i

i

RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING

PADA SISTEM OPERASI SYMBIAN

SKRIPSI

Oleh:

Rumalia

NIM. 08650019

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2013

ii

ii

RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING

PADA SISTEM OPERASI SYMBIAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada:

Fakultas Sains dan Teknologi

Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahin Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer (S.Kom)

Oleh:

Rumalia

NIM. 08650019

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2013

iii

iii

RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING PADA SISTEM

OPERASI SYMBIAN

SKRIPSI

Oleh:

Rumalia

NIM. 08650019

Telah disetujui oleh:

Dosen Pembimbing I DosenPembimbing II

A’la Syauqi, M.Kom

NIP.197712012008011007

Dr. Munirul Abidin M.Ag

NIP. 197204202002121003

Tanggal, ...............................2012

Mengetahui

Ketua Jurusan Teknik Informatika

Ririen Kusumawati, M.Kom

NIP. 197203092005012002

iv

iv

RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING PADA SISTEM

OPERASI SYMBIAN

SKRIPSI

Oleh:

Rumalia

NIM. 08650019

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Tugas akhir dan

Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer (S.Kom)

Tanggal 10 Januari 2013

Susunan Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Penguji Utama : Fatchurrochman, M.Kom (......................)

NIP. 197007312005011002

2. Ketua : Hani Nurhayati, M.T (......................)

NIP. 197806252008012006

3. Sekretaris : A’la Syauqi, M.Kom (......................)

NIP.197712012008011007

4. Anggota : Dr. Munirul Abidin M.Ag (......................)

NIP. 197204202002121003

Mengetahui dan Mengesahkan

Ketua Jurusan Teknik Informatika

Ririen Kusumawati, M.Kom

NIP. 197203092005012002

v

v

SURAT PERNYATAAN

ORISINALITAS PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : RUMALIA

NIM : 08650019

Fakultas / Jurusan : SAINS DAN TEKNOLOGI/ TEKNIK INFORMATIKA

Judul Penelitian :RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING

PADA SISTEM OPERASI SYMBIAN

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa hasil penelitian saya ini

tidak terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang

pernah dilakukan atau dibuat oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.

Apabila ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur jiplakan,

maka saya bersedia untuk mempertanggung jawabkan, serta diproses sesuai

peraturan yang berlaku.

Malang,............................

Yang Membuat Pernyataan,

Rumalia

NIM. 08650019

vi

vi

MOTTO

“Kemenangan hanyalah milik orang-orang yang

tidak pernah berhenti berjuang dan berusaha,

serta milik mereka yang tidak pernah berputus

asa dalam Doa”

vii

vii

LEMBAR PERSEMBAHAN

Bismillaahirrahmaanirrahiim…

Terima kasih ya Allah atas segala nikmat yang telah, sedang, dan yang

belum diberikan. Tak ada alasan untuk tidak mensyukuri semuanya.

Terima kasih wahai Kekasih Allah, Muhammad SAW, karena kaulah yang

menginspirasi setiap langkah dalam hidupku.

Kupersembahkan karya sederhana ini untuk

orang-orang yang sangat dan selalu kucintai,

orang-orang yang menginspirasi, dan orang-orang yang selalu berusaha

membuatku tersenyum:

Suami Tercinta (Agus Purnomo)

Terima kasih telah memberiku kehidupan baru yang..absolutely amazing,

Terima kasih telah menjadi orang terdepan yang memberiku inspirasi, semangat,

dukungan, waktu dan juga cinta, hingga terselesaikannya salah satu impianku ini.

Terima kasih telah memberiku M.Attarayhan Keivaro Purnomo,

anak kita yang senantiasa menemaniku dalam suka duka selama pengerjaan skripsi ini.

Semoga Allah senantiasa menjagamu, menjaga keluarga kita dalam keadaan apapun.

Kedua orangtuaku, umi Mujiawarna, abah Musta’in, serta saudari-saudariku terkasih

mbak Dini Regsanti, mbak Fitria Tati dan keluarga yang lain yang tidak dapat

kusebutkan satu persatu. Kalian adalah sumber inspirasi dan semangatku. Tak ada

yang bisa kubalas semua itu selain sesimpul senyum kebanggaan dan doa-

doa agar ridho Allah senantiasa mengiringi langkah kalian.

Terima kasih yang sebesar-besarnya pada sahabat, kakak-kakak dan adik kelas yang

selalu memberikan dukungan dan doa. Teman-teman Teknik Informatika angkatan

2008 khususnya Khadijah FH Holle, Imas Yunita, Evana Ainaul N., Sofi Silvia SP,

Ristina Nur M. dan teman seperjuangan Aprilia Dewi. Semoga kesuksesan selalu

menyertai kita semua. Amin.

viii

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Segala puja dan puji syukur Alhamdulillah bagi Allah SWT yang maha

pengasih lagi Maha Penyayang karena atas rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir yang berjudul

“Rancang Bangun Aplikasi Mobile Learning pada System Operasi Symbian” ini

dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Shalawat serta Salam, semoga tetap tercurahlimpahkan keharibaan

baginda Rasulullah Muhammad SAW atas segala bentuk kemapanan dan kejayaan

yang beliau hadirkan bagi seluruh umat Islam di dunia, serta kepada semua

keluarga, sahabat, para pengikut dan juga pecintanya yang senantiasa meneruskan

perjuangan sampai saat ini hingga akhir zaman.

Penulis menyadari keterbatasan wawasan dan pengetahuan yang penulis

miliki, karena itu tanpa keterlibatan dari berbagai pihak, sangat sulit bagi penulis

untuk menyelesaikan penulisan tugas akhir ini. Untuk itu, iringan doa dan ucapan

terima kasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Imam Suprayogo, selaku rektor Universitas Islam Negeri

(UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.

2. Bapak Prof.Dr. Sutiman Bambang Sumitro, SU, Dsc, selaku dekan

Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana

Malik Ibrahim Malang.

ix

ix

3. Ibu Ririen Kusumawati, M.Kom selaku Ketua Jurusan Teknik Informatika

Fakultas Sains Dan Teknologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana

Malik Ibrahim Malang yang telah mengarahkan dan membina dalam

penyusunan skripsi.

4. Bapak A’la Syauqi M.Kom selaku dosen pembimbing I yang telah

meluangkan waktu untuk membimbing, memotivasi, mengarahkan, serta

memberikan saran, kemudahan dan kepercayaan dalam dalam

menyelesaian tugas akhir ini.

5. Bapak Dr. Munirul Abidin M.Ag selaku dosen pembimbing II yang telah

memberi arahan, motivasi, masukan, saran serta bimbingan.

6. Seluruh Dosen Jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi

Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang yang

telah mengalirkan ilmu, pengetahuan, pengalaman, wacana dan

wawasannya, sebagai pedoman dan bekal bagi penulis.

7. Seluruh Civitas Akademika Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana

Malik Ibrahim Malang.

8. Teman-teman satu jurusan Teknik Informatika semua angkatan, khususnya

angkatan 2008 yang telah bersedia berbagi ilmu dan informasi selama

menimba ilmu di Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim

Malang ini.

9. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu, saya

ucapkan terimakasih banyak atas bantuan, dan motivasinya.

x

x

Akhirnya atas segala kekurangan dari penyusunan skripsi ini, sangat

diharapkan saran dan kritik yang bersifat konstruktif dari semua pembaca demi

memperbaiki mutu penulisan selanjutnya. Semoga apa yang telah tertulis di dalam

skripsi ini dapat memberi kontribusi positif serta bermanfaat bagi kita semua dan

menambah khasanah ilmu pengetahuanSemoga tugas akhir ini dapat bermanfaat

dan menambah khasanah ilmu pengetahuan.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Malang, 14 Januari 2013

Penulis

RUMALIA

NIM. 08650019

xi

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................................iv

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................................. v

MOTTO ...........................................................................................................................vi

PERSEMBAHAN ......................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................................. viii

DAFTAR ISI ...................................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xv

ABSTRAK ................................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................................... 7

1.5 Batasan Masalah ...................................................................................................... 8

1.6 Metode Penelitian .................................................................................................... 8

1.7 Sistematika Penyusunan ......................................................................................... 13

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................................... 15

2.1 Ilmu dan Teknologi ................................................................................................ 15

2.1.1 Definisi Ilmu ............................................................................................ 15

2.1.2 Definisi Teknologi .................................................................................... 17

2.2 Mobile Learning .................................................................................................... 19

2.2.1 Definisi Mobile learning ........................................................................... 19

2.2.2 Klasifikasi Mobile Learning ..................................................................... 21

2.3 Symbian ................................................................................................................. 23

2.3.1 Definisi Symbian ...................................................................................... 23

xii

xii

2.3.2 Spesifikasi OS Symbian ........................................................................... 24

2.3.3 Arsitektur Symbian ................................................................................... 25

2.3.4 Klasifikasi Symbian ................................................................................. 26

2.3.5 Kelebihan OS Symbian ............................................................................ 28

2.4 Rancang Bangun Mobile Learning dalam Pandangan Islam .................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN DAN HASIL PERANCANGAN SISTEM ......... 35

3.1 Tahap Pembuatan ................................................................................................... 35

3.2 Analisa Sistem ....................................................................................................... 36

3.3 Analisa Kebutuhan ................................................................................................. 38

3.3.1 Software ................................................................................................... 38

3.3.2 Hardware .................................................................................................. 40

3.4 Spesifikasi Aplikasi ............................................................................................... 41

3.5 Spesifikasi Pengguna ............................................................................................. 41

3.6 Rancangan Sistem .................................................................................................. 41

3.6.1 Flowchart Mobile Learning Client Mahasiswa ........................................ 42

3.6.2 Flowchart Mobile Learning Client Dosen ................................................ 43

3.6.3 Data Flow Diagram (DFD) ....................................................................... 44

3.6.4 Desain Output ........................................................................................... 45

3.6.5 Desain Input ............................................................................................. 45

3.6.6 Desain Database ....................................................................................... 46

3.6.7 Desain Interface Aplikasi Mobile ............................................................. 53

3.6.8 Desain Interface Web Server .................................................................... 57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................................ 58

4.1 Implementasi Sistem .............................................................................................. 58

4.1.1 Implementasi Perangkat Lunak ................................................................ 58

4.1.2 Implementasi Perangkat Keras ................................................................. 59

4.1.3 Implementasi Basis Data .......................................................................... 59

4.1.4 Implementasi Mobile Learning Provider .................................................. 60

4.1.5 Implementasi Mobile Learning Client ...................................................... 60

4.2 Implementasi Interface ........................................................................................... 61

xiii

xiii

4.2.1 Implementasi Interface Mobile Learning Provider ................................... 61

4.2.2 Implementasi Interface Mobile Learning Client ....................................... 67

4.3 Uji Coba Aplikasi .................................................................................................. 86

4.3.1 Proses Uji Coba Aplikasi .......................................................................... 86

4.3.2 Analisa Hasil Uji Coba ............................................................................. 89

4.4 Integrasi Mobile Learning Dengan Islam ............................................................... 92

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................................... 95

5.1 Kesimpulan ............................................................................................................ 95

5.2 Saran ...................................................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 96

Lampiran ........................................................................................................................ 98

xiv

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Struktur Tabel Dosen ............................................................................ 47

Tabel 3.2 Struktur Tabel Mahasiswa .................................................................... 47

Tabel 3.3 Struktur Tabel Mahasiswa .................................................................... 48

Tabel 3.4 Struktur Tabel Jadwal ........................................................................... 48

Tabel 3.5 Struktur Tabel User ............................................................................... 49

Tabel 3.6 Struktur Tabel Forum ............................................................................ 49

Tabel 3.7Struktur Tabel Jadwal Dosen ................................................................. 50

Tabel 3.8 Struktur Tabel Jadwal Mahasiswa ........................................................ 50

Tabel 3.9 Struktur Tabel Pustaka .......................................................................... 51

Tabel 3.10 Struktur tabel Kategori ........................................................................ 51

Tabel 3.11 Struktur tabel Materi .......................................................................... 52

Tabel 3.12 Struktur Tabel Tugas ........................................................................... 52

Tabel 3.13 Struktur Table Silabi ........................................................................... 53

xv

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1-1 Polling Pengguna OS pada ponsel .................................................................. 7

Gambar 1-2Desain Penelitian........................................................................................... 11

Gambar 2-1 Struktur Mobile Learning ............................................................................. 21

Gambar 2-2 Klasifikasi Mobile Learning (Wood, Karen 2003) ....................................... 23

Gambar 2-3 Arsitekur SO Symbian (Kusumantara, 2009) ............................................... 26

Gambar 3-1 Gambaran Umum Aplikasi (Tamada, 2012)................................................. 37

Gambar 3-2 Koneksi antara aplikasi Mobile, aplikasi server dan Database ..................... 38

Gambar 3-3 Flowchart Aplikasi Mobile Learning Client Mahasiswa .............................. 42

Gambar 3-4 DFD level 1 aplikasi Mobile Learning ......................................................... 45

Gambar 3-5 Entity Relationship Diagram (ERD) Mobile Learning ................................. 46

Gambar 3-6 Rancangan interface halaman Login ............................................................ 54

Gambar 3-7 Rancangan interface halaman Utama ........................................................... 54

Gambar 3-8 Rancangan interface halaman Profil............................................................. 55

Gambar 3-9 Rancangan Interface halaman tentang .......................................................... 56

Gambar 3-10 Rancangan interface halaman Matakuliah .................................................. 57

Gambar 3-11 Desain Interface Web Server ...................................................................... 57

Gambar 4-1 Halaman Utama Web Server ........................................................................ 61

Gambar 4-2 Halaman Login Admin ................................................................................. 62

Gambar 4-3 Menu Admin ................................................................................................ 62

Gambar 4-4 Data Dosen ................................................................................................... 63

Gambar 4-5 Data Mahasiswa ........................................................................................... 63

xvi

xvi

Gambar 4-6 Data Matakuliah ........................................................................................... 64

Gambar 4-7 Data Materi .................................................................................................. 64

Gambar 4-8 Data Tugas ................................................................................................... 65

Gambar 4-9 Data Pustaka................................................................................................. 65

Gambar 4-10 Jadwal Dosen ............................................................................................. 66

Gambar 4-11 Jadwal Mahasiswa ...................................................................................... 66

Gambar 4-12 Halaman Login ........................................................................................... 67

Gambar 4-13 Welcome Message saat Login sebagai dosen ............................................. 68

Gambar 4-14 Halaman Utama Mahasiswa ....................................................................... 70

Gambar 4-15 Halaman Profil ........................................................................................... 71

Gambar 4-16 Menu Perkuliahan ...................................................................................... 72

Gambar 4-17 Menu Materi ............................................................................................... 74

Gambar 4-18 Detail Materi Perkuliahan .......................................................................... 75

Gambar 4-19 Halaman Tugas .......................................................................................... 77

Gambar 4-20 Detail Tugas ............................................................................................... 77

Gambar 4-21 Halaman Pustaka dan Detail Pustaka ......................................................... 78

Gambar 4-22 Detail Topic ............................................................................................... 80

Gambar 4-23 Topic List ................................................................................................... 80

Gambar 4-24 Halaman Bantuan ....................................................................................... 82

Gambar 4-25 Halaman Tentang Pembuat ........................................................................ 83

xvii

xvii

ABSTRAK

Rumalia. 2012. 08650019. Rancang Bangun Aplikasi Mobile Learning pada

Sistem Operasi Symbian.

