rencana kerja sekolah(4 th).pdf

1RENCANA KERJA SEKOLAH DASAR NEGERI KURIPANTAHUN 2012-2016

Disusunsebagai Pedoman Pengembangan Sekolah Dasar Negeri Kuripan Menjadi Sekolah yang MampuMenghasilkan Lulusan Yang Memiliki Iman dan Taqwa, Berakhlak Mulia, Berprestasi, Sehat

Jasmani Rokhani, Berbudaya.

2HALAMAN PENGESAHANSetelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, maka dengan ini Rencana Kerja Sekolah Dasar Negeri Kuripan disahkan untuk diberlakukanmulai tahun pelajaran 2012/2013.

Ditetapkan : di KuripanTanggal :16 Juli 2012

Kepala UPTD Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olah RagaKecamatan Watumalang,

SURATMAN, S.Pd.,M.M.Pd.Pembina

NIP. 19620702 198201 1 006

Menyetujui,

Ketua Komite Sekolah,

S U R I P T O

Kepala SD Negeri Kuripan,

HERU SUTOMO, S.Pd.,M.M.Guru PembinaNIP. 19671116 199003 1 006

HERU SUTOMO, S.Pd., M.M.

Guru pembina

NIP. 19671116 199003 1 006

3KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, Sekolah Dasar Negeri Kuripan telah dapat menyusunRencana Kerja Sekolah (RKS). Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan salah satu upaya mengimplementasi Standar Pengelolaanmenjadi kegiatan pengelolaan yang operasional, siap dilaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan kondisi riil sekolah, dan berorientasi pada visi sekolahyang telah dirumuskan.

Rencana Kerja Sekolah (RKS) Sekolah Dasar Negeri Kuripan disusun dengan mengacu pada Standar Pengelolaan yang telah ditetapkan oleh BSNP danmodel Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang ditularkan pada pelatihan penyusunan Rencana Kerja Sekolah yang diselenggarakan Dinas Pendidikan PemudaOlah Raga Kabupaten Wonosobo bekerjasama UASID dan DBE. Namun demikian, kami menyadari bahwa Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini masih belumsempurna. Penyempurnaan secara berkelanjutan terus dilakukan seiring dengan tuntutan terhadap peningkatan mutu pendidikan.

Rencana Kerja Sekolah Dasar Negeri Kuripan ini mulai dilaksanakan pada tahun pelajaran 2012/2013. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaankepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk berpartisipasi menyusun kurikulum ini. Semoga Allah SWT senantiasamemberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.

Wonosobo, 16 Juli 2012

Penyusun,

4DAFTAR ISI

HalamanHALAMAN JUDUL 1HALAMAN PENGESAHAN 2KATA PENGANTAR 3DAFTAR ISI 4BAB I PENDAHULUAN 6

A. Tujuan dan manfaat RKS 61. Tujuan 62. Manfaat 6B. Landasan hukum 7

BAB II KONDISI SEKOLAH SAAT INI 8A. Deskripsi Kondisi Sekolah 8 11B. Kondisi yang diinginkan 8 - 11C. Tantangan (Per Standar sesuai PP 19/2005) 8 - 11

BAB III KONDISI SEKOLAH YANG DIHARAPKAN 12A. Tujuan Pendidikan Nasional 12B. Tujuan Pendidikan Dasar 12C. Visi Sekolah 12 - 17D. Misi Sekolah 12 - 17E. Tujuan 12 - 17

5F. Sasaran 12 - 17G. Indikator Kinerja 12 - 17

PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KEGIATAN, PENANGGUNG JAWAB, JADWAL (PERPROGRAMSESUAI PERMENDIKNAS 37/2010)

18 - 30

RENCANA BIAYA DAN PENDANAANRencana Biaya 4 tahunRencana Pendanaan 4 tahunRencana Biaya dan Pendanaan Tahunan selama 4 tahunSIMPULANLAMIPIRAN-LAMPIRAM

6BAB I: PENDAHULUANA. Tujuan dan manfaat RKS

1) TujuanTujuan yang ingin dicapai dari penyusunan Rencana Kerja Sekolah Dasar Negeri Kuripan yaitu:a. Menterjemahkan visi pendidikan nasional, tujuan pendidikan nasional, dan tujuan pendidikan dasar;b. Menterjemahkan visi dan misi sekolah menjadi program yang bersifat aplikatif dan terukur;c. Menciptakan arah kegiatan yang jelas;d. Mengidentifikasi kelemahan serta mengubah menjadi kekuatan;e. Mengidentifikasi ancaman serta mengubah menjadi peluang;f. Menyusun strategi untuk mengubah kelemahan menjadi kekuatan;g. Menyusun strategi untuk mengubah ancaman menjadi peluang;h. Menyusun indikator keberhasilan program.

2) ManfaatSedangkan manfaat yang bisa diperoleh dari tersusunnya Rencana Kerja Sekolah Dasar Negeri Kuripan yaitu:a. Memberikan pedoman bagi pengelolaan sekolah.b. Memberikan gambaran kinerja sekolah empat tahun maupun satu tahun yang akan datang.c. Akuntabilitas dan transparasi sekolah kepada pemangku kepentingan (stakeholders) terwujud.d. Program dan kegiatan sekolah terkendali.e. Sebagai alat evaluasi dan bahan perencanaan kerja sekolah jangka menengah dan satu tahun berikutnya.

B. Landasan hukumLandasan hukum yang digunakan sebagai dasar penyusunan Rencana Kerja Sekolah Dasar Negeri Kuripan yaitu:

71. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.3. Peraturan Mendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan.

8BAB II: KONDISI SEKOLAH SAAT INIA. Deskripsi Kondisi Sekolah Saat Ini

Pada tabel berikut disajikan kondisi sekolah berdasarkan hasil akreditasi serta kondisi yang diinginkan pada setiap standar menurut Peraturan PemerintahNomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan disertakan tantangan yang harus ditempuh.

No Komponen Nilai TargetKedepan

Kekurangan Kondisi yang Ingin dicapai Tantangan

1. Isi 85 86 1 point Sekolah memiliki silabussendiri,

Menyusun silabus sendiri.

Sekolah mampumenyelenggarakan 4 jenislayanan konseling

Menyelenggarakan 4 jenislayanan konseling.

2. Proses 80 86 6 point Sekolah mampu melakukansupervisi kelas secaraterencana, berjenjang danberkelanjutan

Melakukan supervisi kelas secaraterencana, berjenjang danberkelanjutan.

3. Kompetensi Lulusan 62 86 24 point Rata-rata nilai ketuntasankelompok mapel IPTEK di atas6,50.

Menaikkan rata-rata nilaiketuntasan kelompok mapelIPTEK di atas 6,50.

Jumlah sumber belajar siswa(pengadaan buku referensi,buku perpustakaan) meningkat

Meningkatkan sumber belajarsiswa (pengadaan buku referensi,buku perpustakaan).

9Memilki papan pajangan yangmemamerkan hasil karya siswa.

Membuat papan pajangan yangmemamerkan hasil karya siswa.

4. Pendidik dan TenagaKependidikan

56 86 30 point Semua guru berpendidikan S-1dan memiliki seritifikatpendidik.

Meningkatkan jumlah guru yangberpendidikan S-1 sampai 84%

Semua guru memiliki seritifikatpendidik.

Meningkatkan jumlah guru yangmemiliki sertifikat pendidiksampai 79%

Sekolah mampu memproduksiusaha jasa.

Mengupayakan agar sekolahmemilki 1 (satu) unit usaha jasa.

5. Sarana dan Prasarana 65 86 21 point Sekolah memiliki sistempencegahan bahaya kebakaran.

Mengadakan sistem pencegahanbahaya kebakaran.

Sekolah memilki ijin pengunaantanah dari Pemerintah DesaKuripan

Mengajukan ke Pemerintah DesaKuripan agar memperoleh izinpenggunaan.

Gedung sekolah terawat secararutin.

Melakukan perawatan terhadapgedung sekolah.

Sekaolah memiliki laborat IPA. Mengadakan laborat IPA.Sekaolah memilki tempatberibadah.

Mengadakan tempat beribadah.

