(psp) penggerak sekolah program

KEMENTERIAN

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBL IK INDONESIA

PROGRAMSEKOLAH

PENGGERAK(PSP)

Sekolah Penggerak adalah katalis untukmewujudkan visi pendidikan Indonesia

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan MenengahKementerianPendidikan danKebudayaan

1

mewujudkan Indonesia maju yangberdaulat, mandiri, danberkepribadian melalui

terciptanya Pelajar Pancasila yangbernalar kritis, kreatif, mandiri,

beriman, bertakwa kepada TuhanYME, dan berakhlak mulia,

bergotong royong, danberkebinekaan global

VISI PENDIDIKAN INDONESIA

PelajarPancasila

BerkebinekaanGlobal

BergotongRoyong

KreatifBernalar Kritis

Mandiri

Beriman danBertaqwa kepadaTuhan YME, danberakhlak mulia


2

TERDAPAT 4 KELOMPOK SEKOLAH INDONESIABERDASARKAN TAHAPAN PROSES TRANSFORMASI

TAHAP 1TAHAP 2

TAHAP 3TAHAP 4

Hasil Belajar>=3 tingkat dibawah level yg

diharapkan

1-2 tingkat dibawahlevel yang

diharapkan

Di level yangdiharapkan

Di atas level yangdiharapkan

LingkunganBelajar

Pembelajaran

Refleksi diri danpengimbasan

Perundunganmenjadi norma

Secara rutinmengalamigangguan

Perundungan masihterjadi namun tidak

menjadi norma

Belum memperhatikankebutuhan dan tingkat

kemampuan murid

Perundungan tidakterjadi

Sesuai dengankebutuhan dan tingkat

kemampuan siswa

Perencanaan programdan anggaran

berbasis refleksi diri

Guru mulai melakukanrefleksi dan

perbaikan pembelajaran

Aman, nyaman, inklusif,dan menyenangkan

Berpusat pada murid

Perencanaan programdan anggaran

berbasis refleksi diri

Refleksi guru danperbaikan

pembelajaran terjadi

Guru dan kepala sekolahmelakukan

pengimbasan


3

PROGRAM SEKOLAH PENGGERAKAKAN MENGAKSELERASI SEKOLAH UNTUK BERGERAK1-2 TAHAP LEBIH MAJU DALAM WAKTU 3 TAHUN AJARAN

ProgramSekolah

PenggerakKolaborasi Kemdikbud dan Pemerintah Daerah

diikuti oleh PAUD, SD, SMP, SMA, SLBbaik negeri maupun swasta

Kondisi awalsekolah

Tahap 1 atau Tahap 2 atau Tahap 3atau Tahap 4

Durasiprogram Tiga tahun ajaran

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

KementerianPendidikan danKebudayaan

4

PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK TERDIRI DARI LIMA INTERVENSIYANG SALING TERKAIT DAN TIDAK BISA DIPISAHKAN

Program kemitraan antaraKemendikbud danpemerintah daerah dimanaKemendikbud memberikanpendampinganimplementasi SekolahPenggerak

Penguatan KepalaSekolah, Pengawas

Sekolah, Penilik, dan Gurumelalui program pelatihan

dan pendampingan intensif(pelatihan secara individual)

dengan pelatih ahli yangdisediakan oleh

Kemendikbud. Pembelajaran yangberorientasi padapenguatan kompetensi danpengembangan karakteryang sesuai nilai-nilaiPancasila, melalui kegiatanpembelajaran didalam dan luar kelas.

Pendampingan konsultatifdan asimetris1

2Penguatan SDM Sekolah

3 Pembelajaran kompetensiholistik

4Perencanaan berbasis data

Manajemen berbasissekolah:

perencanaan berdasarkanrefleksi diri satuan

pendidikan 5Penggunaan berbagaiplatform digital bertujuanmengurangi kompleksitas,meningkatkan efisiensi,menambah inspirasi, danpendekatan yang disesuaikan

Digitalisasi sekolah


5

PENDAMPINGANKONSULTATIF DAN ASIMETRIS1

Unit Pelaksana TeknisKemendikbud di masing-masingprovinsi akan memberikanpendampingan PemerintahDaerah selama implementasiSekolah Penggerak sepertifasilitasi Pemerintah Daerahdalam sosialisasi terhadappihak-pihak yang dibutuhkanhingga mencarikan solusiterhadap kendala lapanganpada waktu implementasi

Program kemitraan antara Kemendikbuddan Pemerintah Daerah dimanaKemendikbud memberikanpendampingan implementasi SekolahPenggerak


6

PENGUATAN SDMSEKOLAH2

Penguatan Kepala Sekolah,Pengawas Sekolah, Penilik, dan Gurumelalui program pelatihan dan pendampinganintensif (pelatihan secara individual)dengan pelatih ahli yang disediakanoleh Kemendikbud.


