prosiding seminar pendidikan dan pembelajaranrepository.unpkediri.ac.id/2418/1/5....
TRANSCRIPT
i
i
PROSIDING SEMINAR PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN KE-2
Penyiapan Generasi Emas melalui Penguatan Pendidikan, Penelitian, dan Pengabian kepada Masyarakat
Kediri, 4 Agustus 2018
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Nusantara PGRI Kediri
ISSN 2598-6139
ii
SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN D AN PEMBEL AJ AR AN KE-2
Penyiapan Generasi Emas melalui Penguatan Pendidikan, Penelitian, dan Pengabian kepada Masyarakat
Volume 2 Agustus 2018
Dewan Redaksi
Ketua Editor : Dr. Agus Muji Santoso, S.Pd., M.Si.
Editor Pelaksana : Mahendra Puji Permana Aji, M.Pd.
Kukuh Andri Aka, M.Pd.
Restu Dwi Ariyanto, M.Pd.
Rosalia Dewi Nawantara, M.Pd.
Nara Setya Wiratama, M.Pd.
Yunita Dwi Pristiani, M.Sc.
Bakti Widyaningrum, M.Pd.
Dr. Khomsatun Ni'mah, M.Pd.
Marista Dwi Rahmayanti, M.Pd.
Dr. Hendra Mashuri, M.Or.
Novi Nitya Santi, S.Pd., M.Psi.
Rosa Imani Khan, M.Psi.
Widi Wulansari, M.Pd.
Reviewer : Dr. Zanaton Hj Iksan
Dr. Hj. Sri Panca Setyawati, M.Pd.
Drs. Agus Budianto, M.Pd.
Dr. Atrup, M.Pd., M.M.
Drs. Kuntjojo, M.Pd., M.Psi
Dr. Suryanto, M.Si.
Abdian Asgi Sukmana, M.Or.
Diterbitkan Oleh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Alamat Redaksi : Jl. KH. Ahmad Dahlan No.76, Mojoroto
Kec. Mojoroto, Kota Kediri, Jawa Timur 64112
Website : http://conference.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/semdikjar2/
Email : [email protected]
iii
Daftar Isi
Halaman
Halaman Depan i
Dewan Redaksi ii
Daftar Isi iii
No Author dan Judul Halaman
1 CINEMA THERAPY UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS XI SMKN 1 KOTA
KEDIRI
1 - 6
A Dadang Baihaqi, Santy Andrianie
2 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LECTORA PADA MATAKULIAH
ANATOMI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI IKIP BUDI UTOMO
7 - 12
Achmad Affandi, Ira Andriani
3 ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) PADA MATA KULIAH ANALISA VEKTOR
13 - 19
Addin Zuhrotul 'Aini, Sherly Mayfana Panglipur Yekti
4 KAJIAN STRUKTUR DAN FUNGSI TEMBANG MACOPAT DALAM NASKAH JATISWARA DI
DESA PINGGIRPAPAS
20 - 31
Agus Wahdian
5 PEMBELAJARAN GUIDE INQUIRY PADA MATERI GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KEDIRI TAHUN AJARAN 2017/2018
32 - 43
Ahmad Rifai
6 MEMBUKA TABIR MARGINALISASI WAROK DAN GEMBLAK DALAM BERITA JAWA
POS.COM TINJAUAN ANALISIS WACANA KRITIS
44 - 49
Alip Sugianto
7 PENGEMBANGAN MEDIA POSTER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS III SEKOLAH
DASAR
50 - 52
Amallia Prajna Paramitha
8 MODEL PEMBELAJARAN ANTI KORUPSI DAN DEMOKRASI DI LINGKUNGAN KAMPUS
(STUDI DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG)
53 - 57
Amarru Muftie Holish
9 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN TARI
TRADISIONAL RAMPAK ANAK KELOMPOK B TK AL HIDAYAH NGLEGOK KABUPATEN
BLITAR TAHUN AJARAN 2017-2018
58 - 62
Anis Hidayatul Laili, Linda Dwiyanti
10 PENGGUNAAN CERPEN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK PENINGKATAN MENULIS
NASKAH DRAMA
63 - 71
Anita Kurnia Rachman, Susandi Susandi
iv
No Author dan Judul Halaman
11 PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF
MELALUI DIGITAL DAILY ASSESSMENT
72 - 77
Ardian Anjar Pangestuti
12 MEDAN MAKNA VERBA BERMAKNA “MELEPASKAN SUATU BENDA” DALAM BAHASA INDONESIA
78 - 86
Ari Nugrahani, Tisa Maharani
13 PENERAPAN SOSIODRAMA BERBASIS CERITA RAKYAT UNTUK MENGURANGI
KECEMASAN AKADEMIK SISWA SMA
87 - 92
Arinda Dwi Puspitasari, Restu Dwi Ariyanto
14 PEMANFAATAN BIMBINGAN KONSELING SOSIAL MELALUI KARANG TARUNA SEBAGAI
PENGENDALIAN APLIKASI VIDEO LIPSYNC
93 - 102
Arinda Pratiwi Sukma, Indah Yuni Puspita Sari, Muhammad Naufal Rizqi
15 PENGEMBANGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATAKULIAH PENDIDIKAN
SAINS SD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA PGSD
103 - 110
ALIK MUSTAFIDAL LAILI, S.Si., M.Pd.
16 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATERI FENOMENA SOSIAL 111 - 114
Ilmawati Fahmi Imron, Kukuh Andri Aka
17 PERUBAHAN DEMOGRAFI DAN NILAI SOSIAL DI TENGAH REVOLUSI INDUSTRI 4.0 115 - 118
Ariyanto Ariyanto, Hamirul Hamirul
18 STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DAN AUDIO- VISUAL TERHADAP HASIL
BELAJAR MENGIDENTIFIKASI ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA SISWA KELAS V
119 - 122
Arlina Fauziah, Abdul Aziz Hunaifi, Karimatus Saidah
19 ANALISIS PEMAHAMAN MEKANIKAL DAN FUNGSIONAL MELALUI PEMBELAJARAN
BRAIN BASED LEARNING (BBL) DENGAN BAJU DEMATIKA
123 - 129
Asri Febri Dwi Kusdiana, Aprilia Dwi Handayani, Feny Rita Fiantika
20 PENGEMBANGAN MEDIA TORSO SIPEDA MATERI IPA UNTUK KELAS V SEKOLAH DASAR
KABUPATEN BLITAR
130 - 137
Badrus Sujarwo, Erwin Putera Permana, Dwi Ari Budiretnani
21 PENERAPAN BAHAN AJAR DELIKAN TEMATIK BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MRICAN III KOTA KEDIRI
138 - 143
Bagus Amirul Mukmin, Farida Nurlaila Zunaidah
22 PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD, TGT,
DAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN PASSING ATAS DAN BAWAH
BOLAVOLI PADA SISWA SMAN I PUJUT LOMBOK TENGAH NUSA TENGGARA BARAT
144 - 151
Baiq Yudi Ratnasari
v
No Author dan Judul Halaman
23 PENGARUH MODEL TALKING STICK DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS KELAS V
152 - 154
Bety Lusiana, Yatmin Yatmin, Abdul Aziz Hunaifi
24 PENGARUH PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI MAHASISWA PGSD
155 - 163
MUHAMMAD MISBAHUDHOLAM AR, HASAN BASRI
25 STUDI TERHADAP PERGAULAN LINTAS AGAMA DALAM MENINGKATKAN KEARIFAN
SOSIAL MAHASISWA DI IKIP BUDI UTOMO MALANG
164 - 170
Choirul Kurniawan
26 Bibliokonseling untuk Mengatasi Efikasi Diri Rendah Siswa Kelas X SMAN 1 PURWOASRI 171 - 178
Chumaini Hidayatulloh, Santy Andrianie
27 STRATEGI PEMBELAJARAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PENERAPAN
METODE PRACTICAL LIFE
179 - 183
Citra Titian Prasetyani, Anik Lestariningrum
28 PENERAPAN MODEL SCRAMBLE DIDUKUNG MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPA
SISWA KELAS IV
184 - 190
Dani Darmawan, Yatmin Yatmin, Abdul Aziz Hunaifi
29 KEMAMPUAN BERBAHASA AKTIF ANAK TUNA GRAHITA DI SKH PELANGI ANAKKU
TANGERANG
191 - 195
Dayu Retno Puspita
30 MUSEUM MPU PURWA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI KOTA
MALANG
196 - 202
Debi Setiawati, Hendri Setiawan
31 STUDI FENOMENOLOGI KREATIVITAS BELAJAR PADA ANAK BERBAKAT KELAS X MIPA A
DI SMAN 1 KEDIRI
203 - 210
Deden Fawzi Ahmad Rofiq Abd, Rosalia Dewi Nawantara, Laelatul Arofah
32 PENERAPAN PERMAINAN TWISTER UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL
EMOSIONAL DALAM SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK USIA DINI
211 - 214
Dena Ariska Dhamayanti, Intan Prastihastari Wijaya
33 KAJIAN KECERDASAN MAJEMUK PADA BEBERAPA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF 215 - 220
Deny Setiawan, Khoirun Nisa
34 PEMBERONTAKAN RATU ADIL DARMOJOYO: Mesianisme dalam Gerakan Lokal di Distrik
Warujayeng, Afdeeling Berbek Tahun 1907
221 - 228
Depy Tri Budi Siswanto
35 PENGARUH MODEL TWO-STAY TWO-STRAY DIDUKUNG MEDIA VISUAL KELAS III SD 229 - 233
Desti Oktantia, Erwin Putera Permana, Dwi Ari Budiretnani
vi
No Author dan Judul Halaman
36 PENALARAN DEDUKTIF MATEMATIS SISWA BERDASARKAN KECERDASAN EMOSIONAL
DALAM MASALAH MATEMATIKA
234 - 237
Desy Risky Putri, Aprilia Dwi Handayani, Feny Rita Fiantika
37 PENERAPAN PERSAMAAN DIFERENSIAL VERHULST DALAM MENENTUKAN PROYEKSI
PENDUDUK DI KABUPATEN TRENGGALEK
238 - 253
Dewi Anggreini, Ratri Candra Hastari
38 PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL IMAJINASI 254 - 261
Dewi Ariani
39 KEEFEKTIFAN PERMAINAN BILANGAN MENGHITUNG DAUN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 4–5 TAHUN
