RAPAT KEWJA EEMEAGA PEHGAEDIAN PADA MASYARAKAT

INSTITUT PERTANIAN BOGOR

'Pa@& PP No. aO(l990 dinyb%akarz tahiqa LFM isrdal&i unsur p e l e s a ~ a uai-izersit~ a t m Lnstitui; di 'stida~g pengalsdSa~ pad4 m?asyar yang berNa di bhvah rekt,,u~. De:ngari derfiikiml TFB da2a~a iap i~agka'u a-ba.12 keB",%.ma~s Ga:rus 7,ek sef alaj t;tm juan ZPB derlgafr berpedorfian gad E ket;erz?,z.~ci y.a& d F L e t w M Rekt;or IPS. Dari rurmz.saa -tuj~!arl IPB rnakn dapat dik secbra ringkss Lujuarr LFH fPB sehagai ber iku t :

a , - '-. n e ~ u n j e n g f e ~ c a p a i n y a t u j u a n F rB sebagai pus& sgsi;~ 3 2 2 d s ~ ~ P pjkn ceJ 0.q-i pp;* 9 ~ 3 fan dprr gar8 usaha ~ e % i ~ 1 g k a i k 2 ~ # i Ism, f c * k n c s i c ~ g i ban s e n i e n f uk Dasyar skaf "

Sesuai deriga)3 ked~.~dukmt d m tugas LPM TFB maka fur&si LPFS fPB 3~~2duk r~te~fterzufi$ t u j u a l LPM IPB ?;er.se'r;u-t; adalafrr: ( I ) . rner~gazfiaf'erara ff~ltu pe~lgjleta'rz~~rl:~, tekf!~l~gi daa sgrii, di bid-

perLw~iarr upiikpPBS9: 'masy&rakai;. { 2 5 , rneriir~gk&%tE.a~ rel maasi grogram LPA deng3n kefs;~%uhw

aasy ( 3 ner~lb13tnL:a rrra,r;YaP@k dal WE# perrrki%r~g~~n~:~, kkiz~szr snya geab

y~tr"4;a: iai1

(43. ztef&sanak%1 p6ngemtardgan pnla acrrriiar1gunar1 dm kmasmsi pewrbmgusar~ 3rwg sesvai unti.?k pern'~%2:r:1gu~~.zar~ wilwah &rxu a h me3aIui kerjas~r~ia az~t,ar P S . T . ~ I J F ~ X ~ ~ ~ tinge% dan b&m lair:nu(st di dalw den f uar aeger2,

Dari ura i a r ~ di at as m&n pengaiifta 1. an i l mu p~r4get&pam .t;skrroL og i darz S Q M ~ ~ffa~ggar161~r3.g r adaz-1~ a Q S & ~ - ~ S &

artrzasai dan p fa gar^ 5 l~mf p~flgetabt~~c~, t;elmologi d m a~rr~f sesuat dengay3 k~:b~aU)l.r& masy arakat. Diserrtpi~g iS,u jugso, b e r a ~ % sxdennya ~~:m:Ir,eriarz tBQzlditum a'r,az~ jam duri. LPM IPB StaLan pmec&m nrasalah pe~fibangarim bwi u w y araleat.

r- aesuaj. defigar1 kedi-:&kar~ IPE st3bag:ai lembaga pgndidikan T P? r g daim pene.lr-E-g?arr! -pyggram PPM: i i rm IPS kargslr&2

ber~ggar~g p&a griasi=-prir2sip iimi&, kp? a L -2: ~--pbp~apj-~ -.., ..%?-.. --. .+ , F ! ! ~ Y z ~ &.a% l@x@mr~g irltzgyasi de:r2Rar~ dua dayma l sin yaj,tj,j i ~ e n e l i t i e r l , ker:iasa~r:a dan edukatif .

Merd~ela.iari kediatari dm hasi l -has% 1 pel aks~.r~aar~ P%ORYarfi . . LfE seiama dssa~,~7aysa tsr&iif %aka p i $ diungke~kan Beberap% rnas~-lah dalarfi Bsrbagai szgi f ungsi - 0 s r t 3 n ~ ~ ~ ~ ~ ~ r ~ d m PeriylJsunarl pr0k.r~~ sebagai $srik!.xS, ( suet,u sko~usisi ) : Clj, Masih lemahr~ya peasraai+:xl pendekat~r~ sis-2em dalm

PE%E?TlCEE.t&8rl 1. . ' C 2 1, Masih belum bsrfungsinwa mana.ier::en slszem i n f clri~asi secara ef &%if.

/ 3 ) . K~3er l iBa t~an seluruh unit LBM dalam -wrencanam d m ~enuuslnr~arl P~QET~:T~ d-z? i~ t '~ s u a t , ~ sist.8~ t,a$aiakaarla 37mG menye ll-truh - ter. integf-as i be ii;iw orit i~a2. . - Aki ba-t;r~va ~ e r i g e t a dsn g e n g h ~ y ~ t , ; dax-i y,lap :r?ei.@-k~~~a 12ni.t. T;erhadap arah, y dari ~85ar5r1 p PPi-4 %id& sepenuhnya d i m i l i k i .