Sekolah memiliki perpustakaan Mendayagunakan rintisan ruang

10

perpustakaan.Sekolah memilki buku tekswajib sampai berbanding 1:1

Melengapi buku teks wajibsampai berbanding

Sekolah memiliki ruangpimpinan

Mengadakan ruang pimpinan

Sekolah memiliki fasilitas dansistem informasi

Mengadakan fasilitas dan sisteminformasi

6. Pengelolaan 85 86 1 point Sekolah memilki Rencana KerjaSekolah (RKS) dan RencanaKerja Tahunan (RKT)

Menyusun Rencana Kerja Sekolah(RKS) dan Rencana Kerja Tahunan(RKT)

Sekolah memilki dokumentasiyang memuat setiap kegiatanyang melibatkan masarakatmaupun lembaga lain.

Mendokumentasikan setiapkegiatan yang melibatkanmasarakat maupun lembaga lain

7. Pembiayaan 94 94 0 point Adanya transparansi danakuntablitas pengelolaankeuangan.

Meneruskan kebijakan,transparansi dan akuntablitaspengelolaan keuangan yangsudah terujud.

Sekolah memilki pencatatannilai aset sarana/prasarana.

Menyempurnakan pencatatannilai aset sarana/prasarana.

8. Penilian Pendidikan 82 86 4 point Adanya informasi tentang Menginformasikan rancangan

11

rancangan dan kriteriapenilaian kepada siswa.

dan kriteria penilaian kepadasiswa

Nilai rata-rata krietria kelulusanUN di atas 5,01.

Menaikkan nilai rata-rata krietriakelulusan UN di atas 5,01

Nilai Akhir 75 87 12 point

12

BAB III: KONDISI SEKOLAH YANG DIHARAPKANA. Tujuan Pendidikan Nasional

Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang:a. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,b. berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, danc. menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

B. Tujuan Pendidikan DasarTujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri danmengikuti pendidikan lebih lanjut.

C. Visi D. Misi E. Tujuan F. Sasaran G. Indikator KinerjaTerwujudnya peserta didik

yang memilki iman dantaqwa, berakhlak mulia,berprestasi, sehat jasmanirokhani, berbudaya.

1.Sekolah mengefektifkanpenghayatan danpengamalan agama.

1.Meningkatkan ketaqwaansiswa kepada Tuhan YangMaha Esa.

Pada tahun 2013 pesertadidik melaksanakan sholatdhuhur berjamaan

Terlaksananya sholatdhuhur secara berjamaah.

2.Meningkatkan rasa syukursiswa.

Mulai tahun 2013 peserta didikmelakukan kepedulian sosialkepada teman yang

Terlaksananya kegiatansosial di kalangan pesertadidik.

13

memerlukan.

3.Meningkatkan kualitasakhlak siswa.

Mulai tahun 2012 pesertadidik berjabattangan/mengucapkan salamketika bertemu teman.

Terlakasananya jabattangan/ucapan salam ketikapeserta didik bertemuteman.

2.Sekolahmenyelanggarakanpendidikan karakter danbudi pekerti.

4.Meningkatkan kejujuransiswa

Pada tahun 2013 tidak adapeserta didik yang menirupekerjaan temannya dalammengerjakan tugas di kelas.

Semua peserta didik yangmengerkajan tugasnyasendiri.

5.Menanamkan sikapmenghargai hak dankewajiban orang laian

Mulai tahun 2012 semuapeserta didik terbiasamenerima pendapat temanyang berbeda dari pendapatdirinya.

Semua peserta didikterbiasa menerimapendapat teman yangberbeda dari pendapatdirinya.

6.Meningkatkan kepatuhanpeserta didik terhadap tatatertib siswa.

Pada tahun 2013 tingkatkepatuhan peserta didikterhadap Tata Tertibmencapai 100%.

Tingkat kepatuhan pesertadidik terhadap Tata Tertibmencapai 100%.

7.Membiasakan pesertadidik bekerja keras.

Pada tahun 2013 semuapeserta didik mengerjakansemua tugas yang diberikan

Semua peserta didikmengerjakan semua tugasyang diberikan di kelas

14

di kelas tepat padawaktunya.

tepat pada waktunya.

8.Membiasakan siswakreatif.

Pada tahun 2013 semuakelas harus memajang hasilkarya peserta didik.

Pada setiap kelas harusdipajang hasil karyapeserta didik.

9.Meningkatkan kemandirianpeserta didik.

Pada tahun 2014 pesertadidik sudah mampu mencarisumber belajar diperpustakaan.

Pada tahun 2014 pesertadidik sudah mampumencari sumber belajar diperpustakaan.

10.Meningkatkan rasa ingintahu siswa.

Pada tahun 2013 tingkatpartisipasi peserta didikdalam bentuk pertanyaanmencapai 50% pada setiapkelas.

Pada tahun 2013 tingkatpartisipasi peserta didikdalam bentuk pertanyaanmencapai 50% pada setiapkelas.

11.Meningkatkan semangatkebangsaan pesertadidik.

Pada tahun 2013 semuapeserta didik harus sudahmampu menyanyikan laguIndonesia Raya dan lagu-lagu kebangsaan.

Pada tahun 2013 semuapeserta didik harus sudahmampu menyanyikan laguIndonesia Raya dan lagu-lagu kebangsaan.

12.Membiasakan pesertadidik mengakui, danmenghormati

Pada tahun 2013 menjadijuara pada 2 cabang padalomba seni maupun lomba

Pada tahun 2013 menjadijuara pada 2 cabang padalomba seni maupun lomba

15

keberhasilan orang lain. olah raga olah raga

13.Membiasakan pesertadidik memperlihatkanrasa senang berbicara,bergaul, dan bekerjasama dengan orang lain.

Pada tahun 2012 padasetiap kelas harus sudahterbentuk kelompok belajar.

Pada tahun 2012 padasetiap kelas harus sudahterbentuk kelompok belajar.

2. Sekolahmenyelenggarakankegiatan pembelajaranyang efektif agarprestasi siswa optimal.

14.Meningkatkankemampuan siswa dalammembaca, menulis danberhitung.

Pada tahun 2013 tingkatkenaikan kelas pada kelas I,II, & III mencapai 90%.

Tingkat kenaikan kelaspada kelas I, II, & IIImencapai 90%.

15.Meningkatkan hasilbelajar pada semua matapelajaran.

Pada tahun 2013 tingkatkenaikan kelas pada kelasIV, V, & VI mencapai 90%.

Tingkat kenaikan kelaspada kelas IV, V, & VImencapai 90%.

16.Menjadi juara padalomba akademis maupunnon akademis

Pada tahun 2013 menjadijuara III pada lombaakademis di tingkatkecamatan.

Menjadi juara III padalomba akademis di tingkatkecamatan.

17.Meningkatkan ketuntasanbelajar pada kelompokmapel IPTEK.

Pada tahun 2013 rata-ratakrietria ketuntasan belajarkelompok mapel IPTEK7,00.

Rata-rata krietriaketuntasan belajarkelompok mapel IPTEK7,00.

16

18.Menaikkan krietriakelulusan Ujian Nasional.

Pada tahun 2013 kriteriaketuntasan minimal padapada mapel bahasaIndonesia, matematika & IPAdi atas 5,01.

Kriteria ketuntasan minimalpada pada mapel bahasaIndonesia, matematika &IPA di atas 5,01.

3. Sekolah membudayakanhidup sehat, bersih dantertib.

19.Meningkatkankemampuan pesertadidik mencuci tangandengan air bersihmengalir dan memakaisabun

Pada tahun 2013 sudahterpasang perangkat untukmencuci tangan pada setiapdepan kelas.

Terpasang perangkat untukmencuci tangan padasetiap depan kelas.

20.Meningkatkankemampuan pesertadidik memilih jajanansehat.

Pada tahun 2012 semuajajanan di sekolah harussudah memenuhi syaratsehat.

Semua jajanan di sekolahharus sudah memenuhisyarat sehat.

21.Membiasakan pesertadidik menaruh sampahpada tempatnya

Pada tahun 2012 harussudah tersedia tempatsampah organik maupunnon organik pada setiapkelas.

Tersedianya tempatsampah organik maupunnon organik pada setiapkelas.

