rencana pelaksanaan pembelajaran b hj entin 2010.docx

5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap

Mata Pelajaran : SKI

Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )

A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya

B. KOMPETENSI DASAR1.1Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya

C. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat menjelaskan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw beserta para

sahabatnya

D. MATERI PELAJARANDakwah Nabi Muhammad SAW

E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill

F. LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARANPertemuan ke-1

a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah

dan kemudian bedo,a sebelum memulai pelajaran

- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub

menjelaskan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya

- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai

- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipai aktif dalampembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yang

berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategidakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya.


- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi

Muhammad Saw dan para sahabatnya.

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya strategi dalam berdakwah.

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para

sahabatnya

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya

- Guru member kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belum jelas- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab

soal yang berkaitan dengan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para

sahabatnya.

- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.

3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah

mampu mencapai tujuan pembelajaran.

- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.

- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberiinformasi agar bereksplorasi lebih jauh

- Guru memotovai Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)

- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru member umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah disediakan- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang

memahami materi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab

salam

G. MEDIA DAN SUMBER1. Buku Paket 3. Referensi Lain yang relevan2. LKS


H. PENILAIANIndikator Pencapaian

kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen

- Menyebutkan pengertiandakwah secara sembunyi-

sembunyi (Secara Sir)

Tes Tulis Jawaban

Singkat

- Sebutkan Pengertiandakwah secara

sembunyi-sembunyi.

Indikator Pencapaian

kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen

- Menyebutkan waktu yangdigunakan untuk dakwah

secara sir.

- Menyebutkan orang-orangyang masuk Islam pada masa

dakwah secara Sir

(Assabiqunal Awwalun).

- Menjelaskan pengertiandakwah secara terang-

terangan (Jahr)

- Menyebutkan waktu dantempat yang digunakan

untuk dakwah secara Jahr.

-

Menyebutkan isi ajarandakwah secara Jahr.

- Menyebutkan tanggapanmasyarakat Mekkah

terhadap dakwah Rosulullah

Saw secara Jahr

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes tulis

Tes tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

JawabanSingkat

Jawaban

singkat

- Sebutkan waktu yangdigunakan untuk dakwah

secara sembunyi-

sembunyi

- Sebutkan orang-orangyang masuk Islam pada

masa Dakwah secara Sir

- Jelaskan pengertiandakwah secara terang-

terangan

- Sebutkan waktu dantempat yang digunakan

untuk dakwah secara

Jahr.

-

Sebutkan isi ajarandakwah secara Jahr.

- Sebutkan tanggapanmasyarakat mekkah

terhadap dakwah

Rosulullah SAW secara

Jahr

- Lisan- Pengamatan

a. Bentuk Penilaian- Uraian

b. Instrumen dan skor penilaian- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

c. Tes Hasil belajar-

Tes tertulisNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor

1. Sebutkan orang-orang yang masuk Islam pada

masa Dakwah secara Sir25

2. Sebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk

dakwah secara Jahr.

25

3. Sebutkan tanggapan masyarakat mekkah terhadap

dakwah Rosulullah SAW secara Jahr

25


4. Sebutkan isi ajaran dakwah secara Jahr. 25

Jumlah Skor Maksimum 100

- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor

1. Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad

dalam menyampaikan dakwahnya

50

2. Strategi apa yang dilakukan para sahabat Nabi

dalam menyampaikan dakwahnya.

50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap

DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003

Tasikmalaya, Juli 2010

Guru Bidang Studi SKI

Hj. ENTIN, S.AgNIP. 196507241992012001



( R P P )






B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para

sahabatnya dalam berdakwah

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para

sahabatnya dalam berdakwah.



F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1


dan kemudian bedo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub

menjelaskan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam

berdakwah.


- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipai aktif dalam pembelajaranb.Kegiatan Inti ( 50 Menit)

1. Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yang

berkaitan dengan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya

dalam berdakwah.


- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan matericontoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam

berdakwah.

- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan tentang contoh

ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah.


2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para

sahabatnya dalam berdakwah yang terdapat di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam

berdakwah.

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang contoh ketabahanNabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah.

