RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N KARANG JADI

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Tema 3 : Tokoh dan Penemuan

Sub Tema 4 : Ayo, Menjadi Penemu

Pembelajaran : 4

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn

Alokasi waktu : 1 x Pertemuan ( 6 x 35 ) menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI DESKRIPSI KOMPETENSI

Sikap Spritual 1. Menerima, menjalankan, menghargai dan mengajarkan ajaran

agama yang dianutnya.

Sikap Sosial

2. Menunjukkan perilaku

a. jujur,

b. disiplin,

c. bertanggung jawab,

c. santun,

d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai),

e. bertanggung jawab, dan

f. Percaya Diri

Dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya,

serta cinta tanah air.Menghayati dan mengamalkan perilaku

Pengetahuan

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat dasar dengan cara

a. Mengamati,

b. Menanya,

c. Mencoba, dan

d. bMencoba

Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan

dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di

sekolah, dan tempt bermain.

Ketrampilan

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak

a. kreatif,

b. produktif,

c. Kritis,

d. Mandiri,

e. kolaboratif, dan

f. komunikatif

Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

tindakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang

mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi)

ilmiah yang didengar dan dibaca

3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif

dan kosakata baku .(HOTS – C4)

2 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari

teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara

lisan, tulis dan visual dengan menggunakan

kosakata baku dan kalimat efektif.

4.2.1 Menuliskan informasi penting dari

teks eksplanasi yang dibaca

tentang penemuan dan manfaatnya

dengan menggunakan kalimat

efektif dan kosakata baku. (

HOTS- C4)

PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak,

dantanggung jawabsebagai

warganegaradalam menjalankan agama;

1.2.1 Memahami 6 contoh hak dalam kehidupan

sehari-hari.

2 2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan

tanggung jawab sebagai warga negara

sebagai wujud cinta tanah air;

2.2.1 Melakukan contoh, yang memengaruhi

hak dalam kehidupan sehari-hari.

3 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban,

hak, dan tanggung jawab sebagai

warga negara beserta dampaknya

dalam kehidupan sehari-hari.

3.2.1 Menelaah contoh-contoh tindakan

yang menunjukkan tanggung jawab

atas hak dan kewajiban dalam

kehidupan sehari-hari. ( HOTS- C4)

4 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung jawab

sebagai warga masyarakat beserta

dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

4.2.1 Membuat cerita tentang pengalaman

bertanggung jawab atas hak dan

kewajiban. ( HOTS- C5)

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Religius,Nasionalis,Mandiri,Gotong Royong,Integritas

C. TUJUAN PEMBELAJARAN.

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:

1. Dengan membaca teks, peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat efektif dan

kosakata baku dengan benar.( HOTS, Literasi,PACK)

2. Dengan membaca teks eksplanasi, peserta didik mampu menulis informasi penting

dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan

menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku dengan benar. (HOTS, Literasi ,

PACK)

3. Setelah mengamati , peserta didik mampu menelaah contoh-contoh tindakan yang

menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

dengan benar. (HOTS, kolaboratif, PACK)

4. Melalui pengamatan video, peserta didik mampu membuat cerita tentang

pengalaman bertanggung jawab atas hak dan kewajiban dengan terperinci. Dengan

link video https://youtu.be/ii2udpnmiiA .(HOTS, , TPACK)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi pembelajaran tertuang pada bahan ajar tentang:

1.hiperlink bahan ajar ( E:\modul pengembangan rpp\produk unggah reviuw perangkat pembelajaran\perangkat reviu kls 6\PERANGKAT BENAR\siklus 3\bahan ajar pb 4 siklus 3.docx)

2. Teks eksplanasi (Pengetahuan Faktual) 3. Hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

fakta: Apabila menerobos lampu lalu lintas maka akan dikenakan sanksi

konsep: Hak dan kewajiban harus selalu seimbang

prinsip: setiap pengguna jalan raya berkewajiban mentaati perturan lalu lintas

Prosedur: langkah- langkah apabila hendak menyebrang jalan raya: 1. menyeberanglah di zebra cross. 2. tengok kanan dan kiri apakah ada kendaraan yang akan lewat.

3. bila jalan sudah kosong, baru menyeberang.

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific-TPACK

Model : Cooperative Learning tipe Numbered Head Together

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAARAN

Trie Hartiti Retnowati, Dkk., Buku Guru dan Buku Siswa, Tema 3 : Tokoh dan

Penemuan., Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, Jakarta: 2018.

Microsoft Power Point

Video tentang Hak dan kewajiban di jalan raya di https://youtu.be/ii2udpnmiiA

Bahan Ajar

LKPD

Androin untuk browsing internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan

mengecek kehadiran siswa.

2. Kelas dilanjutkan dengan ber’doa dipimpin oleh guru.

(kedisiplinan dan religiusitas-PPK)

3. Guru menyampaikan kepada siswa untuk mematuhi aturan

yang diterapkan pemerintah dimasa pandemi covid 19 yaitu

dengan dengan melakukan 3M

4. Guru melemparkan bola dan peserta didik yang menangkap

maka pesrta didik tersebut yang akan memimpin

menyanyikan lagu “Padamu Negeri” bersama-sama.