22.Memelihara jamban agar Pada tahun 2012 semua Semua kamar mandi harus

17

tetap sehat. kamar mandi harus sudahmemenuhi syarat sehat.

sudah memenuhi syaratsehat.

23.Mengupayakan agarsekolah bebas rokok

Pada tahun 2012 sudahharus sudah terpasangslogan bahaya merokok.

Slogan bahaya merokokterpasang

24.Menimbang berat badandan mengukur tinggibadan.

Pada tahun 2012 berat dantinggi badan harus sudahterukur.

Berat dan tinggi badanharus sudah terukur.

4.Sekolah menjalin kerjasama dengan instansiterkait dan warga sekolahdalam memberikanpelayanan pendidikan.

25.Mengetahui keinginanstake holders.

Mulai tahun 2013 dipasangkotak saran maupundiedarkan angket untukmengetahui keinginanstakeholders.

Kotak saran dipasangmaupun angket diedarkanuntuk mengetahuikeinginan stakeholders.

26.Meningkatkan kualitaspartisipasi masyarakat

Pada tahun 2013 disusunAnggaran Dasar/AnggaranRumah Tangga KomiteSekolah.

Anggaran Dasar/AnggaranRumah Tangga KomiteSekolah tersusun.

18

BAB IV: PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KEGIATAN, PENANGGUNG JAWAB, JADWALProgram Dan Kegiatan Indikator Kegiatan P.Jawab

ProgramJadwal

20112/213 2013/2014 2014/2105 2015/2016Program : Pengembangan Kompetensi Lulusan Gj. Gn. Gj. Gn. Gj. Gn. Gj. Gn.1.Peningkatan rata-rata Nilai UN dan

USNilai rata-rata krietriakelulusan UN di atas 5,01.

KepalaSekolah

v v v v v v v v

2.Peningkatan nilai laporan hasil belajarpeserta didik

Nilai laporan hasil belajarsiswa naik minimal 0,5

v v v v v v v v

3.Mempertahankan angka kelulusan Angka kelulusan bertahanpada angka 100%

v v v v v v v v

4.Peningkatan persentase lulusan yangmelanjutkan

Persentase lulusan yangmelanjutkan mencapai 100%

v v v v v v v v

5.Peningkatan persentase lulusan yangmelanjutkan ke sekolah favorit.

Persentase lulusan yangmelanjutkan mencapai 10%

v v v v v v v v

6.Pembiasaan bagi siswa untukmemperoleh pengalaman belajar dariperpustakaan, kliping, kelompokbelajar, laporan ilmiah, internet dansebagainya.

130 orang siswa mencarisumber belajar secaramandiri

v v v v v v v v

7.Peningkatan prestasi lomba/olimpiade 4 orang siswa masuk finalis v v v v v v v v

19

mata pelajaran lomba/olimpiade mapel.

8.Peningkatan prestasi non matapelajaran

2 orang siswa memperolehprestasi non akademik.

v v v v v v v v

Program : Pengembangan Kurikulum KepalaSekolah

1.Pengembangan kurikulum berdasarkanmuatan KTSP

Kurikulum sekolah (dokumen1) tersusun

v v v v v v v v

2.Pelibatan para stakeholder dalampengembangan KTSP

15 orang dan 10 orangkomite terlibat dalampenyusunan kurikulum.

v v v v v v v v

3.Penyusunan kalender akademik Kalender akademik tersusun v v v v v v v v4.Penyusunan silabus mata pelajaran

muatan lokal secara partisipatifSilabus muatan lokaltersusun.

v v v v v v v v

Program : Pengembangan Pembelajaran1.Penyusunan silabus Silabus tersusun v v v v v v v v2.Penyusunan RPP Rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP)tersusun.

v v v v v v v v

3.Pembelajaran PAIKEM sehinggaprestasi belajar siswa meningkat

Pembelajaraan PAIKEMterimplemntasi pada 12 (duabelas) kelas.

v v v v v v v v

4.Pengelolaan kelas, termasuk 12 (dua belas) dikelola oleh v v v v v v v v

20

menyesuaikan daya tampung danjumlah siswa perrombel

guru kelas secara efeisiendan efektif.

Program : Pengembangan Sistem Penilaian KepalaSekolah

1.Penyampaian hasil penilaian kepadasiswa dan orang tua.

260 eksempar buku raportyang memuat informasiperkembangan belajardibagikan kepada wali muridtepat waktu setiap semester

v v v v v v v v

2.Pengembangan komponen penilaianoleh pendidik.

Guru terlibat padapenyusunan instrumenpenilaian baik pada ulanganharian, ulangan semsetermaupun ulangan kenaikankelas.

v v v v v v v v

3.Penilaian oleh Sekolah Ulangan harian, ulangansemester, ulangan kenaikankelas maupun ujian akhirterlaksana.

v v v v v v v v

Program :Pengembangan Pendidik & Tenaga Kendidikan KepalaSekolah

1.Pemenuhan jumlah guru Kebutuhan guru terpenuhi v v v v v v v v

21

dengan rasio 1 kelas 1 orangguru.

2.Pendayagunaan guru secara optimal,termasuk menyesuaikan beban kerjaguru

Tersusunnya pembagiantugas mengajar pada setiapawal tahun pelajaran.

v v v v v v v v

3.Peningkatan kompetensi gurukompetensi (pedagogi, kepribadian,profesional dan sosial)

15 orang guru berkembangkompetensinya baikpedagogi, kepribadian, sosialmaupun profesional.

v v v v v v v v

4.Peningkatan kualifikasi akademik guruagar seluruh guru minimalberpendidikan S-1.

Persentase guru yangmemiliki kualifukasiakademik S-1 meningkatsampai 87,5 %.

v v v v v v v v

5.Peningkatan jumlah guru yangmemperoleh sertiikat pendidik.

4 orang guru segeramemperoleh sertifikatpendidik sehingga padaberdampak pada peningkatanproduktifitas kerja dankualitas mengajar.

v v v v v v v v

6.Peningkatan kompetensi kepalasekolah.

1 (satu) orang kepala sekolahberkembang kompetensinyabaik pedagogi, kepribadian,

v v v v v v v v

22

profesional, supervisi maupunkewirausahaan.

7.Pemenuhan tenaga kependidikan Sekolah memiliki 1 orangtenaga tata usaha dan 1orang tenaga perpustakaan.

v v v v v v v v

Program : Pengembangan Sarana & Prasarana KepalaSekolah

1.Pengadaan perabot 12 ruang kelas terisi perabotkelas

v v v v v v v v

2.Pemeliharaan ruang dan perabot 12 ruang kelas , 1 ruangguru, 1 ruang perpustakaan,2 ruang WC, 1 buah gudangterawat.

v v v v v v v v

3.Pengadaan buku di sekolah Rasio buku: siwa = 1:1 v v v v v v v v

4.Pengadaan peralatan pembelajaran Tersedianya peralatanpembelajaran setiap mapel.

v v v v v v v v

5.Pengadaan sarana penunjangadministrasi sekolah/madrasah

Sarana penunjangadministrasi sekolah tersedia

v v v v v v v v

6.Pemeliharan sarana penunjangadministrasisekolah/madrasah

Sarana penunjangadministrasi sekolah terawat.

v v v v v v v v

7.Pengadaan sarana pendukung Sarana penunjang v v v v v v v v

23

sekolah/madrasah administrasi sekolah tersedia.

8.Pemeliharaan sarana pendukungsekolah/madrasah

Sarana penunjangadministrasi sekolah terawat

v v v v v v v v

Program :Pengembangan Manajemen Sekolah KepalaSekolah

1.Penyusunan RKS, RKT, RKAS Rencana kerja sekolah,rencana kerja tahunan danrencana kerja/anggaransekolah tersusun

v v v v v v v v

2.Penerapan kepemimpinan efektif agarseluruh stakeholder Sekolah bergerakuntuk mencapai tujuan sekolah.

Kepala sekolah mengajak 12orang guru kelas, 3 orangmapel , 1 orang penjagabeserta 10 orang komite agarbegerak dan bersinergi untukmencapai tujuan sekolah.

v v v v v v v v

3.Penerapan pendekatan total qualitymanajemen (TQM) pada setiapkegiatan sekolah.

