rencana strategis (renstra) universitas dian …dinus.ac.id/repository/docs/sop/34520.pdfnasional...

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page i

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

TAHUN 2012 – 2016

Universitas Dian Nuswantoro Jl. Nakula I No. 5-11 Semarang, Telp. (024) 3517261, Email: [email protected], Website: http://www.dinus.ac.id

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page ii

KEPUTUSAN

REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

No.069d/KEP/UDN-01/IX/2012

Tentang

RENCANA STRATEGIS

UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

TAHUN 2012-2016

REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Menimbang :a. bahwa rencana strategis (renstra) merupakan salah satu instrumen untuk

mencapai tujuan dan sasaran organisasi secara terarah, sistematis, dan terukur;

b. bahwa penyusunan renstra yang mencakup uraian visi, misi, tujuan, sasaran,

dan program kegiatan, merupakan langkah awal yang perlu dilakukan dalam

rangka pengembangan Universitas Dian Nuswantoro dalam periode 5 (lima)

tahun ke depan;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan pada butir a, dan b, maka perlu ditetapkan

dengan suatu keputusan Rektor tentang Rencana Strategis Universitas Dian

Nuswantoro Tahun 2012-2016.

Menimbang : 1. Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

3. Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan

penyelenggaraan Pendidikan

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi

Nasional Perguruan Tinggi.

8. Statuta Universitas Dian Nuswantoro.

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page iii

M E M U T U S K A N

Menetapkan :

PERTAMA : Naskah renstra yang tertuang pada lampiran Keputusan ini merupakan

dokumen resmi Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012-2016 dan

menjadi bagian yang tak terpisahkan dari keputusan ini.

KEDUA : Renstra sebagaimana tersebut pada diktum pertama Keputusan ini harus

dijadikan dasar acuan operasional setiap unit kerja di lingkungan Universitas

Dian Nuswantoro dan berlaku selama 5 (lima) tahun, mulai tahun akademik

2012/2013 sampai dengan tahun akademik 2016/2017.

KETIGA : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Apabila terdapat kekeliruan

akan dikaji dan diperbaiki sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di: Semarang

Pada tanggal: 03 September 2012

Rektor,

ttd

Dr. Ir. Edi Noersasongko, M.Kom

NPP: 0686.11.1990. 001

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page iv

Lampiran : Keputusan Rektor Universitas Dian Nuswantoro

Nomor : No.069d/KEP/UDN-01/IX/2012

Tanggal : 3 September 2012

KATA PENGANTAR

Rencana Strategis (Renstra), yang memuat rumusan visi, misi, tujuan, program dan

sasaran, merupakan pedoman dan haluan kerja sebuah organisasi untuk waktu tertentu.

Ketersediaan Renstra akan membantu organisasi tersebut mencapai tujuan dan sasarannya secara

terarah, sistematis, serta terukur. Penyusunan Renstra sendiri melibatkan kegiatan-kegiatan

evaluatif terhadap capaian dan kondisi kekinian (intenal dan eksternal), serta penentuan kondisi

yang hendak dicapai pada masa mendatang. Dengan adanya Renstra ini, semoga Universitas

Dian Nuswantoro mampu mencapai visinya: “Menjadi Universitas Pilihan Utama di bidang

pendidikan dan kewirausahaan.”

Kepada segenap civitas akademika Universitas Dian Nuswantoro Semarang yang terlibat

dan telah mencurahkan waktu serta pemikirannya dalam penyusunan dokumen ini, saya

sampaikan terima kasih.

Semarang, 3 September 2012

Universitas Dian Nuswantoro

Semarang

Rektor

Dr. Ir. Edi Noersasongko, M.Kom

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... iv

DAFTAR ISI ................................................................................................................................... v

BAB I .............................................................................................................................................. 1

PENDAHULUAN .......................................................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ...................................................................................................................... 1

1.2 Landasan ............................................................................................................................... 2

1.3 Pendekatan ....................................................................................................................... 3

1.4 Tujuan dan Manfaat ......................................................................................................... 3

BAB II ............................................................................................................................................. 5

PRINSIP DAN ARAH PENGEMBANGAN ................................................................................. 5

2.1 Prinsip Pengembangan ..................................................................................................... 5

2.2 Arah Pengembangan dan Tonggak Pencapaian ............................................................... 6

2.3 Ruang Lingkup................................................................................................................. 7

BAB III ........................................................................................................................................... 8

ANALISIS KONDISI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO ................................................. 8

TAHUN 2006 – 2011...................................................................................................................... 8

3.1 Komponen Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran ..................................................................... 9

3.2 Komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu 10

3.3 Komponen Mahasiswa dan Lulusan .............................................................................. 11

3.4 Komponen Sumberdaya Manusia .................................................................................. 12

3.5 Komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik .................................... 13

3.6 Komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi............................... 15

3.7 Komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama ...................... 16

3.8 Analisis SWOT untuk keseluruhan komponen .............................................................. 17

3.8.1 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Masukan ....................... 18

3.8.2 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Proses ........................... 19

3.8.3 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Keluaran ....................... 20

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page vi

BAB IV ......................................................................................................................................... 21

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN TAHUN 2012 - 2016 .................................................. 21

4.1 Visi ................................................................................................................................. 21

4.2 Misi ................................................................................................................................ 22

4.3 Tujuan ............................................................................................................................ 23

BAB V .......................................................................................................................................... 24

SASARAN, STRATEGI PENCAPAIAN, SERTA...................................................................... 24

PENETAPAN INDIKATOR KINERJA TAHUN 2012 – 2016 .................................................. 24

5.1 Sasaran Tahun 2012 - 2016............................................................................................ 24

5.2 Strategi Pencapaian ........................................................................................................ 26

5.3 Indikator Pencapaian Sasaran ........................................................................................ 42

5.4 Prosedur Evaluasi Pencapaian Kinerja .......................................................................... 46

BAB VI ......................................................................................................................................... 47

PENUTUP..................................................................................................................................... 47

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page vii

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro 2012-2016 Page 1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Universitas Dian Nuswantoro merupakan salah satu perguruan tinggi swasta yang terus

mengalami pertumbuhan yang terus meningkat sejak didirikan pada tahun 2001. Tantangan dan

peluang yang semakin dinamis pada era globalisasi dan informasi, menuntut adanya pengelolaan

yang berkualitas dengan mengedepankan aspek-aspek akuntabilitas, profesionalitas,

responsibilitas, kredibilitas serta transparansi. Pengelolaan yang berkualitas diharapkan dapat

menghasilkan kontribusi yang signifikan terhadap daya saing bangsa melalui penyelenggaraan

pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sebagai implementasi pelaksanaan Tri

Dharma Perguruan Tinggi. Penyelenggaraan kegiatan-kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi

dan manajemen kelembagaan yang periodik, perlu direncanakan dan dirumuskan secara

sistematis sedemikian sehingga menjamin eksistensi dan keberlanjutan serta meningkatkan

efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi di Universitas

Dian Nuswantoro.

Sebagai sebuah agen perubahan di dalam masyarakat, Universitas Dian Nuswantoro terus

berusaha untuk memperbaiki mutu penyelenggaraan pendidikan sedemikain sehingga

Universitas Dian Nuswantoro mampu mengikuti perubahan dan paradigma yang berkembang

baik di lingkungan internal maupun eksternal sesuai dengan kapasitas sumber daya internal.

Evaluasi diri yang berkelanjutan merupakan salah satu upaya yang dilaksanakan oleh pengelola

secara periodik guna menemukan berbagai kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan dalam

penyelenggaraan program studi. Kelemahan dan tantangan dalam periode penyelenggaraan

pendidikan merupakan sebuah pemicu untuk menghasilkan gagasan, ide, dan strategi-strategi

pemecahan permasalahan dengan memanfaatkan kekuatan dan peluang yang dimiliki.

Permasalahan dalam penyelenggaraan pendidikan sangatlah kompleks menyangkut banyak

aspek. Akar permasalahan yang muncul dalam satu aspek penyelenggaraan pendidikan sangat

dimungkinkan terjadi akibat dari akar permasalahan yang lain. Pemecahan permasalahan pada

satu aspek penyelenggaraan pendidikan juga sangat dimungkinkan akan memberikan dampak

pada pemecahan permasalahan pada aspek yang lain. Akan tetapi, pemecahan permasalahan

terkadang tidak serta merta dapat dilaksanakan dalam waktu yang singkat dan sekaligus mampu


mengatasi semua permasalahan yang ada. Dengan demikian, kekuatan dan peluang yang dimiliki

serta ketersediaan sumberdaya yang terbatas harus mampu dioptimalkan guna mengatasi

permasalahan yang diprioritaskan.

Atas dasar pertimbangan tersebut, maka dalam penyelenggaraan pendidikan di Universitas

Dian Nuswantoro perlu diupayakan adanya Rencana Strategis (Renstra) serta strategi pencapaian

guna memecahkan berbagai akar permasalahan sekaligus meningkatkan mutu penyelenggaraan

pendidikan sehingga memudahkan fakultas dalam mencapai visi, misi dan tujuan yang telah

ditetapkan. Penyusunan dokumen Renstra Universitas Dian Nuswantoro merupakan suatu upaya

untuk menentkan arah pengelolaan dan pengembangan yang berorientasi pada hasil yang ingin

dicapai selama kurun waktu 5 (lima) tahun dengan memperhitungkan potensi, kekuatan,

peluang, kelemahan dan tantangan/kendala yang ada.

1.2 Landasan Landasan hukum dan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia, khususnya

yang terkait dengan pengelolan pendidikan tinggi, dipergunakan sebagai acuan hukum dalam

penyusunan Renstra Universitas Dian Nuswantoro agar segala bentuk arah dan kebijakan yang

disusun dalam dokumen ini tidak bertentangan dengan ketentuan penyelenggaraan pendidikan

tinggi yang berlaku. Selain itu, dokumen-dokumen akademik internal yang berlaku juga

dipergunakan sebagai acuan dasar dalam penyusunan rencana strategis sehingga rencana

strategis senantiasa tetap selaras dengan arah dan kebijakan di tingkat universitas. Dokumen-

dokumen eksternal dan institutional yang dipergunakan sebagai acuan penyusunan rencana

strategis tersebut meliputi:

1. Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

3. Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan

Pendidikan

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi.

