rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewsekolah : smp mata pelajaran : bahasa jawa kelas /...

RPPKELAS 9 SEMESTER 1

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 1)

Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan sastra dalam kerangka

budaya JawaKompetensi Dasar : 1.1. Menanggapi cerpen kegiatan di sekolah.Karakter yang diharapkan

: Mandiri, Apresiatif, Percaya diri, Analistis

Indikator : 1.1.1. Menentukan tema cerpen tentang kegiatan di sekolah

1.1.2. Menyebutkan watak para tokoh dalam cerpen 1.1.3. Memahami isi cerpen

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 2 jam pelajaran )

1 Tujuan Pembelajaran12

Peserta didik dapat menentukan temaPeserta didikmenyebutkan watak para tokoh yang ada dalam cerpen

3 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang cerpen

2 Materi Pembelajarana Teks bacaan cerita pendek tentang kegiatan di sekolah

3 Metode Pembelajarana Diskusib Penugasanc Tanya Jawab

4 Langkah-langkah pembelajaran

a. Kegiatan awalApersepsi- Kesiapan Kelas dalam pembelajaran (absensi; ketertiban; kebersihan)

Motivasi- Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan materi

yang akan diajarkan- Informasi kompetensi yang ingion dicapai

b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik mencermati wacanma tentang kegiatan sekolah- Peserta didik membentuk kelompok dan mendiskusikan materi secar analistis- Setiap peserta didik dalam kelompok mencari pokok-pokok isi bacaan- Peserta didik memberikan apresiasi terhadap isi bacaan terutama dengan

kegiatan disekolah- Peserta didik dapat menentukan tema- Setiap peserta didik dengan rasa percaya diri menyebutkan watak para tokoh

yang ada dalam cerpen

Elaborasi- Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi- Setiap peserta didik mengikuti jalannya presentasi kelompok dan bila perlu

menanggapinya- Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk saling memberikan tanggapan

terhadap presentasi- Guru mengevaluasi dan mengklarifikasi dari berbagai pendapat peserta didik

yang telah disampaikan dalam proses pembelajaran

Konfirmasi- Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk saling memberikan tanggapan



2

c. Penutup- Guru bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan- Kegiatan tanya jawab- Penugasan terstruktur : membuat cerpen, dengan tema kegiatan sekolah

yang lain dari materi pembelajaran hari itu

5 Sumber belajara Kaloka Basa 3 b LKS c Bausastra Jawa

6 Penilaiana Tehnik : Lisan b Tugas Mandiri : Praktek

Lembar pengamatan untuk proses pembelajaran :Kegiatan Baik Cukup Kurang

Keaktifan peserta didik dalam berdiskusiBertanyaMenjawab pertanyaanUsaha untuk menemukan Jawaban

SoalNo Pertanyaan Skore

1 Crita cekak ing ngisor iki wacanen bathin kanthi premati !

4

2 Coba wangsulana pitakon kang ana ing crita iku ! 6Penilaian skor perolehan : skor maksimal x 100

Yogyakarta, ..................2011

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yulius, S.Pd. D. Diah Suryandaru NIP. 19600701 198203 1 007 NIP.

3


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan sastra dalam kerangka

budaya JawaKompetensi Dasar : 1.2. Menanggapi cerpen kegiatan di masyarakatKarakter yang diharapkan

: Mandiri, Apresiatif, Percaya diri, Analistis

Indikator : 1.2.1. Menentukan tema cerpen tentang kegiatan di masyarakat

1.2.2. Menyebutkan watak para tokoh dalam cerpen1.2.3. Memahami isi cerpen1.2.4. Menyebutkan nilai didaktik dari cerpen


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat menentukan tema dan menyebutkan watak para tokoh yang ada

dalam cerpen2 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dan memahami isi cerpen

2 Materi Pembelajarana Teks bacaan cerita pendek tentang kegiatan di masyarakat






b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik mencermati wacanma tentang kegiatan

Masyarakat- Peserta didik membentuk kelompok dan mendiskusikan materi secar analistis- Setiap peserta didik dalam kelompok mencari pokok-pokok isi bacaan- Peserta didik memberikan apresiasi terhadap isi bacaan terutama dengan

kegiatan dimasyarakat- Peserta didik dapat menentukan tema- Setiap peserta didik dengan rasa percaya diri menyebutkan watak para tokoh

yang ada dalam cerpen

Elaborasi- Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi- Setiap peserta didik mengikuti jalannya presentasi kelompok dan bila perlu

menanggapinya- Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk saling memberikan tanggapan