(Nasionalisme-PPK)

5. Peserta didik menerima apersepsi dengan mengamati

gambar . Sampaikan petunjuknya bahwa gambar tersebut

digunakan di hampir semua jalan raya.

6. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai gambar.

7. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang rambu-

rambu lalu lintas. Peserta didik mengemukakan

pendapatnya. (PACK, Motivasi)

8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang rangkai

listrik paralel. Peserta didik mengemukakan pendapatnya.

(Critical thinking & Communication-4C)

9. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang

akan dipelajari

10. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang

tujuan/kompetensi pembelajaran yang akan dicapai.

11. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang

kegiatan pembelajaran seperti manfaat mempelajari materi

pembelajaran, langkah kerja yang akan ditempuh peserta

didik dalam pembelajaran.

15 menit

Inti 1. Peserta didik dibentuk menjadi 3 kelompok secara 170 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

heterogen dari kemampuannya, jenis kelamin, dan lain-

lain. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. (Sintak Fase 1:

Pembentukan kelompok dan penomoran, PACK)

2. Setiap anggota kelompok mendapatkan satu nomor

kemudian memasang diatas kepala masing-masing.

3. Guru membagikan Bahan Ajar dan Lembar Kerja Peserta

Didik (LKPD)

4. Peserta didik menyimak arahan guru untuk membaca teks

tentang “Rambu Lalu Lintas” dalam hati. ( Sintak Fase 2

Pengorganisasian sumber belajar bagi siswa,Saintifik-

Mengamati, )

5. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya jika ada

hal yang kurang dipahami. (Saintifik-Bertanya,)

6. Peserta didik mengidentifikasi kata-kata non baku dan

kalimat tidak efektif pada teks yang dibacanya dan

menuliskannya pada tabel yang ada di LKPD. ( Sintak

Fase ke 3 Pemberian waktu untuk menyelesaikan

tugas,Saintifik-Mengumpulkan informasi)

7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk

mencocokkan apakah hasil temuan mereka sama.

8. Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari

kamus, buku siswa dan bahan ajar untuk menemukan

kosakata baku

9. Kegiatan selanjutnya peserta didik mengubah kalimat tidak

efektif menjadi kalimat feketif.

10. Peserta didik yang nomornya disebutkan guru lalu

menyampaikan jawaban LKPD kegiatan kepada teman

sekelas. (Sintak Fase ke 4, Saintifik-

Mengkomunikasikan)

11. Peserta didik bersama guru membahas jawaban yang telah

disampaikan.( Penguatan)

12. Kegiatan selanjutnya peserta didik dan kelompok

menyimak video tentang hak dan kewajiban di jalan raya.

(Saintifik- Mengamati,TPACK, integrasi ICT)

13. Guru menggali informasi peserta didik dengan Tanya

jawab tentang hak dan kewajiban di jalan raya (Saintifik-

menanya)

14. Peserta didik secara berdiskusi menuliskan contoh-contoh

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan

kewajiban di jalan raya di LKPD

15. Peserta didik membuat cerita tentang pengalamannya saat

bertanggung jawab atas hak dan kewajiban di jalan raya

secara terperinci. ( Saintifik- Mengasosiasikan/mengolah

informasi)

16. Peserta didik yang nomornya disebutkan oleh guru lalu

menyampaikan jawaban LKPD kepada teman sekelas,

nomor yang disebutkan guru berbeda dengan nomor

sebelumnya.( sintak fase 4 Pemanggilan nomor untuk

menyampaikan jawaban Saintifik-mengomunikasikan,

Communication-4C).

17. Peserta didik bersama guru membahas jawaban yang telah

disampaikan.(Saintifik-mengomunikasikan,

Communication-4C)

18. Peserta didik dan guru merefleksi materi yang

Dipelajari Peserta didik menjawab:

- Apakah siswa mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi kosa kata baku dan kalimat efektif?

- Bagaiman menerapkan tangungjawab hak dan kewajiban di jalan raya?

(HOTS, Critical thinking -4C)

19. Peserta didik dibimbing guru untuk menyimpulkan

materi yang telah dipelajari. (Fase 5.Pengambilan kesimpulan HOTS, Communication-4C)

20. Peserta didik diberi penghargaan atas kerja kerasnya

selama pembelajaran.

21. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya.

22. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara individu.

Penutup 23. Peserta didik dan guru merefleksi pembelajaran yang telah

dilakukan.

24. Peserta didik dibimbing guru untuk menyimpulkan

pembelajaran yang telah dilakukan. (Critical thinking &

15 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Communication-4C, HOTS)

25. Peserta didik memperhatikan informasi pembelajaran pada

pertemuan.

26. Guru menyampaikan tugas dirumah untuk mencari 10

rambu- rambu lalu lintas yang lain di internet.

27. Peserta didik bersama guru berdoa bersama untuk

mengakhiri kegiatan. (PPK-Religiusitas)

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN

a. Penilaian spiritual

No Teknik Bentuk Waktu Pelaksanaan Keterangan

Instrumen

1 Penilaian Lembar di luar pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian

pembelajaran (assesment for

and of learning)

Diri penilaian diri

2 Observasi Lembar Saat pembelajaran

observasi berlangsung.

