profil fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas...

Profil Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Mataram

1

Selamat Datang di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Mataram


Universitas Mataram

1


Universitas Mataram

2

DAFTAR ISI

1

Daftar Isi

3

Selayang Pandang

67

Program Studi

Pendidikan Matematika

5

Periode

Pengembangan FKIP

Unram

87

Program Studi

Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

9

Visi Misi dan Tujuan

107

Program Studi

Pendidikan Bahasa Inggris

12

Struktur Organisasi

FKIP Unram

127

Program Studi

Pendidikan Guru SD

17

Program Studi

Pendidikan Biologi

151

Program Studi

Pendidikan Guru PAUD

31

Program Studi

Pendidikan Kimia

169

Program Studi

Pendidikan PKN

47

Program Studi

Pendidikan Fisika

192

Program Studi

Pendidikan Sosiologi


Universitas Mataram

3


Universitas Mataram

4

Selayang Pandang

Dr. H. Wildan, M.Pd

Dekan FKIP

Dr. Lalu Zulkifli, M.Si

Wakil Dekan I

Dr. Syafruddin, MS

Wakil Dekan II

Dra. N M Novi Suryanti, M.Si

Wakil Dekan III

FKIP Universitas Mataram dimulai berdasarkan SK Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan No. 326/D2.3/M/80 tertanggal 31

Desember 1980, yang dimulai dengan Program Diploma I pada

Pendidikan Moral Pancasila, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan

Alam, dan Matematika, dan melalui SK No. 102/PT.21/H4/81,

tertanggal 25 April 1981, Rektor Universitas Mataram membuka

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, dan dengan terbitnya SK

Presiden RI No. 63 tahun 1982, tertanggal 7 September 1982 tentang

Susunan Organisasi Universitas Mataram, FKIP secara resmi sebagai

bagian dari Universitas Mataram yang bertugas untuk mencetak calon

tenaga-tenaga guru dan tenaga kependidikan yang professional,

memiliki kompetensi profesional, pedagogi, personal,

kemasyarakatan yang tangguh, dan memiliki rasa tanggung jawab

serta pengabdian dalam melaksanakan tugasnya.


Universitas Mataram

5

FKIP Universitas Mataram, saat ini, menyelenggarakan 10

program pendidikan strata satu, yaitu program studi: Pendidikan

Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah; Pendidikan Bahasa Inggris;

Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika; Pendidikan Kimia;

Pendidikan Matematika; Pendidikan PKN; PGSD; PGPAUD,

danPendidikan Sosiologi. Selain itu FKIP Universitas Mataram

pernah menyelenggarakan Bimbingan Konseling dan Pendidikan

Jarak Jauh PGSD.

Sejak tahun akademik 2008/2009, FKIP Universitas Mataram

dipercaya menyelenggarakan Program Magister Pendidikan Sains.

Pada tahun akademik 2010/2011, FKIP Universitas Mataram

menyelenggarakan Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

dan Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris, dan pada tahun

2012/2013, membuka Program Magister Administrasi Pendidikan,

sejak tahun 2014/2015 FKIP Universitas Mataram menambah satu

Program Studi S-1 yaitu Program Studi Pendidikan Sosiologi, dan

pada tahun 2016/2017 sedang dipersiapkan untuk membuka beberapa

program studi yang lain, seperti Program Studi Pendidikan IPA,

Program Studi Pendidikan Jasmani, Program Studi Bimbingan dan

Konseling.

PERKEMBANGAN FKIP UNIVERSITAS MATARAM

Perkembangan FKIP Universitas Mataram berdasarkan fokus

program m-programnya dibagi menjadi empat periode, yakni periode

perintis, periode pengembangn sumber daya manusia, periode

pengembangan sarana dan prasarana, dan periode pengembangan

standar mutu layanan.


Universitas Mataram

6

1. Periode Perintis

Pada periode perintis, FKIP Universitas Mataram dipimpin oleh

tiga Dekan dan Pembantu Dekan sebagai berikut:

1. Dra. Dwi Sulistya Dyah Jekti(1981-1989), Pembantu Dekan I Drs

Amir Hamzah, Pembantu Dekan II , Drs. Hilman Ma’mun, dan

Pembantu Dekan III Drs. Huzni Mu’az, M.A.

2. Prof. Drs. H. Abdul Karim Sahidu (1989-1995), Pembantu Dekan

I Drs, Syahdan, Ph.D, Pembantu Dekan II Drs. Muhlis, dan

Pembantu Dekan III Drs. Wildan, M.Pd.

3. Dr. M. Husni Muaz (PAW 1995-1997), Pembantu Dekan I Drs.

Priyono MA/Drs. Wildan, M.Pd, Pembantu Dekan II Drs.

Asmuni, dan Pembantu Dekan III Drs. Lalu Tauhid, M.Pd.

FKIP Universitas Mataram, pada periode perintis, mengelola 6

program studi yaitu Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra

Indonesia dan Daerah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan

Biologi, Pendidikan Matematika, Pendidikan PKn, dan

PGSD.Periode ini meruapakan awal didirikannya FKIP Universitas

Mataram dengan pengembangan mencakup banyak hal seperti tenaga

dosen/pendidik dan kependidikan serta sarana dan prasarana untuk

bisa terlaksananya semua kegiatan.Hasil yang dicapai pada periode

ini adalah terpenuhinya jumlah dosen dengan kualifikasi pendidikan

yang masih terbatas dan tenaga administrasi yang cukup untuk bisa

dilaksanakannya pelayanan minimal pada semua warga fakultas.

Periode Pengembangan Sumber Daya Manusia

Pada periode pengembangan sumber daya manusia FKIP

Universitas Mataram dipimpin oleh dua Dekan dan pembantu Dekan

sebagai berikut:


Universitas Mataram

7

1. Drs. H. Badrun, SE (1997-2001), sebagai Pembantu Dekan I Drs.

Wildan, M.Pd/Drs, Syahdan, M.Ed., Ph.D, Pembantu Dekan II

Drs. Asmuni, M.Psi, dan Pembantu Dekan III Drs. Lalu Tauhid,

M.Pd.

2. Drs. H. Agil Al Idrus, M. Si (2001-2004), Pembantu Dekan I Drs.

Syahdan, M.Ed. Ph.D., Pembantu Dekan II Drs. Mahrus, M.Si,

dan Pembantu Dekan III Dr. Aos Santosa, M.Pd.

FKIP Universitas Mataram, pada periode ini, memiliki 9

program studi yaitu Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra


Biologi, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan

Matematika, Pendidikan PKn, PGSD, dan PGPAUD.

Fokus pengembangan periode ini adalah pengembangan sumber

daya manusia khususnyadalam meningkatkan kualifikasi pendidikan

dosen untuk mengikuti pendidikan lanjutan S2 dan S3 agar bisa

memenuhi standar minimal pendidikan dosen lulusan S2 atau

magister.

Hasil yang dicapai dalam periode ini adalah sebagian besar

dosen memiliki kualifikasi S2 untuk semua prodi di lingkungan FKIP

Universitas Mataram.Dengan demikian persyaratan terkait dengan

syarat minimal pendidikan dosen bisa terpenuhi, secara bersamaan

jumlah dosen yang mengikuti pendidikan S3 juga meningkat.

Periode Pengembangan Sarana dan Prasarana

Pada periode pengembangan sarana dan prasaranan, FKIP

Universitas Mataram dipimpin oleh tiga Dekan dan Pembantu Dekan

sebagai berikut:


Universitas Mataram

8

1. Drs. H. Syahdan, Ph. D. (2004-2009), Pembantu Dekan I Dr.

Rusdiawan, M.Pd., Pembantu Dekan II Drs. Muhlis, M.Si, dan

Pembantu Dekan III Drs. Mahrus, M.Si.

2. Dr. H. Rusdiawan, M. Pd (PAW 2009-2011), Pembantu Dekan I

Drs. Sudirman Wilian, M.A., Pembantu Dekan II Drs. Ahmad

Raksun, M.Si., dan Pembantu Dekan III Drs. Nasaruddin, M.Kes,

3. Prof. Dr. H. Mahsun, M. Hum (2011-2013), sebagai Pembantu

Dekan I Dr. Syafruddin, M.S., Pembantu Dekan II Drs.

Kaharuddin, M. Hum, dan Pembantu Dekan III Drs. Lalu Furqon,

M.Pd.,

Pada periode ini FKIP Universitas Mataram memiliki 9

program studi yaitu Program studi Pendidikan Bahasa Sastra


Biologi, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan

Matematika.Pendidikan PKn, PGSD, dan PGPAUD.

Fokus pengembangan pada periode ini adalah sarana dan

prasarana dengan pengadaaan alat-alat dan media yang diperlukan

untuk perkuliahan dan kegiatan administrasi sehingga semua proses

berjalan dengan baik, selain itu pengadaan saran pelayanan secara on-

line yang menyangkut kegiatan akademik khususnya untuk

mahasiswa. Selain itu pengadaan gedung ruang kuliah dan

perkantoran sehingga kebutuhan sudah makin terpenuhi dengan baik

walaupun masih ada kekurangan karena pertambahan program non-

regular yang dilaksankan sore hari.

Hasil yang dicapai berhubungan dengan sarana dan prasarana

kuliah dan administrasi sudah lebuh baik dari sebelumnya sehingga

pengaturan ruangan kuliah sudah semakin terpenuhi dengan baik


Universitas Mataram

9

termasuk perbaikan sarana yang diperlukan untuk perkuliahan dan

praktikum.

Periode Pengembangan Standar Mutu Layanan

Pada periode pengembangan standar mutu layanan, FKIP

Universitas Mataram dipimpin oleh dua Dekan dan Pembantu Dekan

sebagai berikut:

1. Dr. H. Wildan, M. Pd (PAW 2013-2014), Wakil Dekan I Dr.

Syafruddin, M.S, Wakil Dekan II Drs. Kaharuddin, M.Hum, dan

Wakil Dekan II Drs. M. Yamin, M.Si.

2. Dr. H. Wildan, M. Pd (2014-2018), Wakil Dekan I. Dr. Lalu

Zulkifli, M.Si, Wakil Dekan II Dr. Syafruddin, M.S, dan Wakil

Dekan III Dra. Ni Made Novi Suryanti, M.Si.

FKIP Universitas Mataram memiliki 10program studi yaitu

Program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah,

Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika,

Pendidikan Kimia, Pendidikan Matematika, Pendidikan PKn, PGSD,

PGPAUD, dan Pendidikan Sosiologi.

Fokus pengembangan pada periode ini menyangkut

peningkatan standar mutulayanan untuk semua kegiatan di

lingkungan FKIP Universitas Mataram sehingga semuanya memiliki

prosedur operasional baku yang dijadikan pedoman oleh semua

personil yang terlibat dalam pelaksanaan program/kegiatan FKIP

Universitas Mataran sehingga semua kegiatan mulai dari perencanaan

sampai dengan evaluasi lebih baik dan lebih meningkat kualitasnya.


Universitas Mataram

10

VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

Visi

“Menjadi LPTK yang menghasilkan lulusan yangberkualitas dan

berdayasainginternasional melalui pendidikan dan pembelajaran

berbasis riset pada tahun 2025”

Misi

1. Menyelenggarakan layanan pendidikan dan pembelajaran yang

berkualitas yang berpusat pada peserta didik dengan pendekatan

yang efektif dan efisien serta memanfaatkan hasil-hasil riset.

2. Melaksanakan penelitian terutama pada bidang kependidikan yang

relevan, berkualitas, dan bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan

kesejahteraan masyarakat.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat terutama pada

bidang kependidikan dengan orientasi pada upaya pemberdayaan

masyarakat dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.

4. Mengembangkan sistem perencanaan terintegrasi dan kerjasama

dengan berbagai pihak terkait dengan memanfaatkan sistem

informasi dalam upaya menjamin peningkatan kualitas

pengelolaan lembaga yang berkesinambungan.

5. Mengembangkan kebersamaan dalam upaya penguatan tata kelola

birokrasi, aset, kepegawaian, keuangan dan penggalian sumber

dana, serta pengelolaan kerumahtanggaan yang baik, efektif,

efisien, transparan dan akuntabel (good university governance)

untuk mendukung pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.


