rencana program kegiatan pembelajaran ... ti...komposisi sederhana - keyframe diskusi &...

1

RENCANA PROGRAM

KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

PRAKTEK DASAR KOMPUTER

Disusun Oleh :

Rizky Sari Mei Maharani,M.Kom

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MURIA KUDUS TAHUN AJARAN 2010-2011

2

LEMBAR PENGESAHAN

Judul RPKPS : Praktek Dasar Komputer Dosen Pengampu : Rizky Sari Mei Maharani, M.Kom

Kudus, 25 september 2012

Penyusun,

(Rizky Sari Mei Maharani,M.Kom.)

Mengetahui dan Menyetujui: Ketua Program Studi: (Ahmad Jazuli,M.Kom)

4

RPKPS

Nama Mata Kuliah : Praktek Dasar Komputer SKS : 4 Program Studi : Teknik Informatika Fakultas : teknik KOMPETENSI MATA KULIAH: mampu membuat video editing

Matriks Pembelajaran :

Pertemuan Kemampuan

akhir yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan

Strategi Pembelajaran

Latihan yang dilakukan Kriteria

Penilaian (Indikator)

Bobot

1

Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan

-Mengenal jenis produk video -pengenalan macam macam editing video

Premiere Pro, Ulead

Video Studio,

Photoshop, After

Effect, 3D Album,

Illusion, Ulead Cool

3D, ACD See, TMP

Enc, Nero Burning,

VCD Cutter

Penjelasan oleh dosen mengenai pengenalan macam macam vidio Dan jenis jenis editing vidio

-melihat macam macam

contoh video, video profil,

pernikahan & liputan acara.

0 -

5

2

Praktek syuting - Dasar Dasar adope premiere pro Cs 4

- Mengenal Adope premiere

- Memulai proyek baru

- Mengimport File - Memasukkan klip ke

time line panel - Membuat Sequence

baru - Komposisi sederhana - keyframe

Diskusi & praktikum

- para peserta

akan bersama-

sama

menyumbang

ide cerita

videoklip dan

saling menggali

ide, kemudian

dengan

bimbingan

instruktur akan

merumuskannya

ke dalam bentuk

sinopsis.

Di kelas, para mahasiswa

akan mendapatkan

penjelasan tentang dasar-

dasar teori syuting, seperti

angle gambar, gerakan

kamera, fokus interest,

pencahayaan, sambil

diperlihatkan contoh-

contoh gambar dari

lapangan

0

-

3

Evalusi &

Diskusi

Editing Tools Menggunakan -razol Tool dan snap - Membuang isi dalam track Menggunakan rolling edit rool

- Menggunakan slip dan silde tool - Menggunakan

marekers

Diskusi

Di kelas, hasil rekaman video

yang telah ditransfer oleh

instruktur, akan ditampilkan

untuk dipresentasikan oleh

setiap peserta, disusul

evaluasi dan diskusi

0

6

4-6

Pra Produksi

Videoklip

- Bekerja dengan Audio

- Mengubah Source chanel audio

- Audio dan source panel

- Mengubah ucapan menjadi teks

- Mengatur volume audio

-

Praktek dan teori diskusi

Mahasiswa memperlajari proses dari awal sampai akhir

7 Meninjau HAsil kemampuan mahasiswa

UTS Menilai dari tiap individu untuk membuat vidio

20

8-9

Belajar Efek Efek Trik dan teknik khusus - membuat grain

universal cointing leader

- nested sequence dan keyframing efek

- animasi slide show

-

Praktek Mengedit vidio sesuai dengan contoh yang ada di diktat

10

Mampu menggunakan hasil akhir dari vidio

Eksport vidio - Eksport Media - Eksport e tape - Eksport ke DVD

Praktek Menggunakan vidio converter .

11-12

Menguji Kemampuan mahasiswa

- Mempresentasikan hasil perindividu

Kemampuan mempresentasikan dari hasil vidio

40

7

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pengenalan dasar komputer SKS : 3 Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 6 Fakultas : Teknik

8

A.TUJUAN TUGAS: Menguasai materi bab 1 sampai 5

B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan:

konsep tentang: Kumpulan tentang pembuatan vidio secara dasar.

b. Batasan yang harus dikerjakan: menganalisis dan membuat video yang diambil secara individu

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mengerjakan secara individu Mengumpulkan dan mempresentasikan hasil vidio garapan masing – masing.

C. KRITERIA PENILAIAN (15%) 1. ketepatan watu pengumpulan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : komunikasi tertulis

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR

9

Memuaskan

KELENGKAPAN KONSEP

Lengkap dan integratif

Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN



ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

10

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi


Nama Mata Kuliah : Pengenalan dasar komputer SKS : 3 Program Studi : teknik informatika Pertemuan ke : 7-9 Fakultas : TEKNIK

A.TUJUAN TUGAS: Menguasai Semua materi editing video yang telah diajarkan

B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Pembuatan editing secara kelompok tentang profil suatu tempat

b. Batasan yang harus dikerjakan:

Mengerjakan vido dari awal sampai dengan rendering dan juga mempresentasikan,

11

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Tugas dikerjakan dikampus, atau dirumah dengan format yang sudah ditentukan.

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: dibakar kedalam CD dalam bentuk Avi dan diberi cover sesuai dengan ketentuan

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

1. ketepatan watu pengumpulan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : komunikasi tertulis

GRADING SCHEME

KRITERIA 1: KETAJAMAN ANALISIS



KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU

Lengkap dan integratif dengan jumlah di atas 5 referensi

Lengkap, dengan jumlah 5 referensi

Cukup lengkap, dengan 3-4 referensi

Kurang lengkap, dengan 1-2 referensi

Tidak menggunakan referensi

KETEPAATAN LEARNING SCENARIO

Skenario yang dibuat sesuai dengan sesuai dengan Practical Classroom English dengan tahapan-tahapan yang




Skenario yang dibuat sesuai dengan sesuai dengan Practical Classroom English dengan tahapan-tahapan yang tidak

12

lengkap dan runtut runtut lengkap runtut runtut dan tidak lengkap

KRITERIA 2: KREATIVITAS



Pembuatan Learning Scenario

Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi

Orisinil dan menarik Orisinil dan cukup menarik

Tidak orisinil dan menarik

Tidak orisinil dan tidak menarik

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS



BAHASA LEARNING SCENARIO

Bahasa skenario sangat operasional

Bahasa skenario operasional

Bahasa skenario cukup operasional

Bahasa skenario kurang operasional

Bahasa skenario tidak operasional


Nama Mata Kuliah : Micro-Teaching SKS : 4 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris Pertemuan ke : 10-11 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan A.TUJUAN TUGAS:

Mereview dan menyusun Administration of Teaching

B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Administration of Teaching

b. Batasan yang harus dikerjakan: menyusun paper tentang

Administration of Teaching: - Syllabus - Lesson Plan

13

- Observing and Scoring - Micro-Teaching Practices


Membuat pemetaan silabus Membuat Lesson Plan Membuat observation guide

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

1. Peta materi pelajaran selama 1 semester. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font : Times New Roman (12), dengan spasi 1,5.

2. Lesson plan pada setiap proses pembelajaran. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font : Times New Roman (12), dengan spasi 1,5.

3. Observation guide. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font : Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. C. KRITERIA PENILAIAN (30%) 1. Kebenaran/keberhasilan model

GRADING SCHEME

KRITERIA : KEBENARAN/KEBERHASILAN PROGRAM



KETEPATAN Administration of Teaching

Administration of Teaching sangat aplikatif dengan Micro-Teaching Practice

Administration of Teaching aplikatif dengan Micro-Teaching Practice

Administration of Teaching cukup aplikatif dengan Micro-Teaching Practice

Administration of Teaching kurang aplikatif dengan Micro-Teaching Practice

Administration of Teaching tidak aplikatif dengan Micro-Teaching Practice

KEBERHASILAN PROGRAM

Program dapat langsung mengubah perilaku subjek

Program dapat mengubah perilaku subjek, walaupun memerlukan waktu lebih dari 2 minggu

Subjek belum menunjukkan perubahan perilaku, namun telah menyadari dan memiliki keinginan

Subjek tidak mau berubah dan tetap bertahan dengan perilakunya

Tidak ada program

14

untuk berubah

15


Nama Mata Kuliah : Micro-Teaching SKS : 4 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris Pertemuan ke : 12-24 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan A.TUJUAN TUGAS:

Melaksanakan praktek Micro-Teaching dengan menggunakan Administration of Teaching dalam Micro-Teaching Practices

B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Micro-Teaching Practices

b. Batasan yang harus dikerjakan: melaksanakan praktek micro-teaching dengan melengkapi administration

of teaching terkait dengan - Syllabus - Lesson Plan - Observing and Scoring - Micro-Teaching Practices


Membuat pemetaan silabus Membuat Lesson Plan Membuat observation guide Melaksanakan Micro-Teaching Practices

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

1. Peta materi pelajaran selama 1 semester. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font : Times New Roman (12), dengan spasi 1,5.

2. Lesson plan pada setiap proses pembelajaran. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font : Times New Roman (12), dengan spasi 1,5.

3. Observation guide. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font : Times New Roman (12), dengan spasi 1,5.

4. Hasil Micro-Teaching Practice yang direkam oleh petugas C. KRITERIA PENILAIAN (50%) 1. Kreativitas 2. Bahasa dalam Micro-Taeching Practice 3. Kesesuaian antara Micro-Teaching dan administration of teaching

16

GRADING SCHEME

KRITERIA 1: KREATIVITAS

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Micro-Teaching Practice

Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi

Orisinil dan menarik

Orisinil dan cukup menarik

Tidak orisinil dan menarik

Tidak orisinil dan tidak menarik

KRITERIA 2: BAHASA MICRO-TEACHING PRACTICES

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

BAHASA Micro-Teaching Practice

Bahasa Micro-Taching Practice sangat tepat dan operasional

Bahasa Micro-Taching Practice tepat dan operasional

Bahasa Micro-Taching Practice tepat dan kurang operasional

Bahasa Micro-Taching Practice kurang tepat dan operasional

Bahasa Micro-Taching Practice tidak tepat dan tidak operasional

KRITERIA 3: KESESUAIAN MICRO-TEACHING PRACTICE DAN ADMINISTRATION OF TEACHING DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Kesesuaian Micro-Teaching Practice dan Administration of Teaching

Sangat sesuai disertai improvisasi

Sangat sesuai tanpa improvisasi

Sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai

17

STUDENT WORKSHEET 1: ANALISIS CONTOH VIDEO OF TEACHING

Petunjuk Pelaksanaan: 1. Saksikan video of teaching 2. Analisis Skills of Micro-Teaching and Classroom Management in Micro-Teaching yang dipraktekkan oleh

pengajar dalam video of teaching tersebut. 3. Kerjakan secara berkelompok (1 kelompok 3 mahasiswa) 4. Hasil analisis diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran

kuarto seberat 80 gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan setelah dipresentasikan.

5. Siapkan Slide PPT tayangan analisis video of teaching yang anda buat maksimal 20 slide. STUDENT WORKSHEET 2: MENYUSUN LEARNING SCENARIO

Petujuk Pelaksanaan: 1. Susunlah learning scenario yang telah mengaplikasikan Practical Classroom English secara individu. 2. Learning scenario ini nantinya digunakan untuk melaksanakan Micro-Teaching Practices 3. Sesuaikan learning scenario dengan batasan-batasan yang telah ditentukan 4. Presentasikan untuk mendapatkan feed back.

STUDENT WORKSHEET 3: MENYUSUN ADMINISTRATION OF TEACHING Petunjuk Pelaksanaan: 1. Susunlah administration of teaching yang meliputi:

- Syllabus - Lesson Plan - Observing and Scoring

2. Sesuaikan learning scenario dengan batasan-batasan yang telah ditentukan 3. Presentasikan untuk mendapatkan feed back. 4. Persiapkan administration of teaching untuk pelaksanaan micro-teaching practice

STUDENT WORKSHEET 3: MELAKSANAKAN MICRO-TEACHING PRACTICE Petunjuk Pelaksanaan: 1. Laksanakan micro-teaching practice sesuai urutan dan batasan-batasan yang telah ditentukan: 2. Lakukan observasi teman sejawat anda yang melaksanakan micro-teaching practice sesuai urutan dan

batasan-batasan yang telah ditentukan.

rencana program kegiatan pembelajaran ... ti...komposisi sederhana - keyframe diskusi &...

Documents