Pembimbing : (I) A’la Syauqi, M.Kom , (II) Dr. Munirul Abidin, M.Ag

Kata kunci : Mobile Learning, Symbian, Java

Penelitian ini membahas tentang perancangan aplikasi mobile learning

berbasis Symbian untuk mendukung kegiatan perkuliahan, khususnya bagi

mahasiswa jurusan Teknik Informatika UIN Maliki Malang. Manfaat dari penelitian

ini yaitu untuk mempermudah dosen dalam memantau perkembangan proses

pembelajaran mahasiswa.

Rancang bangun aplikasi ini mempunyai beberapa tahapan dalam

pengerjaannya. Perancangan sistem di sisi server, yaitu menyiapkan database server

dengan MySQL dan menyiapkan web server menggunakan Apache dengan modul

PHP. Sedangkan persiapan aplikasi di sisi client menggunakan aplikasi java berbasis

Symbian yang dibangun dengan IDE Netsbeans dan Nokia SDK sebagai development

tools.

Hasil dari aplikasi ini telah diujicoba oleh 50 mahasiswa dan menunjukkan

penilaian yang baik terhadap aspek komunikasi visual, aspek perangkat lunak serta

aspek desain. Oleh karena itu, aplikasi mobile learning ini layak diimplementasikan

dalam proses pembelajaran sebagai pelengkap pada sistem akademik online.

xviii

xviii

ABSTRACT

Rumalia. 2013. 08650019. Design of Mobile Learning Application on Symbian

Operating System. Department of Informatics Engineering, Faculty of Science

and Technology, State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang.

Guide: (I) A’la Syauqi, M.Kom (II) Dr Munirul Abidin, M.Ag

Keyword: Mobile Learning, Smartphone, Symbian, Java based Symbian

This research discuss how to design Symbian Mobile Applications to

support learning classes, especially students of Informatics Engineering, State

Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. Benefits of this research is

to facilitate lecturers to monitor student learning progress. This application is

designed so that teachers can monitor and control the activities of student learning

resulting in a two-way learning process.

Design of mobile learning applications on the Symbian operating system

has several stages in the process. The design of the system on the server, which is

set up with MySQL database server and set up a web server using Apache with

PHP module. While the preparation of the application on the client side using java

based Symbian application built with the Netsbean IDE as development tools.

The results of assessment of the product by 30 students learning to mobile

learning applications shows good judgment on aspects of visual communications,

and software aspects of the design aspects of learning. Therefore, the application

is feasible implement mobile learning in the learning process as a complement to

the academic system online.

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Islam diturunkan sebagai rahmatan lil „alamin. Untuk itu, maka diutuslah

Rasulullah SAW untuk memperbaiki manusia melalui pendidikan. Pendidikanlah

yang mengantarkan manusia pada derajat yang tinggi, yaitu orang-orang yang

berilmu. Dengan pendidikan yang baik, tentu akhlak manusia pun juga akan lebih

baik. Tapi kenyataan dalam hidup ini, banyak orang yang pintar dan

berpendidikan justru akhlaknya lebih buruk dibanding dengan orang yang tak

pernah sekolah. Hal itu terjadi karena ketidakseimbangannya ilmu dunia dan

akhirat. Ilmu pengetahuan dunia rasanya kurang jikalau belum dilengkapi dengan

ilmu agama atau akhirat. Orang yang berpengetahuan luas tapi tidak tersentuh

ilmu agama sama sekali, maka dia akan sangat mudah terkena bujuk rayu syaitan

untuk kehidupan, bahkan merusak sesama manusia dengan berbagai tindak

kejahatan.Kebodohan adalah salah satu faktor yang menghalangi masuknya

cahaya Islam. Oleh karena itu, manusia membutuhkan terapi agar menjadi

makhluk yang mulia dan dimuliakan oleh Allah SWT dengan cara menuntut ilmu.

Dilihat dari uraian diatas, belajar atau menuntut ilmu adalah wajib

hukumnya bagi seluruh umat islam yang tidak bisa ditinggalkan baik bagi muslim

laki-laki maupun perempuan. Selalu masih memiliki umur panjang, menuntut

ilmu adalah wajib hukumnya. Ilmu apapun sepanjang itu membawa

2

manfaat bagi diri sendiri dan manusia pada umumnya, oleh karena itu dalam

sebuah haditsnya, Rasulullah pernah bersabda :

“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu maka Allah

memudahkan jalannya menuju Surga. Sesungguhnya para Malaikat

membentangkan sayapnya untuk orang yang menuntut ilmu karena ridha atas apa

yang mereka lakukan. Dan sesungguhnya orang yang berilmu benar-benar

dimintakan ampun oleh penghuni langit dan bumi, bahkan oleh ikan-ikan yang

berada di dalam air.”(HR. Tirmidzi)

Hadits di atas juga menerangkan tentang berbagai keutamaan yang

diberikan Allah SWT kepada orang yang mau menuntut ilmu, diantaranya

diampuni dosa-dosanya oleh Allah SWT karena semua makhluk di dunia ini

termasuk semua binatang yang hidup di lautan memohonkan ampun

kepadanya, dimudahkan jalan baginya oleh Allah SWT jalan menuju surga, serta

dinaungi dan dimuliakan oleh malaikat dengan mau meletakkan sayapnya untuk

jalan orang yang menuntut ilmu.

Kewajiban menuntut ilmu bagi setiap umat Islam itu berlaku sepanjang

hayat atau dikenal dengan istilah long life education. Bahkan dalam salah satu

haditsnya, Rasulullah memerintahkan untuk menuntut ilmu sejak masih dalam

ayunan sampai ke liang lahat (meninggal). Sehingga hanya kematianlah yang

3

mampu menghentikan kewajiban seorang muslim dalam menuntut ilmu. (Jawas,

2002)

“Carilah ilmu itu sejak dari ayunan sampai masuk ke liang lahat(mati)

”(HR. Muslim)

Dengan demikian, dalam menuntut ilmu tidak ada istilah “sudah tua”.

Boleh saja pendidikan formal lewat bangku sekolah atau kuliah telah selesai,

tetapi kegiatan belajar kepada siapapun dan dimanapun harus tetap dilaksanakan

hingga akhir hayat, baik di keluarga, pengajian di masjid, majlis-majlis taklim,

dan lain sebagainya.Sejalan dengan itu, Islam memang tidak membatasi tempat di

mana kita harus mencari ilmu. Dimanapun keberadaan ilmu, Islam

memerintahkan untuk mencarinya, sekalipun sampai ke negeri. Rasulullah

SAW juga ingin berpesan kepada umatnya semua bahwa belajar / menuntut ilmu

haruslah didasari oleh niat yang kuat, keuletan, kemandirian, dan kerja keras atau

mau bersusah payah dan tidak manja.

Bahkan dalam kitab suci Al-Qur‟an, Allah SWT menegaskan akan

mengangkat derajat orang-orang yang berilmulebih tinggi beberapa derajat

daripada orang yang tidak berilmu, Al-Mujadillah [58]:11

4

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu:

"Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan

memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka

berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan

Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. (Al- Mujaadilah: 11 diambil

dari Software Quran in Word)

Namun seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

yang semakin canggih maka manusia pun akan lebih mudah menjangkau

informasi dari segala aspek. Perkembangan teknologi informasi tersebut telah

memberikan dampak positif di segala bidang. Dalam perkembangannya yang

terakhir, keberadaan teknologi informasi dan komunikasi menjadi sangat penting,

baik sebagai sarana aktifitas pribadi maupun sosial.

Seperti diketahui, manusia adalah makhluk sosial, yang membutuhkan

sarana komunikasi untuk membangun hubungan sosialnya di dalam masyarakat.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Poerwadarminta, 2002). Komunikasi juga

bisa diartikan sebagai proses penyampaian pikiran oleh seseorang kepada orang

lain. Salah satu perangkat komunikasi yang paling popular saat ini adalah telepon

seluler atau telepon genggam. Telepon seluler merupakan perangkat

telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang hampir sama

dengan telepon konvensional saluran tetap, namun bisa dibawa kemana-mana, dan

tidak perlu disambungkan dengan jaringan telepon kabel.

5

Pada saat ini, telepon seluler bukan lagi menjadi barang mewah yang sulit

untuk didapat, namun telah menjadi kebutuhan primer bagi sebagian besar orang.

(Burhani, 2010).

Sebagian dari jumlah pengguna ini adalah dari kalangan akademisi,

pendidik dan peserta didiknya termasuk didalamnya kalangan mahasiswa dan

dosen. Ponsel yang dimiliki para akademisi inipun sebagian besar memiliki fitur-

fitur yang canggih. Dengan hadirnya program aplikasi Mobile Learning yang

didalamnya terdapat materi perkuliahan dari puluhan buku mata kuliah yang

diajarkan pada masing-masing jurusan, diharapkan mampu mengurangi anggaran

pembelian buku materi dikalangan akademisi.

Minimnya program aplikasi mobile mengenai pembelajaran yang

disediakan oleh perusahaan telepon seluler, menimbulkan kesan telepon seluler

sebagai alat komunikasi dan hiburan semata, tercatat hanya Nokia dan Samsung

yang telah memulai mengembangkan aplikasi ini. Media yang disediakan oleh

nokia bernama Nokia Bintang Kelas, sedangkan aplikasi Samsung diberi nama

Gebook. Sayangnya kedua aplikasi tersebut hanya diperuntukkan bagi siswa yang

masih menempuh belajar di sekolah dasar, maupun sekolah menengah, sedangkan

aplikasi pembelajaran bagi mahasiswa belum dikembangkan secara maksimal.

Dari berbagai permasalahan yang dikemukakan diatas, peneliti mencoba

megembangkan suatu aplikasi yang bisa diterapkan dalam dunia pendidikan,

khususnya dikalangan perguruan tinggi. Karena pendidik atau dosen dalam proses

6

pembelajaran tidak bisa dipisahkan, maka aplikasi ini akan memudahkan dosen

untuk mengontrol maupun memberikan materi kepada mahasiswanya.

Mobile learning perlu diimplementasikan dalam suatu aplikasi handphone

yang lebih menyenangkan dan mudah diinstall pada banyak platform hardware

seperti halnya pada platform symbian. Salah satu alasan pemilihan sistem operasi

symbian adalah karena sifat sistem operasi ini yang ”open source” sehingga

mudah dikembangkan.

Berdasarkan polling yang dilakukan hingga bulan maret 2012 di Jurusan

Teknik Informatika Universitas Islam Negeri Malang pada 100 pengguna

smartphone, secara acak menunjukkan hasil sekitar 36 % diantaranya tetap setia

menggunakan Sistem Operasi Symbian, dan tidak menutup kemungkinan jumlah

ini akan terus meningkat seiring perkembangan teknologi yang ditawarkan

perusahaan seluler. Solusi sistem pembelajaran berbasis mobile ini diharapkan

mampu memenuhi tuntutan kebutuhan yang mengedepankan kepraktisan sistem.

7

Gambar 1-1 Polling Pengguna OS pada ponsel

1.2 Rumusan Masalah

Dari pemaparan latar belakang di atas maka dicari suatu pemecahan masalah

yang sesuai yaitu bagaimana membuat aplikasi dengan memanfaatkan teknologi

mobile dengan platform symbian untuk membantu memaksimalkan perkuliahan

mahasiswa jurusan Teknik Informatika UIN Maliki Malang?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah guna membuat aplikasi mobile learning

dengan platform symbian untuk jurusan Teknik Informatika Universitas Islam

Negeri Maulana Malik Ibrahim.

1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian Tugas akhir ini diharapkan akan memberikan manfaat dalam hal

sebagai berikut :

21%

36%

39%

4%

Android Symbian Java Lain- lain

8

1. Membangun media pembelajaran yang portable serta mudah diakses dari

mana saja.

2. Memaksimalkan proses perkuliahan di jurusan Teknik Informatika

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dengan

perkuliahan virtual mobile learning.

1.5 Batasan Masalah

Agar penelitian ini tidak menyimpang dari akar permasalahan serta

mengingat waktu yang tersedia terbatas, demikian pula biaya dan tenaga, maka

perlu adanya pembatasan masalah. Pembatasan masalah yang dimaksudkan untuk

membatasi ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas, bukan untuk

mengurangi sifat ilmiah suatu pembahasan. Batasan masalah penelitian ini adalah

sebagai berikut:

a. Penelitian ini difokuskan pada pengembangan aplikasi e-learning

berbasis mobile yang berjalan pada system operasi symbian.

b. Mata kuliah yang dibahas dalam mobile learning ini adalah mata kuliah

yang diajarkan di jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan

Teknologi Universitas Islam Negeri Malang.

c. Tahapan metodologi penelitian dikerjakan sampai pada tahap uji coba.

1.6 Metode Penelitian

Dalam melakukan penelitian ini peneliti membagi menjadi beberapa

tahap pengerjaan yangdigunakan sebagai acuan dalam penyelesaian penelitian

9

hingga pembuatan laporan akhir. Berikut adalah tahap-tahap dalam melakukan

penelitian:

1. Studi literatur

Pada tahap ini dilakukan berbagai pengumpulan informasi terkait beberapahal

berikut:

a. Pengumpulan informasi tentang bagaimana cara pengolahan data untuk

aplikasi pada perangkat bergerak.

b. Pengumpulan informasi tentang database yang digunakan untuk aplikasi

mobile.

c. Pengumpulan informasi tentang bagaimana cara mengkomunikasikan aplikasi

pada provider / server dan aplikasi client yang nantinya akan diakses user.

d. Pengumpulan informasi mengenai software-software yang akan digunakan

untuk membangun aplikasi mobile.