Pelatihan untuk Kepala Sekolah,Pengawas Sekolah, Penilik, dan Guru

Pelatihan implementasipembelajaran kompetensiholistik bagi kepala sekolah,pengawas, penilik, dan guruPelatihan kepemimpinanpembelajaran bagi kepalasekolah, pengawas, penilik

1.

2.

Dilakukan 1 kali/tahun selama program. Latihan nasional untuk perwakilan guru.Sementara guru lain dilatih oleh in-house training

7


Pendampingan untuk Kepala Sekolah,Pengawas Sekolah, Penilik, dan Guru

Pelatihan di sekolahLokakarya tingkat Kabupaten/KotaKomunitas Belajar /Praktisi(Kelompok Mapel)Program Coaching

1.2.3.

4.1-on-1 dengan kepala sekolahBermitra dengan kepala sekolah, gurudilatih nasional untuk pendampinganberkelompok dengan guru

Dilakukan secara berkala 2-4 minggu sekali selamaprogram

Implementasi Teknologi

Literasi TeknologiPlatform Guru : Profil danPengembangan KompetensiPlatform Guru : PembelajaranPlatform Sumber Daya SekolahPlatform Rapor Pendidikan

1.2.

3.4.5.

1 pelatih ahli untuk 7-10 kepala sekolah. Pelatih ahli akan mendampingkan guru sekolah secaraberkelompok

8

PEMBELAJARANKOMPETENSI HOLISTIK3

PelajarPancasila

BerkebinekaanGlobal

KreatifBernalar Kritis

Mandiri

Beriman danBertaqwa kepadaTuhan YME, danberakhlak mulia

Dipelajari melalui

Program Intrakurikuler

Pembelajaran terdiferensiasiCapaian pembelajarandisederhanakanSiswa memiliki cukup waktu untukmendalami konsep dan menguatkankompetensiGuru leluasa memilih perangkat ajarsesuai kebutuhan

Program Kokurikuler

Lintas mata pelajaranBerorientasi pada pengembangankarakter dan kompetensi umumPembelajaran interdisipliner di luarkegiatan kelasMelibatkan masyarakatMuatan lokal dikembangkan sesuaidengan isu nasional dan global



BergotongRoyong

9

PERENCANAANBERBASIS DATA4

Laporan*potret kondisi mutu pendidikan

Bahan untuk refleksi

Perencanaanprogram perbaikan

Pendampingan olehUnit Pelaksana Teknisdan atau pelatih ahli

Manajemen berbasis sekolah:perencanaan berdasarkan refleksi dirisatuan pendidikan



dikumpulkan dari berbagai sumber data*

10

DIGITALISASI SEKOLAH5Penggunaan berbagai platform digital bertujuan mengurangikompleksitas, meningkatkan efisiensi, menambah inspirasi, danpendekatan yang disesuaikan

Platform Guru: Profil dan Pengembangan Kompetensi

Alat bantu Guru untuk meningkatkankompetensi melalui pembelajaran berbasismicrolearning dan habituasi

Alat bantu Guru untuk menjalankanpembelajaran kompetensi holistik danpembelajaran terdiferensiasi

Platform Guru:Pembelajaran

Meningkatkan fleksibilitas,transparansi dan akuntabilitas dalam manajemensumber daya sekolah

Platform Sumber Daya Sekolah

Memotret kondisi mutu pendidikansecara akurat dan otomatis. Dirujuk untuk evaluasidan perencanaan

Dashboard Rapor Pendidikan



11

Pelatih Ahli, Pengawasdan Penilik

Pelatih ahli melakukanpendampingan Kepala SekolahPengawas mendapatkanpelatihan dan pendampingan

PemerintahDaerah

Kepala SekolahBerkolaborasi dalamCommunity of Practicedengan Kepala SekolahPenggerak lainKepala Sekolahmendapatkan pelatihanmanajemen danKepemimpinanPembelajaran

SIAPA SAJA YANG BERPERAN DALAMPROGRAM SEKOLAH PENGGERAK?

