rencana pelaksanaan pembelajaran … · web viewmata pelajaran : ilmu pengetahuan sosial (ips)...

Kurikulum SMK Abdi Karya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Memahami kehidupan sosial manusiaKode Kompetensi : 1Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosialAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

1.1. Menjelaskan interaksi sosial berdasarkan pengertiannya1.2. Menjelaskan proses sosial berdasarkan pengertiannya1.3. Mengidentifikasi interaksi sosial menurut syarat-syaratnya

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian interaksi sosial2.2 Pengertian proses sosial2.3 Pengertian syarat-syarat interaksi sosial

3. Metoda Pembelajaran

3.1 Ceramah Bervariasi3.2 Diskusi Kelas3.3 Pemberian Tugas

4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku Sosiologi4.2 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3 Koran/majalah4.4 Kliping4.5 Lingkungan sekitar

5. Kegiatan Pembelajaran

5.1. Kegiatan awal : 5.1.1. Apersepsi dengan memberikan ilustrasi yang bisa menarik perhatian

siswa ke arah materi pembelajaran 5.1.2 Informasi tujuan pembelajaran

5.2. Kegiatan Inti : 5.2.1 Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya

5.2.2 Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya 5.2.3 Mendiskusikan tentang syarat-syarat interaksi sosial

Kegiatan Akhir :

KOMPETENSI KEAHLIAN :TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Halaman 1 dari 50


5.1.1 Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas5.1.2 Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab5.1.3 Informasi dan pemberian tugas

6. Penilaian Hasil Belajar

6.1. Prosedur Penilaian : 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar

6.2. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan 2. Tes Tertulis : Pilihan Ganda dan Essay

6.3. Butir-butir Soal :

E s s a y :

1. Jelaskan pengertian interaksi sosial !2. Jelaskan pengertian proses sosial!3. Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial!4. Sebutkan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial!5. Sebutkan 2 bentuk kontak sosial berdasarkan prosesnya!6. Jelaskan 2 bentuk komunikasi sosial berdasarkan prosesnya!7. Jelaskan pengertian sugesti dalam interaksi sosial!8. Jelaskan pengertian identifikasi dalam interaksi sosial!9. Jelaskan pengertian simpati dalam interaksi sosial!10. Jelaskan pengertian imitasi dalam interaksi sosial!

Bekasi, Juli 2011Mengetahui,

Kepala SMK Abdi Karya Guru Mata Pelajaran,

H. Moch. Sidik, S.E Iwang Kuswari, S.E.


Halaman 2 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Memahami kehidupan sosial manusiaKode Kompetensi : 1Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadianAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan sosialisasi berdasarkan pengertiannya1.2. Mengidentifikasi sosialisasi berdasarkan media yang dilaluinya1.3. Mendeskripsikan pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang

mempengaruhinya

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian sosialisasi2.2 Media sosialisasi2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian



4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku Sosiologi4.2 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3 Koran4.4 Majalah4.5 Kliping4.6 Lingkungan sekitar



Siswa ke arah materi pembelajaran 5.1.2 Informasi tujuan pembelajaran

5.2. Kegiatan Inti :


Halaman 3 dari 50


5.2.1 Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya.

5.2.2 Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilaluinya. 5.2.3 Berdiskusi kelas tentang pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya

5.3. Kegiatan Akhir :

5.3.1. Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas5.3.2. Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab5.3.3. Informasi dan pemberian tugas





E s s a y

11. Jelaskan pengertian sosialisasi!12. Sebutkan 3 tujuan sosialisasi!13. Jelaskan pengertian media sosialisasi!14. Sebutkan 4 contoh media sosialisasi!15. Berikan contoh sosialisasi represif!16. Berikan contoh sosialisasi partisipasif!17. Jelaskan pengertian sosialisasi primer!18. Jelaskan pengertian sosialisasi sekunder!19. Jelaskan pengertian kepribadian!20. Jelaskan hubungan antara sosialisasi dengan kepribadian!21. Sebutkan 5 faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan kepribadian!22. Uraikan tahap-tahap perkembangan kepribadian menurut G.H. Mead!23. Jelaskan hubungan antara kebudayaan dan kepribadian!24. Uraikan ciri-ciri umum kepribadian orang Indonesia!25. Temukan kelemahan dan kelebihan kepribadian orang Indonesia!