4

c. Penutup- Guru bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan- Kegiatan tanya jawab- Penugasan terstruktur : membuat cerpen, dengan tema kegiatan masyarakat

yang lain dari materi pembelajaran hari itu

5 Sumber belajara Kaloka Basa 3 b Bausastra Jawac LKS

6 Penilaiana Tehnik : Lisanb Tugas Mandiri : Praktekc Soal -

Lembar pengamatan untuk proses pembelajaran : Kegiatan Baik Cukup Kurang



1 Semaken wacana crita cekak babagan kegiatan ing masyarakat !

4

2 Sebutna para paraga lan watake ing crita mau ! 6Penilaian skor perolehan : skor maksimal x 100

Yogyakarta, ..................2011



5


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan gagasan ragam wacana lisan sastra

dalam kerangka budaya JawaKompetensi Dasar : 2.1. Mempraktekan membaca cerpen dan

mendiskusikan Karakter yang diharapkan

: Analistis, Percaya diri, Menghargai prestasi, Kreatif

Indikator : 2.1.1. Mendiskusikan tentang unsur-unsur yang ada dalam cerpen

2.1.2. Menyampaikan hasil diskusi 2.1.3. Menanggapi hasil diskusi kelompok / teman lain



Peserta didik dapat menjawab pertanyaan pendahuluanPeserta didik dapat berdiskusi tentang cerpen yang telah di bacaPeserta didik dapat menyampaikan atau menanggapi hasil diskusi

2 Materi Pembelajarana Teks bacaan cerita pendek






b Kegiatan intiEksplorasi- Setiap peserta didik mencermati cerpen- Peserta didik mendiskusikan tentang isi cerpen

Elaborasi- Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan

kreativitasnya- Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk menanggapi pendapat peserta

didik yang lain

Konfirmasi- Guru mengklarifikasi dan memberikan beberapa penekanan- Guru meberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk menanyakan hal-

hal yang belum dipahami

c. Penutup- Dengan bimbingan dan difasilitasi guru peserta didik membuat kesimpulan- Kegiatan tanya jawab- Penugasan : berlatih membaca cerpen dan mempersiapkan materi untuk

pertemuan berikutnya

5 Sumber belajara Kaloka Basa 3b Bausastra Jawac LKS

6





1 Semaken wacana crita cekak ing nduwur ! 52 Coba andharna hasil diskusi ing kelompokmu babagan

cerpen kang wis kok waca !5

Penilaian skor perolehan : skor maksimal x 100

Yogyakarta, ..................2011



7


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan gagasan ragam wacana lisan sastra

dalam kerangka budaya JawaKompetensi Dasar : 2.2. Melagukan tembang Sinom dan DhandanggulaKarakter yang diharapkan

: Apresiatif, Mandiri, Kreatif dan Inovatif, Ingin tahu, Analistis

Indikator : 2.2.1. Membaca dan melantunkan tembang Sinom dan Dhandanggula

2.2.2. Membuat parafrase tembang Sinom dan tembang Dhandanggula



Peserta didik melantunkan tembang sinom ataupun tembang Dhandanggula Peserta didik membuat parafrase cakepan tembang Sinom ataupun Dhandanggula

2 Materi Pembelajarana Teks tembang Sinom dan Dhandanggula

3 Metode Pembelajarana Pemaparanb Penugasanc Tanya Jawab





b Kegiatan inti

1) Peserta didik dapat menemukan isi yang terkandung dalam tembang Sinom ataupun Dhandanggula

2) Peserta didik mengurai isi tembang Sinom ataupun Dhandanggula3)4)

Peserta didik membuat parafrase cakepan tembang Sinom ataupun DhandanggulaPeserta didik mendapat penjelasan dari guru

5) Peserta didik dan guru membut kesimpulan

c. Penutup1) Guru memberikan pertanyaan 2) Peserta didik menjawab pertanyaan3) Peserta didik dibimbing guru menyusun rangkuman hasil pembelajaran4) Guru memberikan informasi tugas yang akan datang



8




1 Tembangna macapat Sinom lan Dhandang gula iku, banjur gancarna nganggo ukaramu !

7

2 Kepiye surasane utawa isine tembang iku ? 3Penilaian skor perolehan : skor maksimal x 100

Yogyakarta, ..................2011



9


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 3. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka

budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 3.1. Menanggapi naskah cerpen kegiatan sekolah.Karakter yang diharapkan

: Mandiri, Reflektif, Percaya diri, Analistis

Indikator : 3.1.1. Membaca cepat untuk menemukan gagasan utama, isi bacaan, kesan bahasa

3.1.2. Menjawab pertanyaan dari guru ataupun dari bacaan

3.1.3. Memberikan kesimpulan akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 2 jam pelajaran )

1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membaca teks bacaan dengan cepat kemudian berusaha untuk

mengetahui isi bacaan dan kesan bahasa yang diperolehnya2 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dan memberikan kesimpulan