8. Statuta Universitas Dian Nuswantoro.


1.3 Pendekatan Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 disusun atas dasar visi, misi, dan

tujuan serta komitmen bersama tentang kondisi ideal masa depan yang ingin dicapai dalam 5

(lima) tahun mendatang dengan mempertimbangkan segala potensi yang dimiliki, permasalahan

yang dihadapi dan berbagai kecenderungan perubahan lingkungan baik internal maupun

eksternal yang sedang dan akan berlangsung. Penyusunan Renstra ini menggunakan beberapa

pendekatan, meliputi:

Self Evaluation Approach; Merupakan pendekatan evaluasi diri berbasis analisis SWOT

(Strength, Weakness, Opportunity, and Threat). Kegiatan evaluasi diri dilaksanakan melalui

penilaian dan analisis terhadap sistem penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian

Nuswantoro guna memperoleh gambaran nyata atas kondisi dan kinerja dalam 5 (lima) tahun

terakhir. Komponen-komponen yang menjadi kajian dalam evaluasi diri ini meliputi:

1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

2. Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu

3. Mahasiswa dan Lulusan

4. Sumberdaya Manusia

5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, dan Sistem Informasi

7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama

Discussion Approach; Merupakan pendekatan yang dilakukan melalui diskusi-diskusi yang

intensif dari unsur-unsur pemangku kepentingan yang terkait guna mengidentifikasi strategi-

strategi pemecahan permasalahan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan mempertimbangkan

berbagai kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan yang dimiliki oleh Universitas Dian

Nuswantoro.

Objective Approach; Merupakan pendekatan untuk menetapkan strategi-strategi prioritas dan

penetapan indikator-indikator kinerja sebagai target yang akan dicapai dalam kurun 5 (lima)

tahun mendatang.

1.4 Tujuan dan Manfaat Dokumen Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 merupakan salah satu

dokumen akademik di tingkat universitas yang dipergunakan sebagai pedoman, arah dan

landasan bagi fakultas, biro, unit pelaksana teknis, lembaga, program studi dan unsur-unsur


pemangku kepentingan lain yang terkait dalam menyusun program dan kegiatan untuk kurun

waktu tahun 2012 – 2016 sedemikian sehingga terintegrasi dengan visi, misi, tujuan, serta

sasaran universitas. Dengan demikian, tujuan dari penyusunan Renstra Universitas Dian

Nuswantoro ini adalah untuk menegaskan arah pengembangan penyelenggaraan pendidikan di

Universitas Dian Nuswantoro dalam kurun waktu 5 (lima) tahun yang akan datang melalui

penetapan langkah-langkah strategis, sehingga terdapat persamaan persepsi dan gerak langkah

dari semua sivitas akademika dalam mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran universitas.

Sedangkan manfaat utama dari penyusunan Renstra Universitas Dian Nuswantoro Tahun

2012 – 2016 ini adalah:

Memiliki landasan yang kuat dalam pelaksanaan berbagai kegiatan akademik dan program-

program pengembangan sebagai upaya mewujudkan visi, misi dan tujuan yang telah

ditetapkan.

Membangun orientasi dan komitmen organisasi dengan memanfaatkan kekuatan dan peluang

guna mengantisipasi kelemahan dan ancaman.

Menjadi pedoman proses perubahan ke arah yang lebih baik bagi segenap jajaran sivitas

akademika.

Mengantisipasi dan merespon lingkungan yang terus berubah melalui orientasi masa depan.

Implementasi dari rencana strategis ini selanjutnya akan dituangkan di dalam dokumen

Rencana Operasional (Renop) untuk masing-masing tahun akademik dalam kurun waktu 5 (lima)

tahun.


BAB II

PRINSIP DAN ARAH PENGEMBANGAN

2.1 Prinsip Pengembangan Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro Semarang dikembangkan berdasarkan

beberapa prinsip yang akan menjamin terciptanya budaya perguruan tinggi yang mandiri, kreatif,

dan maju. Prinsip tersebut adalah:

1. Komitmen dan asas keadilan. Setiap sivitas akademika harus mau, mampu, dan

berkomitmen untuk memberikan kontribusi terbaiknya dalam pengembangan universitas

sehingga tidak ada pekerjaan yang dilakukan setengah-setengah. Sebaliknya, lembaga harus

mampu menciptakan kondisi kerja yang menyenangkan dan menggairahkan sehingga

penyelesaian tugas setiap individu sesuai dengan standar keunggulan yang diharapkan. Untuk

menjadi yang terbaik di bidangnya, dikembangkan iklim akademik dan etos kerja yang

berorientasi pada mutu dan perbaikan berkesinambungan.

2. Kebersamaan. Universitas Dian Nuswantoro tidak dapat dibangun tanpa kultur

kebersamaan. Setiap unsur sivitas akademika harus bekerja bersama dan saling menghormati

dalam mencapai visi yang telah disepakati. Dalam konteks ini, kepemimpinan (pemimpin)

harus mampu menciptakan kondisi di mana setiap warga kampus berpikir dan bekerja untuk

kepentingan bersama.

3. Bertahap dan berkelanjutan. Universitas Dian Nuswantoro dikembangkan secara bertahap.

Tahap yang satu merupakan titik awal dari tahap berikutnya. Setiap sivitas akademika

memiliki kesadaran bahwa setiap tahapan perkembangan lembaga berperan penting dalam

keberlanjutan program sehingga setiap tahap tidak mulai dari awal.

4. Prioritas. Menyadari keterbatasan sumberdaya yang tersedia, maka pengembangan lembaga

harus berdasarkan pada skala prioritas. Dengan demikian, pengembangan bagian lembaga

yang terpenting dan yang paling dibutuhkan diprioritaskan dengan penambahan sumberdaya

untuk mempercepat pencapaian tujuan lembaga.

5. Sistemik. Perubahan di satu bagian menuntut penyesuaian di bidang lain. Oleh karena itu

pengembangan Universitas Dian Nuswantoro dilaksanakan dengan memperhitungkan

keseluruhan aspek kelembagaan dan keterkaitan antarbagian.

6. Efisiensi dan efektivitas. Perancangan dan pelaksanaan rencana strategis dilakukan dengan

mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya untuk mencapai target yang telah disepakati.


7. Optimalisasi potensi. Pertimbangan utama dalam merancang dan melaksanakan tridarma

adalah menciptakan lingkungan yang dapat merangsang perkembangan mahasiswa untuk

menjadi profesional dan akademisi yang berkemampuan mengembangkan potensi yang

dimilikinya.

8. Good Governance dan akuntabilitas. Semua program kegiatan dan aktifitas yang dilakukan,

dilaksanakan dengan tata kelola yang baik dan dipertanggungjawabkan.

2.2 Arah Pengembangan dan Tonggak Pencapaian

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro mencerminkan arah pengembangan dan

tonggak pencapaian penyelenggaraan pendidikan yang dijabarkan dalam tahapan-tahapan

langkah dalam merealisasikan visi dan misi kelembagaan yang telah ditetapkan. Untuk

mempermudah implementasinya, maka arah pengembangan dan tonggak pencapaian ini dibagi

ke dalam tiga tahap pelaksanaan dengan kurun waktu pelaksanaan Rencana Strategis selama 5

(lima) tahunan. Ketiga tahapan tersebut yaitu:

1. Tahap Konsolidasi dan Internalisasi (Periode 2006 - 2011)

Tahapan ini dimaksudkan agar proses perubahan berlangsung terus-menerus tidak berhenti

hanya pada tahapan reposisi dan konsolidasi. Tahap ini memberikan penguatan pada hasil-

hasil konsolidasi dan internalisasi untuk mencapai kemandirian pada aspek-aspek

penyelenggaraan pendidikan.

2. Tahap Penguatan dan Peningkatan Mutu (Periode 2012 - 2016)

Tahapan ini dimaksudkan agar perubahan tersistematis dan terpadu dalam tahap integrasi dan

mandiri menjadi modal dalam mempercepat proses peningkatan mutu layanan bertaraf

nasional dan internasional, dengan memanfaatkan seluas-luasnya jejaring kemitraan yang

terprogram dan saling menguntungkan. Implementasi sistem manajemen mutu terpadu akan

dilaksanakan pada seluruh unsur organisasi. Sementara itu, pengakuan akan pelaksanaan

sistem penjaminan mutu, baik secara nasional maupun internasional, merupakan kunci pokok

keberhasilan tahapan pada periode ini.

3. Tahap Perluasan, Akselerasi dan Internasionalisasi (Periode 2015 - 2016)

Tahapan ini merupakan tahapan dimana Universitas Dian Nuswantoro telah memiliki

kemampuan secara nyata dan telah siap untuk menyelenggarakan pendidikan bertaraf

internasional. Perluasan kerjasama serta akselerasi dalam dunia pendidikan, penelitian,


pengabdian kepada masyarakat yang semakin luas dan berkualitas, diharapkan mampu

menempatkan Universitas Dian Nuswantoro sebagai world class university.

2.3 Ruang Lingkup

Rencana Strategis (Renstra) Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012-2016 mencakup

arah pengembangan penyelenggaraan pendidikan yang akan dicapai 5 (lima) tahun ke depan.

Ruang lingkup Renstra ini disusun berdasarkan aspek Tri Dharma Pendidikan Tinggi maupun

pada aspek manajemen, meliputi:

1. Bidang Kelembagaan; Bidang kelembagaan merupakan acuan keunggulan mutu tata

pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu di fakultas sebagai satu

kesatuan yang terintegrasi sebagai kunci penting bagi keberhasilan program dalam

menjalankan misi pokoknya: pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat. Sistem tata pamong harus mencerminkan pelaksanaan good university

governance dan mengakomodasi seluruh nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi

pemangku kepentingan.

2. Bidang Pendidikan dan Pengajaran; Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan

dan pengajaran atau kegiatan akademik, merupakan bagian utama pada penyelenggaraan

pendidikan. Aspek-aspek yang penting untuk direncanakan secara periodik pada bidang ini

antara lain meliputi mahasiswa dan lulusan, sumber daya manusia (dosen dan tenaga

kependidikan), kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan, pembiayaan, sistem informasi,

proses pembelajaran, suasana akademik, dan sebagainya.

3. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama; Bidang ini

merupakan acuan keunggulan dan kelayakan mutu dalam kegiatan penelitian,

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan

terkait dengan pengembangan mutu penyelenggaraan pendidikan di Universitas Dian

Nuswantoro. Kelayakan mutu ini sangat dipengaruhi oleh mutu pengelolaan dan

pelaksanaannya, sehingga sistem pengelolaan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat, dan kerjasama harus terintegrasi dengan penjaminan mutu untuk mendukung

terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan, dan keberhasilan strategi.


BAB III

ANALISIS KONDISI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

TAHUN 2006 – 2011

Analisis kondisi dilakukan melalui beberapa pendekatan. Pendekatan pertama (direct)

berangkat dari pembahasan yang mendalam tentang mandat, visi dan misi Universitas Dian

Nuswantoro melalui evaluasi diri yang dilanjutkan dengan analisis SWOT, sebelum melakukan

identifikasi isu-isu yang strategis. Evaluasi diri dilaksanakan dengan menilai, menelaah dan

menganalisis keseluruhan sistem di program studi, yang mencakup masukan, proses, keluaran,

hasil, dan dampak berdasarkan data, informasi dan bukti-bukti lainnya yang berkenaan dengan

komponen-komponen sistemik dari seluruh penyelenggaraan program studi.