($1. Pen-jabarm renc8y js dasar d ~ o -px-ngram ke dais-gi rencaiiiia $irid-e-kari sering: t,eybe~-t..i~r kepada ti z[:ii>a-$ an --k323&a.% 8r.l ke+,en&ge.an day1 a.sr?ggar.arx, Tengerak~j2 su~:&~e~da::a s:iar~~~si;a dari %i&p !-ycli$ IPE &alar.rk k%gi~%an PPK belum optima1; was ik : c~krjp b8x1~?& $a8ga staf PTH :?and "unexfi-p 1 ~ y s b " . Hasalah-masalah ye-rlR rnsnyarigk~~t Perenc&uiaan darf Pen:TusunNl

Pro@ra%f di a%as meff?oawa 8kibat. ~ a d a kourdinasi dar1 ~eiaksarlam- ~rogra-TE PPH. Maselah pokok d a l m ~ dua k a i inl adaxah sebagai be r i k~~ t , : f P f . f elaksarisar~ kegiatan masih l>anuak be r s i f att "meaunffwu" d.arl

klm$r8ng t,srpsr.r:~gy;?zi si3car-a sistemstis, 1 2 ) Mcsor?r!inasi ~elaksar~aat-i t a r a unit L W : f aSi;ltss dar~

.iurusax~ Dal~.~rn tsr.-jalj..ti sr;c&.ya. tzex--~adu, (31, Pem-a~fa~-t~zt~-~ sumbsr &at:]! potensi yar~g ads di dalsrit dari d i luar

LPB be2um ngtimal.

Ber-bi-kik %~lle&. dari masalak-nasalah bi %-bas d a r ~ kaitar~nwa denAan %uju%-r1 fPk4 a ina in dicaaai 02eh IPE m&a ~ e r i u & i r ~ ~ y a u ~ k m S U Z ~ ? ~ ~ty3t,egi ~ L E ~ U si;asat,, Stra-kegi dapa?. &iar$ik*n sebagai berihit : ( 3 . 1 , Dia &al:?&j v i s i cj.iaraBk1ken pa&a a-cJa yar~g barus dicapai

olek LT$j IPB, ( 2 1. D i a rner~lpakan kerarlgfia ysr& mewfiirfiitrtg serta ' mengendalikar~

. T . . - 3 dalam menet;;:pk&n sifat dan arah kegia-kan per~aabdi ari pad% masyayakat dari LP&j ITB ,

,,,..i.-,obid;asi G* F.j .- Qy g a r r i s a s i {K) 1 i d . crgar~isas i dimaksudkan se3agai usaha penguktahaa

3 . sendi-sendi dan rilekanisme org~nisssi seperTL pednmarl pokok pengeloiaar; pengabdian psda masy~raka-t:~ (PPMZ di IPB, psrsonalia; adi-iiin.ixt,ra~i, -ba-taa kerja dau a.riggarar~ agar , . 7 mmcapai has i l dan dayaguna : . t i - ~ p ~ i m a L , Un-buE; itu konsolidssi dcp~x?. dllakukan di daiam &an ke l u a r LPM IPS secars berkesinarii'~13,rigar~ dar~ berenca-ria-;

g n f s g x a s i .ff.: Integrasi dimaksudkan sebagai s u a t u upaya yang bertujunrj agar

-2.7- scrnua r.insur unit organisasi, di 1 . 8 daga% mer~get,ahui daa rfienghaya%i tujuar-2, a r a h d m sasaran ysng t~.endak dicapai IPB, Der?i;iai?_ der:iikia-~: se jak awal serrjtia i::nit Pf% 1fl"B s9dak1 B;IPUS diserasikan dalazi melihat pand~r~gaa ke d e p ~ - r ~ , menelaah ta juan dan sasarm PFl$ serka meagolah kemarrip-$an dan sumber potensi -tr

" * adas Sel zin IT,^ progran ?Pi4 ha rus l a h terintegrssi aerigar~ program kel.o~ripok :Sasarau PP&f, dan jugs deugan prrzgr;iim dams

- , - permclictikan d ZY~ penelitxaa . Marena i t u l d ~ upw& ~i~raasyaraka%kan pengsbdian pads masysrakak (PPE] di lingkungau~ IF8 tidakiah serna3a-raata dilakukari LFM te-kagi juga dilakukan oleh f n k u l t a . ~ dari jurvtsan. Xelain i t l a P F O S ~ S diseainesi basil perielii;i~rj IPE pe r l i~ t e r u s ditingka-kkan bagi keper 3.r.ia-a PZ3H di . , 3ingErmngzm IPS o l s h u r ~ i t - ~ i n l t . .

Penge~banga: if) Bnbot. rencarja daear, progrZEi Gdzg kegiatsa PPH semestinya lebih berurientnsi g~ida tugas dan sasarsn pzda segi pengembangm Ere-kirnbang parrla segi r u t i n . Unk.uk itu p r ~ d u k - p r ~ d ~ ~ k pe3eliti1r.n a dila' l i~kan oleh IPS peril..; diraaiafaatkarr seupkisiral mungkin dalm pelaksariaai? program FPM, T>ipa-r~da.ng dari dlmensi siklws w&Lu, LPH secara amtap harus %i3rus meuerrns rrrencari dm memasarkari gagasa.9 &;lu konsev pemhanguna-ri kepada b@rSa$ai kelompok sassrsn. 3edi LPM tidak pasif inenuuggu permintaar~.

S-trat,egi HIP diatns secara operasiirr~al pe r lu di jabarkm '-, . r. lebih I tmjut p ~ ~ d a %iap tingkatar: cjrganisaaj. sxxat d a r i s t rn teg i

it;u haruslah fuwes d a l m arti se la iu di%inja>.x d m 2inilai kembaLi m , pada perlnde-periode LerterzLii, c,r,ra+;egi_. Fang jelas; dan didukuag

olek operasional yang cf ek%if diharapkan E L rirarz~pu meayamai. sukses prograra sehelurrirriya daa kj&::kan rnenimg;k@?: d i xgasa depat-2.