Setiap kegiatan sekolahterlaksana secara efisien,efektif dan dipastikanmencapai sasaran.

v v v v v v v v

4.Peningkatan kepuasan seluruhstakeholder pada berbagai bidanglayanan.

Seluruh stake holder merasapuas terhadap segala bentuklayanan yang

v v v v v v v v

24

diselenggarakan olehsekolah.

5.Peningkatan akses dan kemitraandengan legeslatif, eksekutif, lembagaswadaya masyarakat maupun swastaguna mempercepat pengembangansekolah

Akses sekolah bertambah v v v v v v v v

6.Pemantauan pelaksanaan programsekolah oleh Kepala Sekolah

Pelaksanaan program kepalasekolah terpantau.

v v v v v v v v

7.Penyusunan anggran sekolah. Anggaran sekolah yangberbasis kinerja berdasarkanprinsip 3 E (efisien, efektifdan ekonomis). Efisienbermakn tidak boros, efektif :mengutamakan pencapaiantujuan, dan ekonomis:menerapkan sifat bijak padasetiap pengambilankeputusan yang berdampakpada pengeluaran anggaran

v v v v v v v v

8.Kualitas partisipasi masyarakat terusditingkatkan melalui pembentukan

Terbentuk paguyuban walimurid pada setiap kelas.

v v v v v v v v

25

paguyuban wali murid, pengawasanjalannya jam pelajaran maupunbantuan tenaga pengajar.

9.Upaya agar wali murid mau datang kesekolah bukan hanya untukmenanyakan kemajuan anak-anaktetapi juga untuk bertukar pikirantentang kemajuan sekolah

Jumlah wali murid yang kesekolah meniingkat.

v v v v v v v v v

10.Pengelolaan manajemen infomasisekolah/madrasah

Terbangungnnya sisteminformasi manajemensekolah.

v v v v v v v v v

11.Perencanaan kegiatan sekolah akansenantisa melibatkan para guru, komitesekolah, wali murid, tokoh masyarakat,tokoh agama, tokoh budaya, tokohpemuda serta pemerintah setempat

Tingkat partisipasi stakeholders baik secarakuatintitatif maupun kualitatifmeningkat.

v v v v v v v v v

12.Pelaksanaan evaluasi diri terhadapkinerja sekolah/madrasah

Kinerja sekolah setiap tahundievaluasi.

v v v v v v v v v

13.Evaluasi pendayagunaan pendidik dantenaga kependidikan

Kelebihan maupunkelemahan pendidik maupuntenaga kependidikanteridentifikasi.

v v v v v v v v v

26

14.Menyiapkan akreditasisekolah/madrasah

Peringkat akreditasi sekolahmeningkat.

v v v v v v v v v

15.Pembinaan secara terus-menerustentang perlunya menjadi pionerkemajuan.

Motivasi dan minat wargasekolah tentang kemajuanmeningkat secara terusmenerus dibuktikan denganpeningkatan kinerja sekolah.

v v v v v v v v v

Program : Pembinaan Kesiswaan KepalaSekolah

1.Pelaksanaan penerimaan peserta didik - Tersosialisasinya PPDB- Terbentuknya susunan

panitia PPDB- Terlaksananya PPDB- Terdokumentasikannya

kegiatan PPDB

v v v v v v v v v

2.Membantu peserta didik kurangmampu secara ekonomi

- Peserta didik kurangmampu secara ekonomiteridentifikasi

- Bantuan disalurkan padasasaran yang tepat.

v v v v v v v v v

3.Membantu peserta didik kurang siap - Peserta didik yang kurangsiap teridentifikasi

v v v v v v v v v

27

- Program bimibingan disusun dan dilaksanakan

4.Pengembangan kegiatan sesuaikecerdasan, bakat, dan minat pesertadidik

- Program tersusun.- Tersedianya pengampu.- Kegiatan terlaksana.- Kegiatan terevaluasi.

v v v v v v v v v

5.Penanganan peserta didik yang putussekolah/madrasah

Jumlah peserta didik yangputus sekolah menurun

v v v v v v v v v

6.Penanganan peserta didik yang tinggalkelas/tidak lulus

Jumlah peserta didik yangtinggal kelas menurun

v v v v v v v v v

7.Penyelenggaraan bimbingan untukpengembangan diri peserta didik

- Program tersusun.- Tersedia pengampu- Kegiatan terlaksana.- Kegiatan terevaluasi

v v v v v v v v v

8.Pengembangan kegiatanekstrakurikuler

- Program tersusun.- Tersedia pengampu- Kegiatan terlaksana.- Kegiatan terevaluasi

v v v v v v v v v

Program : Budaya & Lingkungan Sekolah KepalaSekolah

1.Pembaharuan terhadap kultur sekolahsehingga terbentuk masyarakat

1 orang kepala sekolah, 12orang guru kelas, 3 orang

v v v v v v v v

28

sekolah yang dewasa, demokratis, danmadani,

guru mapel dan 1 orangpenjaga sekolah semakindewasa, dan bersediamenghargai perbedaan

2.Peningkatan kebersihan, keindahan,ketertiban dan keamanansekolah/madrasah.

Halamansekolah/kelas/beranda/tamansekolah/WC/parkir/pagarsekolah semakin rapi, bersih,indah dan rapi.

v v v v v v v v

3.Penyediaan tempat sampah organikmaupun non organik, pelaksanaanhidup bersih dan sehat.

- 8 keranjang sampahorganik maupun nonorganik siap pakai di depanruang

- 1 buah tempat pembakaransampah tersedia

- 1 buah lobang sampahtersedia.

v v v v v v v v

4.Pengembangan tata tertib sekolah. Tata tertib siswa termasukklasifikasi pelanggaran dansanksinya terpampang padasetiap kelas.

v v v v v v v v

5.Peningkatan keterlibatan masyarakat Sosiallisasi tata tertib sekolah v v v v v v v v

29

sekolah dalam penyusunan,pelaksanaan dan pemantauantatatertib sekolah/madrasah

terhadap 260 orang tuapeserta didik.

6.Pembangunan pintu gerbang Sekolah memiliki pintugerbang yang kokoh danrepresentif

Program : Penanaman Karakter & Budi Pekerti KepalaSekolah

1.Penyelenggaraan peringatan hari-haribesar agama

1 kali dalam 1 tahunterlaksana perayaan haribesar agama.

v v v v v v v v v

2.Mendorong siswa menerapkan ajaranagama masing-masing

Peserta didik kelas IV, V & VImelaksanakan sholat wajib.

v v v v v v v v v

3.Penanaman perilaku akhlakul karimahkepada siswa melalui ucapan salamdan berjabat tangan baik pada saatbertemu dengan teman maupun gurudatang. berdoa baik pada awal maupunakhir kegiatan belajar mengajar, hormatkepada guru dan kakak kelas sertamenyayangi anak didik.

-260 peserta didikberjabattangan dengan gurupeseta didik lainnya saatdatang ke sekolah.

-260 peserta didik berdoasaat mengawali maupunmengakhiri pembelajan

-Berkurangnya pertengkaranperkelahian maupun

v v v v v v v v v

30

pemalakan antarpesertadidik.

3.Penyediaaan sarana dan prasaranaibadah.

Tersedianya 1 buah musola v v v v v v v v

4.Penyediaan tenaga pendidik sesuaidengan agama siswa

Mapel PAI diajarkan olehguru PAI.

v v v v v v v v

5.Peningkatan transparansi pengelolaansekolah

16 orang pegawai sekolah,10 orang komite sekolahmengetahui arus keuangansekolah.

v v v v v v v v

6.Penanaman nilai-nilai kejujuran 260 orang peserta didikmengerjakan ulangan sendiri(tidak menyontek padateman)

v v v v v v v v

7.Penanaman nilai-nilai demokrasi Warga sekolah beranimengemukakan pendapat,ide, masukan/saran kepadasekolah.

v v v v v v v v

31

Bab III: Program Kegiatan Strategis Tahun 2012/2103Sasaran

Program, penanggung jawabKegiatan dan Indikator Kinerja

Program Dan Kegiatan Indikator Kegiatan Indikator Kegiatan

PengembanganKompetensi Lulusan1. Peningkatan rata-rata

nilai ketuntasankelompok mapelIPTEK di atas 6,5.