Pendekatan kedua (indirect approach) mulai dengan serangkaian brain storming untuk

mengidentifikasi berbagai pilihan tindakan yang harus ditempuh untuk memenuhi tuntutan

mandat dan misi yang diemban oleh Universitas Dian Nuswantoro, untuk selanjutnya dengan

dukungan publik (pemerintah dan stakeholders) berupaya membangun kekuatan, memanfaatkan

kesempatan, dan mengatasi kelemahan, serta mengubah tantangan menjadi kesempatan.

Pendekatan ketiga, objective approach, berangkat dari dirumuskannya indikator-indikator

(objectives) kondisi Universitas Dian Nuswantoro yang harus dicapai dan selanjutnya

menetapkan isu strategis yang harus digarap untuk mencapai tujuan tersebut.

Pendekatan keempat, vision approach suatu pendekatan yang berangkat dari gambaran

(sketch) visi, tingkat keberhasilan yang akan dicapai agar dapat ditetapkan isu strategis yang

harus dipecahkan. Rangkuman hasil analisis SWOT adalah sebagai berikut:


3.1 Komponen Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Semarang telah memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran

yang disusun berdasarkan visi, misi, tujuan, dan sasaran pada tingkat akademi. Rangkuman

analisis SWOT untuk komponen Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, disajikan pada Tabel 3.1.

Tabel 3.1. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman

1. Memiliki visi,

misi, tujuan dan

sasaran yang

tegas, realistis dan

terukur.

2. Universitas Dian

Nuswantoro telah

memiliki

citra/brand di

tingkat regional

dan nasional

sebagai PTS

berbasis IT.

3. Berada di bawah

pengelolaan

Yayasan Dian

Nuswantoro yang

telah eksis dalam

bidang

pendidikan.

1. Implementasi visi,

misi, tujuan, dan

sasaran masih

belum optimal.

2. Strategi

pencapaian visi,

misi, tujuan dan

sasaran masih

belum terealisasi

dengan baik.

3. Visi, misi, tujuan,

dan sasaran belum

tersosialisasi

dengan baik.

1. Perkembangan

ilmu pengetahuan,

teknologi dan seni

yang cepat

mendorong

Universitas Dian

Nuswantoro untuk

semakin kreatif

dan inovatif.

2. Terbukanya

peluang kerjasama

dengan berbagai

pihak eksternal

untuk

mewujudkan visi

Universitas Dian

Nuswantoro.

1. Semakin

mahalnya sarana

prasarana dan

kebutuhan sumber

daya manusia

berbasis IT.

2. Telah banyak

dibuka progam-

program

pendidikan di

PTN/PTS yang

sejenis dengan

program

pendidikan di

Universitas Dian

Nuswantoro.

3. Opini masyarakat

bahwa kualitas

lulusan perguruan

tinggi negeri lebih

baik dibandingkan

perguruan tinggi

swasta.


3.2 Komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan

Penjaminan Mutu Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem

Pengelolaan dan Penjaminan Mutu di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada

Tabel 3.2.

Tabel 3.2. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen

Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu


1. Struktur

organisasi dan

kepemimpinan

sudah baik.

2. Mempunyai

perencanaan

sarana dan sumber

daya yang cukup

dalam mendukung

proses belajar

mengajar.

3. Telah menjalin

kerjasama dengan

instansi

pemerintah atau

swasta, organisasi

profesi, maupun

dan PT lain.

4. Berada di bawah

naungan Yayasan

Dian Nuswantoro

yang telah eksis

dan memiliki

komitmen tinggi

dalam bidang

pendidikan.

5. Kualifikasi dosen

berpendidikan S3

semakin

meningkat.

6. Adanya

mekanisme

monitoring dan

evaluasi terhadap

kegiatan akademik

secara berkala.

1. Keterbatasan

sumber daya

pengelolaan

program

pendidikan.

2. Belum adanya

prosedur operasi

baku pada

keseluruhan unsur

pelaksana.

3. Kerjasama

kemitraan masih

kurang.

4. Prioritas

penanganan

kegiatan belum

jelas.

5. Belum adanya

implementasi

sistem penjaminan

mutu, termasuk

dalam hal ini

organisasi

penjaminan mutu.

1. Adanya dukungan

kuat dari Yayasan

untuk

meningkatkan

mutu

penyelenggaraan

pendidikan.

2. Seluruh program

studi yang

diselenggarakan

telah memperoleh

status akreditasi,

kecuali untuk

program studi

yang baru.

3. Lingkungan sangat

strategis dan

kondusif untuk

penyelenggaraan

pendidikan.

4. Adanya program

pembinaan dan

peningkatan mutu

pengelolaan PTS

dari Pemerintah.

1. Kesejahteraan

yang lebih

menarik dari

institusi lain akan

memberikan

pengaruh negatif

terhadap turn over

karyawan.

2. Sulit menentukan

prioritas program

yang harus

dijalankan.

3. Standar kualitas

lulusan yang

dibutuhkan pasar

kerja cukup tinggi.

4. Perubahan

tuntutan pasar

kerja tidak selalu

dapat diikuti

dengan kecepatan

pengembangan

program.

5. Persaingan dari

perguruan tinggi

lain dalam hal

mutu lulusan.

6. Semakin

mahalnya biaya

untuk sarana

pendukung di

dalam peningkatan

mutu pendidikan.


3.3 Komponen Mahasiswa dan Lulusan Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Mahasiswa dan Lulusan Universitas Dian

Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.3.

Tabel 3.3. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Mahasiswa dan Lulusan


1. Adanya sistem

seleksi

penerimaan

mahasiswa baru

memberikan input

calon mahasiswa

yang berkualitas.

2. Fasilitas yang

tersedia sehingga

dapat mendorong

kreativitas

mahasiswa dan

kemudahan

berkomunikasi

dengan sivitas

akademika.

1. Lamanya waktu

tunggu lulusan

dalam

memperoleh

pekerjaan

pertama.

2. Gaji pertama

lulusan masih

rendah.

3. Bidang pekerjaan

belum sepenuhnya

relevan dengan

bidang keahlian

yang dimiliki

lulusan.

4. Tingkat kompetisi

lulusan masih

rendah dalam

bidang softskill

(komunikasi,

kerjasama tim,

pengembangan

diri dsb).

5. Tingkat

kemampuan

berbahasa inggris

lulusan masih

rendah.

6. Tingkat keahlian

lulusan belum

sepenuhnya sesuai

dengan kebutuhan

pasar.

1. Perkembangan

dunia industri dan

pemerintahan saat

ini dan dimasa

yang akan datang

membutuhkan

banyak tenaga

kerja terdidik

dalam berbagai

jenjang studi.

2. Memungkinkan

adanya kerja sama

yang baik dalam

rangka perekrutan

lulusan.

3. Persyaratan calon

mahasiswa baru

tidak dibatasi pada

satu jurusan.

1. Tingkat kompetisi

lulusan dalam

mencari pekerjaan

semakin tinggi.

2. Standar keahlian

dari pengguna

lulusan semakin

tinggi.


3.4 Komponen Sumberdaya Manusia Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Sumberdaya Manusia di Universitas Dian

Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.4.

Tabel 3.4. Rangkuman Analisis SWOT untuk Komponen Sumberdaya Manusia


1. Sebagian besar

dosen telah

memiliki sertifikat

pendidik dan

berpengalaman

cukup lama

sebagai dosen.

2. Adanya upaya

institusi untuk

meningkatkan

kualitas dan

kompetensi dosen

melalui seminar,

pelatihan,

lokakarya dan

brainstorming

dengan dosen

senior dari

perguruan tinggi

lain disertai

dengan evaluasi

kinerja dosen

yang dilakukan

secara berkala.

3. Peningkatan

kemampuan

dosen dalam

melanjutkan studi

ke jenjang yang

lebih tinggi.

1. Jumlah dosen yang

melanjutkan

pendidikan yang

lebih tinggi dan

jabatan akademik

dosen masih harus

ditingkatkan.

2. Kemampuan

berbahasa inggris

sebagian dosen.

masih bersifat

pasif.

3. Kemampuan tenaga

kependidikan

dalam pelayanan

mahasiswa belum

optimal.

1. Kerjasama dengan

perguruan tinggi

lain dan kerja

sama dengan

industri dan

lembaga lain

dalam rangka

pengembangan

pendidikan,

penelitian dan

pengabdian

kepada

masyarakat.

2. Adanya program-

program dari

Pemerintah untuk

meningkatkan

kompetensi,

sertifikasi, dan

mutu dosen.

1. Standar mutu

pemerintah yang

semakin

meningkat

2. Proses publikasi

di jurnal

terakreditasi dan

jurnal

internasional

bereputasi

memerlukan

waktu yang

lama.

3. Terbuka

persaingan SDM

yang semakin

ketat


3.5 Komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana

Akademik di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.5.


Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik


1. Kurikulum telah

diupayakan agar

sesuai dengan

perkembangan

dunia akademik

dan kebutuhan

pasar kerja.

2. Kurikulum seluruh

program studi

disusun sesuai

dengan visi, misi,

tujuan, dan

sasaran program

studi.

3. Kurikulum dan

rencana program

pembelajaran

dievaluasi secara

berkala.

4. Kurikulum

dikembangkan

dengan melibatkan

stakeholder dan

para ahli yang

relevan.

5. Relevansi materi

disesuaikan

dengan kebutuhan

tenaga kerja dan

perkembangan

ilmu pengetahuan.

6. Sudah tersedia

peraturan,

prosedur,

mekanisme, dan

dukungan sistek

informasi di

bidang akademik

1. Masih lemahnya

implemantasi

kurikulum.

2. Masih lemahnya

kemampuan SDM.

3. Strategi dan metode

penilaian kemajuan

dan keberhasilan

berdasarkan standar

penilaian yang

belum ketat.

4. Kurangnya contoh

studi kasus yang

diperlukan dalam

kegiatan belajar

mengajar.

5. Kegiatan bersama

antara mahasiswa

dan dosen masih

harus ditingkatkan.

6. Kegiatan

ekstrakurikuler /

komunitas

mahasiswa yang

telah ada perlu

ditingkatkan

pemanfaatannya.

7. Kurangnya

frekuensi kegiatan

seminar di kampus.

8. Ketersediaan

rencana

pembelajaran dan

bahan ajar masih

kurang lengkap.

9. Keterbatasan

referensi utama

untuk proses

1. Relevansi

program

pendidikan yang

diselenggarakan

dengan kualifikasi

permintaan SDM

pada dunia kerja

2. Mata kuliah inti

dapat berkembang

sesuai dengan

perkembangan

dan kemampuan

perguruan tinggi

dan program

studi.

3. Makin tingginya

kesadaran

mahasiswa akan

pentingnya

keterlibatan dalam

perkuliahan.

4. Kesempatan

mengikuti

kompetisi ilmiah

yang

diselenggarakan

lembaga lain.

