rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · web viewmata pelajaran : al-qur’an-hadist kelas/...

174
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09 Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar : 5.1 Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun Mencari hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Mempraktikkan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun B. MATERI PEMBELAJARAN Macam hukum bacaan mim sukun QS Al Bayyinah dan Al Kafirun C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 1 dari 174

Upload: dinhkiet

Post on 26-Apr-2019

254 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas/ Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihanKompetensi Dasar : 5.1 Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al KafirunAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun Mencari hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Mempraktikkan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun

B. MATERI PEMBELAJARAN Macam hukum bacaan mim sukun QS Al Bayyinah dan Al Kafirun

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 1 dari 122

Page 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mim sukun Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mim

sukun

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mim sukun Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mim sukun

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang hukum bacaan mim sukun!

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 2 dari 122

Page 3: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun

Tes Tulis Jawab Singkat Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun

Mengidentifikasi bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun

Tulis Tulis Uraian Hafalkan bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun

Mengaplikasikan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun

Tulis Tulis Uraian Hafalkan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun

H. Penilaian 1

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang macam-macam hukum bacaan mim sukun

Ketepatan peta konsep tentang bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah

Ketepatan peta konsep tentang bacaan mim sukun dalam Al Kafirun

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 3 dari 122

Page 4: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. Penilaian 2

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 4 dari 122

Page 5: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 5 dari 122

Page 6: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas/ Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransiKompetensi Dasar : 6.1 Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransiAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengartikan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Mencari ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi

B. MATERI PEMBELAJARAN Terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 6 dari 122

Page 7: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat

pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan

tentang toleransi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang

toleransi

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 7 dari 122

Page 8: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menerjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun

Tes lisan Uraian Terjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun ?

Memilah ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi

Tes lisan Jawab Singkat Pilihkan ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi ?

Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi

Tes lisan Tugas Jelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi ?

H. PENILAIAN 1

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah tentang toleransi

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 8 dari 122

Page 9: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Kafirun tentang toleransi

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 2

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 9 dari 122

Page 10: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 10 dari 122

Page 11: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas/ Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransiKompetensi Dasar : 6.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang membangun

kehidupan umat beragama dalam fenomena kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menentukan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidupan umat beragama

B. MATERI PEMBELAJARAN Membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidupan umat beragama

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 11 dari 122

Page 12: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat

pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan

tentang toleransi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang

toleransi

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 12 dari 122

Page 13: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Media masaa

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam

Tes tulis Tugas Jelaskan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam ?

Menyebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama ?

Mengaitkan isi kandu-ngan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidu-pan umat beragama

Tes tulis Jawab Singkat Kaitkan isi kandu-ngan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidu-pan umat beragama ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun

Ketepatan peta konsep tentang ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 13 dari 122

Page 14: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 14 dari 122

Page 15: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 15 dari 122

Page 16: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas/ Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransiKompetensi Dasar : 6.3 Menerapkan kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun dalam kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menentukan ciri-ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama Mencari contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama

B. MATERI PEMBELAJARAN Cara perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama Contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 16 dari 122

Page 17: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat

pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan

tentang toleransi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang

toleransi

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma Media masaa

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 17 dari 122

Page 18: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama

Tes tulis Jawab Singkat Tentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama

Menunjukkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun

Ketepatan peta konsep tentang ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 18 dari 122

Page 19: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 19 dari 122

Page 20: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 20 dari 122

Page 21: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas/ Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 7. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang problematika

dakwahKompetensi Dasar : 7.1 Memahami isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwahAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr tiap mufrodatnya Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr

B. MATERI PEMBELAJARAN QS Al Lahab dan An Nasr Terjemahan QS Al Lahab dan An Nasr Isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 21 dari 122

Page 22: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Lahab dan An

Nasr tentang problematika dakwah

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma Media masaa

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 22 dari 122

Page 23: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr

Tes lisan Tugas Terjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr ?

Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah

Tes lisan Jawab Singkat Jelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Lahab dan An Nasr

Ketepatan peta konsep tentang kandungan QS Al Lahab tentang problematika dakwah

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 23 dari 122

Page 24: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Ketepatan peta konsep tentang kandungan QS An Nasr tentang problematika dakwah

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 24 dari 122

Page 25: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSINama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 25 dari 122

Page 26: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 26 dari 122

Page 27: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas/ Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 7. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang problematika

dakwahKompetensi Dasar : 7.2 Menerapkan isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr dalam kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Memberi contoh perbuatan yang menolak ajaran Rosul Mencari contoh pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah Mencari contoh pertolongan Allah yang sekarang terjadi

B. MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul Cara Allah memberi pertolongan Pertolongan Allah Contoh-contoh pertolongan Allah

C. METODE PEMBELAJARAN

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 27 dari 122

Page 28: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Lahab dan An

Nasr tentang problematika dakwah

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 28 dari 122

Page 29: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma Media masaa

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah!

K. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul ?

Menunjukkan cara Allah memberi pertolongan

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan cara Allah memberi pertolongan?

Mengidentifikasi pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah ?

Menunjukkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 29 dari 122

Page 30: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

G. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr dalam kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul

Ketepatan peta konsep tentang cara Allah memberi pertolongan

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 30 dari 122

Page 31: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 31 dari 122

Page 32: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 32 dari 122

Page 33: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah)Kompetensi Dasar : 6.1 Memahami isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun hartaAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Membaca Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur Menerjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur Menentukan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) menggali isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

B. MATERI PEMBELAJARAN

Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur Terjemahan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur Ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 33 dari 122

Page 34: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan

At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah) Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 34 dari 122

Page 35: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Membaca Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Tes tulis Uraian Bacakan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur ?

Menerjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Tes lisan Jawab Singkat Terjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur ?

Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Tes tulis Tugas Pilihkan ayat-ayat dalam Q.S. Al-

Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) ?

Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Tes tulis Uraian Jelaskan isi kandungan Q.S. Al-

Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 35 dari 122

Page 36: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur

Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 36 dari 122

Page 37: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 37 dari 122

Page 38: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 38 dari 122

Page 39: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah)Kompetensi Dasar : 6.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang Sifat

Cinta Dunia dan melupakan Kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupanAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan Mencari contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta Menganalisis penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki

B. MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan Contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 39 dari 122

Page 40: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan

At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah) Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah)

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 40 dari 122

Page 41: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan

Tes tulis Uraian Jelaskan fakta macam-macam gaya

hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan ?

Menyebutkan contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan contoh perilaku orang

yang serakah dalam menimbun harta ?

Menjelaskan penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki

Tes tulis Uraian Jelaskan penyebab seseorang

serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 41 dari 122

Page 42: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta

Ketepatan peta konsep tentang penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 42 dari 122

Page 43: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 43 dari 122

Page 44: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 44 dari 122

Page 45: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah)Kompetensi Dasar : 6.3 Menerapkan kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur dalam fenomena kehidupan

sehari-hari dan akibatnyaAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menyebutkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama

B. MATERI PEMBELAJARAN

Contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat Cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 45 dari 122

Page 46: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan

At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah) Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta

(serakah)

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 46 dari 122

Page 47: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh perilaku orang

yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat ?

Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama

Tes tulis Uraian Jelaskan cara hidup dan mencari

kekayaan di dunia yang dianjurkan agama ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 47 dari 122

Page 48: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 48 dari 122

Page 49: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 49 dari 122

Page 50: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 7. Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akheratKompetensi Dasar : 7.1 Menulis Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akheratAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menulis Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

B. MATERI PEMBELAJARAN

Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 50 dari 122

Page 51: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat!

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 51 dari 122

Page 52: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian Tuliskan Hadis tentang

keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 52 dari 122

Page 53: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 53 dari 122

Page 54: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 54 dari 122

Page 55: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 7. Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akheratKompetensi Dasar : 7.2 Menerjemahkan makna Hadits tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akheratAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Mengartikan Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

B. MATERI PEMBELAJARAN

Hadits tentang tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 55 dari 122

Page 56: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang

keseimbangan hidup di dunia dan akherat Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 56 dari 122

Page 57: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian artikan kata kata sulit dalam Hadis

tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

Mengartikan Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian artikan Hadis tentang

keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang arti Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 57 dari 122

Page 58: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 58 dari 122

Page 59: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 59 dari 122

Page 60: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 7. Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akheratKompetensi Dasar : 7.3 Menghafal Hadits tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akheratAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menghafal Hadits tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat

B. MATERI PEMBELAJARAN

Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 60 dari 122

Page 61: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat!