- Guru member kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belum jelas- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara

menyeluruh

- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para






- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang contoh ketabahan Nabi

Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah.

- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)

- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah disediakan


- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami materi meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para


- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket c. Referensi Lain yang relevanb.LKS


kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen- Menceritakan tentang

hal-hal yang dilakukan

oleh para tokoh quraisy

untuk menghalangi

dakwah Rosulullah Saw

- Menolak hal-hal yangdilakukan Abu Lahab,

Ummu Jamil, Isteri Abu

Jahal untuk

menghentikan dakwah

Rosulullah SAW

- Menjelaskan peristiwapemboikotan kafir

Quraiysterhadap Bani

Hasyim.

- Menjelaskan ketabahanBilal Bin Rabah saat

disiksa oleh Umayah bin

Kholaf, majikannya.

- Menceritakan siksaanKafir Quraisy terhadap

keluarga Yasir.

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

- Ceritakanlah tentang hal-halyang dilakukan oleh para

tokoh Quraisy untuk

menghalangi dakwah

Rosululloh

- Hal-hal apa sajakah yangdilakukan Abu Lahab, Ummu

Jamil, Isteri Abu Jahal untuk

menghentikan dakwah

Rosulullah SAW.

- Jelaskan peritiwapemboikotan Kafir Quraisy

terhadap Bani Hasyim

- Jelaskan ketabahan Bilal BinRabah saat disiksa oleh

Umayyah Bin Kholaf,

majikannya.

- Ceritakanlah siksaan KafirQuraisy terhadap keluarga

Yasir.

- Lisan- Pengamatan



b. Instrumen dan skor penilaian- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

c. Tes Hasil belajar- Tes tertulisNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor

1. Ceritakanlah tentang hal-hal yang dilakukan

oleh para tokoh Quraisy untuk menghalangi

dakwah Rosululloh

50

2. Jelaskan ketabahan Bilal Bin Rabah saat disiksa

oleh Umayyah Bin Kholaf, majikannya

50



1. Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad

dalam menyampaikan dakwahnya

50



50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )






B. KOMPETENSI DASAR1.3 Meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam

berdakwah.

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para





a. Pendahuluan (10 Menit)-

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallahdan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran

- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub

menjelaskan tentang meneladani Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya

dalam berdakwah


- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran

b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi

- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.


- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materistrategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya.

- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi

Muhammad SAW dan para sahabatnya.


2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para

sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi dakwah NabiMuhammad SAW dan para sahabatnya.

- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas

- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh

- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para

sahabatnya.





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi dakwah Nabi

Muhammad SAW dan para sahabatnya.


- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah

disediakan


- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami materi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.


salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV c. Referensi Lain yang relevanb.LKS


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

PenilaianContoh Instrumen

- Meyakini bahwa setiapmenyeru kepada kebaikan

sering mendapat rintangan

- Menjelaskan bahwa untukmempertahankan aqidah

yang benar perlu kesabran

dan ketabahan.

- Membiasakan bersikap sabar,pemaaf terhadap orang yang

pernah atau sering memusuhi

kita.

Tes tulis

Tes Tulis

Performan

ce

JawabanSingkat

Uraian

Jawaban

Singkat

- Jelaskan bahwa untukmempertahankan aqidah

yang benar perlu

kesabaran dan ketabahan .

- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian

- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian

- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis

No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor

1. Jelaskan bahwa untuk mempertahankan aqidah

yang benar perlu kesabran dan ketabahan.

50



50




1. Strategi apa yang dipakai oleh Nabi Muhammad

Saw dalam menyampaikan dakwahnya?

50

2. Strategi apa yang dipakai oleh sahabat Nabi

Muhammad Saw dalam menyampaikan

dakwahnya?

50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )





A. STANDAR KOMPETENSI2. Mengenal Kepribadian Nabi Muhammad SAW

B. KOMPETENSI DASAR2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat

bagi seluruh alam.

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan ciri-ciri Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai

rahmat bagi seluruh alam

D. MATERI PELAJARANKepribadian Nabi Muhammad SAW




dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari

Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub

menjelaskan ciri-ciri Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi

seluruh alam




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan ciri-ciri Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat

bagi seluruh alam.


- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materikepribadian Nabi Muhammad dan para sahabatnya.

- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Kepribadaian Nabi

Muhammad SAW

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadianNabi Muhammad SAW

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis kepribadian dakwah Nabi Muhammad SAW dan

para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana Kepribadian Nabi Muhammad SAW

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang Kepribadian NabiMuhammad SAW.



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW.





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang Kepribadian Nabi Muhammad

SAW.



disediakan


- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami Kepribadian Nabi Muhammad SAW


salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV c. SumberLain yang relevanb.LKS


KompetensiJenis

Penilaian

Bentuk


-Menjelaskan sifat kasihsayang Rasulullah

Muhammad SAW terhadap

wanita, anak-anak dan

pembantu

-Menjelaskan bentuk-bentukkasih sayang Rasulullah

Muhammad SAW terhadap

wanita, anak-anak dan

pembantu

-Menjelaskan sifat kasihsayang Rasulullah

Muhammad Saw terhadap

ummat Islam, non Islam dan

orang-orang yang

memusuhinya,

Tes tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Uraian

Uraian

1. Jelaskan sifat kasihsayang Rasulullah

Muhammad SAW

terhadap wanita, anak-

anak dan pembantu

2. Sebutkan bentuk-bentukkasih sayang Rasulullah

Muhammad SAW

terhadap Wanita, Anak-

anak dan pembantu.

3. Jelaskan Sifat kasihsayang Rasulullah

terhadap umat Islam,

Non Islam dan orang-

orang yang

memusuhinya.







1. Bagaimana ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad

SAW

30

2. Jelaskan sifat kasih sayang Rasulullah Saw terhadap

wanita, anak-anak dan pembantu?

30

3. Bagaimana Sifat Rasulullah SAW terhadap ummat

Islam, Non Islam dan orang-orang yang

memusuhinya.

40



1. Bagaimana kepribadian Nabi Muhammad SAW 30

2. Jelaskan sifat kasih sayang Rasulullah Saw tyerhadap

wanita, anak-anak dan pembantu?

30

3. Bagaimana Sifat Rasulullah SAW terhadap ummat

Islam, Non Islam dan orang-orang yang

memusuhinya.

40


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )





A. STANDAR KOMPETENSI2. Mengenal Kepribadian Nabi Muhammad SAW

B. KOMPETENSI DASAR2.2. Menunjukkan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW

sebagai rahmat bagi seluruh alam.

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menunjukkan contoh perilaku yang meneladani kepribadian

Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam.





dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Kepribadian Nabi Muhammad SAW dan

sub menjelaskan tentang perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad

SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam.




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.


- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materikepribadian Nabi Muhammad serta perilaku yang meneladani kepribadian

Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam.

- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Kepribadaian Nabi

Muhammad SAW serta perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW

sebagai rahmat bagi seluruh alam

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadianNabi Muhammad SAW serta perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah

SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad SAW serta perilaku

yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam

yang terdapat di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana Kepribadian Nabi Muhammad SAW serta perilaku yang meneladani

kepribadian Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang Kepribadian NabiMuhammad SAW serta perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW




- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW serta perilaku

yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam






SAW.

- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktip


c. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah

disediakan

- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmeneladani Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh

alam.


salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV MI Armico c. Referensi Lain yang

relevan

b.LKS TamrinatH. PENILAIAN

Indikator PencapaianKompetensi

JenisPenilaian

BentukPenilaian

Contoh Instrumen

- Menceritakan tentangRasulullah menjenguk

orang sakit yang setiap saat

meludahinya.

- Menjelaskan sikap yangbaik terhadap orang yang

senantiasa memusuhi kita

Tes tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

- Jelaskan bagaimana sikapRasulullah terhadap orang

yang setiap saat

meludahinya.

- Bagaimanakah sikap yangbaik terhadap orang yang

senantiasa memusuhi kita







1. Bagaimana sikap Nabi Muhammad SAW terhadap

orang yang setiap saat meludahinya.

50

2. Jelaskan tentang sikap yang baik terhadap orang yang

senantiasa memusuhi kita.

50



1. Bagaimana sikap Nabi Muhammad SAW terhadap

orang yang setiap saat meludahinya.