Halaman 4 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Memahami kehidupan sosial manusiaKode Kompetensi : 1Kompetensi Dasar : 1.3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosialAlokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)


1.1. Mengidentifikasi interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar.1.2. Mengidentifikasi interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan

sekitar.

2. Materi Ajar

2.1 Interaksi primer2.2 Interaksi sekunder



4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku Sosiologi4.2 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3 Koran4.4 Majalah4.5 Kliping4.6 Lingkungan sekitar


5.1. Kegiatan awal :

5.1.1. Apersepsi dengan memberikan ilustrasi yang bisa menarik perhatian Siswa ke arah materi pembelajaran 5.1.2 Informasi tujuan pembelajaran


5.2.1 Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar.


Halaman 5 dari 50


5.2.2 Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkunganSekitar.







E s s a y :

1. Jelaskan pengertian interaksi primer!2. Sebutkan 3 contoh interaksi primer!3. Jelaskan pengertian interaksi sekunder!4. Sebutkan 3 contoh interaksi sekunder!5. Buatlah tabel perbandingan antara interaksi primer dan sekunder berdasarkan kelebihan dan kelemahannya!





Halaman 6 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Memahami Proses Kebangkitan NasionalKode Kompetensi : 2

Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerahAlokasi Waktu : 14 x 45 menit (7 x pertemuan)


Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat berdasarkan pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah.

2. Materi Ajar

2.1. Latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di Dunia Timur2.2. Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui pembentukan kongsi dagang;

perluasan kolonialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan Hindia Belanda; sistem tanam paksa; sistem politik pintu terbuka; dan politik Etis.

2.3 Dampak sosial, ekonomi, politik, dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara.

2.4 Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat



4. Sumber Belajar

4.1. Buku-buku Sejarah SMA/SMK yang berkaitan dengan materi ajar4.2. Peta dan Lukisan Sejarah Dunia4.3. Gambar dan foto tokoh-tokoh peristiwa sejarah4.4. Slide dan CD pembelajaran sejarah4.5. Museum dan Perpustakaan




KOMPETENSI KEAHLIAN:TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Halaman 7 dari 50


5.2. Kegiatan Inti :5.2.1 Mendiskusikan latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di Dunia

Timur; 5.2.2 Mencari sumber informasi tentang masuknya kekuatan asing di

Nusantara melalui kongsi perdagangan; perluasan kolonialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan Hindia Belanda; Sistem Tanam Paksa; Sistem politik pintu ter Buka; dan Politik Etis.

5.2.3 Mengidentifikasi dampak sosial, ekonomi, politik dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme di Nusantara.

5.2.4 Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imeprialisme.

5.3. Kegiatan Akhir

5.3.1 Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas5.3.2 Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab5.3.3 Informasi dan pemberian tugas

6. Penilaian Hasil Belajar6.1. Prosedur Penilaian : 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar6.2. Jenis dan Bentuk Tes : 1. Tes lisan 2. Tes Tertulis : Pilihan Ganda dan Essay 6.3. Butir-butir Soal :

E s s a y

1. Sebutkan 3 faktor yang melatarbelakangi kedatangan orang-orang Eropa di Dunia Timur !2. Jelaskan peranan kongsi dagang (VOC) dalam memperluas kolonialisme

dan imperialisme Belanda di Nusantara!3. Sebutkan 3 faktor yang menyebabkan VOC bubar!4. Jelaskan tujuan Gubernur Jenderal Daendels membangun sarana jalan dan

pelabuhan di Indonesia!5. Jelaskan latar belakang diterapkannya sistem tanam paksa oleh pemerintah