No Nama Siswa

Berdo’a

Sebelum dan

Sesudah Belajar

Memberi salam pada

Saat Awal

Pembelajaran dan

Akhir Pembelajaran

Mengucap Syukur

ketika Berhasil

Mengerjakan Tugas

Total

Skor Predikat

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Amel delia Putri

2 Siddik

3 Cut Titin

4 Dira Mahara

5 Doni Iwantona

6 Neyla Zean Nivo

7 Laura Fitri

8 Ibnu Batutah

9 Buge Aramiko

Keterangan:

4 : selalu, apabila selalu melakukan pernyataan

3 : sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan

1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

1. Penilaian sikap sosial

No Teknik Bentuk Waktu Keterangan

Instrumen Pelaksanaan

1 Penilaian Lembar Saat pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian

pembelajaran (assesment for

and of learning)

Diri penilaian diri berlangsung

2 Penilaian Lembar Saat pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian

pembelajaran (assesment for

and of learning)

antar teman penilaian antar berlangsung

teman

No Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Disiplin Kerjasama Sportivitas

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Amel delia Putri

2 Siddik

3 Cut Titin

4 Dira Mahara

5 Doni Iwantona

6 Neyla Zean Nivo

7 Laura Fitri

8 Ibnu Batutah

9 Buge Aramiko

Keterangan:

1. BT : Belum Terlihat

2. MT : Mulai Terlihat

3. MB : Mulai Berkembang

4. SM : Sudah Membudaya

2. Penilaian pengetahuan

a. Latihan soal Teks Eksplanasi

Jumlah soal ada 5

Setiap soal yang benar bernilai 20 Skor maksimal 100

Nilai = x 100

b. Latihan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.

Jumlah soal ada 5

Setiap soal yang benar bernilai 20,Skor maksimal 100

Nilai = x 100

Penilaian keterampilan

No Teknik Bentuk Waktu Pelaksanaan Keterangan

Penilaian

1 Unjuk kerja Lembar Saat pembelajaran Penilaian untuk, sebagai, dan atau

pencapaian pembelajaran

(assesment for, as, and of learning)

(Rubrik)

Observasi berlangsung dan atau

setelah usai

1. Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Kriteria Sangat Baik

(4)

Baik

(3)

Cukup

(2)

Perlu

Pendampingan

(1)

Kalimat

efektif

Seluruh kalimat

ditulis dengan

menggunakan

kalimat efektif.

Sebagian besar

kalimat ditulis

dengan

menggunakan

kalimat efektif.

Sebagian

kalimat ditulis

dengan

menggunakan

kalimat efektif.

Sebagian kecil

kalimat ditulis

dengan

menggunakan

kalimat efektif.

Kosakata

baku

Seluruh

kosakata

menggunakan

kosakata baku

Sebagian besar

kosakata

menggunakan

kosakata baku

Sebagian

kosakata

menggunakan

kosakata baku

Sebagian kecil

kosakata

menggunakan

kosakata baku

2. PPKn : Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban

Kriteria 1 2 3 4

Menuliskan contoh hak yang sudah didapatkan

Menuliskan contoh kewajiban yang sudah didapatkan

Menjelaskan apakah hak yang didapatkan sudah seimbang

dengan kewajiban yang dilaksanakan dengan terperinci

Menjelaskan 3 manfaat melaksanakan hak dan kewajiban

secara tanggung jawab dengan benar

Menjelaskan hal-hal yang masih perlu diperbaiki dari diri

ketika melaksanakan hak dan kewajiban dengan tanggung

jawab dan terperinci

Menuliskan rencana perbaikan diri dengan terperinci

Pengayaan

Siswa dapat membuat kalimat efektif dengan kosakata yang baku

Remedial

Siswa yang belum paham tentang kosakata baku dan kalimat efektif dapat mengulang

kegiatan bersama guru. Kegiatan dapat dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan

sekitar 30 menit – 60 menit.

Mengetahui Fajar Harapan, 28 November 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

( ARMADA, S.Pd ) SAFRINA, S.Pd.

NIP. 19721012 199301 1 001 NIP. 19810205 200604 2 005

HAND OUT BAHAN AJAR

DARING

KELAS 6

DISUSUN

O

L

E

H

NAMA : SAFRINA, SPd

KELAS : 2

PPG DALJAB 2020

UNIMED

KOMPETENSI DASAR

PPKn 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam

menjalankan agama; 1.2.1 Memahami 6 contoh hak dalam kehidupan sehari-hari.

2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai

wujud cinta tanah air; 2.2.1 Melakukan contoh, yang memengaruhi hak dalam kehidupan sehari-hari.

3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga

negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

3.2.1 Menelaah contoh-contoh tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak

dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari. ( HOTS- C4). 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab

sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

4.2.1 Membuat cerita tentang pengalaman bertanggung jawab atas hak dan

kewajiban. ( HOTS- C5)

KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia

3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar

dan dibaca 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata baku

4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan

(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis dan visual dengan

menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

4.2.1 Menuliskan informasi penting dari teks eksplanasi yang

dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan

menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku.