50

2. Jelaskan tentang sikap yang baik terhadap orang yang

senantiasa memusuhi kita.

50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap

DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.Pd

NIP. 196403071989031003



Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )





A. STANDAR KOMPETENSI2.Mengenal Kepribadian Nabi Muhammad SAW

B. KOMPETENSI DASAR2.3 Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh

alam.

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi

seluruh alam.





dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Meneladani kepribadian Nabi Muhammad

Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam.




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Meneladani kepribadian NAbi Muhammad Saw sebagai

rahmat bagi seluruh alam.


- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materitantang Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi

seluruh alam..

- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan tentang Meneladani

kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam.

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadianNabi Muhammad SAW serta meneladaninya sebagai rahmat bagi seluruh alam

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad SAW dan

meneladaninya sebagai rahmat bagi seluruh alam

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh

alam

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang Kepribadian NabiMuhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat

bagi seluruh alam.






SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam


- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran


- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telahdisediakan


salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS Tamrinat


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen- Menjelaskan kepribadian

Rasulullah Saw sebagai


- Bagaimana kita meneladanikepribadian Rasulullah Saw

sebagai rahmat bagi seluruh

alam

Tes tulis

Performan

ce

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

- Jelaskan kepribadianRasulullah Saw sebagai


- Bagaimanakah kitameneladani kepribadian

Rasulullah sebagai

rahmat bagi seluruh alam.






1. Bagaimana kepribadian Nabi Muhammad SAW 50

2. Jelaskan kepribadian Rasulullah Saw sebagai rahmat

bagi seluruh alam.

50




1. Bagaimana kepribadian Nabi Muhammad SAW


50

2. Jelaskan tentang sikap kita meneladani kepribadian

Rasulullah Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam.

50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap


NIP. 196403071989031003



Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )



Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1 ( Ganjil )


A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

B. KOMPETENSI DASAR1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

D. MATERI PELAJARAN- Peristiwa Aqobah I- Peristiwa Aqobah II- Rencana jahat (makar) kaum kafir quraisy terhadap Nabi Muhammad SAW




dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran

- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiperistiwa hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib.


- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket

- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah NabiMuhammad SAW ke Yatsrib

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Strategi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib


- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangKepribadian Nabi Muhammad SAW

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana hijrahNabi Muhammad SAW ke Yatsrib



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad SAW ke

Yatsrib



disediakan

- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib



salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS, Tamrinat


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen

- Menjelaskan latar belakangperistiwa Baitul Aqobah I

- Menjelaskan latar belakangperistiwa Baitul Aqobah I

- Menceritakan peristiwaBaitul Aqobaqh I sebagai

salah satu sebab Nabi hijrah

ke Yatsrib

- Menceritakan peristiwaBaitul Aqobah II sebagai

salah satu sebab Nabi hijrah

ke Yatsrib.

- Menjelaskan Faktor-faktorpenduduk Yatsrib mudah

menerima Islam

- Menjelaskan rencana jahatkaum kafir Quraisy di

Darun Nadwah menjelang

Nabi Muhammad SAW

hijrah ke Yatsrib

- Menceritakan 10 pemudapilihan kafir Quraisy

mengepung rumah Nabi

Muhammad Saw

- Menceritakan keberanianAli bin Abi Thalib tidur di

tempat tidur Nabi

Tes tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

- Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul

Aqobah I- Apakah yang melatar

belakangi peristiwa Baitul

Aqobah I

- Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul

Aqobah II

- Jelaskan rencana jahat(makar) kaum kafir

Quraisy terhadap Nabi

Muhammad SAW

- Jelaskan faktor-faktorpenduduk Yatsrib mudah

menerima Islam

- Jelaskan rencana jahatkaum kafir quraisy di

Darun Nadwah menjelang

Nabi Muhammad Saw

hijrah ke Yatsrib

- Ceritakanlah 10 pemudapilihan kafir quraisy yang

mengepung rumah Nabi

Muhammad Saw

- Ceritakanlah keberanianAli bin Abi Thalib tidur

di tempat tidur Nabi


Muhammad Saw dan

memakai selimutnya.

Muhammad Saw dan

memakai selimutnya.