2. Analisa Permasalahan Sistem

Meliputi analisa terhadap device yang akan digunakan, sebab system e-

learning yang ada, tidak bisa langsung ditransfer ke lingkungan mobile

learning. Beberapa aspek yang akan menjadi perhatian adalah keterbatasan

hardware, keterbatasan jaringan, device yang pervasive dan kenyamanan user.

3. Perancangan dan Desain Aplikasi

10

Perancangan aplikasi terdiri atas perancangan proses-proses utama dan

desainaplikasi terdiri atas desain antar muka dan desain database mobile

learning.

4. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan di Jurusan Teknik Informatika Fakultas

Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Malang. Sedangkan waktu yang

pelaksanaan akan dimulai bulan Agustus2011 sampai bulan Nofember 2011

atau tiga bulan lamanya.

5. Sumber Data

Sumber data adalah sumber dari mana data itu diperoleh. Dalam penelitian ini

peneliti menggunakan dua sumber yaitu:

a. Sumber data primer, yaitu data yang diperoleh langsung dari pihak

jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi UIN

Malang.

b. Sumber data sekunder, yaitu data yang di dapat dari sumber kedua.

Data ini akan dikorelasikan dengan sumber data primer, antara lain

berwujud buku-buku,ebook, jurnal, internet mapun catatan pribadi.

11

6. Desain Penelitian

Perencanaan penelitian ini dibagi menjadi beberapa tahap yaitu :

Gambar 1-2Desain Penelitian

12

7. Analisis Sistem

Pengembangan sistem mobile diarahkan pada dua sisi yaitu sebagai berikut:

a. Mengembangkan mobile server yang merupakan sebuah aplikasi layanan

mobile berbasis web di sisi server.

b. Mengembangkan mobile client yang merupakan aplikasi mobile di sisi

client yang dapat mengakses layanan mobile server.

Dibawah ini merupakan gambaran arsitektur sistem aplikasi mobile learning.

Gambar 1.3 Arsitektur Sistem Aplikasi Mobile Learning

Dari gambar arsitektur sistem aplikasi mobile learning di atas dapat di lihat

bahwa sistem yang akan dikembangkan dibagi menjadi 3 (tiga bagian) sebagai

berikut:

a. Bagian admin yang berwenang untuk mengatur konten serta user dengan hak

aksesnya.

b. Bagian server yang terdiri dari beberapa 3 (tiga) bagian:

13

i. Database yang digunakan untuk menyimpan konten dari mobile learning

ii. Aplikasi berbasis web untuk mengatur (manajemen) konten mobile

learning.

iii. Aplikasi server untuk menerima request dan memberi respon client.

c. Aplikasi client (aplikasi mobile learning) yang dikembangkan berbasis

symbian yang akan berhadapan langsung dengan client.

1.7 Sistematika Penyusunan

Adapun sistematika pada Tugas Akhir ini adalah sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini berisi tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat,

batasan masalah, metode dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini menjelaskan tentang teori-teori yang terkait dengan

permasalahan yang diambil.

BAB III ANALISA DAN HASIL PERANCANGAN SISTEM

Bab ini menjelaskan tentang analisa yang dilakukan dalam merancang

dan membuat sistem, yaitu pembuatan use case diagram, activity

diagram, class diagram, sequence diagram, Data Context Diagram

(DCD), Data Flow Diagram (DFD), Rancangan Database, Flowchart

dan desain Interface (antar muka).

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

14

Bab ini membahas tentang implementasi dari aplikasi yang dibuat

secara keseluruhan. Serta melakukan pengujian terhadap aplikasi yang

dibuat untuk mengetahui aplikasi tersebut telah dapat menyelesaikan

permasalahan yang dihadapi sesuai dengan yang diharapkan.

BAB V PENUTUP

Bab ini berisi tentang kesimpulan dan saran yang diharapkan dapat

bermanfaat untuk pengembangan pembuatan program aplikasi

selanjutnya.

15

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Ilmu dan Teknologi

2.1.1 Definisi Ilmu

Kata ilmu dengan berbagai bentuknya terulang 854 kali dalam Al-Quran.

Kata ini digunakan dalam arti proses pencapaian pengetahuan dan objek

pengetahuan. (Shihab, 2001). Dalam pandangan Al-Quran, ilmu adalah

keistimewaan yang menjadikan manusia unggul terhadap makhluk-makhluk lain

guna menjalankan fungsi kekhalifahan. Ini tercermin dari kisah kejadian manusia

pertama yang dijelaskan Al-Quran pada surat Al-Baqarah (2) ayat 31 dan 32 :

31. Dan Dia mengajarkan kepada Adam nama-nama (benda-benda) seluruhnya, kemudian

mengemukakannya kepada para Malaikat lalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Ku nama benda-

benda itu jika kamu memang orang-orang yang benar!"

32. Mereka menjawab: "Maha suci Engkau, tidak ada yang Kami ketahui selain dari apa yang

telah Engkau ajarkan kepada kami; Sesungguhnya Engkaulah yang Maha mengetahui lagi Maha

Bijaksana."

16

Manusia, menurut Al-Quran, memilikin potensi untuk meraih ilmu dan

mengembangkannya dengan seijin Allah SWT. Karena itu, bertebaran ayat yang

memerintahkan manusia menempuh berbagai cara untuk mewujudkan hal

tersebut. Berkali-kali pula Al-Quran menunjukkan betapa tinggi kedudukan orang

yang berpengetahuan.

Menurut pandangan Al-Quran, ilmu terdiri dari 2 macam. Pertama, ilmu

yang diperoleh tanpa upaya manusia, dinamai „ilm ladunni, seperti diinformasikan

antara lain oleh Al-Quran surat Al-Kahfi [18]:65

“Lalu mereka bertemu dengan seorang hamba di antara hamba-hamba Kami, yang telah

Kami berikan kepadanya rahmat dari sisi Kami, dan yang telah Kami ajarkan kepadanya

ilmu dari sisi Kami.”

Kedua, ilmu yang diperoleh karena usaha manusia, dinamai „ilm kasbi. Ayat

ayat unutk „ilm kasbi juga lebih banyak daripada ayat yang berbicara tentang „ilm

ladunni. Pembagian tersebut dikarenakan dalam pandangan Al-Quran terdapat

hal-hal yang “ada” tetapi tidak dapat diketahui melalui upaya manusia. Ayat yang

berhubungan dengan „ilm kasbi antara lain, Al-Nahl [16]:8

Dan (dia telah menciptakan) kuda, bagal[820] dan keledai, agar kamu menungganginya dan

(menjadikannya) perhiasan. dan Allah menciptakan apa yang kamu tidak mengetahuinya.”

17

Al-Isra’ [17]:85

“Dan mereka bertanya kepadamu tentang roh. Katakanlah: "Roh itu Termasuk

urusan Tuhan-ku, dan tidaklah kamu diberi pengetahuan melainkan sedikit".

2.1.2 Definisi Teknologi

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, teknologi diartikan sebagai

“kemampuan teknik yang berlandaskan pengetahuan ilmu eksakta dan

berdasarkan proses teknis” (Poerwadarminta, 2002). Teknologi adalah ilmu

tentang cara menerapkan sains untuk memanfaatkan alam bagi kesejahteraan dan

kenyamanan manusia. Menelusuri pandangan Al-Quran tentang teknologi,

mengundang kita menengok sekian banyak ayat Al-Quran yang berbicara tentang

alam raya. Menurut sebagian ulama, terdapat sekitar 750 ayat Al-Quran yang

berbicara tentang alam materi dan fenomena yang memerintahkan manusia untuk

mengetahui dan memanfaatkan alam ini. Ayat-ayat tersebut diantaranya adalah

:Surat Al-Jatsiyah [45]: 13

“Dan Dia telah menundukkan untukmu apa yang di langit dan apa yang di bumi

semuanya, (sebagai rahmat) daripada-Nya. Sesungguhnya pada yang demikian itu

benar-benar terdapat tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi kaum yang berfikir.”

18

Surat Al-Anbiya [21]: 30

“Dan Apakah orang-orang yang kafir tidak mengetahui bahwasanya langit dan bumi itu

keduanya dahulu adalah suatu yang padu, kemudian Kami pisahkan antara keduanya.

dan dari air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup. Maka Mengapakah mereka tiada

juga beriman?”

Penundukan pada surat Al-Jatsiyah tersebut akan terlaksana melalui

hukum-hukum alam yang ditetapkan Allah dan kemampuan yang dianugerahkan-

Nya pada manusia. Dari ayat tersebut dapat disimpulkan bahwa teknologi dan

hasil-hasilnya disamping harus mengingatkan manusia pada Allah, juga harus

mengingatkan bahwa manusia adalah khalifah dimuka bumi yang kepadanya

tunduk segala yang berada di alam ini.

Kalaulah alat atau mesin dijadikan gambaran konkret sebuah teknologi,

maka dapat dikatakan bahwa pada mulanya teknologi merupakan perpanjangan

dari organ manusia. Hingga kemudian teknologi berkembang, dengan memadukan

sekian banyak alat sehingga menjadi sebuah mesin.

19

2.2 Mobile Learning

2.2.1 Definisi Mobile learning

Mobile learning adalah pembelajaran dimana pembelajar dapat mengakses

materi pembelajaran, arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan kursus dan

gerbang menuju NGL (Next Generation Learning) dimana belajar dapat dilakukan

kapan-pun dan dimana-pun. Mobile learning didefinisikan oleh Clark

Quinn(wijaya, 2008) sebagai: the intersection of mobile computing and e-

learning: accessible resources wherever you are, strong search capabilities, rich

interaction, powerful support for effective learning and performances-based

assessment. E-learning independent of location in time or space. (Wijaya, 2006).

Merujuk dari definisi tersebut maka, mobile learning adalah model pembelajaran

yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Pada konsep

pembelajaran tersebut, mobile learning membawa manfaat ketersediaan materi

ajar yang dapat diakses setiap saat dengan visualisasi yang menarik.

Istilah mobile learning sendiri mengacu kepada penggunaan perangkat IT

bergerak (mobile), seperti PDA, telepon genggam, laptop dan tablet PC dalam

pembelajaran (Wood, Karen.2005), Mobile learning adalah pembelajaran yang

unik karena pembelajar bisa mengakses materi pembelajaran, arahan dan materi

yang berkaitan dengan matakuliah yang ditempuh, kapanpun dan dimanapun. Hal

ini akan meningkatkan perhatian pada materi pembelajaran, membuat

pembelajaran menjadi pervasif dan mampu mendorong motivasi pembelajar pada

pembelajaran sepanjang hayat (lifelong learning). Selain itu, dibandingkan dengan

20

pembelajaran konvensional, m-learning memungkinkan adanya lebih banyak

kesempatan untuk kolaborasi secara ad hoc dan berinteraksi secara informal

diantara pembelajar. (Burhani, 2010)

Dalam pembelajaran e-learning, independensi waktu dan tempat menjadi

faktor penting yang sering ditekankan. Namun, dalam e-learning tradisional

kebutuhan minimum tetap sebuah PCyang dengan demikian memiliki

konsekuensi bahwa independensi waktu dan tempat tidak sepenuhnya terpenuhi.

Independensi ini masih belum dapat dipenuhi dengan penggunaan notebook

(komputer portabel), karena waktu dan tempat yang sesungguhnya berarti

seseorang dapat belajar dimanapun kapanpun dia membutuhkan akses pada materi

pembelajaran. M-learning merupakan bagian dari e-learning sehingga,dengan

sendirinya, juga merupakan bagian dari d-learning (distance learning).

21

Gambar 2-1 Struktur Mobile Learning

Mobile learning merupakan bagian dari pembelajaran elektronik atau

lebih di kenal dengan e-learning. (Georgiev, Georgieva & Smrikarov, 2006).

Terkait dengan jumlah pengguna perangkat bergerak yang banyak di Indonesia,

mobile learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk memecahkan

permasalahan dalam bidang pendidikan, terutama masalah pemerataan akses

infomasi pendidikan, kualitas konten pembelajaran yang berupa materi

pembelajaran dengan bentuk teks ataupun gambar disertai dengan contoh-contoh

soal serta peningkatan kualitas pengajar/guru agar lebih baik dalam membuat

atau menyampaikan materi pembelajaran dan mengelola kegiatan belajar

mengajar.

2.2.2 Klasifikasi Mobile Learning

Mobile learning dapat dikelompokkan dalam beberapa klasifikasi

tergantung dari beberapa sudut pandang. Dari sisi teknologi ICT yang digunakan,

maka elearning dapat diklasifikasikan berdasarkan indikator utama:

22

Tipe perangkat yang didukung laptop, table PC, PDA, telepon handphone

dan smartphone.

Tipe komunikasi nirkabel yang digunakan untuk mengakses materi

pembelajaran maupun informasi administratif – GSM, GPRS, IEEE,

802.11, Bluetooth, IrDA.

Dari sudut pandang teknologi pengajaran maka mobile learning dapat

diklasifikasikan berdasarkan indikator berikut:

Mendukung pembelajaran asynchronous, atau dimana komunikasi antara

pengajar dan peserta didik tidak bisa berjalan secara real time)

Mendukung pembelajaran synchronous, dimana antara pengajar dan

peserta didik dapat berkomunikasi secara langsung / real time.

Mendukung elearning standart.

Ketersediaan koneksi internet permanen antara sistem dan pengguna

Lokasi pengguna

Layanan akses ke materi pembelajaran dan atau administrasi.

Menurut waktu dari pengajar dan siswa berbagi informasi, mobile learning

dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

Sistem yang mendukung pembelajaran.

Synchronous dimana antara pengajar dan siswa maupun antar siswa dapat

berkomunikasi suara, teks (chat) atau video conference.

23

Sistem yang mendukung pembelajaran synchronous dan asynchronous

sekaligus.

Gambar 2-2 Klasifikasi Mobile Learning (Wood, Karen 2003)

2.3 Symbian

2.3.1 Definisi Symbian

Symbian merupakan sistem operasi yang dikembangkan oleh Symbian

Ltd, yang dirancang untuk digunakan peralatan bergerak (mobile) serta platform

komputasi yang dirancang untuk smartphone yang kini dikelola oleh Nokia. Versi

Symbian yang terbaru adalah Symbian OS v9.5s.

