RENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH (RIPM) DAN

STRATEGI PENGEMBANGAN

A. LATAR BELAKANG

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan agar pendidikan

diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak

diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai

keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa, diselenggarakan

sebagai satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan

multimakna. Demikian juga pendidikan diselenggarakan sebagai suatu

proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung

sepanjang hayat dengan memberi keteladanan, membangun kemauan,

dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses

pembelajaran. Lebih lanjut Pendidikan diselenggarakan dengan

mengembangkan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi

segenap warga masyarakat, diselenggarakan dengan memberdayakan

semua komponen masyarakat melalui peran serta dalam

penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan. Hal

tersebut dilakukan dalam upaya mencapai tujuan Pendidikan Nasional

bertujuan yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan

manusia Indonesia seutuhnya yaitu menusia beriman, bertaqwa terhdap

Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan

dan keterampilan , sehat jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap

dan mandiri, serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan

.

Berkaitan dengan hal tersebut di atas, Madrasah Tsanawiyah

Negeri (MTsN) Model Pandeglang 1 dalam usianya yang semakin matang

terus berupaya serta merasa terpanggil untuk ikut serta bersama-sama

mensukseskan tujuan pendidikan tersebut dengan cara setiap tahun terus

meningkatkan kualitas madrasah dalam berbagai aspek meliputi

2

peningkatan kualitas sumber daya tenaga pendidik dan kependidikan,

kualitas proses dan hasil pembelajaran, kualitas sumber daya siswa,

sarana prasarana, serta sumber daya masyarakat.

Upaya peningkatan kualitas tersebut sangat beralasan mengingat

Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Model Pandeglang 1 memiliki

potensi yang luar biasa untuk dapat berkembang, baik lokasi sangat

strategis tidak jauh dari pusat kota Pandeglang maupun sumber daya

siswa dan masyarakat.

B. DASAR HUKUM

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional. b. Peraturan Pemerintah Nomor 66 tahun 2010 sebagai perubahan

Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

c. Keputusan Tim Penyusun Resnstra, RPM, RAPBM, dan KTSP berlandaskan SK Kepala Madrasah Tsanamiyah Negeri Model Pandeglang 1Nomor tanggal.

C. VISI, MISI, TUJUAN, SERTA SASARAN

a. Visi MTsN Model Pandeglang 1

Visi Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Model Pandeglang 1

adalah: Ta’at beragama, unggul dalam prestasi, terampil dalam bahasa,

IPTEK dan peduli lingkungan.

b. Misi MTsN Model Pandeglang 1 Untuk mencapai visi tersebut, maka dilakukan berbagai kegiatan

dengan misi sebagai berikut:

· Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan;

· Mempersiapkan siswa untuk memperoleh pendidikan lebih lanjut;

· Mempersiapkan siswa untuk menguasai ilmu pengetahuan dan

teknologi;

· Mempersiapkan siswa untuk mampu bersaing di era globalisasi;

3

· Meningkatkan keterampilan siswa;

· Membiasakan siswa bersih diri dan bersih lingkungan.

· Menciptakan lingkungan yang hijau dan asri.

c. Tujuan MTsN Model Pandeglang 1 Tujuan Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Model Pandeglang 1

adalah menghasilkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah

SWT. dan berakhlakul karimah, memiliki pengetahuan dan keterampilan,

sehat jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta

tanggung jawab kemasyarakatan, kebangsaan, dan lingkungan.

Secara khusus, Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Model

Pandeglang 1 sebagai pendidikan dasar bertujuan:

a). Menumbuhkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.;

b). Menumbuhkan sikap beretika (sopan santun dan beradab);

c). Menumbuhkan penalaran yang baik (mau belajar, ingin tahu, senang

membaca, memiliki inovasi, berinisiatif dan bertanggung jawab);

d). Menghasilkan lulusan yang dapat melanjutkan ke SLTA

favorit/unggulan;

e). Menumbuh kembangkan kemampuan berkomunikasi dengan berbagai

bahasa (Indonesia, Arab, dan Inggris);

f). Menghasilkan lulusan pendidikan di bidang pengetahuan agama Islam,

berakhlak, memiliki kemandirian, disiplin, dan memiliki semangat

kebangsaan;

g). Menghasilkan lulusan pendidikan yang memiliki keunggulan di bidang

IPTEK;

h). Menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan.