Rata-rata niai ketuntasan kelompok mapelIPTEK di atas minimal 6,5

Memperbaiki KKM

2. Pemasangan papanpajangan di setiapkelas

Di setiap kelas terpasang papan pajang Memasang stopmap plastik.Mengisikan hasil karya siswa

3. Peningkatan rata-rataNilai UN dan US

Nilai rata-rata krietria kelulusan UN di atas5,01.

Mengadakan les

4. Peningkatan nilailaporan hasil belajarpeserta didik

Nilai laporan hasil belajar siswa naikminimal 0,5

Memperbaiki KKMMelakukan remidial teachingMelakukan tindakan kelas

5. Mempertahankanangka kelulusan

Angka kelulusan bertahan pada angka100%

Mengadakan les

6. Peningkatanpersentase lulusanyang melanjutkan

Persentase lulusan yang melanjutkanmencapai 100%

Sosialisasi kepada wali murid

7. Peningkatanpersentase lulusanyang melanjutkan ke

Persentase lulusan yang melanjutkanmencapai 10%

Identifikasi bibitPemberian treatment

32

sekolah favorit.8. Pembiasaan bagi

siswa untukmemperolehpengalaman belajardari perpustakaan,kliping, kelompokbelajar, laporan ilmiah,internet dansebagainya.

130 orang siswa mencari sumber belajarsecara mandiri

Pembentukan kekompok belajarPembuatan perpustakaan mini di setiapkelas.

9. Peningkatan prestasilomba/olimpiade matapelajaran

4 orang siswa masuk finalislomba/olimpiade mapel.

Identifikasi bibitPemberian pelatihan

10. Peningkatan prestasinon matapelajaran

2 orang siswa memperoleh prestasi nonakademik.


Indikator Kegiatan TindakanPengembangan

Kurikulum1. Pengembangan

kurikulumberdasarkan muatanKTSP

Kurikulum sekolah (dokumen1) tersusun Penyusunan

2. Pelibatan parastakeholders dalampengembangan KTSP

15 orang dan 10 orang komite terlibatdalam penyusunan kurikulum.

Pembedahan & pengkajianRevisi

3. Penyusunan kalenderakademik

Kalender akademik tersusun -

4. Penyusunan programbimibingan konselin

Program bimbingan konseling tersusun Penyusunan & pengkajianRevisi

Pengembangan

33

Pembelajaran1. Pembelajaran

PAIKEM sehinggaprestasi belajar siswameningkat

Pembelajaraan PAIKEMterimplemntasi pada 12 (duabelas) kelas.

Pembelajaraan PAIKEM terimplemntasipada 12 (dua belas) kelas.

Implentasi

2. Pengelolaan kelas,termasukmenyesuaikan dayatampung dan jumlahsiswa perrombel

12 (dua belas) dikelola olehguru kelas secara efeisiendan efektif.

12 (dua belas) dikelola oleh guru kelassecara efeisien dan efektif.

Pembetukan organisasi kelasPembetukan kelompok belajarPembentukan regu piket.Pemajangan di dinding kelas

Pengembangan SistemPenilaian

1. Penyampaianinformasi tentangrancangan dankriteria penilainkepada peserta didik

Setiap kali diadakan akanulangan peserta didik diberitahu tentang rancangan dankriteria penilaian

Setiap kali diadakan akan ulangan pesertadidik diberi tahu tentang rancangan dankriteria penilaian

2. Penyampaian hasilpenilaian kepadasiswa dan orang tua.

260 eksemplar buku raportyang memuat informasiperkembangan belajardibagikan kepada wali muridtepat waktu setiap semester

260 eksemplar buku raport yang memuatinformasi perkembangan belajar dibagikankepada wali murid tepat waktu setiapsemester

3. Pengembangankomponen penilaianoleh pendidik.

Guru terlibat padapenyusunan instrumenpenilaian baik pada ulanganharian, ulangan semsetermaupun ulangan kenaikankelas.

Guru terlibat pada penyusunan instrumenpenilaian baik pada ulangan harian,ulangan semseter maupun ulangankenaikan kelas.

Penyusunan dilaksanakan di tingkat gugusmaupun di tingkat kecamatan.

4. Penilaian olehSekolah

Ulangan harian, ulangansemester, ulangan kenaikankelas maupun ujian akhirterlaksana.

Ulangan harian, ulangan semester, ulangankenaikan kelas maupun ujian akhirterlaksana.

Pembentukan panitia pelaksanaPelaksanaan ulanganKoreksi dan remidi

34

Indikator Kegiatan TindakanPendidik Dan Tenaga

Kependidikan1. Pendayagunaan guru

secara optimal,termasukmenyesuaikan bebankerja guru

Tersusunnya pembagian tugas mengajarpada setiap awal tahun pelajaran.

Kepala sekolah melakukan pembagian tugasmengajar.

2. Peningkatankompetensi gurukompetensi(pedagogi,kepribadian,profesional dansosial)

15 orang guru berkembang kompetensinyabaik pedagogi, kepribadian, sosial maupunprofesional.

Guru mengikuti KKG, workshop maupundiklat.

3. Peningkatankualifikasi akademikguru agar seluruhguru minimalberpendidikan S-1.

Persentase guru yang memiliki kualifikasiakademik S-1 meningkat sampai 87,5 %.

Bimbingan, motivasi dan advokasi studilanjut.

4. Peningkatan jumlahguru yangmemperoleh sertiikatpendidik.

4 orang guru segera memperoleh sertifikatpendidik sehingga pada berdampak padapeningkatan produktifitas kerja dan kualitasmengajar.

Bimbingan, motivasi dan advokasi untuk studilanjut.

5. Peningkatankompetensi kepalasekolah.

1 (satu) orang kepala sekolah berkembangkompetensinya baik pedagogi, kepribadian,profesional, supervisi maupunkewirausahaan.

Kepala Sekolah mengikuti KKKS, workshopmaupun diklat.

Pengembangan Sarana& Prasarana1. Pengadaan papan

data kelas12 ruang kelas memilki papan data

35

2. Pemeliharaan ruangdan perabot

12 ruang kelas , 1 ruang guru, 1 ruangperpustakaan, 2 ruang WC, 1 buah gudangterawat.

3. Pengadaan buku disekolah

Rasio buku: siwa = 1:1 Identifikasi dan pemenuhan kekurangan bukupelajaran

4. Pengadaan peralatanpembelajaran

Tersedianya peralatan pembelajaran setiapmapel.

Identifikasi dan pemenuhan kekurangan alatpelajaran

5. Pengadaan saranapenunjangadministrasi sekolah.

Sarana penunjang administrasi sekolahtersedia

Identifikasi dan pemenuhan kekurangansarana administrasi sekolah

6. Pemeliharaan saranapenunjangadministrasi sekolah.

Sarana penunjang administrasi sekolahterawat.

7. Pengadaan saranapendukung sekolah.

Sarana penunjang administrasi sekolahtersedia.

8. Pemeliharaan saranapendukung sekolah.

Sarana pendukung sekolah terawat

PengembanganManajemen Sekolah

Indikator Kegiatan Tindakan

1. Penyusunan RKS,RKT dan RKAS

RKS, RKT dan RKAS tersusun Penyusunan draftDiskusi & revisiSeminar/sosialilsasi

2. Penerapankepemimpinan efektifagar seluruhstakeholder Sekolahbergerak untukmencapai tujuansekolah.

12 orang guru kelas, 3 orang mapel , 1orang penjaga beserta 10 orang komiteagar bergerak dan bersinergi untukmencapai tujuan sekolah.

Kepala sekolah menginfomasikan, mengajak,mempengaruhi, mendorong stakeholder agarbergerak dan bersinergi untuk mencapaitujuan sekolah.

3. Penyempurnaanpendelegasian tugaskepada guru

Kepala sekolah memdelegasikan tugaskepada seluruh pegawai sekolah.

4. Penerapan Perencaan

36

pendekatan totalquality manajemen(TQM) pada setiapkegiatan sekolah.