262 - 266
Dewi Endang Lestari, Widi Wulansari
40 TEKNIK CINEMA THERAPY DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN
PERILAKU PROSOSIAL SISWA
267 - 272
Dewi Nuriana M, Rosalia Dewi Nawantara
41 PROFIL KONEKSI MATEMATIS SISWA DENGAN KECERDASAN INTERPERSONAL TINGGI
DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA
273 - 279
Dewi Wulandari, Jatmiko Jatmiko, Suryo Widodo
42 PENTINGNYA BIMBINGAN TEMAN SEBAYA (BTS) UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU
SEKSUAL SEHAT SISWA KELAS X APK 3 SMK NEGERI 2 KEDIRI SEMESTER GASAL TAHUN
AJARAN 2018/ 2019
280 - 285
Dheian Rena Fauzanin, Khususiyah Khususiyah
43 ANALISIS KEBUTUHAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING 286 - 289
Diyah Ayu Widyaningrum, Titik Wijayanti
44 PEMBELAJARAN DI ERA VUCA (VOLATILITY, UNSERTAINTY, COMPLEXITY, AMBIGUITY) 290 - 296
Atrup Atrup, Alvian D Putra
45 KOMPETENSI LOKUSI DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA ANAK
AUTIS
297 - 306
Endang Sumarti
46 PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PROSESI BAPAK ANGKAT 307 - 314
Hamirul Hamirul, Syah Amin Albadry
47 MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH
KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN MELALUI STUDI EKSPLORASI DAN PRAKTIKUM
315 - 317
Budhi Utami, Ida Rahmawati
vii
No Author dan Judul Halaman
48 ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP BERKARAKTER MAHASISWA PADA
MATA KULIAH KEANEKARAGAMAN HEWAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED
LEARNING PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI
KEDIRI
318 - 324
Dwi Ari Budiretnani
49 PEMBELAJARAN UNTUK MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN “MULTIPLE INTELLIGENCE” ANAK USIA DINI
325 - 331
Setya Adi Sancaya
50 PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN
332 - 336
Dwi Ari Pertiwi, Iesyah Rodliyah, Peni Haryanti
51 JINEMAM: Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa IKIP Budi
Utomo Malang
337 - 342
Dwi Candra Setiawan, Deny Setiawan
52 PERMAINAN EMBER HARTA KARUN UNTUK MENGENALKAN KONSEP BILANGAN PADA
ANAK
343 - 347
Dyah Hesti Nugraheni
53 PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI
INTERPERSONAL PESERTA DIDIK MAN 2 KEDIRI
348 - 354
Elinda Ayu April Liantika
54 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI
SISTEM KOORDINASI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
SISWA KELAS XI MIPA 4 SMAN 3 KEDIRI
355 - 359
Elva Nindya Kartika Dewi, Poppy Rahmatika Primandiri, Dwi Ari Budiretnani
55 PENERAPAN MODEL CRH DIDUKUNG MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN IPA
KELAS III SD
360 - 362
Emilda Puri Anugrahini, Yatmin Yatmin, Abdul Aziz Hunaifi
56 WEBLOG SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATA KULIAH EXTENSIVE READING 363 - 367
Endang Setiyo Astuti, Tities Hijratur Rahmah
57 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN EVOLUSI BERBASIS MOLEKULER
MAHASISWA BIOLOGI IKIP BUDI UTOMO MALANG IBU
368 - 373
Endang Sri Lestari, Ratno Susanto
58 PENGGUNAAN MEDIA FFP (FRUITS FRUCTION PUZZLE) SEBAGAI MEDIA BERBASIS
VISUAL DALAM MATERI MENGENAL PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS III SDN
PLOSOKIDUL TAHUN AJARAN 2017/2018
374 - 379
Endang Vira Arifianawati, Endang Sri Mujiwati
viii
No Author dan Judul Halaman
59 PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA ANAK USIA DINI
MELALUI ANIMASI POWER POINT
380 - 383
Eni Budiyati, Inna Mustofa, Widi Wulansari
60 ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN DIGITAL DAILY ASESSMENT UNTUK
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI IKIP BUDI UTOMO MALANG
384 - 388
Erfitra Rezqi Prasmala, Ardian Anjar Pangestuti
61 PROFIL PENDIDIKAN KARAKTER SD KREATIF KECAMATAN KARANGAN KABUPATEN
TRENGGALEK
389 - 393
Eries Norma Yusmita, Asri Kusumaning Ratri
62 MODUL E-LEARNING BERBASIS WEB DALAM PEMBELAJARAN KEBUDIUTAMAAN PADA
MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO MALANG
394 - 403
Faizah Ulumi Firdausi, Puspita Pebri Setiani
63 Sociopreneurship, Sebuah Diskursus Bagi Masyarakat Kampung Wisata Tematik 404 - 410
Faizal Kurniawan
64 PERSEPSI GURU SD TERHADAP PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SDN TORBANG III
SUMENEP
411 - 415
Fajar Budiyono
65 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA AUTOPLAY PADA MATERI
SISTEM EKSKRESI
416 - 428
Felisia Nopratilova, Primadya Anantyarta
66 LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR SEBAGAI SALAH SATU UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA
429 - 433
Fidi Aprilia Maratu Masruroh, Ikke Yuliani Dhian Puspitarini
67 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DIDUKUNG GAMBAR TERHADAP
PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS III
434 - 440
Fiqi Dwi Amalliyah, Abdul Aziz Hunaifi, Karimatus Saidah
68 SELF POSITION KONSELOR DI SEKOLAH 441 - 448
Galang Surya Gumilang
69 Penerapan Cinema Therapy untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa di SMK PGRI 2 Kota
Kediri
449 - 454
Hana' Bernike Amanaty Haenida, Santy Andrianie
70 PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN PADA ANAK YANG MENGALAMI KESULITAN
BELAJAR MATEMATIKA
455 - 461
Hanggara Budi Utomo, Vivi Ratnawati
71 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ERGOSISTEMA BERBASIS E-LEARNING MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI-IBU
462 - 467
Herman Kusdianto, Ririn Listya Ika Sari
ix
No Author dan Judul Halaman
72 PROFIL GEN rbcL KLOROPLAS KELOMPOK BAMBU PADA GENBANK 468 - 472
Ika Hanifatul Masruroh, Nadya Ismi Putri Triesita, Sulistiono Sulistiono, Mohamad Amin,
Agus Muji Santoso
73 THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING TO THE READING ABILITY OF THE TENTH
GRADE STUDENTS AT SMAN 1 NGADILUWIH
473 - 477
Ika Nurfitasari, Diani Nurhajati
74 PENGEMBANGAN BUKU MATEMATIKA SMP BERDASARKAN ML+3Cs (MATHEMATICS
LITERACY, CONTENT, CONTEXT AND COMPETENCIES)
478 - 487
Ika Santia
75 THE USE OF BAHASA INDONESIA IN LEARNING “ENGLISH SPECIAL PURPOSE” : A STUDY AT MATHEMATIC DEPARTMENT
488 - 492
Indrawati Pusparini
76 MEDIA POP UP BOOK DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA
ANAK
493 - 497
Inna Mustofa, Veny Iswantiningtyas
77 THE EFFECT OF SQ3R METHOD IN TEACHING READING TO THE SECOND GRADE
STUDENTS OF SMA PAWYATAN DAHA KEDIRI IN ACADEMIC YEAR 2017/2018
498 - 500
Intan Hanfarentin, Rika Riwayatiningsih
78 ANALISIS KEBUTUHAN: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MIKROBIOLOGI BERBASIS
PENELITIAN
501 - 505
Ismi Nurul Qomariyah, Trio Ageng Prayitno
79 ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA PADA SURAT PENGUMUMAN LIBUR
SEKOLAH SISWA KELAS IV
506 - 513
Isthy Dwi Puji Riani, Erwin Putera Permana
80 ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PUTRI SMP WAHIDIYAH
KEDIRI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
514 - 519
Jatmiko Jatmiko, Dian Devita Yohanie
81 PROBLEMATIKA GURU DALAM PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR BERBASIS
DIGITAL DI MI YPSM PUNJUL KABUPATEN KEDIRI
520 - 528
Karimatus saidah
82 PEMBERDAYAAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA ISLAM AL- MA’ARIF SINGOSARI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JINEMAM
529 - 535
Khalimatus Sa'diah, Dwi Candra Setiawan
83 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI
ANDROID PADA MATERI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
536 - 543
Kharisma Eka Putri
x
No Author dan Judul Halaman
84 ANALISIS SEBARAN KECERDASAN MAJEMUK MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI IKIP
BUDI UTOMO MALANG
544 - 547
Khoirun Nisa, Deny Setiawan
85 UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 4 KEDIRI
MELALUI PENERAPAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS LESSON STUDY
(LS) PADA MATERI EKOLOGI.
