu: sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir melakukan suatu proses gerak dasar permainan bola besar.

b) Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)

Lakukan gerak dasar fundamental melempar dan menangkap bola permainan bolabasket!

Penilaian Keterampilan Gerak

Skor Akhir

Ket

Penilaian Proses

Jumlah Skor Maksimal

Sikap awal melakukan gerakan

(Skor 3)

Gerakan pelaksanaan mengoper dan menangkap bola (Skor 4)

Gerakan akhir gerakan

(Skor 3)

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

8/10 x 100

80

v

v

v

c) Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Kriteria skor : Pelaksanaan lempar dan tangkap bola bolabasket (Proses)

Sikap awal

Nilai 3 jika :

(1) pandangan mata ke arah datangnya bola

(2) badan sedikit dicondongkan ke depan dan berat badan terletak di antara kedua kaki.

(3) lutut ditekuk, badan condong ke depan dan jaga keseimbangan

Nilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar

Nilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Pelaksanaan gerak

Nilai 4 jika :

(1) bola didorong dari depan

(2) kedua lengan lurus ke depan

(3) badan dicondongkan ke depan

(4) pandangan mata tertuju pada lepasnya bola

Nilai 3: jika tiga kriteria dilakukan secara benar

Nilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar

Nilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Pelaksanaan akhir (kembali ke sikap semula)

Nilai 3 jika :

(1) badan tetap condong ke depan

(2) pandangan mata tertuju pada lepasnya bola

(3) kaki kiri ke depan dan kaki kanan di belakang

Nilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar

Nilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

3) Penilaian Sikap

a) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan permainan bolabasket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi.Berikan tanda cek () pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek () dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 . (Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).

b) Rubrik Penilaian Perilaku

Perilaku Yang Dinilai

CEK ( )

Baik

Sedang

Kurang

1. Kerja sama

V

2. Tanggung jawab

V

3. Menghargai teman

V

4. Menerima Kekalahan & Kemenangan

v

Jumlah skor maksimal = 12

9/12 x 100% = 75

b. Rekapitulasi Penilaian

No.

Nama Peserta Didik

Aspek-Aspek Penilaian

keterangan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

1.

Rahman

75

80

90

2.

Abdu Rahman

3.

Supratman

4.

Padiyono

5.

Syarifudin

6.

Hamzah

7.

Hendri Hamdan Enani

8.

Amal Ichsan

9.

Agus Tri Prabowo

10.

Dian Tetuko

dst

Memeriksa dan Menyetujui

Kepala SMP/M.Ts .........................................

Jakarta, ..........................................

Guru Mata Pelajaran

.................

NIP.

...................

NIP.

Pertemuan ke 2

1. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :

a. Memahami cara menggiring bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menggiring bola sambil berjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewati rintangan) permainan bolabasket dengan benar.

b. Melakukan gerak dasar fundamental menggiring bola dengan berbagai teknik (menggiring bola sambil berjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewati rintangan) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

c. Memahami cara bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar, menangkap, dan menggiring bola dengan benar.

d. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar, menangkap dan menggiring bola dengan koordinasi yang baik, dengan menunjukkan perilaku sportifitas, kerja sama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

2. Materi Pembelajaran: Pembelajaran gerak dasar melempar dan menangkap bola basket

3. Alokasi Waktu: 3 JP (3 x 40 Menit)

4. Metode Pembelajaran:

Pendekatan: Scientific

Model pembelajaran penemuan (Discovery Learning)

Metode : resiprokal/timbal-balik

5. Media Pembelajaran :

Bola basket atau bola sejenisnya

Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya

Rintangan (corong) atau sejenisnya

Peluit

Formulir penilaian

6. Sumber Belajar :

Media cetak

Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VII hal 36 - 41 Muhajir, dkk; Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.

Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS).

Buku permainan bolabasket.

Poster/gambar gerak dasar permainan bolabasket

Media elektronik

Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket

Rekaman/cuplikan pertandingan bolabasket

8. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.

Menjelaskan tujuan pembelajaran.

Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bolabasket seperti: bermain memberikan bola basket secara estafet dengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya.

b. Kegiatan Inti (90 menit)

1) Mengamati :

Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (menggiring bola) dari berbagai sumber.

Peserta didik mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (menggiring bola) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik.

Peserta didik mengamati pertandingan bolabasket secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (menggiring bola).

2) Menanya :

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak fundamental bolabasket, misalnya: bagaimana jalannya bola jika titik perkenaan bola dengan tangan dirobah saat melakukan menggiring? Apakah posisi togok mempengaruhi peregerakan bola saat melakukan menggiring bola? Apakah perkenaan bola dengan tangan mempengaruhi jalannya bola saat menggiring? Apakah jenis pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menggiring bola?