PelaksanaanKoreksiTindakan

5. Peningkatankepuasan seluruhtakeholder padaberbagai bidanglayanan.

Mendengarkan, mengolah, danmenindaklanjuti keluhan guru, karyawan,peserta didik, orang tua murid maupun komite(Pemasangan kotak saran/surat)

6. Peningkatan aksesdan kemitraan denganlegeslatif, eksekutif,lembaga swadayamasyarakat maupunswasta gunamempercepatpengembangansekolah

Komunikasi, lobi

7. Pemantauanpelaksanaan programsekolah oleh KepalaSekolah

Pemantuan dan tindaklanjut

8. Penyusunananggaran sekolah.

Anggaran sekolah yang berbasis kinerjaberdasarkan prinsip 3 E (efisien, efektif danekonomis). Efisien bermakna tidak boros,efektif : mengutamakan pencapaian tujuan,dan ekonomis: menerapkan sifat bijak padasetiap pengambilan keputusan yangberdampak pada pengeluaran anggaran

Penyusunan draftDiskusi dan sharingRevisi dan pencetakan

9. Restrukrisasihonorarium guruwiyata bakti, guru

Terwujudnya honorarium yang wajar,proporsional sejalan dengan kenaikanBOS.

PengajuanPenyerapan pendapatTindakan

37

praktik/tidaktetap/pegawai tidaktetap

10. Pembuatan daftarinventarisruangan/kelas

Terwujudnya daftar inventaris pada setiapruangan/kelas.

Penyusunan formatDistribusi ke pegawai sekolahPembuatan dan pemasangan

11. Kualitas partisipasimasyarakat terusditingkatkan melaluipembentukanpaguyuban walimurid, pengawasanjalannya jampelajaran maupunbantuan tenagapengajar.

Terbentuk paguyuban wali murid padasetiap kelas.

Undangan pengambilan rapot danpembentukan

12. Upaya agar wali muridmau datang kesekolah bukan hanyauntuk menanyakankemajuan anak-anaktetapi juga untukbertukar pikirantentang kemajuansekolah

Jumlah wali murid yang ke sekolahmeningkat.

13. Perencanaankegiatan sekolah akansenantisa melibatkanpara guru, komitesekolah, wali murid,tokoh masyarakat,tokoh agama, tokohbudaya, tokoh

Tingkat partisipasi stakeholders baiksecara kuatintitatif maupun kualitatifmeningkat.

Penyusunan draftDiskusi & revisiSeminar/sosialilsasi

38

pemuda sertapemerintah setempat

14. Pelaksanaan evaluasidiri terhadap kinerjasekolah.

Kinerja sekolah setiap tahun dievaluasi. Perencaan & pelaksanaanKoreksi & tindakan

15. Evaluasipendayagunaanpendidik dan tenagakependidikan

Kelebihan maupun kelemahan pendidikmaupun tenaga kependidikanteridentifikasi.

Penilian melalui DP3Penilaian kinerja guru

16. Menyiapkan akreditasisekolah

Peringkat akreditasi sekolah meningkat. Perencaan & pelaksanaanKoreksi & tindakan

17. Pembinaan secaraterus-menerustentang perlunyamenjadi pionerkemajuan.

Motivasi dan minat warga sekolah tentangkemajuan meningkat secara terus menerusdibuktikan dengan peningkatan kinerjasekolah.

Diskusi, curah pendapat, rapat & pembinaan

Pembinaan Kesiswaan Indikator Kegiatan Tindakan1. Penerimaan Peserta

Didik Baru (PPDB)Peserta didik baru terekrut menurutketentuan yang berlaku

Rapat dan sosialisasiRekrutmen dan pengadministrasian.

2. Membantu pesertadidik kurang mampusecara ekonomi

- - Peserta didik kurang mampu secaraekonomi teridentifikasi

- Bantuan disalurkan pada sasaran yangtepat.

IdentifikasiPenganggaranPenyaluran

3. Membantu pesertadidik kurang siap

- - Peserta didik yang kurang siapteridentifikasi

- Program bimibingan di susun dandilaksanakan

4. Pengembangankegiatan sesuaikecerdasan, bakat, danminat peserta didik

- - Program tersusun.- Tersedianya pengampu.- Kegiatan terlaksana.- Kegiatan terevaluasi.

5. Penanganan pesertadidik yang putus

Jumlah peserta didik yang putus sekolahmenurun

39

sekolah.6. Penanganan peserta

didik yang tinggalkelas/tidak lulus

Jumlah peserta didik yang tinggal kelasmenurun

7. Penyelenggaraanbimbingan untukpengembangan diripeserta didik

8. Pengembangankegiatanekstrakurikuler

Muncul juara pada lomba non akademis

9. Pengadaan seragamolah raga dan bajuidentitas sekolah

Anak kelas I & II berpakaian identitassekolah pada hari Rabu & KamisAnak kelas I & II berpakaian olah raga padakegiatan olah raga.

Budaya dan LingkunganSekolah

Indikator Kegiatan Tindakan

1. Pembaharuanterhadap kultur sekolahsehingga terbentukmasyarakat sekolahyang dewasa,demokratis, danmadani,

1 orang kepala sekolah, 12 orang gurukelas, 3 orang guru mapel dan 1 orangpenjaga sekolah semakin dewasa, danbersedia menghargai perbedaan

2. Peningkatankebersihan, keindahan,ketertiban dankeamanan sekolah.

Halamansekolah/kelas/beranda/ta-mansekolah/WC/parkir/pagar sekolahsemakin rapi, bersih, indah dan rapi.

3. Penyediaan tempatsampah organikmaupun non organik,pelaksanaan hidupbersih dan sehat.

- - 8 keranjang sampah organik maupunnon organik siap pakai di depan ruang

- 1 buah tempat pembakaran sampahtersedia

- 1 buah lobang sampah tersedia.

40

4. Pengembangan tatatertib sekolah.

Tata tertib siswa termasuk klasifikasipelanggaran dan sanksinya terpampangpada setiap kelas.

5. Peningkatanketerlibatanmasyarakat sekolahdalam penyusunan,pelaksanaan danpemantauan tatatertibsekolah/madrasah

Sosiallisasi tata tertib sekolah terhadap 260orang tua peserta didik.

6. Pengecatan pagarsekolah

Sekolah memiliki pagar sekolah yangbersih, indah dan rapi Tindakan

7. Perbaikan papan namasekolah

I papan nama sekolah terpasang

8. Pemasanganwastafel/tempat cucitangan

5 wastafel terpasang Memperbaiki KKM

Penanaman Karakter &Budi Pekerti

Indikator Kegiatan Memasang stopmap plastik.Mengisikan hasil karya siswa

1. Penyelenggaraan haribesar agama

Terselenggaranya peringatan hari besaragama 1 kali dalam 1 tahun

Mengadakan les

2. Mendorong siswamenerapkan ajaranagama masing-masing

Peserta didik kelas IV, V & VImelaksanakan sholat wajib.

Memperbaiki KKMMelakukan remidial teachingMelakukan tindakan kelas

3. Penanaman perilakuakhlakul karimahkepada siswa melaluiucapan salam danberjabat tangan baikpada saat bertemudengan teman maupunguru datang. berdoabaik pada awal

-260 peserta didik berjabattangan denganguru peseta didik lainnya saat datang kesekolah.

-260 peserta didik berdoa saat mengawalimaupun mengakhiri pembelajan

-Berkurangnya pertengkaran perkelahianmaupun pemalakan antarpeserta didik.

Mengadakan les

41

maupun akhir kegiatanbelajar mengajar,hormat kepada gurudan kakak kelas sertamenyayangi anakdidik.

3. Penyediaaan saranadan prasarana ibadah.

Tersedianya 1 buah musola Sosialisasi kepada wali murid

4. Penyediaan tenagapendidik sesuaidengan agama siswa

Mapel PAI diajarkan oleh guru PAI. Identifikasi bibitPemberian treatment

5. Peningkatantransparansipengelolaan sekolah

16 orang pegawai sekolah, 10 orang komitesekolah mengetahui arus keuangansekolah.

Pembentukan kekompok belajarPembuatan perpustakaan mini di setiapkelas.

6. Penanaman nilai-nilaikejujuran

260 orang peserta didik mengerjakanulangan sendiri (tidak menyontek padateman)


7. Penanaman nilai-nilaidemokrasi

Warga sekolah berani mengemukakanpendapat, ide, masukan/saran kepadasekolah.