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:

1. Dengan membaca teks, peserta didik mampu

mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata baku

dengan benar.( HOTS, Literasi,PACK)

2. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menulis

informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca

tentang penemuan dan manfaatnya dengan

menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku

dengan benar. .(HOTS, kolaboratif, PACK)

3. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menelaah

contoh-contoh tindakan yang menunjukkan tanggung

jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan

sehari-hari dengan benar. .(HOTS, kolaboratif,

PACK)

4. Dengan mengamati Slide power poin bervideo,

peserta didik mampu membuat cerita tentang

pengalaman bertanggung jawab atas hak dan

kewajiban dengan terperinci. Dengan link video

https://youtu.be/ii2udpnmiiA .(HOTS, , TPACK)

Pengertian Kata Baku

Kata baku merupakan sebuah kata yang digunakan sudah sesuai dengan

pedoman atau kaidah bahasa yang sudah di tentukan, Atau kata baku

adalah kata yang sudah benar dengan aturan maupun ejaan kaidah

bahasa Indonesia dan sumber utama dari bahasa baku yakni Kamus

Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Kata baku umumnya sering dipakai pada

kalimat yang resmi, baik itu dalam suatu tulisan maupun dalam sebuah

pengungkapan kata-kata.

Kata-kata baku yakni kata yang dipakai sesuai dengan kaidah bahasa

Indonesia yang sudah di tentukan sebelumnya dan suatu kata bisa

disebut dengan kata tidak baku bila kata yang dipakai tidak sesuai

dengan kaidah bahasa Indonesia. ketidak bakuan suatu kata bukan hanya

diakibatkan oleh salah penulisan saja, akan tetapi dapat juga disebabkan

oleh pengucapan yang salah dan penyusunan suatu kalimat yang tidak

benar. Biasanya kata tidak baku selalu muncul dalam percakapan kita

sehari-hari.

Ciri-Ciri Kata Baku

Ciri-ciri kalimat baku dalam penulisan ataupun ujaran kalimat, diantaranya adalah:

Tidak Dipengaruhi Bahasa Daerah Contohnya; Saya (baku) – Gue (tidak baku)

Tidak Dipengaruhi Bahasa Asing

Contohnya: Klub (baku) – Club (tidak baku)

Bukan Bahasa Percakapan

Contohnya : Mengapa (baku) – Kenapa (tidak baku)

Tidak (baku) – Enggak (tidak baku)

Pemakaian Imbuhan Secara Eksplisit

Contohnya : Ia bekerja keras (baku) – ia kerja keras (tidak baku)

Pemakaian Sesuai dengan Konteks Kalimat

Suka akan (baku)– suka dengan (tidak baku)

Disebabkan oleh (baku) – disebabkan karena (tidak baku)

Tidak Rancu

Berkali-kali (baku) – berulangkali (tidak baku)

mengesampingkan (baku) – mengenyampingkan (tidak baku)

Tidak Mengandung Pleonase

Para tamu (baku) – Para tamu-tamu (tidak baku)

Hadirin (baku) – Para hadirin (tidak baku)

Tidak Mengandung Hiperkorek

Analisis – Analisa (tidak baku)

Apotek- Apotik (tidak baku).

Pengertian Kata Tidak Baku

Kata tidak baku merupakan kata yang dipakai tidak sesuai dengan pedoman atau kaidah bahasa yang sudah ditentukan. Biasanya kata tidak baku sering dipakai pada saat percakapan sehari-hari atau dalam bahasa tutur. Adapun faktor-faktor yang bisa mengakibatkan munculnya kata tidak baku.

Kosakata non-baku memiliki ciri-ciri diantaranya:

1. Kosakata non-baku digunakan pada percakapan sehari-hari.

2. Kosakata non-baku sudah terkontaminasi bahasa asing atau bahasa daerah.

3. Bentuk kosakata non-baku berubah-ubah.

4. Kosakata non-baku memiliki makna yang sama seperti kata baku meskipun

pengucapannya berbeda.

Daftar Kata Baku dan Tidak Baku Sehari-Hari

1. Atlet (baku) – Atlit (tidak baku) – *selanjutnya mengikuti, kiri baku, kanan tidak baku.

2. Bus – Bis

3. Cabai – Cabe

4. Detergen – Deterjen

5. Efektif – Efektip

6. Finis – Finish

7. Gua – Goa

8. Hafal – Hapal

9. Izin – Ijin

10. Jenderal – Jendral

11. Kacamata – Kaca mata

12. Kaus – Kaos

13. Lubang – Lobang

14. Miliar – Milyar

15. Nomor – Nomer

16. Ojek – Ojeg

17. Permukiman – Pemukiman

18. Risiko – Resiko

19. Rizki – Rejeki

20. Satai – Sate

21. Sopir – Supir

22. Telur – Telor

23. Unta – Onta

24. Yogyakarta – Jogjakarta

25. Zaman – Jaman

Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang efektif mengungkapkan gagasan sehingga

mudah diterapkan atau kalimat yang menjalankan penulis sesuai dengan kaidah

dan struktur bahasa Indonesia yang baku sehingga mudah diterapkan oleh

pembaca.

Ciri-ciri kalimat efektif diantara:

1. Hemat, tidak ada kata yang menyatakan sama.

Contoh:

Para tamu-tamu duduk di kursi.

Perhatikan kata “ para ”. Apa makna dari kata “ para ”?. Kata “ para ”

menunjukkan banyak orang

Perhatikan kata “ tamu-tamu ”. Apa makna dari kata “ tamu-tamu ”?. Kata

“ tamu-tamu ” menunjukkan banyak orang

Kata " para " dan kata " tamu-tamu " mempunyai arti yang sama yaitu banyak

orang yang datang. Jadi kalimat " Para tamu-tamu duduk dikursi "

disebut kalimat tidak efektif .