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan bolabasket terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan bolabasket.

3) Eksplorasi :

Peserta didik menggiring bola dengan berbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secara individual dengan menunjukkan nilai disiplin.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bolabasket (menggiring bola) dengan benar.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bolabasket (menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bolabasket (menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bolabasket (menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

4) Mengasosiasi :

Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan bolabasket (menggiring bola) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri.

Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan tangan dan jalannya bola.

Peserta didik mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendak di capai.

Peserta didik mencari hubungan antara permainan bolabasket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh.

5) Mengkomunikasikan :

Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak fundamental ke dalam permainan bolabasket (menggiring bola) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan permainan.

Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebihan.

Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan.

Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak fundamental permainan bolabasket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.

Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamental permainan bolabasket yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.

Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

Pada proses pembelajarannya dapat digunakan strategi pelaksanaan dengan menggunakan metode resiprokal/timbal-balik, sebagai berikut :

Strategi pelaksanaan dengan menggunakan metode resiprokal/timbal-balik

Guru mengatur peserta didik agar berpasang-pasangan.

Guru membagikan bahan pembelajaran yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap pasangan.

Peserta didik mempelajari tugas dan indikator keberhasilannya.

Peserta didik membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang menjadi pengamat.

Peserta didik melaksanakan tugas dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil melakukan tugas sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.

9. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik dan Bentuk Penilaian

1) Penilaian Pengetahuan

a) Petunjuk Penilaian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

b) Butir Soal Pengetahuan

No.

Butir Pertanyaan

Kriteria Pensekoran

Nilai Akhir

0

1

2

3

1.

Jelaskan cara melakukan gerak dasar fundamental menggiring bola permainan bolabasket.

2.

Jelaskan cara bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan dimodifikasi dengan menunjukkan perilaku sportifitas, kerja sama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

c) Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)

Skor 3: jika peserta didik mampu menjelaskan tentang gerak dasar fundamental

menggiring bola dan bermain bolabasket.

Skor 2: jika peserta didik mampu menyebutkan dua pertanyaan di atas.

Skor 1: jika peserta didik mampu menyebutkan salah satu pertanyaan di atas.

Skor 0: jika tidak satupun pertanyaan di atas mampu disebutkan.

2) Penilaian Keterampilan

a) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian proses, yaitu: sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir melakukan suatu proses gerak dasar permainan bola besar.

b) Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)

Lakukan gerak dasar fundamental menggiring bola permainan bolabasket!

Penilaian Keterampilan Gerak

Skor Akhir

Ket

Penilaian Proses

Jumlah Skor Maksimal

Sikap awal menggiring bola

(Skor 3)

Gerakan pelaksanaan menggiring bola (Skor 4)

Gerakan akhir menggiring bola (Skor 3)

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

3) Penilaian Sikap

c) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan permainan bolabasket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi.Berikan tanda cek () pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek () dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 . (Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).

d) Rubrik Penilaian Perilaku

Perilaku Yang Dinilai

CEK ( )

Baik

Sedang

Kurang

1. Kerja sama

2. Tanggung jawab

3. Menghargai teman

4. Menerima Kekalahan & Kemenangan

Jumlah skor maksimal = 12

b. Rekapitulasi Penilaian

No.

Nama Peserta Didik

Aspek-Aspek Penilaian

keterangan

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

1.

Rahman

2.

Abdu Rahman

3.

Supratman

4.

Padiyono

5.

Syarifudin

6.

Hamzah

dst

Memeriksa dan Menyetujui

Kepala SMP/M.Ts .........................................

Jakarta, ............................................

Guru Mata Pelajaran

.................

NIP.

...................

NIP.

RUBRIK PENILAIAN

1. Nama Sekolah: SMP/M.Ts .........................................................

2. Nama Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3. Kelas/Semester: VII / 1

4. Materi Pokok: Pembelajaran Permainan Bolabasket

5. Alokasi Waktu: 3 JP (3 x 40 menit)

6. Materi Pembelajaran: Melempar dan Menangkap Bola Basket

No.

Nama Peserta Didik

Aspek-Aspek Penilaian

ket

Sikap

Pengetahuan

Keterampilan

KS

TJ

MT

MKK

1

2

3

4

AW

PL

AK

1.

Rahman

3

3

2

3

95

2

4

3

90

2.

Abdu Rahman

3.

Supratman

4.

Padiyono

5.

Syarifudin

6.

Hamzah

7.

Hendri Hamdan Enani

8.

Amal Ichsan

9.

Agus Tri Prabowo

10.

Dian Tetuko

Dst

Memeriksa dan Menyetujui

Kepala SMP/M.Ts .........................................

Jakarta, ............................................

Guru Mata Pelajaran

.................

NIP.

...................

NIP.

PAGE