Universitas Mataram

11

Tujuan

Tujuan yang ingin dicapai FKIP Universitas Mataram adalah

sebagai berikut:

1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing

internasional, berakhlak mulia, mandiri, cerdas, tanggap terhadap

perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan terutama pada bidang

pendidikan dan pembelajaran yang didasarkan pada sikap belajar

sepanjang hayat;

2. Menghasilkan karya ilmiah yang inovatif terutama pada bidang

pendidikan dan pembelajaran untuk memperkaya khasanah ilmu

pengetahuan khususnya pada bidang ilmu sosial-humaniora;

3. Mewujudkan layanan pengabdian kepada masyarakat yang

berkualitas dengan memanfaatkan hasil-hasil riset sehingga

mampu memberi respon pada dinamika kehidupan masyarakat di

luar kampus;

4. Mewujudkan sistem perencanaan terintegrasi dan kerjasama


informasi dalam upaya menjamin peningkatan kualitas

pengelolaan lembaga yang berkesinambungan;

5. Mewujudkansuasana kebersamaan dan transparansi dalam upaya

penguatan tata kelola birokrasi, aset, kepegawaian, keuangan dan

penggalian sumber dana, serta pengelolaan kerumahtanggaanyang

baik, efektif, efisien, transparan dan akuntabel (good university

governance) untuk mendukung pelaksanaan tridharma perguruan

tinggi.


Universitas Mataram

12

Sasaran

Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut di atas, FKIP

Universitas Mataram menetapkan 5 (lima) sasaran pokok sebagai

berikut:

1. Tercipta dan terselenggaranya suatu sistem pendidikan tinggi

berstandar mutu nasional dan internasional berbasis riset yang kuat

di FKIP Universitas Mataram, sehingga mampu menghasilkan

lulusan yang berkualitas, berakhlak mulia, mandiri, cerdas, dan

berdaya saing global;

2. Terlaksananya penelitian yang inovatif berstandar mutu nasional

dan internasional, terutama di bidang pendidikan dan

pembelajaran, sehingga mampu mendukung proses pembelajaran

yang bermutu kepada mahasiswa secara berkesinambungan;

3. Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

didasarkan pada hasil riset di FKIP Universitas Mataram, sehingga

mampu memberikan kontribusinya secara signifikan dalam

memecahkan berbagai persoalan yang timbul di masyarakat,

terutama di bidang pendidikan dan pembelajaran;

4. Terwujudnya sistem perencanaan terintegrasi dan kerjasama


informasi berbasis IT dalam upaya menjamin peningkatan kualitas

pengelolaan lembaga yang berkesinambungan; dan

5. Terwujudnya pengelolaan dan layanan kelembagaan yang cepat,

tepat, akuntabel dan transparan, yang didukung oleh rasa

tanggungjawab bersama yang tinggi.


Universitas Mataram

13

STRUKTUR ORGANISASIFKIP

UNIVERSITAS MATARAM

Dekan Dr. H. Wildan, M.Pd

Wakil Dekan I Drs. Lalu Zulkifli, M.Sc, Ph.D

Wakil Dekan II Dr. Syafruddin, MS

Wakil Dekan III Dra. Ni Made Novi Suryanti, M.Si

Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Dr.Drs. Karnan, M.Si

Sekretaris Jurusan Pendidikan MIPA Dr. Gunawan, M.Pd

Ketua Jurusan Pendidikan IPS Dra. Rispawati, M.Si

Sekretaris Jurusan Pendidikan Drs. Lalu Sumardi, M.Pd

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Dra. Rohana Istihana, M.Pd

Sekretaris Jurusan Pendidikan Bahasa Dra. Bonista, MA

Ketua Jurusan Pendidikan Dra.Nurul Kumala Dewi, M.Sn

Sekretaris Jurusan Pendidikan M. Tahir, S.Sn, M.Sn

Ketua Prodi Pendidikan Biologi Dr. Gito Hadi P. M.Si

Ketua Prodi Pendidikan Kimia Drs. I Nyoman Loka, M.Si

Ketua Prodi Pendidikan Fisika Dr. Ahmad Harjono, M.Pd.

Ketua Prodi Pendidikan Matematika Drs, Baidowi, M.Si

Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Drs. I Nyoman Sudika, M.Hum

Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Dr. M. Amin, M.TESOL

Ketua Prodi Pendidikan PGSD Drs. Syafrudin, M.Pd

Ketua Prodi Pendidikan PAUD Nurhasanah, S.Pd., M.Pd.


Universitas Mataram

14

Ketua Prodi Pendidikan PKN Drs. M. Ismail, M.Pd

Ketua Prodi Pendidikan Sosiologi Hairil Wadi, S.Pd, M.Pd

Ketua Tim Penjaminan Mutu Dr. Wayan Karta, MS

Sekretaris Penjamian Mutu Dr. Didik Santosa, M.Sc

Kepala Lab Komputer Dr. Amrullah, M.Si

Sekretaris Lab Komputer Dr. Saprizal Hadisaputra, M.Sc

Ketua Tim Perencanaan FKIP Unram Dr. Muntari, M.Phill

Ketua Lab. Pendidikan IPA Muh. Liwa Ilhamdi, S.Pd, M.Si

Ka. Lab. P. Kimia Drs. Sukib, M.Si

Ka.Lab. P. Biologi Dra.Dewa Ayu Citra Rasmi, M.Si

Ka. Lab. P. Fisika Drs. Wahyudi, M.Si

Kepala Lab. Matematika M. Turmuzi, S.Pd, M.Pd

Kepala Lab. PIPS Drs. Mashuri, M.Si

Kepala Lab. Bahasa Inggris Dra. Eni Juhaeni, M.Pd

Kepala Lab. Ilmu Pendidikan Drs. Ratnadi, M.Si

Kabag TU H. Abbas, S.Pd

Kasub. Akademik Lalu Mustiasih, S.Sos

Kasub. Keuangan dan Kepegawain Suhardi Dahir, SE

Kasub. Perlengkapan Haryanto, S.Sos

Kasub. Kemahasiswaaan Rudy, S.Sos


Universitas Mataram

15

Jurusan dan Program Studi

No Jurusan Program Studi Modus

Penyelenggar

aan

Pendidikan

Akreditasi

1. Pendidikan

MIPA

Pendidikan Biologi Reguler B

Pendidika Matematika Reguler

Unggulan

B

Pendidikan Kimia Reguler

Unggulan

B

Pendidikan Fisika Reguler B

2. Pendidikan

IPS

Pendidikan KWN

Reguler

Reguler

sore

B

Pendidikan Sosiologi Reguler C

3.

Pendidikan

Bahasa

dan Seni

Pend. Bahasa& Sastra

Indonesia dan Daerah

Reguler

Regular

Sore

B

Pend. Bhs. Inggris

Reguler

Regular

Sore

B

4. Ilmu

Pendidikan

Pendidikan Guru SD

(PGSD)

Reguler

Regular

Sore

B

Pendidikan Guru PAUD Reguler B


Universitas Mataram

16

KEGIATAN MAHASISWA BARU TAHUN 2016


Universitas Mataram

17


Universitas Mataram

18

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN BIOLOGI


Universitas Mataram

19


Universitas Mataram

20

Profil

Program Studi

Pendidikan Biologi

A. SEJARAH SINGKAT

Program Studi Pendidikan Biologi

adalah program studi tertua di Jurusan

PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Mataram, yang

diawal berdirinya pada bulan Juli tahun 1981

dibawah koordinasi Rektorat Universitas

Mataram. Program studi pendidikan Biologi diselenggarakan sejak

tahun 1984 dengan SK Dirjen Dikti No. 49/DIKTI/Kep/1984 tanggal

18 Juli 1984. Ijin operasional dengan SK DIKTI No.

86/DIKTI/KEP/2007 tertanggal 2 April 2007. Peringkat (nilai)

akriditasi terakhir B.

B. VISI, MISI, TUJUAN PROGRAM STUDI

Visi Program Studi

Menjadi program studiyangmenghasilkan

calonguruprofesional danunggul dalambidang

pendidikanbiologiberbasisriset.


Universitas Mataram

21

Misi Program Studi

Misi Program Studi Pendidikan S1 Biologi

FKIPUniversitasMataramyaitu:

1. Menyelenggarakanpendidikandan

pembelajaranberbasisrisetyangbermutu dan berorientasipada

pengembangankompetensimahasiswauntuk

menghasilkancalongurubiologi yang profesional.

2. Mempersiapkan mahasiswa menjadi sarjana yangmemiliki

kualifikasi dan

kompetensidalambidangpendidikanbiologisecarakomprehensif,

mandiri, mampu melakukan pengawasan dan bimbingan serta

mempunyai keterampilanmanajerialdengan memanfaatkansecara

maksimalteknologi informasi.

3. Melaksanakankegiatanpenelitiandanpengabadiankepadamasyarakat

yang berkualitas bagi dosen dan mahasiswa, untuk menunjang

kemajuan penguasaanpembelajaranpadapendidikanbiologi.

4. Menyelenggarakan kerjasama yang berkesinambungan

dengan para

pemangkukepentingandalambidangpendidikan,penelitiandanpenga

bdian kepadamasyarakat.

5. Menyelenggarakan

tatakelolaprogramstudiyangakuntabeldantransparan untuk

memenuhikebutuhanpenggunadenganmemaksimalkanfungsigugus

kendalimutuprogramstudi.

C. Tujuan Program Studi

Tujuan Pengembangan Program Studi Pendidikan S1 Biologi

FKIP UniversitasMataramadalahsebagaiberikut:


Universitas Mataram

22

1. Mampu melahirkanlulusan yang bermutu danberorientasi pada

pengembangankompetensimahasiswauntuk

menghasilkancalongurubiologiyang professionaldanmandiri.

2. Membentuksarjanapendidikanbiologiyangmampumelakukanpenga

wasan dan bimbingan serta mempunyai keterampilan manajerial

dan mampu mengolahsumberdata

denganmemanfaatkansecaramaksimalteknologi informasi.

3. Membangunkulturakademikpenelitiandan

pengabadiankepadamasyarakat bagidosendan

mahasiswayangmenghargaipenjaminanmutusehingga

terwujudcitrapenandaprogramstudi ditengah-tengahmasyarakat.

4. Meningkatkankerjasamadankemitraanyang

berkelanjutandenganpara

pemangkukepentingandalambidangpendidikan,penelitiandan

pengabdian kepadamasyarakat.

5. Meningkatkan tata kelola program studi yang akuntabel

dantransparan untukmemenuhi

kebutuhanpenggunadenganmemaksimalkanfungsigugus

kendalimutuprogramstudi.

D. Profil Lulusan

Profil lulusan prodi Pendidikan Biologi FKIP UNRAM adalah

sebagai sebagai berikut:

1. Sebagai pendidik dan peneliti pada bidang biologi di sekolah

menengah

2. Sebagai pengelola lembaga satuan pendidikan


Universitas Mataram

23

E. CAPAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Pengetahuan

1 Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi serta

terapannya dalam pembelajaran biologi di sekolah menengah.

2 Mampu menganalisis kurikulum biologi sebagai acuan dalam

merancang kegiatan pembelajaran dan mengimplementasikan-

nya pada pembelajaran biologi di sekolah menengah

3 Menguasai metode penelitian dalam bidang biologi dan

pendidikan biologi serta mampu memecahkan permasalahan

pendidikan biologi secara prosedural melalui pendekatan ilmiah.

4 Menguasai pengetahuan dasar tentang kebaharian dan mampu

menintegrasikannya ke dalam materi ajar biologi pada satuan

pendidikan menengah.

B. Sikap

1 Mampu mengambil keputusan yang tepat dan bertanggung jawab

berdasarkan analisis informasi dan data penelitian untuk

meningkatkan kualitas pembelajaran biologi sesuai dengan

konteks sekolah dan perkembangan peserta didik.