Da'lam menydsurr rericana dasa r d m prsgrzm CFM oleh IPB m&a d2p;rakai beberaga dasar pert,imbarig~tri sebagai berikut :

Dalarz jangka sepuluh tahun mendatang ssk=-Lor pembajgunm psrtauimi masik memegarig peranan penting dalam peningkatm pendapatar~ .pet;,ar~i dan nasional serta iaparigm peker jam. Sejalan dengan if;t~ pengembangan industri p e r t a r ~ i a r ~ juga i r i t ; , Nsrrra~n demiki zn pmgembarigan d i d~aa sekeor tersebut, i;idak Xuput dari kenf;tala-kendiila surstherdaya modal

ra r f i segi l a in mmfh dan mmusia yarig mmsih lemah, D1 da7--. Erik terdapat vilayah-wilayah ter%enb~ separt i c2aera.h

kr~nsriiigrasi, pan%ai d m lakim kering yar~g .putensinua baluna ' dikembarigkrm secara raaks i r n a l .

2. Permsan perguruan %inggi d i masa-masa mendat~ng x ~ r z n sexbsrkin penking sebagai subsistem pendidikan nas ional dan saraaa nasional Fagi penbarigx~na~ dan modernisasi, kkiususnya dalm pembinaar~ muku sumberdaya manusia. Cengan demiklzin sehamzsnya perguruan tinggi peka d m siap dalarii iftenghadapi fenamena dan masal&~-masalah gembangunan yang terjadi di % m a air h i .

IPB sebagai sua tu pusat rriodernisasi rei8-ti.f telah cuhrup berppengalarnan dalam , pel absanaari darma-darma p e n d i d i w i psneli%isr~ dan pengabdiar~ pa8.a masyarakat. M w U Q dernikiari sem&in .t;inggi dan sernakirr bar~y a h y a f rekwsnsi d a ~ volurne periiba~gun&~ maka se~ilakin dituntutnya sikw sensit if i tas ZPB terkizldap masalaki-masaiah ymg ~imbuZ *

Dengan sa-dar IPB secara kesalurvhari msrupwkan bajarz 'Q"W@ %id& t;erpisahkar~ dns i mirsyarakak Indcmesiu, IPB haruslPtfi mef e~abagak3ri kegiatari-kegiatan yar~g bercarak il@i& prof esinnal d s n g a ~ melakirkan gagasan-gagasaa ko~sep- kctrrisep, d m mode'h-model r pertmiirn dan yenibanmnar~ daerab pada umz;lKiriua,

4. Agar SPE mama merfiaksirrtuxf~~~ari perarmrl a%au sv.r:~ba.nl;enn~a ' t t ~ i p~,m5mgunan nasional bangsa It..ldorzesia maka dalam darmis gengabdiarl pada rriasyarizkat disusuralaki sua tu rgicana drsaar d m berbagai jenis program

Rencana dasar LfM fPE y a i g mer~pakan rencana xerja j ~ g h paajaug adalaki pengerrrbar~gar~ pelaksaiaan grogram. ,?PM sehinggai k&udukm LPM dapa-k se ja jar dengan kedua I smbagn ds~ma Isinrsa. Untuk itu per lu d i - f , i r h k r usaha-tnsakza pe:n~?n-i;apar~ daEam bidmQ

orgarlisaxi dzl prcjgrazii serta pengerahan dm p e n d ~ a g u n a a n potensi suraberdaya manusia IPE,

Untuk i rencaria dasar LzrseSu$ maka yang p e r l u dikeinbangkan adalah : f. I). Sis%e;.m ksm?z.nikasi ;Tang lancar baik d i dalarn IPB rnaupun IPR

ctengan aluriirlinya, pemerintakr $:an masyar,a%a% pada urnurnnya; . , (2). Fengslalaan sxsxern i n f ormasi 7 3 g ef e k t i f %id& sa ja bermmifaat, dalam penyusuna-1 rencana dan program txtapi juga - 3 dalm us~-ha ~ ~ s ~ ~ i p u b l iknsikan karya I zmu p2ngs tahum d m tekrlologi pertariian bagi irzbu'ir.;nhai.l rnasyax-aka% ;

(3) . Pola pmdidikan dan pels-kihar~ s e r t s p e l a y a n a ~ rnasyar&t yarg sesuai dengar1 Tr,e%utuki:lan masyar~kat dau pe~nb~igurian ~ d @ - urrtuFa3a;

(41 , -Pala i a r t s r i g tiienyangk~~~-t; e h s t e r n us~kiai;emi dan pembangunari pert,ariian pada urs-imriy a;

( 5 3 . ~aBasar~-gag~sari herupa konsep pembarigunen pg.rtania1 kk1us~snya. d m darrria peagabdian gada masyarakak urfi~rfipya ba$i keperitingari nasio~sl .

Bidang dan j e n i s progran~ PPM (Kategoris dan pub Katagoris', ~ i @ h f FB Fang gzterlin dikerfibeagkm adillakr zebagai b17rrkuk :

2 . Bidan@ Rtihiangari Mer jasama (Pragrarri Kategvris )

I. i. T u j ~ ~ a r ~ : Men ingkat,lr,ari hubungsn kez- jasarrig deng~ij BerfJsgai pihak i d i dalarn IPE, dari l?.,mr 2PB) &gay tercapalnya a r u s k~ordinssi dan konsul tas i prograrc-1 yaDg sf ektif d m tirabal balik.