Hindia Belanda!6. Jelaskan tujuan sistem politik pintu terbuka yang diterapkan pemerintah

Hindia Belanda di Indonesia!7. Jelaskan tujuan politik Etis yang diterapkan oleh pemerintah Hindia

Belanda!8. Sebutkan salah satu contoh dampak kolonialisme dan imperialisme terhadap

kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya masyarakat Indonesia!9. Sebutkan 4 contoh perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme dan

imperialisme Belanda di Nusantara!10. Sebutkan 4 contoh kerajaan di Nusantara yang melakukan perlawanan11. terhadap kolonialisme dan imperialisme Belanda!





Halaman 8 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Memahami Proses Kebangkitan NasionalKode Kompetensi : 2Kompetensi Dasar : 2.2. Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan IndonesiaAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)


Mengidentifikasi proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia sesuai dengan corak perjuangannya.

2. Materi Ajar

2.1. Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan faktor eksternal)

2.2. Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional. 2.3. Bentuk dan strategi organisasi pergerakan nasional Indonesia. 2.4. Gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia. 3. Metoda Pembelajaran


4. Sumber Belajar

4.1. Buku-buku Sejarah SMA/SMK yang berkaitan dengan materi ajar4.2. Peta dan Lukisan Sejarah Dunia4.3. Gambar dan foto tokoh-tokoh peristiwa sejarah4.4. Slide dan CD pembelajaran sejarah4.5. Museum dan Perpustakaan





Halaman 9 dari 50


5.2. Kegiatan Inti : 5.2.1 Mendiskusikan faktor-faktor yang melatarbelakangi pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan faktor eksternal)

5.2.2. Mendiskusikan perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadarannasional.

5.2.3. Menganalisis bentuk dan strategi organisasi pergerakan nasional Indonesia.5.2.4. Mendiskusikan gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya

identitas kebangsaan Indonesia

5.3. Kegiatan Akhir

5.3.1.Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas5.3.2.Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab5.3.3.Informasi dan pemberian tugas


E s s a y : 1. Sebutkan faktor internal yang melatarbelakangi munculnya pergerakan

nasionalIndonesia!

2. Sebutkan faktor eksternal yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional!

3. Jelaskan tujuan politik Etis yang diterapkan pemerintah Hindia Belanda!4. Sebutkan contoh sekolah formal yang dididirikan Belanda di Indonesia!5. Jelaskan tujuan pendidikan di jaman kolonial Belanda!6. Jelaskan latar belakang lahirnya Boedi Utomo!7. Sebutkan tokoh pendiri Boedi Utomo!8. Jelaskan tujuan Boedi Utomo!9. Jelaskan Tujuan organisasi Sarekat Islam!10. Jelaskan Tujuan organisasi Taman Siswa!11. Jelaskan semboyan pendidikan Ki Hajar Dewantara !12. Jelaskan bentuk dan strategi perjuangan organisasi pergerakan nasional

Indonesia!13. Sebutkan contoh organisasi pergerakan yang non-kooperasi!14. Jelaskan latar belakang lahirnya Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928!15. Jelaskan pengaruh Sumpah Pemuda terhadap pembentukan identitas

kebangsaanIndonesia!





Halaman 10 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Memahami Permasalahan Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan dan Sistem EkonomiKode Kompetensi : 3Kompetensi Dasar : 3.1. Mengidentifikasi kebutuhan manusiaAlokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)


a. Mendeskripsikan kebutuhan manusia sesuai dengan pengertiannya.b. Mengidentifikasi kebutuhan manusia sesuai dengan macamnya.c. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia sesuai dengan

sifatnya.

2. Materi Ajar

Kebutuhan Manusia2.1. Pengertian kebutuhan2.2. Macam-macam kebutuhan.2.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan.