2 Mampu memilih alternatif solusi dalam menyelesaikan

permasalahan pendidikan biologi melalui penelitian tindakan

kelas untuk meningkatkan kualitas pendidikan pada sekolah

menengah

3 Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis

informasi dan data dalam penyelenggaraaan pembelajaran biologi

4 Mampu melakukan kajian terhadap masalah mutu pembelajaran

biologi dan memberikan solusi sebagai dasar dalam pengambilan


Universitas Mataram

24

keputusan

C. Keterampilan

1 Mampu merancang, melaksananakan dan mengembangkan

pembelajaran biologi dengan berbagai model, pendekatan,

strategi, metode yang memfasilitasi kemampuan berpikir

tingkat tinggi sesuai perkembangan ipteks

2 Mampu menerapkan konsep-konsep biologi dan teknologi

kependidikan dalam mengembangkan produk-produk

pembelajaran dengan memanfaatkan perkembangan ipteks untuk

mendukung terselenggaranya pembelajaran biologi

3 Mampu menerapkan pedagogi spesifik untuk membelajarkan

konsep biologi dengan mempertimbangkan sifat karakteristik

konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi

technological pedagogical content knowledge (TPCK)

4 Mampu merencanakan dan melaksananakan kegiatan evaluasi

dan penilaian autentik dalam pembelajaran biologi

5 Mampu menghasilkan karya ilmiah dalam mengatasi

permasalahan pendidikan biologi serta dapat

mengkomunikasikannya dalam forum dan/atau publikasi melalui

jurnal ilmiah

6

Menguasai keterampilan kerja dalam melakukan pengelolaan

laboratorium serta bertanggung jawab terhadap pelaksaaan

pembelajaran biologi yang berkualitas di sekolah menenga

D. Tanggung jawab

1 Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian, dan

kemandirian yang baik di dalam menjalankan tugas sebagai

pendidik biologi.


Universitas Mataram

25

2 Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai

pendidik yang berkarakter dan patut diteladani oleh peserta didik.

F. DISTRIBUSI MATA KULIAH TIAP SEMESTER

Berdasarkan hasil workshop pengembangan kurikulum Prodi

Pendikan Biologi diformulasikan struktur kurikulum mata kuliah

(Tabel berikut).Khusus mata kuliah yang ditentukan universitas dan

fakultas, pihak prodi mengikuti peraturan yang berlaku termasuk

penempatan mata kuliah pada semester tertentu (I, II dan III) sesuai

dengan ketentuan.

No

Kode

MK Nama Mata Kuliah Bobot sks Semester

1 111101 Pendidikan Agama 2 I

2 111102 Pendidikan Pancasila 2 I

3 111104 Bahasa Indonesia 2 I

4 111105 English for Biology I 2 I

5 111206 English for Biology II 2 I

6 112110 Pengantar Pendidikan 3 I

7 112111 Belajar Pembelajaran 1 2 I

8 113114 Biologi Umum 4 (1) I

9 113115 Fisika Dasar 4 (1) I

10 111203 Pendidikan Kewarganegaraan 2 II

11 111207 Kewirausahaan 2 II

12 111208 Pengenalan komputer 2 II

13 112212 Belajar Pembelajaran II 2 II

14 112213 Perkembangan Peserta Didik 2 II

15 113216 Kimia Dasar 4 (1) II

16 113217 Matematika Dasar 4 II

17 113218 Pengetahuan Lingkungan 3 II

18 112309 Profesi Keguruan 3 III

19 113319 Struktur Tumbuhan 3 (1) III


Universitas Mataram

26

20 113320 Struktur Hewan 4 (1) III

21 113322 Biologi sel 2 III

22 113325 Zoologi Invertebrata 41) III

23 113338 Pengelolaan Laboratorium 2 III

24 114360 Pengembangan Media

Pembelajaran Biologi 2 III

25 113421 Botani Tumbuhan Rendah 3(1) IV

26 113423 Biokimia 3(1) IV

27 113424 Genetika 4(1) IV

28 113426 Morfologi Tumbuhan 4(1) IV

29 113429 Zoologi Vertebrata 3(1) IV

30 114459 Strategi Pembelajaran Biologi 3 IV

31 115469 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2 IV

32 113527 Perkembangan Hewan 3(1) V

33 113528 Botani Tumbuhan Tinggi 3(1) V

34 113530 Mikrobiologi 1 3(1) V

35 113532 Fisiologi Hewan 3 V

36 113539 Statistik Dasar 2 V

37 113540 Bioteknologi 2 V

38 114561 Pengembangan Kurikulum

Biologi 3 V

39 114563 Evaluasi Pembelajaran Biologi 3 V

40 113631 Mikrobiologi 2 2 VI

41 113633 Fisiologi Tumbuhan 3(1) VI

42 113635 Ekologi Hewan 3(1) VI

43 113636 Ekologi Tumbuhan 3(1) VI

44 113637 Anatomi Fisiologi Manusia 4(1) VI

45 113641 Penelitian Tindakan Kelas

(PTK) 3 VI

46 114666 Metodologi Penelitian Biologi 3 VI

47 113734 Evolusi 2 VII

48 113743 Biologi Laut¥ 2 VII

49 113747 Ekologi Pesisir dan Laut¥ 3 VII

50 113753 Parasitologi¥ 2 VII


Universitas Mataram

27

G. STAF PENGAJAR

Dosentetap Program Studi Pendidikan Biologi berjumlah 31

orang dalambidang yangrelevan dengankeahlianbidangstudi program

studi biologi:

NO NAMA NIP Gelar Keahlian

1 Dwi Soelistya D J 19471209197302 2 001 Dra, M.Kes, Dr, Prof Mikrobiologi

2 Agil Al Idrus 19570911198303 1 004 M.Si, Dr, Prof Ekologi Tumbuhan

3 A. Wahab Jufri 19621225198703 1 001 Drs. M.Sc, Dr. Prof Pendidikan Biologi

4 Nur Lestari 19550314198303 2 001 Dra. M.Pd Pendidikan Biologi

5 H. Muhlis 19590218188403 1 002 Drs, M.Si, Dr, Prof Pendidikan Biologi

6 Syahruddin AR 19580109198502 1 001 Drs, MS, Dr Biologi

7 Jamaluddin 19600504198803 1 003 Drs, M.Pd, Dr Pendidikan Biologi

8 Mahrus. 196312311988031024 Drs, M.Si, Dr Bioteknologi

9 Prapti Sedjiani 19620811198703 2 001 Dra, M.Si, Dr Bioteknologi

10 Agus Ramdani 19640123198803 1 002 Drs, M.Sc, Dr Pendidikan Biologi

11 Kusmiyati 19631201198703 2 001 Dra, M.Si Biologi

12 Imam Bachtiar 19630217198810 1 001 Drs, M.Sc, Dr Pengel.Sumberdaya

Pesisir & Lautan

51 113754 Pendidikan Berbasis

Masyarakat¥ 2 VII

52 113757 Sitogenetika¥ 2 VII

53 113758 Tingkah Laku Hewan¥ 2 VII

54 114764 Pengembangan Program

Pembelajaran Biologi 3 VII

55 114765 Pengajaran Mikro 2 VII

56 114767 Kuliah Kerja Nyata 4 VII

57 114768 PPL 2 4 VII

58 113842 Skripsi 4 VIII

59 113845 Budidaya Pesisir dan Laut¥ 3 VIII

60 113846 Ekologi Perairan¥ 3 VIII

61 113849 Ilmu Gizi¥ 2 VIII

62 113855 Pengelolaan Pesisir dan Laut¥ 2 VIII

Total SKS 154


Universitas Mataram

28

13 Dadi Setiadi 19620903198903 1 003 Drs, M.Sc, Dr Fisiologi Reproduksi

14 Khairuddin 19641231198903 1 020 Drs, M.Eng Biologi lingkungan

15 Karnan 19621231199001 1 002 Drs, M.Si, Dr Ilmu Kelautan

16 I Wayan Merta 19631231199001 1 002 Drs, M.Si Biologi

17 Lalu Japa 19641231199101 1 002 Drs, M.Sc.St Biologi

18 M.Yamin 19621101199101 1 001 Drs, M.Si Biologi Konservasi

19 Dewa Ayu Citra Rasmi 19660419199303 2 001 Dra, M.Si Mikrobiologi

20 Ahmad Raksun 19641231199203 1 029 Drs, M.Si Biologi

21 Abdul Syukur 196202011993031004 Drs, M.Si, Dr Biologi

22 Didik Santoso 19670209199303 1 001 Drs, M.Si, Dr Ilmu Kelautan

23 AA. Sukarso 19670323199203 1 004 Drs, M.Si (S3) Biologi

24 I Putu Artayasa 19670112 1992031 004 Drs, M.Si(S3) Biologi

25 Syamsul Bahri 19631231199603 1 002 Drs, M.Si, Dr Biologi

26 I Gde Mertha 19660323199303 1 002 Drs, M.Si Biologi

27 Lalu Zulkifli 19690113199303 1 001 Drs, M.Si, Dr Bioteknologi

28 Moh. Liwa Ilhamdi 19700810199512 1 001 S.Pd, M.Si Biologi

29 Gito Hadiprayitno 19710408199803 1 002 S.Pd, M.Si, Dr Pendidikan Biologi

30 Baiq Sri Handayani 19791020200812 2 003 S.Pd, M.Pd Pendidikan Biologi

31 Afriana Azizah 19770410200812 2 003 S.Pd, M.Pd Pendidikan Biologi

F. KEGIATAN DAN PRESTASI MAHASISWA

Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam 6 tahun

terakhir dibidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi

dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat

(Lokal,

Nasional, atau

Internasional)

Prestasi

yang

Dicapai

(1) (2) (3) (4)

1. Olimpiade Biologi Tingkat

Perguruan Tinggi, tahun 2011

(Wahyuningsih)

Tingkat Lokal Peringkat 1


Perguruan Tinggi, tahun 2011

Tingkat

Nasional Peringkat 4


Universitas Mataram

29


Penyelenggaraan

Tingkat

(Lokal,

Nasional, atau

Internasional)

Prestasi

yang

Dicapai

(Wahyuningsih dan Huurun Iien)


Nasional di Bali, tahun 2012 (Nila

Antasari)

Tingkat

Nasional Peringkat 4

4. Pekan Ilmiah Mahasiswa

Nasional, tahun 2013 (Imam

Muslim, Yuli dan Adi Gunawan)

Tingkat

Nasional

Lulus seleksi

DIKTI

5. Lomba Microteaching Nasional di

UPI tahun 2013 (Irmayani)

Tingkat

Nasional Finalis

6 Ekspedisi mahasiswa HMPS

Biologi ke Gunung Rinjani (2016) Lokal Tuntas

7 Pengambilan sampel Mangrove di

Gili Sulat Lombok Timur, 2014. Lokal Tuntas

8 Ekspedisi mahasiswa HMPS

Biologi ke Gunung Rinjani (2015) Lokal Tuntas

Foto- Foto Ekspedisi Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP

UNRAM

Ekspedisi mahasiswa Pend.

Biologi di Pelawangan

Ekspedisi mahasiswa Pend.

Biologi di Pelawangan Gunung


Universitas Mataram

30

Gunung Rinjani, 2016. Rinjani, 2015.

Pengambilan sampel

Mangrove di Gili Sulat

Lombok Timur, 2014.

Kegiatan diskusi kelompok

perkuliahan di ruang kuliah

Biologi, FKIP Unram 2016.

KONTAK Program Studi Pendidikan Biologi

Jurusan Pendidikan MIPA

FKIP Universitas Mataram

Jalan Majapahit No 62 Mataram Lombok NTB

Website:www.biologi.fkip.unram.ac.id/

Email: [email protected]

http://www.biologi.fkip.unram.ac.id/

mailto:[email protected]


Universitas Mataram

31


Universitas Mataram

32

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN KIMIA


Universitas Mataram

33


Universitas Mataram

34

Profil

Program Studi

Pendidikan Kimia

A. SEJARAH PROGRAM STUDI

Prodi Pendidikan Kimia merupakan salah

satu dari empat program studi yang berada di

bawah Jurusan Pendidikan MIPA FKIP

Universitas Mataram.Program studi ini mulai

menerima mahasiswa pada tahun akademik

1997/1998 dan secara resmi dengan terbitnya SK

Pendirian Program Studi bernomor 31/DIKTI/Kep/2001 tanggal 31

Januari 2001.Program Studi Pendidikan Kimia sekarang ini

terakreditasi B menurut SK No. 0509/SK/BAN-PT/Akred/S/V/2016.


VISI

Menjadi Program Studi yang menghasilkan calon tenaga pendidik

dalam bidang kimia yang berkualitas dan berdaya saing internasional

melalui pendidikan dan pembelajaran berbasis riset pada tahun 2025

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang bermutu

tinggi.

2. Melaksanakan penelitian, pengembangan dalam bidang kimia dan

pendidikan kimia.