Supaya menjadi kalimat efektik dihilangkan salah satunya seperti dibawah ini.

Menjadi kalimat efektif ditulis "Tamu-tamu duduk di kursi".

Menjadi kalimat efektif ditulis "Para tamu duduk di kursi"

2. Kecermatan penalaran, kata / kalimat tidak menimbulkan arti ganda / multi

tafsir.

Contoh:

Isteri kepala kampung yang baik itu pergi ke pasar.

Kata " Isteri " dan kata " kepala kampung" menimbulkan multi

tafsir. Misalnya Isteri kepala kampung itu bernama Ibu Wati dan kepala

kampung bernama Bapak Budi . Maka dari kalimat diatas timbul multi tafsir

yang baik itu Isteri kepala kampung (Ibu Wati) atau Kepala kampung (Bapak

Budi) jadi kalimat " Isteri kepala kampung yang baik itu pergi ke pasar"

termasuk kalimat tidak efektif.

Supaya menjadi kalimat yang efektif " Isteri kepala kampung " diganti " Ibu

Wati " maka kebutuhannya menjadi "Ibu Wati yang baik itu pergi

kepasar". Kalimat ini termasuk kalimat efektif, tidak menimbulkan multi

tafsir. Ciri-ciri kalimat efektif lainnya akan belajar ditingkat kelas yang lebih

tinggi.

Hak merupakan segala sesuatu yang mutlak menjadi milik atau punya kita serta dalam penggunaannya tergantung oleh diri kita sendiri.

Contoh Hak :

1. hak untuk mendapatkan pengajaran disekolah, 2. hak dalam mengeluarkan suatu pendapat, 3. hak untuk mendapatkan kasih sayang dari keluarga. 4. anak memiliki hak untuk mendapat perlindungan 5. anak mempunyai hak berbicara dalam keluarga

Kewajiban merupakan segala sesuatu yang harus dilaksanakan atau dilakukan dengan adanya rasa tanggung jawab dalam diri.

Contoh Kewajiban :

1. Membayar Biaya dalam Sekolah. 2. Membantu Orang tua. 3. Mentaati peraturan. 4. Membayar pajak. 5. siswa memiliki kewajiban yakni untuk untuk belajar 6. siswa memiliki kewajiban yakni untuk hormat dan patuh pada guru 7. siswa memiliki kewajiban yakni untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan kelas

Materi Hak dan Kewajiban di Jalan Raya

Penemu lampu lalu lintas adalah Garret Augustus Morgan, seorang warga Amerikan berkulit hitam yang peduli dengan keselamatan orang lain.

Morgan terpanggil untuk menciptakan sistem lampu lalu lintas setelah melihat kecelakaan antara mobil dengan kereta kuda.

Contoh sikap melaksanakan kewajiban di jalan raya.

1. Memiliki surat-surat yang lengkap seperti STNK dan SIM 2. Memakai helm atau sabuk pengaman saat berkendara 3. Berkendara dengan kecepatan normal 4. Berkendara pada jalur yang telah ditentukan 5. Mengikuti rambu lalu lintas

Contoh sikap yang tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya

1. Berkendara tanpa menggunakan helm atau sabuk pengaman 2. Belum memiliki surat-surat yang lengkap (SIM dan STNK) 3. Berkendara melawan arah 4. Berkendara dengan kecepatan yang sangat tinggi 5. Tidak mau berhenti ketika lampu sedang merah

Akibat yang ditimbulkan jika tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya.

1. Ditilang oleh polisi 2. Membahayakan diri sendiri dan orang lain 3. Mengakibatkan kecelakaan 4. Mengakibatkan luka dan korban jiwa 5. Mengalami kerugian akibat kendaraan yang rusak

Adapun hak dalam lingkungan Masyarakat adalah sebagai berikut ini:

– Seorang anak memiliki hak pada kebebasan dalam menentukan kepercayaan dan

kebebasan dalam berargumentasi. Mereka dapat bebas memilih agamanya masing-

masing sesuai yang dipercayainya. Dan memberikan masukan-masukan yang tepat dan

berargumentasi yang masuk akal dapat diterima oleh masyarakat

– Seorang anak memiliki hak untuk dihormati seperti manusia dewasa. Hal ini tidak

membeda-bedakan antara anak kecil dan orang deewasa mereka bebas memiliki

teman untuk bermain, dan anak ada pada masa bermain.

– Seorang anak memiliki hak dalam bermasyarakat dan berkebebasan dalam bermain

bersama orang yang ada di masyarakat.

Penjelasan tentang hak warga negara:

1. Berhak untuk mendapatkan perlindungan hukum, ketentuan pada pasal 27 ayat 2. Berhak untuk mendapakan sebuah pekerjaan serta kehidupan yang layak, benar pada

pasal 27 ayat 2. 3. Berhak untuk mendapatkan sebuah tempat yang sama dimata hukum serta

pemerintahan, yang pada pasal 28D ayat 1.

4. Bebas untuk memilih atau menerapkan serta menjalankan keyakinan agama yang

percayainya, benar pada pasal 29 ayat 2.

5. Berhak untuk memperoleh pendidikan serta pendidikan.

6. Memiliki hak yang sama pada kemerdekaan berserikat, berkumpul serta

mengeluarkan pendapatnya secara lisan atau tulisan sesuai dengan undang - undang

yang berlaku, berlaku pada pasal 28.

Pengertian Tanggung Jawab Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku

atau perbuatannya yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Tanggung jawab juga

berarti berbuat sebagai wujudan kesadaran akan kewajibannya. Manusia pada

hakikatnya adalah makhluk yang bertanggung jawab.Disebut demikian karena manusia,

selain merupakan makhluk individual dan makhluk sosial, juga merupakan makhluk

Tuhan. Manusia memiliki tuntutan yang besar untuk bertanggung jawab mengingat ia

mementaskan sejumlah peranan dalam konteks sosial, individual ataupun teologis.

Menurut kamus Bahasa Indonesia Tanggung Jawab memiliki pengertian tentang suatu hal

keadaan wajib menanggung segala sesuatunya. Secara umum, bertanggung jawab dapat

dimaknai sebagai berkewajiban menanggung, memikul jawab, menanggung segala

sesuatunya atau memberikan jawab dan menanggung akibatnya.

TEMA 3 KELAS 6

Nama : ..........................................................

Kelas : ..........................................................

PETUNJUK:

1. Berdoalah Sebelum mengerjakan tugas! 2. Tuliskan nama dan kelas pada kolom yang tersedia! 3. Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan

LKPD ini coba tanyakan pada gurumu. 4. Periksa kembali apa yang telah kamu kerjakan dan

kumpulkan kepada guru mu

Nama Siswa : …………………………

Kelas : VI (ENAM)

Tema/Subtena : Tokoh dan Penemuan (Tema 3) Subtena : Ayo, menjadi penemu (Sub Tema 3)

MUATAN PELAJARAN : Bahas Indonesia

PEMBELAJARAN KE- : 4

A. Aktivitas 1 : Kosa kata baku dan non baku serta kalimat efektif

Kompetensi Dasar 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca

3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata baku

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:

1. Dengan membaca teks, peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat efektif dan

kosakata baku dengan benar.( HOTS, Literasi,PACK)

2. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menulis informasi penting dari teks

eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan

2. Langkah kegiatan

- Bacaklah teks tentang “Rambu Lalu Lintas” dalam hati.!

- Setelah membaca diskusikanlah soal berikut!

1. Temukan kosakata non baku dalam teks “Rambu Lalu Lintas” dan

Tuliskan dalam tabel berikut!

Kosakata Non-Baku

Perbaikan (Kosakata Baku)

1. Kapan kita menggunakan kosa kata baku ?

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

4. Temukan kalimat tidak efektif dalam teks “Rambu Lalu Lintas” dan

Tuliskan dalam tabel berikut!

2. Mengapa kita menggunakannya?

Kalimat Tidak Efektif Perbaikan

(Kalimat Efektif)

5. Carilah 5 kata baku dan non baku diternet!

Nama Siswa : …………………………

Kelas : VI (ENAM)

Tema/Subtena : Tokoh dan Penemuan (Tema 3) Subtena : Ayo, menjadi penemu (Sub Tema 3)

MUATAN PELAJARAN : PPKn

PEMBELAJARAN KE- : 4

B. Aktivitas 2 : Hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca

3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata baku

3. Tujuan Pembelajaran Dengan mengamati Slide power poin bervideo

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:

1. Dengan mengamati Slide power poin bervideo, peserta didik mampu menelaah

contoh-contoh tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan

kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Di link

https://youtu.be/ii2udpnmiiA.(HOTS, kolaboratif, PACK)

2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu membuat cerita tentang pengalaman

bertanggung jawab atas hak dan kewajiban dengan terperinci. Dengan .(HOTS, ,

TPACK)

4. Langkah kegiatan

- Simaklah video tentang hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari !

- Setelah menyimak video, maka diskusikanlah soal berikut!

1. Tuliskan contoh melaksanakan kewajiban di jalan raya!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

2. Tuliskan contoh tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya!

3. Tuliskan contoh akibat tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya!

4. Ketika seseorang tidak melaksanakan kewajibannya di jalan raya, apakah hal

tersebut dapat mengganggu hak orang lain?

KUNCI JAWABAN LKPD

1.

2. Kita menggunakan kosakata baku dalam tulisan atau percakapan pada acara-acara

formal.

3. Karena dengan menggunakan kosakata baku dalam tulisan atau percakapan pada

acara-acara formal membuat pembaca atau pendengar lebih mudah memahami pesan-

pesan yang akan kita sampaikan. 4.

Kalimat Tidak Efektif Perbaikan

(Kalimat Efektif)

Kita sering ngeliat lampu lalu lintas di perempatan jalan atau persimpangan jalan

Kita sering melihat lampu lalu lintas di persimpangan jalan

Morgan terpanggil untuk menciptakan sistim lampu lalu lintas setelah ngelihat terjadinya kecelakaan antara mobil dengan kereta kuda

Morgan terpanggil untuk menciptakan sistem lampu lalu lintas setelah melihat terjadinya kecelakaan antara mobil dengan kereta kuda

Tahukah kamu siapa yang nemuin lampu lalu lintas?

Tahukah kamu siapa penemu lampu lalu lintas?