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 61 dari 122

Page 62: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat

Tes lisan Uraian hafalkan Hadis tentang

keseimbangan hidupa di dunia dan akherat ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang arti Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 62 dari 122

Page 63: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 63 dari 122

Page 64: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 64 dari 122

Page 65: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 7. Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akheratKompetensi Dasar : 7.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits dalam perilaku keseimbangan hidup di

dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnyaAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menyimpulkan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat Mencari contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama

B. MATERI PEMBELAJARAN

Isi kandungan Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 65 dari 122

Page 66: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

C. METODE PEMBELAJARAN

Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang

keseimbangan hidup di dunia dan akherat Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 66 dari 122

Page 67: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII Juz ‘Amma Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian

keseimbangan hidup di dunia dan akherat ?

Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Tes tulis Uraian Sebutkan contoh perilaku orang

yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat ?

Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Tes tulis Uraian Sebutkan akibat orang yang tidak

menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat ?

Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama Tes tulis Uraian

Jelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 67 dari 122

Page 68: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3Ketepatan peta konsep tentang pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 68 dari 122

Page 69: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 69 dari 122

Page 70: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 70 dari 122

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

Page 71: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 4. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihanKompetensi Dasar : 4.1 Menerapkan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘AlaqAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Mempraktikkan hukum mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah

B. MATERI PEMBELAJARAN Hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 71 dari 122

Page 72: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad,

lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan

Al-‘Alaq Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 72 dari 122

Page 73: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq

Tes Tulis Uraian Jelaskan hukum bacaan mad, lam

dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq ?

Mengaplikasikan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-‘Alaq Tulis lisan Jawab Singkat Sebutkan hukum bacaan mad, lam

dan ro’ dalam QS. Al-‘Alaq ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 73 dari 122

Page 74: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 74 dari 122

Page 75: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 75 dari 122

Page 76: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 4. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihanKompetensi Dasar : 4.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-

Qur’anAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Mencari hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an

B. MATERI PEMBELAJARAN hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 76 dari 122

Page 77: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad

lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol

harfi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi!

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 77 dari 122

Page 78: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an

Tes Tulis Uraian Jelaskan hukum bacaan mad lazim

mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an ?

Mengidentifikasi hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an

Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan hukum bacaan mad lazim

mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an ?

Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an

Tes lisan Jawab Singkat Praktikkan hukum bacaan mad

lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 78 dari 122

Page 79: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 79 dari 122

Page 80: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 80 dari 122

Page 81: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi :5. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmuKompetensi Dasar : 5.1 Memahami isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmuAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Membaca Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Menerjemahkan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Menentukan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu menggali isi kandungan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu

B. MATERI PEMBELAJARAN Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Terjemahan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Isi kandungan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 81 dari 122

Page 82: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS. Al-Ashr dan

Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmu Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut

ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 82 dari 122

Page 83: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Membaca Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Tes Tulis Uraian Bacakan surat Q.S. Al-Ashr dan

Al-‘Alaq ?

Menerjemahkan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Tulis Tulis Uraian Terjemahkan Q.S. Al-Ashr dan

Al-‘Alaq ?

Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu

Tes Tulis Uraian

Pilihkan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu ?

Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu

Tes Tulis Uraian

Jelaskan isi kandungan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 83 dari 122

Page 84: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 84 dari 122

Page 85: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 85 dari 122

Page 86: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSINama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 86 dari 122

Page 87: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi :5. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmuKompetensi Dasar : 5.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu

dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupanAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Merumuskan pengertian waktu Mendiskusikan pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan Mencari fakta tentang contoh kerugian orang yang tidak mengharagai waktu Merumuskan pengertian ilmu Mendiskusikan pentingnya ilmu dalam kehidupan Menunjukkan fungsi ilmu dalam kehidupan

B. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian waktu Pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan Fakta tentang contoh kerugian orang yang tidak mengharagai waktu Pengertian ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 87 dari 122

Page 88: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Pentingnya ilmu dalam kehidupan Fungsi ilmu dalam kehidupan

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 88 dari 122

Page 89: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut

ilmu dalam fenomena kehidupan

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena

kehidupan!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan pengertian waktu dalam fenomena kehidupan Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian waktu dalam

fenomena kehidupan ?

