rpp admistrasi basis data.docx

Administrasi Guru

PEMERINTAH KOTA SEMARANGDINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) 8Jl. Pandanaran II/12 Telp. 8312190 Fax. 8440321Email :[email protected]:www.smkn8semarang.sch.idWebsite:smkn8smg.comSEMARANG

PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

Mata Pelajaran: Administrasi Basis DataKompetensi Keahlian: Rekayasa Perangkat LunakKelas/Semester: XI/GanjilTahun Pelajaran : 2014/2015

Nama Guru : Dian Nirmala Santi, S.Kom

SMK NEGERI 8Jl. Pandanaran II/12SEMARANG

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PENGESAHANPERANGKAT ADMINISTRASI GURU

Mata Pelajaran: Administrasi Basis DataKompetensi Keahlian: Rekayasa Perangkat LunakKelas/Semester: XI/GanjilTahun Pelajaran: 2014/2015Nama Guru: Dian Nirmala Santi, S.Kom

Dinyatakan sah dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Diperiksa tanggal :

Pemeriksa

WaKa KurikurumKoordinator Kompetensi Keahlian

Drs. PurwonoAgung Setiawan, S.KomNIP 19580416 198603 1 011NIP

Disahkan di:SemarangPada tanggal:

Kepala SMK Negeri 8 Semarang

Dra. Ummi Rosydiana, M.ParNIP. 19670628 199303 2 002

SMK NEGERI 8Jl. Pandanaran II/12SEMARANG

LEMBAR PEMERIKSAAN

LEMBAR PEMERIKSAANBUKU ADMINISTRASI GURU

Nama Guru:Dian Nirmala Santi, S.Kom

Mata Pelajaran:Administrasi Basis DataKompetensi Keahlian:Rekayasa Perangkat LunakKelas/Semester: XI/GanjilTahun Pelajaran:2014/2015

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUNNo.Jenis perangkatSemesterKeterangan

AdaTidak

1. Lembar Pengesahan

2. Lembar Pemeriksaan

3. Jadwal MengajarF.KUR-01

4. Rincian Minggu Efektif dan Analisa Program PelajaranF.KUR-02

5. Kisi-kisi Soal EvaluasiF.KUR-03

6. Format EvaluasiF.KUR-04PM.7.5.9/L1

7. Rekapitulasi Nilai EvaluasiF.KUR-05

8. Analisis Hasil EvaluasiF.KUR-06

9. Tugas Pengayaan dan RemidiasiF.KUR-07

10. Daftar Catatan dan Hambatan Peserta didikF.KUR-08

11. Agenda GuruF.KUR-09

12. Presensi Kehadiran Peserta didikF.KUR-10

13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)F.KUR-11

14. Program SemesterF.KUR-12

15. KKM

16. Diskripsi kemajuan kelas

17. Silabus

CATATAN PEMERIKSAAN........................................................................................Semarang, WaKa KurikurumKetua Kompetensi Keahlian

Drs. PurwonoAgung Setiawan, S.KomNIP 19580416 198603 1 011NIP

SMK NEGERI 8Jl. Pandanaran II/12SEMARANGF.KUR-01

JADWAL MENGAJAR

Semester/Tahun Pel.: Ganjil/2014-2015Guru Mata Pelajaran: Dian Nirmala Santi, S.KomNo.Mata PelajaranKelasKode

1Administrasi Basis DataXI RPL

Jam KePukulHARI

SeninSelasaRabuKamisJumatSabtu

107.00-07.45XI RPL 3XI RPL 2

207.45-08.30XI RPL 3XI RPL 2

308.30-09.15XI RPL 3XI RPL 2

09.15-09.30

409.30-10.15XI RPL 3XI RPL 2

510.15-11.00

611.00-11.45

11.45-12.15

712.15-13.00XI RPL 1

813.00-13.45XI RPL 1

913.45-14.30XI RPL 1

1014.30-15.15XI RPL 1

Juml 12 jp444

Semarang, Guru Mata Pelajaran

Dian Nirmala Santi, S.Kom

SMK NEGERI 8Jl. Pandanaran II/12SEMARANGF.KUR-02

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DANANALISA PROGRAM

RINCIAN MINGGU EFEKTIF KELAS X SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2014-2015