2 Materi Pembelajarana Teks bacaan cerita pendek kegiatan di sekolah






b Kegiatan inti

1) Peserta didik membaca cerita pendek tentang kegiatan di sekolah2) Peserta didik membaca teks bacaan dengan cepat kemudian berusaha untuk

mengetahui isi bacaan dan kesan bahasa yang diperolehnya3) Peserta didik menjawab pertanyaan dari bacaan4)5)

Peserta didik mendapat penjelasan dari guru Peserta didik kemudian bersama-sama menyimpulkan hasil pembicaraan



6 Penilaiana Tehnik : Lisan dan Tertulisb Tugas Mandiri : Praktek c Soal -

10


Keaktifan peserta didik dalam melaksanakan tugasKetekunanKesungguhanUsaha menemukan Jawaban


1 Wacanen cerkak iku kang pratitis ! 42 Wangsulana pitakonan kang ana ing wacana ! 6


Yogyakarta, ..................2011



11


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 3. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka budaya

Jawa.Kompetensi Dasar : 3.2. Menanggapi naskah cerpen kegiatan lingkungan

tempat tinggal. Karakter yang diharapkan

: Apresiatif, Kreatif dan Inovatif, Mandiri, Percaya diri

Indikator : 3.2.1. Membaca teks dengan benar 3.2.2. Menyebutkan kata-kata yang belum di ketahui 3.2.3. Mengartikan kata-kata yang belum diketahui


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membaca teks bacaan dengan benar2 Peserta didik dapat menyebutkan kata-kata yang belum di ketahui dalam bacaan3 Peserta didik dapat mengartikan kata-kata yang belum di ketahui dalam bacaan

2 Materi PembelajaranTeks bacaan cerita pendek kegiatan di masyarakat


4 Langkah-langkah pembelajarana. Kegiatan awal

Apersepsi- Kesiapan Kelas dalam pembelajaran (absensi; ketertiban; kebersihan)



b Kegiatan inti

1) Peserta didik mengawali diskusi dengan membaca cerita pendek tentang kegiatan di masyarakat

2) Peserta didik membaca teks bacaan dengan benar3) Peserta didik menyebutkan kata-kata yang belum di ketahui dalam bacaan4) Peserta didik mengartikan kata-kata yang belum di ketahui dalam bacaan5) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru kemudian bersama-sama

menyimpulkan hasil pembicaraan

c. Penutup1) Guru memberikan pertanyaan 2) Peserta didik menjawab pertanyaan3) Peserta didik dibimbing guru menyusun rangkuman hasil pembelajaran selama

dua jam pertemuan4) Guru memberikan informasi tugas yang akan datang


6 Penilaiana Tehnik : Lisan dan Tertulisb Tugas Mandiri : Praktekc Soal -

12




1 Wacanen kang pratitis cerkak kegiatan masyarakat iku ! 52 Golekana tembung-tembung sing angel ana ing wacan

iku banjur tulisen tegese !5


Yogyakarta, ..................2011



13


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan gagasan wacana tulis sastra dalam

kerangka budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 4.1. Menulis cerkak dan cergam kegiatan di lingkungan

sekolah.Karakter yang diharapkan

: Apresiatif, Analistis, Kreatif, Mandiri

Indikator : 4.1.1. Menulis cerkak atau cergam kegiatan sekolah 4.1.2. Menyimpulkan isi cerkak ataupun cergam 4.1.3. Menyampaikan ide pokok atau gagasan yang

sesuai dengan temaAlokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 4 jam pelajaran )

1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membuat cerkak yang sesuai dengan gambar yang ada2 Peserta didik dapat menyampaikan maksud yang ada dalam gambar melalui cerkak

yang akan di tulis2 Peserta didik dapat menarik kesimpulan akhir dari materi yang diberikan

2 Materi Pembelajarana Teks wacana bergambar

3 Metode Pembelajarana Penugasanb Tanya Jawab





b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik memperhatikan rangkaian gambar yang akan

dibuat cerkak- Peserta didik membuat kerangka karangan sesuai dengan gambar yang ada- Dengan kreativitasnya peserta didik membuat cerkak berdasar kerangka

karangan sesuai gambar

Elaborasi- Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan kerangka karangan

yang sudah dibuat- Dengan sikap apresiatif peserta didik yang lain memberikan tanggapan pada

pendapat peserta didik yang lain

Konfirmasi- Setiap peserta didik mendapat kesempatan untuk menyampaikan maksud

yang ada dalam gambar untuk dibuat cerkak- Guru mengklarifikasi dan memberi beberapa penekanan- Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang

belum dipahami

c. Penutup- Siswa diminta memberikan komentar terhadap kegiatan pembelajaran yang

dialami- Dengan bimbingan guru peserta membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Kegitan tanya jawab- Penugasan terstruktur : siswa diberi tugas untuk mencari cergam tentang

kegiatan sekolah diluar materi kemudian dibuat cerkak14


6 Penilaiana Tehnik : Tertulisb Tugas Mandiri : Praktekc Soal -




1 Coba gawea cerkak kang jumbuh karo rerangken gambar ing nduwur !

5

2 Terangna wewatekane paraga ing cerkak sing kok gawe !

5


Yogyakarta, ..................2011



15


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan gagasan wacana tulis sastra dalam

kerangka budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 4.2. Menulis cerkak dan cergam kegiatan di

lingkungan tempat tinggal.Karakter yang diharapkan

: Percaya diri, Mandiri, Kreatif

Indikator : 4.2.1. Menulis cerkak atau cergam kegiatan di lingkungan tempat tinggal

4.2.2. Menyampaikan ide pokok atau gagasan yang sesuai dengan tema

4.2.3. Menarik kesimpulan dari cerkak ataupun cergam


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membuat cergam yang sesuai dengan cerita yang ada 2

3

Peserta didik dapat menyampaikan maksud yang ada dalam cerita melalui gambar yang akan di buatPeserta didik dapat menarik kesimpulan akhir dari materi yang diberikan

2 Materi Pembelajarana Teks wacana bergambar

3 Metode Pembelajarana Penugasanb Tanya Jawab





b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik memperhatikan rangkaian gambar yang akan

dibuat cerkak- Peserta didik membuat kerangka karangan sesuai dengan gambar yang ada- Dengan kreativitasnya peserta didik membuat cerkak berdasar kerangka

karangan sesuai gambar

Elaborasi- Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan kerangka karangan

yang sudah dibuat- Dengan sikap percaya diri peserta didik yang lain memberikan tanggapan

pada pendapat peserta didik yang lain

Konfirmasi- Setiap peserta didik mendapat kesempatan untuk menyampaikan maksud

yang ada dalam gambar untuk dibuat cerkak- Guru mengklarifikasi dan memberi beberapa penekanan- Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang

belum dipahami

16

c. Penutup- Siswa diminta memberikan komentar terhadap kegiatan pembelajaran yang

dialami- Dengan bimbingan guru peserta membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Kegitan tanya jawab- Penugasan terstruktur : siswa diberi tugas untuk mencari cergam tentang

kegiatan sekolah diluar materi kemudian dibuat cerkak

5 Sumber belajara Kaloka Basa 3 b Bausastra Jawac LKS





1 Coba gawea rerangken gambar kang jumbuh karo cerita ing nduwur !

5

2 Terangna wewatekane paraga ing cerkak sing kok gawe !

5


Yogyakarta, ..................2011



17

RPP KELAS 9 SEMESTER 2

18


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan nonsastra dalam kerangka

budaya JawaKompetensi Dasar : 5.1. Mengungkapkan dan menanggapi teks MC dalam

kegiatan sekolah dan lingkungan tempat tinggalKarakter yang diharapkan


Indikator : 5.1.1. Menyimak bacaan dan mengetahui temanya 5.1.2. Menjawab pertanyaan dari guru atau dari bacaan 5.1.3. Membuat atau menarik kesimpulan akhir


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat menyimak atau mendengarkan bacaan / teks MC dalam kegiatan

sekolah dan lingkungan tempat tinggal2 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan guru3 Peserta didik dapat membuat kesimpulan dari materi

2 Materi PembelajaranTeks bacaan tentang kegiatan yang menggunakan MC


4 Langkah-langkah pembelajarana. Kegiatan awal

Apersepsi- Kesiapan Kelas dalam pembelajaran (absensi; ketertiban; kebersihan)



b Kegiatan intiEksplorasi- Setiap peserta didik secara mandiri mendengarkan bacaan yang memuat

kegiatan MC dalam kegiatan sekolah dan lingkungan tempat tinggal- Peserta didik mencari kata-kata sulit dalam bacaan dan mengartikannya- Setiap peserta didik mendapat kesempatan untuk menjawab pertanyaan

tentang bacaan- Dengan penuh percaya diri peserta didik menyampaikan inti dari bacaan

yang didengarnya

Elaborasi- Pendapat guru untuk memotivasi dan mengarahkan setiap peserta didik

untuk berpendapat dalam pembelajaran- Setiap peserta didik secara mandiri memberikan tanggapan pada pendapat

peserta didik yang lain- Dengan sikap apresiatif peserta didik bergantian menyampaikan pendapat

tentang kegiatan MC


terhadap pendapat peserta didik yang lain- Guru memberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk menanyakan

hal-hal yang belum dipahami- Guru mengklarifikasi dan memberikan beberapa penekanan

