PENERAPAN PEMBENTUKAN AKHLAK DALAM ASRAMA MAPK

MAN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Oleh:

Zaki Afifi

NIM: G000140118

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

v

MOTTO

وإنك لعلى خلق عظيم

Dan sesungguhnya kamu benar-benar berbudi pekerti yang agung.

(Q.S. Al Qalam: 4)1

1 Al Quran dan Terjemahannya, Departemen Agama Republik Indonesia, Cetakan Mujamma’

Khādim al Haramayn Asy Syarīfayn al Madīnah Al Munawwarah, 1990, hlm. 960.

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur terpanjatkan kehadirat Allah SWT. selawat dan salam

terhaturkan kepada Nabi Muhammad SAW. Terselesainya penulisan ilmiah ini,

penulis mempersembahkan untuk:

1. Keluarga kecil terbaik, Bapak (Charis Muanis), Ibu (Endang Susilawati),

Mbak Nifa dan Mas Hari yang banyak memberikan dukungan

2. Prime foundation reg. Solo Raya, Alfian, Abimanyu, Firman, Topan, Rifki

Lembu, Kiki, Niya, Husna, Echa, Naya, Fida, Anas, Rozaq, Fitra, Suad,

Raven, dkk.

3. Teman-teman kampus seangkatan semacam Ferdi, Ari, Iqbal Awaludin,

Mitha, Efiana, dkk.

4. Band Fakultas Agama Islam, Pak Jamuin, Yasvi, Ma’ruf, Agusnin, Mbak

Naya, Ridwan Masni, Teguh dan Bu Rohani (NADA FAI), Fasta Band

dan Afitwo.

5. Warga SMK Al Islam Surakarta dan MAN 1 Surakarta terkhusus asrama

MAPK.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal

22 Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif اTidak

dilambangkan Tidak dilambangkan

ba’ B Be ب

ta’ T Te ت

sa’ ṡ Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di bawah) ح

kha’ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

ra’ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy Es dan Ye ش

ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض

ṭa’ ṭ Te (dengan titik di bawah) ط

ẓa’ ẓ Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain ‘ Koma terbalik ke atas‘ ع

Gain G Ge غ

fa’ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

’Nun N En ن

ha’ H Ha ه

Hamzah ` Apostrof ء

ya’ Y Ye ي

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis Rangkap

Ditulis ‘iddah عدة

viii

3. Ta’ marbūtah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis hibah هبة

Ditulis jizyah جزية

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan

sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan

kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan

“h”.

’Ditulis karāmah al-auliyā كرامة الآولياء

b. Bila ta’ marbūtah hidup atau dengan harakat fatḥah, kasrah, dan

ḍammah ditulis “t”

Ditulis zakātul fiṭri زكاة الفطر

4. Vokal Pendek

kasrah Ditulis i

fatḥah Ditulis a

ḍammah Ditulis u

5. Vokal Panjang

fatḥah + alif → contoh: جاهلية Ditulis ā → jāhiliyah

fatḥah + alif layyinah → contoh: يسعى Ditulis ā → yas‘ā

kasrah + ya’ mati → كريم Ditulis ī → karīm

ḍammah + wāwu mati → فروض Ditulis ū → furūḍ

ix

6. Vokal Rangkap

fatḥah + ya’ mati → contoh: بينكم Ditulis ai → bainakum

fatḥah + wāwu mati → contoh: قول Ditulis Au → qaulun

7. Huruf Sandang “ال ”

Kata sandang “ال ” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-“, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun

huruf syamsiyyah; contoh :

Ditulis al-qalamu القلم

Ditulis al-syamsu الشمس

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam

transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan

sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri

tidak ditulis dengan huruf kapital;

Ditulis Wa mā Muḥammadun illā rasūl لو ما محمد الا رسو

x

ABSTRAK

Sistem asrama diterapkan oleh MAN 1 Surakarta untuk program keagamaan

dalam rangka melakukan pembentukan akhlak peserta didik. Tujuan dari

pembentukan akhlak ini adalah terwujudnya sikap batin yang mampu mendorong

secara spontan untuk melahirkan semua perbuatan yang bernilai baik sehingga

mencapai kesempurnaan dan memperoleh kebahagiaan sejati dan sempurna.

Dalam rangka melakukan penelitian, dibentuklah rumusan masalah yaitu

bagaimana penerapan pembentukan akhlak di asrama MAPK MAN 1 Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembentukan akhlak dalam

asrama MAPK MAN 1 Surakarta, dari pengoptimalan asrama, metode

pembentukan akhlak dan ruang lingkup akhlak yang dibentuk dalam asrama

MAPK MAN 1 Surakarta.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan. Metode

pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan

dokumentasi. Dan dalam menganalisis data, penulis melakukan analisis deskriptif

kualitatif.

Beberapa kesimpulan dari penelitian ini antara lain: optimalnya peran

asrama yang terindikasi dari lengkapnya fasilitas, kehidupan asrama yang

membentuk totalitas pendidikan, keterlibatan langsung pembimbing dan peserta

didik, dan pendidikan kemandirian bagi peserta didik. Dan metode yang

diterapkan adalah: metode hiwar, amsal, keteladanan dan pembiasaan. Serta

menerapkan lisān al ḥāl dan da’wah bi al ḥāl. Dan ruang lingkup akhlak yang

diterapkan di asrama MAPK MAN 1 Surakarta adalah: akhlak terhadap Allah,

akhlak terhadap Rasulullah, akhlak peribadi, akhlak dalam berkeluarga dan akhlak

bermasyarakat.

Kata kunci: Penerapan, Pembentukan akhlak, Asrama

xi

ABSTRACT

Boarding system is applied by MAN 1 Surakarta for religious program in

order to conduct moral formation of learners. The purpose of this moral

formation is the realization of an inner attitude that is able to encourage

spontaneously to realize all the actions of good value so as to achieve perfection

and obtain true and perfect happiness.

In order to conduct research, formed the problem formulation, it is, how the

application of the formation of morals in the dormitory MAPK MAN 1 Surakarta.

This study aims to determine the application of moral formation in the dormitory

MAPK MAN 1 Surakarta, from boarding optimization, morality formation method

and covered moral subject that formed in boarding school of MAPK MAN 1

Surakarta.

The type of research conducted is field research. Interviews, observation

and documentation were used for data collection methods. And the authors

conducted a qualitative descriptive analysis in analyzing the data.

Some conclusions from this research include: the optimal role of

dormitories indicated by the complete facilities, the life of the dormitory that

forms the totality of education, the direct involvement of mentors and learners,

and the independence education for learners. And the applied method is: hiwar

method, proverbs, exemplary and habituation. As well as applying lisān al ḥāl

and da'wah bi al ḥāl. And the covered moral subjects that applied in the boarding

school of MAPK MAN 1 Surakarta is: morals against God, morals against the

Prophet, personal morals, morals in family and morals in society.

Keywords: Application, Moral formation, Boarding School

xii

KATA PENGANTAR

لة و السلم على أشرفه النبهياءه والمرسلهين وعلى أ ين و الص ه رب العالمه لههه الحمد لله

ين دا رسول اللهه أشهد أن ل إهل . وأصحابهه أجمعه ا بعد . ه إهل الله و أشهد أن محم . أم

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT., karena atas

kesempatan yang Dia berikan, penulisan karya ilmiah ini bisa terselesaikan.

Sholawat dan salam terlantun untuk Nabi Muhammad SAW. yang kita tunggu

syafaatnya kelak.

Skripsi ini adalah hasil dari sebuah penelitian yang di dalamnya

menjelaskan tentang penerapan pembentukan akhlak dalam asrama MAPK MAN

1 Surakarta. Dijelaskan di dalamya tentang keaadaan asrama tersebut, sumber

daya manusianya, kegiatan, sistem dan penjelasan tentang bagaimana asrama

membentuk akhlak peserta didiknya.

Terselesainya skripsi ini tentu dengan usaha keras dan waktu yang lama.

Namun demikian, penulis tetap mengharapkan bimbingan dari segala pihak yang

bisa berupa kritik dan saran yang membangun.

