revisi tugas assesmen 3.5

5
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Submateri Pokok Pendekatan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran Alokas i Waktu Domain Teknik Evaluas i Instrumen Evaluasi Skor Bobo t Nilai Total 3.5 Menerap kan konsep momentu m dan impuls, serta hukum kekekal an momentu m dalam kehidup an seharih ari Momentum Pengertia n momentum linier Persamaan momentum linier Hukum kekekalan momentum Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Problem Based and Learning (PBL) Metode Pembelajaran : eksperimen- diskusi 2 x TM ( 4 x 45’) Kognitif Tes tertuli s Pilihan ganda 0 – 1 A1= 30% AFEKTIF= 30% B1 + 10% C1 + 20% B2 + 10% C2 + 20% B3 + 10% C3 =100% KOGNITIF= 30%A1 + 30% A2+ 40%A3 =100% PSIKOMOTO R= 40%D1 + 30%D2 + 30%D3 =100% Afektif Observa si Cek list pengamata n sikap siswa saat eksperime n dan diskusi 1 – 5 B1= 30% Penilai an diri Cek list penilaian diri 1 – 5 C1= 20% Psikomoto rik Penilai an unjuk kerja Cek list penilaian unjuk kerja hasil diskusi dan proses eksperime 1 – 5 D1= 40%

Upload: pramono-wahyu-widyo

Post on 30-Sep-2015

221 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

good`

TRANSCRIPT

Kompetensi DasarMateri Pokok / Submateri PokokPendekatan

Model Pembelajaran

Metode PembelajaranAlokasi WaktuDomainTeknik EvaluasiInstrumen EvaluasiSkorBobotNilai Total

3.5 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan seharihari

Momentum Pengertian momentum linier

Persamaan momentum linier

Hukum kekekalan momentum

Pendekatan :

SaintifikModel Pembelajaran :

Problem Based and Learning (PBL)Metode Pembelajaran :

eksperimen-diskusi

2 x TM

( 4 x 45)KognitifTes tertulisPilihan ganda0 1A1= 30%AFEKTIF=

30% B1 + 10% C1 + 20% B2 + 10% C2 + 20% B3 + 10% C3 =100%

KOGNITIF=

30%A1 + 30% A2+ 40%A3

=100%

PSIKOMOTOR=

40%D1 + 30%D2 + 30%D3

=100%

AfektifObservasi

Cek list pengamatan sikap siswa saat eksperimen dan diskusi1 5B1= 30%

Penilaian diriCek list penilaian diri1 5C1= 20%

PsikomotorikPenilaian unjuk kerjaCek list penilaian unjuk kerja hasil diskusi dan proses eksperimen1 5D1= 40%

Impuls Pengertian impuls

Persamaan impuls

Hubungan impuls dan momentumPendekatan :

SaintifikModel Pembelajaran :Problem Based and Learning (PBL)Metode Pembelajaran :

Demonstrasi - Diskusi

2 x TM

( 4 x 45)KognitifTes tertulisIsian panjang0 - 5A2= 30%

AfektifObservasiCek list pengamatan sikap siswa saat eksperimen dan diskusi1 5B2= 20%

Penilaian antar peserta didikCek list penilaian antar peserta didik1 5C2= 10%

PsikomotorikPenilaian unjuk kerjaCek list penilaian unjuk kerja hasil diskusi dan kegiatan demonstrasi1 5D2= 30%

Tumbukan Tumbukan lenting sempurna

Tumbukan lenting sebagian

Tumbukan tak lenting Pendekatan :

SaintifikModel Pembelajaran :

Ko-GIMetode Pembelajaran :

Demonstrasi - Diskusi

1 x TM

( 2 x 45)KognitifTes tertulisPenugasan proyek0 100A3= 40%

Afektif

ObservasiCek list pengamatan sikap siswa saat demonstrasi, diskusi dan presentasi1 5B3= 20%

Penilaian diriCek list penilaian diri selama kegiatan diskusi-demonstrasi1 5C3= 10%

PsikomotorPenilaian unjuk kerjaCek list penilaian unjuk kerja hasil diskusi dan kegiatan demonstrasi1 5D3= 30%

Uji Kompetensi KD 3.5 1 x TM

( 2 x 45)KognitifTest tertulisPilihan ganda dan isian panjangPilihan ganda : 0 - 1

Isian panjang : 0 - 5100%Total skor x 100%

PENILAIAN UNTUK KD 3.5KOGNITIF:

K1= A1 + A2 + A3

A= K1 x 50%

B= Nilai UK kd 3.5 x 50%

Nilai Akhir KOGNITIF

M1 = A+B

AFEKTIF:

Nilai Akhir AFEKTIF

F1= B1+B2+B3+C1+C2+C3

PSIKOMOTOR:

Nilai akhir PSIKOMOTOR

P1=D1+D2+D3*Remediasi dilakukan jika nilai akhir < KKM (70)