19

c. Penutup- Dengan bimbingan dan difasilitasi guru peserta didik membuat kesimpulan

berdasarkan pendapat yang dilontarkan secara mandiri tentang MC- Kegiatan tanya jawab- Penugasan : - membaca materi dan mempersiapkan untuk pembelajaran

berikutnya- Mengamati kegiatan MC


6 Penilaiana Tehnik : Lisanb Tugas Mandiri : Uraianc Soal -




1 Teks wacan MC iku semaken, banjur andharna miturut panemumu !

5

2 Gawea tuladha kegiatan kang migunakake MC ! 5Penilaian skor perolehan : skor maksimal x 100

Yogyakarta, ..................2011



20



budaya JawaKompetensi Dasar : 5.2. Mengungkapkan teks sesorah dalam kegiatan

sekolah dan lingkungan tempat tinggalKarakter yang diharapkan


Indikator : 5.2.1. Menyimak teks atau bacaan sesorah 5.2.2. Mengungkapkan dan menanggapi bacaan 5.2.3. Menarik kesimpulan akhir dari materi


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat dengan cermat menyimak atau mendengarkan bacaan / teks

sesorah dalam kegiatan sekolah dan lingkungan tempat tinggal 2 Peserta didik dapat membuat kesimpulan dari materi

2 Materi Pembelajarana Teks sesorah






b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik mengamati dan mencermati wacana yang berisi

sesorah- Peserta didik diberi kesempatan mencari pokok-pokok isi sesorah- Peserta didik memberikan apresiasi terhadap isi sesorah- Setiap peserta didik dengan penuh percaya diri menyampaikan inti dari yang

didengarnya

Elaborasi- Secara bergantian dan kreatif peserta didik mendapat kesempatan untuk

berpendapat - Peserta didik menyebutkan bentuk sesorah- Peserta didik yang lain mencatat hal-hal yang penting - Setiap peserta didik secara mandiri memberikan tanggapan terhadap

pendapat peserta didik yang lain

Konfirmasi- Guru mengevaluasi dan mengklarifikasi berbagai pendapat peserta didik

yang telah disampaikan dalam proses pembelajaran- Guru memberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk menanyakan

hal-hal yang belum dipahami

c. Penutup- Bersama dengan guru peserta didik membuat kesimpulan- Kegiatan tanya jawab- Penugasan terstruktur : mencari contoh bentuk lain sesorah (3)

5 Sumber belajar21

a Kaloka Basa 3b LKS c Bausastra Jawa

6 Penilaiana Tehnik : Lisan b Tugas Mandiri : Uraian




1 Apa wae sing kudu di gatekake menawa sesorah ? 42 Coba praktekna sesorah ing ngarep kelas ! 6


Yogyakarta, ..................2011



22



budaya JawaKompetensi Dasar : 5.3. Menanggapi berita berbahasa JawaKarakter yang diharapkan

: Analistis, Toleransi, Ingin tahu, Percaya diri

Indikator : 5.3.1. Menyebutkan pokok-pokok berita 5.3.2. Menyampaikan isi berita


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat memberikan tanggapan tentang berita berbahasa Jawa

2 Materi Pembelajarana Teks berita berbahasa Jawa






b Kegiatan intiEksplorasi- Didasari rasa ingin tahu peserta didik mendengarkan dan mencermati berita

berbahasa jawa- Dengan analisanya peserta didik mencari tema/pokok berita

Elaborasi- Peserta didik membuat catatan hal-hal yang penting dari berita berbahasa

jawa- Secara bergantian dengan penuh percaya diri peserta didik menyampaikan

pendapatnya tentang berita berbahasa jawa

Konfirmasi- Dengan sikap toleran setiap peserta didik diberi kesempatan untuk saling

memberikan tanggapan tentang materi- Guru mengklarifikasi dan memberikan beberapa enekanan

c. Penutup- Dengan bimbingan dan difasilitasi guru peserta didik membuat kesimpulan- Tanya jawab- Kegiatan mandiri tak terstruktur :

Siswa diminta untuk mendengarkan berita berbahasa jawa dari radio mapun TV


6 Penilaiana Tehnik : Lisanb Tugas Mandiri : Uraianc Soal -

23




1 Semaken pawarta kang ana ing wacan kasebut ! 42 Apa intisarine saka pawarta ing nduwur iku ? 6


Yogyakarta, ..................2011



24


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan gagasan ragam wacana lisan

nonsastra dalam kerangka budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 6.1. Praktik pranatacara kegiatan sekolah dan

lingkungan tempat tinggalKarakter yang diharapkan

: Percaya diri, Reflektif, Kreatif dan inovatif

Indikator : 6.1.1. Menyebutkan kerangka pokok dari pranatacara 6.1.2. Menentukan urutan kerangka pokok dari

pranatacaraAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 2 jam pelajaran )