4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku ekonomi4.2 Buku-buku ekonomi pegangan SMK/SMA4.3 CD Pembelajaran4.4 Koran dan majalah ekonomi





Halaman 11 dari 50



5.2.1 Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan manusia

melalui berbagai sumber. 5.2.2 Mendiskusikan secara kelompok tentang bermacam-macam kebutuhan

manusia di daerah tempat tinggal siswa.

5.2.3 Mendiskusikan secara kelompok tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa







E s s a y :

1. Jelaskan pengertian kebutuhan dalam konteks ekonomi!2. Uraikan jenis-jenis kebutuhan manusia!3. Berikan 3 contoh jenis kebutuhan primer!4. Berikan 3 contoh jenis kebutuhan sekunder!5. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan!





Halaman 12 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Memahami Permasalahan Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan dan Sistem EkonomiKode Kompetensi : 3Kompetensi Dasar : 3.2. Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan Kebutuhan manusia yang tidak terbatasAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)


1.1. Mengidentifikasi benda pemuas kebutuhan manusia sesuai dengan jenis dan kegunaannya.

1.2. Mendeskripsikan kelangkaan sesuai dengan pengertiannya.1.3. Mengidentifikasi kelangkaan sesuai dengan faktor-faktor penyebabnya.1.4. Mengidentifikasi biaya peluang sesuai dengan pengertiannya.1.5. Menunjukkan contoh biaya peluang sesuai dengan penyebabnya.

2. Materi Ajar

Kebutuhan Manusia2.1. Jenis-jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia.2.2. Pengertian kelangkaan.2.3. Faktor-faktor penyebab kelangkaan.2.4. Pengertian biaya peluang.2.5. Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja.



4. Sumber Belajar






Halaman 13 dari 50


5.2. Kegiatan Inti : .

5.2.1 Mendiskusikan secara kelompok tentang jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia serta contoh-contohnya dari berbagai sumber.

5.2.2 Mendiskusikan secara kelompok tentang arti kelangkaan dan penyebab kelangkaan di daerah setempat dan sekitarnya.

5.2.3. Mendiskusikan secara kelompok tentang kegiatan pemilihan pemuas kebutuhan untuk menemukan konsep biaya peluang

5.2.4. Mendiskusikan secara kelompok tentang contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain.







E s s a y :

1. Sebutkan benda-benda pemuas kebutuhan manusia!2. Jelaskan kegunaan benda-benda pemuas kebutuhan tersebut!3. Jelaskan pengertian kelangkaan dalam konteks ekonomi!4. Temukan faktor-faktor penyebab kelangkaan!5. Jelaskan pengertian biaya peluang!6. Berikan contoh biaya peluang sesuai dengan penyebabnya!






Halaman 14 dari 50


Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Memahami Permasalahan Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan dan Sistem EkonomiKode Kompetensi : 3Kompetensi Dasar : 3.3. Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang dan jasa diproduksiAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)


1.1. Mengidentifikasi barang dan jasa sesuai dengan apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi.

1.2. Mendeskripsikan sistem ekonomi sesuai dengan pengertiannya.1.3. Mendeskripsikan sistem ekonomi sesuai dengan macamnya. 1.4. Mengidentifikasi sistem ekonomi sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah

ekonomi.

2. Materi Ajar

Masalah Pokok Ekonomi :2.1. Barang apa yang diproduksi2.2. Bagaimana cara memproduksi2.3. Untuk siapa barang diproduksi

Sistem Ekonomi : 2.4. Pengertian sistem ekonomi 2.5. Macam-macam sistem ekonomi 2.6. Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi 2.7 Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut



4. Sumber Belajar




Halaman 15 dari 50




5.2. Kegiatan Inti :5.2.1. Mendiskusikan masalah pokok ekonomi: apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi.5.2.2. Mengidentifikasi barang dan jasa : apa dan bagaimana cara memproduksi

dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi lapangan pada produsen barang danJasa.