Ia enggak ingin kejadian itu terus berulang.

Ia tidak ingin kejadian itu terus berulang.

5. Tergantung jawaban siswa yang dilihat di broeser internet

Kosa kata non baku Kosa kata baku

Ngelihat melihat

sistim sistem

nemuin menemukan enggak tidak

PPKn

1. melaksanakan kewajiban di jalan raya a. Memiliki surat-surat yang lengkap seperti STNK

dan SIM b. Memakai helm atau sabuk pengaman saat

berkendara c. Berkendara dengan kecepatan normal d. Berkendara pada jalur yang telah ditentukan e. Mengikuti rambu lalu lintas

2. Tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya a. Berkendara tanpa menggunakan helm atau sabuk

pengaman b. Belum memiliki surat-surat yang lengkap (SIM dan STNK) c. Berkendara melawan arah d. Berkendara dengan kecepatan yang sangat tinggi e. Tidak mau berhenti ketika lampu sedang merah

3. Akibat yang ditimbulkan jika tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya.

a. Ditilang oleh polisi b. Membahayakan diri sendiri dan orang lain c. Mengakibatkan kecelakaan d. Mengakibatkan luka dan korban jiwa e. Mengalami kerugian akibat kendaraan yang rusak

4. Ya, seseorang yang tidak melaksanakan kewajibannya di jalan raya dapat

menggangu hak orang lain karena orang lain juga berhak berkendara di jalan

raya dengan selamat sampai di tujuan.

KELAS 6 TEMA 3

LAGU WAJIB “PADAMU

NEGERI”

Ayo bernyanyi bersama-

sama!

https://www.youtube.com/

watch?v=rtS_WRokRSA

&feature=youtu.be

Ayo mengamati gambar

berikut!

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata

baku

2. Menulis informasi penting dari teks eksplanasi

yang dibaca tentang penemuan dan

manfaatnya dengan menggunakan kalimat

efektif dan kosakata baku

3. Menyusun contoh-contoh tindakan yang

menunjukkan tanggung jawab atas hak dan

kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

4. Membuat cerita tentang pengalaman

bertanggung jawab atas hak dan kewajiban

Ayo Membaca

Bacalah wacana tentang

Rambu Lalu Lintas pada

halaman 134 di buku

siswa

Contoh kata baku dan non

bakuBAKU NON BAKU

BUS BIS

IZIN IJIN

MELIHAT NGELIHAT

MENEMUKAN NEMUIN

APOTEK APOTIK

SOPIR SUPIR

RISIKO RESIKO

CONTOH KALIMAT EFEKTIF DAN

NON EFEKTIK

Kalimat tidak efektif

Para tamu-tamu duduk di kursi

Kalimat efektif

Para tamu duduk di kursi

Kalimat tidak efektif

Setiap hari Jum’at anak-anak selalu

berpramuka

Kalimat efektif

Setiap hari Jum’at selalu berpramuka

Lagu “Jika Kau Suka Hati”

Ayo bernyanyi bersama-

sama!

https://www.youtube.com/

watch?v=kaj-

xW7MmiU&feature=yout

u.be

Video tentang hak dan kewajiban di jalan raya

Ayo mengamati video

pembelajaran berikut!

https://youtu.be/ii2udpnmiiA

Ayo amati gambar berikut !

1

65

42 3

LUT TAWAR 20 km

LATIHAN

Ayo, berlatih

menjawab soal

Evaluasi!

3

4

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 4

Nama Siswa :

Hari/ Tanggal :

I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Kosakata baku adalah kosakata bahasa Indonesia yang sesuai dengan ….

a. Undang-undang dasar b. Norma kesopanan dan kesusilaan c. Kamus besar bahasa Indonesia d. Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia

2. (1) Peran seni teater termasuk penting karena dapat membantu karakter bangsa Indonesia yang

selama ini dikenal penuh toleransi dan menghormati pluralisme. (2) Melalui latihan teater, orang

diajarkan untuk mengenal karakter orang lain, memahami orang lain dari tokoh-tokoh yang

ditampilkan. (3) Hal ini juga disampaikan oleh Jose Rizal Manua, seniman teater, sekaligus pendiri

teater anak-anak bernama Teater Tanah Air, Sabtu (4/5) di Jakarta. (4) Pemahaman terhadap orang

lain ini terbentuk karena dalam teater seseorang tidak hanya fsikologi manusia, tetapi juga latar

belakang sosial seseorang. (5) Karakter seseorang juga dapat terbentuk dari latar belakang budaya

seseorang.

Kalimat yang menggunakan kata tidak baku adalah nomor ….