Saat ini Symbian OS banyak telah banyak digunakan oleh berbagai vendor

untuk produk peralatan komunikasi mobile pada berbagai jenis produk yang

bervariasi. Saat ini Symbian sendiri dimiliki oleh Nokia (49,7%), Panasonic

(10,5%), Samsung (4,5%), Sony Ericcson(13,1%) dan Ericcson (15,1%).

(Kusuma, n.d.). Variasi dari sisi hardware ini dimana Symbian dapat

24

diimplementasi karena sistem operasi ini memiliki antarmuka pemprograman

aplikasi (Application Programming Interface; API). API merupakan pendukung

terhadap komunikasi dan tingkah laku yang pada umumnya dapat digunakan oleh

aplikasi lain. Hal ini dimungkinkan karena API merupakan objek interface yang

didefinisikan pada level aplikasi, yang berisi prosedur dan fungsi yang mengelola

kernel sebagai penghubung antara software dan hardware. Dengan adanya standar

API ini akan membantu pihak pengembang untuk melakukan penyesuaian atas

aplikasi yang dibuatnya agar dapat diinstall pada produk telepon seluler yang

bermacam-macam.

2.3.2 Spesifikasi OS Symbian

Dengan segala perkembangannya Sistem Operasi Symbian memiliki

beberapa spesifikasi sebagaimana dijelaskan berikut :

a. OS 32 bit, berkonsep little endian dengan arsitektur mikroprosesor ARM.

b. OS Symbian berkerja denga prinsip preemptive multitasking atau sistem time

sharing.

c. Dukungan terhadap device-device terintregrasi sebagai kernel extention

yang ditulis dalam DLL (Dynamic Linking Library) terpisah.

d. Kernel berjalan dalam mode priviledge dan unpriviledge melalui user

library.

e. Tersedianya kumpulan library seperti networking (TCP/IP, PPP, FTP) dan

communications (Bluetooth, IrDA).

25

f. Dalam pengaksesan layanan-layanannya menggunakan konsep client-server,

melalui perantara layanan API yang diatur oleh kernel.

2.3.3 Arsitektur Symbian

Secara umum arsitektur Symbian OS dapat diuraikan menjadi 4 layer atau

lapisan berdasarkan penggunaan API yang tersedia, yakni :

1. Lapisan pendukung aplikasi (application utility layer),

Terdiri dari berbagai pendukung yang berorientasi pada aplikasi.

Hal ini memungkinkan aplikasi lain (diluar system operasi) untuk

berintegrasi dengan aplikasi dasar yangtersedia pada sistem operasi.

Bentuk layanan lain termasuk proses pertukaran data sdan manajemen

data.

2. Lapisan layanan dan framework antarmuka grafis(GUI framework),

Merupakan framework API yang tersedia untuk memberi dukungan

terhadap penanganan input user secara grafis maupun suara yang dapat

digunakan oleh aplikasi lain. (GUI)

3. Lapisan komunikasi (Communication Layer),

Sebagai OS yang fokus pada peralatan komunikasi mobile, tentu saja

Symbian OS memiliki kumpulan API yang fokus pada lapisan

komunikasi.

26

Bagian teratas pada lapisan ini terdapat dukungan pencarian dan

pengiriman pesan teks.

Berikutnya adalah antarmuka yang memberi dukungan komunikasi seperti

Bluetooth dan infrared (IrDA) sertaUSB.

Protocol komunikasi berupa TCP/IP, HTTP, WAP dan layanan telepon.

4. Lapisan system API dasar.

Merupakan kumpulan API yang mendukung pengasksesan data memori,

tanggal dan waktu, serta sistem dasar lainnya.

Gambar 2-3 Arsitekur SO Symbian (Kusumantara, 2009)

2.3.4 Klasifikasi Symbian

Klasifikasi ini berdasar fungsionalitas dan hak akses dari API tertentu. Tujuan dari

pendefinisian sistem ini selain untuk membedakan API mana saja yang bisa

diakses oleh aplikasi yang dibuat oleh pihak pengembang aplikasi, juga tetap

memelihara integrasi dari layanan yang disediakan bagi pihak pengembang

27

aplikasi dengan API yang umum digunakan. Hal ini juga dilakukan untuk

memaksimumkan inter-operabilitas antara berbagai produk yang menggunakan

Symbian OS. Terdapat empat kategori dalam klasifikasi API yang tersedia, yaitu:

1. Symbian Umum

Komponen ini merupakan komponen (API) inti dari Symbian OS. Setiap

pengembang aplikasi dapat berasumsi bahwa komponen ini terdapat pada setiap

versi Symbian OS sehingga dapat digunakan pada setiap perangkat telepon

bergerak yang menggunakan Symbian OS sebagai sistem operasinya. Dengan kata

lain setiap kode program yang hanya menggunakan API pada kategori ini dapat

dikompail dan dijalankan tanpa kesalahan pada setiap telepon yang menggunakan

Symbian OS. Dengan adanya lisensi kerjasama, pengembang aplikasi dapat

menam-bahkan dengan syarat tidak mengganti ataupun mengubah fungsi API

standar yang dikategorikan pada bagian ini.

2. Symbian Umum Tergantikan

Komponen yang memerlukan kostumisasi dari komponen Symbian Umum

yang diperlukan untuk bekerja dengan ROM dari sistem dimana ia diinstal.

Komponen ini merupakan komponen yang bekerja pada low-level dari hardware

tertentu. Untuk mendapatkan komponen ini pihak pengembang aplikasi

memerlukan lisensi dengan pihak Symbian karena versi komponen ini disediakan

oleh pihak Symbian. Namun pada dasarnya komponen ini merupakan komponen

standar (umum) yang tersedia pada semua versi Symbian OS.

28

3. Symbian Opsional

Komponen-komponen ini sifatnya opsional (tidak selalu ada) pada semua

versi Symbian OS. Namun jika tersedia, maka pengembang aplikasi mendapat

jaminan bahwa aplikasinya dapat menggunakan API pada kategori ini pada versi

Symbian OS yang sama.

4. Symbian Opsional

Bentuk kategori ini mirip dengan kategori Symbian Opsional adalah

kumpulan API yang tidak terikat dengan API umum yang ada pada versi Symbian

OS dan dapat ditambahkan oleh pihak pengembang dengan suatu lisensi dari

pihak Symbian.

2.3.5 Kelebihan OS Symbian

Ponsel yang sudah mengaplikasikan Sistem Operasi Symbian memiliki

kemampuan yang lebih dibanding dengan generasi sebelumnya, hal ini

dikarenakan sistem operasiini dibekali dengan kemampuan sebagai berikut:

Dirancang sebagai gabungan kemampuan komputer dengan ponsel.

Bersifat open aplication environment yang memungkinkan ponsel menjadi

sebuah platform bagi pengembangan berbagai aplikasi dan layanan.

Open standard dan interoperability (kemampuan untuk mengolah informasi),

modul-modulnya mudah diimplementasikan secara fleksibel karena

mendukung berbagai aplikasi teknologi dan pemrograman interfaces (APIs)

29

Mempunyai kemampuan untuk multitasking yang menekankan pada object

oriented dan component based, serta management memori yang efisien.

Flexible user interface desain sehingga mudah dikembangkan dengan

inovasi yang diinginkan

Robustness, memiliki kemampuan mengakses data dengan cepat dan

menjamin keutuhan data, mampu mengurangi keterbatasan memori,

penyimpanan dan tenaga dari perangkat komunikasi yang saat ini ada.

2.3.6 Bahasa Pemrograman Aplikasi

Bahasa pemrograman yang digunakan untuk membangun aplikasi mobile

learning ini adalah menggunakan bahasa pemrograman Java. Kelebihan utama

dari bahasa pemrograman Java ini adalah dapat dijalankan di beberapa platform /

sistem operasi komputer. Dengan kelebihan ini pemrogram cukup menulis sebuah

program Java dan dikompilasi (diubah, dari bahasa yang dimengerti manusia

menjadi bahasa mesin / bytecode) sekali lalu hasilnya dapat dijalankan di atas

beberapa platform tanpa perubahan. Kelebihan ini memungkinkan sebuah

program berbasis java dikerjakan diatas operating system Linux tetapi dijalankan

dengan baik di atas Microsoft Windows. Platform yang didukung sampai saat ini

adalah Microsoft Windows, Linux, Mac OS dan Sun Solaris.

Java berdiri diatas sebuah mesin interpreter yang diberi nama Java Virtual

Machine (JVM). JVM berfungsi sebagai pembaca bycode dalam file.class dari

30

suatu program berbasis Java. Platform Java terdiri dari berbagai macam library ,

JVM, compiler, debugger yang dikemas dalam sebuah paket yang disebut Java

Development Kit (JDK). Bahasa pemrograman java memiliki 3 edisi platform

yang berbeda yaitu :

1. Java 2 Standart Edition (J2SE) merupakan versi java yang digunakan

untuk mengembangkan aplikasi-aplikasi desktop.

2. Java 2 Enterprise Edition (J2EE), merupakan superset dari J2SE yang

digunakan untuk mengembangkan aplikasi-aplikasi berskala besar,

dengan pembuatan aplikasi di sisi server.

3. Java 2 Micro Edition (J2ME), merupakan subset dari J2SE yang

digunakan untuk pemrograman dalam perangkat kecil seperti telepon

seluler, PDA dan pager.

Poin ketiga dari penjabaran diatas yakni J2ME, adalah pemrograman yang

digunakan dalam membangun aplikasi mobile learning ini, karena sifat dari

aplikasi yang nantinya berjalan di perangkat seluler penggunanya.

Bahasa pemrograman java dipilih karena flexibilitasnya yang mampu

dijalankan pada sistem operasi manapun, termasuk salah satunya adalah sistem

operasi symbian. (Raharjo, dkk.2007). Karena sistem operasi symbian yang

memiliki default java, sehingga aplikasi mobile learning ini berjalan baik pada

telepon seluler yang berplatform symbian.

31

2.4 Rancang Bangun Mobile Learning dalam Pandangan Islam

Islam merupakan agama memuliakan dan mewajibkan umatnya untuk

senantiasa menuntut ilmu. Oleh sebab itu pembangunan aplikasi mobile learning

ini dianjurkan karena beberapa hal, diantaranya adalah :

Islam menyeru pada umatnya untuk senantiasa menuntut ilmu. Dalam ajaran

Islam, baik dalam ayat Qur’an maupun hadits mengatakan bahwa ilmu

pengetahuan paling tinggi nilainya melebihi hal-hal lain. Bahkan sifat Allah

SWT adalah Dia memiliki ilmu yang Maha Mengetahui. Seperti yang telah

difirmankan Allah dalam Al-Qur’an, surat At Taubah ayat 122 berikut :

“Tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya (ke medan perang). mengapa

tidak pergi dari tiap-tiap golongan di antara mereka beberapa orang untuk

memperdalam pengetahuan mereka tentang agama dan untuk memberi peringatan

kepada kaumnya apabila mereka telah kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat

menjaga dirinya.”

Ayat ini merupakan pokok tentang wajibnya menuntut ilmu. Karena tidak

seharusnya orang mukmin itu pergi ke medan perang semua. Beberapa orang

dari tiap-tiap golongan, agar tetap tinggal bersama Nabi untuk mempelajari

ilmu agama. Sehingga apabila orang- orang yang berperang itu telah kembali,

mereka bisa mengabarkan dan meyebarkan pengetahuan ilmu mereka. Dalam

ayat ini juga terdapat kewajiban untuk memahami Al Kitab dan Sunnah. Dan

32

kewajiban tersebut adalah kewajiban kifayah bukan wajib `ain (Fauzan,

2002).

Orang yang berilmu memiliki kedudukan yang lebih tinggi daripada orang

yang tidak memiliki ilmu. Seorang muslim yang berilmu serta

mengamalkannya, maka kedudukannya akan diangkat oleh Allah di dunia dan

akan dinaikkan derajatnya di akhirat. Hal tersebut sesuai dengan firman Allah

dalam Al-Qur’an, surat Al-Mujaadilah ayat 11 berikut :

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-

lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah,

niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui

apa yang kamu kerjakan. (Al-Mujaadilah: 11 diambil dari Software Quran in

Word)

Islam menganjurkan untuk senantiasa berbuat baik, karena sesungguhnya

Allah telah menjanjikan kebaikan yang besar bagi orang-orang yang berbuat

baik. Karena berbuat baik itu bermacam-macam jenisnya, dan bisa meliputi

berbagai bidang, maka pengaplikasian mobile learning dalam penelitian ini

yang dimaksudkan untuk memberi kemudahan dalam menuntut ilmu, bisa

33

termasuk salah satu diantaranya. Hal ini sesuai dengan surat Ar Rahman (55)

ayat 60 dan hadits berikut :

“Tidak ada Balasan kebaikan kecuali kebaikan (pula).”(Ar rahman: 60

diambil dari Software Quran in Word)

“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia yang lain”

(HR. Thabrani dan Daruquthni). (Hasan, 1999)

• Islam menganjurkan untuk senantiasa memberi kemudahan dalam segala hal.

Oleh karena itu, segala perkara yang diperintahkan oleh Allah atas hamba-

hambaNya pada dasarnya adalah sangat mudah sekali, namun bila terjadi suatu

rintangan yang menimbulkan kesulitan, maka Allah akan memudahkannya

dengan kemudahan lain, yaitu dengan menggugurkannya atau menguranginya

dengan segala bentuk pengurangan, dan hal ini selaras dengan tema pada

penelitian ini yang berniat memberi kemudahan dalam menuntut ilmu

pengetahuan, karena islam mewajibkan umatnya untuk senantiasa menuntut

ilmu. Hal ini sesuai dengan firman Allah SWT pada surat Al-Baqarah (2) ayat

185 :

Allah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran

bagimu. dan hendaklah kamu mencukupkan bilangannya dan hendaklah kamu

34

mengagungkan Allah atas petunjuk-Nya yang diberikan kepadamu, supaya kamu

bersyukur. (Al Baqarah: 185 diambil dari Software Quran in Word)

35

BAB III

METODE PENELITIAN DAN HASIL PERANCANGAN SISTEM

3.1 Tahap Pembuatan

Dalam pembuatan aplikasi, melewati beberapa proses mulai dari

pengumpulan data hingga uji coba program. Berikut ini adalah langkah- langkah

untuk membuat aplikasi mobile learning:

a. Pengumpulan data

Pengumpulan data dengan mengumpulkan informasi yang dibutuhkan

untuk membangun aplikasi mobile learning. Dalam pengumpulan

data,menggunakan 3 metode, yaitu : observasi, studi pustaka dan

interview.

b. Analisa data dan sistem

Setelah mendapatkan data dan informasi, maka menganalisa permasalahan

yang terdapat di dalam sistem berdasarkan data- data tersebut.

c. Perancangan sistem

Pada tahapan ini, mulai merancang desain dan sistem yaitu bagaimana

proses jalannya sistem, bagaimana interface sistem, dan fitur apa saja yang

akan ditampilkan dalam sistem.

d. Pembuatan program

Setelah data terkumpul dan sistem telah dirancang, maka membuat

program menggunakan bahasa pemrograman Java, XML dan PHP.

