program semester tahun pelajaran … · web view1.1 menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak...

KURIKULUM 2013Perangkat PembelajaranPROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : II (Dua) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

Didownload di : sekolahkita.info

Program Semester Kelas II Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 1Tema 1 : Hidup RukunKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober November Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kebersamaan dalam keberagaman

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan



Pancasila percaya diri

3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

Karakteristik individu di rumah dan di sekolah

4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah

Interaksi di rumah dan di sekolah

Bahasa Indonesia1.1 Menerima anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Perilaku santun dan jujur

3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah

Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun



untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun

Matematika

2.3 Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

Sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

Bilangan asli sampai 500

Ukuran panjang dan berat

4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100

4.3 Mengurai sebuah ngan asli sampai dengan 500 sebagai

Pola bilangan

Operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau



hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.8 Merepresentasi-kan, mengem-bang kan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar

pembagian

Pola bilangan

Seni Budaya dan Prakarya1.1 Menikmati keindahan alam

dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

Tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

Rasa percaya diri

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Irama dan birama

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

Lagu anak-anak

Lagu birama tiga

Karya seni

PJOK



1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan nya sebagai anugrah Tuhan

Menghargai anugerah Tuhan

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

Tanggung jawab

3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor

4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

Praktik gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Uji Kompetensi Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala SekolahSD / MI ..........................…….

( ________________________________ )

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )



NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 1Tema 2 : Bermain di LingkungankuKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.





1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5PPKn

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

3.3 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bersatu dalam keberagaman

4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman

Bersatu dalam keberagaman



di lingkungan rumah dan sekolah


Mensyukuri kebersamaan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Bahasa Indonesia1.1 Menerima anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah


3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Teks cerita sederhana

4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu




penyajian

Matematika2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

Rasa ingin tahu dan tertarik pada matematika

3.6 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan),

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan


segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.4 Mendemonstrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

Operasi Hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian

Uang




2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih

Rasa percaya diri



mengekspresi kan diri dalam mengolah karya seni

3.1 Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Karya seni rupaCara mengolah

bahan alam

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Menggambar ekspresi

Membuat karya kerajinan dari bahan alam

PJOK1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan kemampuan nya sebagai anugrah Tuhan

Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.4. Menunjukkan kemauan kerja-sama dalam me-lakukan

Perilaku sportif Tanggung

jawab Kemauan

kerjasama Toleransi dan

mau berbagi dengan teman

Perilaku sportif



berbagai aktivitas fisik2.5. Toleransi dan mau berbagi

dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1 Mengetahui kon-sep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.3. Mengetahui kon-sep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradisional

3.4. Mengetahui kon-sep menjaga sikap tubuh (du-duk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengem-bangan kebuga-ran jasmani me-lalui permainan sederhana dan atau tradisional

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipuLatif

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

4.1 Mempraktik kan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan

Praktik variasi pola gerak dasar lokomotor



sederhana dan atau tradisional

4.2. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Praktik variasi pola gerak dasar manipulatif

Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah


Pengayaan


( ________________________________ )

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )



NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 1Tema 3 : Tugas Sehari-HariKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.





1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Mensyukuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur,



santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila

disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Lambang negara “Garuda Pancasila”

Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Perilaku yang mencer-minkan Pancasila


Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman

Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang



bahasa daerah Maha Esa

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Rasa percaya diri dan tanggung jawab

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4 Mengungkap kan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Buku harian dan dokumen keluarga

Buku harian dan dokumen keluarga

Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang

Uang

4.4 Mendemostrasi-kan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai

Uang

Pemecahan



kemungkinan jawaban

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan


2.2 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli

3.2 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

Tempo gerak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi

4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati

Lagu anak-anak

Lagu birama empat

Menirukan gerak



secara langsung atau dengan media rekam

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa


2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

Tanggung jawab

Perbedaan karakter-istik

individual

4.8 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.9 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Konsep



salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.10 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan


( ________________________________ )NIP/NIK : …………………

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )NIP/NIK : …………………




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 1Tema 4 : Aku dan SekolahkuKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.





1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam

Perilaku toleran terhadap kebera-gaman



kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

karakte-ristik individu

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bersatu dalam kebera-gaman


Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah


3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa




daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian


Matematika

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerja-kan tugas

3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit

Operasi perkalian dan pemba-gian

4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang,

Pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan,



berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

pengu-rangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang



Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspre-sikan diri dalam mengolah karya seni

rasa percaya diri

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Pola irama

Mengolah bahan alam

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.12 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui

Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

Gerak bermain, berkebun,



gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak

4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana

bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo

Melipat, menggunpting, dan menempel dengan memben-tuk pola sederhana

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain


2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

Perilaku sportif

Tanggung jawab

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Disiplin



3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan


( ________________________________ )NIP/NIK : …………………

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )NIP/NIK : …………………



KURIKULUM 2013Perangkat PembelajaranPROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 2Tema 5 : Hidup Sehat dan BersihKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.




