proses pertumbuhan dan perkembangan serta hubungannya dengan proses

7/22/2019 Proses Pertumbuhan Dan Perkembangan Serta Hubungannya Dengan Proses

1/8

PROSESPERTUMBUHANDANPERKEMBANGANSERTA

HUBUNGANNYADENGANPROSESBELAJAR

Cesillia Winastuti

102628

Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

PSIKOLOGI PENDIDIKAN


2/8

* PENGERTIANPERTUMBUHANDANPERKEMBANGAN

Pertumbuhan

Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari

proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normalpada anak yang sehat pada waktu yang normal. Pertumbuhan dapat jugadiartikan sebagai proses transmisi dari konstitusi fisik (keadaan tubuh ataukeadaan jasmaniah ) yang herediter dalam bentuk proses aktif secaraberkesinambungan. Jadi, pertumbuhan berkaitan dengan perubahankuantitatif yang menyangkut peningkatan ukuran dan struktur biologis.

Proses Pertumbuhan dan Perkembangan Serta Hubungannya

dengan proses belajar


3/8

Perkembangan

Umum konsep perkembangan dikemukakan oleh Werner (1957)

bahwa perkembangan berjalan dengan prinsip orthogenetis, perkembanganberlangsung dari keadaan global dan kurang berdiferensiasi sampai ke

keadaan di mana diferensiasi, artikulasi, dan integrasi meningkat secara

bertahap. Proses diferensiasi diartikan sebagai prinsip totalitas pada diri

anak. Dari penghayatan totalitas itu lambant laun bagian- bagiannya akan

menjadi semakin nyata dan tambah jelas dalam rangka keseluruhan.

Pertumbuhan Dan Perkembangan Menurut Para Ahli

Pendapat para ahli biologi tentang arti pertumbuhan danperkembangan pernah dirangkumkan oleh Drs. H. M. Arifin, M. Ed. bahwapertumbuhan diartikan sebagai suatu penambahan dalam ukuran bentuk,berat atau ukuran dimensif tubuh serta bagian-bagiannya. Sedangaknperkembangan menunjuk pada perubahan-perubahan dalam bentuk bagiantubuh dan integrasi berbagai bagiannya ke dalam satu kesatuan fungsionalbila pertumbuhan itu berlangsung. Intinya bahwa pertumbuhan dapat diukursedangkan perkembangan hanya dapat dilihat gejala-gejalanya.Perkembangan dipersyarati adanya pertumbuhan.


4/8

*FAKTOR-FAKTORYANGMEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN

Faktor Internal

1. Kecakapan dan keterampilan seorang anak

Seorang anak yang cakap dan terampil akan lebih mudah dalammengembangkan potensi-potensi yang ada dalam dirinya.

2. Harga diriSeorang anak yang dapat menghargai dirinya sendiri dengan baik tidak akanmengalami kesulitan dalam menghadapiberbagai hal yang dihadapinya.

3. Persepsi seseorang anak mengenai diri sendiri.

Pandangan seorang anak terhadap dirinya dapat mempengaruhi dalam

perkembangan konatifnya. Seorang anak yang memandang dirinya burukakan lebih sulit dalam mengembangkan potensi dalam dirinya.

4. Keinginan

Anak yang memiliki keinginan dipastikan memiliki motivasi yang tinggi untukmeraih keinginannya.


5/8

3. Jenis dan sifat pergaulan.

Pergaulan seorang anak dalam lingkungannya akan berpengaruh terhadap motivasi yang

dimunculkan dalam dirinya.

4. Kelompok bermain dimana seseorang anak bergabung.

Kelompok bermain yang diikuti oleh seorang anak berpengaruh dalam pengembangan potensi

seorang anak.

Faktor Eksternal

1. Adanya orang terdekat yang dapat dipercaya.

Dengan adanya orang-orang yang mempunyai hubungan erat/dekat dan orang

tersebut dapat memberikan kepercayaan.

2. Cara orang tua mendidik dan membina anak

. Orang tua yang mendidik anak dengan cara bertahap dalam menjelaskan

sesuatu hal, dan mendidik anak dengan penuh kasih sayang, biasanya anak-

anak mereka memiliki kepercayaan diri yang tinggi dan mereka akan mudahdalam mengembangkan potensi-potensi yang dimilikinya


6/8

PRINSIP/HUKUMPERKEMBANGAN

Prinsip Perkembangan

1. Bahwa perkembangan melibatkan perubahan

2. Perkembangan awal lebih kritis dari pada perkembangan selanjutnya

3. Perkembangan merupakan hasil proses kematangan dan belajar.

4. Pola perkembangan dapat diramalkan.5. Pola perkembangan mempunyai karakteristik yang dapat diramalkan.

Terdapat perbedaan individu dalam berkembang.

6. Terdapat perbedaan individu dalam berkembang.

7. Periode pola perkembangan.

8. Pada setiap periode perkembangan terdapat harapan sosial.

9. Setiap bidang perkembangan mengandung bahaya dan potensial.

10. Kebahagiaan bervariasi pada berbagai periode perkembangan.


7/8

PRINSIP/HUKUMPERKEMBANGAN

Hukum Perkembangan

Hukum perkembangan manusia lebih bersifat memberi pola umum, sehingga

berlakunya kurang lebih mendekati.Adapun sederetan hukum perkembangan

yang dimaksud adalah sebagai berikut:

a. Hukum tempo perkembanganHukum tempo perkembangan memberi pola.Bahwa tiap anak mempunyai masa

tertentu untuk mengembangkan suatu kemampuan.

b. Hukum irama perkembanganHukum irama perkembangan memberi pola, memberi pola bahwa waktu yang

dibutuhkan untuk mengembangkan suatu fungsi jiwa ada yang panjang dan ada yang pendek,sehingga memberi kesan cepat atau lambat seperti irama lagu.

c. Hukum atau teori masa peka dalam perkembanganHukum atau teori masa perkembangan, bahwa fungsi-fungsi atau kemampuan jiwa

tumbuh dan berkembang saat tertentu dengan menunjukkan keistimewaan atau terlihat jelas.


8/8

d. Hukum atau teori rekapitulasi perkembangan

Hukum rekapitulasi perkembangan member pola, bahwa perkembangan

anak itu mengulang generasi sebelumnya.

e. Hukum atau teori masa menentang

Teori masa menentang memberi pola, bahwa pada masa-masa tertentu

anak-anak suka menentang atau melawan, membandel, keras kepala.

f. Teori eksplorasi dan penemuan

Teori ekplorasi dan penemuan mengatakan, bahwa dalam permainan anak-

anak ada sifat mencari-cari dan menemukan sesuatu.

g. Teori batas-batas perkembangan

Teori batas-batas perkembangan mengatakan bahwa perkembangan anak

itu memang ada batas-batasnya .

h. Hukum konvergensi (Fudyartanta, 1981, bab IIIIV)

Hukum ini mengatakan bahwa hasil perkembangan anak ditentukan atau

dipengaruhi oleh kekuatan dari pembawaan

proses pertumbuhan dan perkembangan serta hubungannya dengan proses

Documents