42

1.Evaluasi Diri SekolahKriteria pada Setiap Aspek Nilai Kelemahan Kelebihan Strategi

Standar Isi 85 Belum memiliki silabus yangdisusun oleh sekolah

Menyusun silabus sendiri

Belum terselenggaranya 4jenis layanan konseling

Menyelenggarakan 4 jenis layanankonseling.

Standar Proses 80 Supervisi kelas belumdilaksakan secara terencana,berjenjang danberkelanjutan.

Melakukan supervisi kelas secaraterencana, berjenjang danberkelanjutan.

Standar Kompetensi Lulusan 62 Menaikkan rata-rata nilaiketuntasan kelompok mapelIPTEK masih diu bawah 6,50

Menaikkan rata-rata nilai ketuntasankelompok mapel IPTEK di atas 6,50

Sumber belajar siswa(pengadaan buku referensi,buku perpustakaan) masihterbatas

Meningkatkan sumber belajar siswa(pengadaan buku referensi, bukuperpustakaan).

Belum ada papan pajanganyang memamerkan hasil

Membuat papan pajangan yangmemamerkan hasil karya siswa.

43

karya siswa pada setiapkelas.

Standar Pendidik dan TenagaKependidikan

56 Belum semua guru yangberpendidikan S-1.

Meningkatkan jumlah guru yangberpendidikan S-1 sampai 84%

Belum memiliki perpustakaandengan faslitas dan petugasyang standar.

Mendayagunakan guru kelas rendahuntuk mengelola perpustakaan

Belum semua guru yangmemiliki sertifikat pendidik.

Meningkatkan jumlah guru yangmemiliki sertifikat pendidik sampai 79%

Belum memiliki usaha yangmemproduksi barang/jasa

Merintis usaha yang memproduksibarang/jasa

Standar Sarana dan Prasarana 65 Mengadakan sistempencegahan bahayakebakaran

Mengadakan sistem pencegahanbahaya kebakaran.Mengadakan fasilitas dan siste

Belum memiliki ijinpengunaan tanah

Mengajukan ke Pemerintah DesaKuripan agar memperoleh izinpenggunaan.

Belum memiliki tempatberibadah.

Mengadakan tempat beribadah.

Buku teks wajib sampaiberbanding 1:1

Melengapi buku teks wajib sampaiberbanding 1:1

44

Belum memilki ruangpimpinan

Mengadakan ruang pimpinan

Mengadakan fasilitas dansiste

Mengadakan fasilitas dan siste

Standar Pengelolaan 85 Belum memilik RencanaKerja Sekolah (RKS)Rencana Kerja Tahunan(RKT)

Mendokumentasikan setiap kegiatanyang melibatkan masarakat maupunlembaga lain.

Kegiatan yang melibatkanmasarakat maupun lembagalain belumterdokumentasikan.

Mendokumentasikan setiap kegiatanyang melibatkan masarakat maupunlembaga lain.

Standar Pembiayaan 94 Transparansi danakuntablitas pengelolaankeuangan yang sudahterujud.

Meneruskan kebijakan, transparansidan akuntablitas pengelolaankeuangan yang sudah terujud.Menyempurnakan pencatatan nilai asetsarana/prasarana.

Pencatatan nilai asetsarana/prasarana belumdilasanakan secara rutin.

Menyempurnakan pencatatan nilai asetsarana/prasarana.

Standar Penilaian Pendidikan 82 Rancangan dan kriteriapenilaian kepada siswa

Menginformasikan rancangan dankriteria penilaian kepada siswa

45

Menaikkan nilai rata-ratakrietria kelulusan UN diatas 5,01

Menaikkan nilai rata-rata krietriakelulusan UN di atas 5,01

46

2. Keadaan Tenaga Status Pegawai Negeri Sipil (PNS) Per. 31 Juni 2012

No. Nama / NIP JK Tempat,Tanggal

Lahir

Pend.Terakhir

Jabatan Golru Perml.Bekerja

Di SD NKuripan

Terserti-fikasi

Pensiun

Sdh. Blm. Thn. Bln.1. HERU SUTOMO, S.Pd.,M.M.

NIP. 196711161990031006L Wonosobo

16-11-1967S-2 2009 Kasek IVa 1-03-90 07-01-12 v 2027 09

2. KADRIYONONIP.195607151979111001

L Wonosobo15-07-1956

D-II 1995 guru kelas IVa 1-11-79 10-03-09 v 2016 08

3. SUPRIHATINIP.195704141979112002

P Wonosobo14-04-1957

S-1 2012 guru kelas IVa 1-11-79 10-07-95 v 2017 05

4. BADINGAHNIP.195904131983042002


SLTA 83 guru Penjas IVa 1-04-83 01-11-89 v 2019 05

5. MOKH. NURFAOZANNIP.19591220197911 004

L Banjarnegara20-12-1959


6. PURWANTANIP.196004071983041005

L Kulon Progo07-04-1960


7. MURSIYATUNNIP.19610201198304 004



8. SEMI SUJIWATI,S.Pd.SD.NIP.196202171982042006

P Sleman17-02-1962

S-I 2011 guru kelas IVa 1-04-82 01-05-96 v 2022 03

9. ROBIYATUN,S.Pd.SD. P Wonosobo S-I 2011 guru kelas IIId 1-03-93 05-05-05 v 2025 06

47

NIP.196505161992032003 16-05-1965

10. KASMONO,S.Pd.SD.NIP.196511011988101003


S-I 2011 guru kelas IIId 1-10-98 09-07-11 v 2022 12

11. SUMINTO,S.Pd.SD.NIP.196703261992031005


S-I 2011 guru kelas IIId 1-03-92 26-07-08 v 2027 03

3. Keadaan Tenaga Status Non Pegawai Negeri Sipil (PNS) Per.31 Juni 2012

NO Nama / NIP JK Tempat,Tanggal

Lahir

PendidikanTerakhir

Jabatan Golru PermulaanBekerja

Di SD NKuripan

Terserti-fikasi

Pensiun

Sdh. Blm. Thn. Bln.1. MASNGUD

-L Wonosobo

15-01-1978SLTA 1997 gtt.bahasa Inggris _ 01-09-07 01-09-

07_ _ _ _

2. SUNARTI,S.Pd.SD.-


S-I 2011 wiyata bakti guru _ 15-09-03 15-09-03

_ _ _ _

3. ISTIKOMAH-


D-II 2005 wiyata bakti guru _ 15-09-03 15-09-03

_ _ _ _

4. PUJIYATI-


D-II 2007 magang guru _ 18-02-08 18-02-08

_ _ _ _

5. SURODIN-


SLTA 2009 magang penjaga _ 13-07-09 13-07-09

_ _ _ _

4. Keadaan Sarana Prasarana Per. 31 Juni 2012

48

No Ruang Jml BaikRusak

No Ruang Jml. BaikRusak

Ringan Sedang Berat Ringan Sedang Berat

1. Kelas 12 10 - - - 1. Meja

2. Perpustakaan - - - - - - Kepala Sekolah 2 1 - 1 -

3. Laboraturium - - - - - - guru 14 12 - 2 -

4. Kantor 1 1 - - - - Siswa 218 68 20 10 18

- Kepala Sekolah - - - - - - Perpustakaan - - - - -

- Guru 1 1 - - - - Tamu 2 2 - - -

- TU - - - - - 2. Kursi

5. UKS - - - - - - Kepala Sekolah 2 - 2 1 -

6. Rumah Dinas - - guru 12 12 - 1 -

- Guru 1 - - - 1 - Siswa 293 190 - 70 63

- Penjaga 1 - - - - - Perpustakaan - - - - -

7. MCK 2 1 1 - - - Tamu 2 2 - - -

3. Almari

- Kelas 17 9 4 - 7

- Kepala Sekolah 3 2 1 - -

- Ruang Guru - - - - -

- Perpustakaan - - - - -

- Lain lain

D. Jumlah Siswa

49

No Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah

L P L P L P L P L P L P

28 20 24 27 20 24 13 22 16 18 28 21 261

5. Kebijakan SekolahGuna mengefektifkan mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan sekolah perlu memastikan bahwa seluruh warga sekolah berperi laku positif, proaktifdan produktif terhadap upaya pencapaian dimaksud. Terkait dengan hal tersebut disusunlah Tata Tertib Siswa