548 - 553
Khusnul Khotimah, M Wachid Hasyim, Eva Karulina, Nurma Helmi, Sulistiono Sulistiono,
Agus Muji Santoso
86 TUMBUH-TUMBUHAN SEBAGAI REPRESENTASI NILAI KEBAJIKAN DALAM PERIBAHASA
INDONESIA
554 - 558
Kingkin Puput Kinanti
87 PERBEDAAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN MELALUI METODE
DEMONSTRASI DENGAN EKSPERIMEN KELAS IV SEKOLAH DASAR
559 - 563
Kirana Gilbiltasari, Erwin Putera Permana, Dwi Ari Budiretnani
88 PEMBELAJARAN DENGAN MODEL SCRAMBLE PADA MATERI MENGENAL
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV
SD
564 - 567
Kirana Ratna Dila, Darsono Darsono, Erwin Putera Permana
89 ANALISIS KEBUTUHAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI ANIMALIA SISWA SMA
NEGERI 3 KOTA KEDIRI KELAS MIPA 2.2
568 - 579
Klarisa Dewi Julita, Dwi Ari Budiretnani, Poppy Rahmatika Primandiri
90 PENERAPAN KEGIATAN MENCAP MENGGUNAKAN WORTEL BERMOTIF UNTUK
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN
580 - 584
Kolimah Kolimah, Widi Wulansari
91 DINAMIKA HUBUNGAN ANTAR MAHASISWA PENDATANG ASAL INDONESIA TIMUR DI
KOTA MALANG
585 - 593
Kresna Abdi Parela, Winin Maulidya Saffanah
92 PEMANFAATAN E-MODUL (Modul Digital) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI
SEKOLAH DASAR
594 - 598
Kuncahyono Kuncahyono
93 PROSES BERPIKIR ALJABAR SISWA MTS KELAS VIII MENURUT TAKSONOMI SOLO 599 - 607
Lilia Sinta Wahyuniar, Niska Shofia, Siti Rochana
94 ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA YANG MENGACU PADA TIMSS PADA
SISWA KELAS IV SDN NGADI KABUPATEN KEDIRI
608 - 614
Linasari Agustin, Alfi Laila, Bagus Amirul Mukmin
95 PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS KEARIFAN LOKAL 615 - 621
M Anas
xi
No Author dan Judul Halaman
96 MENINGKATKAN SIKAP SOSIAL SISWA KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 4 KEDIRI PADA MATERI
EKOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEADS TOGETHER (NHT)
BERBASIS LESSON STUDY
622 - 626
M Wachid Hasyim, Khusnul Khotimah, Eva Karulina, Nurma Helmi, Sulistiono Sulistiono,
Agus Muji Santoso
97 PENGEMBANGAN MEDIA SIBATA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III
SEKOLAH DASAR
627 - 635
Mamlu'atul Uswati
98 PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS GNT SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA KELAS XI
IPA
636 - 641
Maria Yasinta Mein, Dwi Candra Setiawan
99 PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MENYIMAK DONGENG BAHASA JAWA SEBAGAI
PENGUAT NILAI DIDAKTIS DAN CINTA TANAH AIR UNTUK SMP KELAS VII
642 - 656
Marista Dwi Rahmayantis, Encil Puspitoningrum
100 PERAN TEKNIK PSIKODRAMA DIGUNAKAN UNTUK MENINGKATKAN SELF CONFIDENT
SISWA SMK
657 - 661
Maulida Fatmawati, Yuanita Dwi Krisphianti
101 HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KECEMASAN PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN
662 - 666
Maulidiana Nur Azizah, Endang Ragil
102 MENGGUNAKAN ADVENTURE BASED COUNSELING (ABC) DALAM MENGEMBANGKAN
POTENSI SISWA MENUJU GENERASI EMAS INDONESIA
667 - 671
Guruh Sukma Haggara, Risaniatin Ningsih
103 OPTIMALISASI ROLE PLAY UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKDEMIK SISWA SMK 672 - 676
Mei Ayatus Sifa, Restu Dwi Ariyanto
104 PENGEMBANGAN INSTRUMEN KOMPETENSI GURU PJOK (IKGP) 677 - 684
Miftah Fariz Prima Putra
105 MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP
685 - 688
Miftakhul Nikmah, Ika Santia, Aan Nurfahrudianto
106 MEDIA REWARD STICKER PICTURE UNTUK MEMOTIVASI KEDISIPLINAN ANAK 689 - 692
Mike Nur Anggraini
107 PENGARUH PEMBELAJARAN PEOE BERBASIS FLIPPED CLASSROOM TERHADAP
KEMAMPUAN METAKOGNITIF MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI IKIP BUDI UTOMO
MALANG
693 - 698
Mistianah Mistianah, Ismi Nurul Qomariyah
xii
No Author dan Judul Halaman
108 REFLEKSI SEKSUALITAS DALAM FEMINISME RADIKAL PADA NOVEL SAMAN KARYA AYU
UTAMI
699 - 708
Moh Juhdi
109 URGENSI SOLUTION FOCUSED BRIEF THERAPY (SFBT) DALAM MENGATASI
PERMASALAHAN ANAK DAN REMAJA
709 - 715
Muhammad Bisri
110 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH EROPA
716 - 726
Muhammad Naharuddin Arsyad, Fatmawati Fatmawati
111 LABORATORIUM KREATIVITAS SEBAGAI PENUNJANG PROSES PERKULIAHAN DAN
KEGIATAN KESENIAN DI PRODI PGSD STKIP PGRI TULUNGAGUNG (Konsep, Fungsi, dan
Tata Kelola)
727 - 732
Muhammad Reyhan Florean
112 UPAYA MENGURANGI KECEMASAN MAHASISWA SAAT MENYUSUN SKRIPSI DENGAN
METODE ART COUNSELING PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING UN PGRI KEDIRI
733 - 738
Muisd Nurhadi Santoso, Rosalia Dewi Nawantara, Guruh Sukma Hanggara
113 PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF
UNTUK SPEAKING
739 - 743
Mukminatus Zuhriyah, Ria Kamilah Agustina, Maskhurin Fajarina
114 KERAGAMAN TINGKAT PERTANYAAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BIOLOGI PADA MATAKULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN
744 - 746
Mumun Nurmilawati
115 PROSES PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING (BK) PADA ANAK USIA DINI 747 - 756
Nadaa Julia Kurnain, Nurfadilah Nurfadilah
116 PROFIL GEN cyt b GENUS RANA PADA GENBANK 757 - 761
Nadya Ismi Putri Triesita, Ika Hanifatul Masruroh, Sulistiono Sulistiono, Mohamad Amin,
Agus Muji Santoso
117 GENDIS IRENG (Generasi Disabilitas Mandiri melalui Kreasi Eceng Gondok) PADA
ANGGOTA FORUM KOMUNIKASI DISABILITAS KUDUS (FKDK) JAWA TENGAH
762 - 769
Nailatul Izzah, Nazulla Niftyra Nindya, Muhammad Ikhwan Hidayat, Dewi Syafitri,
Richma Hidayati
118 KEMAMPUAN RETORIKA (PUBLIC SPEAKING) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH 770 - 779
Nara Setya Wiratama
119 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH (AYAT AL-QUR’AN) DENGAN MEDIA PUZZLE
780 - 787
Nikmatul Fuadah, Ridwan Ridwan
xiii
No Author dan Judul Halaman
120 ANALISIS KEBUTUHAN BUKU AJAR STRUKTUR PERKEMBANGAN HEWAN BERBASIS
HASIL PENELITIAN MATERI REGENERASI PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
788 - 793
Nikmatul Iza, Primadya Anantyarta
121 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL 794 - 805
Nila Fitria
122 ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR EVOLUSI BERBASIS HASIL PENELITIAN PROFIL
DNAFINGERPRINTING ETNIS JAWA-ARAB
806 - 810
Nila Kartika Sari, Nikmatul Iza
123 FUZZY SERVQUAL UNTUK MENGUKUR KUALITAS PELAYANAN DI PENGADILAN AGAMA
KAB. KEDIRI
811 - 816
Niska Shofia, Siti Rochana
124 URGENSI PEMANFAATAN MEDIA BK DALAM PROSES LAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
817 - 821
Nora Yuniar Setyaputri
125 RPS BERBASIS NILAI DI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 822 - 828
Nova Elsyra
126 BIMBINGAN KARIR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENGAMBILAN
KEPUTUSAN MEMILIH JURUSAN DI PERGURUAN TINGGI SISWA SEKOLAH MENENGAH
ATAS (SMA)
829 - 836
Novi A Thoyyibba Rotul Muttaqin, Rosalia Dewi Nawantara
127 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG UNTUK PEMBELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS V