Peserta didik dapat menyebutkan kerangka pokok dari praktik pranatacaraPeserta didik dapat menentukan urutan kerangka pokok dari praktik pranatacara

2 Materi Pembelajarana Teks pranatacara kegiatan di sekolah ataupun di masyarakat






b Kegiatan intiEksplorasi- Peserta didik mencermati teks tentang MC kegiatan di sekolah maupun di

masyarakat- Peserta didik menyebutkan kerangka praktek MC

Elaborasi- Dengan penuh percaya diri peserta didik dapat menyebutkan tata cara

menjadi MC- Peserta didik yang lain mendapat kesempata untuk memberikan

tanggapannya

Konfirmasi- Peserta didik mempraktekkan menjadi MC- Setiap peserta didik memberikan pendapat atau menyampaikan tanggapan- Guru mengklarifikasi dan memberikan beberapa penekanan.

c. Penutup- Bersama dengan guru peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan

MC- Kegiatan Tanya Jawab- Penugasan : Membuat kerangka MC diluar materi


25

6 Penilaiana Tehnik : Lisan dan Tertulisb Tugas Mandiri : Praktekc Soal -




1 Coba gatekna teks pranatacara iku kanthi permati ! 52 Sebutna tembung-tembung angel kang ana ing

pranatacara iku !5


Yogyakarta, ..................2011



26



nonsastra dalam kerangka budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 6.2. Mendiskusikan praktik pranatacara.Karakter yang diharapkan

: Analistis, Toleransi Ingin tahu

Indikator : 6.2.1. Menemukan kata-kata yang belum diketahui dalam pranatacara

6.2.2. Mengartikan kata-kata yang belum diketahui dalam pranatacara


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat menemukan sekaligus mengartikan kata-kata yang belum di

ketahui dalam pranatacara

2 Materi Pembelajarana Teks pranatacara






b Kegiatan inti

1) Peserta didik membaca cerita pendek tentang kegiatan di sekolah2) Peserta didik membaca teks bacaan dengan cepat kemudian berusaha untuk

mengetahui isi bacaan dan kesan bahasa yang diperolehnya3) Peserta didik menjawab pertanyaan dari bacaan4)5)

Peserta didik mendapat penjelasan dari guru Peserta didik kemudian bersama-sama menyimpulkan hasil pembicaraan




27




1 Coba praktekna bebarengan karo kancamu, kepiye mungguh tata carane pranatacara kang bener !

5

2 Bebarengan karo kancamu, diskusikna praktek pranatacara iku !

5


Yogyakarta, ..................2011



28



nonsastra dalam kerangka budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 6.3. Praktik sesorah kegiatan di lingkungan sekolah

dan lingkungan tempat tinggalKarakter yang diharapkan

: Percaya diri, Reflektif, Kreatif dan inovatif

Indikator : 6.3.1. Menyusun kerangka sesorah 6.3.2. Mengembangkan kerangka sesorah 6.3.3. Mempraktikkan sesorah


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat menyebutkan kerangka pokok dari praktik sesorah2 Peserta didik dapat menentukan urutan kerangka pokok dari praktik sesorah

2 Materi Pembelajarana Teks sesorah kegiatan di sekolah ataupun di masyarakat






b Kegiatan inti

1) Peserta didik mengawali diskusi dengan membaca cerita pendek tentang kegiatan di masyarakat

2) Peserta didik membaca teks bacaan dengan benar3) Peserta didik menyebutkan kata-kata yang belum di ketahui dalam bacaan4) Peserta didik mengartikan kata-kata yang belum di ketahui dalam bacaan5) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru kemudian bersama-sama





6 Penilaiana Tehnik : Lisan dan Tertulisb Tugas Mandiri : Praktek c Soal -

29


Keaktifan peserta didik dalam melaksanakan tugasKetekunanKesungguhanUsaha menemukan Jawaban


1 Wacanen sesorah ing wacan iku kang pratitis ! 42 Sebutna tembung-tembung angel kang ana ing sesorah

iku !6


Yogyakarta, ..................2011



30



nonsastra dalam kerangka budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 6.4. Mendiskusikan praktik sesorah. Karakter yang diharapkan

: Analistis, Toleransi Ingin tahu

Indikator : 6.4.1. Menemukan kata-kata yang belum diketahui dalam sesorah

6.4.2. Mengartikan kata-kata yang belum diketahui dalam sesorah


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapt menemukan sekaligus mengartikan kata-kata yang belum di

ketahui dalam sesorah

2 Materi PembelajaranTeks sesorah






b Kegiatan inti

1) Peserta didik mencermati wacana teks sesorah kemudian mencari pokok-pokok isi sesorah

2) Peserta didik memberikan apresiasi terhadap isi sesorah3) Peserta didik mencoba mempraktekkan sesorah di depan kelas4) Peserta didik yang lain memperhatikan dan memberikan penilaian5) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru kemudian bersama-sama





31

6 Penilaiana Tehnik : Lisan b Tugas Mandiri : Praktekc Soal -




1 Wacanen kang pratitis aksara Jawa iku ! 42 Coba diskusikna karo kancamu babagan praktek

sesorah iku mau !6


Yogyakarta, ..................2011



32


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 7. Memahami wacana tulis nonsastra dalam kerangka

budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 7.1. Membaca teks MC kegiatan di sekolah dan di

masyarakatKarakter yang diharapkan

: Percaya diri, Reflektif, Mandiri, Apresiatif

Indikator : 7.1.1. Menjawab pertanyaan 7.1.2. Membaca cepat untuk menemukan gagasan

utama dari teks bacaan 7.1.3. Menemukan kesimpulan yang terkandung dalam

bacaanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 2 jam pelajaran )

1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dalam apersepsi2 Peserta didik dapat membaca teks bacaan dengan cepat kemudian berusaha untuk

mengetahui isi bacaan3 Peserta didik dapat menarik kesimpulan akhir dari materi yang diberikan

2 Materi Pembelajarana Teks bacaan tentang kegiatan yang menggunakan MC






b Kegiatan inti

1) Peserta didik membaca teks bacaan dengan cepat kemudian berusaha untuk mengetahui isi bacaan

2) Peserta didik menjawab pertanyaan dalam apersepsi3) Peserta didik mencoba mempraktekkan cara MC di depan kelas4) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru kemudian bersama-sama



pertemuan4) Guru memberikan informasi tugas yang akan datang


33





1 Wacanen kanthi cepet wacana teks MC kasebut ! 52 Terangna isine teks MC kasebut ? 5


Yogyakarta, ..................2011



34


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 7. Memahami wacana tulis nonsastra dalam kerangka

budaya Jawa.Kompetensi Dasar : 7.2. Membaca teks sesorah kegiatan sekolah dan di

masyarakat.Karakter yang diharapkan

: Mandiri, Percaya diri, Apresiatif, Analistis

Indikator : 7.2.1. Membaca teks wacana dengan benar 7.2.2. Menanggapi teks wacana 7.2.3 Memberikan kritik atau menanggapi terhadap isi

teks 7.2.4. Menjawab pertanyaan yang ada dalam bacaan


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membaca teks dengan benar23

Peserta didik dapat menemukan isi yang terkandung dalam sesorahPeserta didik dan guru dapat melakukan refleksi

2 Materi Pembelajarana Teks bacaan sesorah






b Kegiatan inti

1) Peserta didik membaca teks sesorah dengan benar2) Peserta didik memberikan apresiasi terhadap isi sesorah3) Peserta didik mencoba mempraktekkan sesorah di depan kelas4) Peserta didik yang lain memperhatikan dan memberikan penilaian5) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru kemudian bersama-sama






35




1 Teks sesorah iku wacanen kanthi bener lan pener ! 52 Coba praktekna sesorah iku ana ing ngarep kelas ! 5


Yogyakarta, ..................2011



36


Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas / Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan gagasan wacana tulis nonsastra

dalam kerangka budaya JawaKompetensi Dasar : 8.1. Menulis teks sesorah kegiatan sekolahKarakter yang diharapkan

: Apresiatif, Analistis, Kreatif, Mandiri

Indikator : 8.1.1. Menjawab pertanyaan pendahuluan 8.1.2. Menulis teks sesorah kegiatan sekolah dengan

benar 8.1.3. Mengulas isi sesorah kegiatan di sekolah


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat menulis teks sesorah dengan benar2 Peserta didik dapat menemukan isi yang terkandung dalam sesorah tersebut3 Peserta didik dapat menarik kesimpulan