5.2.3. Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi: pengertian, macam, kebaikan dan kelemahan.5.2.4. Mendiskusikan cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah ekonomi

melalui contoh-contoh di berbagai negara.

5.3. Kegiatan Akhir : 5.3.1. Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas5.3.8. Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab5.3.9. Informasi dan pemberian tugas


E s s a y : 1. Uraikan masalah pokok ekonomi!2. Jelaskan pengertian sistem ekonomi!3. Sebutkan bentuk-bentuk sistem ekonomi!4. Buatlah tabel perbandingan sistem ekonomi berdasarkan kelebihan dan

kelemahannya!5. Uraikan bagaimana cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah ekonomi!






Halaman 16 dari 50


Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Memahami Struktur Sosial serta Berbagai Faktor

Penyebab Konflik dan Mobilitas SosialKode Kompetensi : 5Kompetensi Dasar : 5.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosialAlokasi Waktu : 12 x 45 menit (6 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya1.2. Mendeskripsikan struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian dan ciri struktur sosial2.2 Fungsi dan bentuk struktur sosial



4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku Sosiologi4.2 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3 Koran4.4 Majalah4.5 Kliping4.6 Lingkungan sekita





Halaman 17 dari 50



5.2.1 Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya.

5.2.2 Berdiskusi kelas tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya.


5.3.1 Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas.5.3.2 Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawab5.3.3 Informasi dan pemberian tugas





E s s a y





Halaman 18 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi Karya Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Memahami Struktur Sosial serta Berbagai Faktor

Penyebab Konflik dan Mobilitas SosialKode Kompetensi : 5Kompetensi Dasar : 5.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosialAlokasi Waktu : 12 x 45 menit (6 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya1.2. Mendeskripsikan struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian dan ciri struktur sosial2.2 Fungsi dan bentuk struktur sosial


3.1. Ceramah Bervariasi3.2. Diskusi Kelas3.3. Pemberian Tugas

4. Sumber Belajar





5.2. Kegiatan Inti : 5.2.1 Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan

ciri-cirinya.Berdiskusi kelas tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-

bentuknya.


Halaman 19 dari 50



a. Bersama siswa menyimpulkan pokok isi materi yang sudah dibahas.b. Penjajagan hasil belajar melalui tanya jawabc. Informasi dan pemberian tugas





E s s a y





Halaman 20 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Memahami Struktur Sosial serta Berbagai Faktor

Penyebab Konflik dan Mobilitas SosialKode Kompetensi : 5Kompetensi Dasar : 5.1. Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakatAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)


1.2. Menjelaskan konflik sosial berdasarkan pengertiannya 1.3. Mengidentifikasi konflik sosial berdasarkan faktor-faktor penyebabnya1.4. Mengidentifikasi konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannnya1.5. Menganalisis konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian konflik sosial2.2 Faktor-faktor penyebab konflik sosial2.3 Bentuk pengendalian konflik sosial2.4 Dampak konflik sosial



4. Sumber Belajar






Halaman 21 dari 50



ciri-cirinya.5.2.3 Berdiskusi kelas tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk- bentuknya.







E s s a y





Halaman 22 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mendeskripsikan Kelompok Sosial dalam Masyarakat MultikulturalKode Kompetensi : 6Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikulturalAlokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan kelompok sosial berdasarkan pengertiannya1.2. Mendeskripsikan masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya1.3. Mendeskripsikan hubungan antara kelompok sosial dan masyarakat multikultural

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian kelompok sosial2.2 Pengertian masyarakat multikultural2.3 Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural



4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku Sosiologi4.2 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3 Koran/majalah4.4 Kliping4.5 Lingkungan sekita





Halaman 23 dari 50



ciri-cirinya.5.2.1 Mendiskusikan tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-

bentuknya.