36

e. Uji coba

Tahapan uji coba dilakukan untuk mengetahui apakah aplikasi yang dibuat

telah sesuai dengan yang diharapkan atau belum.

f. Revisi program

Apabila dalam uji coba ditemukan error ataupun terdapat fitur yang kurang

didalam aplikasi yang dibuat, maka dilakukan revisi program untuk

menyempurnakan kembali aplikasi tersebut.

g. Pembuatan laporan

Tahap ini adalah tahap akhir yang membuat laporan mengenai seluruh

proses pembuatan aplikasi mobile learning

3.2 Analisa Sistem

Pengembangan sistem mobile learning diarahkan pada dua sisi yaitu sebagai

berikut :

a. Mobile learning provider, yaitu penyedia layanan mobile learning yang

berbasis web server (http).

b. Mobile learning client, yaitu aplikasi berbasis sistem operasi Android yang

mengakses layanan dari mobile learning provider.

Desain umum yang digambarkan, adalah sebagai berikut:

37

Gambar 3-1 Gambaran Umum Aplikasi (Tamada, 2012)

Dari gambaran umum diatas ditunjukkan bahwa secara fisik arsitektur

mobile learning dibagi menjadi dua yaitu mobile learning provider dan mobile

learning client. Mobile learning provider memiliki dua komponen, yaitu database

server yang dibangun dengan MySQL dan application server yang dibangun

dengan PHP sebagai pemroses. Perangkat mobile menggunakan jaringan selular

dalam berkomunikasi. Untuk bisa mengakses mobile learning provider, maka

mobile learning client harus terkoneksi ke jaringan global (internet), yaitu dengan

memanfaatkan jaringan selular, misalnya teknologi GPRS, 3G, EDGE, atau

HSDPA.

Dengan demikian, pertukaran data antara mobile learning provider dan

mobile learning client dilakukan diatas koneksi protokol HTTP. Format data yang

dikirim dari client ke provider menggunakan aturan yang sesuai dengan protokol

HTTP seperti GET dan POST. Sedangkan respon dari server, data dikirim dalam

format JSON (Lihat Gambar 3.2).

38

Gambar 3-2 Koneksi antara aplikasi Mobile, aplikasi server dan Database

3.3 Analisa Kebutuhan

Komponen yang dibutuhkan dalam pembuatan aplikasi ini dibagi menjadi

dua macam, yaitu software dan hardware.

3.3.1 Software

3.3.1.1 Software Mobile Learning Server

Software yang dibutuhkan untuk proses pembuatan aplikasi mobile learning

provider antara lain sebagai berikut:

a. AppServ

Appserv adalah software yang berfungsi untuk menginstal beberapa program web

server lokal yaitu Apache, PhpMyAdmin dan MySql.

39

b. Google Chrome

Google Chrome adalah salah satu browser internet yang dapat digunakan untuk

mencari dan mengunjungi situs web.

c. cPanel

cPanel adalah online Control Panel yang dapat digunakan untuk mengatur website,

membuat email account dan banyak hal lainnya seperti instalasi script.

3.3.1.2 Software Mobile Learning Client

Software yang dibutuhkan untuk proses pembuatan aplikasi mobile

learning client antara lain sebagai berikut:

a) Windows XP

Windows XP digunakan karena lebih banyak support dan compatible

dengan software lain yang dibutuhkan dalam pembuatan aplikasi mobile

learning ini.

b) Java Development Kit (JDK) versi 7

JDK merupakan paket platform java yang terdiri dari berbagai macam

library, JVM, compiler dan debugger.

c) Java Runtime Evironment (JRE) versi 7

Supaya sebuah program java dapat dijalankan, maka file berekstensi .java harus

dikompilasi menjadi file bytecode. JRE berfungsi untuk mengeksekusi file

bytecode yang memungkinkan pemakai untuk menjalankan program java di

berbagai platform.

d) Netbeans IDE versi 7.0.1

Netbeans adalah sebuah IDE (Integrated Development Environtment) yang

digunakan untuk memudahkan pengguna dalam pembuatan sebuah aplikasi.

40

Netbeans merupakan IDE yang berbasiskan java dari Sun Microsystems yang

berjalan diatas Swing (opensuse, 2010). Swing sendiri merupakan teknologi java

yang digunakan untuk pengembangan aplikasi desktop yang mampu berjalan

dalam berbagai platform

e) Database MySQL

Database MySQL merupakan suatu perangkat lunak database yang berbentuk

database relasional atau disebut Relational Database Management System

(RDBMS) yang menggunakan bahasa SQL (Structured Query Language).

3.3.2 Hardware

Dalam pembuatan aplikasi mobile learning, hardware yang dibutuhkan antara

lain:

a. Komputer

Komputer yang digunakan untuk membangun aplikasi mobile learning

mempunyai spesifikasi sebagai berikut:

1. Intel (R) Pentium (R) Dual CPU T2390 @1.86GHz

2. RAM 2 GB

3. Hardisk 160 GB

b. Smartphone

Selain menggunakan simulator yang diintegrasikan dengan Netbeans, peneliti

juga menguji aplikasi mobile learning ini pada smartphone dengan sistem

operasi Symbian dengan spesifikasi sebagai berikut:

1. Prosesor 1 GHz

41

2. Memori internal 320 MB

3. RAM 512 MB

3.4 Spesifikasi Aplikasi

a. Melakukan fungsi administrasi pembelajaran, meliputi autentikasi dan

otorisasi.

b. Menyediakan fasilitas untuk melakukan pengelolaan, pengaksesan dan

penyampaian materi pembelajaran meliputi silabi, materi tambahan

pengajar, penugasan, dan pustaka.

c. Menyediakan forum diskusi antara pelajar dan pengajar sesuai dengan

matakuliah yang diambil.

3.5 Spesifikasi Pengguna

Mobile learning ini bisa diakses oleh pengguna menggunakan smartphone

Android, khususnya pada mahasiswa jurusan Teknik Informatika UIN Maliki

Malang.

3.6 Rancangan Sistem

Fungsi- fungsi yang dapat di identifikasi dari mobile learning adalah sistem

mampu untuk :

Melayani sistem perkuliahan dengan menampilkan silabi.

Menyediakan materi, pemberitahuan tugas, dan informasi pustaka.

Menampilkan hasil evaluasi dari tugas yang tersedia.

Menyediakan fasilitas interaksi antar sesama mahasiswa dan dosen (forum

diskusi).

42

3.6.1 Flowchart Mobile Learning Client Mahasiswa

start

Login

Authentika

si

Perkuliahan

Daftar Matakuliah

Materi

Lihat Materi

Download Materi

Kembali

End

Tentang Aplikasi Profil

View Profil

Edit Profil

Forum

Tambah Topik

Komentar

Tugas

View Tugas

Download / Upload

View Nilai

Gambar 3-3 Flowchart Aplikasi Mobile Learning Client Mahasiswa

43

3.6.2 Flowchart Mobile Learning Client Dosen

start

Login

Authentika

si

Perkuliahan

Daftar Matakuliah

Materi

Lihat Materi

Download Materi

Kembali

End

Tentang Aplikasi Profil

View Profil

Edit Profil

Forum

Tambah Topik

Komentar

Tugas

View , tambah

Tugas

Download / Upload

View Nilai

Gambar 3-4 Flowchart Aplikasi Mobile Learning Client Dosen

44

3.6.3 Data Flow Diagram (DFD)

Berikut ini context diagram dari aplikasi mobile learning. DFD level 0 dan

sub- sub prosesnya

a. Context Diagram

Pada contex diagram gambar 3.3 ini merupakan gambaran aplikasi secara

garis besar yang disebut sebagai top level atau DFD level 0. Dimana user yang

pada hal ini adalah mahasiswa atau dosen bisa mengakses mobile learning

setelah melakukan login pada aplikasi.

Gambar 3-3 Context Diagram Aplikasi Mobile Learning

b. Data Flow Diagram (DFD)

Dari contex diagram diatas akan dijabarkan lebih dalam pada data flow

diagram (DFD). Pada DFD level 1 ditunjukkan tahapan proses yang dilakukan

dalam aplikasi mobile learning ini yaitu mulai dari proses administrator

memanagement content mobile learning dari sisi server, hingga mahasiswa dan

dosen bisa mengakses content mobile learning melalui telepon seluler.

45

Gambar 3-4 DFD level 1 aplikasi Mobile Learning

3.6.4 Desain Output

Output yang dihasilkan dari aplikasi ini adalah aplikasi mobile learning

yang bisa diakses dari perangkat seluler (handphone) yang nantinya akan

mempermudah proses perkuliahan user / mahasiswa.

3.6.5 Desain Input

Untuk mendapatkan output yang diinginkan, maka diperlukan inputan

yang jelas dari user berupa data-data terkait seperti halnya NIM (Nomor Induk

Mahasiswa) atau kode akses yang digunakan user / mahasiswa untuk login dan

mengakses content mobile learning.

46

3.6.6 Desain Database

Gambar 3-5 Entity Relationship Diagram (ERD) Mobile Learning

47

Pada gambar 3.5 dapat diketahui tabel-tabel yang digunakan dalam

aplikasi mobile learning ini. Berikut adalah keterangan lebih lanjut terkait masing-

masing tabel yang digunakan dalam aplikasi:

a. Tabel Dosen

Tabel dosen ini digunakan untuk penyimpanan data-data dosen yang

terkait dengan mobile learning. Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.1.

Tabel 3.1 Struktur Tabel Dosen

Nama Field Tipe Keterangan

Id_dsn Int (11)

Nip Varchar (20)

Nama_dosen Varchar(40)

No_ktp Varchar(40)

Tempat_lahir Varchar(40)

Tanggal_lahir Date

Jenis_kelamin Varchar(40)

Alamat Varchar(40)

Telepon Int (11)

Foto Varchar(40)

b. Tabel Mahasiswa

Tabel mahasiswa ini digunakan untuk penyimpanan data-data mahasiswa

sebagai user utama yang terkait dengan mobile learning. Struktur tabel ini dapat

dilihat pada tabel 3.2.

Tabel 3.2 Struktur Tabel Mahasiswa

Nama Field Tipe Keterangan

Id_mhs Int (11)

Nim Varchar (20)

Nama_mahasiswa Varchar(40)

48

No_ktp Varchar(40)

Tempat_lahir Varchar(40)

Tanggal_lahir Date

Jenis_kelamin Varchar(40)

Alamat Varchar(40)

Telepon Int (11)

Foto Varchar(40)

c. Tabel Matakuliah

Tabel matakuliahini digunakan untuk penyimpanan data-data

matakuliahyang diajarkan yang terkait dengan mobile learning. Struktur

tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.3.

Tabel 3.3 Struktur Tabel Mahasiswa

Nama Field Tipe Keterangan

Kd_matakuliah varchar (8)

Nama_matakuliah Varchar(40)

Semester Varchar (8)

Sks Varchar(3)

Tahun Varchar (8)

d. Tabel Jadwal

Tabel jadwal ini digunakan untuk penyimpanan data-data jadwal

perkuliahan yang terkait dengan mobile learning. Struktur tabel ini dapat dilihat

pada tabel 3.4.

Tabel 3.4 Struktur Tabel Jadwal

Nama Field Tipe Keterangan

Id_jadwal varchar (8)

Hari Varchar(40)

Jam Varchar (8)

Kelas Varchar(3)

49

Id_ruang Varchar (8)

Id_dsn Int (11)

Kd_matakuliah varchar (8)

e. Tabel User

Tabel user ini digunakan untuk penyimpanan data-data jadwal perkuliahan

yang terkait dengan aplikasi mobile learning. Struktur tabel ini dapat dilihat pada

tabel 3.5.

Tabel 3.5 Struktur Tabel User

Nama Field Tipe Keterangan

Username varchar (8)

Password Varchar (40)

Id_dsn Varchar (40)

Email Varchar (40)

Nama_lengkap Varchar (40)

No_telp Varchar (20)

Level Varchar(20)

Blokir Emun (“Y”, “N”)

f. Tabel Forum

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan isi pesan singkat dalam sebuah

forum yang terjadi antar user. Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.6.

Tabel 3.6 Struktur Tabel Forum

Nama Field Tipe Keterangan

Kd_forum varchar (8)

id_mhs varchar (8)

id_dsn varchar (8)

Isi varchar (200)

Date Date

50

Time time

Id_jadwal varchar (20)

g. Tabel Jadwal Dosen

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan jadwal dosen yang akan

ditampilkan saat dosen memilih menu jadwal pada aplikasi mobile learning.

Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.7.

Tabel 3.7Struktur Tabel Jadwal Dosen

Nama Field Tipe Keterangan

id_jadwal_dsn varchar (8)

id_dsn varchar(40)

Kd_matakuliah varchar (80)

h. Tabel Jadwal Mahasiswa

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan jadwal mahasiswa yang akan

ditampilkan saat mahasiswa memilih menu jadwal perkuliahan pada aplikasi

mobile learning. Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.8.

Tabel 3.8 Struktur Tabel Jadwal Mahasiswa

Nama Field Tipe Keterangan

id_jadwal_mahasiswa varchar (8)

id_jadwal_dsn varchar(40)

id_mhs varchar (80)

51

i. Tabel Pustaka

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan data-data pustaka yang akan

ditampilkan saat mahasiswa memilih menu pustaka pada aplikasi mobile learning.

Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.9.

Tabel 3.9 Struktur Tabel Pustaka

Nama Field Tipe Keterangan

id_pustaka varchar (8)

Nama_pustaka varchar(100)

Author varchar (20)

Publisher varchar (20)

Tahun varchar (20)

Isbn varchar (20)

Id_kat varchar (20)

Is_jdwl_dsn varchar (20)

j. Tabel Kategori

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan kategori pustaka yang akan

ditampilkan saat mahasiswa memilih menu kategori pada aplikasi mobile

learning. Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.10.