837 - 840
Novia Dewi Setio Kuncoro, SUGIONO SUGIONO, ABDUL AZIZ HUNAIFI
128 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SYNDICATE GROUP DIDUKUNG MEDIA 3D
REPLIKA JANTUNG BUATAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI ORGAN
PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS V SDN SEKARPUTIH KABUPATEN
NGANJUK TAHUN AJARAN 2017/2018
841 - 848
Novia Nurusshobah, Alfi Laila, Wahid Ibnu Zaman
129 MOTIVASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR 849 - 854
Nungky Desanty Putri, Ikke Yuliani Dhian Puspitarini
130 PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERBANDINGAN DITINJAU DARI
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
855 - 860
Nur Choiriyah, Darsono Darsono, Khomsatun Ni'mah
131 PENGENALAN HURUF ABJAD MELALUI PERMAINAN BABY BOGGLE PADA ANAK USIA
DINI
861 - 864
Nur Lailatul Mubarokah, Dewi Asmah, Putri Eka N
xiv
No Author dan Judul Halaman
132 PENCEGAHAN RADIKALISME DAN TERORISME MELALUI PENDIDIKAN
MULTIKULTURALISME KEBANGSAAN PADA SISWA SMAN MOJO KEDIRI
865 - 871
Nursalim Nursalim, Agus Widodo
133 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MYOLOGI BERBASIS ANDROID PADA MATAKULIAH
ANATOMI MAHASISWA S1 PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI IKIP BUDI
UTOMO MALANG
872 - 879
Nurcholis Istiawan, Herman Kusdianto
134 SOFT SKILL SEBAGAI PENDUKUNG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MASA DEPAN 880 - 886
Nurkadri Nurkadri, Rini Andriani
135 MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN
KREATIF DENGAN PASIR KINETIK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL
ATHFAL V KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2017/2018
887 - 893
NURUL INDANA, NUR LAILIYAH
136 IMPLEMENTASI MODEL SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE, SHARE) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PYTHAGORAS
894 - 898
Nurul Sholikah, Aan Nurfahrudianto
137 PENERAPAN MODEL SAVI DIDUKUNG MEDIA 3D TERHADAP PEMBELAJARAN
MATEMATIKA SISWA KELAS IV
899 - 906
ORINERI KIKA MARTAHERA, Abdul Aziz Hunaifi
138 ANASLISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR HISTOLOGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BIOLOGI
907 - 912
Primadya Anantyarta, Nila Kartika Sari
139 KARAKTERISTIK GURU DALAM APERSEPSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA 913 - 928
Purbarani Jatining Panglipur, Eka Listiyaningsih
140 SELF ASSESSMENT BERBASIS PAPERLESS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PADA MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO MALANG
929 - 937
Puspita Pebri Setiani, Khusnul Khotimah
141 PENGARUH LATIHAN FARTLEK TERHADAP PENINGKATAN VO2MAX ATLET SEPAK BOLA
SEKOLAH OLAHRAGA NEGERI SRIWIJAYA SUMATERA SELATAN
938 - 947
PUTRI CICILIA KRISTINA
142 CARD DANCE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK
PENGENALAN BUDAYA DI INDONESIA (Studi tentang Eksplorasi Kreatif Praktik Seni di
Perguruan Tinggi)
958 - 955
Ratih Asmarani, Emy Yunita Rahma Pratiwi
143 PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMPN 1 UDANAWU MATERI KUBUS
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMTING
956 - 960
Reni Sulis Wati, Yuni Katminingsih, Dian Devita Yohanie
xv
No Author dan Judul Halaman
144 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN
MENGUNAKAN MODEL FOUR D UNTUK MAHASISWA STKIP PGRI TULUNGAGUNG
961 - 975
Ria Fajrin Rizqy Ana
145 PENGARUH MODEL PROBING-PROMTING DIDUKUNG MEDIA GAMBAR PADA SISWA
KELAS V SD
976 - 980
Richa Yulita, Erwin Putera Permana, Dwi Ari Budiretnani
146 KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK STIMULUS CONTROL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
981 - 989
Richma Hidayati
147 PENGUATAN KAPASITAS HUKUM GUNA PENINGKATAN TANGGUNGJAWAB ORANGTUA
DAN GURU DALAM HAK PENDIDIKAN DI KOTA SEMARANG
990 - 1001
Ridwan Arifin, Anis Widyawati, Rasdi Rasdi, Sonny Saptoajie Wicaksono, Muhammad
Azil Maskur
148 IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS LESSON
STUDY UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU BERKARAKTER SISWA KELAS X SMAN 5
KEDIRI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI
1002 - 1007
Rinda Wahyutiani, Titis Mulyaningtiyas, Asep Satria Kurniawan, Sri Hidayati Rachmat,
Sulistiono Sulistiono, Agus Muji Santoso
149 PEMANFAATAN MATERI AJAR TERINTEGRASI MEMBANTU KEMAMPUAN SISWA DALAM
READING
1008 - 1012
Rini Anjarwati
150 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI DAN SPEED ANATOMI PADA
MATAKULIAH FISIOLOGI HEWAN BAGI MAHASISWA CALON GURU IKIP BUDI UTOMO
MALANG
1013 - 1020
Ririn Listya Ika Sari, As’ad Syamsul Arifin
151 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HANDOUT BERBASIS MIND MAPPING MATERI IPA
KELAS V SEKOLAH DASAR
1021 - 1025
Riski Pratiwi Nurma Warni, Erwin Putera Permana, Dwi Ari Budiretnani
152 KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATAKULIAH GENETIKA MAHASISWA BIOLOGI
IKIP BUDI UTOMO MALANG
1026 - 1033
Riyanto Riyanto, Lis Susilawati
153 PENGGUNAAN MEDIA Pop-Up PADA MATERI STRUKTUR BUMI SISWA KELAS V SDN
PAGU III TAHUN AJARAN 2017/2018
1034 - 1038
Rizky Eka Novia Sakti, Endang Sri Mujiwati
154 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG DAUN PADA SISWA KELAS
IV SEKOLAH DASAR
1039 - 1043
Rohma Agustina, Erwin Putera Permana, Dwi Ari Budiretnani
xvi
No Author dan Judul Halaman
155 IMPLEMENTASI PENGAJARAN BERBASIS HUKUM ADAT DAN KEARIFAN LOKAL BAGI
NELAYAN PANTAI UTARA GUNA PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA
1044 - 1049
Rohmat Rohmat
156 PENERAPAN KEGIATAN FINGER PRINT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGENAL WARNA DASAR PADA ANAK USIA 3–4 TAHUN
1050 - 1053
Roisatul Iqlima, Widi Wulansari
157 KEEFEKTIFAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN
KETERBUKAAN DIRI SISWA SMA
1054 - 1058
Roro Margiati, Restu Dwi Ariyanto
158 MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI SYARIAH DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN INQUIRY MINDS WANT TO KNOW
1059 - 1064
RR FORIJATI
159 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MASYARAKAT LOKAL 1065 - 1072
Sama'
160 HISTORISITAS DAN NILAI-NILAI FILOSOFIS DALAM UPACARA BERSIH DESA DI DESA
SONOAGENG KECAMATAN PRAMBON KABUPATEN NGANJUK
1073 - 1080
Samsul Ma'arif
161 PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI
PEMECAHAN MASALAH TRIGONOMETRI
1081 - 1084
Sari Sakti Setyo Rahayu, Aan Nurfahrudianto, Ika Santia
162 ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MENULIS PADA WACANA NARASI PESERTA DIDIK
KELAS V SEKOLAH DASAR DI KOTA KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1085 - 1089
Selfia Dwi Puspitasari, Alfi Laila
163 PENDIDIKAN NILAI MORAL MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SD NU INSAN QURANI 1090 - 1093
Sella Maxcisa Firginia, Vatnaria Vatnaria, Anik Lestariningrum
164 KESEDIAAN GURU SAINS MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 PADA PROSES