6.3.Butir-butir Soal :

E s s a y :





Halaman 24 dari 50


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mendeskripsikan Kelompok Sosial dalam Masyarakat MultikulturalKode Kompetensi : 6Kompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikulturalAlokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

1 Tujuan Pembelajaran

1.1. Menjelaskan kelompok sosial berdasarkan pengertiannya1.2. Mendeskripsikan masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya1.3. Mendeskripsikan hubungan antara kelompok sosial dan masyarakat multikultural

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian kelompok sosial2.2 Pengertian masyarakat multikultural2.3 Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural



4. Sumber Belajar

4.1 Buku-buku Sosiologi4.2 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3 Koran/majalah4.4 Kliping4.5 Lingkungan sekitar





Halaman 25 dari 50


5.2. Kegiatan Inti : 5.2.1 Menggali informasi tentang masyarakat multikultural menurut faktor- Faktor penyebabnya.

5.2.2 Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan karakteristiknya.







E s s a y





Halaman 26 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mendeskripsikan Kelompok Sosial dalam Masyarakat MultikulturalKode Kompetensi : 6Kompetensi Dasar : 6.3. Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikulturalAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan solidaritas mekanik dan solidaritas organik menurut Durkheim1.2. Menjelaskan gemeinschaft dan gesselschaft menurut F. Tonnies1.3. Menjelaskan kelompok primer dan kelompok sekunder menurut C.H Cooley dan E.

Farris1.4. Menjelaskan In-Group dan Out-Group menurut W.G Summer.

2. Materi Ajar

2.1 Solidaritas mekanik dan solidaritas organik2.2 Gemeinschaft dan gesselschaft2.3 Kelompok primer dan kelompok sekunder3.4 In-group dan Out-group.



4. Sumber Belajar

4.1. Buku-buku Sosiologi4.2. Buku-buku pegangan sosiologi SLTA4.3. Koran4.4. Majalah4.5. Kliping4.6. Lingkungan sekita





Halaman 27 dari 50



Berdiskusi dan pemberian tugas tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyarakat Multikultural menurut beberapa tokoh sosiologi.




6.1.Prosedur Penilaian : 1. Penilaian proses belajar 2. Penilaian hasil belajar



E s s a y





Halaman 28 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Memahami Kesamaan dan Keberagaman BudayaKode Kompetensi : 7Kompetensi Dasar : 7.1. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudayaAlokasi Waktu : 10 x 45 menit (5 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan budaya dan budaya lokal menurut pengertiannya1.2. Menjelaskan budaya menurut unsur-unsurnya1.3. Mengidentifikasi budaya lokal berdasarkan macam-macamnya.1.4. Mengidentifikasi masuknya budaya asing melalui dampak yang ditimbulkannya1.5. Mengidentifikasi budaya berdasarkan hubungan antarbudaya

2. Materi Ajar

2.1 Pengertian budaya dan budaya lokal2.2 Unsur-unsur budaya2.3 Macam-macam budaya lokal di Indonesia3.4 Dampak masuknya budaya asing3.5 Hubungan antarbudaya



4. Sumber Belajar






Halaman 29 dari 50



5.2.1 Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur

budaya5.2.2 Berdiskusi tentang mavcam-macam budaya lokal di Indonesia5.2.3 Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing5.2.4 Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya







E s s a y





Halaman 30 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Kesamaan dan Keberagaman BudayaKode Kompetensi : 7Kompetensi Dasar : 7.2. Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada dimasyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)


1.1. Mengidentifikasi keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya1.2. Menganalisis keberagaman budaya berdasarkan manfaatnya1.3. Mendeskripsikan contoh-contoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat.