TATA TERTIB SISWA1. Pelajaran dimulai pukul 07.30 dan diakhiri pukul 12.05.2. Peserta didik sudah siap di sekolah 15 menit sebelum pelajaran dimulai.3. Pelajaran dimulai dan diakhiri dengan doa bersama.4. Waktu pelajaran berlangsung, peserta didik diharuskan menjaga ketenangan di dalam kelas.5. Waktu istirahat seluruh peserta didik diharuskan berada diluar kelas.6. Peserta didik diharuskan berpakaian bersih, rapi dan sopan.7. Peserta didik yang terlambat datang ke sekolah diharuskan meminta izin kepada guru kelas/atau guru lain yang mewakili.8. Setiap peserta didik diwajibkan membuat surat ijin pemberitahuan kepada guru kelas jika tidak masuk kelas.9. Peserta didik diharuskan meminta izin kepada guru/kepala sekolah jika meninggalkan sekolah sebelum waktu pelajaran selesai.10. Peserta didik diwajibkan mengikuti upacara bendera di sekolah pada hari-hari yang ditentukan.11. Peserta didik diwajibkan mewujudkan pelaksanaan 9 k dengan penuh tanggung jawab.12. Peserta didik dilarang membawa dan memanfaatkan barang-barang terlarang ke sekolah antara lain : rokok, petasan, obat-obatan terlarang , senjata

tajam dan sebagainya.13. Peserta didik yang akan memasuki ruang kelas lain harus meminta izin terlebih dahulu.

50

14. Peserta didik dilarang: menulis, menggambar, mencoret-coret pada tembok, bangku, meja dan kursi.15. Peserta didik yang membawa sepeda harus mengunci sepedanya, resiko kehilangan sepeda harus ditanggung oleh peserta didik sendiri.16. Peserta didik dilarang membuang sampah di sembarang tempat.17. Pengantar dan penjemput peserta didik dilarang memasuki halaman atau serambi sekolah, kecuali ada urusan dengan sekolah.18. Para pengantar dan penjemput dilarang menunggu di halaman atau serambi sekolah.19. Peserta didik diharuskan berambut rapi, kedua telinga kelihatan, tidak boleh diwarnai (dicat), siswa putra dilarang berambut panjang.20. Peserta didik diharuskan turut menjaga kebersihan kamar mandi dan kamar kecil (wc).21. Peserta didik dilarang memakai perhiasan.22. Peserta didik diwajibkan mengenakan pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut:- Senin selasa :seragam putih merah.- Rabu kamis :seragam identitas sekolah.- Jumat sabtu :seragam pramuka.- Jam pelajaran olah raga :pakaian olah raga.- Saat kegiatan pramuka :berpakaian seragam pramuka.

KLASIFIKASI PELANGGARAN & SANKSINo. Klasifikasi Pelanggaran A No. Sanksi Pelanggaran Sesuai Klasifikasi A

1. Datang terlambat masuk kelas. 1. Melakukan pelanggaran 1 x tidak diizinkan mengikuti pelajaran

51

sampai pergantian pelajaran. Dilibatkan pada kegiatan kebersihanlingkungan.

2. Keluar kelas tanpa izin. 2. Melakukan pelanggaran 2 x diperingatkan harus membuat suratpernyataan yang diketahui wali kelas.

3. Piket kelas tidak dilaksanakan. 3. Melakukan pelanggaran 3 x membuat surat pernyataan yangdiketahui orang tua , wali kelas dan kepala sekolah.

4. Berpakaian seragam tidak lengkap. 4. Melakukan pelanggaran 4 x orang tua di undang ke sekolah.

5. Makan di dalam kelas (waktu pelajaran). 5. Melakukan pelanggaran 5 x diserahkan kepada orang tua selama1 hari, dapat masuk kembali bersama orang tua.

6. Membeli makanan saat pelajaran. 6. Melakukan pelanggaran 6 x diserahkan kepada orang tua selama1 minggu, dapat masuk kembali bersama orang tua.

7. Membuang sampah tidak pada tempatya. 7. Melakukan pelanggaran lebih dari 7 x dikembalikan kepada orangtua (pindah sekolah).

8. Bermain di tempat parkir. 8. Melakukan pelanggaran 1 x tidak diizinkan mengikuti pelajaransampai pergantian pelajaran. Dilibatkan pada kegiatan kebersihanlingkungan.

9. Berhias berlebihan. 9. Melakukan pelanggaran 2 x diperingatkan harus membuat suratpernyataan yang diketahui wali kelas.

10. Memakai kalung, gelang, anting bagi pria. 10. Melakukan pelanggaran 3 x membuat surat pernyataan yangdiketahui orang tua , wali kelas dan kepala sekolah.

11. Memakai perhiasan berlebihan bagi wanita. 11. Melakukan pelanggaran 4 x orang tua di undang ke sekolah.

12. Tidak memperhatikan panggilan. 12. Melakukan pelanggaran 5 x diserahkan kepada orang tua selama

52

1 hari, dapat masuk kembali bersama orang tua.

13. Rambut gondrong tidak rapi (dicat warna-warni) 13. Melakukan pelanggaran 6 x diserahkan kepada orang tua selama1 minggu, dapat masuk kembali bersama orang tua.

14. Tidak mengerjakan tugas/PR. 14. Melakukan pelanggaran lebih dari 7 x dikembalikan kepada orangtua (pindah sekolah).

No. Klasifikasi Pelanggaran B No. Sanksi Pelanggaran Sesuai Klasifikasi B1. Membuat ijin palsu. 1. Melakukan pelanggaran 1 x diperingatkan.

2. Membolos/keluar/meninggalkan sekolah tanpa ijin. 2. Melakukan pelanggaran 2 x diperingatkan dan membuat suratpernyataan diketahui orang tua, wali kelas dan kepala sekolah.

3. Membawa buku / gambar porno. 3. Melakukan pelanggaran 3 x orang tua dipanggil ke sekolah.

4. Melindungi teman yang salah. 4. Melakukan pelanggran 5 x dikembalikan kepada orang tua 1 hari,dapat masuk kembali bersama orang tua.

5. Melompat pagar atau jendela kelas. 5. Melakukan pelanggaran 6 x diserahkan kepada orang tua selama2 hari, dapat masuk kembali bersama orang tua.

6. Tidak mengikuti upacara 6. Melakukan pelanggaran lebih dari 7 x dikembalikan kepada orangtua dan dipersilahkan permohonan keluar sekolah.

7. Menggangu / mengancam kelas lain.

8. Bersikap tidak sopan/menentang guru/karyawan.

9. Mencorat-coret tembok, kursi, meja yang tidak semestinya

53

PERATURAN KHUSUS PEMBERIAN PENGHARGAAN BAGI SISWA BERPRESTASIA. Yang Berhak Mendapat

Siswa Sekolah Dasar Negeri Kuripan Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo.B. Peraturan Pemberian Penghargaan

1. Penghargaan diberikan kepada siswa Sekolah Dasar Negeri Kuripan yang berprestasi;2. Yang dimaksud prestasi dalam butir 1 meliputi siswa:

a. Pemerolehan peringkat I, II, atau III dari kelas I, II, III, IV, V, VI pada setiap akhir semester.b. Pemerolehan peringkat I, II atau III pada ujian akhir sekolah.c. Peraih juara I pada even tingkat Dabin baik pada lomba akademis maupun non akademis.d. Peraih juara minimal peringkat III pada even tingkat kecamatan baik pada lomba akademis maupun non akademis.e. Peraih juara minimal peringkat VII pada even tingkat kabupaten baik berupa lomba akademis maupun non akademis.

3. Penghargaan diberikan dalam bentuk piagam serta benda/alat yang berfungsi meningkatkan motivasi/minat belajar anak.4. Nilai benda/alat yang dimaksud pada butir 3 disesuaikan dengan kemampuan keuangan sekolah.5. Penghargaan diberikan secara resmi melalui upacara sekolah.

C. Lain-lainTerkait dengan hal-hal yang belum diatur dalam Peraturan ini, akan diatur kemudian melalui Rapat Sekolah.

rencana kerja sekolah(4 th).pdf

Documents