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1094 - 1104
Setia ErLila, Lilia Halim
165 Peran Guru Dalam Melaksanakan Bimbingan Konseling di Lembaga PAUD 1105 - 1113
Sinta Krisnawati, Nurfadilah Nurfadilah
166 Menelisik Jiwa Entrepreneur Etnis Tionghoa: Contoh Kasus Etnis Tionghoa Lasem Abad
XIX-XX
1114 - 1125
Siska Nurazizah Lestari, Nara Setya Wiratama
167 PROSES BEPIKIR SISWA DENGAN GAYA BERPIKIR REFLEKTIF IMPULSIF DALAM
PEMECAHAN MASALAH TRIGONOMETRI
1126 - 1129
Siti Chairrunnisah, Samijo Samijo, Ika Santia
xvii
No Author dan Judul Halaman
168 PENGGUNAAN MEDIA PONARI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SAINS
SEDERHANA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
1130 - 1134
Siti Mutmainah, Anik Lestariningrum
169 EFEKTIVITAS MOTIVATIONAL CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN SELF DIRECTEDED
LEARNING MAHASISWA
1135 - 1140
Sri Panca Setyawati
170 ANASLISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR MATAKULIAH HISTOLOGI PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN BIOLOGI
1141 - 1147
Septina Dwi Prasetyana, Eka Corneliawati, As’ad Syamsul Arifin
171 PEMUTAKHIRAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA BERBASIS
PAPERLESS
1148 - 1156
Susandi Susandi, Anita Kurnia Rachman
172 KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR
MATEMATIKA MATERI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
1157 - 1160
Sutrisni Sutrisni, Darsono Darsono, Erwin Putera Permana
173 MODEL PENGAJARAN HAK ASASI MANUSIA (ANTARA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL) 1161 - 1168
Tirta Mulya Wira Pradana
174 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIPA 5 SMA NEGERI 5
KEDIRI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP
INVESTIGATION (GI) BERBASIS LESSON STUDY
1169 - 1174
Titis Mulyaniningtiyas, Rinda Wahyutiani, Asep Satria Kurniawan, Sri Hidayati Rachmat,
Sulistiono Sulistiono, Agus Muji Santoso
175 AN ANALYSIS OF GRAMMATICAL COHESION USED IN ENGLISH STUDENTS’ WRITING AT NAHDLATUL ULAMA UNIVERSITY OF BLITAR
1175 - 1183
Tyas Alhim Mubarok
176 ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MIDDLE LEANER PADA KELAS
INKLUSI DENGAN MATERI HIMPUNAN
1184 - 1188
Vivi Kusuma Ningrum, Elga Mutiharaning Jawi, Feny Rita Fiantika
177 Uji Aktivitas Antimikroba Ekstrak Etanol Daun, Kulit Dan Biji Kelengkeng (Euphoria
longan L.) Terhadap Pertumbuhan Saccharomyces cerevisiae dan Lactobacillus
plantarum Penyebab Kerusakan Nira Siwalan (Borassus flabellifer L.)
1189 - 1197
Wenny Nur Fauziah
178 GEGAR BUDAYA PADA MAHASISWA LULUSAN SEMINARI MENENGAH DI IKIP BUDI
UTOMO MALANG
1198 - 1209
Winin Maulidya Saffanah
179 MODEL EDUKASI HUKUM BAGI MAYSARAKAT DESA MLILIR GUNA MENCEGAH
TERJADINYA KASUS EIGENRICHTING
1210 - 1216
Wisnu Pratama Iryanto
xviii
No Author dan Judul Halaman
180 PELAYANAN BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL MELALUI METODE ACTIVE LEARNING DALAM
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
1217 - 1221
Yanti Purwanti, Atrup Atrup
181 PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS GAMES EDUKATIF “CAMERLANG” KELAS XI IPA 1222 - 1226
Yanuarius Felix Bhato, Dwi Candra Setiawan
182 PENGARUH MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEGIATAN
SEHARI-HARI SISWA KELAS II SDN SUKORAME 3 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1227 - 1231
Yogga Dwi Syahputro, Alfi Laila, Heru Budiono
183 STRATEGI SELF MANAGEMENT (SOLUSI BAGI SISWA UNTUK MENGURANGI
KECANDUAN MEDIA SOSIAL)
1232 - 1238
Youanda Kurnia Rahman, Ikke Yuliani Dhian Puspitarini
184 PROBLEMATIKA DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS
INKLUSIF
1239 - 1244
Yulianah Prihatin, Indah Mei Diastuti
185 PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DIDUKUNG MEDIA MINIATUR EKOSISTEM
TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA EKOSISTEM SUBTEMA KOMPONEN EKOSISTEM
PEMBELAJARAN SATU PADA SISWA KELAS V SDN MOJOROTO IV KECAMATAN
MOJOROTO KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2017/2018
1245 - 1249
Yuly Meriliana, Endang Sri Mujiwati
186 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIPA MAHASISWA PROGRAM DARMASISWA DI IKIP
BUDI UTOMO MALANG
1250 - 1254
Yunita Anas Sriwulandari, Azza Aulia Ramadhani
187 PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL BANTENGAN UNTUK
MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
1255 - 1262
Syaiful Bahri, Ach. Anis
188 MEDIA TRANSFER PENGETAHUAN: PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS RISET
MELALUI MODEL BORG AND GALL
1263 - 1272
Trio Ageng Prayitno, Albertus Agung Elan
189 Profil Penalaran Matematis Siswa Kelas XI berdasarkan Gaya Kognitif Field Dependent 1273 - 1276
Mega Yulianita, Yuni Katminingsih, Jatmiko Jatmiko
190 MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH AT KAMPUNG INGGRIS PARE 1277 - 1283
Ary Nurcahyaningsih, Khoiriyah Khoiriyah
191 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUIZ TEAM PADA MATAKULIAH BIOKIMIA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI IKIP BUDI UTOMO UNTUK MENINGKATKAN
KETRAMPILAN METAKOGNISI
1284 - 1288
Wilyati Agustina Bangun
xix
No Author dan Judul Halaman
192 ANCANGAN STUDI KASUS KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI
GANGGUAN BICARA GAGAP PADA KELAS XI SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2018/
2019
1289 - 1293
Yussy Arga Zakiyan, Khususiyah Khususiyah
193 MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE DENGAN BERBAGAI
MACAM BIJI-BIJIAN PADA KELOMPOK B
1294 - 1297
Anis Safitri, Widi Wulansari
194 MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA KELAS X MIPA 5 SMA NEGERI 5
KEDIRI PADA PELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP
INVESTIGATION (GI) BERBASIS LESSON STUDY (LS)
1298 - 1302
Asep Satria Kurniawan, Rinda Wahyutiani, Titis Mulyaningtiyas, Sri Hidayati Rachmat,
Budhi Utami, Agus Muji Santoso
195 PROBLEM BEST LEARNING DAPAT MEMOTIVASI DALAM PENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR PADA TEKANAN ZAT
1303 - 1307
BITAH LUKITANINGSIH
196 PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENGGUNAAN BAHAN AJAR
BERBANTUAN EDMODO
1308 - 1314
Nuril Hidayati, Ardian Anjar Pangestuti, Trio Ageng Prayitno
197 PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DITENGAH REVOLUSI INDUSTRI 4.0 1315 - 1323
Ariyanto Ariyanto, Hamirul Hamirul
198 HUBUNGAN PEMBERIAN HUKUMAN TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V
DI SDN PERUMNAS 3 KOTA TANGERANG
1324 - 1330
Revina Puteri Nugraha, Asih Rosnaningsih, Najib Hasan
199 MENINGKATKAN PEMAHAMAN BERDEMOKRASI MAHASISWA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MATA KULIAH PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
1331 - 1337
Yunita Dwi Pristiani, M.Sc
200 PENDIDIKAN BERASASKAN KOMUNITI: PENGALAMAN PEMBELAJARAN BERSAMA
MASYARAKAT
1338 - 1350
Zanaton H Iksan, Sayyidah Nusaibah Mohd Salehudin
SEMDIKJAR-2 | Prosiding | 599 .
