rencana pelaksanaan pembelajaran konstruktivisme

7/24/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konstruktivisme

http://slidepdf.com/reader/full/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-konstruktivisme 1/5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun untuk memenuhi nilai Ujian Tengah Semester (UTS)

mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPA SD

Dosen Pengampu:Mur Fatimah, S P!, M P!

"leh :

Aulia Mus#aro$ah

%&'%&%%*

D

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME

Mata Pea!a"a# $ I%& Pe#'eta&a# Aa%

T#'*at Sat&a# Pe#++*a# $ Se*,a Da-a"

Kea-.Se%e-te" $ III . 1 ('a#!)

A,*a- /a*t& $ 2 5 %e#t

I Sta#+a" K,%3ete#-

% Makhluk hi!up !an proses kehi!upan

II K,%3ete#- Da-a"

11 Mengi!enti$ikasi +iri+iri !an kebutuhan makhluk hi!up

III I#+*at," Pe%4ea!a"a#

• Mengi!enti$ikasi +iri+iri makhluk hi!up

• Membe!akan antara makhluk hi!up !an makhluk tak hi!up ber!asarkan

pengamatan +iri+iri

IV T&!&a# Pe%4ea!a"a#

Setelah mempelajari materi ini !iharapkan sis-a !apat :

• Men#ebutkan +iri+iri makhluk hi!up

• Men#ebutkan perbe!aan makhluk hi!up !an makhluk tak hi!up

• Memban!ingkan +iri makhluk hi!up !an makhluk tak hi!up

V Mate"

.iri .iri Makhluk /i!up !an Makhluk Tak /i!up

• .iri +iri makhluk hi!up :

a Makhluk hi!up bernapas b Makhluk hi!up membutuhkan makanan

+ Makhluk hi!up mengalami pertumbuhan

! Makhluk hi!up menerima !an menanggapi rangsangan

e Makhluk hi!up bergerak

$ Makhluk hi!up berepro!uksi (menghasilkan keturunan)

• .iri +iri makhluk tak hi!up (ben!a mati) :

a Ti!ak bernapas



b Ti!ak membutuhkan makanan

+ Ti!ak mengalami pertumbuhan

! Ti!ak mampu menerima !an menanggapi rangsangan

e Ti!ak bergerak (!iam)

$ Ti!ak mengalami repro!uksi (ti!ak menghasilkan keturunan)

VI Pe#+e*ata# S&%4e" Met,+e Me+a

a Pe#+e*ata# $ 0onstrukti1isme

b S&%4e" $ 2uku Paket IPA kelas III

+ Met,+e $ .eramah, Tan#a ja-ab, Demonstrasi, Penugasan

! Me+a $ 3ambar 4 gambar pen!ukung, #aitu gambar 4 gambar

manusia, he-an !an tumbuhan !engan berbagai akti1itasn#a

VII Te*#* Pe#aa#

• Tertulis :Soalsoal

• 5on Tertulis :0eakti$an sis-a !i !alam kelas

VIII Ke'ata# Bea!a" Me#'a!a"

Taa3 /a*t& Ke'ata# G&"& Ke'ata# S-6a

Pe#'eta&a#A6a

%'menit

•3uru bertan#a : 6Apa perbe!aan !ari

makhluk #ang hi!up

!engan makhluk tak

hi!up (ben!a mati)78

Sis-a menanggapi pertan#aan guru !an

mengemukakan

pen!apatn#a

E*-3,"a-

menit•3uru meminta sis-a

untuk mengamati

gambar gambar #ang

telah terse!ia !i !epan

kelas (gambar gambar

manusia, he-an !an

tumbuhan !engan

berbagai akti1itas)

•3uru meminta sis-a

men#ebutkan +iri +iri

makhluk hi!up #ang

!apat !ilihat melalui

gambar gambar

tersebut 0emu!ian

guru meminta sis-a

untuk menambahkan 9

melengkapi +iri +iri

• Sis-a Mengamati

gambar

• Sis-a men#ebutkan +iri

makhluk hi!up

• Sis-a mengamati

ben!aben!a!isekitarn#a

• Sis-a memberi

alasan9ja-aban

mengapa ben!aben!a

#ang !iamati

merupakan makhluk tak

hi!up (ben!a mati)



lainn#a #ang mereka

ketahui

•3uru mengoreksi ja-aban

ja-aban sis-a atau

pern#ataan sis-amengenai +iri +iri

makhluk hi!up tersebut

kemu!ian men#ebutkan

kembali +iri +iri

tersebut !an

melengkapin#a

•3uru meminta sis-a

memperhatikan !an

mengamati ben!a

ben!a mati !i

sekitarn#a, seperti

meja, kursi, papan tulis,

!in!ing, !ll

•3uru menan#akan pa!a

sis-a mengapa ben!a

ben!a tersebut

termasuk ben!a mati

!an memberikan sis-a

kesempatan untuk

menja-abn#a

•3uru menjelaskan kepa!asis-a mengapa ben!a

ben!a tersebut

termasuk ke !alam

golongan makhluk tak

hi!up

D-*&- +a#

Pe#!ea-a#

K,#-e3

%'

menit

3uru memberikan

kesempatan kepa!a sis-a

untuk menan#akan hal

hal #ang kurang

!imengerti atau ti!ak

!imengerti

Sis-a bertan#a tentang hal

#ang belum !ipahami

Pe#'e%4a#'a

# +a# A3*a-

K,#-e3

%

menit•3uru menan#akan

kembali +iri+iri

makhluk hi!up !an tak

hi!up serta +ontoh

konkretn#a

•3uru bersama sama

!engan sis-a

men#impulkan +iri

+iri makhluk hi!up !an

+iri +iri makhluk tak

• Sis-a menjelaskan

kembali +iri+iri

makhluk hi!up !an tak

hi!up serta

men#ebutkan +ontoh

konkretn#a



hi!up, kemu!ian guru

men#uruh sis-a untuk

memban!ingkann#a

!an menuliskann#a !i

buku +atatan•3uru memberikan sis-a

soal 4 soal e1aluasi !an

juga tugas !i rumah

berupa melakukan

pengamatan !i alam

terbuka 9 !aerah sekitar

rumah, #aitu

mengamati tumbuhan

Putri Malu (bila a!a !i

lingkungan rumah

sis-a), #ang mana

tumbuhan Puti Malu

tersebut akan

mangatup9menutup bila

!isentuh untuk

membuktikan +iri

makhluk hi!up

menerima !an

menanggapi

rangsangan

rencana pelaksanaan pembelajaran konstruktivisme

Documents