Tabel 3.10 Struktur tabel Kategori

Nama Field Tipe Keterangan

id_kat varchar (8)

Nama_kat varchar(40)

52

k. Tabel Materi

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan data-data materi perkuliahan yang

akan ditampilkan saat mahasiswa memilih menu materi pada aplikasi mobile

learning. Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.11.

Tabel 3.11 Struktur tabel Materi

Nama Field Tipe Keterangan

id_materi Int (11)

Nama_materi varchar(20)

Upload_materi Varchar (20)

Id_jdwl_dsn Varchar (20)

l. Tabel Tugas

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan tugas-tugas perkuliahan yang

akan ditampilkan saat mahasiswa memilih menu tugas pada aplikasi mobile

learning. Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.12.

Tabel 3.12 Struktur Tabel Tugas

Nama Field Tipe Keterangan

id_tugas varchar (8)

judul_tugas varchar(40)

Isi_tugas Varchar (100)

File_tugas Varchar(20)

Id_jdwl_dosen Varchar(20)

m. Tabel Silabi

Tabel ini digunakan untuk penyimpanan silabi perkuliahan yang akan

ditampilkan saat mahasiswa memilih menu silabi pada aplikasi mobile learning.

Struktur tabel ini dapat dilihat pada tabel 3.13.

53

Tabel 3.13 Struktur Table Silabi

Nama Field Tipe Keterangan

id_silabi Varchar (8)

Kd_matakuliah Varchar (40)

Kompetensi_dsr Varchar (100)

Materi_pokok Varchar (20)

Submateri_pokok Varchar (20)

Pengalaman_belajar Varchar (20)

Indikator_penilaian Varchar (20)

Alokasi_wktu Varchar (20)

media Varchar (20)

3.6.7 Desain Interface Aplikasi Mobile

Aplikasi mobile learning ini dibangun dengan bahasa C++ menggunakan

Qt Creator 1.1.4, Qt Libraries 4.7.0 sehingga terdapat kemudahan dalam membuat

interface karena tersedianya tools dalam Qt Creator App Widget. Pada aplikasi ini

terdapat beberapa halaman, sebagaimana berikut ini

a. Halaman awal / Login Page

Halaman awal ini merupakan tampilan awal ketika user mulai

menjalankan aplikasi. Rancangan tampilan halaman ini dapat dilihat pada gambar

3.6 berikut :

54

b. Halaman Utama

Ini merupakan halaman dimana user bisa mengakses menu-menu yang

ditawarkan oleh aplikasi setelah berhasil melakukan login. Rancangan tampilan

halaman ini dapat dilihat pada gambar 3.6 berikut :

Gambar 3-6 Rancangan interface halaman Login

Gambar 3-7 Rancangan interface halaman Utama

Welcome to

Go Smart

Mobile Learning

username

Password

Login Cancel

55

c. Halaman Profil

Ini merupakan halaman dimana mahasiswa bisa mengakses profil dimana

terdapat informasi identitas mahasiswa. Mahasiswa bisa mengubah profil sesuai

dengan keinginan user.i. Rancangan tampilan halaman ini dapat dilihat pada

gambar 3.8 berikut:

d. Halamn Tentang

Halaman ini berisi informasi-informasi sehubungan dengan apliaksi

mobile learning GoSmart. . Rancangan tampilan halaman ini dapat dilihat

pada gambar 3.8 berikut:

Gambar 3-8 Rancangan interface halaman Profil

Logout

Go Smart

Mobile Learning

Nama : xxxxxx

Alamat :

Tempat Lahir :

Tanggal Lahir :

Email :

Photo

Edit

56

e. Halaman Perkuliahan

Ini merupakan halaman dimana mahasiswa bisa melihat matakuliah yang

diikuti oleh mahasiswa atau jika yang login adalah dosen maka yg akan tampil

adalah matakuliah yang diampu oleh dosen yang bersangkutan. Rancangan

tampilan halaman ini dapat dilihat pada gambar 3.9 berikut:

2 Silabi

Logout

Matematika Diskrit

~nama dosen xxxx~

3 Materi

4 Forum

5 Tugas

ReferensiProfil

(b)

Gambar 3-9 Rancangan Interface halaman tentang

57

3.6.8 Desain Interface Web Server

Gambar 3-11 Desain Interface Web Server

Gambar 3-10 Rancangan interface halaman Matakuliah

~ MATERI ~

Logout

Matematika Diskrit

~nama dosen xxxx~

6 Judul Materi

7 Matrix

8 Tipe Data

Download

(c. sisi mahasiswa)

Download

(d. upload materi sisi dosen)

~ MATERI ~

Logout

Matematika Diskrit

~nama dosen xxxx~

Upload

Judul materi :

Upload Materi :

Simpan

58

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Implementasi Sistem

Sistem yang sudah dianalisa dan di rancang secara rinci dengan teknologi

yang sudah dipilih maka tahapanselanjutnya adalah implementasi sistem yang

bertujuan untuk meletakkan sistem sehingga sistem siap untuk dioperasikan.Pada

tahap ini dijelaskan mengenai, Implementasi Perangkat, Lunak, Implementasi

Perangkat Keras, Implementasi Basis Data, Penggunaan Program dan

Implementasi Antar Muka.

4.1.1 Implementasi Perangkat Lunak

Untuk mendukung sistem yang diusulkan berjalan dengan optimal,

dibutuhkan software pengolahan data, adapun perangkat lunak yang digunakan

untuk mendukung pembuatan program aplikasi ini sebagai berikut:

1. Sistem Operasi : Windows XP Professional

2. Pemrogaman : NetBeans IDE 7.0.1

3. Basis Data : MySQLServer

4. Editor : - Dreamweaver CS.8

- Adobe Photoshop CS 3

- Power Designer

59

59

4.1.2 Implementasi Perangkat Keras

Perangkat keras yaitu peralatan dalam bentuk fisik yang menjalankan

komputer. Hardware digunakan sebagai media untuk menjalankan perangkat

lunak dan peralatan ini berfungsi untuk menjalankan instruksi-instruksi yang

diberikan dan mengeluarkannya dalam bentuk informasi yang digunakan oleh

manusia untuk laporan. Adapun perangkat keras yang digunakan untuk

mendukung pembuatan program aplikasi ini sebagai berikut :

1. Server

a) Processor Intel Pentium IV atau setara

b) Mouse , Keyboard dan monitor

d) Koneksi Internet

2. Client

a) Telepon Seluler dengan sistem operasi Symbian

b) Koneksi Internet

4.1.3 Implementasi Basis Data

Untuk mendapatkan hasil yang diharapkan sesuai dengan input user

diperlukan database yang berisi tabel-tabel untuk menyimpan data yang

dibutuhkan hingga diperoleh outpot yang maksimal yag sesuai dengan keinginan

user. Tabel-tabel tersebut sebagaimana yang telah dipaparkan pada bab III pada

60

60

subbab desain database. Dan dalam hal ini untuk menyimpan tabel-tabel tersebut

menggunakan aplikasi MySQL.

4.1.4 Implementasi Mobile Learning Provider

Desain mobile learning pada sisi provider diimplementasikan dengan

database MySQL dan PHP pada Apache web server. MySQL sebagai basis data

dan PHP sebagai pemroses untuk menerima dan mengirim data yang diminta oleh

user. Dalam hal ini, file PHP tersebut merupakan penjembatan antara database

MySQL dengan request dari aplikasi mobile learning client. Sedangkan protokol

XML-SOAP pada sisi provider ini diimplementasikan dengan dukungan pustaka

Apache XML-SOAP.

Sistem pemroses dalam Apache web server dibedakan menjadi dua folder,

yaitu folder pertama berisi file-file html dan php yang berfungsi untuk

menampilkan website. Sedangkan folder kedua berisi file-file php yang berfungsi

untuk menangkap request dan memberikan response kepada aplikasi mobile

learning client dengan format xml.

4.1.5 Implementasi Mobile Learning Client

Pada mobile learning client terdapat dua subsistem, subsistem administrasi

yang berbasis web dan subsistem yang berbasis aplikasi Symbian. Subsistem

administrasi dilengkapi dengan fitur pengelolaan data yang dimaksudkan untuk

mengelola sistem secara global, terutama dalam pengelolaan perkuliahan dan

61

61

pengelolaan pengguna. Fungsi administrasi ini berbasis web dan diakses melalui

PC yang terkoneksi internet.

Sedangkan pada subsistem aplikasi Symbian, uji coba perangkat client

menggunakan smartphone Nokia C5-03 yang bersistem operasi symbian dengan

sistem operasi Symbian versi 60. Sedangkan koneksi antara client dan server

menggunakan internet GPRS.

4.2 Implementasi Interface

4.2.1 Implementasi Interface Mobile Learning Provider

Mobile learning provider berupa web server, dikelola oleh administrator.

Tugas dari administrator adalah menambah silabi masing- masing matakuliah

pada setiap kurikulum baru, input jadwal dosen dan maintenaice server. Pada

aplikasi mobile learning provider ini terdapat 10 interface, yaitu:

a. Homepage

Gambar 4-1 Halaman Utama Web Server

62

62

b. Login Admin

c. Halaman admin

Gambar 4-2 Halaman Login Admin

Gambar 4-3 Menu Admin

63

63

d. Data Dosen

e. Data Mahasiswa

Gambar 4-4 Data Dosen

Gambar 4-5 Data Mahasiswa

64

64

f. Matakuliah

g. Materi

Gambar 4-6 Data Matakuliah

Gambar 4-7 Data Materi

65

65

h. Tugas

i. Pustaka

Gambar 4-8 Data Tugas

Gambar 4-9 Data Pustaka

66

66

j. Jadwal Dosen

k. Jadwal Mahasiswa

Gambar 4-10 Jadwal Dosen

Gambar 4-11 Jadwal Mahasiswa

67

67

4.2.2 Implementasi Interface Mobile Learning Client

Pada aplikasi mobile learning ini terdapat 12 interface yaitu :

a. Login

Login dilakukan untuk mendapatkan ID session dari server yang

diperlukan sebagai salah satu parameter jika pengguna ingin koneksi ke

server untuk fitur yang lainnya. Langkahnya adalah sebagai berikut :

- Isikan username dan password pada form login

- Jika login diterima maka akan masuk ke halaman utama, jika tidak maka

ada peringatan bahwa autentifikasi gagal dan dipersilahkan untuk

mengulangi memasukkan username dan password dengan benar.

Dijelaskan pada Gambar 4.12 dibawah ini :

Source code untuk login adalah sebagai berikut :

Gambar 4-12 Halaman Login

68

68

public Login(Gosmart app) {

super("Login Mahasiswa/Dosen");

this.app = app;

tfUser = new TextField("Username ", "", 50,

TextField.ANY);

tfPass = new TextField("Password", "", 50,

TextField.PASSWORD);

status = new ChoiceGroup("Login as: ", Choice.POPUP);

status.append("Student", null);

status.append("Lecture", null);

append(tfUser);

append(tfPass);

append(status);

bKirim = new Command("Login", Command.OK, 0);

addCommand(bKirim);

setCommandListener(this);

}

void setTemp(int temp) {

this.temp = temp;

}

b. Welcome Message

Welcome message yang akan ditampilkan setelah user berhasil login ini

akan memuat informasi mengenai data-data user yang bersangkutan.

Gambar 4-13 Welcome Message saat Login sebagai dosen

69

69

Source codenya adalah sebagai berikut :

public void run() {

try{

String result = (String)

app.cs.callServiceOObject(call);

System.out.println("[LOG] Result

login: "+result);

if (result.equalsIgnoreCase("0")) {

//tidak berhasil

app.getDisplay().setCurrent(new

Alert("", "Sorry, You don't have permission to access this

application!!", null, AlertType.INFO), app.login);

} else {

System.out.println("[LOG] login:

"+result);

StringTokenizer st = new

StringTokenizer(result, "#");

String status="";

if

(st.nextToken().equalsIgnoreCase("1")) { //mahasiswa

status = "student";

} else {

status = "lecture";

}

String id = st.nextToken();

String nomor_induk = st.nextToken();

String nama = st.nextToken();

String tempat_lahir = st.nextToken();

String tanggal_lahir = st.nextToken();

String alamat = st.nextToken();

String email = st.nextToken();

String photo = st.nextToken();

app.u = new User(status, id,

nomor_induk, nama, tempat_lahir, tanggal_lahir, email, alamat);

Alert al = new Alert("", "Selamat

datang " + app.u.getNama() + ". Anda login sebagai " +

app.u.getStatus() + ". Apakah anda ingin menyimpan akun ini,

sehingga anda tidak perlu login lagi nantinya?", null,

AlertType.CONFIRMATION);

al.setTimeout(Alert.FOREVER);

if (app.u.getStatus().equalsIgnoreCase("student")) {

app.getDisplay().setCurrent(al,app.sm);

} else {

app.sum.menusLecture();

app.getDisplay().setCurrent(al,app.lm);

}}

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

}

70

70

c. Halaman Utama

Halaman utama merupakan halaman yang pertama kali tampil setelah

pengguna berhasil login pada aplikasi ini. Halaman ini berfungsi sebagai navigasi

untuk menuju halaman tampilan profil, halaman perkuliahan dan halaman tentang

aplikasi. Pengguna akan masuk ke tampilan- tampilan tersebut dengan menekan

salah satu menu. Dijelaskan pada Gambar 4.14 berikut :

Berikut adalah source code dari halaman utama mahasiswa :

StudentMenu(Gosmart app) {

super("Student Menu", IMPLICIT);

try {

this.app = app;

con = new Command("Enter", Command.SCREEN, 1);

addCommand(con);

ex = new Command("Exit", Command.EXIT, 2);

addCommand(ex);

setCommandListener(this);

append("Matakuliah", null);

append("Profil", null);

append("Help", null);

append("Credit", null);

} catch (Exception x) {

x.printStackTrace();

Gambar 4-14 Halaman Utama Mahasiswa

71

71

}

}

public void show(){

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void commandAction(Command c, Displayable d) {

if (c == con) {

int pil=getSelectedIndex();

if(pil==0){

app.sl.setData();

}else if (pil==1){

app.pp.user=app.u;

app.pp.show();

}else if(pil==2){

app.hp.show();

}else if(pil==3){

app.cp.show();

}

} else if (c == ex) {

app.destroyApp(true);

}

d. Profil

Pada halaman profil terdapat informasi identitas mahasiswa. Pengguna bisa

mengubah profil sesuai dengan kenyataan yang ada (Gambar 4.15).