Komite Pembelajaran GuruDipilih oleh Kepala Sekolahuntuk membantuPembelajaran GuruMenjadi fasilitatorpembelajaran Guru

GuruAkan menggunakan platformpembelajaran mandiri guruMenerapkan prinsippengajaran dan penilaianyang efektif

Murid

Pembelajaran intrakurikuleryang terdiferensiasiProyek kokurikuler lintas matapelajaran yang berorientasipada pengembangan karakterdan kompetensi umum

Akan menggunakan pembelajaranMitra

Perguruan tinggi,industri, lembagasosial, kepala desa,pemimpin, dsb.

Komite Orang TuaPemangkukepentingan

Platform TeknologiSebagai penunjang


12

JUMLAH SATUAN PENDIDIKAN PENYELENGGARAPROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI TAHUN 2021,DI 34 PROVINSI DAN 110 KABUPATEN/KOTA

PAUD

SD

SMP

SMA

316

1.089

546

374SLB

175



13

SEKOLAH PENGGERAK ADALAHBAGIAN DARI EKOSISTEM PENDIDIKAN,DALAM JANGKA PANJANG SEMUA SEKOLAHAKAN MENJADI SEKOLAH PENGGERAK

Tahun Ajaran2021-2022




Tahun Ajaran20XX-20XX

Tahun Ajaran20XX-20XX

34 Provinsi110 Kab/Kota

2.500 SP


10.000 SP


20.000 SP


40.000 SP

34 Provinsi514 Kab/KotaPenambahan

jumlah SP

34 Provinsi514 Kab/Kota100% SatuanPendidikan

PAUD 316, SD 1089, SMP 546, SMA 374, SLB 175

1

1



14

MANFAAT UNTUK PEMERINTAH DAERAH

Meningkatkankompetensi SDM

Satuan Pendidikan

Membuatpembelajaran lebih

menarik dan menyenangkan

Efekmultiplier dari

Sekolah Penggerakke Sekolah

lainnya

Mempercepatpeningkatan mutu

pendidikan didaerah

Peluangmendapatkan penghargaan

sebagai DaerahPenggerak Pendidikan

Menjadidaerah rujukan praktek

baik dalam pengembangansekolah penggerak



15

6

PenentuanSekolah

Penggerak(SK)Seleksi

2 tahap

5

PendaftaranKepala

Sekolahdi 110

kabupaten/kota

4

PerjanjianKerja Sama

(PKS )

3

NotaKesepaha

man (MoU)

2

Penentuan110

kabupaten/kota

1

PROSES PEMILIHAN KABUPATEN/KOTA DANSEKOLAH PENYELENGGARA PROGRAM SEKOLAHPENGGERAK

1

Tidak merotasi Kepsek, guru, danSDM lainnya selama minimal 4 tahun(khusus untuk sekolah negeri) diSekolah PenggerakMenyediakan anggaran daerah untukmelakukan intervensi SekolahPenggerak Membuat kebijakan daerah untukmendukung program SekolahPenggerak

PKS berisi komitmen Daerah untuk:1

Jan 2021

April 2021



terdapatdaftar sekolah

penggerak yangtelah ditetapkan

16

PERTIMBANGAN PEMILIHANKABUPATEN/KOTA PENYELENGGARA PROGRAMSEKOLAH PENGGERAK

Kabupaten/Kota297

Kabupaten/KotaProgram Sekolah Penggerak

110

PertimbanganTingkat komitmen daerah berdasarkan:1.

Kesanggupan menyediakananggaran untuk Program SekolahPenggerakKesanggupan menerbitkankebijakan/program yangmendukung Program SekolahPenggerak seperti tidak merotasiKepala Sekolah dan Guru selama 4tahun

Keterwakilan daerah2.

Kondisi mutu pendidikanKondisi geografis (Daerah 3T danDaerah Khusus)



17

www.kemdikbud.go.id

(psp) penggerak sekolah program

Documents