5. Berkembangnya

teknologi

informasi yang

dapat mendukung

terciptanya proses

pembelajaran dan

suasana akademik

yang kondusif.

1. Perkembangan

teknologi dan

informasi yang

demikian cepat

sangat sulit

diikuti oleh

penyelenggara

pendidikan

karena menuntut

adanya

sumberdaya yang

tinggi.

2. Kebutuhan pasar

atau pengguna

lulusan yang

cepat berubah

mengharuskan

adanya perubahan

kurikulum sesuai

dengan

kebutuhan pasar

atau pengguna

lulusan.



(proses

pembelajaran)

7. Ada organisasi

kemahasiswaan

yang dapat

membantu

mahasiswa

mengembangkan

diri

8. Produktivitas

sistem

pembelajaran

sudah memadai.

9. Strategi, metode

dan teknik

mengajar serta

materi perkulihan

diorientasikan

pada kompetensi

lulusan.

10. Kegiatan yang

menunjang

interaksi antara

dosen, mahasiswa

dan tenaga

pendukung

dilakukan secara

rutin.

11. Ditetapkan dan

diterapkannya

peraturan dan tata

tertib kampus

12. Kualitas dan

kuantitas kegiatan

akademik cukup

tinggi

13. Hubungan yang

baik antara dosen

dan mahasiswa

tinggi.

pembelajaran.

10. Keterbatasan

fasilitas dan

infrastruktur

proses

pembelajaran yang

sesuai dengan

perkembangan

teknologi

komputer dan

informasi.


3.6 Komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem

Informasi, dapat dilihat pada Tabel 3.6.


Pembiayaan, Sarana, Prasarana, dan Sistem Informasi


1. Gedung milik

sendiri, sarana

prasarana untuk

kegiatan belajar

mengajar

memadai dengan

fasilitas

pendukung yang

cukup lengkap.

2. Tersedianya

laboraturium

komputer dan

perangkat sistem

berbasis ICT yang

dilengkapi dengan

teknologi

memadai.

3. Pengadaan dan

pemeliharaan

sarana dan

prasarana

dilakukan secara

rutin.

4. Sistem

terkomputerisasi

sudah diterapkan

pada hampir

seluruh bagian

pengelolaan

pendidikan.

5. Teknologi

komputer dan

informasi sudah

mulai diterapkan

dalam proses

belajar mengajar.

6. Institusi

1. Keterbatasan

pembiayaan dan

sumberdaya untuk

peningkatan sarana

prasarana dan

sistem informasi.

2. Tingginya

kompetisi

menyebabkan

sulitnya menggali

sumber pembiayaan

dari luar institusi.

1. Banyak mitra

kerjasama yang

mendukung

kegiatan

akademik.

2. Dukungan dan

komitmen

Yayasan yang

cukup tinggi

dalam bidang

pendidikan.

3. Adanya program-

program hibah

dari luar institusi,

khususnya

pemerintah untuk

meningkatkan

mutu

kelembagaan

penyelenggara

pendidikan tinggi.

1. Perkembangan

teknologi

komputer dan

informasi

menyebabkan

infrastruktur dan

sarana prasarana

cepat usang dan

menuntut

pembiayaan

untuk perbaikan

dan peningkatan.

2. Biaya

pengembangan

dan peningkatan

sarana prasarana

yang semakin

mahal.



mempunyai

komitmen yang

tinggi untuk

mengembangkan

sarana prasarana

dan sistem

informasi guna

mendukung

aktivitas

penyelenggaraan

pendidikan.

3.7 Komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama Rangkuman analisis SWOT untuk komponen Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat

dan Kerjasama di Universitas Dian Nuswantoro Semarang, dapat dilihat pada Tabel 3.7.


Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama


1. Apresiasi pihak

lain yang

bekerjasama

dengan institusi

sangat memuaskan

2. Dosen memiliki

kemampuan

meneliti yang

relevan dengan

pembangunan

masyarakat.

3. Kemitraan dengan

institusi lain untuk

kegiatan penelitian

dan pengabdian

kepada

masyarakat.

4. Tersedianya

agenda penelitian

dan pengabdian

kepada

masyarakat.

1. Rendahnya

produktivitas

penelitian dan

pengabdian kepada

masyarakat

2. Publikasi karya

ilmiah masih

rendah.

3. Kualitas penelitian

dan pengabdian

masyarakat pada

perolehan hak

paten masih rendah.

1. Banyak program

penelitian dan

pengabdian

kepada

masyarakat yang

ditawarkan oleh

pemerintah dan

swasta.

2. Adanya

kepercayaan

instansi/lembaga

untuk melakukan

kerjasama di

bidang penelitian

dan pengabdian

kepada

masyarakat.

1. Belum ada

legalitas/MoU

menentukan

secara tetap jalur

untuk melakukan

kerjasama dengan

pihak luar.

2. Semakin

banyaknya

lembaga

penelitian dan

pengabdian

masyarakat.

3. Tingkat

kompetisi untuk

mendapatkan

pendanaan

penelitian dan

pengabdian

kepada

masyarakat

semakin tinggi.


3.8 Analisis SWOT untuk keseluruhan komponen Analisis SWOT secara keseluruhan dilakukan dengan meninjau tiga komponen yang

saling terkait dalam penyelenggaraan pendidikan, yaitu:

1. Analisis SWOT untuk komponen Masukan, yang terdiri dari mahasiswa, sumberdaya

manusia, kurikulum, pembiayaan, sarana dan prasarana, termasuk didalamnya visi, misi,

tujuan dan sasaran.

2. Analisis SWOT untuk komponen Proses, yang berasal dari komponen tatapamong,

kepemimpinan, pengelolaan program, proses pembelajaran, suasana akademik, sistem

informasi, penjaminan mutu, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan

kerjasama.

3. Analisis SWOT untuk komponen Keluaran, yang berasal dari komponen lulusan dan keluaran

lainnya yang mencakup publikasi, hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.


3.8.1 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Masukan

INTERN

EKSTERN

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

PELUANG

(O)

1. Meningkatkan implementasi misi

dan tri dharma perguruan tinggi

2. Meningkatkan kualitas akademik,

sarana-prasarana, dan kegiatan ektra

kurikuler

3. Menerapkan kuri

kulum yang adaptif

sesuai kebutuhan

dan berkelanjutan

1.Melaksanakan pendidikan lanjut

bagi dosen dan program penguatan

keahlian bagi laboran dan staf adm

2.Mengoptimalkan kepakaran dosen

untuk meraih dana

dari Hibah,

kerjasama, dan

lainnya

3.Memberdayakan

praktisi untuk

peninjauan

kurikulum dan

menunjang

pembelajaran

ANCAMAN

(T)

1. Animo/minat

calon mahasiswa

baru terhadap

daya saing dan

kualitas

akademik

2.Ketersediaan sarana

dan prasarana yang

berkualitas khususnya laboratorium

professional

3.Daya serap dunia kerja terhadap

kompetensi lulusan sesuai bidang

ilmu

1.Mengembangkan

program dan

promosi dan

sosialisasi visi,

misi, tujuan dan

sasaran

2.Meningkatkan

berbagai kegiatan

ilmiah untuk menggali dana dan

pengembangan mutu dosen dan

mahasiswa

3.Mengembangkan sumber

pendapatan dana dari bantuan luar

dan dalam negeri

1. Mewujudkan tercapainya

visi, misi, tujuan dan sasaran

2. Pengembangan sarana dan

prasarana laboratorium

professional

3. Pengembangan aspek

kemahasiswaan

4. Penerapan dan pemantauan

kurikulum secara konsisten

dan berkesinambungan

5. Pendidikan Lanjut bagi

dosen dan program

penguatan keahlian bagi

laboran dan staf administrasi

6. Pengembangan sumber

pendapatan


3.8.2 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Proses

INTERN

EKSTERN

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

PELUANG

(O)

1. Mengoptimalkan peranan tata

pamong

2. Mengembangkan pengelolaan

program berdasarkan keilmuan dan

stakeholder

3. Mengembangkan proses

pembelajaran berbasis kompetensi

4. Melaksanakan sistem

penjaminan mutu

secara berkelanjutan

5. Mengembangkan

penelitian dan

pengabdian

masyarakat secara

terprogram

1. Mengembangkan pengelolaan

program melalui kerjasama

nasional/internasional

2. Mengoptimalkan pemanfaatan TI

dan layanan laboratorium

3. Meningkatkan kesadaran kerja

sesuai prosedur kerja dan instruksi

kerja

4. Pemerataan

kegiatan

kerjasama

penelitian dan

pengabdian

masyarakat bagi

dosen dan

mahasiswa

ANCAMAN

(T)

1.

Mengoptimalkan

implementasi

pembelajaran

berdasarkan

kebutuhan

stakeholder

2. Mengoptimalkan

aktifitas mahasiswa

di bidang akademik, penelitian, dan

pengabdian masyarakat

3. Menerapkan budaya kinerja sesuai

standar penjaminan mutu

1. Memperbaiki

budaya kerja

sesuai standar

penjaminan

mutu

2. Melaksanakan

penelitian dan

pengabdian

kepada

masyarakat secara terjadwal per-

semester

1. Pengembangan proses pembelajaran

berbasis kompetensi dan Teknologi

Informasi

2. Peningkatan implementasi program

kerjasama nasional/internasional

3. Pengembangan suasana akademik

4. Penerapan sistem penjaminan mutu

5. Pengembangan penelitian dan

pengabdian masyarakat melalui pola

mandiri dan kerjasama secara

terprogram

6. Peningkatan digital library

7. Peningkatan kerjasama dengan dunia

usaha/industri/pemerintahan


3.8.3 Analisis SWOT dan Rumusan Strategi untuk komponen Keluaran

INTERN

EKSTERN

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

PELUANG

(O)

1. Meningkatkan kualitas dan

kompetensi lulusan

2. Meningkatkan penyelenggaraan

seminar nasional

atau internasional

1. Menyesuaikan kompetensi dengan

kebutuhan kerja dan wirausaha

2. Mengoptimalkan informasi dari

praktisi melalui

kuliah tamu

3. Peningkatan soft

skill mahasiswa

ANCAMAN

(T)

1. Memberdayakan

kualitas dosen

dan dosen tamu

untuk

meningkatkan

kompetensi

lulusan

2. Mengembangkan publikasi ilmiah

Internasional

1.Menyeimbangkan

kompetensi

lulusan dengan

kebutuhan

pengguna lulusan

2. Meningkatkan kualitas dan

kuantitas publikasi ilmiah dosen dan

mahasiswa

1. Pengembangan kualitas dan

kompetensi lulusan sesuai kebutuhan

lembaga dan stakeholder

2. Peningkatan publikasi ilmiah

nasional/internasional

3. penyelenggaraan seminar internasional

4. Peningkatan soft skill mahasiswa


BAB IV

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN TAHUN 2012 - 2016

4.1 Visi Sesuai dengan Statuta serta arah dan kebijakan penyelenggaraan pendidikan di Universitas

Dian Nuswantoro, visi yang ditetapkan untuk 5 (lima) tahun kedepan pada periode Tahun 2012 –

2016 adalah: ”Menjadi universitas pilihan utama di bidang pendidikan dan

kewirausahaan”. Menjadi Pilihan utama, dimaksudkan bahwa Universitas Dian Nuswantoro

akan menjadi Universitas rujukan bagi:

1. Para lulusan SMA/SMK atau yang sederajat; Universitas Dian Nuswantoro menjadi pilihan

bagi para lulusan SMA/SMK atau yang sederajat sebagai tempat untuk menempuh studi lanjut

pada jenjang pendidikan tinggi.

2. Para pengguna lulusan; Universitas Dian Nuswantoro menjadi rujukan bagi pengguna lulusan

baik dari pemerintahan maupun dunia industri guna memperoleh sumberdaya lulusan yang

terdidik, terampil dan siap kerja.

3. Para calon wirausahawan; Universitas Dian Nuswantoro menjadi rujukan bagi masyarakat

calon wirausahawan untuk membangun unit bisnis maupun mengembangkan kemampuan

bisnis dan jaringan kemitraan.

4. Para pencari kerja; Universitas Dian Nuswantoro menjadi Perguruan Tinggi Swasta terfavorit

yang menjadi rujukan bagi para pencari kerja sebagai tempat pengembangan diri dan

pengabdiannya pada dunia pendidikan.

5. Para Mitra Kerjasama; Universitas Dian Nuswantoro merupakan salah satu Mitra Kerjasama

yang disegani, dipercaya dan menjadi rujukan mitra kerjasama baik oleh lembaga Pemerintah

maupun industri.

Untuk mewujudkan visi tersebut di atas, maka Universitas Dian Nuswantoro

mengupayakan terselenggaranya:

a. organisasi yang sehat dan mandiri yang ditunjukkan dengan adanya kesehatan majanemen

pengelolaan, adanya peningkatan dalam mengaktualisasikan nilai-nilai akademik, spiritual

dan peningkatan pemahaman atas value ”Dumununging Ingsun Angraksa Nagara

Nuswantoro”. Usaha riil yang dilakukan adalah dengan mengupayakan institusi dan semua


program studi di bawah naungan Yayasan Dian Nuswantoro untuk terakreditasi secara

nasional dengan layanan prima berstandar internasional yang tersertifikasi ISO 9001:2008.

b. keunggulan-keunggulan kompetitif dalam aktualisasi tri dharma perguruan tinggi melalui

karya-karya akademik inovatif dan kreatif yang mampu meningkatkan akseptabilitas

masyarakat. Keunggulan kompetitif ini diusahakan melalui peningkatan capaian atas

pelaksanaan kegiatan di bidang Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian dan Publikasi Ilmiah,

serta Pengabdian pada Masyarakat. Langkah riil yang akan dilakukan adalah meningkatkan

status akreditasi program studi dan meningkatkan status penelitian dan pengabdian perguruan

tinggi dari binaan menjadi mandiri.

c. kesejahteraan bersama sebagai hasil dari usaha dan kesungguhan dari keseluruhan civitas

akademika yang diukur dari terselenggaranya kegiatan tridharma secara memadai, terbukanya

kesempatan untuk belajar, bekerja dan berusaha, terwujudnya keadilan dalam distribusi

pendapatan, serta terciptanya lingkungan yang kondusif untuk melaksanakan tridharma

perguruan tinggi.

4.2 Misi

Misi Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 dirumuskan dengan memperhatikan

aspek-aspek tridarma perguruan tinggi sehingga keterlaksanaan misi yang diartikulasikan

diharapkan akan mampu mewujudkan visi yang telah ditetapkan. Universitas Dian Nuswantoro

terus berupaya secara berkelanjutan untuk meningkatkan berbagai kegiatan tridharma perguruan

tinggi, baik dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, maupun

kerjasama dengan melibatkan seluruh elemen sivitas akademika. Adapun, pernyataan Misi

Universitas Dian Nuswantoro Semarang ebagaimana telah ditetapkan dalam Statuta Universitas

Dian Nuswantoro, adalah:

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas, dan

2. Menumbuhkembangkan kreativitas dan inovasi sivitas akademika yang bermanfaat bagi

masyarakat, pemerintah dan dunia usaha.

Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas merupakan misi pertama yang akan

dicapai sebagai refleksi atas penyelenggaraan pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh

Universitas Dian Nuswantoro. Output utama dari misi ini adalah dihasilkannya sumberdaya

lulusan yang berkualitas sesuai bidang keilmuan program studi yang diselenggarakan di

Universitas Dian Nuswantoro. Menumbuhkembangkan kreativitas dan inovasi sivitas akademika


yang bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah dan dunia usaha merupakan misi kedua yang akan

dicapai sebagai wujud refleksi dari terintegrasinya kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian

kepada masyarakat serta kerjasama dengan institusi lain baik pemerintah maupun dunia usaha.

4.3 Tujuan Dalam upaya pencapaian visi dan misi yang telah ditetapkan, tujuan yang ditetapkan untuk

periode Tahun 2012 – 2016 ditetapkan sebagai berikut:

1. Terciptanya manajemen pendidikan yang berorientasi pada mutu.

2. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dibidangnya dan berjiwa wirausaha.

3. Terciptanya atmosfir akademik yang dinamis dan bertanggungjawab.

4. Menghasilkan penelitian yang tepat guna bagi perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi

dan Seni.

5. Terselenggaranya program pengabdian pada masyarakat yang tepat sasaran sebagai bentuk

implementasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni.

6. Terjalinnya kerjasama/kemitraan dalam berbagai bidang, baik dengan lembaga pemerintahan

maupun swasta, ditingkat nasional maupun internasional.

7. Terciptanya sistem pelayanan dan program kerja yang berorientasi pada kepuasan

stakeholder.


BAB V

SASARAN, STRATEGI PENCAPAIAN, SERTA

PENETAPAN INDIKATOR KINERJA TAHUN 2012 – 2016

5.1 Sasaran Tahun 2012 - 2016 Berdasarkan visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan, selanjutnya perlu dirumuskan dan

direncanakan adanya sasaran, strategi pencapaian, dan penetapan indikator pencapaian

sedemikian sehingga tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan

mempertimbangkan ketersediaan sumber daya yang dimiliki dan ruang lingkup penyelenggaraan

pendidikan. Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 dijabarkan menjadi

beberapa bidang, meliputi: (1) Bidang Kelembagaan; (2) Bidang Pendidikan dan Pengajaran; (3)

Bidang Penelitian; (4) Bidang Pengabdian kepada Masyarakat; (5) Bidang Kerjasama. Sasaran

Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 – 2016 untuk masing-masing bidang tersebut di atas

ditetapkan sebagai berikut:

Tabel 5.1 Sasaran Universitas Dian Nuswantoro Tahun 2012 - 2016

No Sasaran Umum (SU) Sub-Sasaran (SS)

(1) (2) (3)

1. SU-1 Terciptanya manajemen

pendidikan yang

berorientasi pada mutu

SS-1 Terselenggaranya fungsi-fungsi organisasi

sesuai dengan tugas dan tanggungjawab

setiap satuan kerja

SS-2 Terselenggaranya sistem perencanaan dan

garis besar rencana jangka panjang,

menengah dan tahunan dalam kaitannya

dengan visi, misi dan sasaran institusi

SS-3 Terselenggaranya pengelolaan administrasi

yang baik

SS-4 Terselenggaranya sistem monitoring dan

evaluasi

SS-5 Ketersediaan direktori, katalog, dan atau

dokumen tertulis yang menjelaskan

keseluruhan kegiatan institusi, yang

mencakup isi dan kemanfaatannya

SS-6 Terciptanya Good University Governance

(GUG)

2. SU-2 Meningkatnya kualitas

Lulusan

SS-7 Meningkatnya indeks prestasi lulusan

SS-8 Meningkatnya presentase lulusan tepat

waktu



(1) (2) (3)

SS-9 Berkurangnya waktu tunggu dalam

mendapatkan atau menciptakan lapangan

pekerjaan

SS-10 Meningkatnya kemampuan lulusan

berwirausaha

SS-11 Meningkatnya kemampuan berbahasa

inggris bagi lulusan

3. SU-3 Terciptanya atmosfir

akademik yang semakin

dinamis

SS-12 Meningkatnya otonomi keilmuan,

kebebasan akademik dan kebebasan

mimbar akademik

SS-13 Meningkatnya prasarana, sarana dan dana

yang memungkinkan terciptanya interaksi

akademik antar sivitas akademik

SS-14 Meningkatnya program dan kegiatan

akademik untuk menciptakan suasana

akademik

SS-15 Meningkatnya program pembinaan

akademik, pengembangan sikap mental

cendekiawan serta pelatihan kepemimpinan

dan kewirausahaan

4. SU-4 Meningkatnya penelitian

yang tepat guna bagi

pengembangan Ilmu

Pengetahuan, Teknologi dan

Seni

SS-16 Tersedianya agenda penelitian

SS-17 Meningkatknya produktivitas penelitian

yang berkualitas, berkelanjutan dan

bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah

dan dunia usaha

SS-18 Adanya jaminan perlindungan hasil

penelitian dan hak paten

SS-19 Meningkatnya publikasi hasil penelitian

tingkat nasional dan internasional

5. SU-5 Terselenggaranya program

pengabdian pada

masyarakat yang tepat

sasaran sebagai bentuk

implementasi Ilmu

Pengetahuan, Teknologi dan

Seni

SS-20 Tersedianya Agenda Pengabdian pada

Masyarakat

SS-21 Meningkatnya jenis dan jumlah kegiatan

pengabdian kepada masyarakat yang

relevan dengan institusi dan atau hasil

penelitian yang dilakukan oleh dosen

SS-22 Meningkatnya dampak kegiatan

pengabdian kepada masyarakat, program

pembangunan pemerintah dan dunia usaha

SS-23 Meningkatnya sumber dana pengabdian

kepada masyarakat

6. SU-6 Terjalinnya kerjasama/

kemitraan dalam berbagai

bidang, baik dengan

lembaga pemerintahan

maupun swasta, ditingkat

SS-24 Meningkatnya jumlah mitra kerjasama

yang relevan

SS-25 Meningkatnya kualitas program kerjasama



(1) (2) (3)

nasional maupun

internasional

7. SU-7 Terselenggaranya sistem

pelayanan dan program

kerja yang berorientasi pada

kepuasan stakeholder

SS-26 Meningkatnya indeks kepuasan Mahasiswa

terhadap layanan kemahasiswaan

SS-27 Meningkatnya indeks kepuasan Lulusan

atas layanan akademik

SS-28 Meningkatnya indeks kepuasan Dosen dan

Tenaga Kependidikan terhadap

pengelolaan SDM

SS-29 Meningkatnya indeks kepuasan Pengguna

Lulusan

SS-30 Meningkatnya indeks kepuasaan Mitra

Kerjasama

SS-31 Meningkatkan Kualitas Sumber Daya

Manusia

SS-32 Meningkatnya Sarana dan Prasarana

5.2 Strategi Pencapaian

Strategi pencapaian merupakan program-program yang bersifat strategis dan dilaksanakan

dalam rangka untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Strategi pencapaian disusun

berdasarkan kebutuhan dan ketersediaan sumber daya yang dimiliki oleh Universitas Dian

Nuswantoro. Uraian strategi pencapaian masing-masing sasaran yang telah ditetapkan untuk

Tahun 2012 - 2016 adalah sebagai berikut:

A. Bidang Kelembagaan

Sasaran khusus dan strategi pencapaian dalam bidang Kelembagaan Tahun 2012 – 2016

ditetapkan sebagai berikut:

SS-1 Terselenggaranya fungsi-fungsi organisasi sesuai dengan tugas dan tanggungjawab

setiap satuan kerja.