Gambar 4-15 Halaman Profil

72

72

Source code halaman profil adalah sebagai berikut:

public ProfilePage(Gosmart app) {

super("");

this.app = app;

back = new Command("Back", Command.BACK, 1);

edit = new Command("Update", Command.OK, 1);

setCommandListener(this);

addCommand(edit);addCommand(back);

} public void show() {

deleteAll();

if (user.getStatus().equalsIgnoreCase("student")) {

append(new StringItem("Student", ""));

} else {

append(new StringItem("Lecture", ""));

} append(new StringItem("", "Name: " + user.getNama() + "

(" + user.getNomor_induk() + ")"));

append(new StringItem("", "Email: " + user.getEmail()));

append(new StringItem("", "Address: " + user.getAlamat()));

append(new StringItem("", "TTL: " + user.getTempat_lahir() + "

" + user.getTanggal_lahir() + ""));

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

e. Menu perkuliahan

Mahasiswa dan dosen sebagai pengguna memilih salah satu matakuliah

yang telah diambil atau diampunya, dengan begitu pengguna akan masuk ke

menu perkuliahan berupa forum, silabi, materi, tugas dan pustaka. Masing-

masing menu mengandung informasi yang mendukung pembelajaran

mahasiswa. (Gambar 4.16)

Gambar 4-16 Menu Perkuliahan

73

73

Source code halaman perkuliahan adalah sebagai berikut:

SubjectMenu(Gosmart app) {

super("Menu", IMPLICIT);

try {

this.app = app;

con = new Command("Enter", Command.OK, 1);

addCommand(con);

back = new Command("BAck", Command.BACK, 1);

addCommand(back);

append("Materi", null);

append("Topic List", null);

append("Create New Topic", null);

append("Task", null);

append("Download Silabus", null);

append("Reference", null);

setCommandListener(this);

} catch (Exception x) {

x.printStackTrace();

} }

public void menusLecture() {

append("Create New Task", null);

}

public void show() {

setTicker(new Ticker("== " + subject.getNama_matakuliah() + " =="));

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void commandAction(Command c, Displayable d) {

if (c == con) {

int sel = this.getSelectedIndex();

if (sel == 0) {

app.ml.subject = subject;

app.ml.setData();

} else if (sel == 1) {

app.tl.subject = subject;

app.tl.setData(1);

} else if (sel == 2) {

app.tf.isReply = 0;

app.tf.subject = subject;

app.tf.show();

} else if (sel == 3) {

app.tal.subject = subject;

app.tal.show();

} else if (sel == 4) { // Download silabus

try {

app.platformRequest(subject.getUrl_silabus());

} catch (ConnectionNotFoundException ex) {

Alert al = new Alert("[ERROR]", "Sorry, apps tidak dapat

membuka silabus yang anda minta!", null, AlertType.ERROR);

al.setTimeout(Alert.FOREVER);

app.display.setCurrent(al, app.sm);

}

} else if (sel == 5) {

app.pl.subject = subject;

app.pl.setData();

} else if (sel == 6) { // Tugas Baru

app.taf.subject = subject;

app.taf.show(); }

74

74

f. Materi

Dosen akan upload dan mengubah materi perkuliahan setiap

pertemuan perkuliahan dengan aplikasi provider. Mahasiswa dapat

download materi yang telah di-upload oleh dosen pengampu (Gambar

4.17).

Source code untuk halaman materi adalah sebagai berikut :

public MateriList(Gosmart app) {

super("Course Content", IMPLICIT);

this.app = app;

lists=new Vector();

pil = new Command("Detail", Command.SCREEN, 1);

back = new Command("Back", Command.BACK, 1);

this.setCommandListener(this);

this.addCommand(pil);

this.addCommand(back);

}

public void show() {

setTicker(new Ticker("==

"+subject.getNama_matakuliah()+" =="));

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void setData() {

deleteAll();lists.removeAllElements();

if (app.mc.isExistMateriSubject(subject.getId())) {

Enumeration en = app.mc.hash.elements();

Gambar 4-17 Menu Materi

75

75

int i=0;

while (en.hasMoreElements()) {

Materi m = (Materi) en.nextElement();

if

(m.getJadwal_dosen().equalsIgnoreCase(subject.getId())) {

lists.addElement(m);

StringBuffer sb = new StringBuffer();

sb.append(m.getJudul());

sb.append(" - ");

sb.append(m.getDosen());

append(sb.toString(), null);

} } show();

} else {

app.loadMateriSubject(subject);

}

Sedangkan menu detail materi memuat informasi mengenai dosen

pengampu matakuliah dan keterangan materi. (Gambar 4.18)

Gambar 4-18 Detail Materi Perkuliahan

76

76

Source code untuk detail materi adalah sebagai berikut :

public void detailMateri() {

this.deleteAll();

StringBuffer sb = new StringBuffer();

sb.append(materi.getJudul()).append("\n" + "Dosen:

").append(materi.getDosen()).append("\n").append(materi.getKeteran

gan());

this.append(sb.toString());

}

public void commandAction(Command c, Displayable displayable) {

if (c == back) {

app.ml.show();

} else if (c == download) {

new Loading(app);

Thread t = new Thread() {

public void run() {

try {

app.platformRequest(materi.getUpload_url());

} catch (ConnectionNotFoundException ex) {

Alert al = new Alert("[ERROR]", "Sorry, apps can't

open this file!", null, AlertType.ERROR);

al.setTimeout(Alert.FOREVER);

app.display.setCurrent(al,app.mp);

}

}

};

g. Tugas

Setelah dosen upload tugas maka mahasiswa dapat melihat

keterangan tugas tersebut. (Gambar 4.19) sedangkan dosen akan

memeriksa tugas- tugas yang terkumpul dengan menekan judul tugas dan

masuk ke tampilan yg berisi Nomor Induk Mahasiswa (NIM) yang

mengumpulkan tugas (Gambar 4.19). Sedangkan halaman detail Tugas

akan menampilkan keterangan lengkap mengenai tugas yang bersangkutan

(Gambar 4.20).

77

77

Berikut sorce code untuk menampilkan halaman tugas dan detail

tugas :

public TaskList(Gosmart app) {

super("Tugas Kuliah", IMPLICIT);

this.app = app;

lists = new Vector();

pil = new Command("Masuk", Command.SCREEN, 1);

back = new Command("Kembali", Command.BACK, 1);

setCommandListener(this);

addCommand(pil);

addCommand(back);

}

public void setData() {

deleteAll();

lists.removeAllElements();

int i = 0;

if (app.tac.isExistTaskSubject(subject.getId())) {

indi = 1;

key = null;

Enumeration en = app.tac.hash.elements();

key = new String[app.tac.hash.size()];

while (en.hasMoreElements()) {

Task m = (Task) en.nextElement();

if (m.getJadwal_dosen().equalsIgnoreCase(subject.getId())) {

key[i] = m.getId();

i++;

lists.addElement(m);

StringBuffer sb = new StringBuffer();

sb.append(m.getTitle());

append(sb.toString(), null);

}

}

}

if (indi == 1) {

show();

Gambar 4-19 Halaman Tugas Gambar 4-20 Detail Tugas

78

78

} else {

app.loadTaskSubject(subject);

}

}

public void show() {

setTicker(new Ticker("== " + subject.getNama_matakuliah() + " =="));

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

//======================DETAIL TUGAS=======================

public class TaskDetail extends Form implements CommandListener {

Gosmart app;

Command back, download, upload;

protected Task task;

public TaskDetail(Gosmart app) {

super("Tugas Kuliah");

this.app = app;

back = new Command("Kembali", Command.BACK, 1);

download = new Command("Download File", Command.OK, 1);

addCommand(back);

addCommand(download);

setCommandListener(this);

}

public void detailTask() {

this.deleteAll();

StringBuffer sb = new StringBuffer();

sb.append(task.getTitle() + "\n" + task.getIsi());

this.append(sb.toString());

}

h. Pustaka

Mahasiswa dapat melihat pustaka buku atau website yang diinformasikan

dari dosen sebagai penunjang pembelajaran. (Gambar 4.21)

Gambar 4-21 Halaman Pustaka dan Detail Pustaka

79

79

Berikut sorce code untuk menampilkan halaman pustaka dan detail

pustaka :

public void show() {

setTicker(new Ticker("== "+subject.getNama_matakuliah()+" =="));

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void setData() {

this.deleteAll();

if (app.pc.isExistPustakaSubject(subject.getId())) {

key=null;

Enumeration en = app.pc.hash.elements();

key = new String[app.pc.hash.size()];

int i=0;

while (en.hasMoreElements()) {

Pustaka p = (Pustaka) en.nextElement();

if

(p.getJadwal_dosen().equalsIgnoreCase(subject.getId())) {

key[i] = p.getId();

i++;

StringBuffer sb = new StringBuffer();

sb.append(p.getTitle());

sb.append(" - ");

sb.append(p.getAuthor());

this.append(sb.toString(), null);

}

}

show();

} else {

app.loadPustakaSubject(subject);

}

}

public void commandAction(Command c, Displayable displayable) {

if (c == pil) {

int sel = this.getSelectedIndex();

Pustaka k = (Pustaka) app.pc.getPustaka(this.key[sel]);

app.pd.pustaka=(k);

app.pd.detailPustaka();

app.pd.show();

} else if (c == back) {

app.getDisplay().setCurrent(app.sum);

}

}

//==================DETAIL PUSTAKA==================

public PustakaDetail(Gosmart app) {

super("Pustaka");

this.app = app;

back = new Command("Kembali", Command.BACK, 1);

this.addCommand(back);

this.setCommandListener(this);

}

public void show(){

setTicker(new Ticker("== "+pustaka.getAuthor()+" =="));

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void detailPustaka() {

80

80

this.deleteAll();

StringBuffer sb = new StringBuffer();

sb.append("Judul: ").append(pustaka.getTitle());sb.append("\n");

sb.append("Pengarang:

").append(pustaka.getAuthor());sb.append("\n");

sb.append("Dicetak oleh

").append(pustaka.getPublisher()).append("\n");

sb.append("Terbit tahun ").append(pustaka.getTahun()).append("

kota ").append(pustaka.getKota());sb.append("\n");

this.append(sb.toString());

}

i. Forum

Mahasiswa atau dosen dapat berdikusi dengan membuat topic tentang

matakuliah tertentu (Gambar 4.22) , dan saling menanggapi topic

tersebut(Gambar 4.23).

Berikut source code untuk Topik forum :

public void show() {

app.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void commandAction(Command c, Displayable d) {

if (c == cancel) {

if (isReply == 0) {

app.sum.show();

} else {

app.tp.show();

}

} else if (c == kirim) {

Gambar 4-22 Detail Topic Gambar 4-23 Topic List

81

81

if (isReply == 0) {

sendNewTopic();

} else {

sendReplyTopic();

}

}

}

public int sendNewTopic() {

try {

final Call c = new Call();

c.setMethodName("makeNewTopic");

c.setTargetObjectURI(app.cs.urlService);

c.addParameter("t_judul", getString());

c.addParameter("t_mkode", subject.getKode_matakuliah());

c.addParameter("t_author", app.u.getNama());

new Loading(app);

Thread t = new Thread() {

public void run() {

try {

String o = (String) app.cs.callServiceOObject(c);

System.out.println("[LOG] New Topic result : " + o);

if (o.equalsIgnoreCase("0")) {

Alert al = new Alert("", "", null, AlertType.CONFIRMATION);

app.getDisplay().setCurrent(al, app.tf);

} else {

app.tf.setString("");

Alert al = new Alert("INFO", "Topik baru telah berhasil

dibuat!!", null, AlertType.INFO);

al.setTimeout(Alert.FOREVER);

StringTokenizer st = new StringTokenizer(o, "#");

st.nextToken();

String id = st.nextToken();

String r_id = st.nextToken();

String judul = st.nextToken();

String datetime = st.nextToken();

String mkode = st.nextToken();

String author = st.nextToken();

String mnama = st.nextToken();

Topic tt = new Topic(id, judul, datetime, mnama, author,

mkode, r_id);

app.tc.addTopic(tt, null);

app.tl.setData(0);

app.getDisplay().setCurrent(al, app.tl);

}

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

}

};

//================DETAIL TOPIC=====================

public class TopicCollection {

Hashtable hash;

public TopicCollection() {

hash = new Hashtable();

}

public int getCount() {

82

82

return hash.size();

}

public boolean iscacheKosong() {

return hash.isEmpty();

}

public void addTopic(Topic s, String key) {

if (key == null) {

hash.put(s.getId(), s);

} else {

hash.put(key, s);

} }

public void deleteTopic(String key) {

hash.remove(key);

}

public Topic getTopic(String kode) {

return (Topic) hash.get(kode);

}

public void loadTopic(String kategori) {

}

j. Halaman Bantuan

Halaman bantuan adalah salah satu bagian terpenting dari aplikasi

mobile learning ini untuk dapat membantu pengguna baru, dan bahkan

pengguna "veteran" untuk memaksimalkan fitur dan fasilitas yang

disediakan oleh aplikasi mobile learning Gosmart ini. (Gambar 4.24)

Gambar 4-24 Halaman Bantuan

83

83

Source codenya sebagai berikut :

private Gosmart c;

public HelpPage(final Gosmart c) {

super("Help");

this.c = c;

append(new StringItem(" Dokumentasi Manual\n Silahkan

Login untuk memulai menggunakan aplikasi GoSmart mobile learning

\n Pilih menu Matakuliah untuk melihat perkuliahan dan ....dst

""));

addCommand(new Command("Back", Command.BACK, 1));

setCommandListener(this);

} public void show() {

c.getDisplay().setCurrent(this);

} public void commandAction(Command command, Displayable

displayable) {

if(c.u.getStatus().equalsIgnoreCase("student")){

c.sm.show();

}else{

c.lm.show();

} }

k. Credit Page

Credit page berisi tentang data diri singkat pembuat aplikasi mobile

learning, yang meliputi nama pembuat tahun pembuat dan nama

instansi.

l.

m.

n.

o.

p.

Gambar 4-25 Halaman Tentang Pembuat

84

84

Source codenya sebagai berikut :

private Gosmart c;

public CreditPage(final Gosmart c) {

super("Credit");

this.c = c;

append(new StringItem("Gosmart Mobile Learning

","Rumalia (08650019) Teknik Informatika UIN Malang"));

addCommand(new Command("Back", Command.BACK,

1));

setCommandListener(this);

}

public void show() {

c.getDisplay().setCurrent(this);

}

public void commandAction(Command command,

Displayable displayable) {

if(c.u.getStatus().equalsIgnoreCase("student")){

c.sm.show();

}else{

c.lm.show();

} }

l. Quis

Halaman quis ini berisi tentang soal-soal singkat serta pilihan

jawabannya yang memungkinkan mahasiswa untuk berlatih matakuliah-

matakuliah yang ada pada mobile learning, setelah menjawab soal-soal

yang disediakan, maka diakhir bagian akan ditampilkan hasil dari quis

tersebut.