-

Lisan- Pengamatan


b. Instrumen dan skor penilaian- Tes Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi



1. Jelaskan rencana jahat (makar) kaum kafir

Quraisy terhadap Nabi Muhammad SAW

30

2. Ceritakanlah 10 pemuda pilihan kafir quraisy

yang mengepung rumah Nabi Muhammad Saw

30

3. Ceritakanlah keberanian Ali bin Abi Thalib tidur

di tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan

memakai selimutnya.

40



1. Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul

Aqobah I

50

2. Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul

Aqobah II

50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )






B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

D. MATERI PELAJARAN Upaya Nabi Muhammad saw dan para sahabat dalam persiapan hijrah ke

Yatsrib

Perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke YatsribE. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill




- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke

Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiperistiwa hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.



- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah NabiMuhammad SAW ke Yatsrib

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib


- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana peristiwa hijrah Nabi muhammad saw ke Yatsrib

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana hijrahNabi Muhammad SAW ke Yatsrib



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad SAW ke

Yatsrib



disediakan

- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib



salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS, Armico


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk


- Menjelaskan pertimbangan-pertimbangan Nabi

Muhammad Saw memilihYatsrib sebagai objek hijrah

- Menceritakan para sahabatdan rombongan pertama

yang hijrah ke Yatsrib

- Menyebutkan para sahabatyang berperan langsung

dalam peristiwa hijrah

- Menceritakan perjalananhijrah Nabi Muhammad

Saw ke Yatsrib

- Menjelaskan keadaan NabiMuhammad Saw dan Abu

Bakar bersembunyi di Gua

Tsur

- Menceritakan tokoh KafirQuraisy (Surokoh bin

Malik) masuk Islam dalam

perjalanan Nabi

Muhammad Saw hijrah ke

Yastrib

- Menyebutkan kegiatan NabiMuhammad Saw di Quba

- Menceritakan penyambutanpenduduk Yatsrib akan

datangnya Nabi

Muhammad Saw

Tes Tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

singkat

Jawaban

Singkat

- Jelaskan upaya NabiMuhammad Saw dan para

sahabat dalam persiapanhijrah ke Yatsrib

- Siapakah para sahabatdan rombongan pertama

yang hijrah ke Yatsrib!

- Sebutkan para sahabatyang berperan langsung

dalam peristiwa hijrah?

- Jelaskan cerita perjalananhijrah Nabi Muhammad

ke Yatsrib !

- Jelaskan keadaan NabiMuhammad Saw dan Abu

Bakar bersembunyi di

Gua Tsur !

- Ceritakanlah siapakahtokoh Kafir Quraisy yang

masuk Islam dalam

perjalanan Nabi

Muhammad Saw ke

Yatsrib!

- Sebutkan kegiatan NabiMuhammad Saw di Quba

- Ceritakanlah bagaimanapenyambutan penduduk

Yatsrib akan datangnya

Nabi Muhammad Saw!







1. Jelaskan Upaya Nabi Muhammad Saw dan para

sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib !

25

2. Jelaskan cerita perjalanan hijrah Nabi Muhammad

Saw ke Yatsrib !

25

3. Ceritakanlah bagaimana penyambutan penduduk

Yatsrib akan datangnya Nabi Muhammad Saw!

25

4. Jelaskan keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu

Bakar bersembunyi di Gua Tsur !

25



1. Siapakah Tokoh Kafir Quraisy yang masuk Islam

dalam perjalanan Nabi Muhammad Saw ke

Yatsrib ?

30

2. Sebutkan kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba 30

3. Bagaimana penyambutan penduduk Yatsrib akan

datangnya Nabi Muhammad?

40


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap


NIP. 196403071989031003



Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )






B. KOMPETENSI DASAR1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

D. MATERI PELAJARAN- Hikmah Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib





- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke

Yatsrib dan sub menjelaskan Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke

Yatsrib




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiHikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib.



- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Hikmah peristiwahijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlumengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW

ke Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangHikmah Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana hikmahperistiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke

Yatsrib





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang hikmah peristiwa hijrah Nabi

Muhammad Saw ke Yatsrib



disediakan


- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangKeperwiraan Nabi Muhammad SAW


salam



Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen- Memilih sikap tentang

nilai/hikmah hijrah Nabi

Muhammad Saw dalam

kehidupan sehari-hari

- Menunjukkan perilakuhijrah dari hal yang kurang

baik menuju ke hal yang

lebih baik (Prestasi)

Tes Tulis

Tes Tulis

Performan

ce

Jawaban

singkat

Jawaban

singkat

- Apa Hikmah dariperistiwa hijrah Nabi

Muhammad Saw ke

Yatsrib

- Bagaimana kita dapatmenunjukkan perilaku

hijrah dari hal yang

kurang baik menuju ke

hal yang lebih baik

(Prestasi)

- isan- Pengamatana. Bentuk Penilaian





1. Apa Hikmah dari peristiwa Hijrah Nabi


50

2. Apa Nilai-nilai perilaku yang dapat diambil dari

peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

50




1. Apa Hikmah dari peristiwa Hijrah Nabi


50

2. Apa Nilai-nilai perilaku yang dapat diambil dari

peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )






B. KOMPETENSI DASAR2.1 Mendeskrisikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina

Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat Mendeskrisikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam

membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)

D. MATERI PELAJARAN- Keadaan Masyarakat Madinah sebelum Islam- Upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat Madinah



a. Pendahuluan (10 Menit)-

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallahdan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran

- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Keperwiraan Nabi Muhammad SAw dan

sub menjelaskan Uapaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina

masyarakat madinah





- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina

Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi upayayang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah

(Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan).


- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan tentang upaya yangdilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah (Sosial,

Ekonomi, Agama dan pertahanan)

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan Apa upaya yangdilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah (Sosial,

Ekonomi, Agama dan pertahanan)

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw

dalam membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)


- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang upayayang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah

(Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana upayayang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah

(Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam

membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)






- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang upaya yang dilakukan Nabi

Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi,

Agama dan pertahanan)



disediakan

- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangupaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat

madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)


salam



Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk


- Menjelaskan keadaan sosialekonomi masyarakat

madinah sebelum Islam

- Menyebutkan keadaanekonomi masyarakat


- Menjelaskan keadaanagama masyarakat madinah

sebelum Islam

- Menyebutkan pertahananmasyarakat Madinah

sebelum Islam

- Mendiskusikan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad

Saw dalam membina sosial

Tes tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

- Jelaskan keadaan sosialekonomi masyarakat

Madinah sebelum Islam

- Sebutkan keadaanekonomi masyarakat


- Jelaskan keadaan Agamamasyarakat madinah

sebelum Islam

- Sebutkan pertahananMasyarakat madinah

sebelum Islam

- Bagaimana upaya yangdilakukan Nabi

Muhammad Saw dalam


masyarakat Madinah

- Menjelaskan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad

dalam membina

perekonomian masyarakat

Madinah

- Mendiskusikan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad

dalam membina pendidikan

dan dakwah masyarakat

Madinah

- Menjelaskan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad

Saw dalam membina

pertahanan dan keamanan

masyarakat Madinah

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

membina sosial

masyarakat Madinah

- Jelaskan upaya yangdilakukan Nabi

Muhammad Saw dalam

membina perekonomian

masyarakat Madinah

- Bagaimana upaya yangdilakukan Nabi

Muhammad dalam

membina pendidikan dan

dakwah masyarakat

Madinah

- Jelaskan upaya yangdilakukan Nabi

Muhammad Saw dalam

membina pertahanan dan

keamanan masyarakat

Madinah






1. Jelaskan keadaan sosial ekonomi masyarakat

Madinah sebelum Islam

20

2. Jelaskan keadaan Agama masyarakat madinah

sebelum Islam

20

3. Bagaimana upaya yang dilakukan Nabi

Muhammad Saw dalam membina sosial

masyarakat Madinah

20


4. Jelaskan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad

Saw dalam membina pertahanan dan keamanan

masyarakat Madinah

20


Muhammad dalam membina pendidikan dan

dakwah masyarakat Madinah

20



1. Apa upaya yang dilakukan Nabi Muhammad

dalam membina masyarakat Madinah ?