2. Materi Ajar

2.1 Faktor-faktor penyebab keragaman budaya2.2 Manfaat keberagaman budaya2.3 Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat



4. Sumber Belajar






Halaman 31 dari 50



5.2.1 Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor Penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya

5.2.2 Tugas kelompok tentang contoh-contoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat







E s s a y





Halaman 32 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Kesamaan dan Keberagaman BudayaKode Kompetensi : 7Kompetensi Dasar : 7.3. Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budayaAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)


1.1. Menjelaskan keberagaman budaya berdasarkan masalah-masalah yang muncul.1.2. Mendeskripsikan integrasi nasional berdasarkan kepentingan dalam NKRI.1.3. Mengidentifikasi upaya menjaga keselarasan antarbudaya berdasarkan peran

pemerintah dan masyarakat

2. Materi Ajar

2.1 Masalah-nasalah yang muncul akibat keberagaman budaya2.2 Pentingnya integrasi nasional2.3 Peran masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya2.4 Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya



4. Sumber Belajar






Halaman 33 dari 50



5.2.3 Diskusi kelompok tentang masalah-masalah yang muncul akibat keberagaman budaya.

5.2.4 Menyimak informasi tentang pentingnya integrasi nasional berdasarkan NKRI.

5.2.5 Diskusi kelompok tentang peran pemerintah dan masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya.







E s s a y





Halaman 34 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Kesamaan dan Keberagaman BudayaKode Kompetensi : 7Kompetensi Dasar : 7.4. Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran1.1. Menunjukkan cara menghargai budaya orang lain dalam sikap hidup sehari-hari.1.2. Menunjukkan cara menjaga dan melestarikan budaya lokal dalam kehidupan sehari-

hari.

2. Materi Ajar

2.1 Menghargai budaya orang lain2.2 Menjaga dan melestarikan budaya lokal



4. Sumber Belajar






Halaman 35 dari 50



5.1.1. Simulasi tentang cara menghargai budaya orang lain.5.1.2. Bermain peran tentang cara menjaga dan melestarikan budaya lokal







E s s a y





Halaman 36 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi Karya Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan

Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan

PasarKode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran .

1.1. Mendeskripsikan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi sesuai dengan pengertiannya..

1.2. Mengidentifikasi pelaku-pelaku ekonomi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka.

2. Materi Ajar

2.1. Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama: Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi.2.2. Pelaku-pelaku ekonomi : Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.2.3. Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi.



4. Sumber Belajar

4.1. Buku-buku ekonomi4.2. Buku-buku ekonomi pegangan SMK/SMA4.3. CD Pembelajaran4.4. Koran dan majalah ekonomi





Halaman 37 dari 50



5.2.1 Mendiskusikan secara kelompok tentang beberapa benda yang ada di kelas yang ada kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi dan distribusi.

5.2.2 Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.







E s s a y :





Halaman 38 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi Karya Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan PasarKode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.2. Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomiAlokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)


1.1. Mendeskripsikan motif ekonomi sesuai dengan fungsinya sebagai landasan kegiatan ekonomi.

1.2. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan prinsip ekonomi.1.3. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan berbagai motif ekonomi.

2. Materi Ajar

2.1. Prinsip ekonomi.2.2. Berbagai motif ekonomi.



4. Sumber Belajar






Halaman 39 dari 50



5.2.1 Menggali informasi tentang pengertian prinsip ekonomi dan motif ekonomi dan macamnya melalui studi pustaka.

5.2.2 Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang dilandasi prinsip ekonomi dan motif ekonomi.







E s s a y :





Halaman 40 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan

Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan Pasar

Kode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.2. Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomiAlokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)


1.1. Mendeskripsikan motif ekonomi sesuai dengan fungsinya sebagai landasan kegiatan ekonomi.

1.2. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan prinsip ekonomi.1.3. Mendeskripsikan contoh tindakan manusia sesuai dengan berbagai motif ekonomi.

2. Materi Ajar

2.1. Prinsip ekonomi.2.2. Berbagai motif ekonomi.



4. Sumber Belajar






Halaman 41 dari 50



5.2.3 Menggali informasi tentang pengertian prinsip ekonomi dan motif ekonomi dan macamnya melalui studi pustaka.

5.2.4 Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang dilandasi prinsip ekonomi dan motif ekonomi.