Strategi Program Aktivitas

Berjalannya organisasi

sesuai wewenang dan

tanggungjawab (WT)

serta Standar Operation

Procedure (SOP) yang

tersedia.

Pemantapan fungsi

organisasi untuk

menjalankan WT dan

SOP

1. Panataran bagi para

pejabat baru tentang WT

dan SOP

2. Audit dan evaluasi

pelaksanaan WT dan

SOP


SS-2 Terselenggaranya sistem perencanaan dan garis besar rencana jangka panjang,

menengah dan tahunan dalam kaitannya dengan visi, misi dan sasaran institusi.


Penyusunan rencana

kerja jangka panjang,

menengah dan tahunan

sesuai dengan visi, misi

tujuan dan sasaran

institusi

Sosialisasi dan

workshop visi misi

tujuan dan sasaran

keseluruh komponen

Universitas

1. Sosialisasi visi, misi,

tujuan, sasaran dan

program Universitas

melalui berbagai kegiatan

dan media

2. Workshop penyusunan

dan penyelarasan visi,

misi, tujuan, sasaran dan

program pada setiap unit

Peningkatan

kemampuan

penyusunan rencana

kerja


program kerja sesuai visi

dan misi

2. Rapat kerja penetapan

program kerja jangka

panjang dan tahunan

SS-3 Terselenggaranya pengelolaan administrasi yang baik.


Mendorong peningkatan

kapasitas dan mutu

pengelolaan

administrasi pada

seluruh lini organisasi

Peningkatan

kemampuan menyusun

perencanaan dan

penganggaran berbasis

kinerja.


dan pengelolaan

anggaran sesuai dengan

rencana kerja tahunan

2. Audit dan evaluasi

pengelolaan administrasi

Peningkatan dan

pengembangan sistem

informasi administrasi

1. Evaluasi ketersediaan

sistem informasi

administrasi pada semua

lini organisasi

2. Pengembangan sistem

informasi administrasi

dan dukungannya

terhadap sistem

pendukung keputusan


SS-4 Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi


Peningkatan mutu

pelaksanaan sistem

monitoring dan evaluasi

pada setiap unit kerja

Implementasi sistem


kinerja kelembagaan

1. Sosialisasi sistem


untuk setiap unit kerja

2. Pemberian penghargaan

dan hukuman

berdasarkan hasil

penilaian kinerja

SS-5 Ketersediaan direktori, katalog, dan atau dokumen tertulis yang menjelaskan

keseluruhan kegiatan institusi, yang mencakup isi dan kemanfaatannya


Pembentukan unit atau

biro kearsipan

Universitas Dian

Nuswantoro

Pengembangan sistem

kearsipan terpadu

1. Pendirian Unit/Biro

kearsipan

2. Penyempurnaan SOP

kearsipan

3. Pembangunan sistem

informasi kearsipan

SS-6 Terciptanya Good University Governance (GUG)


Tata kelola organisasi

harus transparan,

akuntabel, responsif,

integritas dan

berkeadilan

Peningkatan efektifitas

sistem manajemen

1. Penyusunan kriteria

transparansi,

akuntabilitas,

responsibilitas, integritas

dan keadilan


informasi eksekutif


berbasis kinerja


Evaluasi diri secara

terintegrasi

Penguatan organisansi

dan personel

pengelolaan keuangan

1. Penataan organisasi


2. Pelatihan personel


3. Penguatan fungsi satuan

pengawasan internal

4. Penyusunan dan

implementasi SOP



penganggaran dan

administrasi keuangan

5. Komputerisasi

penganggaran,

administrasi keuangan

dan pelaporan

B. Bidang Pendidikan dan Pengajaran

Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Pendidikan dan Pengajaran Tahun 2012 –

2016 ditetapkan sebagai berikut:

SS-7 Meningkatnya indeks prestasi lulusan


Memperbaiki kualitas

mahasiswa baru

Perbaikan rasio seleksi

mahasiswa baru

1. Pemberian beasiswa bagi

mahasiswa berprestasi,

2. Memperluas publikasi

dan promosi

3. Penyempurnaan sistem

seleksi mahasiswa baru

Meningkatkan

kemampuan dosen dan

tenaga kependidikan

Peningkatan

kompetensi dosen dan

tenaga kependidikan

1. Pelatihan metode

pengajaran Student

Centre Learning, Pekerti,

Applied Approach

2. Studi lanjut dosen

3. Pelatihan bagi tenaga

kependidikan

4. Evaluasi kinerja dosen

dan tenaga kependidikan

Peningkatan sumber

pustaka dan dosen wajib

menyusun buku ajar

1. Penambahan

kuantitas dan

kualitas buku teks

dan jurnal ilmiah

sesuai standar

nasional

1. Inventaris kebutuhan

jenis dan jumlah buku

dan jurnal

2. Pengadaan buku sesuai

rasio mahasiswa

3. Pengadaan jurnal ilimiah

2. Meningkatkan

ketersediaan buku

ajar

1. Menyusun SOP dan

format baku ajar

2. Penyusunan buku ajar


SS-8 Meningkatnya presentase lulusan tepat waktu


Efisiensi proses

pembelajaran

1. Evaluasi bobot sks

dan prasyarat

matakuliah

2. Optimalisasi peran

pembimbing

akademik

3. Evaluasi masa studi

dan penanganan

mahasiswa tidak aktif

1. Peninjauan susunan

matakuliah

2. Pelatihan pembimbingan

akademik berbasis TI

3. Penyusunan metode

penanganan mahasiswa

mangkir

Peningkatan Efisiensi

pembimbingan tugas

akhir

1. Perbaikan sistem

penanganan tugas

akhir

2. Peningkatan

kemampuan dosen

pembimbing tugas

akhir

1. Evaluasi manajemen

pengambilan tugas akhir

2. Perbaikan SOP

penanganan tugas akhir

3. Mengirimkan mahasiswa

keperusahaan mitra

sebagai tempat survey

SS-9 Berkurangnya waktu tunggu dalam mendapatkan atau menciptakan lapangan

pekerjaan


Menyelaraskan

kurikulum dengan

kebutuhan pengguna

lulusan

Peninjauan kurikulum

dengan melibatkan

dunia industri dan

alumni

1. Sosialisasi KKNI

2. Penyusunan kurikulum

berbasis KKNI

3. Sarasehan dengan

pengguna lulusan

4. Sarasehan dengan alumni

Memperluas jejaring

kerja sama dengan

dunia industri

Kerja sama untuk

mahasiswa magang

kerja

1. Menyusun SOP

kerjasama industri

2. Penawaran kerjasama

dengan dunia industri

Meningkatkan peran

Dinus Career Centre

(DCC)

Optimalisasi

pemanfaatan Dinus

Career Centre (DCC)

1. Evaluasi dan pemantapan

fasilitas software DCC

2. Melakukan sosialisasi

pemanfatan software ke

dunia industri


SS-10 Meningkatnya lulusan berkemampuan wirausaha


Setiap lulusan harus

memiliki kemampuan

kewirausahaan

Peningkatan fungsi unit

kewirausahaan

1. Kajian efektivitas

matakuliah

kewirausahaan terhadap

kemampuan lulusan

2. Menyusun roadmap

program kewirausahaan

3. Menyusun program

optimalisasi unit

kewirausaaan

4. Penulusuran keberhasilan

alumni yang

berwirausaha

SS-11 Meningkatnya kemampuan berbahasa inggris bagi lulusan


Peningkatan

kemampuan bahasa

Inggris bagi dosen dan

mahasiswa

Peningkatan budaya

berbahasa Inggris

dilingkungan kampus

1. Menyusun roadmap

program peningkatan

bahasa inggris mahasiswa

dan dosen

2. Evalusasi efektivitas

mata kuliah bahasa

Inggris

3. Menyusun program

optimalisasi unit Bahasa

4. Pelatihan bahasa Inggris

5. Melaksanakan kuliah

percontohan dengan

pengantar bahasa Inggris

SS-12 Meningkatnya otonomi keilmuan, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar

akademik


Seluruh sivitas

akademik harus

mengembangkan

kemampuan akademik

dengan rasa

tanggungjawab

Peningkatan

kemampuan dosen

dalam pengembangan

pembelajaran dan

penciptaan karya ilmiah

dengan rasa

tanggungjawab.

1. Evaluasi peraturan

tentang otonomi

keilmuan, kebebasan

akademik dan kebebasan

mimbar akademik.

2. Pelatihan etika

pengembangan

pembelajaran dan

penciptaan karya ilmiah


SS-13 Meningkatnya prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi

akademik antar sivitas akademik


Sistem informasi

mampu meningkatkan

efektivitas interaksi

antar civitas akademik

Meningkatkan peran

sistem informasi

akademik untuk seluruh

interaksi akademik

antara dosen,

mahasiswa, tenaga

kependidikan, dosen

pakar, nara sumber .

1. Menyususun etika

interaksi akademik

2. Mengevaluasi dan

menyempurnakan sistem

informasi akademik untuk

pembimbingan akademik,

tugas akhir, kuliah online

3. Peningkatan sarana akses

internet

4. Peningkatan dan

perluasan media diskusi

online

Prasarana dan sarana

pendukung kegiatan

akademik harus tersedia

Peningkatan sarana

diskusi/seminar dan

aktifitas ilmiah lainnya

1. Pembenahan ruang Aula

2. Pembuatan ruang-ruang

diskusi bagi kelompok

kelompok studi

3. Penambahan dan

peningkatan laboratorium

4. Peningkatan sarana

olahraga

SS-14 Meningkatnya program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik


Peningkatan kuantitas

dan kualitas kegiatan

untuk menciptakan

suasana akademik


dan kualitas kegiatan

untuk menciptakan

suasana akademik

1. Penyusunan dan evaluasi

kebijakan dan peraturan

penyelenggaraan kegiatan

untuk meningkatkan

suasana akademik

2. Peningkatan kemampuan

mahasiswa dan dosen

dalam bidang penalaran,

minat dan bakat.