A. (1) B. (3) C. (2) D. (4) E. (5)

3. Saat ini masih ada masyarakat yang tidak perduli terhadap lingkungan sekitarnya. Ada yang cuma merusak dan menganggu ketertiban dan ketenangan lingkungan masyarakat. Ada juga yang hanya berpangku tangan. Mereka bilang bahwa masalah lingkungan merupakan tanggung jawab pemerintah. Hal seperti itulah yang akhirnya menyebabkan muncul paradigma masyarakat yang bilang tugas pelajar yang baik adalah belajar dengan tekun. Kata baku yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak miring dalam paragraph tersebut adalah …. A. memedulikan, hanya, mengatakan B. perduli, hanya, berkata C. memperdulikan, cuma, mengatakan D. peduli, hanya, mengatakan E. peduli, cuma, berkata-kata

4. Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini: (1). Pemberian penghargaan dapat menstimulasi semangat pemuda. (2). Kurangnya apresiasi dapat mengakibatkan malasnya pemuda dalam lukisan. (3). Aris menabung dengan tujuan ingin membeli mobil baru. (4). Bu Ina menyeduhkan teh hangat yang sangat manis sekali ke dalam cangkir kami. Kalimat tidak efektif ditunjukkan pada kalimat nomor…

A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. Semua kalimat benar

5. lnsektisida memiliki efek samping negatip bagi lingkungan. Beberapa waktu lalu hama menyerang ribuan tanaman kelapa di Kabupaten Jailolo, Maluku Utara. Permasalahan itu juga terjadi secara periodi di Kabupaten Talaud, Sulawesi Utara.

Penulisan kata baku yang tepat pada teks di atas adalah ....

A. negatif B. negatif dan periodik C. efek dan negatip D. insektisida dan periodi E. negative dan priode

6. Perhatikan pernyataan berikut: ( 1) Ditilang oleh polisi (2) Mengikuti rambu lalu lintas

(3) Membahayakan diri sendiri dan orang lain (4) Mengakibatkan kecelakaan Akibat yang ditimbulkan jika tidak melaksanakan kewajiban di jalan raya adalah ….

A. (2) dan (1)

B. (1) dan (3)

C. (1) dan (4)

D. (1) dan (4)

E. (3) dan (4)

7. Perhatikan macam-macam hak berikut ! 1) Hak untuk dibela 2) Hak dalam usaha dan pertahanan dan keamanan Negara 3) Hak untuk ditaati hukum dan pemerintahannya 4) Hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak 5) Hak untuk menguasai bumi, air, dan kekayaan alam untuk kepentingan rakyat. Diantara macam-macam hak diatas, yang merupakan hak Negara ditunjukkan pada nomor . . . A. 1), 2) , dan 3) B. 1), 3) dan 4) C. 1), 3), dan 5) D. 3), 4), dan 5) E. 4), 5), dan 1)

8. Melakukan usaha yang terbaik untuk keluarganya agar rumah dan anggota keluarganya dapat

melakukan semua kegiatannya dengan baik adalah tanggung jawab. . .

A. ayah B. ibu

C. paman

D. kakak

E. Kakek

9. Pelaksanaan hak dan kewajiban harus seimbang. Berikut akibat yang ditimbulkan jika seseorang hanya

menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban adalah…

A. Kebahagian bagi orang lain

B. akan mendapatkan banyak keuntungan C. berhasil dalam segala hal

D. menimbulkan keresahan dan tidak nyaman

E. mendapatkan banyak teman

10. Jika melaksankan hak tidak disertai dengan sikap tanggung jawab maka bisa mengakibatkan …. A. Kebahagian bagi orang lain

B. Keuntungan bagi diri sendiri

C. Kerugian bagi orang lain

D. Kewajiban menjadi terlaksanakan

B. Isilah titik dibawah ini dengan benar dan tepat!

1. Persawahan itu memiliki sistim pengairan yang bagus

Kata baku dari kata yang bercetak miring di atas adalah ….

2. Perhatikan rambu berikut! Saat melihat rambu tersebut kita harus ….

3. Pejalan kaki berhak mendapat fasilitas …. Agar aman saat berjalan.

4. Sebelum bolpoin ditemukan, dulu manusia menggunakan tinta dan pena secara terpisah. Pena

yang digunakan pun beragam. Ada yang dari bulu angsa, batang alang-alang atau kuas. Kata tidak

baku pada teks diatas adalah ….

C. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Tuliskan kalimat efektif dari kalimat di bawah ini

a. Saya hanya memiliki 2 saudara saja

b. Siswa yang sekolah di sekolah Dasar negeri 01 yang terkenal mendapatkan hadiah

2. Tuliskan 5 contoh kosakata baku dan tidak baku?

3. Mengapa kita perlu melaksanakan hak-hak yang kita punya dengan sikap tanggung jawab?

4. Mengapa kita harus melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang?

Jawaban

Pilihan Ganda

1. C

2. D

3. D

4. E

5. E

6. B

7. C

8. A

9. D

10. C

Isian

1. Sistem

2. Dilarang parkir

3. umum

4. polpen

Uraian

1. Kita perlu melaksanakan hak-hak yang kita punya dengan sikap tanggung jawab agar perbuatan

yang kita lakuan terkait hak kita itu bisa terlaksana dengan baik dan tepat. Serta perbuatan kita

terkait hak itu tidak akan merugikan diri sendiri maupun merugikan orang lain.

2. a. Siswa sekolah Dasar negeri 01 terkenal mendapatkan hadiah

b. saya hanya memili 2 saudara

3. Abjad Abjat

Akhirat Akherat

Aktif Aktip

Akuarium Aquarium

Anugerah Anugrah

Apotek Apotik

Asas Azas

4. Kita harus melaksanakan kewajiban dulu sebelum menerima hak itu merupakan penerapah

hak dan kewajiban secara seimbang. Karena jika tidak melakukan secara seimbang dapat

menyebabkan kekacauan dan kesenjangan.