Menjelaskan pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan Tulis Tulis Uraian Jelaskan pentingnya menghargai

waktu dalam kehidupan ?

Menunjukkan fakta tentang kerugian orang yang tidak mengharagai waktu

Tes Tulis Uraian Tunjukkan fakta tentang kerugian

orang yang tidak mengharagai waktu ?

Menyebutkan pengertian ilmu Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan pengertian ilmu dalam kehidupan ?

Menjelaskan pentingnya ilmu dalam kehidupan Tes Tulis Uraian Jelaskan pentingnya ilmu dalam

kehidupan ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 89 dari 122

Page 90: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Menyebutkan fungsi ilmu dalam kehidupan

Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan fungsi ilmu dalam kehidupan ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 90 dari 122

Page 91: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 91 dari 122

Page 92: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 92 dari 122

Page 93: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi :5. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmuKompetensi Dasar : 5.3 Menerapkan kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hariAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mencari contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik Membedakan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak Menemukan contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah Menentukan cara menghindari membuang waktu untuk hal-hal yang tidak berguna Merumuskan pengertian ilmu Menjelaskan macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni) Memberi batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak Menyebutkan keutamaan menuntut ilmu Mendiskusikan keutamaan orang yang berilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 93 dari 122

Page 94: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

B. MATERI PEMBELAJARAN Contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik Perbedaan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak Contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah Cara menghindari membuang waktu untuk hal-hal yang tidak berguna Pengertian ilmu Macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni) Batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak Keutamaan menuntut ilmu Keutamaan orang yang berilmu

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS. Al-Ashr dan

Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan

menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 94 dari 122

Page 95: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut

ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena

kehidupan sehari-hari!

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 95 dari 122

Page 96: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menunjukkan contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik

Tes Tulis Uraian Sebutkan contoh perilaku orang

yang menggunakan waktu dengan baik ?

enjelaskan perbedaan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak

Tes lisan Jawab Singkat

Jelaskan perbedaan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak ?

Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah

Tes Tulis Jawab Singkat Tunjukkan contoh-contoh perilaku

orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah ?

Menjelaskan cara menghindari membuang waktu untuk hal-hal yang tidak berguna

Tes Tulis Uraian Jelaskan cara menghindari

membuang waktu untuk hal-hal yang tidak berguna ?

Menyebutkan pengertian ilmu Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan pengertian ilmu ?

Menjelaskan macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni)

Tes Tulis Uraian Jelaskan macam-macam ilmu dari

segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni) ?

Menjelaskan batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak Tes Tulis Uraian Jelaskan batasan ilmu yang boleh

dipelajari dan tidak ?

Menyebutkan keutamaan menuntut ilmu Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan keutamaan menuntut ilmu

Menyebutkan keutamaan orang yang berilmu Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan keutamaan orang yang

berilmu ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 96 dari 122

Page 97: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 97 dari 122

Page 98: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 98 dari 122

Page 99: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSINama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 99 dari 122

Page 100: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 6. Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktuKompetensi Dasar : 6.1 Menulis Hadits tentang menghargai waktu dan menuntut ilmuAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menulis Hadits tentang menghargai waktu Menulis Hadits tentang menunutut ilmu

B. MATERI PEMBELAJARAN Hadits tentang menghargai waktu Hadits tentang menunutut ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 100 dari 122

Page 101: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang

menuntut ilmu dan menghargai waktu Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 101 dari 122

Page 102: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menulis Hadis tentang menghargai waktu Tes Tulis Tugas kelompok Tuliskan Hadis tentang menghargai

waktu ?