Kompetensi Dasar Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5PPKn 1.1 Menerima keberagaman

karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Mensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah






Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia1.2 Menerima keagungan Tuhan

Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

Keagungan Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman


4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa




daerah untuk membantu penyajian

Matematika3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur

yang memben-tuk segitiga, segiempat dan segienam beraturan

3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompok-kan berdasarkan sifat geometrisnya

Unsur-unsur segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya

4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar

Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang





Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli


Cara mengolah bahan alam

4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

Karya kerajinan dari bahan alam di lingkung-an sekitar

5.11 Membuat karya kerajinan seba-gai penghias benda

Makanan olahan dari



dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

buah dan sayuran

PJOK1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan


2.3 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

Kerjasama dalam aktivitas fisik

3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, lingkungan sekolah, dan halaman sekolah

3.9. Memahami man-faat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melaku-kan aktivitas fisik

3.5. Mengetahui kon-sep variasi ber-bagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ bela-kang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Manfaat pemanasan dan pendinginan

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam.

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar

Konsep variasi berbagai pola



dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)

4.9. Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik


Pengayaan


( ________________________________ )NIP/NIK : …………………

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )NIP/NIK : …………………




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 2Tema 6 : Air Bumi dan MatahariKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.





1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan



kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah


tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah


tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

Mensyukuri keagun-gan ciptaan Tuhan

2.4 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

rasa percaya diri terhadap keberada-an alam dan penam-pakannya

3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4 Mengenal teks lirik puisi

teks laporan sederhana

teks puisi tentang alam semesta



tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

teks laporan sederhana

teks puisi tentang alam semesta

Matematika

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar


Satuan waktu



4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Pemecah-an masalah berkaitan dengan satuan waktu

Operasi bilangan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-an




2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk menge-nal alam di ling-kungan sekitar sebagai sum-ber ide dalam berkarya seni

Rasa ingin tahu untuk mengenal alam


Cara mengolah bahan alam

4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

4.4 Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan

Gambar imajinatif

Karya relif

Karya kerajinan



sekitar

4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

fungsi pakai

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan


2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

perbedaan karakter-istik individual

kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik

3.9 Memahami manfaat pemanasan dan pending-inan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

manfaat pemanas-an dan pendingin-an

4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar penge-nalan, gerak dasar lokomo-tor, permainan dengan alat dan keselama-tan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*

4.9 Mempraktikkan pemanasan dan pending-inan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

gerak dasar pengenal-an, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri di air

praktik pemanasan dan pendinginan



4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan


( ________________________________ )NIP/NIK : …………………

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )NIP/NIK : …………………




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 2Tema 7 : Merawat Hewan dan TumbuhanKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.





1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah


2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang

Simbol-simbol sila Pancasila



negara “Garuda Pancasila”


Perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang sesuai dengan Pancasila

Bahasa Indonesia


Mensyu-kuri keagungan ciptaan Tuhan

2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui peman-faatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

3.1 Mengenal teks laporan seder-hana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya deng-an bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya



bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika

3.10. Menentukan nilai terkecil dan ter-besar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

Pengukur-an panjang atau berat

4.9 Mengumpulkan dan mengelom-pokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggu-nakan grafik konkrit dan piktograf

4.10 Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

Data kategorikal atau diskrit

Grafik konkrit dan piktograf

Pengukur-an panjang atau berat





Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitar

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata

Pola irama pada lagu

Gerak dan



dengan alat musik ritmis3.3 Memahami gerak sehari-hari

dengan memperhati-kan tempo gerak


tempo gerak Cara mengolah

bahan alam

4.2 Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.9 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.10 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat

4.16 Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana

4.17 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

Karya seni mozaik sederha-na

Lagu bertanda birama tiga

Gerakan binatang

Gerakan binatang dengan tempo gerak

Makanan dari buah dan sayuran

Karya kerajinan

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan

2.2 Bertanggung jawab terhadap Tanggung



keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah


Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an sekolah

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan


( ________________________________ )NIP/NIK : …………………

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )NIP/NIK : …………………




Nama Sekolah : ____________________________________________________Kelas / Semester : II / 2Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan PerjalananKompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.





1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn



2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah



3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

Makna keberagaman karakteristik individu

4.18 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah

Interaksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia


Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberada-an anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

4.2 Mengungkap-kan teks buku Teks buku



harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matemati-ka

3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)

Pengukuran panjang atau berat

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.7 Menceritakan lokasi objek

Pemecahan masalah berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda



yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

dan uang

Objek pada peta

Tabel hasil pengukuran panjang atau berat




2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

3.4 Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya

budaya dan bahasa daerah

4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

2.2 Bertanggung jawab terhadap Tanggung



keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an


Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik


Pengayaan


( ________________________________ )NIP/NIK : …………………

……..…..........…..., …….....…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )NIP/NIK : …………………


program semester tahun pelajaran … · web view1.1 menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak...

Documents