3. Peningkatan partisipasi

mahasiswa pada kegiatan-

kegiatan kompetitif

akademik, baik ditingkat

internal dan eksternal

4. Peningkatan kegiatan

bersama antara dosen dan

mahasiswa pada penelitian



dan pengabdian kepada

masyarakat

5. Peningkatan kegiatan-

kegiatan ilmiah, seperti

seminar, konferensi,

lokakarya, dll, baik di

tingkat internal maupun

partisipatif pada kegiatan-

kegiatan ilmiah eksternal

SS-15 Meningkatnya program pembinaan akademik, pengembangan sikap mental

cendekiawan serta pelatihan kepemimpinan dan kewirausahaan


Seluruh Dosen memiliki

kualitas unggul

Peningkatan kualitas

dosen

1. Peningkatan jabatan

akademik dan jenjang

pendidikan dosen

2. Menyusun peta

spesialisasi bidang ilmu

3. Pelatihan softskills dan

kewirausahaan bagi dosen

4. Pelatihan manajemen

akademik bagi dosen

5. Peningkatan kompetensi

sesuai dengan bidang

keahlian dosen

C. Bidang Penelitian

Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Penelitian Tahun 2012 – 2016 ditetapkan

sebagai berikut:

SS-16 Tersedianya agenda penelitian


Evaluasi dan

pengembangan roadmap

dan agenda penelitian

Evaluasi dan



1. Workshop/seminar

roadmap dan agenda

penelitian

2. Evaluasi dan



3. Sosialisasi roadmap dan

agenda penelitian


SS-17 Meningkatnya produktivitas penelitian yang berkualitas, berkelanjutan dan

bermanfaat bagi masyarakat, pemerintah dan dunia usaha


Peningkatan

produktivitas dan

kualitas penelitian

dosen

Peningkatan

produktivitas dan

kualitas penelitian

dosen

1. Workshop metodologi

penelitian

2. Pembentukan pusat-pusat

riset atau bidang kajian

baik di tingkat

universitas maupun

fakultas

3. Perluasan kapasitas dan

akses jurnal-jurnal ilmiah

4. Perluasan kerjasama

yang berorientasi pada

program penelitian

5. Workshop dan sosialiasi

agenda-agenda penelitian

internal dan eksternal

6. Evaluasi dan

pengembangan kebijakan

dan standar mutu serta

SOP penelitian

7. Optimalisasi

laboratorium untuk

kegiatan penelitian

8. Penyelenggaraan klinik

penyusunan proposal

penelitian kompetitif

SS-18 Adanya perlindungan hasil penelitian dan hak paten


Peningkatan

produktivitas HAKI

Peningkatan jumlah

perolehan HAKI

1. Workshop HAKI

2. Penyusunan kebijakan

dan SOP HAKI

3. Pembentukan sentra

HAKI

4. Fasilitasi usulan HAKI

bagi dosen

5. Fasilitasi komersialisasi

hasil penelitian


SS-19 Meningkatnya publikasi hasil penelitian tingkat nasional dan internasional


Peningkatan publikasi

hasil penelitian dan

bahan ajar

Peningkatan publikasi

hasil penelitian di

tingkat nasional dan

internasional

1. Workshop penulisan

artikel ilmiah hasil

penelitian pada jurnal

nasional dan

internasional


publikasi artikel ilmiah

hasil penelitian

3. Peningkatan kualitas

pengelolaan/manajamen

jurnal ilmiah internal

4. Pembuatan jurnal ilmiah

baru sesuai bidang kajian

di tingkat

fakultas/program studi

5. Sosialiasi program hibah

penulisan artikel ilmiah

hasil penelitian


dan kualitas bahan ajar


bahan ajar


penyusunan bahan ajar


pengelolaan/manajamen

bahan ajar

4. Sosialiasi program hibah

penyusunan bahan ajar

D. Bidang Pengabdian kepada Masyarakat

Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Pengabdian kepada Masyarakat Tahun 2012 –

2016 ditetapkan sebagai berikut:

SS-20 Tersedianya Agenda Pengabdian kepada Masyarakat


Evaluasi dan


dan agenda pengabdian

kepada masyarakat

Evaluasi dan



kepada masyarakat

1. Workshop/seminar

roadmap dan agenda

pengabdian kepada

masyarakat

2. Evaluasi dan





kepada masyarakat

3. Sosialisasi roadmap dan

agenda pengabdian

kepada masyarakat

SS-21 Meningkatnya jenis dan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang relevan

dengan institusi dan hasil penelitian yang dilakukan.


Peningkatan

produktivitas dan

kualitas pengabdian

kepada masyarakat

Peningkatan

produktivitas dan

kualitas pengabdian

kepada masyarakat

1. Workshop pengabdian

kepada masyarakat

2. Perluasan kerjasama

yang berpotensi pada

program pengabdian

kepada masyarakat

3. Evaluasi dan

pengembangan kebijakan

dan standar mutu serta

SOP pengabdian kepada

masyarakat

4. Workshop dan sosialiasi

agenda-agenda

pengabdian kepada

masyarakat internal dan

eksternal

5. Penyelenggaraan klinik

penyusunan proposal

program pengabdian

kepada masyarakat

kompetitif

6. Optimalisasi

laboratorium dan

sumberdaya untuk

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat


SS-22 Meningkatnya dampak kegiatan pengabdian kepada masyarakat, program

pembangunan pemerintah dan dunia usaha


Peningkatan dampak

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat pada

program pemerintah dan

dunia usaha

Peningkatan dampak

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat pada

program pemerintah dan

dunia usaha

1. Pemetaan daerah

pendampingan dan mitra

pengabdian kepada

masyarakat

2. Penyusunan basis data

dan sistem informasi

pengabdian kepada

masyarakat


konten kerjasama dengan

mitra yang berorientasi

pada program pengabdian

kepada masyarakat

4. Pendampingan

berkelanjutan pada

daerah/masyarakat yang

telah dilaksanakan

program pengabdian

masyarakat

SS-23 Meningkatnya sumber dana pengabdian kepada masyarakat


Peningkatan jumlah dan

sumber dana

pengabdian kepada

masyarakat

Peningkatan jumlah dan

sumber dana

pengabdian kepada

masyarakat

1. Penyusunan program

pengabdian kepada

masyarakat bersama

dengan mitra

penyelenggara Corporate

Social Responsibility

(CSR)


konten kerjasama dengan

mitra yang berorientasi

pada sharing resources

program pengabdian

kepada masyarakat

bersama



3. Perluasan dan

peningkatan mitra

kerjasama dari

BUMN/Industri pada

program pengabdian

kepada masyarakat

4. Peningkatan kuantitas

program hibah

pengabdian kepada

masyarakat dengan

sumber pendanaan

eksternal (Dikti)

E. Bidang Kerjasama

Sasaran dan strategi pencapaian dalam bidang Kerjasama Tahun 2012 – 2016 ditetapkan

sebagai berikut:

SS-24 Meningkatnya jumlah mitra kerjasama yang relevan



dan relevansi kerjasama


internasional


dan relevansi kerjasama


internasional

1. Penyusunan roadmap

program kerjasama


dan SOP kerjasama

3. Optimalisasi fungsi

Kantor Urusan

Internasional (Office

International Unit)

4. Evaluasi dan

pengembangan mitra

kerjasama dengan

instansi pemerintah/dunia

industri

SS-25 Meningkatnya kualitas program kerjasama


Peningkatan dan

pengembangan

relevansi dan kualitas

Peningkatan dan

pengembangan

relevansi dan kualitas

1. Evaluasi dan

pengembangan konten

kerjasama

2. Peningkatan

implementasi kerjasama



kerjasama kerjasama pada unit-unit yang

relevan di

fakultas/program studi

3. Perluasan dan

pengembangan mitra

kerjasama dengan

instansi pemerintah/dunia

industri

4. Pengembangan pusat-

pusat inovasi dan

kreatifitas berbasis

keilmuan program

studi/fakultas yang

mampu membuka/

memberikan potensi pada

pembukaan/pengembang

an kerjasama dengan

mitra pemerintah/dunia

industri

SS-26 Meningkatnya indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan


Sistem Informasi harus

mampu menampilkan

menciptakan database

dan informasi yang

akurat, lengkap sesuai

kebutuhan PDPT,

Akreditasi, EPSBED,

Evaluasi kinerja dan

kebutuhan para

Stakeholder


pengelolaan sistem

informasi

1. Pemantapan struktur dan

WT setiap elemen di

bidang pengelolaan

informasi

2. Peningatan kemampuan

SDM pengelola informasi

Evaluasi dan

penyempurnaan Sistem

Informasi Akademik

1. Evaluasi menyeluruh

kinerja Sistem Informasi

Akademik


informasi akademik

menuju kesempurnaan

Dinus In My Hand

Pengembangan sistem

informasi Administrasi

dan Keuangan

1. Penyempurnaan integrasi

sistem pembayaran

mahasiswa


informasi penganggaran

dan pelaporan terintegrasi


SS-27 Meningkatnya indeks kepuasan lulusan atas layanan akademik


Lulusan mendapatkan

layanan administratif

dan akses informasi

secara mudah bagi

alumni

Pengembangan Sistem

pengelolaan Alumni


informasi alumni

2. Mengoptimalkan Ikatan

Alumni

3. Temu alumni

Mengoptimalkan peran

Dinus Career Centre

(DCC)

1. Evaluasi dan

pengembangan sistem

informasi Career Centre

SS-28 Meningkatnya indeks kepuasan Dosen dan Tenaga Kependidikan terhadap

pengelolaan SDM


Pengadaan fasilitas dan

pemberian penghargaan

bagi dosen dan tenaga

kependidikan


sarana pendukung

mengajar

1. Peremajaan sarana LCD,

AC, Sound System.