85

85

Sourcodenya adalah sebagai berikut :

class SoalCollection {

Hashtable hash;

public SoalCollection() {

hash = new Hashtable(); }

public int getJumlah() {

return hash.size(); }

public boolean iscacheKosong() {

return hash.isEmpty();

}

public void addSoal(Soal s, String key) {

if (key == null) {

hash.put(s.getKode(), s);

} else {

hash.put(key, s); } }

public void deletePustaka(String key) {

hash.remove(key); }

public Soal getSoal(String kode) {

return (Soal) hash.get(kode); }

public void clearSoal() {

hash.clear(); }

public boolean isExist(String kode) {

if (hash.containsKey(kode)) {

return true;

} else {

return false;

}

}

Gambar 42 Tampilan Halaman Quiz dan Hasilnya

86

86

4.3 Uji Coba Aplikasi

Setelah aplikasi dapat bekerja dengan baik pada komputer dan nokia

simulator maka selanjutnya aplikasi akan diuji coba pada smartphone yang

sebenarnya. Hal ini bertujuan untuk mengetahui apakah aplikasi GoSmart mobile

learning sudah dapat bekerja dengan baik pada smartphone dengan sistem operasi

symbian yang sebenarnya. Selain itu, uji coba ini dilakukan juga untuk

mengetahui seberapa efektifkah proses- proses yang dapat dilakukan oleh aplikasi

mobile learning.

4.3.1 Proses Uji Coba Aplikasi

Uji coba aplikasi dilakukan pada beberapa smartphone milik user dengan

sistem operasi Symbian diantaranya ialah :

No Tipe Smartphone Versi Symbian Keterangan

1 Nokia C5-02 S60v5 Berjalan dengan baik

2 Nokia C5-03 S60v5 Berjalan dengan baik

3 Nokia E6 S60v3 Berjalan dengan baik

4 Sony Ericsson TK5i S60v0.9 Berjalan dengan baik,

tombol aplikasi tampak

besar

5 Sony Ericsson K770i S60v1 Berjalan dengan baik

6 Samsung Omnia

i8910

S60v3 Berjalan dengan baik, font

tampak terlalu kecil.

7 Nokia 5220 S40 Gagal beroperasi

8 Nokia 2700 X.Music S40 Gagal beroperasi

87

87

Dari tabel diatas maka bisa dilihat bahwa aplikasi mobile learning

Gosmart dapat berjalan dengan baik pada smartphone Nokia dan Sony Ericsson.

Sedangkan pada ponsel Samsung aplikasi tidak berjaan secara sempurna. Dengan

demikian dapat disimpulkan bahwa tidak semua ponsel bisa menjalankan aplikasi

ini dengan baik. Semua tergantung pada fitur dan spesifikasi pendukung dari

masing-masing ponsel.

Gambar 4-27 Aplikasi dijalankan pada ponsel Nokia C5-03

88

88

Gambar 4-28 Aplikasi dijalankan pada ponsel Sony Ericsson TK5i

Gambar 4-29 Aplikasi dijalankan pada ponsel Nokia E6

89

89

4.3.2 Analisa Hasil Uji Coba

Pengguna yang diikutsertakan dalam uji coba aplikasi mobile learning ini

adalah mahasiswa Universitas Islam Negeri Malang jurusan Teknik Informatika.

Jumlah pengguna yang turut serta dalam uji coba aplikasi adalah 30 orang.

Sebelumnya juga sudah dilakukan seleksi bahwa mahasiswa yang turut serta

dalam uji coba adalah mahasiswa pengguna smartphone dengan sistem operasi

symbian saja. Hal ini dilakukan agar pada proses uji coba benar-benar diketahui

bahwa smartphone yang digunakan oleh peserta uji coba sudah sesuai dengan

aplikasi yang dijalankan. Setelah dilakukan ujicoba secara acak maka akan

dilakukan analisis hasil untuk mengetahui tingkat akurasi dari aplikasi yang

dibangun.

90

90

Tabel 14. Hasil Rekapitulasi Kuisioner

No Komponen

Penilaian

Nilai Total

Respon-

der

Total

Nilai

Rata-

rata Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Tampilan

8 48 12 84 5 40 5 45

30 217 7,23 Bagus

2 Kemudahan

5 30 8 56 13 104 4 36

30 226 7,53 Mudah

3 Fasilitas

7 35 8 48 9 63 6 48

30 194 6,46

Cukup

Mendukung

4 Keakuratan

1 5 6 36 8 56 10 80 5 45

30 222 7,40 Cepat

5 Kepraktisan

2 10 5 30 7 49 9 72 7 63

30 224 7,46 Praktis

6 Kelayakan

6 36 9 63 9 72 6 54

30 225 7,5 Layak

7 Komunikatif

4 20 8 48 8 56 6 48 4 36

30 208 6,93

Cukup

Komunikatif

8 Kejelasan Tulisan

4 36 6 42 11 88 9 81

30 247 8,23 Jelas

Keterangan :

1 - 3,9 (nilai terendah)

4 – 6,9 cukup (nilai tertinggi)

7 – 10 (nilai tertinggi)

90

91

91

Sebanyak 30 mahasiswa jurusan Teknik Informatika UIN Malang telah

melakukan uji coba pada aplikasi mobile learning, setelah itu mahasiswa sebagai

responden mengisi nilai pada masing-masing pertanyaan kuesioner. Rentang nilai

yaitu antara 1-10. Dengan ketentuan bahwa nilai 1 – 3.9 adalah nilai terendah, 4 –

6.9 bernilai cukup, 7 – 10 nilai tertinggi. Pada kolom masing- masing nilai

terdapat 2 kolom, kolom pertama adalah jumlah responden yang memilih nilai

tersebut, sedangkan pada kolom kedua adalah hasil kali nilai yang dipilih dengan

jumlah responden. Rata- rata diperoleh dari jumlah keseluruhan pada kolom kedua

dibagi dengan keseluruhan jumlah responden. Persentase diperoleh dari jumlah

keseluruhan pemilih pada nilai tertinggi yaitu nilai 7,8 dan 9 (lihat Table 14).

Dari hasil uji coba dapat disimpulkan bahwa hasil penilaian oleh mahasiswa

terhadap aplikasi mobile learning menunjukkan penilaian yang baik. Hasil rata-

rata nilai yang telah dipilih responden menyatakan bahwa aplikasi mobile

learning:

memiliki tampilan yang bagus

mudah digunakan

menyediakan fasilitas yang cukup mendukung

cukup cepat dalam menyajikan informasi

cukup akurat dalam menyajikan data

praktis sebagai aplikasi akademik

layak untuk digunakan

cukup komunikatif dan jelas tampilannya

92

92

4.4 Integrasi Mobile Learning Dengan Islam

Islam merupakan agama yang memuliakan dan mewajibkan umatnya

baik laki-laki maupun perempuan untuk senantiasa menuntut ilmu (Fauzan, 2002).

Oleh sebab itu pembangunan aplikasi mobile learning “Gosmart” ini dianjurkan

dan didukung oleh islam karena beberapa hal, diantaranya adalah :

Aplikasi mobile learning “Gosmart” ini memberikan kemudahan kepada

penggunanya dalam menuntut ilmu pengetahuan. Hal ini sesuai dengan Surat

Al Insyirah [94] ayat 5 dan 6:

“ Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”

Hal ini juga diperkuat dengan hadits Rasulullah yang berbunyi, “yassiru wala

tu’assiru wabasysyiru wala tunafiru”, yang artinya “mudahkanlah dan

janganlah engkau persulit orang lain dan berilah kabar gembira pada mereka,

jangan membuat mereka menjadi lari” (HR. Bukhari).

Aplikasi mobile learning “Gosmart” ini juga memiliki flexibilitas yang

tinggi sehingga proses perkuliahan bisa dilakukan mahasiswa ataupun dosen

dimanapun dan kapanpun, karena sifat dari aplikasi ini yang terinstall di

telepon seluler penggunanya.

Kemudahan seperti ini sangat dianjurkan oleh agama Islam seperti yang

tertera pada firman Allah SWT yakni pada surat Al-Baqarah ayat 185 yang

berbunyi sebagai berikut :

93

93

“ (Beberapa hari yang ditentukan itu ialah) bulan Ramadhan, bulan yang di

dalamnya diturunkan (permulaan) Al Quran sebagai petunjuk bagi manusia dan

penjelasan-penjelasan mengenai petunjuk itu dan pembeda (antara yang hak dan

yang bathil). karena itu, Barangsiapa di antara kamu hadir (di negeri tempat

tinggalnya) di bulan itu, Maka hendaklah ia berpuasa pada bulan itu, dan

Barangsiapa sakit atau dalam perjalanan (lalu ia berbuka), Maka (wajiblah baginya

berpuasa), sebanyak hari yang ditinggalkannya itu, pada hari-hari yang lain. Allah

menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran bagimu. dan

hendaklah kamu mencukupkan bilangannya dan hendaklah kamu mengagungkan

Allah atas petunjuk-Nya yang diberikan kepadamu, supaya kamu bersyukur.”

Aplikasi mobile learning ini bisa menghemat biaya serta memiliki efisiensi

waktu yang baik, dalam pandangan islam hal ini sesuai dengan ajaran islam

yakni tidak menghabiskan waktu dan uang dengan percuma / mubadzir

(berlebihan). Hal ini sesuai dengan firman Allah pada surat Al-isra[17]:26

94

94

26. “Dan berikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya, kepada

orang miskin dan orang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghambur-

hamburkan (hartamu) secara boros.”

Dengan adanya metode pembelajaran mobile learning ini diharapkan

menjadi suatu hasil kreatifitas guna menuju generasi-generasi ulul albab

berikutnya. Hal tersebut sesuai dengan salah satu tanda ulul albab yakni tidak

hanya terbenam dan berpangku tangan dengan ilmunya, namun bersedia

menyampaikan ilmu yang dimilikinya kepada orang lain, dengan tujuan

memperbaiki generasi berikutnya (Abdurrahman, 2008).

95

95

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dari penelitian dan implikasi uji coba yang dilakukan, responden

menunjukkan penilaian yang baik terhadap aplikasi mobile learning. Hal ini

berdasarkan bahwa 68 % responden menyatakan tampilan aplikasi bagus, 96 %

menyatakan aplikasi mudah digunakan, 64 % menyatakan fasillitas yang

disediakan mendukung, 42 % menyatakan cukup cepat dalam menyajikan

informasi, 62 % menyatakan cukup akurat dalam menyajikan data, 88 %

menyatakan praktis sebagai aplikasi akademik, 96 % menyatakan aplikasi layak

untuk digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi mobile learning

“Gosmart” dapat diimplementasikan guna membantu pelaksanaan perkuliahan

mahasiswa jurusan Teknik Informatika UIN Maliki Malang.

5.2 Saran

Ada beberapa hal yang perlu dikembangkan dari penelitian ini,

diantaranya:

Perlu diadakan penelitian lebih lanjut untuk memaksimalkan fungsi mobile

learning, misal menambahkan: streaming video, audio tutorial, fungsi evaluasi

atau ujian. Sehingga, aplikasi ini mempunyai fitur yang lebih lengkap.

96

96

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, O., 2008. Ulul Albab : Profil Intelektual Plus. Lampung: Abdul

Rahman.

Abidin, T.F., 2009. Qt Creator. Qt Creator.

Ahmad, I., 2003. Peringatan Bagi Ulul Albab. 1st ed. Madinah Munawwarah:

Imtiaz Ahmad.

Burhani, R., 2010. AntaraNews. [Online] Available at:

http://www.antaranews.com/berita/ [Accessed November 2011].

Fauzan, A.M.S., 2002. Risalah Menuntut Ilmu. As Sunnah, VI, p.4.

Hasan, 1999. Shahih Al Jami'. Al-Hasan.

Jawas, Y.b.A.Q., 2002. Menuntut Ilmu Jalan Menuju Surga. Bogor: Pustaka At-

Taqwa.

Kurniawan, E., 2011. Membangun Aplikasi Mobile Dengan Qt SDK. Yogyakarta:

Andi Offset.

Kusuma, P.M., n.d. Symbian OS. Symbian - Pendahuluan, p.4.

Kusumantara, P.M., 2009. Symbian Arsitektur. 11 Desember. p.8.

Nugraha, F., 2011. TeknoNews : perkembangan pasar handphone di indonesia

dari tahun 2005 hinga 2010. [Online] Available at: http://www.teknojurnal.com

[Accessed 06 Juli 2011].

opensuse, 2010. opensuse.or.id. [Online] [Accessed May 2012].

Poerwadarminta, W., 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka.

Shihab, Q., 2001. Wawasan Al-Qur'an. Bandung: Mizan.

97

97

Soleh, A.K., 2009. Ulul Albab : Konsep Al Qur'an tentang Intelektualisme.

Konsep Al Qur'an tentang Intelektualisme, 10 Januari. p.1.

Tamada, R., 2012. Login and Registration with PHP, MySQL and.

Widodo, G., 2010. Metodologi Penelitian. VI ed. Jakarta: Grasindo.

Wijaya, S.W., 2006. Mobile Learning Sebagai Model Pembelajaran Alternatif

Bagi Pemulihan Pendidikan Di Daerah Bencana Alam Gempa Bumi Yogyakarta.

Universitas Sanata Darma.

98

98

LAMPIRAN

Kuisioner Pengujian Aplikasi

NIM : ...........................................

Petunjuk : Lingkarilah nilai sesuai dengan pertanyaan dibawah ini !

1. Tampilan Interface 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(buruk) (bagus)

2. Kemudahan penggunaa software 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(sulit) (mudah)

3. Fasilitas yang tersedia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(tidak mendukung) (mendukung)

4. Kecepatan akses data 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(lambat) (cepat)

5. Keakuratan data 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(tidak akurat) (akurat)

6. Kepraktisan software 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(tidak praktis) (praktis)

7. Kelayakan Software 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(tidak layak) (layak)

8. Komunikatif software 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(tidak komunikatif) (komunikatif)

9. Kejelasan tulisan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(tidak jelas) (jelas)

SARAN: