proposal beladiri
DESCRIPTION
pkm masyarakatTRANSCRIPT
PROPOSAL
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PENGABDIAN MASYARAKAT
(PKMM)
A. JUDUL
PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA TENTANG BUNYI DENGAN BELA
DIRI (BERMAIN SAMBIL BELAJAR DENGAN LIRIK) BAGI ANAK JALANAN
BINAAN LSK BINA BAKAT KOTA SURAKARTA
B. LATAR BELAKANG MASALAH
Seorang anak lahir dengan membawa hak mereka dan hak ini melekat pada diri
mereka. Anak adalah seseorang yang belum berusia 18 tahun, termasuk anak yang masih
dalam kandungan. Anak sebagai manusia juga memiliki hak-hak antara lain yaitu : anak
tidak boleh dibeda-bedakan hanya karena perbedaan agama, suku, ras, jeins kelamin dan
budaya; anak harus tetap hidup dan berkembang sebagai manusia; anak harus dihargai
dan didengarkan ketika mengemukakan pendapat; anak berhak mendapatkan nama dan
kewarganegaraan; tidak satu pun yang bisa seenaknya merubah identitas dan
kewargenegaraan seorang anak; kehidupan pribadi anak harus dilindungi dari campur
tangan semena-mena dan berbagai serangan; anak harus dilindungi dari tindak kekerasan
dan perlakuan seenaknya; anak harus berhak diasuh oleh orang tua dengan penuh kasih
sayang dalam keluarga bahagia sampai dewasa; anak perlu gizi, pakian dan tempat
tinggal yang sehat; pendidikan sangat penting, anak berhak mendapatkannya walau pun
keluarganya miskin; jangan paksa anak bekerja seperti orang dewasa; jangan
jerumuskan anak untuk menggunakann narkotika, obat-obatan terlarang dan minuman
keras; anak harus dilindungi dari kekerasan seksual; anak harus dilindungi dari
penculikan, penjualan dan perdagangan anak.
Dalam mendapatkan haknya ini tidak terdapat perbedaan perlakuan antara anak
satu dengan anak yang lain. Salah satu anak yang berhak memperoleh penegakan hak
anak ini adalah anak jalanan.
Anak jalanan adalah istilah untuk menyebutkan anak-anak yang menggunakan
sebagian besar waktunya untuk bekerja di jalanan dari kawasan urban ke kota. Mereka
bekerja dan hidup di jalanan untuk memenuhi kebutuhan hidup atau pun hanya sekadar
mencari tambahan uang saku. Umumnya anak-anak ini berangkat dari latar belakang
keluarga dengan kondisi ekonomi dibawah batas menegah. Kondisi seperti ini membuat
anak-anak kurang beruntung ini belum dapat mengenyam pendidikan yang layak.
Padahal sebagai warga negara, mereka mereka berhak mendapatkan pendidikan yang
layak. Sebagian anak jalan ini terkumpul dalam suatu wadah dibawah naungan LSM
(Lembaga Swadaya Masyarakat) atau LSK (Lembaga Studi Kemasyarakatan). Dibawah
naungan LSM atau LSK ini mereka mendapatkan pendidikan nonformal. Tujuan
pendidikan ini adalah untuk membekali mereka dengan ketrampilan yang dapat mereka
gunakan untuk mendapatkan tambahan penghasilan. Selain bekal ketrampilan, anak-
anak ini juga perlu mendapatkan bekal ilmu pengetahuan karena mereka juga merupakan
penerus bangsa yang memiliki potensi dan bakat masing-masing.
Dalam pandangan orang kebanyakan, memberikan mereka bekal ketrampilan saja
sudah cukup. Namun, hal itu kurang begitu tepat. Mereka tidak hanya perlu ketrampilan
tapi juga ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dapat membuat mereka berpikir luas,
kritis dan kreatif terlebih ilmu pengetahuan yang dapat mendukung mereka untuk lebih
berkreasi dan mendukung ketrampilan mereka. Tapi kenyataannya, mereka juga kurang
apresiatif untuk belajar ilmu pengetahuan terkhusus fisika bunyi.
Oleh karena itu, dalam rangka membekali anak-anak jalanan ini dengan ilmu
pengetahuan terkhusus pada bidang fisika bunyi diperlukan banyak inovasi dan kreasi
baru yang bisa membuat mereka tertarik untuk mempelajari ilmu pengetahuan tidak
hanya ketrampilan.
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas dapat dirumuskan permasalahan
sebagai berikut :
1. Bagaimana cara menyosialisasikan pembelajaran fisika tentang bunyi dengan
BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik) kepada anak jalanan binaan
LSK Bina Bakat?
2. Bagaimana respon anak-anak binaan LSK Bina Bakat terhadap pembelajaran
fisika tentang bunyi dengan BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik)?
3. Bagaimana manfaat yang didapat dari pembelajaran fisika tentang bunyi dengan
BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik)?
D. TUJUAN PROGRAM
1. Menjelaskan cara menyosialisasikan pembelajaran fisika tentang bunyi dengan
BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik).
2. Mengetahui respon anak binaan LSK Bina Bakat terhadap pembelajaran fisika
tentang bunyi dengan BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik).
3. Mengetahui manfaat pembelajaran fisika tentang bunyi dengan BELA DIRI
(Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik).
E. LUARAN YANG DIHARAPKAN
Luaran yang diharapkan dari kegiatan ini adalah :
1. Inovasi media pembelajaran yang dapat diterapkan kepada anak jalanan.
2. Peningkatan daya krearifitas anak jalanan dalam menciptakan kreasi musik yang
beragam.
3. Respon positif dari anak jalanan binaan LSK Bina Bakat terhadap media
pembelajaran yang diberikan.
F. KEGUNAAN PROGRAM
1. Anak jalanan binaan LSK Bina Bakat dapat memperoleh pendidikan sesuai
dengan apa yang mereka butuhkan.
2. Anak jalanan binaan LSK Bina Bakat dapat medapatkan pengalaman
pembelajaran pembelajaran fisika tentang bunyi dengan BELA DIRI (Bermain
Sambil Belajar Dengan Lirik).
3. Seabagai sarana untuk meningkatkan daya kreatifitas anak jalanan binaan LSK
Bina Bakat dalam berintuisi dalam musik.
G. GAMBARAN UMUM TENTANG MASYARAKAT
LSK Bina Bakat terletak di Jalan Bromo 2, Clolo Rt. 05/XIX Kadipiro, Banjarsari.
LSK Bina Bakat ini merupakan satu-satunya rumah singgah bagi anak binaan mereka.
LSK Bina Bakat yang didirikan oleh 3 orang yang peduli pada pendidikan anak marjinal
dan anak jalan ini tepatnya berdiri pada tahun 1984 serta mendapatkan akte notaris pada
tahun 1986. Latar belakang yang membuat LSK Bina Bakat bergerak pada masalah anak
marjinal dan anak jalanan karena reformasi yang terjadi pada tahun 1997 dimana pada
saat itu banyak anak yang terlantar haknya dan termarjinalkan. LSK Bina Bakat
mempunyai tujuan untuk membina anak agar mereka dapat keluar dari jalanan dan dapat
mendapatkan haknya sebagai warga negara. Berangkat dari rumah singgah, kini LSK
Bina Bakat berubah menjadi RPSA (Rumah Perlindungan Sosial Anak).
Pada awalnya LSK Bina Bakat mendampingi 300 anak jalanan dengan 3 rumah
singgah tetapi untuk saat ini hanya terdapat 80 anak jalanan yang mereka dampingi. 80
anak ini 50 diantaranya bersekolah formal dan 30 yang lain tidak bersekolah. Anak-anak
yang menjadi dampingan LSK ini berusia antara 7 sampai 18 tahun. Anak-anak yang
dibina dibekali ketampilan berupa kerajinan tangan dan bermain musik. Hasil kreasi
mereka dapat terlihat dengan banyaknya prestasi yang mereka peroleh.
Tenaga pembimbing yang sudah memadai ternyata tidak menutup kemungkinan
untuk timbulnya masalah bagi anak-anak jalanan binaan LSK Bina Bakat. Masalah yang
kini anak-anak jalanan binaan LSK Bina Bakat hadapi dalam sekolah maupun saat
pembinaan adalah kurangnya kemampuan mereka untuk berkonsentrasi. Anak-anak ini
selalu aktif saat mereka dibina tapi sebagian dari mereka tidak bisa fokus untuk jangka
waktu yang lumayan lama. Cara yang pembimbing lakukan masih menganut cara
konvensional dan belakangan ini baru digalakkan bimbingan dengan cara bermain dan
belajar di LSK Bina Bakat.
Oleh karena itu, pengabdi berupaya untuk melakukan pelatihan pembelajaran fisika
dengan menerapkan media lagu. Sesuai dengan judulnya, BELA DIRI (Bermain Sambil
Belajar Dengan Lirik), proses pembelajaran dilakukan sambil bermain sehingga
diharapkan anak jalanan dapat menerima materi dengan baik. Sistem belajar yang
demikian ini dipilih karena kemampuan anak jalanan untuk berkonsentrasi saat
pembelajaran masih terbilang rendah. Materi yang akan diangkat adalah bunyi karena
latar belakang dari anak jalanan sebagian besar sebagai pengamen sehingga fenomena
bunyi banyak mereka temui dalam kehidupan mereka.
Media yang digunakan dibuat dengan menggunakan program movie maker sehingga
pengabdi dapat memadukan lagu tersebut dengan gambar-gambar yang nantinya dapat
dijadikan video. Harapannya agar anak jalanan juga dapat menerima materi dengan lebih
baik. Hal ini dilakukan dengan dasar rasa ingin tahu anak jalanan yang cukup besar
sehingga tidak menutup kemungkinan mereka juga ingin melihat fenomena bunyi dan
memahami materi bunyi tersebut melalui video yang ditampilkan.
H. METODE PELAKSANAAN PROGRAM
Metode yang akan dilakukan dalam kegiatan ini adalah :
1. Persiapan.
a. Pengumpulan data mengenai keadaan demografi dan keadaan lingkungan
sekitar LSK Bina Bakat yang akan menjadu tujuan pelaksanaan program.
b. Mengadakan survei pada LSK Bina Bakat. Survei ini dititikberatkan pada
kondisi riil dan fasilitas LSK yang nantinya dapat digunakan sebagai sarana
pembelajaran.
c. Pembuatan surat pengantar ke LSK Bina Bakat terkait pelaksanaan program.
Permohonan ijin tempat pelaksanaan kegiatan “Penerapan Pembelajaran
Fisika Tentang Bunyi Dengan BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan
Lirik) Bagi Anak Jalanan Binaan LSK Bina Bakat Kota Surakarta”.
d. Observasi langsung.
Pada tahap ini pengabdi meninjau lokasi pengabdian secara langsung guna
mengetahui kondisi riil lokasi, memperoleh data LSK Bina Bakat, pengajar,
kegiatan dan anak-anak janalan yang menjadi binaan LSK Bina Bakat serta
gambaran masyarakat sasaran. Tinjauan ini dilakukan sebelum dan selama
kegiatan PKMM ini berlangsung.
Observasi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kondisi
lingkungan LSK Bina Bakat dan untuk menentukan hal apa saja yang diperlukan
dalam penyelenggaraan penerapan pembelajaran fisika tentang bunyi dengan
BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik) kepada anak jalanan.
e. Penyusunan proposal Program Kreatifitas Mahasiswa pengabdian Masyarakat
tentang Penerapan Pembelajaran Fisika Tentang Bunyi Dengan BELA DIRI
(Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik) Bagi Anak Jalanan Binaan LSK Bina
Bakat Kota Surakarta.
f. Pembuatan Media Belajar
Dalam pembuatan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
terdapat beberapa tahap, yaitu : pemilihan lagu, aransemen lagu, dan pembuatan
video. Lagu yang dipilih berupa lagu yang sedang digemari oleh anak-anak
jalanan dan mudah diingat. Lagu tersebut kemudian diaransemen dengan lirik
yang berisi materi yang akan disampaikan. Lagu yang sudah diaransemen direkam
dan disimpan dalam bentuk file video, lalu dipadukan dengan gambar-gambar
yang nantinya digabung menjadi sebuah video. Proses tersebut dilakukan dengan
menggunakan program movie maker.
Secara visual, tahap pembuatan media ini dapat digambarkan sebagai
berikut :
Gambar 1. Skema tahap pembuatan media pembelajaran dengan BELADIRI.
2. Pelaksanaan.
a. Pembukaan kegiatan “Penerapan Pembelajaran Fisika Tentang Bunyi Dengan
BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan Lirik) Bagi Anak Jalanan
Binaan LSK Bina Bakat Kota Surakarta” oleh kepala LSK Bina Bakat dan
Ketua Pelaksana.
b. Pemberian pengantar materi kepada anak-anak jalanan binaan LSK Bina
Bakat.
c. Penayangan media yang telah dibuat oleh pengabdi.
d. Pelatihan dan penerapan dari media yang telah dibuat kepada anak jalanan
binaan LSK Bina Bakat.
e. Penutupan sementara.
f. Melakukan pengamatan dan upaya tindak lanjut mengenai perkembangan
daya kreatifitas anak jalanan binaan LSK Bina Bakat.
g. Pengumpulan data yang dapat menjadi penunjang pelaksanaan program.
h. Melakukan penutupan sekaligus pemberian kenang-kenangan kepada anak
jalanan binaan LSK Bina Bakat.
i. Melakukan analisis dari data yang telah diperoleh.
j. Membuat laporan pertanggungjawaban kegiatan “Penerapan Pembelajaran
Fisika Tentang Bunyi Dengan BELA DIRI (Bermain Sambil Belajar Dengan
Lirik) Bagi Anak Jalanan Binaan LSK Bina Bakat Kota Surakarta”
I. JADWAL KEGIATAN PROGRAM
Kegiatan
Bulan ke-
1 2 3 4 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Persiapan
Pembuatan
Proposal
PKMM
Pembuatan
Media
Pembukaan,
Pelaksanaan
PKMM
Pengumpula
n data dan
penutupan
kegiatan
Menganalisis
data untuk
dilaporkan
Penyusunan
laporan dan
pelaporan
hasil
kegiatan
J. RANCANGAN ANGGARAN
Biaya yang diperlukan dalam kegiatan ini dirinci sebagai berikut :
Jenis Kebutuhan Biaya (Rp.)
Pembuatan media dalam keping DVD 532.000,00
Proposal dan laporan 500.000,00
Konsumsi 525.000,00
Transportasi 153.000,00
Dokumentasi 1.290.000,00
Jumlah 3.000.000,00
Rincian Biaya
1. Pembuatan media dalam keping DVD
Jenis Kebutuhan Jumlah Harga Satuan (Rp.) Biaya (Rp.)
Pembelian DVD 3000/keping
Pembuatan media
Jumlah 532.000,00
2. Proposal dan laporan
Jenis Kebutuhan Jumlah
Pengetikan proposal 50.000,00
Pencetakan proposal 100.000,00
Fotocopy proposal 100.000,00
Pengetikan laporan 50.000,00
Pencetakan laporan 100.000,00
Fotocopy laporan 100.000,00
Jumlah 500.000,00
3. Konsumsi
Jenis Kebutuhan Jumlah Harga Satuan (Rp.) Biaya (Rp.)
Minumsosialisasi 5 kardus 15.000,00 75.000,00
Snack sosialisasi 90 kardus 5.000,00 450.000,00
Jumlah 525.000,00
4. Transportasi
Jenis Kebutuhan Jumlah Harga Satuan (Rp.) Biaya (Rp.)
Perjalanan ketujuan
dalam kota 5x
4 sepeda motor
1 mobil
4.500,00 90.000,00
Perjalanan ke
tempat anak jalanan
berkumpul 3x
3 sepeda motor 4.500,00 40.500,00
Jumlah 153.000,00
5. Dokumentasi
Jenis Kebutuhan Jumlah Harga Satuan (Rp.) Biaya (Rp.)