Jenis Prngraz E Sub Kategoris l antara lain: a, Hubungm d i daim fPB

a. 1, ~enyed iaa r~ den pengarahan s%af psnga jar, i l m u p e r r g e t a den tekriologi serta f a s i l i - b n s ,

a. 2 . koordinasi d m s inkronisasi program PPM dengar1 unit-unit d l IPR (Fakultas, LP-IFR, LSZ, Suruszn 1 ,

a . 3 . 3ukar rner~i-ikar i n f urmas i tsntarig has Z l penelitian, i l r m gengetakiuan darj -ti;kricrlogi dengan fakultas, .hrusan, dan lerrlbaga-l.embaga IPB.

b. Rub'~mgari ke lunr IPB 5.1, b~kar mmukar inf ormas i y E r g men:;arrgku%

kektuherr d m keperatingap rrtmiw-rilairig pikak,

b, 2. 2ertsmuari berkala secara tera%ur; b. 3. penyediaan dana dan fasilitas bagi pengisian

ker jasama, b. 4. monitoring cl-arj e-jali~asi prngram kerjas~mim. seeara

k e r a t u r ,

R.LPMII - 7

BaMQSAk3, PEOGRAM I31rlLT PERGEHBh%fGAN NILAPAE JdP14 TPB BEEXODE 1992-1983

Trogrmfi pengerf~bangaz-i wl layah pada hakek~%nya dilat*ar- Belakangi olah upaya pemecahan masaxah perbedaan 3aju per%u~buhan ~kmml dm-1 pembagiar~ has i l - h a s i lnya a n t a r daerah, agar derfgari demikim dspa-b t>ervu jud ia ju perturfibuhar~ dan t i hasil- hagi lnya yang s e i r ~ b ~ n g ,

Arah dm kebijaksanaan pembangurian daerah, s e ~ e r t i t*ercan%urn dalaru GBBN, rrter~p&arl landasmi penerapan konsep pe~ge~barrgan i@i 1 a"3mki %erp8d??, , P end ekaian in i rrrerupakan upagra uri%ir;uir mernecahkan ~uas a l ah me~ibesaraya perbedsari l a j 3 . a perturabuhan d a ~ k@tld~kseimPar~gan periiierataan hasil perabarigunan ~ n t a r d a e r a h , Karena i strategi pengestibangsn wilayat-1 J ber to lak pads pernbarrg1~nan pertf i ~ r i szyogymya didam- , adrkarf p&a po tens i sumb.lerd%ya fisik an rmrr f isik, serta agroekcjsistenr, termasuk mengident;i f ikasi f ak%or pendukung pengeriiba~gan sumberdaya d i mgsa menda%atlg.

FernxiSsa-ban su~iherdaya untuk pengembarigan w a ~ e r l u aaempp,rsiirnba1gkav: k s ~ e s u a i a , b io logi , %ehlis dan sosial kulturtlL &an ekc)nr=lzii urii;uk meningkatk~ri pendapatan v i serta kesemp~%an kerja.

i. W a l ~ u p ~ ~ n ssat i n i telah beriyak progTam atau proyek yan8 difaksanakari ol~:E-1 berbagai Dinas/instansi melalui kegtiaka gel&sariazn szaz dekortsentasi, Lernya-ba rilasi.h ada kesan jangm pe~tbmgunari berbbgai lokasi yang tidak ter jarigkau of eh ksgiatari pragraru sek-&orai. Akihat.nya pemera%aar~ kasil-kasi 2 pembm1gunar~ belum t.ere:Gal seca ra memadai ,

Besdasarkan pmikiran ini, maka masalah pokok dalm ~8r1gkajim peranc~-riaar~ per1gerfti~arigari wilayah ada2 ah bagainana mertmruskmi z3erencaEaan pengemkangarj wilayah terpadu yang rampu merainirilisasi k ~ s e n jamgar1 pernbang~nnan di berbagai wileyd1 dm. sekaf igus &&pat, meningka%kan kzae jahtsraarr mnsyar~ka%.

"PrJtaFSAN Padn dasarnya kegi atan-kegi~%.an bidang pengembangan w i l

- rner~zpakan kegiatan prakLis y=:~g di&iikkas dsngan dlrlama P e % U ~ - ~ ~ t n 'tinggi k'nus.rhsnya pengabdie-n kepadra. r!irr.sya.-r".akaS;,

Secsra uilt?m pengembangan wilay~b ber tu juan untuk memberikw~ konsep perencmaari pengembsngar~ wi iayah yang dapa% rneningkatkaa produkkivitas, pemar~f zialaa sumScrda:.ia secsra optimal, dan merumskm ~~!ad.el 2engerrrharng3 w i l a ~ a h teryzz-cb~ berdasarkan putens i sumb~rdiaya Tisib c i m nor1 f is jk pada ;~::1.1~tyah t e r t e n t u serta marnpn meningkstkan pendapa%ari masya~akat; herpenghasilan rendak.

Sseara spesif ik tu juarl ini a-daLekl i 1 :i icernbantm rnenmsufi kr31jsep pereyicanaan pengerfibarng.3~ w i 2 ayah terpadu menc&up identifikasi kondisi vi3.a~aI.J~ p c ~ t e n s i , masaxah darn fungsi, suruk3erdwa; ( 2 3 mengerriba8r1gk~ri 3 rrien ingka-tkan pot ens i ke- Ienbagaan .t;er;iiasulr, kualitas pe':~&xxnya; ( 3 f merzggerakkan k&olrfihai:ari rrrasyarake-t dalarri pemba~g::'ur*an.

Program pengembangah wi layah ini f ok1~s perha-tiiannya %erutawa diwjukan kepada perrger~baagari model desantralis5si rner~bantu e m daerah untuk rfienin&~t.i;"~~~i kema-r~puan ins%i-f;-isi d m p i perar~gkat rlalam ha1 ne renex~aa~ , pelakatmztari, pe~gendal iam ?an . e-iraluas i prriyek--prrsyek psxrtbar~gur~an 6aerat.l. Disampirrg it32 , Progriin? genger~ikjarigarf wilayah diklarapkarzk &an merangsang terl aksarmnsra pi~insip "gerencariaarz dari bawd1 " derig&a msliba%k8~1 ~ a r t ~ i s i p s s i masyar&at dalam prosas menan%ukan

r" kE?bUli;Ub;"~i? me~eka , ae:fma kegia-kar~ program penge~~barrgaxl wi lay& uzeaekarz~kcm dan .,.. :~iendorong - pelbagai instansi teknik atau ssktoral un.tgk mengk~x~rd?.nasikan usat~a-usaha mereks daiayii upaya tu jum pa~ltbmguna~ wi1~iyal.l isrpadrx. Fada umuma:v.a program ini mePib;t&tkan kegiatan ~ a r i g hersifat rl~ulti sektoral, sehingga B~ppeda Tingka-t; I. dan Tingkak I1 riiemainkan peranan kunrdinatif rang sangat pen&ing. Psda akhirnya semua proyek yang termasiik dj. dalm progrnih2 PPR mempurtyai sa%u tu juan u%ama yskrii raeningksgkan taraf hidup daa pmdapat~i penduduk miskir yarg ada d i vi lwah terpencil, miekin dan . bel.urn ber-kembar~g .

Berdasarkan u r a i m di %%a5 maka tikik f ok8.m pengabdim Erapnda ~asyarnkat, d a r i Pusat, Pengernbangan liailayah txwlatak pads tiga progrEra r ~ t m i a , yai.tu : E 1) Perencm~aan (21 Ujieoba dar~ Kaji Tindak (31 Income Generating

Tabef 3 nenun jukkarl grogram bidsrig yang dagat d i l&saa&atl Pusat PengernSsngar~ Wi lay& denga-1:x u r a i a r ~ kegiat an menc23Etrg Lu jum, kslorapok sasar an, jeni 3 kegi. &an dm1 ~ t ~ m h r d w a ys19 c%igarEukai.

II._,-- w.--7.-.-.T. $;a ji ~ i n d & ~ ~ i i r g $ i i :. . -. ->tidit-.n:; :7.T7.=?. c-7-w,-..F. 2 !i&s.ic ..t'ii5": . ; s : ! ! B

-------------:------.----------------------:---------------------------:-------------------------------- I

8

9.; >i~)ua?! ' i 5 , $e.3::!bantu genyusun n P r P n - i j: PeT<inak2+;.-q ri-mA,i.+iy: i I pnr,-.i::.- , :

r -. ., .,j, &, Q s L : c > , : - . I , = : : Q - *.g;* gF%Z.3-!2z:? . - 3 - . ' '

; caFi,aari . . - z - . . - J l i d f d h 5 e C j r a i : = t t q :!rilr;bl -+.-.,*---. 2psenj~:;g;n ~ 2 5 - . ' i te~padu f 2, Penir;gai$n k$~a$i;i- i d a ~ a z a n

: 2, &&%:+to d a j a ~ i;ejaksa- i aj j %a.rvarahat ! : - ,: firt:.i: G - ~ - : : sejj :-.- i4593:93+33 :ike~ja i naan nraara3 j 7 F . . d , $= "e:noi:ztan k e i s i i b a - ! 7 gm,.+.-:.. -'-.';-,- . J , I - fan gjas.z;r$i:at i r i ~ ~ $ pyaf2asi n;-i;.gras . -. i. 4: Rggingtafian i i naa i i f : i

, kP? . EF15T;77; 7.-.i--,-.- 1 . ! i i 2 r - -

-------------!--------------------------!------------------.---------!--------------------------*-----

Regia%atn BPM tersebut pada dasamya dikakkkaa denga@t pengisian kegia-ban rlehgarr kai~z~paten kerjasama khususrrya dan kab-ga%m se~r-5~~ instaasP l a in pada uaumya.

yr aesuai dengeic.? tu juan LPM IPB yang disarik~ri dari rurriusan Tujusar; IPB, yarltu : "Menura jang ?;zrr;apainya tu juaa IPB sebagai pusat modernisasi dari yengernbarigan i l r f ~ u dan % E & J ~ G ~ O @ ~ pertanim dengsn usdia i r k j. 2rn~z-4, ieknol og i dan sen i untuk a rtkaka Program Pusat Pendidikan a Pelaystnnr~ p&a Masyarakat (P3EI LPM IFE lebih bsrorientasi kepada upaya:

- mengaiiaikar~ i lrfi?~ ppenEet,ahuari, tekriol ogi dan seni d i bidang per tan im untulr, rn~syarake-k, serta; - me~fiiF;anLu masyarakat dal am pembanguaari, kkususnya periibsng3~nan pertanian .

Dalm ka l i n i P3B LPN-LFB, mcrncoba rnenyusun program yar~g b a r a 1-isaha-usakia penyeba.rluas&r~ ilmu penge-t;&um~, +,eZ;rrul ogi da-1. seni yaig disesuaikan dengm ?f~b1,1tt~h;~i"1 ~~asyaraL=at, P3M LPM-IPB riiericoba ~terrjembat~ar~i Perguruan Tinggi dm1 Pzjsat-P.tisst Fenelitian hk?ususriya yang Berada d i lingkungan IF3 d e n g a M~SY@:~M_~$ Penggune [ baik "uagi. ~gasyarakat kuta , ur-be.~'~ malAgun pedesaar~. serta ins~ansi-instarisi/le~ib~gzs.-Iex~ibaga Lain). Disariiplr~g F%v. P3% jugs merribuaf, Psr-ugrarfi yaug berkaitar~ dengad pe~aberian bantuan a"cm jasa dar i LPM-TPB dalam peraecahar~ masalab pernbimgunsri bagi 6mas y araka-b .

Berdasarkan konsep pemikirari d i a%aS, maka program kerja PtnsaZ; Pendidikan dark a kegada Masyarakat LPM IPB berLu juwi urituk. : f 1) meningka4,'ii.an rin%issri daf am in f ormasi daa pelaysr1an

%eknolsgi pertariian dalam art iarl luas ; d m ! 2 1 m ~ k kegi a%an 3uka.r rrr~$~akar- i. imt? per~getahuan,

tekiulagi d a r ~ pen gala mar^ 2empwngusan dengan hesbsgai pihak;

e r r kelorfi2qk sasarart. b i s s ber l~pg parorangan a . keloragok akau a sepert,i perencanat peugarfibil k e p u t ~ s a n dan el &san;2 ye~b~rxgunm d a r i %in&@% &abupztecj sarrrpai PUS&% ; BB&& masyarakat. l u a s terutama petani, pqngusaha d8-ri organisasi prof esi lairmjta,

%~?tr&. spe~if i k jmis progra.~i pengabdian kerada maayar&at da r i Pusat Pendidikm dan Pelayanm kzpada Masynrak& adaI&j dalam bentuk:

2 Pe2yuf uhan; plot pcrconkoha-n, klinik hewzrj, Fsngisian siarizn pedesaam, siaran per-tarliarl, siararJ

* - psr.3bangunan az media massa secara berkala , 3 Perrerbitarj dan dr l s t r ibus i br-~slxr.-tirosl3.r &f:kn~Togi pr;r%~aian

d&rt pe:ftb=ig?clnan p&~sa.sn. ( 4) Peri~ediaai dan distribusi berbagai h a s i l. inova,.si tekrlologj,

be6ru px-t A&- rr s 2. ' an s

5 ?amera?_, akaksrya, Si~~igi~s.i~~-rii , dan bent;& diskfjsj. la'it.lr~3~a kk:us~.xsr:ya yang rrtercryar~gk13l pem$angunan ger.tzrriian.

Tabel 1 B e r i k ~ ~ t irr i rrrrnun , i~=tkk~i rrtaemi pTag:'ram yeng cap& d i f r;rksanskan oleh Pusat Pendidikan dan Pelsryar~ax~ keplada MasyarrA8% der&a-1 urai an kegi a%xr:~ meacaku~ $32 j kel orfip~k sasaran, jenis kegiatarz darz aurliber daya yang diperlilkarz.

'fabe1 1. Macmii Program, t~~j?:!la.rr, 433 re.ficarlq kegiatan

f a P~nerbi t a n E ~ d i a In- - een.y&s?juaskan k iq ia t f r ! - ?--$;+ !=t h a . 7 3 L - I - Y U U ~ ~ I : - Z ~ : ~ Z { + m e - -

f o r ~ a s i "$aria %--- t =<itjuD- -' PT": D Z E . ~ Ipg, i,nfz~ga.;-!: - Ruasg ingkap , . - .P,.-# df i?~, iPE" gan ; 5~ akfua] yri aGf$! ?JST +,$:z. --.., : %-..:A- iiri i r d JO: +-.T< J LP#<

Pe?o~:::;;n - -. Tingr~j Fd - 4 - ,:5!: Ld=: 33~; ips&tail-. --C iji

7. Parii s ipzs i d& a~ S5,j - - @;.~,q+~i ,.-;:b,.G!z~~::! =.-..$- dar! s~ra2uskan - sa?;zu , , a~ ja tv jan lan j;,pl-.r. : : - -&-=~.GT .;a*! ;~elJ!,e5'2lf;:

rfa? f$&& ten- pend3aat t2z+3no sen$idikan 1.9: '"p " a a ii4s Bog$?

tang pf.riSldikan ber$ejsn- $erke3anj2ta3 :baijj tenaga - P ~ ~ ~ ~ + ~ . ,-r, .; sari . iU8 * 623 ins$a>ri j% t 33 d~5i.s A '%>?r .+ 3 ~ ~ i a &iit;gni

- -;:-- $an3 iP# .

Derfiikieri'iah ~fiaca~a program dari Pusat Pendidikan d m Pelayarjara kepada Masuarakat, ierrtbaga Pengabdi an kepnda Masyarakat f LPMf TPB un%uk periode. 1991-i893. Hegia t~r j PPM d a r i Pusat, P3M ini pada dasarnya merupakan upaya menjernbutarji fusat-Pusat LPM lainnya serta IPB d m Lembaga pe~ghasi l Inf ormasi kepada roasrarakat pihzzk pengguna.