Dalam pengantar ini penulis hendak berterima kasih kepada beberapa

pihak yang telah banyak membantu terselesainya penulisan ini:

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

xiii

2. Drs. Mohamad Ali, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama

Islam (PAI) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Arief Wibowo, M.Ag, selaku dosen pembimbing , yang banyak

meluangkan waktu, sabar, dan sangat sopan dalam melakukan bimbingan.

4. Kepada segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang banyak berbagi pengetahuan.

5. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi

dengan baik.

6. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan pelayanan dengan baik.

Semoga segala bentuk kebaikan yang diberikan diberi balasan oleh Allah

berlipat ganda. Amin

Surakarta, 4 November 2017

Penulis ,

(Zaki Afifi)

xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

NOTA DINAS PEMBIMBING ...................................................................... ii

PENGESAHAN .............................................................................................. iii

PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ............................................. vii

ABSTRAK ...................................................................................................... x

ABSTRACT .................................................................................................... xi

KATA PENGANTAR .................................................................................... xii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 6

B. Kerangka Teoritik ........................................................................ 8

1. Akhlak ................................................................................... 8

a. Pengertian Akhlak ........................................................... 8

b. Sumber Akhlak ............................................................... 10

c. Ruang Lingkup Akhlak ................................................... 12

1) Akhlak Terhadap Allah ............................................. 12

2) Akhlak Terhadap Rasulullah ..................................... 15

3) Akhlak Pribadi .......................................................... 15

4) Akhlak dalam Berkeluarga ........................................ 15

5) Akhlak Bermasyarakat .............................................. 17

6) Akhlak Bernegara ...................................................... 17

d. Kedudukan Akhlak dalam Islam ...................................... 18

xv

e. Ciri-ciri Akhlak ................................................................ 23

1) Akhlak Rabbany ........................................................ 23

2) Akhlak Manusiawi ..................................................... 24

3) Akhlak Universal ...................................................... 24

4) Akhlak Keseimbangan .............................................. 25

5) Akhlak Realistik ........................................................ 25

2. Pembentukan Akhlak ............................................................... 26

a. Pengertian pembentukan akhlak ........................................ 26

b. Metode pembentukan akhlak ............................................. 27

c. Tujuan Pembentukan akhlak .............................................. 29

3. Asrama ..................................................................................... 31

a. Pengertian asrama .............................................................. 31

b. Karakteristik asrama .......................................................... 31

c. Kelebihan asrama ............................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ......................................................................... 36

1. Jenis dan pendekatan penelitian ............................................. 36

2. Tempat dan subjek penelitian ................................................. 37

3. Metode pengumpulan data ..................................................... 37

4. Metode analisis data ............................................................... 39

B. Sistematika Penulisan Skripsi ...................................................... 41

BAB IV DESKRIPSI DATA

A. Profil dan Sejarah Sekolah MAPK MAN 1 SURAKARTA ........ 42

1. Visi, Misi dan Tujuan ............................................................ 44

2. Struktur Organisasi ............................................................... 45

B. Keadaan Kepala Asrama, Pembina dan Peserta Asrama ............. 46

C. Sarana dan Prasarana Asrama ....................................................... 48

D. Upaya Pembentukan Akhlak Siswa MAPK MAN 1 Surakarta ... 49

E. Kendala dalam Pengembangan Pembinaan Akhlak siswa ........... 54

1. Pelanggaran Peserta Didik MAPK MAN 1 Surakarta dan

Solusinya ................................................................................ 54

xvi

2. Terpisahnya Lokal Asrama dan Lokal Kelas ......................... 57

3. Terbatasnya Fasilitas .............................................................. 58

BAB V ANALISIS DATA

A. Penerapan Pembentukan Akhlak dalam Asrama MAPK MAN 1

Surakarta ....................................................................................... 59

1. Pengoptimalan peran asrama .................................................. 60

2. Metode pembentukan akhlak dalam asrama MAPK MAN 1

Surakarta ................................................................................. 62

3. Ruang lingkup akhlak yang dibentuk dalam asrama MAPK

MAN 1 Surakarta ................................................................... 64

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 66

B. Saran-saran ................................................................................... 67

C. Evaluasi dan Inovasi ..................................................................... 68

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 70

LAMPIRAN .................................................................................................... 72