d. Sasaran MTsN Model pandeglang 1

4

Sarasan yang ingin dicapai Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN)

Model pandeglang 1 meliputi jangka pendek, jangka menengah dan

jangka panjang. Jangka pendek adalah program kerja tahunan sejak

program ditetapkan program kerja jangka pendek tahun pertama adalah

program kerja tahun 2010/2011, tahun pelajaran 2011/2012 adalah

program kerja jangka pendek tahun kedua tertuang dalam Rencana Kerja

tahunan (RKT) tahun 2011/2012. Jangka menengah selama 4 (empat)

tahun ke depan yaitu periode tahun 2010-2013, dan jangka panjang

selama 8 (delapan) tahun yaitu periode 2010-2017. Periodisasi ini

dicanangkan sejak tahun 2010 atau tahun pelajaran 2010/2011.

a). Sasaran yang ingin dicapai 4 (empat) tahun ke depan

a). 1. Pembenahan manajemen madrasah a). 2. Pembenahan manajemen perpustakaan persiapan

perpustakaan digital a). 3. Pengembangan Teknologi Informasi a). 4. Pengambangan kelas unggulan mencapai 30% a). 5. Pengembangan Sumber daya Pendidik dan Tenaga

Kependidikan persiapan proses pembelajaran dengan terbiasa berbasis penelitian

b). Sasaran yang ingin dicapai 8 (delapan) tahun ke depan

b). 1. Pengembangan madrasah model, 50% kelas model b). 2. Membangun pelayanan sebagai madrasah model b). 3. Persiapan pengembangan madrasah kelas boarding. b). 4. Persiapan Rencana Madrasah Berstandar Internasional b). 5. Era Perpustakaan Digital b). 6. Memiliki Pembina riset/penelitian

D. ANALISIS SWOT a. Strenghts (Kekuatan)

· Tingginya keinginan orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke madrasah

· Lingkungan yang mendukung terhadap keberadaan madrasah · Lokasi madrasah yang strategis · Manajemen dan kelembagaan madrasah yang kuat · Sarana dan prasarana yang cukup mendukung · Dukungan pemerintah pusat dalam bidang keuangan

b. Weaknesses (Kelemahan) · Kurangnya inovasi tenaga pendidik dan kependidikan · Kurangnya dukungan pemerintah daerah

5

· Kurangnya tenaga perpustakaan propesional/belum ada pustakawan

· Belum ada tenaga teknisi dan laboran · Minat meneliti di kalangan guru belum tumbuh, walaupun meneliti

tidak merupakan tugas utama · Siswa berprestasi dan siswa lessprestasi belum terorganisir

secara baik dalam pembinannya · Partisipasi orang tua masih lemah

c. Opportunities (Peluang)

· Kerjasama internal pendidik dan tenaga kependidikan dapat

terjalin dengan baik dan dapat ditingkatkan · Kerjasama eksternal antara madrasah, orang tua, lembaga lain

dapat ditingkatkan · Sumber Daya Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang memadai · Sumber daya peserta didik dengan latar potensi yang bervariasi

anatara akademik dan non akademik

d. Threats (Tantangan) · Persaingan yang ketat antar lembaga sejenis dan setingkat · Perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat

E. STRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM a. Menyususn Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) meliputi

kegiatan: · Menjabarkan kalender pendidikan · Menyusun pembagian tugas dan jadwal mengajar guru · Mengatur dan menyusun program pembelajaran · Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler · Menyusun jadwal kegiatan penyusunan program tahunan,

program semester, silabus, rencana pembelajaran, kriteria ketuntasan minimal

· Mengatur pelaksanaan program penilaian dan kemajuan belajar siswa

· Mengatur pelaksanaan program pengayaan/ remedial · Menyusun pengurus MGMP tingkat MTsN Model Pandeglang I · Mengatur pengembangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran

(MGMP)

b. Sosialisasi KTSP yang sudah terwujud c. Implementasi KTSP

F. STRATEGI PENGEMBANGAN MANAJEMEN MADRASAH

a. Menyusun Rencana Pengembangan

6

Kegiatan yang dilakukan meliputi: · Pembagian Tugas Kepala Madrasah, Wakil Kepala, Wali Kelas,

Pembina, dan Kelengkapan madrasah lainnya · Penyusunan Renstra, RAPBM, RPM, dan KTSP · Penyusunan Rencana Kerja Kepala Madrasah, Wakil Kepala,

Wali Kelas, Pembina, serta kelengkapan madrasah lainnya

b. Mengawal dan Implementasi Program · Penunjukkan kepanitiaan, dan melakukan kegiatan · Mengawal kegiatan kepala madrasah, wakil kepala madrasah,

Wali Kelas, Pembina, serta kelengkapan madrasah lainnya · Melaporkan kegiatan kepada kepala madrasah

c. Evaluasi · Analisis keberhasilan program · Laporan Tahunan

G. STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN a. Melakukan workshop, lokakarya, serta pelatihan b. Mengikutsertakan workshop, lokakarya, atau pelatihan c. Peer Teaching dan Lesson Studi d. Program Penelitian bagi Guru e. Suvervisi Klinis dan Kunjungan Kelas f. Outbond g. Studi Banding

H. STRATEGI PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA

a. Merencakan kebutuhan sarana dan prasarana dalam menujang Proses

Pembelajaran b. Melakukan manajemen inventarisasi sarana dan prasarana c. Melakukan update terhadap keadaan sarana dan prasarana

(penghapusan sarana yang tidak adapt digunakan) d. Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana e. Melaksaanakan perbaikan/ rehabilitasi sarana dan prasarana f. Mellakukan program pemeliharaan sarana yang sudah ada g. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana

I. PENGELOLAAN PEMBIYAYAAN a. Menyusun RAPBM b. Melaksanakan program kerja keuangan sesuai dengan RAPBM c. Membuat pembukuan penerimaan dan pengeluaran d. Menyusun laporan

7

J. RINGKASAN KEGIATAN TAHUN 2011/2012 a. Penerimaan Siswa Baru Kelas Reguler dan Kelas Unggulan b. Kegiatan MOS (Masa Orientasi Siswa) Tahun Pelajaran 2011/2012 c. Pembinaan OSIS/ Latihan Dasar Kepemimpinan (LDKS) d. Pengaturan Kegiatan Kelas Unggulan melalui Tim Pengelola Kelas

Unggulan e. Pengelolaan Siswa Berprestasi melalui Kegiatan Sanggar Prestasi f. Melakukan Pertemuan Orang Tua Siswa Kelas Unggulan g. Melalukan kerjasama Orang Tua Siswa dengan Madrasah h. Malakukan Pelatihan Penelitian tindakan kKelas dan melakukan

penelitian tindakan kelas melalui wadah penelitian guru i. Melakukan kerjasama dengan Perpustakaan Daerah Propinsi dalam

upaya melakukan kegiatan peningkatan kualitas sumberdaya petuga perpustakaan

j. Latihan manasik haji k. Kegiatan Ramadhan l. Kegiatan Pramuka m. LCCMS (Lomba Cerdas Cermat Matematika dan Sains) n. Praktek IPA Terpadu o. PKS (Patroli Keamanan Sekolah) p. Musyawarah Guru Mata Pelajaram (MGMP) q. Kegiatan Kurikuler (Mid Semester, Ulangan Semester dan Ujian) r. Praktek IPS s. Penelitian Karya Ilmiah Remaja (KIR) t. Pelatihan – pelatihan u. UKS (Usaha Kesehatan Sekolah) v. Pencak Silat w. Pelatihan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) x. Pekan Olahraga dan Seni (PORSENI) Madrasah y. Pembinaan menjahit z. Gebyar Zakat, Infak dan Shodaqoh aa. Kegiatan Kesenian

______________________________________________________