Merigacu pada " Pedoman Pakok Pengel olaan dm Progrann Perlgabdi~xi kepada. EfiasyarakxL d i 'singi~ng~c: Irjstituf, Pertaniay3. Bogor (1989)", periger4;iar-i pengab&i&ri kepada masyaraknt. aoleh Ins%i%u% Perkwiiarr Bogor { IPBj adalaki segala kegiakan peng~fialan i2mfi?2 pf:ngetakluar! d a i t ekrmi~gi di bidzrrig pertani8.n daLarft art i l u a s parig cii-ai~s. jukari pacia riiasyar~i,ya+, +,

. . Fmger t ia r~ st atas rueruberikaa suatu ayahan yang ppgrr+iing dm3 jelczis meagermi per-luny a merribw.~tin ata~n menu1 ong mas yar aka% yarjg zierupnkm-1 suroteadaya manus i a Lndones i a agar berkemarmum m~ngerribangk~r~ po%ensinya melalui berbagai kegiateiri p e n g m a l ~ i I l ~ t ~ ~ e r i g e ~ a h u ~ x i dm1 t ekrr o l GI@. . Secara jeZas pula %erceprnin bahwa " pengembangan xnasyarakat " merupakan sal. ahs a h lansur LerpenZ;-ing da"i8:ffi kegiata-rs pengar!lalari i lmu %e-i-sebut .

Sejalar? dengar1 Laju perabanguz~an di s e g a l a bidar~g y~xrig pads irnpliknsinya merfiksawa perzzbahar~-per~xbak~ari ke arah yzng lebih baik di sua&.z fihek, -i;eLapi juga rrrelil~~.it?a berkjagai permasa2sBar1 t+mitw~.gi~t"iar~g Lehih komplek d i Eihak lain; maka sarlgat,lah perluli untuk i manusia Iadurmsia sebaik-baiknya agar dapa3; ~ f e l a l u i k~hidupari d i rr18sa sekarting dari xi&sa rnendatnr~g,

Salahsa%u alterria%if ya.rtg per lu dikempuh dalam filngka rae~ipersiapkan a . Indonesia %ersstw-i; adalah & e l a l u i pengemitarrgarr sar i ik~erdw~ yang mereka miiiki. t eerut arm 61)naerdwa &ontang d i r i n y a sendiri bsserta keluargariya melaiuj ke@ia%ar~- ke$ia%arr peniragkatan p s n g e t a k dan ketsrampilanri+ Dalam ha1 i n i I n s t i t u t P e r t a r ~ i a n Bogor ssc~ga% merasa bertan$gufig jawak, dwkia psningkatari pengetakiuari dan kstera~ripi lan bidaag per-niau dalam 8 % luas selain bldarig urfiurii dsngaw! porsi 3 7 ~ ~ ~ 8 rel&if leb ih kecil .

Pengt;rrt'oangan s~~niberdaya I R B ~ ~ I R S ~ ~ . mela11~1 pendidikan pnda urasyar~kat merupakar. penyelenggaraan pena%ara~ dari a%aa pelat i h m un%uk berbagai bidang dar~ %ingk;l-t, prof esi d i msyaraka t .

Tujuax1 pendidikan pada masyarakat adalaK: 1 Menlngkai;ka.r, penge%aPi~~~rt, sikap d a r ~ ke%eri3~1pilar1 para

perenearla s e s u a i hidazgr~y a

( 2 ) Mbngka ji kc~risep, bentuk d m rrretode gendidikarz t e r t s n t u sesuai derrgan tu juan pembariguuari daerE7J-1.

Actap'i~n khaiawak sasarsrinya adulah para pesencana, peL&.swia d m calm kader peraha-ilguaan dar i tingk& kecma-lan sari!.pai pusa*, kt~alw& akaderriis d ~ r . masyarakat l u a s .

Jenis-jenis prkgram ~a-rig dapat diiakszr~akan dapat tervariasi sesuai kebui,uhirri, ietapi p&a dasarnya program yaag direaeazakm trrmafsu psda beber~pa per-kirnbangxri ber ik~t :

t l l P~mbangunau sektor p e r t ~ t r i i ~ t ' ~ dalam arti iuas masih memegan$ yerariari pent ing dal arfi peningka%zn peudapatm p s t w i , pendapatar~ rasior~al dan nasional serta menc:iptakan lapangw~ peker j am.

(2) Perarian perguruan %inggi akan seraakin penking sebaai sub- sis%em pendidikan nasiosal darr saran& nasional pemb~igunigra darr modernisasi, khususuya daIk'~.rt pembinam~ kuaf i tas suraberdaya mar.~usia.

( 3 j Ins%itu% Tsr-f;~riiar~ Bogor mer1~pak~r-i bsgim yany %id& %erpisakrkar~ dark rfiasyarakat, Indonesia, sehingga dihasapkm mwtu ~oemaksluft~dmkan perarlannya dnla111 pe-rukarigunm~ nasir t~fal battgsa Indonesia.

I)erlgan beberepa ; ~ l a r t , i u f i r a tersebut maka untuk kurus wak%u 1991 -1993 memilih jenis- jerris program Pel~3ihan seperti beriku%:

------------------------------------------------------------------------------ Ra, 3enjs P e l a i i h a n T u j i i ~ n K5aS ~ y a k sagaran -------------------------'--------------------------------------------------.----

f l i > q * ( . ~ 1 f $ d l 7 1 :4 j e--------------------------------------------------------------------------*-e

1 . F P ~ a t i k a n Betadai sgi Pe- Agar funqsianaris PTS F u n q s i ~ n a - ngabd i an p s d a Sasya raka t yang t e r g e ~ a k li h i a - ~ s n g r i s . ppt;l baqi Dosen Pergdruan PFW Bag~pu @@neruskan5 PT';, SP- Ti n g g i Snast 3 sr Jawa. ~ e m i l l h isn z t ~ k g g i ~ n a k a n 3 a ~ a

~ r e t o d u l s g i ppm Vans se- suli drngan z . i t~&si sko- n u m i , s a s i a i budaya dan e k ~ i ~ i g i z~asysr aka\.