E s s a y :





Halaman 42 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan PasarKode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.3.Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)


1.1. Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang sesuai dengan macamnya..1.2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen sesuai dengan

pembagiannya1.3. Menguraikan perilaku konsumen sesuai dengan macamnya.

2. Materi Ajar Perilaku konsumen dan produsen

2.1. Manfaat dan nilai suatu barang2.2. Perilaku konsumen. 2.3. Perilaku produsen..



4. Sumber Belajar






Halaman 43 dari 50



5.2.5 Membahas manfaat dan nilai suatu barang dan contoh-contohnya.5.2.6 Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan

produsen melalui studi puistaka.5.2.7 Mendiskusikan secara kelompok mengenai perilaku konsumen dan

produsen.







E s s a y :





Halaman 44 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan PasarKode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.4.Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaranAlokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan)


1.1. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran sesuai dengan pengertiannya.1.2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran sesuai

dengan jenisnya.1.3. Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran sesuai dengan contoh-contoh yang

ada.

2. Materi Ajar

2.1. Pengertian permintaan dan kurva permintaan.2.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.2.3. Pengertian penawaran dan kurva penawaran.2.4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.



4. Sumber Belajar






Halaman 45 dari 50



5.2.1 Menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan penawaran.5.2.2 Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan

penawaran terhadap barang.5.2.3 Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi.







E s s a y :





Halaman 46 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan PasarKode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.5. Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi yang mendasarinyaAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)


1.1. Mendeskripsikan hukum permintaan dan penawaran sesuai asumsi yang mendasarinya..1.2. Menunjukkan contoh penetrapan hukum permintaan dan penawaran sesuai dengan jenisnya.1.3. Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran sesuai dengan kejadian dalam kehidupan masyarakat.

2. Materi Ajar

2.1. Hukum permintaan dan penawaran.2.2. Fungsi permintaan dan fungsi penawaran.



4. Sumber Belajar






Halaman 47 dari 50



5.2.4 Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui

pengkajian referensi.5.2.5 Mendiskusikan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap

barang dalam kehidupan di masyarakat (misalnya : lewat media koran).5.2.6 Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva

permintaan dan penawaran terhadap barang (misalnya jeruk Pontianak).







E s s a y :





Halaman 48 dari 50



Nama Sekolah : SMK Abdi KaryaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi dalam Kaitannya dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan PasarKode Kompetensi : 4Kompetensi Dasar : 4.6.Mendeskripsikan pengertian harga keseimbangan dan elastisitasAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)


1.1. Mendeskripsikan terbentuknya harga keseimbangan sesuai dengan prosesnya.1.2. Mendeskripsikan proses terbentuknya harga keseimbangan dengan tabel dan gambar grafik.1.3. Mendeskripsikan pergeseran titik keseimbangan sesuai dengan sebab-sebabnya.1.4. Mendeskripsikan elastisitas sesuai dengan pengertian dan macamnya.1.5. Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis.

2. Materi Ajar

2.1. Pengertian harga keseimbangan.2.2. Menentukan harga keseimbangan.2.3. Pergeseran titik keseimbangan.2.4. Pengertian elastisitas dan macam-macamnya2.5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran.



4. Sumber Belajar




siswa ke arah materi pembelajaran


Halaman 49 dari 50


5.1.2 Informasi tujuan pembelajaran


5.2.1 Mendiskusikan proses terbentuknya harga keseimbangan dari suatu transaksi jual beli

5.2.2 Menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan tabel, dan grafik.5.2.3 Mengkaji referensi untuk merumuskan pengertian elastisitas dan macam-

macam elastisitas (misalnya barang elektronik dan kebutuhan pokok)5.2.4 Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan

tabel, grafik dan matematik.







E s s a y :





Halaman 50 dari 50

rencana pelaksanaan pembelajaran … · web viewmata pelajaran : ilmu pengetahuan sosial (ips)...

Documents