2. Penyempurnaan fasilitas

Siadin Dosen

3. Penghargaan kepada

dosen berkinerja tinggi

Pemberian

kesejahteraan dosen dan

tenaga kependidikan

1. Penataan Studi Lanjut


kesejahteraan (kesehatan,

dana pensiun, tunjangan

dsb)

SS-29 Meningkatnya indeks kepuasan Pengguna Lulusan


Memenuhi kriteria

lulusan yang ditetapkan

para pengguna lulusan

Inventarisasi kriteria

lulusan yang diperlukan

pengguna

1. Sarasehan pengguna

lulusan

2. Kunjungan dosen dan

mahasiswa ke dunia

industri

3. Mengoptimalkan Sistem

informasi Dinus Carier

Center

Pengembangan

kurikulum berbasis

KKNI dan kompetensi

1. Tinjauan Kurikulum

2. Pelibatan praktisi dalam

pembelajaran

3. Penyedian kelengkapan

pembelajaran berbasis

KKNI


SS-30 Meningkatnya indeks kepuasaan Mitra Kerjasama


Mitra kerja harus

mendapatkan manfaat

secara mutualisme

Mengoptimalkan

lembaga kerjasama

menjalin komunikasi

dengan Mitra Kerja

1. Evaluasi sistem

kerjasama dengan Mitra

2. Pengembangan program

kerjasama dengan para

Mitra

3. Membangun sistem

informasi bersama

dengan Mitra

SS-31 Meningkatnya Kualitas Sumber Daya Manusia


Harus memiliki

instrumen manajemen

SDM yang jelas serta

tersedia dosen dan

tenaga kependidikan

yang berkualitas

Penyiapan sistem

manajemen SDM

1. Menyusun intrumen

manajemen SDM :

Deskripsi jabatan, sistem

reward dan punishment ,

perencanaan karir,

intrumen audit SDM,

2. Sistem perencanaan SDM

3. Pemantapan prosedur

rekruitmen, pendidikan

dan pelatihan


dan ketersediaan dosen

dan tenaga

kependidikan

1. Pengiriman dosen studi

lanjut

2. Pelatihan bagi tenaga

kependidikan

3. Rekruitmen dosen dan

tenaga kependidikan

SS-32 Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan


Sarana dan prasarana

pendidikan harus sesuai

dengan standar nasional

Peningkatan dan

pemeliharaan jumlah

dan jenis sarana dan

prasarana perkuliahan

sesuai standar nasional

1. Melakukan pemetaan

profil sarana dan

prasarana dibandingkan

standar nasional

2. Memperbaharui referensi

dan pengadaan jurnal

internasional

perpustakaan yang

didukung dengan

teknologi informasi

3. Melengkapi dan



perbaikan peralatan

multimedia pengajaran

4. Peningkatan jumlah

ruang kuliah, dosen, dan

pegawai sesuai standar

mutu penyelenggaraan

pendidikan

5. Pengadaan alat dan bahan

laboratorium


akses internet

5.3 Indikator Pencapaian Sasaran

Dalam rangka untuk menjamin pencapaian sasaran yang telah ditetapkan, serta untuk

memudahkan monitoring dan evaluasi pencapaian sasaran dari tahun ke tahun pada periode 5

(lima) tahunan, maka untuk setiap sasaran perlu ditetapkan adanya indikator pencapaian sasasan.

Pada periode tahun 2012 – 2016, indikator pencapaian sasaran ditetapkan sebagai berikut:

No Sasaran Indikator

Capaian

Base

line

Tahun 20XX

12 13 14 15 16

(1) (2) (3) (4) (5)

SU-1 Terciptanya

manajemen

pendidikan

yang

berorientasi

pada mutu

Angka Keketatan

Input 1,25 1,30 1,35 1,40 1,45 1,5

Angka Efisiensi

Edukasi (AEE) 17% 17% 18% 19% 19% 20%

Rata-rata masa

studi 4,8 4,7 4,6 4,5 4,4 4,3

Jumlah dosen

tersertifikasi 60 80 100 120 140 160

Jabatan fungsional

Lektor 62 64 66 68 70 72

Jabatan fungsional

Lektor Kepala 15 18 20 22 24 26

Jabatan fungsional

Guru Besar - - - - 1 1

Tepat waktu studi

minimal 80% 58% 60% 64% 68% 72% 80%

IPK Lulusan

minimal 3.00 55% 60% 65% 70% 75% 80%

Lulusan memiliki

Toefl -ITPScore

minimal 450

55% 60% 65% 70% 75% 80%

SU-2 Meningkatnya

kualitas lulusan

Waktu tunggu

lulusan kurang 55% 60% 65% 70% 75% 80%



Capaian

Base

line

Tahun 20XX

12 13 14 15 16

(1) (2) (3) (4) (5)

dari 6 bulan

minimal 80%

Lulusan bekerja

sesuai kompetensi

Indeks Kepuasan

pengguna Lulusan

sekurang-

kurangnya 3 (skala

4) minimal 90%

3,12 3,14 3,16 3,18 3,20 3,22

Perolehan prestasi

mahasiswa per

tahun di tingkat

nasional/

internasional

(akademik & non

akademik)

50 60 70 80 90 100

Jumlah kegiatan

akademik yang

melibatkan dosen

dan mahasiswa

meningkat

(Seminar,

Lokakarya, Kuliah

Umum)

100 120 120 150 150 150

Jumlah buku

ilmiah dan jurnal

ilmiah yang dapat

diakses oleh dosen

dan mahasiswa

100 110 120 130 140 150

SU-3 Atmosfir

akademik yang

semakin

dinamis

Rata-rata jumlah

mahasiswa yang

terlibat dalam

penelitian dan

pengabdian dosen

1 1 2 2 2 2

Rasio ruang dosen

dengan jumlah

dosen

0,9 0,9 1 1 1 1

Rasio ruang kuliah

dan mahasiswa 0,9 1 1,2 1,5 1,5 1,5

Rasio sarana dan

prasaran

lingkungan

kampus dengan

jumlah mahasiswa

1 1,2 1,5 1,5 1,5 1,7

Rasio Bandwidth

dengan jumlah

mahasiswa

0,4 1,3 1,8 1,9 1,9 1,9

Jumlah publikasi

internal meningkat 40 45 50 55 60 65



Capaian

Base

line

Tahun 20XX

12 13 14 15 16

(1) (2) (3) (4) (5)

Jumlah publikasi

berskala nasional

meningkat

20 25 30 35 40 45

Jumlah publikasi

berskala

internasional

meningkat

15 20 25 30 35 40

SU-4 Menghasilkan

penelitian yang

tepat guna bagi

pengembangan

Ilmu

Pengetahuan,

Teknologi dan

Seni

Jumlah dosen

yang terlibat

dalam penelitian

meningkat

50 60 70 80 90 100

Jumlah dana

penelitian dari

pihak eksternal

meningkat

3 juta 3,2 3,4 3,6 3,8 4

Jumlah

HaKI/Paten

meningkat

20 22 24 26 28 30

Jumlah penelitian

yang dilakukan

meningkat

20 30 40 50 60 70

Jumlah publikasi

atas pengabdian

meningkat

- - - 1 2 4

Jumlah dosen

yang terlibat

meningkat

50 60 70 80 90 100

SU-5 Terselenggara

nya program

pengabdian

pada

masyarakat

yang tepat

sasaran sebagai

bentuk

implementasi

Ilmu

Pengetahuan,

Teknologi dan

Seni

Jumlah

pengabdian yang

dilakukan

meningkat

1,5 1,6 1,7 1,8 2 2,2

Jumlah publikasi

atas pengabdian

meningkat

20 25 30 35 40 45

Jumlah dosen

yang terlibat

meningkat

50 60 70 80 90 100

Jumlah dana

eksternal

meningkat

1,5 1,6 1,7 1,8 2 2,2

Jumlah mitra

meningkat 20 25 30 35 40 45

SU-6 Terjalinnya

kerjasama/

kemitraan

dalam berbagai

bidang, baik

Jumlah akumulasi

MoU/MoA 35 37 38 40 45 50

Jumla h realisasi

kerjasama dalam

negeri 24 26 28 30 30 30



Capaian

Base

line

Tahun 20XX

12 13 14 15 16

(1) (2) (3) (4) (5)

dengan

lembaga

pemerintahan

maupun

swasta,

ditingkat

nasional

maupun

internasional

Jumlah realisasi

kerjasama

internasional 8 8 11 11 14 15

Jumlah kerjasama

yang berimbas

pada kenaikan

pendapatan

institusi

- - 2 4 6 8

Jumlah dosen dan

mahasiswa yang

mendapatkan

beasiswa hasil

kerjasama

meningkat

4 6 8 10 12 14

SU-7 Terselenggaran

ya sistem

pelayanan dan

program kerja

yang

berorientasi

pada kepuasan

stakeholder

Meningkatkan

indeks kepuasan

Mahasiswa atas

layanan

kemahasiswaan

3 3,01 3,12 3,17 3,21 3,3

Meningkatkan

indeks kepuasan

Lulusan atas

layanan akademik

3,1 3,12 3,14 3,16 3,18 3,2

Meningkatkan

indeks kepuasan

Dosen dan Tenaga

Kependidikan

terhadap

pengelolaan SDM

3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6

Meningkatkan

indeks kepuasan

Pengguna Lulusan

3,12 3,14 3,16 3,18 3,20 3,22

Meningkatkan

indeks kepuasaan

Mitra Kerjasama

3 3,01 3,12 3,17 3,21 3,3


5.4 Prosedur Evaluasi Pencapaian Kinerja Pengukuran pencapaian sasaran dilakukan secara berkala minimal setahun sekali dengan

menggunakan acuan pengukuran yang telah ditetapkan, baik dalam SOP maupun berdasarkan

ketetapan Rektor. Dalam rangka pengukuran pencapaian sasaran, ditetapkan mekanisme

monitoring dan evaluasi untuk menjamin bahwa tahap-tahap pencapaian tujuan telah dilakukan

sesuai dengan strategi yang ditetapkan. Proses monitoring dan evaluasi ini dilakukan dengan

tujuan : (a) Memastikan adanya perbaikan berkesinambungan dalam organisasi kearah

pencapaian tujuan; (b) Memastikan bahwa sasaran yang ditetapkan dapat tercapai; (c)

Mengevaluasi kefektifan langkah-langkah strategis yang ditempuh Universitas Dian Nuswantoro

dalam mencapai tujuan.


BAB VI

PENUTUP

Rencana Strategis Universitas Dian Nuswantoro Semarang Tahun 2012 – 2016

merupakan dasar pengembangan Rencana Operasional (Renop), sekaligus merupakan rujukan

dalam penyusunan program dan kegiatan di Universitas Dian Nuswantoro Semarang. Indikator

kinerja sasaran utama dalam rencana strategis ini dapat dipergunakan sebagai dasar untuk

mengevaluasi keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pelaksanaan program dan kegiatan pada

setiap unit-unit pelaksana yang terkait.

Dalam hal perubahan sasaran strategis yang tidak terduga, sehingga kebijakan dan

program yang telah dirumuskan dalam rencana strategis menghadapi kendala untuk

dilaksanakan, maka Pimpinan Universitas Dian Nuswantoro Semarang dapat melakukan

perubahan-perubahan seperlunya dengan persetujuan Senat Universitas.

Berhasilnya implementasi Renstra ini sangat tergantung pada pemahaman, kesadaran,

keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur di lingkungan Universitas Dian

Nuswantoro Semarang, serta dukungan pemerintah dan masyarakat.

rencana strategis (renstra) universitas dian …dinus.ac.id/repository/docs/sop/34520.pdfnasional...

Documents