PROSES BERPIKIR ALJABAR SISWA MTS KELAS VIII
MENURUT TAKSONOMI SOLO
1Lilia Sinta Wahyuniar, 2Niska Shofia, 3Siti Rochana [email protected], [email protected], [email protected]
Program Studi Teknik Informatika, Universitas Nusantara PGRI Kediri
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir aljabar siswa MTS kelas VIII dalam
menyelesaikan masalah aljabar berdasarkan taksonomi SOLO dilihat dari perbedaan kemampuan
matematika pada jenis kelamin perempuan. Penelitian dilakukan di kelas VIII MTS Miftahul Huda
Kabupaten Kediri. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa perempuan dengan kemampuan tinggi,
sedang, dan rendah. Subjek dipilih berdasarkan informasi dari guru mengenai kemampuan
matematika serta kebersediaan dan keterbukaan subjek untuk diwawancari mengenai tugas
masalah aljabar. Hasil penelitian menunjukkan siswa perempuan dengan kemampuan tinggi
memenuhi indikator berpikir aljabar yaitu menemukan suku tertentu dan menggeneralisasikan
pola yang diberikan serta memahami peran variabel sebagai bilangan yang diperumum pada
bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan. Siswa perempuan dengan kemampuan
matematika sedang hanya memenuhi indikator berpikir aljabar yaitu menemukan suku tertentu
pada pola yang diberikan. Sedangkan perempuan dengan kemampuan matematika rendah tidak
memenuhi satupun indikator berpikir aljabar.
Kata Kunci: proses berpikir aljabar, taksonomi solo
PENDAHULUAN
Dalam mempelajari suatu hal, manusia pasti melakukan aktivitas berpikir dalam
otaknya. Berpikir merupakan kegiatan mental yang menghasilkan pengetahuan
(Suriasumantri, 2001:119). Berpikir merupakan faktor penting dalam proses
pembelajaran siswa. Memahami cara berpikir siswa adalah cara yang baik untuk
mengajar karena membangun pengetahuan dari cara alami berpikir siswa, dapat
mempermudah proses pemahaman.
Aljabar merupakan materi yang dapat digunakan untuk menggeneralisasi suatu
permasalahan yang real ke abstrak untuk mempermudah masalah-masalah yang sulit
dengan menggunakan huruf-huruf untuk mewakili bilangan yang diketahui dalam
perhitungan. Namun, pada kenyataan di sekolah, sebagian besar siswa kesulitan
mempelajari materi aljabar. Seperti yang diungkapkan Linsell (2008) bahwa aljabar tidak
mudah dipahami oleh banyak siswa. Hal ini juga didukung oleh pernyataan Gagnon dan
Paula (2001:8) bahwa banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
masalah yang terkait dengan aljabar.
Berpikir aljabar penting untuk diperhatikan karena seperti yang diungkapkan
Kamol dan Piyavadee (2003) bahwa aljabar memainkan peranan penting dalam
kurikulum sekolah sehingga pendidik perlu memperhatikan berpikir aljabar siswa.Pada
umumnya kurikulum matematika sekolah memisahkan studi aritmetika dan aljabar.
Aritmetika adalah fokus utama matematika sekolah dasar dan aljabar adalah fokus utama
dari sekolah menengah sehingga hal ini mengakibatkan siswa sulit untuk mengubah dari
aritmetika ke aljabar. Sebagaimana yang diungkapkan Kieran (2004:140) bahwa transisi
dari aritmetika ke aljabar sulit bagi banyak siswa bahkan bagi mereka yang cukup pandai
aritmetika karena mereka memerlukan banyak penyesuaian. Sehingga belum tentu siswa
600 | ISSN: 2598-6139 | 4 Agustus 2018
yang memiliki kemampuan matematika bagus kemudian mereka juga memiliki
kemampuan berpikir aljabar yang bagus juga. Padahal kemampuan berpikir aljabar akan
selalu dibutuhkan dalam mempelajari matematika tingkat selanjutnya. Hal ini didukung
oleh pendapat Cai dan John (2007) bahwa guru perlu mendukung perkembangan siswa
dalam berpikir aljabar sejak awal sebagai cara untuk membantu mereka membuat
transisi yang halus antara aritmetika dan aljabar, dan sebagai cara untuk membantu
mereka mengerti kegunaan pendekatan secara umum untuk menyelesaikan berbagai
masalah.
Penyelesaian masalah berkaitan erat dengan kemampuan matematika siswa.
Kemampuan matematika yang berbeda akan mempengaruhi hasil penyelesaian masalah.
Hal ini didukung oleh hasil penelitian yang dilakukan Winarti (2011) bahwa ada
perbedaan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar bagi siswa yang
memiliki perbedaan kemampuan matematika.
Disamping itu pembelajaran di MTS biasanya kelas dipisahkan berdasarkan
gender. Hal ini dilakukan karena memang pada dasarnya agama islam memberikan
aturan bahwa sebaiknya ketika siswa sudah mencapai usia baligh, siswa harus mulai
dididik untuk tidak campur baur antara laki-laki dan perempuan. Sehingga hal ini juga
harus menjadi perhatian guru khususnya guru Mts untuk memberikan materi
berdasarkan perbedaan gender.
Berpikir aljabar memiliki keterkaitan dengan taksonomi SOLO karena taksonomi
SOLO dapat digunakan sebagai alat untuk mengkategorikan berpikir aljabar siswa.
Seperti penelitian yang dihasilkan Kamol (2005) yaitu mengenai kerangka berpikir
aljabar siswa yang dikarakterisasikan berdasarkan taksonomi SOLO.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang
menggunakan data kualitatif kemudian dideskripsikan untuk menghasilkan paparan
Proses Berpikir Aljabar Siswa Mts Kelas VIII Menurut Taksonomi Solo Ditinjau Dari
Perbedaan Gender dan Perbedaan Kemampuan Matematika. Data kualitatif pada
penelitian ini adalah hasil jawaban siswa. Selain itu, dilaksanakan pula wawancara yang
dilakukan peneliti terhadap subjek penelitian agar dapat mendeskripsikan secara detail
mengenai proses berpikir siswa.
Calon subjek terdiri dari siswakelas VIII Mts Miftahul Huda. Adapun penentuan
subjek penelitian ini adalah tiga orang siswa perempuan yang berkemampuan tinggi,
sedang dan rendah. Penggolongan siswa dalam ke tiga kelompok tersebut sesuai dengan
informasi dari guru mata pelajaran matematika.
Dalam penelitian ini, instrumen utama dalam pengumpulan data adalah peneliti
sendiri. Instrumen pendukung dalam penelitian ini meliputi: Soal Aljabar yang digunakan
dalam penelitian ini berisi soal-soal aljabar yang dirancang untuk mengetahui proses
berpikir siswa. Disamping itu peneliti membuat pedoman wawancara sebagai panduan
untuk melakukan wawancara agar dalam pelaksanaannya tidak ada informasi yang
terlewat. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua
teknik yaitu tes tertulis dan wawancara. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini
sesuai tahapan Miles dan Huberman (1994:10) yaitu reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian yang dilaksanakan dalam penelitian ini
meliputi tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap penyelesaian.