Sewa handycam 1 buah 150.000,00 150.000,00
CD handycam 2 buah 70.000,00 140.000,00
Pembuatan kenang-
kenangan
1 buah 1000.000,00 1000.000,00
Jumlah 1.290.000,00
K. LAMPIRAN1. Biodata ketua pelaksana
Nama Lengkap : Anantyas Kusuma DewiTempat/Tanggal Lahir : Surakarta / 29 April 1993Jenis Kelamin : PerempuanAlamat : Perum Pelita B.37 Popongan, Karanganyar, SurakartaStatus Pendidikan : Mahasiswa Semester IV Program Studi
Pendidikan Fisika, Jurusan PendidikanMatematika dan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu .Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
No. Telp/HP : 085728133544Alamat e-mail : [email protected]
Surakarta, 19 Maret 2013
Anantyas Kusuma Dewi NIM. K2311006
2. Biodata Anggota Pelaksana INama Lengkap : July TrianitaTempat/Tanggal Lahir : Ngawi / 13 Juli 1993Jenis Kelamin : PerempuanAlamat : Jalan D.I. Panjaitan No 35, Desa Padas, Kec. Ngawi, Kab.Ngawi Status Pendidikan : Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu .Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
No. Telp/HP : 085646348744Alamat e-mail : [email protected] Surakarta, 19 Maret 2013
July Trianita W.R NIM. K2311039
3. Biodata Anggota Pelaksana IINama Lengkap : Hana KholidaTempat/Tanggal Lahir : Klaten / 26 April 1994Jenis Kelamin : PerempuanAlamat : Desa KaranganomStatus Pendidikan : Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
No. Telp/HP : 085725401060Alamat e-mail :
Surakarta, 19 Maret 2013
Hana KholidaNIM. K2311032
DAFTAR RIWAYAT HIDUP DOSEN PEMBIMBING
Identitas DiriNama : Daru Wahyuningsih, S.Si., M.PdNIP/NIK : 19751003 200501 2 001Tempat dan Tanggal Lahir : Boyolali, 03 Oktober 1975Jenis Kelamin : □ Laki-laki PerempuanStatus Perkawinan : Kawin □ Belum Kawin □ Duda/JandaAgama : Islam Golongan / Pangkat : IIIb/ Penata Muda Tingkat I Jabatan Fungsional Akademik : Lektor Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret Alamat : Jalan Ir. Sutami, 36A Kentingan SurakartaTelp./Faks. : 0271-648939 / 0271-648939Alamat Rumah : Jl. Merpati No. 42 Perum BGI Jaten KaranganyarTelp./Faks. : 081329122438Alamat e-mail : [email protected] Website : http://daruw.staff.uns.ac.id
Riwayat Pendidikan Perguruan TinggiTahun Lulus Program Pendidikan Perguruan Tinggi Jurusan/Program Studi
2000 Sarjana Sains Universitas Diponegoro Fisika
2007 Magister Pendidikan Universitas Sebelas Maret Pendidikan Sains
Pelatihan Profesional
Tahun Jenis Pelatihan (Dalam/ Luar Negeri)Penyelenggara Jangka
waktu
2011 Workshop Produksi Bahan Ajar Multimedia dan Pemanfaatan Web 2.0 untuk Perkuliahan Jarak Jauh
BDE 2 Jawa Tengah
20 jam
2011 Short Term Training BERMUTU batch IV Ohio State University (OSU), Columbus, USA
Dikti-OSU 3 bulan
2012 Workshop Academic Book Writing-Editing Training LPP UNS 16 jam
Pengalaman Mengajar
Mata KuliahProgram
PendidikanInstitusi/
Jurusan/Prodi.Tahun .. s.d. ...
Komputer Dasar S1 Prodi Pendidikan Fisika
2005 - 2011
Pemrograman Komputer 2005 – 2011
Kapita Selekta II 2006 – 2008
Fisika Matematika I 2006 – 2008
Eksperimen Fisika I 2008 – 2009
Eksperimen Fisika II 2006 – sekarang
Pengajaran Mikro 2005 – sekarang
PPL 2007 – sekarang
Seminar Fisika 2007 – sekarang
Skripsi 2007 – sekarang
Animasi Pembelajaran Fisika 2012 - sekarang
Geofisika 2012 - sekarang
Teknologi Pembelajaran 2012
Alat Ukur 2012
Produk Bahan Ajar
Mata KuliahProgram
PendidikanJenis Bahan Ajar (cetak
dan noncetak)Tahun ... s.d. ...