2 Materi PembelajaranTeks bacaan sesorah






b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik membaca contoh sesorah tentang kegiatan

sekolah- Peserta didik membentuk kelompok kemudian mendiskusikan materi - Setiap peserta didik dalam kelompok menyampaikan pendapat- Setiap peserta didik saling adu argumentasi untuk mempertahankan

pendapatnya

Elaborasi- Peserta didik memberikan apresiasi terhadap isi sesorah- Secara bergantian dengan kreatifitasnya kelompok mempresentasikan hasil

diskusi


terhadap presentasi setiap kelompok- Guru mengevaluasi dan mengklarifikasi berbagai pendapat peserta didik

yang telah disampaikan dalam proses pembelajaran- Guru memberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk menanyakan

hal-hal yang belum dipahami

c. Penutup- Dengan bimbingan dan difasilitasi guru peserta didik membuat kesimpulan

berdasar pendapat yang dilontarkan secara mandiri maupun kelompok tentang sesorah

- Tanya Jawab- Penugasan : Membuat sesorah dengan tema kegiatan sekolah

37




Keaktifan Peserta didik dalam berdiskusiBertanyaMenjawab pertanyaanUsaha untuk menemukan Jawaban


1 Gawea teks sesorah babagan kegiatan ing sekolahan ! 52 Terangna tegese tembung-tembung angel sing kok

gunakake ana ing sesorahmu !5


Yogyakarta, ..................2011



38



dalam kerangka budaya JawaKompetensi Dasar : 8.2. Menulis teks berita aktual etika berlalu lintas di

jalan umumKarakter yang diharapkan

: Percaya diri, Mandiri, Kreatif dan Inovatif

Indikator : 8.2.1. Menulis teks berita aktual tentang etika berlalu lintas di jalan umum

8.2.2. Menuliskan gagasan atau ide melalui kalimat sederhana

8.2.3. Menarik kesimpulan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 2 jam pelajaran )

1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membaca teks berita berbahasa Jawa23

Peserta didik dapat menyampaikan maksud melalui teks yang akan di buatPeserta didik dapat menarik kesimpulan akhir dari materi yang diberikan

2 Materi Pembelajarana Teks berita berbahasa Jawa tentang etika berlalu lintas di jalan umum






b Kegiatan inti

1) Peserta didik membaca teks berita berbahasa Jawa tentang etika berlalu lintas di jalan umum

2) Peserta didik menyampaikan maksud melalui teks yang akan di buat3) Peserta didik menjawab pertanyaan dari wacana4) Peserta didik mendapat penjelasan dari guru5) Peserta didik menarik kesimpulan dari materi yang telah di pelajari





39




1 Gawea teks pawarta kang isine babagan etika berlalu lintas ing dalan umum !

5

2 Coba wacanen ing ngarep kelas pawarta sing wus kok gawe !

5


Yogyakarta, ..................2011



40



dalam kerangka budaya JawaKompetensi Dasar : 8.3. Menulis tanggapan teks berita aktual.Karakter yang diharapkan

: Percaya diri, Mandiri, Apresiatif, Analistis

Indikator : 8.3.1. Menuliskan tanggapan dari teks berita aktual 8.3.2. Menganalisa berita dengan memberikan tanggapan 8.3.3. Menarik kesimpulan


1 Tujuan Pembelajaran1 Peserta didik dapat membuat tanggapan tentang teks berita aktual yang telah di

buat2 Peserta didik dapat mampu menganalisa dan menuliskan tanggapan dari teks berita

aktual 3 Peserta didik dan guru dapat melakukan refleksi

2 Materi PembelajaranTeks berita berbahasa Jawa






b Kegiatan intiEksplorasi- Secara mandiri peserta didik membawa teks berita berbahasa jawa- Peserta didik membaca teks berita berbahasa jawa milik peserta didik lain

yang dibagikan secara acak- Peserta didik membentuk kelompok dan mendiskusikan isi teks berita

berbahasa jawa- Setiap peserta didik menganalisa tema dari teks yang didiskusikan- Setiap peserta didik membuat kerangka berita berbahasa jawa dengan tema

berita aktual

Elaborasi- Setiap peserta didik secara mandiri menulis berita aktual dengan

menggunakan bahasa jawa- Dengan penuh percaya diri peserta didik menuliskan tanggapan tentang teks

berita aktual yang telah dibuat peserta didik lain

Konfirmasi- Guru mengevaluasi dan mengklarifikasi berbagai pendapat peserta didik

yang telah disampaikan dalam proses pembelajaran- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal

yang belum dipahami

41

c. Penutup- Bersama dengan guru peserta didik membuat kesimpulan- Tanya jawab- Penugasan terstruktur : Membuat ulasan / tanggapan dalam bentuk tulisan

berita terkini dalam bahasa jawa






1 Gawea pawarta kang migunakake basa Jawa 52 Pawarta sing wis kok gawe iku andharna miturut

panemumu !5


Yogyakarta, ..................2011



42

rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewsekolah : smp mata pelajaran : bahasa jawa kelas /...

Documents