30

2. Sebutkan pertahanan Masyarakat madinah

sebelum Islam

30


Muhammad Saw dalam membina sosial

masyarakat Madinah

60


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )





A. STANDAR KOMPETENSI2. Memahami Keperwiraan Nabi Muhammad Saw

B. KOMPETENSI DASAR2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat

Madinah

C. TUJUAN PEMBLAJARAN2.3 Siswa dapat menjelaskan keperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam membina

masyarakat Madinah

D. MATERI PELAJARAN- Keperwiraan Nabi Muhammaad Saw dalam menghadapi gangguan kafir





- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam

menghadapi gangguan Kafir




- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi

gangguan Kafir .


- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiKeperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir


- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Keperwiraan NabiMuhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan bagaimanaKeperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam

menghadapi gangguan Kafir yang terdapat di buku pegangan siswa

-Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangKeperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimanaKeperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi gangguan Kafir



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam

menghadapi gangguan Kaum Kafir





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang Keperwiraan Nabi Muhammad

SAW dalam menghadapi gangguan kafir


- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran


- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telahdisediakan


salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS Tamrinat


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk


- Menceritakan keperwiraanNabi Muhammad Saw

dalam menghadapi

gangguan kafir dalam

perang Badar

- Mengambil hikmah darikemenangan ummat Islam

dalam perang Badar


dalam menghadapi


perang uhud

- Mengambil hikmah darikegagalan Ummat Islam

dalam perang uhud


dalam menghadapi


perang Khandaq

- Mengambil hikmah dariperistiwa kemenangan

ummat Islam dalam perang

Khandaq

Tes tulis

Tes Tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Uraian

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

singkat

- Bagaimana keperwiraanNabi Muhammad Saw

dalam menghadapi

gangguan Kafir dalam

perang Badar

- Apa Hikmah darikemenangan Ummat

Islam dalam perang Badar


dalam menghadapi


perang uhud

- Apa hikmah darikegagalan Ummat Islam

dalam perang uhud


dalam menghadapi


perang Khandaq

- Apa Hikmah dariperistiwa kemenangan

ummat Islam dalam

perang Khandaq







1. Jelaskan tentang keperwiraan Nabi Muhammad

Saw dalam menghadapi gangguan kafir dalam

perang Badar ?

30

2. Jelaskan tentang keperwiraan Nabi Muhammad

Saw dalam menghadapi gangguan kafir dalam

perang Uhud ?

30

3 Jelaskan tentang keperwiraan Nabi MuhammadSaw dalam menghadapi gangguan kafir dalam

perang Khandaq ?

40



1. Apa Hikmah dari peristiwa kemenangan Ummat

Islam dalam perang Badar?

30

2. Apa Hikmah dari peristiwa kegagalan Ummat

Islam dalam perang uhud?

30

3. Apa Hikmah dari peristiwa kemenangan Ummat

Islam dalam perang Khandaq?

40


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap


NIP. 196403071989031003



Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )



Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil )


A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal Sejarah Khalifah Abu Baakr As-Shiddiq

B. KOMPETENSI DASAR1.1 Menjelaskan arti dan Tugas Al-Khulafaurrasyidin

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan Arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin

D. MATERI PELAJARAN- Tgas Al-Khulafaurrasyidin





- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi tentang arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau

kompetensi dasar yang akan dicapai



- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi artidan tugas Al-Khulafaurrasyidin



- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan apa arti dantugas Al-Khulafaurrasyidin

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin yang terdapat

di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang artidan tugas Al-Khulafaurrasyidin

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin





- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang arti dan tugas Al-

Khulafaurrasyidin



disediakan

- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangSilsilah dan kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq



salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas VI MI Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk


- Menyebutkan pengertianAl-Khulafaurrasyidin secara

bahasa- Mengkonstruksi pengertian

Al-Khulafaurrasyidin secara

istilah

- Membedakan tugasKhulafaurrasyidin sebagai

kepala negara dan

pemimpin ummat

- Menjelaskan bahwa tugaskenabian Nabi Muhammad

Saw bukan tugas Al-

Khulafaurrasyidin

Tes tulis

Performan

ce

Tes tulis

Tes Tulis

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Jawaban

Singkat

Uraian

- Apa ArtiAlkhulafaurrasyidin

menurut bahasa- Apa Arti

Alkhulafaurrasyidin

menurut istilah

- Apa perbedaan tugas Al-Khulafaurrasyidin sebagai

kepala negara dan sebagai

pemimpin ummat

- Jelaskan bahwa tugaskenabian Nabi

Muhammad Saw bukan

tugas Al-

Khulafaurrasyidin






1. Apa perbedaan tugas Al-Khulafaurrasyidin

sebagai kepala negara dan sebagai pemimpin

ummat

50


2. Jelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad

Saw bukan tugas Al-Khulafaurrasyidin

50



1. Apa Arti Alkhulafaurrasyidin menurut bahasa 50

2. Apa Arti Alkhulafaurrasyidin menurut istilah 50


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.Ag

NIP. 196507241992012001



( R P P )





A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal sejarah Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq

B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menceritakan silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya

dalam dakwah Islam

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Abu Bakar

dan membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq serta

perjuangannya dalam dakwah Islam

D. MATERI PELAJARAN- Silsilah Abu Bakar- Kepribadian Abu Bakar- Perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam



a.Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah


- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq

dan perjuangannya dalam dakwah Islam





- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya

dalam dakwah Islam

- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materisilsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah

Islam


- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan silsilah, kepribadianAbu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan bagaimanasilsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah

Islam

2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan

perjuangannya dalam dakwah Islamyang terdapat di buku pegangan siswa

- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangsilsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah

Islam

- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana silsilah,kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam



- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan

perjuangannya dalam dakwah Islam

- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi




- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang silsilah, kepribadian Abu Bakar

As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam




disediakan

- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang nilai-nilai positif dari Abu Bakar As-Shiddiq


salam

G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas VI MI Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS


Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk


- Membuat dan membacabagan tentang silsilah

keluarga Abu Bakar As-

Shiddiq

- Membaca buku tentangkepribadian Abu Bakar

- Menggali Informasi tentangperjuangan Abu Bakar

dalam dakwah Islam

Produk

Tes Tulis

Tes Tulis

Hasil

Bagan

Jawaban

Singkat

Uraian

- Jelaskan silsilah KeluargaAbu Abkar As-Shiddiq

- Jelaskan bagaimanakepribadian Khalifah Abu

Bakar

- Jelaskan bagaimanaperjuangan Abu Bakar

dalam dakwah Islam







1. Jelaskan silsilah Keluarga Abu Abkar As-Shiddiq 30

2. Jelaskan bagaimana kepribadian Khalifah Abu

Bakar

30

3. Jelaskan bagaimana perjuangan Abu Bakar dalam

dakwah Islam

40



1. Sebutkan nama Ayah dan Ibu Abu Bakar 30

2. Sebutkan asal suku/klan/bani Abu Bakar 30

3. Tentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan

Nabi Muhammad saw

40


Mengetahui,

Kepala MIN sumelap




Hj. ENTIN, S.AgNIP. 196507241992012001



( R P P )





A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal sejarah Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq

B. KOMPETENSI DASAR1.3 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari Khalifah Abu Bakar As-

Shiddiq

C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat mensosiodramakan, memperagakan tentang kebijakan dan kepedulian

Abu Bakar dalam pembebasan budak, penyadaran akan adanya Nabi Palsu, kaum

murtad dan kaum ingkar zakat.

D. MATERI PELAJARAN- Kepedulian Abu Abkar dalam pembebasan budak- Keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra miraj- Khalifah Abu Bakar menyadarkan nabi palsu- Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum murtad- Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum ingkar zakat- Khalifah Abu Bakar membukukan Al-Quran- Khalifah Abu Bakar merintis dakwah islam di persia dan syiria





- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari Secara bersama-sama membaca materi contoh-contoh nilai-nilai positif dari Khalifah Abu Bakar

As-Shiddiq dan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak, penyadaran akan

adanya Nabi Palsu, kaum murtad dan kaum ingkar zakat.





- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan contoh-contoh nilai-nilai positif dari Khalifah Abu Bakar As-

Shiddiq dan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak, penyadaran akan

rencana pelaksanaan pembelajaran b hj entin 2010.docx

Documents