HASIL DAN PEMBAHASAN
SEMDIKJAR-2 | Prosiding | 601 .
Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan proses berfikir aljabar siswa dalam
menyelesaikan masalah aljabar berdasarkan taksonomi SOLO dilihat dari kemampuan
matematika dan gender. Berikut adalah data hasil penelitian
Tabel 1.1 Paparan Hasil Penelitian
Kemampuan
tinggi
Kemampuan sedang Kemampuan
rendah
Komponen
pola
Poin a
Siswa perempuan
dengan
kemampuan
tinggi
menyeleseikan
soal pada poin a
dengan cara
membuat gambar
seperti susunan
pada soal. Dari
hasil tersebut
maka siswa
perempuan
dengan
kemampuan
tinggi dalam
menyelesaikan
soal pada level
unistructural
Poin b
Siswa perempuan
dengan
kemampuan
tinggi
menemukan suatu
aturan dalam
menjawab soal
poin b dengan
cara
mengidentifikasi
susunan model
gambar kemudian
mentransformasik
annya ke dalam
Poin a
Siswa perempuan
dengan kemampuan
sedang langsung
dapat menemukan
suatu aturan dalam
menjawab soal poin
a dengan cara
mengidentifikasi
susunan model
gambar kemudian
mentransformasikan
nya ke dalam konsep
matematika
khususnya konsep
perkalian dan
penjumlahan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan tinggi
dalam
menyelesaikan soal
pada level
multistructural
Poin b
Siswa perempuan
dengan kemampuan
menerapkan pola
yang sama dengan
pekerjaan pada poin
a dengan
menemukan suatu
aturan dan
mengidentifikasi
susunan model
Poin a
Siswa dengan
kemampuan
rendah tidak dapat
menjelaskan
darimana
mendapat hasil 10.
Hal ini dapat
diindikasikan
bahwa sebenarnya
siswa tidak
memahami soal.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
Poin b
Siswa dengan
kemampuan
rendah tidak dapat
menjelaskan
darimana
mendapat hasil 62.
Hal ini dapat
diindikasikan
bahwa sebenarnya
siswa tidak
memahami soal.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
602 | ISSN: 2598-6139 | 4 Agustus 2018
konsep
matematika
khususnya konsep
perkalian dan
penjumlahan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan
dengan
kemampuan
tinggi dalam
menyelesaikan
soal pada level
multistructural
Poin c
Siswa dapat
menggeneralisasi
kan pola yang
diberikan dengan
cara mengenali
pola bilangan
kemudian
mentransformasik
annya ke dalam
konsep
matematika
khususnya konsep
perkalian dan
penjumlahan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan
dengan
kemampuan
tinggi dalam
menyelesaikan
soal pada level
relational
Poin d
Siswa dapat
gambar kemudian
mentransformasikan
nya ke dalam konsep
matematika
khususnya konsep
perkalian dan
penjumlahan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan tinggi
dalam
menyelesaikan soal
pada level
multistructural
Poin c
Siswa dapat
menggeneralisasikan
pola yang diberikan
dengan cara
mengenali pola
bilangan kemudian
mentransformasikan
nya ke dalam konsep
matematika
khususnya konsep
perkalian dan
penjumlahan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan tinggi
dalam
menyelesaikan soal
pada level relational
Poin d
Siswa tidak paham
dengan perintah
soal. Disamping itu
siswa juga tidak
dapat membuat soal
lain. Siswa hanya
Poin c
Siswa dengan
kemampuan
rendah bingung
ketika ditanya
darimana
mendapat rumus
itu. Siswa tersebut
juga tidak mampu
menjelaskan secara
detail apa itu x. Dari
hasil tersebut maka
siswa perempuan
dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
Poin d
Siswa tidak paham
dengan perintah
soal. Disamping itu
siswa juga tidak
dapat membuat
soal lain. Siswa
hanya membuat
soal yang
berhubungan
dengan soal pada
poin a.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
SEMDIKJAR-2 | Prosiding | 603 .
membuat soal
berkaitan pola
yang pola tersebut
di luar
pengetahuan yang
diasumsikan
kemudian
menggeneralisasi
kan pola bilangan
tersebut. Dari
hasil tersebut
maka siswa
perempuan
dengan
kemampuan
tinggi dalam
menyelesaikan
soal pada level
extended abstract
membuat soal yang
berhubungan dengan
soal pada poin a.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan dengan
kemampuan sedang
dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
Komponen
variabel
Poin a
Siswa dapat
mensubtitusikan
satu bilangan
percobaan
kedalam bentuk
aljabar, baik
persamaan dan
pertidaksamaan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan
dengan
kemampuan
tinggi dalam
menyelesaikan
soal pada level
unistructural
Poin b
Siswa
Poin a
Siswa hanya dapat
mensubtitusikan
satu bilangan
percobaan kedalam
bentuk
pertidaksamaan
aljabar saja. Dari
hasil tersebut maka
siswa perempuan
dengan kemampuan
sedang dalam
menyelesaikan soal
pada level
multiistructural
Poin b
Siswa tidak dapat
menjelaskan
darimana jawaban
itu didapat karena
tidak memahami
soal. Dari hasil
tersebut maka siswa
Poin a
Siswa hanya
mengira ngira
tanpa membuat
percobaan kedalam
bentuk
pertidaksamaan
aljabar. Dari hasil
tersebut maka
siswa perempuan
dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
unistructural
Poin b
-
Siswa tidak dapat
menjelaskan
darimana jawaban
itu didapat karena
tidak memahami
soal. Dari hasil
tersebut maka
siswa perempuan
604 | ISSN: 2598-6139 | 4 Agustus 2018
mensubstitusikan
beberapa bilangan
ke dalam bentuk
aljabar,
pertidaksamaan
dan persamaan
yang diberikan.
Dari hasil tersebut
maka siswa
perempuan
dengan
kemampuan
tinggi dalam
menyelesaikan
soal pada level
multistructural
Poin c
Level relational
dengan cara
membuat
hubungan
diantara hasil
bilangan yang
telah
disubstitusikan ke
dalam bentuk
aljabar,
pertidaksamaan
dan persamaan
yang diberikan.
perempuan dengan
kemampuan sedang
dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
Poin c
Siswa tidak dapat
menjelaskan
darimana jawaban
itu didapat karena
tidak memahami
soal. Dari hasil
tersebut maka siswa
perempuan dengan
kemampuan sedang
dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
Poin c
-
Siswa tidak dapat
menjelaskan
darimana jawaban
itu didapat karena
tidak memahami
soal. Dari hasil
tersebut maka
siswa perempuan
dengan
kemampuan
rendah dalam
menyelesaikan soal
pada level
prestructural
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan akan dilakukan pembahasan
1. Pada komponen pola
Siswa perempuan dengan kemampuan tinggi menemukan suatu suku dari
suatu pola dengan cara menggambar susunan model gambar kemudian
mentransformasikan ke dalam konsep matematika, menggeneralisasikan pola
yang diberikan dengan cara mengenali pola bilangan kemudian
mentransformasikannya ke dalam konsep matematika, serta membuat soal yang
berkaitan dengan pola tetapi pola yang dibuat berbeda dengan pola yang ada pada
soal kemudian membuat generalisasi pola tersebut. Dengan demikiansiswa
kemampuan tinggi dapat membuat soal yang berkaitan dengan pola di luar
pengetahuan yang diasumsikan dan kemudian menggeneralisasikan pola tersebut.
Berdasarkan penjelasan tersebut, respons yang diberikan siswa kemampuan tinggi
cenderung ke level relational dan extended abstract berdasarkan taksonomi SOLO.
SEMDIKJAR-2 | Prosiding | 605 .
Hal ini sesuai dengan pendapat Kamol (2005:54) bahwa pada level relational,
siswa memberikan rumus yang menetukan nilai sebarang suku. Selanjutnya, Chick
(1998:6) mengungkapkan bahwa apabila respons yang diberikan hampir sama
dengan relational tetapi data ditarik dari luar pengetahuan yang diasumsikan pada
pertanyaan maka respons yang diberikan termasuk level extended abstract.