NoBULANBANYAK MINGGUKETERANGAN

EfektifTidak EfektifJumlah

1Juli235

2Agustus325

3September325

4Oktober415

5November415

6Desembar415

JUMLAH201030

ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS X SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2014-2015

NoKEGIATAN PEMBELAJARANJUMLAH MINGGUKETERANGAN

1Kegiatan Pembelajaran24

2Ulangan Harian2

3Ulangan Tengah Semester1

4Ulangan Semester1

5Perbaikan dan Pengayaan2

6Cadangan Waktu1

JUMLAH31

PERHITUNGAN HARI BELAJAR EFEKTIF DAN HARI LIBUR KELAS XI

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

NOBULANHARIserahHARI LIBURJUMLAHKETERANGAN

SEKOLAHRAPORTSMTMINGGUUMUMRAMADHAN/ HARI RAYA

1JULIAwal Semester Genap

2AGUSTUS

3SEPTEMBER

4OKTOBER

5NOVEMBER

6DESEMBER

Jumlah dlm1 semester

SMK NEGERI 8 Jl. Pandanaran II/12SEMARANGF-KUR.08

DAFTAR CATATANDAN HAMBATAN PESERTA DIDIK

No.N a m aKelasCatatan/Hambatan Peserta didikPemecahanKeterangan



SMK NEGERI 8 Jl. Pandanaran II/12SEMARANGF-KUR.09

AGENDA GURU

HariTgl.Jam ke-KelasKompetensi/Sub KompetensiUraian KegiatanKeterangan



SMK NEGERI 8 Jl. Pandanaran II/12SEMARANG

F-KUR.10

PRESENSI KEHADIRAN

PRESENSI KEHADIRANMata Pelajaran: Administrasi Basis DataKelas/Komp. Keahlian : RPL 1Kelas/Semester : XI/Ganjil NoNamaTanggalJMLKet

SIA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

Semarang,Guru Mata Pelajaran



F-KUR.10

PRESENSI KEHADIRAN

PRESENSI KEHADIRANMata Pelajaran: Administrasi Basis DataKelas/Komp. Keahlian : RPL 2Kelas/Semester : XI/Ganjil NoNamaTanggalJMLKet

SIA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36




F-KUR.10

PRESENSI KEHADIRAN

PRESENSI KEHADIRANMata Pelajaran: Administrasi Basis Data Kelas/Komp. Keahlian : RPL 3Kelas/Semester : XI/Ganjil NoNamaTanggalJMLKet

SIA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34




KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah: SMK Negeri 8 SemarangKompetensi Keahlian: Rekayasa Perangkat LunakMata Pelajaran: Administrasi Basis DataKelas: XISemester:1/ Tahun 2014/2015Guru Mata Pelajaran: Dian Nirmala Santi, S.KomStandar Kompetensi: Administrasi Basis Data

NoKompetensi Dasar dan Indikator PencapaianKriteria Ketuntasan Minimal

Kreteria Penetapan KetuntasanNilai

KompleksitasDaya dukungIntakeKKM

1.1Memahami arsitektur DBMS enterprise2.672.672.672.67

2.1Menyajikan blok diagram arsitektur DBMS enterprise2.672.672.672.67

3.1Memahami pembuatan basis data pada DBMS enterprise2.672.672.672.67

4.1Menyajikan basis data pada DBMS enterprise2.672.672.672.67

5.1Menganalisis pengaturan DBMS enterprise2.672.672.672.67

6.1Menyajikan hasil pengaturan DBMS enterprise2.672.672.672.67




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANREKAYASA PERANGKAT LUNAK KELAS X SEMESTER 2

MATA PELAJARAN:Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat LunakSTANDAR KOMPETENSI:Administrasi Basis DataKELAS/SEMETER:XI /1ALOKASI WAKTU:4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar:1. Memahami arsitektur DBMS enterprise2. Menyajikan blok diagram arsitektur DBMS enterprise

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami Profesi dalam pengembangan Php MySql2. Memahami arsitektur DBMS yaitu a. Komponen arsitektur DBMS enterpriseb. Struktur memoryc. Proses-proses pada DBMS enterprise

D. Tujuan Pembelajaran:Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mengerti konsep dasar administrasi basis data dasar yaitu arsistektur DBMS serta dapat membuat arsitektur DBMS sendiri.

E. Materi Ajar1. Pengenalan Administrasi Basis data2. Pengenalan arsitektur DBMS enterprise

F. Metode Pembelajaran :1. Metode Pembelajaran Saintifik2. Metode Pembelajaran Simulasi/praktek

G. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke 1 dan 2, 3, dan 4 (4jam)KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi ,absensi2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan apa itu adminstrasi basis data3. Guru memotivasi peserta didik dengan tentang kesuksesan analis system dan programmer.4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan. 15 menit

IntiMengamati

Peserta didik mengamati arsitektur dari sebuah DBMS enterprise

Menanya1. Guru menanyakan tentang komponen-komponen arsitektur DBMS enterprise2. Peserta didik mendiskusikan tentang struktur memory3. Guru menanyakan entitas dan atribut basis data.

Mengeksplorasi1. Peserta didik mencari referensi tentang komponen arsitektur DBMS enterprise2. Peserta didik mendiskusikan tugas dari guru tentang pengaplikasian basis data di lingkungan sekolah

Mengasosiasi

1. Peserta didik menyimpulkan maksud dari administrasi basis data2. Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik dalam melakukan aktifitas dan merumuskan kesimpulan

Mengomunikasikan1. Peserta didik menyampaikan kesimpulan administrasi basis data.2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan peserta didik3. Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan15 menit

15 menit

10 menit

20 menit

25 menit

45 menit

Penutup1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari2. Peserta didik membuat laporan dari tugas yang diberikan Guru.3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya45 menit

H. PENUGASANTugas kelompok : Melakukan survey untuk membuat Flow Map Sistem Informasi disekitar sekolah.Kelompok I:Peminjaman buku pada perpustakaan SMK N 8 SemarangKelompok II:Pengembalian buku pada perpustakaan SMK N 8 SemarangKelompok III:Penilaian pada SMK N 8 SemarangKelompok IV:Proses perijinan peserta didik terlambat dan peserta didik ijin keluar dari sekolahKelompok V:Proses pengajuan dan pencairan bea peserta didik di SMK N 8 SemarangKelompok VI:Inventarisasi barang di SMK N 8 Semarang

Tugas kelompok : Melakukan survey untuk membuat Entity Relationship Diagram Sistem Informasi disekitar sekolah.Kelompok I:Peminjaman buku pada perpustakaan SMK N 8 SemarangKelompok II:Pengembalian buku pada perpustakaan SMK N 8 SemarangKelompok III:Penilaian pada SMK N 8 SemarangKelompok IV:Proses perijinan peserta didik terlambat dan peserta didik ijin keluar dari sekolahKelompok V:Proses pengajuan dan pencairan bea peserta didik di SMK N 8 SemarangKelompok VI:Inventarisasi barang di SMK N 8 Semarang

I. PENILAIANNoAspek PenilaianScore

1Keaktifan peserta didik dalam mengumpulkan informasi pada waktu survey25

2Keaktifan peserta didik dalam mengerjakan tugas berkelompok25

3Ketepatan dalam mengerjakan tugas25

4Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas25

Total Score100

Guru Mapel I,Guru Mapel II,

Dian Nirmala Santi, S.KomAgung Setiawan, S.KomNIP.-NIP. 19760222 200903 1 001Diperiksa pada tanggal :Pemeriksa,WaKa KurikurumKetua Kompetensi Keahlian

Drs. PurwonoAgung Setiawan, S.KomNIP 19580416 198603 1 011NIP. 19760222 200903 1 001





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANREKAYASA PERANGKAT LUNAK KELAS X SEMESTER 2

MATA PELAJARAN:Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat LunakSTANDAR KOMPETENSI:Administrasi Basis DataKELAS/SEMETER:XI /1ALOKASI WAKTU:4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar:1. Memahami pembuatan basis data pada DBMS enterprise2. Menyajikan basis data pada DBMS enterprise

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami pembuatan basis data secara manual dengan command prompt2. Membuat database D. Tujuan Pembelajaran:Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mengerti konsep dasar pembuatan database dengan command prompt serta mampu membangun sebuah database secara manual.

E. Materi Ajar1. Preparasi2. Database Configuration Assistant (DBCA)3. Teknik pembuatan basis data secara manual4. Pengaturan SGA

F. Metode Pembelajaran :1. Metode Pembelajaran Saintifik2. Metode Pembelajaran Simulasi/praktek

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 5 sd 8 (4 Jam)KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi ,absensi2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang materi pertemuan sebelumnya.3. Peserta didik menerima informasi tentang Database Configuration Assistant5 menit

IntiMengamati1. Mengamati proses instalasi xampp 2. Mengamati langkah-langkah pembuatan basis data secara manual 3. Mengamati langkah-langkah pembuatan basis data secara DBCA dengan PhpMysql

Menanya1. Guru menanyakan preparasi dalam membentuk basis data2. Guru menanyakan tentang fungsi DBCA untuk membentuk basis data 3. Peserta didik mendiskusikan teknik pembuatan basis data secara manual

Mengeksporasi1. Peserta didik menjalankan xampp2. Peserta didik merancang database secara manual dengan perintah sql ke dalam command prompt3. Peserta didik menampilkan database yang telah dibuat dengan perintah sql ke tampilan command prompt4. Peserta didik memasukan record atau data ke dalam field menggunakan perintah sql.5. Peserta didik membuat database menggunakan PhpMysql

MengasosiasiMembandingkan proses pembuatan basis data secara manual dan menggunakan DBCA

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang tahap-tahap pembuatan basis data20 menit

5 menit

10 menit

30 menit

5 menit

5 menit

Penutup1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya10 menit

H. EVALUASI

J. PENILAIANNoAspek PenilaianScore

1Keaktifan peserta didik dalam mengumpulkan informasi pada waktu survey25

2Keaktifan peserta didik dalam mengerjakan tugas berkelompok25

3Ketepatan dalam mengerjakan tugas25

4Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas25

Total Score100

Guru Mapel I,Guru Mapel II,

Dian Nirmala Santi, S.KomAgung Setiawan, S.KomNIP.-NIP. 19760222 200903 1 001Diperiksa pada tanggal :Pemeriksa,WaKa KurikurumKetua Kompetensi Keahlian

Drs. PurwonoAgung Setiawan, S.KomNIP 19580416 198603 1 011NIP. 19760222 200903 1 001




Pertemuan ke 19, 20, 21, 22, dan 23 (10 Jam)Nama Proyek: Membuat aplikasi kalkulator

(G) Goal/Tujuan(Tujuan Proyek)(R) Role/Peran(Profesi di Dunia Nyata)(A) Audiences/Peserta(S) Set of Activities/Rangkaian Aktifitas(P) Products/Produk-ProdukSTANDAR

Masalah :Banyaknya Peserta didik hanya bisa menggunakan aplikasi tanpa tau bagaimana pembutannya

Solusi :Membuat aplikasi kalkulator

1. Programer2. Konsultan program3. Desainer Grafis1. Guru 2. Teman satu kelas3. Guru Rekayasa Perangkat Lunak

1. Membuat algoritma2. Membuat digram alur3. Merancang pembuatan aplikasi kalkulator4. Portofolio pembuatan aplikasi5. Memasukan koding1. Aplikasi kalkulator2. Presentasi Rekayasa Perangkat Lunak1. Memahami langkah pembuatan aplikasi kalkulator2. Menyajikan langkah pengunaan aplikasi kalkulator

I. PenilaianNoAspekMekanisme dan ProsedurInstrumenKeterangan

1.Sikap Observasi Kerja Kelompok Nilai Diri Nilai Antar Teman Nilai Jurnal Lembar Observasi Angket Nilai Diri Angket Nilai Antar Teman Jurnal

2.Pengetahuan Tes Tertulis Soal Objektif Soal Pilihan Ganda

3.Ketrampilan Kinerja Praktek Portofolio Proyek Performa Presentasi Lembar Nilai Praktek Portofolio Proyek Rubrik Penilaian

Semarang, Mengetahui,Kepala SMK Negeri 8 Semarang Guru Mata Pelajaran

Dra. Ummi Rosydiana, M.ParDian Nirmala Santi, S.KomNIP. 19670628 199303 2 002

Lampiran 1 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran :...................................................................Kelas/Semester:...................................................................Tahun Ajaran:...................................................................Waktu Pengamatan: ..................................................................

Indikator perkembangan sikap religius,tanggung jawab,peduli,responsif, dan santun1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.NoNama Peserta didikReligius Tanggung jawab Peduli Responsif Santun

BTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMK

1.

2.

3.

4.

5.

...

Keterangan1 BT= kurang2 MT= sedang3 MB= baik4 MK= sangat baik

Lampiran 2Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi dan presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASIMata Pelajaran: ADMINISTRASI BASIS DATAKelas/Program: X/Rekayasa Perangkat Lunak Kompetensi: Administrasi Basis Data

NoNama Peserta didikObservasiKinerja PresentasiJmlSkor

jjrDisltgjwbpeduliKrjsmjumlPrnsrtVisualIsi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

1. 444432443310

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Keterangan pengisian skor4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup tinggi1. Kurang

Presentasi KelompokAspek:1. Penguasaan Isi2. Teknik Bertanya/ Menjawab3. Metode Penyajian

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1. Jujura. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnyab. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi2. Disiplina. Selalu hadir di kelas tepat waktub. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktuc. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok3. Tanggung jawaba. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguhb. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalahc. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnyad. Partisipasi dalam kelompok4. Pedulia. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkanb. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnyad. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya5. Kerja samaa. Mengerjakan proyek dengan sungguh-sungguhb. Menunjukkan sikap bersahabatc. Berusaha menemukan solusi permasalahan secara bersama dalam kelompoknyad. Menghargai pendapat lain

PEDOMAN PENILAIAN:

a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter peserta didik pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

Lampiran 3

PENUGASAN

I. NAMA KEGIATANPembuatan aplikasi kalkulator

II. LATAR BELAKANGDunia Teknologi Informasi tidak hanya berkaitan dengan canggihnya alat-alat komunikasi melainkan juga dengan aplikasi penunjang salah satnya adalah kalkulator. Karena kalkulator tidak bisa dipisahkan dengan kegiatan peserta didik dalam pelajaran saint. Proses tersebut membutuhkan ketelitian dan kecepatan waktu pemrosesan. Untuk itu, agar tidak terjadi banyak kesalahan, data-data perhitungan.

Apabila proses tersebut menggunakan metode tradisional (manual) akan memakan waktu Belum lagi faktor ketelitian manusia yang sangat rentan. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan sistem teknologi modern yang dapat memanfaatkan teknologi komputer yang sudah ada. Teknologi tersebut dapat memproses data menjadi informasi yang dibutuhkan dan dapat dimanfaatkan dengan baik. Perkembangan teknologi tersebutlah yang membuat kami merancang pembuatan aplikasi kalkulator agar peserta didik dapat memahami ebih jauh dalam pembuatan sebuah aplikasi. Bukan hanya bisa menggunakannya saja.

III. TUJUAN1. Memahami cara pembuatan sebuah aplikasi dan koding apa saja yang harus digunakan2. Menjadikan awal peserta didik untuk menjadi programer yang handal

IV. SASARANSasaran kegiatan ini adalah peserta didik menjadi seorang programer yang handal

V. TIM KREATIFPerancang dan pembuat aplikasi kalkulator adalah peserta didik dan siswi Kelas X Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 8 Semarang dengan dibimbing oleh Guru Pengajar Dian Nirmala Santi, S.Kom.

VI. KONTEN APLIKASI KALKULATORAplikasi kalkulator yang dibangun diisi dengan konten sebagai berikut :1. Dapat melakukan fungsi aritmatika sederhana2. Dapat melakukan fungsi aritmatika lebih lanjut

VII. TIME SCHEDULEPembuatan website sekolah dengan jadual sebagai berikut :NoKegiatanMei

IIIIIIIV

1Perancangan aplikasi kalkulator

2Mendesain aplikasi kalkulator

3Pembuatan koding aplikasi kalkulator

4Presentasi aplikasi kalkulator

VIII. PENUTUPDemikian proposal ini kami buat, besar harapan kami atas ijin dari sekolah Bapak/Ibu Kepala Sekolah.

Semarang, Mengetahui,Kepala SMK N 8 SemarangGuru Pembimbing

Dra. Ummi Rosydiana, M.ParDian Nirmala Santi, S.Kom.NIP. 19670628 199303 2 002

LAMPIRAN 4Pedoman Praktek

rpp admistrasi basis data.docx

Documents