3eningkatkan ketrampi l a n Para wavga .,-.- i+dr ga iriasyarakat !&by s i ii:odyaiKab, K a t u p a t e 5 Bugor {thus@;- s a g ~ r n y a p a r a i b u ruzahtangga) d a l m ~ ~ r n b u a t tawan ru- ms% i i n g g a l gaiing-mafinq

3 . K u ~ s u ; S i n g k a t Fenyegar- i-ln3.uk ~ e n i n g k a t k a n penge- 3 i 5 J r . rfza 501, an k d m i ~ i s t r a s i Per kan- t a h u a n d a n k ~ t r a ~ p i l a n 3s. 1 1 d i l i n g - %bran d i i i n g k u n g a n IPE. l a w m e n g ~ ! ~i a a d s i n i s t ~ a - k u n g a n IPB

si swat-3 maksinal agar d i p e v ~ l e h h a r i l y a n g s p t i g a l .

4. takaksrya Eenyusun Bahan Untuk s e ~ b a n t u s t a t pe- S t a f p m g - Psngajaf a n P e r k u l i a k a n dan ngaja; m e l a k s a n a k a n p r i n a j a r d a r i P ~ n u n t u n P r a k t i k u ~ s sip d a n p r a k t e k m ~ ~ p r r - F a k u i t as-

siapkan s a t e r i l i s a n d a n f a k u f t a s t e r t n f i s untuk keias B e - d l IPH r e k a .

3, P ~ l a t i han Dasar-Dasar I , Dari segi a k a d e ~ i k ~ Perkoper asian PXX T i n g - aeaberi bekal penge- ket M e e a ~ a t a n S a g a r a n - t a h i a n d a n ke i ra!api l - ten Vbupaten Daerah Sn t ~ n t a n g p e r k a p e r a - finqkat I I Su!:abu~i sian k ~ p a d a p a r a pr-

r e f t a s e t a q a i c a l ~ n . peagurus kapera.;i

2 , g a r i ;egi a r q a n i s a , s i , untuk dapa t BE! a h i r - k a n s u a t u r e n c a n a n y a t a p e n d i r i a n k q e - r a ; i dikaf a n e a n pe- res~puan/pxK,

F e n g u r ~ o PKk: des,.&, P P ~ anj Lahad KB- r i nq , PR# Kefrrnat an

DPBraa $mi t a n a 3 u g e t e n

5. Pef a t i k a n t4asisnal 3 . H ~ n d i semi n a s i k a n k m - Para pengef ola F e n p h i j a u a n d a n P e r t a - sep d a s a r p r h g b i jauan $an perenrana caanan E ~ t a @ a n p e r t x @ s n a n vang ~ e n a n g a n d

2, f i e n i n g k a t k a n apres i - k i d a n g pertam- a s i d a n p ~ n g e t a h u s n &nan p e s e r t a pel a t $ hgn i e r h a b a p prc~grdp peag h i j a u a n d a n p ~ ~ t Qssn- an k o t a t e r u t a n ~ a d i l i n g k u n g a n ko fs t r a p i s -.

A , 6er enr a n a k ag, @$%el i - tiara dan fiepgeigla ruaag ~ P Y ~ U ~ B h i j au .

I, Pel a t i h s n F ~ t i ~ . q a ; Lagangan Wutan 5 e n g ~ n R a k y a t

x e t ~ a xpl2gjp~k + zr;< --. . - se Jawa p .. ' -,a? a t ,

BPLPF, PejabaP Degdi kbud { G i t - % i,!, -. -. ! - s i l !~ ;Sa , .7: - - . 8; atj r .&ga 2 s ~ L Q ~ T .-. , 2 p k u ; ..-.,--. &;:'

U N I T PEN LABN D M PENGEMBANGAN HRN IPB

b. Pelaksanaar~ K R N belum segenu!:~nya interdisipliner dan prof e s i o r ~ a i ;

a. Terselenggarafiya KRH TPB pada jadwai yar!g l a di.i;entukan dalm kalender eka-d-emik TFB.

b. Tero~painya peLaksar3aar.t KKM IPB ymrg in%erdisipliner dan ' profesionsl

c. 1. Menghasilkar~ ser jaua sebaggi pe_rzerUs peritba~gt~aar~; yarlg m e n g h ~ a % i pcrmasalahar~. yari& komp l eks yang dik~adapi masyar&~~t, daLan peabangunan d m bela jar menanggulwgi permas alak~etn Cersehzrr't .seeara pr agruat5-s dm in-berdisipliaer ;

c. 3. Merlgembar~gkarl pengetahum~, s ikex) dan ke%erawrpi 2ars mahasiswa. nielalui penempan ilmmn; la t ihar j kerja d m pengarfi&%an %ekrjik-teknik yang diterapkan Gi lazlar~gar~;

a. Mak~asiswa peserta RCEJ, IPE b. G i v i t k s ak~dercjika IPB c. Masyar&t desa dan perkatsan d. Perffsrinkah Daerah a, 1nxt;w~si LerkniL

JZEFS PBOGRAg (SUB KA-EGBBIS) &NT&BA LA124

6. Menirzgkatkari kerjasama di d a l a r ~ dan dsnga~~ pik~ak l u a r IpB;

. a i r program dm pel &sanaari Kt34 a e l a lu i lukakam(r evaluas i Zi32l.M ;

.-$ - 2

. f . memanfaat,kan hasi 1 1aporx-n KKN bagi peny~isuuarl program PPM;

g . Merumuskan d8f1 mengisi program tin&& 2a1 ju t dari KKN dafm ben%uk ~ r ~ g r a z i - p r o g r ~ ~ PPM I ain6ya.