Menulis Hadis tentang menunutut ilmu Tulis Tulis Tugas Tulis Hadis tentang menunutut ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 102 dari 122

Page 103: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 103 dari 122

Page 104: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 104 dari 122

Page 105: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 105 dari 122

Page 106: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 6. Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktuKompetensi Dasar : 6.2 Menerjemahkan Hadits tentang menghargai waktu dan menuntut ilmuAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang menghargai waktu Mengartikan Hadits tentang menghargai waktu Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang menuntut ilmu Mengartikan Hadits tentang menunutut ilmu

B. MATERI PEMBELAJARAN Arti kata kata sulit dalam Hadits tentang menghargai waktu Arti Hadits tentang menghargai waktu Arti kata kata sulit dalam Hadits tentang menuntut ilmu Arti Hadits tentang menunutut ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 106 dari 122

Page 107: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang

menuntut ilmu dan menghargai waktu Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 107 dari 122

Page 108: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis ten-tang menghargai waktu Tes Tulis Uraian artikan kata kata sulit dalam Hadis

ten-tang menghargai waktu ?

Mengartikan Hadis ten-tang menghargai waktu Tulis Tulis Tugas artikan Hadis ten-tang menghargai

waktu ?

Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis ten-tang menuntut ilmu Tes Tulis Tugas artikan kata kata sulit dalam Hadis

ten-tang menuntut ilmu ?

Mengartikan Hadis tentang menunutut ilmu Tes Tulis Tugas artikan Hadis tentang menunutut

ilmu ?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 108 dari 122

Page 109: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 109 dari 122

Page 110: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 110 dari 122

Page 111: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSINama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 111 dari 122

Page 112: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 6. Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktuKompetensi Dasar : 6.3 Menghafal Hadits tentang menghargai waktu dan menuntut ilmuAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menghafal Hadits ten-tang menghargai waktu Menghafal Hadits tentang menunutut ilmu

B. MATERI PEMBELAJARAN Hadits tentang menghargai waktu Hadits tentang menunutut ilmu

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 112 dari 122

Page 113: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang

menuntut ilmu dan menghargai waktu Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 113 dari 122

Page 114: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menghafal Hadis tentang menghargai waktu Tes Tulis Uraian Hafalkan Hadis tentang menghargai

waktu ?

Menghafal Hadis tentang menunutut ilmu Tulis Tulis Jawab Singkat Hafalkan Hadis tentang menunutut

ilmu ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 114 dari 122

Page 115: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 115 dari 122

Page 116: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 116 dari 122

Page 117: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HaditstKelas/ Semester : IX / 2Standar Kompetensi : 6. Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktuKompetensi Dasar : 6.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits dalam perilaku menghargai waktu dan

menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan dan akibatnyaAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pentingnya menggunakan waktu untuk menunutut ilmu Mencari contoh perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu Menemukan akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu Mengaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan

sehari-hari

B. MATERI PEMBELAJARAN Pentingnya menggunakan waktu untuk menunutut ilmu Perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu Akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 117 dari 122

Page 118: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Keterkaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan

sehari-hari

C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang

menuntut ilmu dan menghargai waktu Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa

- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan

Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 118 dari 122

Page 119: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX Al-Qur’an Buku Tajwid

F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan pentingnya menggunakan waktu untuk menunutut ilmu

Tes Tulis (diskusi) Uraian

Jelaskan pentingnya menggunakan waktu untuk menunutut ilmu ?

Menyebutkan perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu

Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan perilaku orang yang

menggunakan waktu untuk menuntut ilmu ?

Menjelaskan akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu

Tes Tulis Jawab Singkat Selaskan akibat orang yang tidak

menggunakan waktu untuk menunutut ilmu ?

Menjelaskan keterkaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tulis (diskusi) Uraian

Jelaskan keterkaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan sehari-hari?

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 119 dari 122

Page 120: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3

Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar

Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun

Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 120 dari 122

Page 121: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 121 dari 122

Page 122: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewMata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas/ Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihan Kompetensi Dasar

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas :

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai

Penalaran

Komunikasi lesan

Komunikatif Ketepatan

Jawaban

11

Komunikasi tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

1

2

MengetahuiKepala Sekolah

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Maselah, S.Ag

RPP AL - Qur’an Hadits Halaman 122 dari 122