Siswa perempuan dengan kemampuan sedang menemukan suatu suku dari
suatu pola dengan cara menentukan hubungan antara pola satu dan pola lain dan
menuangkannya dalam bentuk kalimat matematis. Pada poin tersebut respons
yang diberikan ini mencapai level multistructural dan relational berdasarkan
taksonomi SOLO. Namun siswa perempuan dengan kemampuan sedang tidak
dapat merespon ketika diminta untuk membuat soal. Sehingga pada poin membuat
soal siswa perempuan dengan kemampuan sedang hanya mencapai level
prestructural.
Berpikir aljabar siswa perempuan dengan kemampuan rendah dalam
menyelesaikan masalah pada komponen pola yaitu siswa tidak dapat menemukan
suku tertentu dan menggeneralisasikan pola yang diberikan karena siswa
menggunakan informasi yang tidak relevan,maka dalam hal ini siswa hanya
sampai pada level prestructural berdasarkan taksonomi SOLO.
2. Komponen Variabel
Berpikir aljabar siswa perempuan kemampuan tinggi dalam
menyelesaikan masalah pada komponen pola yaitu memahami peran variabel
sebagai bilangan yang diperumum pada bentuk aljabar dengan menentukan suatu
bilangan yang dapat dijadikan perwakilan dan memahami peran variabel sebagai
bilangan yang diperumum pada persamaan dan pertidaksamaan dengan
menentukan bilangan yang berlaku pada pertidaksamaan yang diberikan
kemudian mensubstitusikannya ke dalam suatu persamaan yang ada sehingga
menghasilkan kesimpulan dengan alasan yang logis.Dengan demikian dikatakan
siswa kemampuan matematika tinggi dapat memberikan hubungan diantara
beberapa informasi yang diberikan sehingga respons yang diberikan cenderung ke
level relational berdasarkan taksonomi SOLO. Hal ini didukung oleh pendapat
Kamol (2005:57) bahwa pada level relational, siswa memahami peran variabel
sebagai bilangan yang diperumum dan memberikan kesimpulan dengan alasan
yang logis.
Berpikir aljabar siswa perempuan kemampuan sedang dalam
menyelesaikan masalah pada komponen variabel yaitu siswa menggunakan
beberapa bilangan tertentu tetapi tidak dapat membuat kesimpulan dengan tepat
karena tidak mengetahui hubungan diantara informasi-informasi yang ada maka
dikatakan siswa kemampuan sedang mencapai level multistructural berdasarkan
taksonomi SOLO. Hal ini seperti yang diungkapkan Kamol (2005:56) bahwa siswa
pada level multistructural tidak memahami secara penuh peran variabel sebagai
bilangan yang diperumum. Selebih siswa perempuan dengan kemampuan sedang
hanya mencapai level prestructural
Berpikir aljabar siswa perempuan kemampuan rendah dalam
menyelesaikan masalah pada komponen variabel yaitu siswa tidak memahami
peran variabel sebagai bilangan yang diperumum pada bentuk aljabar, persamaan
dan pertidaksamaan karena hanya menggunakan satu bilangan tertentu untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi sehingga dikatakan respons yang diberikan
mencapai level unistructural berdasarkan taksonomi SOLO. Hal ini didukung oleh
606 | ISSN: 2598-6139 | 4 Agustus 2018
pendapat Kamol (2005:56) bahwa siswa pada level unistructural menggunakan
hanya satu bilangan tertentu untuk membuat kesimpulan.
KESIMPULAN DAN SARAN
Berikut kesimpulan yang ditarik pada penelitian ini
1. Proses berpikir siswa perempuan dengan kemampuan tinggi
a. Berpikir aljabar siswa kemampuan tinggi dalam menyelesaikan masalah pada
komponen pola cenderung pada level relational dan level extended abstract
b. Berpikir aljabar siswa kemampuan tinggi dalam menyelesaikan masalah pada
komponen variabel mencapai level relational dengan cara membuat hubungan
diantara hasil bilangan yang telah disubstitusikan ke dalam bentuk aljabar,
pertidaksamaan dan persamaan yang diberikan.
2. Proses berpikir siswa perempuan dengan kemampuan sedang
a. Siswa perempuan dengan kemampuan sedang dalam menyelesaikan soal pada
komponen pola mencapai level multistructural dan relational berdasarkan
taksonomi SOLO. Namun siswa perempuan dengan kemampuan sedang tidak
dapat merespon ketika diminta untuk membuat soal. Sehingga pada poin
membuat soal siswa perempuan dengan kemampuan sedang hanya mencapai
level prestructural.
b. Berpikir aljabar siswa perempuan kemampuan sedang dalam menyelesaikan
masalah pada komponen variabel yaitu siswa menggunakan beberapa
bilangan tertentu tetapi tidak dapat membuat kesimpulan dengan tepat karena
tidak mengetahui hubungan diantara informasi-informasi yang ada maka
dikatakan siswa kemampuan sedang mencapai level multistructural
berdasarkan taksonomi SOLO. Selebih siswa perempuan dengan kemampuan
sedang hanya mencapai level prestructural
3. Proses berpikir siswa perempuan dengan kemampuan sedang
a. Berpikir aljabar siswa perempuan dengan kemampuan rendah dalam
menyelesaikan masalah pada komponen pola yaitu siswa tidak dapat
menemukan suku tertentu dan menggeneralisasikan pola yang diberikan
karena siswa menggunakan informasi yang tidak relevan,maka dalam hal ini
siswa hanya sampai pada level prestructural berdasarkan taksonomi SOLO.
b. Berpikir aljabar siswa perempuan kemampuan rendah dalam menyelesaikan
masalah pada komponen variabel yaitu siswa tidak memahami peran variabel
sebagai bilangan yang diperumum pada bentuk aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan karena hanya menggunakan satu bilangan tertentu untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi sehingga dikatakan respons yang
diberikan mencapai level unistructural berdasarkan taksonomi SOLO.
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian di atas, beberapa saran yang dapat
dikemukakan adalah sebagai berikut.
1. Siswa perempuan dengan kemampuan matematika tinggi disarankan untuk
diberikan soal mengenai pola dan variabel dengan tingkat kesulitan yang lebih
tinggi agar berpikir aljabar siswa lebih baik lagi.
2. Siswa perempuan dengan kemampuan matematika sedang disarankan agar sering
diberikan latihan soal tentang menggeneralisasikan pola saat pembelajaran materi
pola dan diberikan penguatan mengenai pengertian variabel ketika pembelajaran
mengenai materi variabel.
SEMDIKJAR-2 | Prosiding | 607 .
3. Siswa perempuan dengan kemampuan matematika rendah dapat diberikan
bimbingan dalam menemukan suku tertentu dan menggeneralisasikan pola, serta
perlu diberikan bimbingan juga mengenai pengertian variabel.
UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih sebanyak banyaknya untuk kemenristek yang telah mendanai
penelitian ini dan Universitas Nusantara PGRI Kediri yang telah mendukung penelitian
hingga selesai.
DAFTAR PUSTAKA
Suriasumantri, Jujun S. 2001. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Popular. Jakarta: CV.
Muliasari.
Linsell, Chris. 2008. Early Algebraic Thinking: Links to Numeracy. Wellington, New
Zealand: TLRI website (www.tlri.org.nz) Gagnon, Joseph Calvin dan Paula Maccini. 2001. “Preparing Students with Disabilities for Algebra”. Teaching Exceptional Children. Vol. 34,No. 1, pp. 8-15.
Kieran, Carolyn. 2004. Algebraic Thinking in the Eerly Grades: What is it?.The Mathematics
Educator. Reston, VA: National Council of Teacher Mathematics. Vol. 8, No. 1, pp. 139 – 151.
Cai, Jinfa dan John C. Moyer. 2007. Developing Algebraic Thinking in Earlier Grades: Some
Insights from International Comparative Studies. Online.
(http://www.math.udel.edu/LIECAL/papers/YearbookCaiMoyer29_final_.pdf,
diakses tanggal 7 Desember 2017). Winarti, Titi Wahyu. 2011. “Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Aljabar Siswa Kelas
VIII Berdasarkan Taksonomi SOLO Dilihat dari Perbedaan Kemampuan Matematika dan Perbedaan Gender”. Tesis Magister Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Kamol, Natcha. 2005. “A Framework in Characterizing Lower Secondary School Students’ Algebraic Thinking”. Doctoral Dissertation, Srinakharinwirot University. Miles dan Huberman. 1994. Qualitative Data Analysis. London: SAGE publications.