Pemrograman Komputer (Macromedia Flash8)
S1 Cetak 2011
Pengembangan Media Pembelajaran MIPA
Profesi guru (PPG)
Cetak (Bab IV, halaman 52-76)
2012
Pengalaman PenelitianTahun Judul Penelitian
Ketua /anggota Tim
Sumber Dana
2011 Evaluasi Sarana Dan Prasarana Akademik
(Upaya Mendukung Pelaksanaan Penjaminan Mutu)
Ketua DIPA PNPB FKIP (Tim Kantor Jaminan Mutu FKIP)
2012 Sistem IBF (Integrated Blog And Facebook) Sebagai Teknik Diagnostik Dan Penanganan Kesulitan Belajar Siswa
Anggota Program Sarjana LPPM UNS
Karya Tulis Ilmiaha. Buku/ Bab Buku/ JurnalTahun Judul Penerbit/Jurnal
2007 Buku Teks: Pemrograman Komputer (Turbo Pascal) UNS Press
2007 Bab Buku: Perancangan Physics Link Sebagai Sumber Belajar Alternatif Mata Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah
Buku Potret Hasil Karya IPTEK, UNS Press
2008 Jurnal: Pengaruh Metode Pemberian Kuis, Tugas, Dan Kemampuan Menalar Terhadap Prestasi Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Pemrograman Turbo Pascal
Jurnal SAINMAT vol 1 no 11 Maret 2008, FKIP UNS
2009 Jurnal: Mempertajam Kemampuan Analisis Mahasiswa Terhadap Suatu Kejadian Fisika Melalui Tayangan Film Pendek
Jurnal AKADEMIKA vol 1 no 1 Januari 2009, LPP UNS
b. Makalah/ PosterTahun Judul Penyelenggara
2011 Pemakalah1: Implementasi Pengetahuan Seminar Nasional Pengembangan
Pencegahan Dan Penanggulangan Bencana Tanah Longsor Pada Siswa TK
Pendidikan LPP UNS
2011 Pemakalah: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Camtasia Studio
Seminar Nasional Pendidikan Kimia III FKIP UNS
2011 Pemakalah: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Format Video untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMP
Seminar Nasional FKIP UNS
2012 Pemakalah: Carmen, berbagi materi dan berdiskusi
Seminar Nasional Diseminasi Hasil Pelatihan Bidang Pendidikan Dasar Program BERMUTU Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
2012 Pemakalah1: Debat untuk Menimbulkan Sikap Bekerja Sama, Kuat Pendirian, Berani Berpendapat, dan Menghormati Pendapat Orang Lain
Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan LPP UNS
2012 Pemakalah2: Pembelajaran Mitigasi Tanah Longsor dalam Pembentukkan Sikap Siaga Bencana Siswa Prasekolah di Kabupaten Karanganyar
Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan LPP UNS
2012 Pemakalah: Assesment Discussion through E-Learning in Higher Education
International Seminar
Instructional Strategy and ICT for Higer Education
Postgraduate UNS
Konferensi/ Seminar/ Lokakarya/ Simposium
Tahun Judul Kegiatan PenyelenggaraPanitia/peserta/
pembicara2011 Pelatihane e-learning Pendidikan Fisika
FKIP UNSPembicara
2011 Pelatihan Dosen Pembimbing dan Guru Pamong PPG
Pendidikan Fisika FKIP UNS
Peserta
2011
Pelatihan Pengembangan Konten Pembelajaran Online dalam rangka kegiatan GDLN/INHERENT
Kementrian Pendidikan Nasional
Dirjen Dikti
Peserta
2012
Seminar Nasional Diseminasi Hasil Pelatihan Singkat Bidang Pendidikan Dasar Program BERMUTU
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Dirjen Dikti
Pembicara paralel
2012 International Seminar Postgraduate UNS Pembicara paralel
Instructional Strategy and ICT for Higher Education
Kegiatan Profesional/ Pengabdian kepada MasyarakatTahun Jenis/Nama Kegiatan Tempat
2011 Pelatihan Pembuatan Attractive Slide Bagi Guru-Guru Berprestasi Se Kabupaten Karanganyar
FKIP UNS
2012 Model Pendampingan Pendidikan Mitigasi Daerah Rawan Longsor Guru Taman Kanak Kanak di Kabupaten Karanganyar
Ipteks Bagi Masyarakat (IbM)
Jabatan dalam Pengelolaan InstitusiPeran/Jabatan Institusi
(Univ,Fak,Jurusan,Lab)Tahun…s.d. ...
1. Pengelola Ruang Baca Prodi Prodi Pendidikan Fisika 2006 - sekarang
2. Tim Penjaminan Mutu Fakultas KIP 2007 – 2011
3. Taskforce program HIBAH PGSBI Jurusan PMIPA 2008 - sekarang
4. Sekretaris Pusat Pengembangan Teknologi Informasi untuk Pembelajaran (PPTIuP)
LPP UNS 2011 - sekarang
Peran dalam Kegiatan KemahasiswaTahun Jenis/Nama Kegiatan Peran Tempat
2008-sekarang HMP Fisika Grafitasi Pembina
Prodi Pendidikan Fisika
2009- sekarang Mahasiswa Berprestasi Pembina
2009- sekarang PKM Pembimbing
Saya menyatakan bahwa semua keterangan dalam Curriculum Vitae ini adalah benar dan apabila terdapat kesalahan, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
Surakarta, 4 Februari 2013
Yang Menyatakan,
Daru Wahyuningsih, S.Si., M.Pd.
NIP. 19751003 200501 2 001