Drs. I Nyoman Loka, M.Si

Ketua Prodi

Pendidikan Kimia


Universitas Mataram

35

3. Memberikan layanan kepada masyarakat secara profesional dalam

bidang ilmu kimia dan pendidikan kimia.

4. Membangun dan memperkokoh jejaring dan kemitraan dengan

stakeholder di tingkat nasional, regional dan internasional.

TUJUAN

1. Menghasilkan lulusan dalam bidang pendidikan kimia melalui

pendidikan dan pembelajaran yang berkualitas.

2. Menghasilkan karya penelitian dan pengkajian dalam bidang

pendidikan kimia dan terapannya yang relevan dengan kebutuhan.

3. Mengaplikasikan hasil penelitian dan kajian untuk keperluan

pendidikan dan penentuan arah kebijakan.

4. Menyiapkan mahasiswa yang berminat untuk mengajar di sekolah

bertaraf internasional/unggul.

PROFIL LULUSAN

Profil lulusan Prodi Pendidikan Kimia FKIP Unra adalah

sebagai pendidik jenjang pendidikan menengah, peneliti pada bidang

pendidikan kimia, dan mampu mengelola lembaga/satuan pendidikan

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu

menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama,moral, dan etika;

3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;


Universitas Mataram

36

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan

bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila;

7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan;

8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara;

9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan;

10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri, mempunyai ketulusan, komitmen,

kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan

kemampuan peserta didik.

Pengetahuan

1. Menguasaikonsepdanprinsiptentangstruktur, dinamika, danenergi

bahankimia, sertamenguasaiprinsipdasarpemisahan, analisis,

sintesisdankarakterisasinya yang

dibutuhkanuntukmemahamikimiasekolah serta kaitannya dengan

bidang ilmu lain.

2. Menguasaiprinsip-prinsip pengelolaan laboratorium,

sertamenguasaipengetahuanoperasionaltentangfungsi,

caramengoperasikan instrumen kimia yang umumuntuk proses

pembelajarankimia.


Universitas Mataram

37

3. Menguasai teori dan prinsip perencanaan, pelaksanaan, dan

evaluasi pembelajaran kimia yang mendidik sesuai dengan

karakteristik peserta didik, karakteristik materi kimia melalui

pendekatan saintifik dengan memanfaatkan berbagai sumber

belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS, dan potensi

lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu, sehingga

peserta didik memiliki keterampilan proses sains, berpikir kritis,

kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan masalah.

4. Menguasai metode ilmiah dan prinsip dasar piranti lunak untuk

menganalisis dan menyusun strategi penyelesaian masalah

pendidikan kimia.

5. Menguasai konsep dan prinsip mengelola suatu

unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung jawab

pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggung-jawab atas

pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan.

Keterampilan

Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun


Universitas Mataram

38

deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan

tinggi;

4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam

bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi;

5. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis

informasi dan data dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan

lembaga pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya

Keterampilan Khusus

1. Mampumerencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi

pembelajarankimia yang mendidik sesuai dengan karakteristik

peserta didik, karakteristik materi kimia melalui pendekatan

saintifik dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media

pembelajaran berbasis IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat,

sesuai standar proses dan mutu, sehingga peserta didik memiliki

keterampilan proses sains, berpikir kritis, kreatif dan inovatif

dalam menyelesaikan masalah.

2. Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide,

analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada

masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan

kimia.


Universitas Mataram

39

Tanggung jawab

1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis

informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam

memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri

2. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian

masalah pendidikan kimia secara tepat berdasarkan data dan

informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.

3. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi

tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

4. Mampu mengelola dan mengembangkan program suatu

unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung jawab

pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggung-jawab atas

pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan.

PENENTUAN BAHAN KAJIAN

Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang

diselenggarakan oleh Prodi S-1 Pendidikan Kimia FKIP Universitas

Matarammencakup bidang ilmu kimia, bidang pedagogik dan bidang

lain yang sesuai dengan pembelajaran kimia. Keilmuan tersebut

memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan

Pendidikan Kimia pada tingkat S-2 dan S-3, bahkan berkorelasi

dengan bidang ilmu kimia. Dengan demikian bidang keilmuan yang

diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan

studi ke strata yang lebih tinggi (S-2) atau Pendidikan Profesi Guru.

Keilmuan dan keahlian tersebut juga berkaitan dengan bidang

serumpun, yaitu bidang sains yang meliputi Fisika dan Biologi),

matematika, dan bidang aplikasinya IPTEKS (TIK dan media).

Bidang kajian kimia yang terkait struktur, komposisi zat, perubahan


Universitas Mataram

40

zat dan energi yang menyertai, metode pemisahan beserta fenomena

alam dan mahkluk hidup dan proses kehidupan dikaji di Prodi S-1

Pendidikan Kimia. Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1

pendidikan Kimia FKIPUniversitas Mataramditunjukkan pada

gambar 1.

Gambar 1. Alur dari body of knowledge Prodi S-1Pendidikan Kimia

Keilmuan Pendidikan dan

Pedagogi

Keahlian dalam Penelitian Pend.

Kimia, dan Publikasi Ilmiah

Keilmuan dan Keahlian

Sarjana Pendidikan

Kimia

Keahlian dalam penggunaan

instrumen dan pengelolaan

laboratorium pendidikan

Keahlian dalam IPTEKS, TIK,

Model Pembelajaran Inovatif

Pengetahuan

Kimia : Kimia

Dasar,

Kimia Organik,

Kimia

Anorganik,

Biokimia,

Kimia Fisika,

Kimia Analitik)

Psikologi, Teori Belajar dan

Pembelajaran, Evaluasi

Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Alam

Fisika, Biologi

Keahlian Bidang lain

(multi dan interdisipliner):

(Matematika, Statitika,

Bahasa Indonesia, Bahasa

Inggris, Teknologi

informasi, Manajemen

Pendidikan)

Kimia

Pendidikan

IPA


Universitas Mataram

41

E. DISTRIBUSI MATA KULIAH TIAP SEMESTER

NO KODE MK KELOMPOK/NAMA

MATA KULIAH SKS SMT

1. TPBU01203 Pendidikan Agama 2 I

2. TPBU02203 Pancasila 2 I

3. TPBU03203 Kewarganegaraan 2 II

4. TPBU04203 Bahasa Indonesia 2 I

5. TPBU05201 Bahasa Inggris I 2 I

6. TPBU06202 Bahasa Inggris II 2 II

7. TPBU07203 Kewirausahaan 2 II

8. TPBU08202 Ilmu Sosial Budaya Dasar

(ISBD) 2 II

9. TPB101301 Matematika Dasar 3 I

10. TPB102211 Fisika Dasar 3(2-1) I

11. TPB103211 Kimia Dasar 3(2-1) I

12. TPB104211 Biologi Umum 3(2-1) I

13. 050000201 Pengantar Pendidikan 2 II

14. 050000202 Belajar dan Pembelajaran 2 II

15. 050000203 Perkembangan Peserta Didik 2 II

16. 050000204 Profesi Keguruan 2 II

18. 050000305 Administrasi dan Supervisi

Pendidikan 2 III

19. 050000306 Bimbingan dan Konseling 2 III

20. 143201 Kimia Dasar II 4(3-1) II

21. 143302 Fisika Modern 2 III

22. 143303 Kimia Fisika I 4(1) III

23. 143404 Kimia Fisika II 3 IV

24. 143505 Kimia Fisika III 3(1) V


Universitas Mataram

42


MATA KULIAH SKS SMT

25. 143606 Ikatan Kimia 3 VI

26. 143607 Kimia Inti dan Radiasi 2 VI

27. 143308 Dasar-dasar Kimia Analitik 4(3-1) III

28. 143409 Pemisahan Analitik 4(3-1) IV

29. 143510 Analisis Instrumen

(Spektroskopi) 3(2-1) V

30. 143311 Kimia Anorganik I 3(2-1) III

31. 143412 Kimia Anorganik II 3(2-1) IV

32. 143613 Kimia Anorganik Fisik 3 VI

33. 143314 Kimia Organik I 4(3-1) III

34. 143415 Kimia Organik II 4(3-1) IV

35. 143616 Kimia Organik Lanjut 2 VI

36. 143717 Kimia Bahan Alam 3(2-1) VII

37. 143518 Biokimia I 3(2-1) V

38. 143619 Biokimia II 3(2-1) VI

39. 143420 Statistik Dasar 3 IV

40. 143621 Pengelolaan Laboratorium 2 VI

41. 143722 Kimia Komputasi 2 VII

42. 143723 Seminar Kimia 2 VII

43. 143724 Kimia Lingkungan 2 VIII

44. 143825 Skripsi 4 VIII

45. 143726 Kimia Bahan Makanan (P) 2 VII

46. 143727 Penentuan Struktur Senyawa

Organik (P) 2 VII

47. 143728 Dasar-dasar Fotokimia (P) 2 VII

48. 143729 Kimia Laut (P) 2 VII


Universitas Mataram

43


MATA KULIAH SKS SMT

49. 143830 Kimia Bahan Galian (P) 2 VIII

50. 143831 Kimia Polimer (P) 2 VIII

51. 143832 Organologam (P) 2 VIII

52. 143833 Kimia Analitik Terapan (P) 2 VIII

53. 143834 Bioteknologi (P) 2 VIII

54. 144401 Pengembangan Kurikulum

Kimia I 2 IV


Kimia II 2 V

56. 144403 Pengembangan Media

Pembelajaran Kimia 2

57. 144504 Strategi Pembelajaran Kimia 3 V

58. 144505 Evaluasi Pembelajaran Kimia

(pindah semester) 3 V

59. 144606 Metodologi Penelitian 3 VI

60. 144507

Pengembangan Program

Pembelajaran Kimia (pindah

semester)

3 V

61. 144608 Pembelajaran Mikro

(Microteaching) 2 VI

62. 144709 PPL* 4 VII/VIII

63. 144701 KKN* 4 VII/VIII

Keterangan :

Jumlah sks seluruh mata kuliah = 159 SKS

Jumlah SKS yang wajib diprogramkan untuk menyelesaikan program S-1

minimal 149 sks:

1. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) : 16 sks


Universitas Mataram

44

2. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) : 24 sks

3. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) :

A. Wajib : 75 sks

B. Pilihan : minimal 6 sks

dari 18 sks yang ditawarkan

4. Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB) : 24 sks

5. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) : 4 sks

F. STAF PENGAJAR

No Nama NIP Gelar

Akademik Bidang Keahlian

1 Wildan 19571231198303 1 037 Dr PKLH

2 Agus Abhi Purwoko 19590823198502 1 001 Dr, Prof Kimia Anorganik

3 Hj. Dwi Laksmiwati 19571029198303 2 001 M.Sc Kimia Organik

4 Sukib 19650307199403 1 002 M.Si Kimia Analitik

5 Yayuk Andayani 19610914198803 2 001 Dr Kimia Fisika

6 Muti’ah 19670822199603 2 001 M.Si Kimia Analitk

7 Burhanuddin 19591111198603 1 002 MS Biokimia

8 Muntari 19651208199103 1 003 Dr Pendidikan Kimia

9 I Nyoman Loka 19641231199101 1 002 M.Si Kimia Analitik

10 Jackson Siahaan 19610125199403 1 001 M.Pd Pendidikan Kimia

11 Muhtar Haris 19670927200003 1 001 M.Si Kimia Anorganik

12 Syarifa W. Al Idrus 19760105200212 2 003 M.Pd Pendidikan Kimia

13 L. Rudyat T. Savalas 19750626200312 1 002 Dr.rer.nat Biokimia

14 Saprizal Hadisaputra 19801109200312 1 001 Dr Kimia Fisika

15 Eka Junaidi 19780607200501 1 001 M.Si Kimia Fisika

16 Aliefman Hakim 19810327200501 1 003 Dr Kimia Organik

17 Yunita Arian Sani 19820404200501 2 003 M.Si ( S3) Biokimia

18 B. Fara Dwirani Sofia 19750809200501 2 001 M.Si Kimia Anorganik

19 Rahmawati 19760618200604 2 002 M.Si S3) Kimia organik


Universitas Mataram

45

G.KEGIATAN DAN PRESTASI MAHASISWA

Mahasiswa Pendidikan Kimia tergolong sangat aktif.Banyak

kegiatan yang diselanggarakan secara rutin. Contohnya kegiatan utin

setiap tahun adalah Chemistry Goes To Schoololeh Himpunan

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. Prestasi juga banyak

diperoleh mahasiwa Program studi Kimia antara lain:

Mahasiswa Berprestasi Universitas Mataram

No Nama Mahasiswa Tahun Keterangan

1 Hilman Qudratuddansi 2015 Peringkat I

2 Baiq Nila Sari Ningsih 2016 Peringkat I

Juara Olimpiade MIPA

1 Siti Rohyatul Uyuni E1M012061

2 Putradi E1M013040

3 Iin Satya Nastiti E1M013017

KEGIATAN MAHASISWA

Kegiatan Praktikum dilaksanakan secara regular di Program Studi

Pendidikan Kimia


Universitas Mataram

46

Mengikuti Kuliah Prof. Brian Copolla (Chemistry Education,

Michigan University USA)

Kontak

Program Studi Pendidikan Kimia




Website:www.kimia.fkip.unram.ac.id/


http://www.kimia.fkip.unram.ac.id/



Universitas Mataram

47


Universitas Mataram

48

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN FISIKA


Universitas Mataram

49


Universitas Mataram

50

Profil

Program Studi

Pendidikan Fisika

Dr. Ahmad Harjono, S.Si, M.Pd

Ketua Prodi Pendidikan Fisika


Latar belakang berdirinya Program

Studi Pendidikan Fisika diawali dengan

Surat Keputusan Rektor Unram Nomor:

4179/J18.H/HK.01.11/1997 tentang

pembukaan Program Studi Pendidikan

Matematika, Kimia, dan Pendidikan

Fisika pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Program Studi

Pendidikan Fisika sebagai salah satu program studi di bawah Jurusan

Pendidikan MIPA menyelenggarakan proses pendidikan sejak tahun

1997 dengan SK Pendirian Program Studi yang didasarkan pada

dikeluarkannya SK Dirjen Dikti No. 29/DIKTI/Kep/2001 tanggal 30

Januari 2001.

Pendirian Program studi (Prodi) Pendidikan Fisika ditujukan

untuk menyelenggarakan pendidikan yang bermutu sesuai dengan

perkembangan IPTEK berbasis riset untuk mencetak calon pendidik

dan tenaga kependidikan yang kompeten dalam bidang pendidikan

fisika. Sejak berdiri, periodisasi kepemimpinan program studi telah

dipimpin oleh lima ketua program studi dimulai dari : 1) Drs

Kesipuddin,M.Pd (1997-2001), 2) Dr. Zulfikar Syuaib, M.Si (2001-

2005), 3) Dr.rer nat Kosim,M.Si (2005-2009), 4) Drs. Sutrio, M.Si


Universitas Mataram

51

(2009 - 2014), dan 5) Dr. Ahmad Harjono,M.Pd (2014 sampai

sekarang).

Kurikulum prodi pendidikan fisika telah disesuaikan dengan

standar Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Bergulirnya aturan tentang program studi dan akreditasi oleh Badan

Akreditasi Nasional (BAN-PT) yang semula hanya pada perguruan

tinggi swasta, namun keharusan itu juga pada perguruan tinggi

negeri, sehingga memberikan semangat para civitas akademika

jurusan untuk menata kembali pengadministrasian jurusan/program

studi. Pejabat penandatangan SK Pendirian Program Studi

Pendidikan Fisika adalah bapak Satrio Soemantri Brodjonegoro, dan

sudah boleh beroperasi sejak Juli 1987 dan kini PS Pendidikan Fisika

telah berakreditasi B.

Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unram, sebagai salah

satu progam studi di perguruan tinggi Universitas Mataram, juga

mendapatkan kewajiban yang sama untuk berperan dalam

menghasilkan lulusan bermutu dan berdaya saing tinggi. Seperti yang

dijabarkan dalam misi dan tujuan program studi diantaranya, dapat

diandalkan sebagai pencetak guru yang kompeten dalam bidang

pendidikan fisika dan mengembangkan penelitian di bidang

pendidikan fisika dalam rangka meningkatkan kualitas sesuai

kebutuhan masyarakat pengguna.

B. VISI DAN MISI

Visi

Terwujudnya Program Studi Pendidikan Fisika yang bermutu

dan berdaya saing tinggi pada tahun 2025


Universitas Mataram

52

Misi

Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram

menjalankan misinya sesuai dengan tri darma perguruan tinggi, yang

meliputi:

1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu sesuai dengan

perkembangan IPTEK berbasis riset untuk mencetak calon

pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dalam bidang

pendidikan fisika.

2. Mengembangkan penelitian di bidang pendidikan fisika dan fisika

teori dan terapan dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan

hasil pembelajaran.

3. Melaksanakan pengabdian dalam rangka aplikasi keilmuan dan

optimalisasi pemanfaatan ilmu pendidikan fisika bagi masyarakat.

4. Menyelenggarakan layanan akademik berbasis pada standar mutu.

5. Membangun kerja sama saling menguntungkan dan tidak mengikat

dengan lembaga lain

C. Tujuan Pendidikan :

Program Studi Pendidikan Fisika bertujuan:

1. Menghasilkan guruyang bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan

memiliki kompetensi pedagogik, profesional, berkepribadian, serta

sikap ilmiah.

2. Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui inovasi pembelajaran

yang sesuai perkembangan IPTEK.

3. Menghasilkan karya ilmiah di bidang pendidikan fisika yang

handal dan dapat dipublikasikan secara nasional dan internasional.


Universitas Mataram

53

4. Membangun kemitraan dengan instansi lain untuk pengembangan

program studi dan pemberdayaan lulusan.

D. Profil Lulusan

Lulusan Program Studi Pendidikan Fisika diharapkan memiliki

kompetensi sebagai berikut:

1. Memiliki integritas kepribadian yang baik dan profesional serta

bertanggung jawab.

2. Menguasai dasar-dasar ilmiah, sehingga dapat berpikir logis, dan

rasional dalam mengatasi berbagai masalah yang muncul di

sekolah maupun masyarakat.

3. Menguasai dasar-dasar pembelajaran dan evaluasi, sehingga dapat

mengimplementasikannya di sekolah.

4. Menguasai pengetahuan dan mampu mengembangkan serta

mengimplemantasikannya untuk mendukung profesionalisme.

E. Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Fisika FKIP

Universitas Mataram sebagai berikut.

SIKAP DAN TATA NILAI

Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius ;


berdasarkan agama, moral dan etika;


berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;


Universitas Mataram

54

3. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan

bangsa;


kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain;

5. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian


6. Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara ;



keahliannya secara mandiri;


kewirausahaan.

KETERAMPILAN UMUM

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

pendidikan fisika;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan

diri (self regulation),bermutu, dan terukur;

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan

fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam

rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;


Universitas Mataram

55

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas

dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan

hasil analisis informasi dan data;

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara

kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam

maupun di luar lembaganya;

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang

berada di bawah tanggung jawabnya;

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu

mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi.

10. Mampu menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap

dan persepsinya terhadap belajar.

KETERAMPILAN KHUSUS

1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi

pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk

mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik

materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa

pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler


Universitas Mataram

56

dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu

pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar;

2. Mampu mengkaij dan menerapkan berbagai metode pembelajaran

inovatif yang telah teruji;

3. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara

member pijakan, Tanya jawab, memberikan alternative solusi,

dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;

4. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk

pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan

kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan

pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;

5. Mampu mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup

penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga

pendidikan secara komprehensif.;

6. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian

terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan

dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga

pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya.

PENGUASAAN PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup

perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan

pola pikir Ilmiah;

2. Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi

kecakapan personal, social dan akademik (life skill) pada

pembelajaran fisika;

3. Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses

dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah

menengah;


Universitas Mataram

57

4. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika

untuk menganalisis kesulitan dan keberhasilan belaja rsiswa

(melalui diagnosis, formatif, dan sumatif) serta memanfaatkan

hasilnya untuk merancang pembelajaran fisika sesuai

karakteristik siswa;

5. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran

fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual,

khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan

lingkungan sekitar;

6. Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;

7. Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan

kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan;

8. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk

mendukung pemahaman konsep fisika;

9. Menguasai konsep fisika, pola piker keilmuan fisika berdasarkan

fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah;

10. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang

mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister.

Selanjutnya capaian pembelajaran disajikan dalam rincian topik

atau bahan kajian dan matakuliah serta jumlah sks per

matakuliah.sesuai dengan penguasaan yang diinginkan dari aspek

pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang ingin dikuasai lulusan.

F. Sebaran Matakuliah

No. Kode Mata kuliah SKS

MPK (Matakuliah Pengembangan Kepribadian)= 16 sks






Universitas Mataram

58





8. TPBU08202 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

(ISBD) 2 II

MKK (Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan) = 12 sks

1. 132301 Pengantar Kependidikan 2 III

2. 132402 Profesi Keguruan 2 IV

3. 132303 Perkembangan Peserta Didik 2 III

4. 132504 Belajar dan Pembelajaran 2 IV

5. 132406 Bimbingan Konseling 2 IV

6. 132607 Administrasi dan Supervisi

Pendidikan 2 VI

MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya) = 82 sks

1. TPB104211 Biologi Umum 3 (1) I

2. TPB101301 Matematika Dasar 3(1) I

3. TPB103211 Kimia Dasar 3 (1) I

4. TPB102211 Fisika Dasar 3 (1) I

5. 133201 Fisika Dasar II 3 (1) II

6. 133301 Statistik Dasar 3 III

7. 133302 Fisika Matematika I 4 III

8. 133403 Fisika Matematika II 4 IV

9. 133304 Elektronika Dasar I 3 (1) III

10. 133405 Elektronika Dasar II 3 (1) IV

11. 133406 Matrik dan Ruang Vektor 3 IV

12. 133307 Mekanika 3 III

13. 133408 Termodinamika 3 IV

14. 133409 Gelombang dan Optik 3 IV

15. 133510 Listrik Magnet 3 V

16. 133311 Fisika Modern 3 III

17. 133512 Fisika Eksperimen 2 (2) V


Universitas Mataram

59


I(laboratorium Fisika)

18. 133613 Fisika Eksperimen II 2( 2) VI

19. 133414 Instrumentasi Pengukuran Fisika 2 (1) IV

20. 133615 Pemrograman Komputer 2(1) IV

21. 133516 Fisika Komputasi 2(2) V

22. 133617 Fisika Statistik 3 Vi

23. 133618 Fisika Kuantum 3 VI

24. 133619 Pendahuluan Fisika Zat Padat 3 VI

25. 133620 Pendahuluan Fisika Inti 3 VI

26. 133521 Kajian Fisika Sekolah Menengah 2 V

27. 133522 Sejarah Fisika 2 V

28. 133723 Seminar Fisika 2 VII

29. 133724

Skripsi 4

VII/

VIII

MKB ( * Pilihan) =24 sks ( minimal 8 sks)

30. 133725 Fisika Radiasi * 2 VII

31. 133726 Penulisan Karya Ilmiah* 2 VII

32. 133827 Fisika Komputasi Lanjut* 2(1) VIII

33. 133728 Astronomi* 2 VII

34. 133729 Media Berbasis Komputer* 2(1) VII

35. 133830 Fisika Terapan* 2 VIII

36. 133831 Pengantar Geologi dan

Geofisika* 2

VIII

37. 133832 English For Physics* 2 VIII

38. 133733 Fisika Material* 2 VII

39. 133834 Fisika Matematika Lanjut* 2 VIII

40. 133835 Oseanografi dan Sains

Atmosfer* 2

VIII

41. 133736 Fisika Instrumentasi* 2 VII

MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya) = 27 sks

1. 134301 Strategi Pembelajaran Fisika 3 III


Universitas Mataram

60



Pembelajaran Fisika

2(1) V

3. 134503 Telaah Kurikulum Fisika 3 IV

4. 134504 Evaluasi Pembelajaran Fisika 3 IV

5. 134605 Pengembangan Program

Pembelajaran Fisika

3 V

6. 134606 Pengajaran Mikro 2 VI


8. 134808 KKN 4 VII/

VIII

9. 134709 PPL 4 VII/

VIII

MBB (Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat) = 2 sks

1. 135201 KKN 4 VII/

VIII

JUMLAH 149

Keterangan:

MPK ( Matakuliah Perkembangan Kepribadian ) 16 sks

MKK ( Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan) 12 sks

MKB ( Matakuliah Keahlian Berkarya ) 82 sks

MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya) Pilihan 8 sks

MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya) 27 sks

MBB ( Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat ) 4 sks

Jumlah Total SKS yang ditempuh 149 sks

Catatan : * = Matakuliah Pilihan ( Wajib mengambil minimal8 sks)

Sehingga total sks S-1 Pendidikan Fisika minimal 149 sks


Universitas Mataram

61

Staf Pengajar

No Nama Dosen Tetap NIP Gelar


1 Ahmad Harjono 19671123199403 1000 Dr Teknologi

Pembelajaran

2 Aris Doyan 19620804198609 1000 PhD Aplikasi Fisika

Radiasi

3 Gunawan 19810501200501 1000 Dr Pendidikan IPA

(Fisika)

4 Hairunisyah Sahidu 19570924198403 2000 M.Pd Manajemen

Kependidikan

5 Hikmawati 1981123200501 2004 M.Pd Pendidikan Sains

6 I Wayan Gunada 19750815200501 1000 M.Pd

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

7 Jannathin Ardhuda 19800714200312 2000 M.Sc Fisika Material

8 Joni Rokhmat 19620205199203 1000 Dr

9 Kosim 19630522198903 1000 Dr. rer nat Geofisika

10 Kesipudin 19570521198403 1000 M.Pd Pendidikan Sains

11 Muhammad Zulfikar Suaib 19631018199403 1000 Dr Teknologi

Pembelajaran

12 Muhammad Taufik 19710323199703 1000 M.Si Fisika

13 Muhammad Zuhdi M.T Geofisika

Terapan

14 Muh. Makhrus 19780709200604 1000 M.Pd Pendidikan Sains

15 Ni Nyoman Sri Putu

Verawati 19850401201012 2000 M.Pd. Pend. IPA

16 Susilawati 19670831199201 2000 Ph.D Aplikasi Fisika

Radiasi

17 Syahrial A 19700605199703 1000 M.Si Fisika

18 Sutrio 1967110199603 1000 M.Si Fisika

19 Satutik Rahayu 19770904200801 2000 M.Pd Pendidikan Sains

20 Wahyudi 19680715199512 1000 M.Si Fisika

G. Kegiatan dan PrestasiMahasiswa

1. Kegiatan Mahasiswa

Bentuk kegiatan mahasiswa meliputi: pengembangan minat dan

bakat mahasiswa dilakukan melalui wadah:


Universitas Mataram

62

a. HMPS (Himpunan Mahasiswa Program Studi)

Kegiatan yang telah dilakukan mahasiswa melalui himpunan

mahasiswa program studi selama tiga tahun terakhir meliputi :

1) Olimpiade Fisika Tingkat SMP Se-NTB

Kegiatan olimpiade ini rutin dilaksanakan setiap tahun.

2) Pengembangan perilaku kecendekiawan

Pengembangan perilaku kecendikiawanan dilakukan bekerja

sama dengan dosen program studi untuk melaksanakan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat. Selain itu pengembangan prilaku

kecendekiawanan juga dilakukan melalui kegiatan-kegiatan

kelompok riset bidang keahlian yang mana pada kegiatan

tersebut dibahas perencanaan dan pelaksanaan penelitian

termasuk publikasi bekerja sama dengan dosen. Pembuatan

proposal dalam bentuk PKM (Pengembangan Kreativitas

Mahasiswa) yang dilakukan setiap tahun dengan mengikuti

program rutin yang dilakukan oleh DIKTI, dan mengirim

mahasiswa ke even nasional.

b. BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa)

c. UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa)

Unit kegiatan mahasiswa seperti kesehatan (KSR), Security

(Menwa) dan Kegiatan Mahasiswa Pecinta Alam (Mapala),

Kerohanian (AL-KAHFI, Lembaga Dakwah Kampus (LDK),

Kesatuan Mahasiswa Hindu Dharma Universitas Mataram

(KMHD),Beladiri, Penalaran dan Riset Ilmiah, UKM seni dan

lain-lain.

2. Prestasi Mahasiswa

Prestasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika di peroleh

lewat penelusuran minat dan bakat (ekstra kurikuler) serta pembinaan


Universitas Mataram

63

soft skills mahasiswa. Prestasi yang telah diperoleh berada pada level

lokal, regional, nasional, maupun internasional. Data prestasi

mahasiswa selengkapnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini.


Penyelenggaraan

Tingkat

(Lokal,

Regional,

Nasional, dan

Internasional)

Prestasi

yang

Dicapai

1

Universitas AirlanggaFakultas

Ekonomi dan BisnisEconomic Week

2013 (a.n. Ernasari)

Nasional Peserta

2

National University Debating

Championship (NUDC) Regional

Bali,NTB, dan NTT. 17-18 Mei 2013

IKIP PGRI Bali (a.n. Muhammad

Zurhalki)

Regional Juara 3

3

Lomba Debat Bahasa Inggris Pada

Acara Milad ke-9 STIKES Yarsi

Mataram 22-29 Desember 2014

Mataram.( a.n. Muhammad Zurhalki)

Lokal Juara 1

4

Olimpiade Nasional Matematika dan

Ilmu Pengetahuan Alam Perguruan

Tinggi (On MIPA-PT) Tingkat

Nasional Tahun 2014. Semarang 21-

25 Mei 2014. (a.n. Dharmawan

Susanto)

Nasional

Juara

Honorable

Mention

Bidang

Fisika

5

National University Debating

Championship (NUDC) Wilayah Bali,

NTB,NTT. 29-30 Juli 2015 di

Universitas Dhyana Pura Bali. (a.n.

Muhammad Zurhalki)

Nasional

Juara 3

dan

2nd Best

Speaker


Universitas Mataram

64

6

International Seminar On Tropical

Natural Resources 2015 (ISTNR 2015)

“Toward Sustainable Utilization of the

Tropical Natural Resources for Better

Human Prosperity” 12 Juni 2015 di

Mataram (a.n. Muhamad Khairul

Azmi)

Internasional Peserta

7

International Seminar On Tropical

Natural Resources 2015 (ISTNR 2015)

“Toward Sustainable Utilization of the

Tropical Natural Resources for Better

Human Prosperity”(2015).( a.n.

Ernasari)

Internasional Peserta

8 Atlet PON 2016 di Jawa Barat (a.n.

Hurun A’in) Nasional

Atlet PON

2016

9

Musabaqah Tilawatil Qur’an Tingkat

Universitas Mataram Cabang Hifzil

Qur”an 1 Juz Golongan Putri pada

tanggal 20-22 Mei 2015 (a.n. Rahasti

Isnaini)

Lokal Juara I

Kontak

Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Mataram Jalan Majapahit No 62 Mataram Lombok NTB Website: www.fisika.fkip.unram.ac.id// Email: [email protected]

http://www.fisika.fkip.unram.ac.id/



Universitas Mataram

65


Universitas Mataram

66

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA


Universitas Mataram

67


Universitas Mataram

68

Profil

Program Studi


Drs. Baidowi, M.Si

Ketua Prodi



Program studi pendidikan Matematika

diselenggarakan sejak tahun 1997 dibawah

koordinasi jurusan Pendidikan MIPA.Izin

penyelenggaraan program studi pendidikan

Matematika diperoleh dari Dirjen Dikti,

yaitu SK No. 32/DIKTI/Kep/2001 tanggal

30 Januari 2001.Pada tahun 2006 dan 2011

prodi pendidikanmatematika telah

memperoleh akreditasi B (Baik), dan pada tahun 2016 telah

dilakukan reakreditasi dan memperoleh akreditasi B (Baik)

berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

(BAN-PT) NOMOR : 1 390/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2016 yang

berlaku hingga 2021.

Sejak mulai berdiri hingga akhir tahun ajaran 2015/2016,

program studi pendidikan matematika telah meluluskan sarjana

pendidikan sebanyak 485 orang. Dengan masa tunggu rata-rata 0.57

bulan, lulusan program studi dapat memperoleh pekerjaaan,

diantaranya sebagai guru PNS, Guru SM3T (Sarjana Mengajar

Terluar, Terdepan, Terpencil), guru kontrak/bantu, Guru sekolah

swasta, PNS bukan guru seperti di Kejaksaan, BUMN seperti Bank

BRI, BNI, Muamalat, BCA, JAMSOSTEK, dan bekerja paruh waktu


Universitas Mataram

69

di BIMBEL, bursa-bursa komputer. Oleh karenanya dapat dinyatakan

bahwa Program Studi Pendidikan Matematika sebagai bagian dari

lembaga pencetak tenaga kependidikan telah berhasil mencetak

tenaga-tenaga kependidikan/guru yang memiliki kompetensi

profesional, personal, kemasyarakatan yang tangguh dan memiliki

rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.

Prospek kerja lulusan yang masih dibutuhkan pada saat ini dan masa

mendatang menyebabkan program studi pendidikan matematika

diminati oleh lulusan SMA dan sederajat. Hal ini dapat dilihat dari

tingginya persaingan untuk lulus seleksi ke program studi pendidikan

Matematika. Sedangkan rasio calon mahasiswa dengan daya tampung

program studi pendidikan matematika dalam lima tahun terakhir

adalah 9,87. Ini berarti 1 kursi di program studi pendidikan

matematika diperebutkan oleh sekitar 10 orang.

Program Studi PendidikanMatematika memiliki dosen tetap

sebanyak 17 orang dengan kualifikasi S3 sebanyak5 orang dan S2: 12

orang, dimana dari 12 orang yang berkualifikasi S2 terdapat 4 orang

yang sedang menempuh studi S3.Untuk memperlancar proses

kegiatan akademik Program Studi Pendidikan Matematika mulai

tahun 2014 Program Studi Pendidikan Matematika memiliki Dosen

Non PNS (Dosen Kontrak) sebanyak 5 orang semuanya

berkualifikasi S2 untuk membantu kelancaran pelaksanaan Tri

Dharma.

A. VISI, MISI, TUJUAN PRODI

VISI

Visi Program StudiPendidikanMatematika FKIP

UniversitasMataramadalahTerwujudnya Program Studi Pendidikan

Matematika yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi.


Universitas Mataram

70

MISI

Untuk mewujudkan visi tersebut, maka misi Program Studi

Pendidikan Matematika adalah:

a. Melaksanakan pembelajaran yang berkualitas yang mengacu

pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

pembelajaran.

b. Mengembangkan pembelajaran matematika yang berkualitas

berbasis riset pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan

menengah, dan pendidikan tinggi.

c. Menerapkan inovasi pembelajaran yang telah dikembangkan

untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di

sekolah.

TUJUAN

Tujuan Penyelenggaran Program Studi Pendidikan Matematika

adalah:

a. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi unggul dalam

membelajarkan matematika.

b. Mengembangkan softskill mahasiswa secara berkelanjutan.

c. Menghasilkan inovasi pembelajaran matematika melalui

penelitian.

d. Menghasilkan perangkat pendukung pembelajaran matematika

berbasis teknologi komputer.

e. Membantu sekolah dalam mengatasi problem yang dihadapi

terkait pembelajaran matematika di sekolah.

f. Penguatan kapasitas kelembagaan, melalui pengembangan

fungsi-fungsi program studi, pengembangan staf, dan

pengembangan sarana pendidikan matematika.


Universitas Mataram

71

g. Peningkatan aktivitas penelitian melalui penyusunan blue print

penelitian pendidikan matematika, baik untuk kepentingan

pengembangan ilmu maupun untuk pemenuhan kebutuhan

pengembangan di sekolah.

h. Membangun kemitraan dengan asosiasi profesi (Himpunan

Matematikawan Indonesia, IndoMS), Program Studi

Matematika pada PT lain, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota,

sekolah, dan MGMP Matematika yang ada di kabupaten/kota.

B. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

MATEMATIKA

a. Pendidik professionalyang memiliki kompetensi unggul dalam

melaksanakan pembelajaran matematika.

b. Penelitibidangpendidikanmatematika yang berkualitas serta

mampu mempublikasikan hasilnya,

c. Manajerpendidikan yang handaldanbertanggungjawab,

d. Pengembang perangkat pembelajaran matematika berbasis

teknologi komputer.

e. Tenaga administrasi yang menguasai minimal satu bahasa

pemrograman (Pascal, Macro Excel, PHP)

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN

a. Capaian Pembelajaran Umum

Sesuai deskriptor KKNI level 6 paragraf 4, Bertanggungjawab

pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja organisasi

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (CP-S1)


Universitas Mataram

72

2. Mampu menjadi warga negara yang bangga dan cinta tanah air

serta mendukungkehidupan yang damai dan harmonis (CP-S2).

3. Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap

kecendikiaan dan profesinya di dalam menyelesaikan tugasnya

(CP-S3).

4. Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan

nilai-nilai pendidikan(CP-S4)

5. Menampilkan ahlak mulia dalam kehidupan profesional,

keilmuan, dankemasyarakatan(CP-S5).

Bidang kajian Umum, meliputi: Pendidikan Agama,

Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,

Pendidikan Sosial dan Budaya.

b. Kemampuan di bidang Kerja.

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan

memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni pada

bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi

1. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis

matematika serta keilmuan matematika untuk merencanakan

pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang

berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills).


matematika serta keilmuan matematika untuk melaksanaan

pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan berbagai sumber

belajar berbasis IPTEKS dan berorierentasi pada kecakapan

hidup (life skills).


Universitas Mataram

73


matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan

evaluasi dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorierentasi

pada kecakapan hidup (life skills).

4. Merancang dan melaksanakan penelitian serta melaporkan dan

mempublikasikan hasilnya, sehingga dapat digunakan sebagai

alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan

matematika

5. Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya dalam

penyelenggaraan kelas, sekolah, dan Lembaga Pendidikan yang

menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya

secara komprehensif. (PS)

6. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis

informasi dan data dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan

Lembaga Pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya. (PS)

c. Pengetahuan yang harus dikuasai.

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara

umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang

pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu

memformulasikan penyelesaian masalah procedural

1. Mampu mengkaji dan mengembangkan berbagai metoda

pembelajaran yang telah tersedia secara inovatif dan teruji. (PS)

2. Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk

melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan

menengah

3. Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke

jenjang berikutnya.


Universitas Mataram

74

4. Menguasai konsep dan prinsip didaktik-pedagogis matematika

serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran

berbasis IPTEKS.


serta keilmuan matematika untuk melaksanaan pembelajaran

inovatif berbasis IPTEKS.


serta keilmuan matematika untuk melakukan evaluasi berbasis

IPTEKS.

7. Menguasai pengetahuan factual tentang fungsi dan manfaat

teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang

relevan untuk pengembangan mutu pendidikan. (PS)

d. Kemampuan manajerial.

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis

informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam

memilih berbagai alternative solusi secara mandiri dan kelompok

1. Mampu mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan

matematika berdasarkan informasi dan data yang relevan

2. Mampu mengelola sumber daya pendidikan matematika,

organisasi,dan mengkomunikasikan hasil pengelolaannya secara

bertanggung jawab kepada pemangku kepentingan.

3. Mampu melakukan penelitian secara mandiri atau kelompok

yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada

pemangku kepentingan dalam memilih berbagai alternatif

penyelesaian masalah di bidang pend. matematika.(Peneliti)

4. Mampu mempublikasikan gagasan dan hasil penelitiannya yang

berkaitan dengan bidang pendidikan.(Penulis)


Universitas Mataram

75

5. Mampu berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja

dan masyarakatbaik lokal, nasional, regional, maupun

intenasional

D. SEBARAN MATA KULIAH

SEBARAN MK PERSEMESTER PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA

No. Kode Mata kuliah sks Sem.





5. TPB101301 Matematika Dasar 3 I

6. TPB102211 Fisika Dasar 3 I

7. TPB103211 Kimia Dasar 3 I

8. TPB104211 Biologi Umum 3 I

Jumlah sks 20




4. 050000_01 Pengantar Pendidikan 2 II

5. 051023205 Aljabar Elementer 2 II

6. 051023212 Kalkulus I 4 II

7. 051023219 Geometri 3 II

8. 051023226 Teori Peluang 2 II

9. TPBU08202 Ilmu Sosial Budaya Dasar

(ISBD) 2 II

Jumlah sks 21

1. 050000_02 Belajar dan Pembelajaran 2 III


Universitas Mataram

76


2. 050000_03 Perkembangan Peserta Didik 2 III

3. 051023306 Aljabar Linier 3 III

4. 051023307 Teori Bilangan 2 III

5. 051023313 Kalkulus II 4 III

6. 051023324 Statistika Dasar 3 III

7. 051023327 Kapita Selekta Matematika 3 III

8. 051024301 Strategi Pembelajaran

Matematika 3 III

Jumlah sks 22

1. 050000_04 Profesi Keguruan 2 IV

2. 050000_05 Administrasi dan Supervisi

Pendidikan 2 IV

3. 050000_06 Bimbingan Konseling 2 IV

4. 051023414 Kalkulus Lanjut 3 IV

5. 051023415 Metode Numerik 3 IV

6. 051023420 Geometri Analitik Bidang 2 IV

7. 051023422 Pemrograman Komputer Dasar 3 IV

8. 051023430 Matematika Ekonomi (P) 2 IV


Pembelajaran Matematika 3 IV

Jumlah sks 22

1. 051023510 Analisa Riil 3 V

2. 051023516 Persamaan Diferensial 3 V

3. 051023518 Program Linier 3 V

4. 051023521 Geometri Analitik Ruang 2 V

5. 051023523 Pemrograman Komputer Lanjut 3 V

6. 051023531 Geometri Transformasi (P) 2 V


Matematika 3 V

8. 051024504 Pengembangan Program 3 V


Universitas Mataram

77


Pembelajaran Matematika

Jumlah sks 22

1. 051023611 Analisa Vektor 3 VI

2. 051023617 Persamaan Diferensial Parsial 3 VI

3. 051023625 Statistika Matematika 4 VI

4. 051023628 Seminar Pendidikan Matematika 2 VI

5. 051023632 Komputer Matematika (P) 2 VI

6. 051024605 Evaluasi Pembelajaran

Matematika 3 VI


8. 051024607 Pengajaran Mikro/PPL I 2 VI

Jumlah sks 22

1. 051023709 Analisa Kompleks 3 VII

2. 051023829 Skripsi *) 4 VII

3. 051023733 Matematika Diskrit (P) 2 VII

4. 051024708 PPL II *) 4 VII

5. 051024809 KKN *) 4 VII

Jumlah sks 17

1. 051023808 Aljabar Abstrak 3 VIII

2. 051023829 Skripsi *) 4 VIII

3. 051023834 Komputer Statistika (P) 2 VIII

4. 051024708 PPL II *) 4 VIII

5. 051024809 KKN *) 4 VIII

Jumlah sks 17

Mata Kuliah dengan tanda *) ditawarkan di semester VII dan

semester VIII

Keterangan:

1. MPK ( Matakuliah Pengembangan Kepribadian ) 14 sks

2. MKK ( Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan) 12 sks

3. MKB ( Matakuliah Keahlian Berkarya Wajib) 85 sks


Universitas Mataram

78

4. MKB ( Matakuliah Keahlian Berkarya Pilihan) 8 sks

5. MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya) 28 sks

6. MBB ( Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat ) 2 sks

Jumlah total SKS yang ditempuh 149 sks

E. STAF PENGAJAR (NAMA NIP JENIS KELAMIN, GELAR

AKADEMIK, BIDANG KEAHLIAN)

1. Dosen Tetap Program Studi Pendidikan Matematika

No. Nama Dosen Tetap

NIP

Gelar


1. Sripatmi 19600820198502 2 001 M.Si. Matematika

2. Sri Subarinah 19680427199603 2 001 M.Si. Matematika

3. Sudi Prayitno 19691028199603 1 001 M.Si. Matematika

4. Harry Soeprianto 19600215198603 1 003 Dr. Pend. Matematika

5. Ketut Sarjana 19611231198603 1 012 M.S Matematika

6. Nyoman Sridana 19611231198603 1 012 Dr. Pend. Matematika

7. H. Aos Santosa

Hadiwijaya 19560901198211 1 001 Dr. Evaluasi

8. Arjudin 19680706199603 1 002 M.Si. Matematika

9. Gede Pramudya Ananta 19630825198803 1 001 Ph.D ICT in Education and

Training

10. Amrullah 19721231200003 1 003 Dr. Matematika

11. Baidowi 19650406199203 1 001 M.Si. Matematika

12. Nani Kurniati 19800603200312 2 002 M.Sc. Matematika

13. Laila Hayati 19810906200312 2 002 M.Si. Matematika

14. Nurul Hikmah 19830423200501 2 010 M.Sc. Matematika

15. Hapipi 19810427200501 1 001 M.Sc. Matematika

16. Syahrul Azmi 19810724200501 2 008 M.Pd Pend. Matematika SD

17. Muhammad Turmuzi 19731017200604 1 001 M.Pd. Pend. Matematika

Profil Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram

79

2. Dosen Tidak Tetap (Kontrak) Program Studi Pendidikan

Matematika

No. Nama Dosen Tidak Tetap Tgl. Lahir Gelar

Akademik

Bidang Keahlian

(1) (2) (3) (4) (6)

1 Yunita Septriana Anwar 4-09-1985 S.PdM.Sc Matematika

2 Rahadi Suryadi 24-03-1884 S.PdM.Pd Pend. Matematika

3 Junaidi 31-12-1985 S.PdM.Pd Pend. Matematika

4 Irwadi Saputra 16-01-1986 S.PdM.Pd Pend. Matematika

5 Wahidaturrahmi 21-02-1987 S.SiM.Sc Matematika

F. KEGIATAN DAN PRESTASI MAHASISWA

Kegiatan Ekstra Kurikuler

Kegiatan ekstra kurikuler yang dilakukan mahasiswa Program

Studi Pendidikan Matematika antara lain kegiatan-kegiatan seminar

regional, pelatihan penulisan ilmiah, dialog, bakti sosial, pencinta alam,

pramuka, kegiatan seni dan olah raga, dan lain-lain.Kegiatan ini

dilakukan melalui wadah Himpunan Mahasiswa Program Studi

(HMPS), Badan Eksekutuf Mahasiswa (BEM) Fakultas maupun Unit

Kegiatan Mahasiswa yang ada di Universitas Mataram.

Untuk mempersiapkan diri terjun ke masyarakat, mahasiswa juga

menempa diri dengan mengikuti berbagai kegiatan ekstra kurikuler

yang ada dikampus.Kegiatan-kegiatan diorganisir dalam wadah unit

kegiatan mahasiswa (UKM).Di FKIP Universitas Mataram ada 5 jenis

UKM, terdiri atas UKM Khusus, UKM Kerohanian dan Kesejahteraan,

UKM Beladiri, UKM Penalaran dan UKM Seni. Masing-masing UKM


80

mempunyai karakteristik tersendiri.UKM khusus meliputi bidang

kesehatan (KSR), Security (Menwa) dan unit kegiatan alam bebas

(Mapala).UKM kerohanian dan kesejahteraan, mempunyai misi untuk

memperkuat tenggang rasa antar pemeluk agama.UKM permainan,

membina mahasiswa yang berbakat untuk menjadi atlet yang mewakili

universitas dalam berbagai ivent pertandingan baik regional nasional

maupun internasional.UKM beladiri, membina mahasiswa dengan

berbagai ketrampilan yang berkaitan dengan bela diri seperti silat,

karate, boxing dll.UKM penalaran, membina mahasiswa yang tertarik

dengan bidang sains dan informasi.UKM seni membina mahasiswa

dalam proses peningkatan kreatifitas dan apresiasi mahasiswa dalam

bidang fotografi dan teater.Seorang mahasiswa dapat memilih salah

satu atau lebih dari jenis-jenis kegiatan yang ada sesuai dengan minat

dan waktu yang tersedia.

Kontak

Program Studi Pendidikan Matematika




Website:www.matematika.fkip.unram.ac.id/


http://www.matematika.fkip.unram.ac.id/



81


82

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA


83


84

Profil

Program Studi

Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia

Drs. I Nyoman Sudika, M.Hum

Ketua Program Studi

Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia


Pada 1981 dengan adanya SK

Menteri Pendidikan dan Kebudyaan No.

326/D23/M/80 tertanggal 31 Desember

1980, Universitas Mataram diberikan

tugas untuk mengelola Program Diploma

I Kependidikan bidang studi PMP,

Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA

dan Matematika.

Dengan diselenggarakannya program tersebutlah, Universitas

Mataram mengusulkan agar Universitas Mataram memiliki lembaga

LPTK (Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan) yang dapat

mengelola Program S-1 kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

Berdasarkan pemikiran itu, dengan SK Rektor Universitas

Mataram No. 102/PT.21/H4/81 tertanggal 25 April 1981 dibukalah

LPTK dengan nama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan

tiga jurusan yakni Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Jurusan

Pendidikan MIPA, dan Program Studi PPKn. Inilah yang menjadi cikal

bakal lahir dan berdirinya jurusan dan program studi di lingkungan

FKIP Universitas Mataram. Salah satu program studi yang di bawahi


85

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Unram adalah Program

Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Selanjutnya, pada tahun

akademik 1981/1982 Universitam diberi tugas tambahan untuk

mengelola Program Studi D-III Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Matematika, di

samping terus mengelola Program S-1.

Dengan keluarnya SK Preside RI No. 63 tahun 1982 tertanggal 7

September 1982 tentang Susunan Organisasi Universitas Mataram,

FKIP secara resmi diakui kehadirannya dan untuk itu diharapkan dapat

lebih maju lagi untuk mengembangkan lembaganya dan mampu

mencetak tenaga kependidikan/guru yang memiliki komptensi

profesional, personal kemasyarakatan yang tangguh, dan memiliki rasa

tanggung jawab serta pengabdian dalam melaksanakan tugasnya. Sejak

keluarnya SK menteri tersebut, mahasiswa FKIP semakin bertambah,

sementara ruang kuliah belum ada dan sangat terbatas sehingga

kegiatan perkuliahan berlangsung di seluruh ruangan yang ada di

Unram.

Pada tahun 1987 barulah FKIP Unram memiliki gedung sendiri

berdampingan dengan gedung kuliah Fakultas Hukum Universitas

Mataram yang sekarang ini digunakan oleh FKIP.Sejak itu pula,

peminat lulusan SLTA pada Program Studi Bahasa dan Sastra

Indonesia paling di semua program studi yang ada di Universitas

Mataram.Untuk menampung peminat yang cukup besar itu, Program

studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, membuka kelas

tambahan yakni kelas regular sore.


86

B. Profil Lulusan Program Studi

Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

mencetak lulusannya dengan profil sebagaimana dirincikan berikut ini.

1. Pendidik Pemula Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Peneliti pemula Bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

3. Wirausahawan bidang bahasa dan sastra Indonesia serta

pembelajarannya

3. Capaian Pembelajaran

Permendikbud No. 49 Tahun 2014 menyatakan bahwa setiap

program studi wajib merumuskan rumusan sikap, pengetahuan serta

keterampilan umum dan keterampilan khusus sebagai bagian dari

capaian pembelajaran lulusan yang termuat dalam kurikulum.

Sehubungan dengan hal itu, dengan mengacu hasil pertemuan Asosiasi

Program Setudi Pendidika Bahasa dan Sastra Indonesia (Aprobsi) di

Makasar pada 2016, capaian pembelajaran program Studi Pendidikan

Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Mataram dirincikan di bawah ini.

1. Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap

religius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika;


87

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan perubahan berdasarkan

Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan

bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan

kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain;

f. Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara;

h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat kesehatan diri

dan lingkungan;

j. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri; dan

k. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan

kewirausahaan.

2. Pengetahuan

a. Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan,

keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan

sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan

bahasa dan sastra;

b. Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan;


88

c. Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan

sastra;

d. Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa

dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.

3. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora dalam pendidikan bahasa dan sastra Indonesia

berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun

deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian bahasa dan sastra

Indonesia dan pembelajarannya dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang bahasa dan sastra Indonesia serta

pembelajarannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;


89

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan


lembaganya;

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu

melaksanakan tugas secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah

plagiasi.

4. Keterampilan khusus

a. Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan

dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta

mampu menggunakan salah satu bahasa daerah;

b. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra

Indonesia secara lisan dan tulis;

c. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan

dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta

menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk

pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;


90

d. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap

implementasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melalui

pendekatan secara terintegrasi;

e. Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang

bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.

4. Sebaran Mata Kuliah

Sebaran Mata kuliah Program Studi S.1 Pendidikan Bahasa, Sastra

Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Mataram Tahun 2016 dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

NO KODE

MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH SKS SEMESTER

1 TPBU05201 Bahasa Inggris 1 2 I 2 TPB205201 Dasar-dasar Ilmu Hukum 2 I 3 TPB204301 Ilmu Ekonomi 3 I 4 TPB206201 Ilmu Komunikasi 2 I 5 TPBU03203 Kewarganegaraan 2 I 6 313112 Linguistik Umum 3 I 7 TPB201301 Matematika 3 I 8 TPB203201 Sosiologi 2 I 9 313136 Teori Sastra 3 I 10 TPBU04203 Bahasa Indonesia 2 II 11 TPBU06202 Bahasa Inggris 2 2 II 12 313213 Fonologi Bahasa Indonesia 2 II 13 TPBU09202 Ilmu Kealaman Dasar 2 II 14 313123 Keterampilan Menyimak 2 II 15 TPBU07202 Kewirausahaan 2 II 16 TPBU02203 Pancasila 2 II 17 TPBU01203 Pendidikan Agama 2 II 18 313237 Sejarah Sastra 2 II 19 TPB202212 Statistika 3 II 20 313308 Administrasi dan Supervisi

Pendidikan

2 III 21 313334 Bahasa Arab 2 III


91

NO KODE


22 313210 Belajar dan Pembelajaran 2 III 23 313224 Keterampilan Berbicara 2 III 24 313325 Keterampilan Membaca 2 III 25 313626 Keterampilan Menulis 2 III 26 314453 Metode Pembelajran Bahasa &

Sastra

2 III 27 313314 Morfologi Bahasa Indonesia 2 III 28 312107 Pengantar Kependidikan 2 III 29

Perkembangan Peserta Didik 2 III

30 312108 Profesi Keguruan 2 III 31 314451 Telaah Kuriklum dan

Pengembangan Bahan Ajar

2 III 32

Apresiasi Drama 3 IV

33 313441 Apresiasi Sastra 2 IV 34 313236 Bahasa Kawi dan Arab Melayu 2 IV 35 313309 Bimbingan dan Konseling 2 IV 36 314655 Evaluasi Pembelajaran Bahasa

& Sastra

2 IV 37

Linguistik Diakronis 2 IV

38 313451 Pengembangan Media

Pembelajaran

2 IV 39 313645 Psikologi Sastra 2 IV 40 313415 Sintaksis Bahasa Indonesia 3 IV 41 313539 Stilistika 2 IV 42 313229 Teori Belajar Bahasa 2 IV 43 313531 Analisis Kesalahan Berbahasa 2 V 44 313632 Analisis Wacana Bahasa

Indonesia

2 V 45 313349 Filologi 2 V 46 314658 Metode Penelitian Bahasa 2 V 47 313330 Pembinaan Pengembangan

Bahasa & Sastra

2 V 48 313552 Perencanaan Pembelajaran

Bahasa dan Sastra

2 V 49 313416 Pragmatik Bahasa Indonesia 2 V 50 313519 Psikolingistik 2 V 51 313446 Sastra Nusantra dan Folklor 2 V 52 313517 Semantik Bahasa Indonesia 2 V 53 313418 Sosiolinguistik 2 V 54 313656 Hermeneutika* 2 VI 55 313527 Jurnalistik 2 VI 56 313543 Kritik Sastra 2 VI


92

NO KODE


57 314557 Metode Penelitian

Kependidikan

2 VI 58 314659 Metode Penelitian Sastra 2 VI 59 314656 Microteaching 2 VI 60 313533 Penulisan Karya Ilmiah 2 VI 61 313650 Penulisan Kreatif Sastra 2 VI 62 313653 Sastra Populer* 2 VI 63 314660 Seminar Bahasa, Sastra, dan

Kependidikan

3 VI 64 313444 Sosiologi Sastra 2 VI 65 314763 KKN 4 VII 66 313652 Komunikasi Publik 2 VII 67 314762 PPL 4 VII 68 313654 Sastra Pertunjukan 2 VII 69 313655 Semiotika 2 VII 70 314764 Skripsi 4 VII/VIII

Total SKS 154

5. Data Dosen

No Nama NIP Gelar


1 Mahsun 19590925198603 1 004 Dr. Prof Linguistik

2 Khairul Paridi 19601231198703 1 018 M.Hum Linguistik

3 Sapiin 19610101198803 1 003 M.Si Sastra

4 Marii 19641231199303 1 014 M.Si Sastra

5 I Nyoman Sudika 19621231198903 1 024 M.Hum Linguistik

6 Rusdiawan 19570511198203 1 002 Dr Pend. Bahasa dan

Satra Indonesia

7 Anang Zubaidi

Soemerep 19550407198403 1 003 M.Si

Pend. Bahasa dan

Satra Indonesia

8 Suyanu 19580215198403 1 001 M.Pd Pend. Bahasa dan

Satra Indonesia

9 Cedin Atmaja 19561231198301 1 004 M.Si Sastra

10 Siti Rohana Hariana

Intiana 19660331199303 2 002 M.Pd

Pend. Bahasa dan

Satra Indonesia


93

No Nama NIP Gelar


11 Muhammad Sukri 19751231200212 1 001 M.Hum Linguistik

12 Kaharuddin 19590228198602 1 003 M.Hum Linguistik

13 M. Natsir Abdullah 19540707198502 1 001 M.Ag Sastra

14 Aswandikari 19650914199303 1 001 M.Hum Sastra

15 Imam Suryadi 19560125198211 1 001 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

16 NasaruddinM.Ali 19571231199003 1 003 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

17 Syamsinas Jafar 19591231198609 2 001 M.Hum Linguistik

18 Mahmudi Efendi 19680501199303 1 005 M.Si Sastra

19 Syahbuddin 19571231198502 1 001 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

20 Murahim 19790415200501 1 002 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

21 Syaiful Musaddat 19771231200501 1 003 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

22 Burhanuddin 19770619200501 1 001 M.Hum Linguistik

23 Ahmad Sirulhaq 19800621200501 1 003 MA Linguistik

24 Johan Mahyudi 19820109200501 1 002 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

25 Mochammad

Asyhar 19670602199702 1 002 S2 – UNJ Linguistik

26 Yuniar Nuri Nazir 19731229200604 2 001 M.Hum Linguistik

27 Hasanuddin Chaer 19790715200812 2 001 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

28 Baiq Wahidah 19790715200812 2 001 M.Pd Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia

29 Ratna Yulida

Ashriany 19810801200912 2 002 M.Hum Linguistik

30 M. Syahrul Qodri 19780809200501 1 002 MA Sastra


94

6. Kegiatan Mahasiswa

Kegiatan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa,Sastra

Indonesia dan Daerah dirinci menjadi beberapa bidang, yakni

bimbingan dan konseling, minat dan bakat, pembinaan soft skill, serta

kewirausahaan. Berikut ini paparan kegiatan mahasiswa yang

dimaksud.

No. Bidang Kegiatan Kegiatan

1 Bimbingan dan

konseling

a. Bimbingan akademik yang dilaksanakan

untuk mahasiswa baru dan mahasiswa lama

setiap awal semester.

b. Pendampingan sebagai dosen pembimbing

akademik selama masa studi terhadap

aktivitas perkuliahan yang dilakukan

mahasiswa.

c. Pendampingan dalam menentukan topik

tugas akhir atau skripsi.

2. Minat dan bakat Mahasiswa dapat mengasah, menyalurkan, dan

mengembangkan bakat dan minatnya melalui

berbagai kegiatan seperti: penerbitan majalah

dinding, seminar keliling, pentas refleksi,

festifal teater pelajar, aneka lomba-lomba,

pentas tunggal, dll.

Kreatifitas dan Minat serta bakat

mahasiswa diakomodir di tingkat Universitas

melalui Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM),


95

No. Bidang Kegiatan Kegiatan

Unit kegiatan mahasiswa yang dimiliki adalah

sebagai berikut :

a. Unit Aktivitas Olahraga : Sepak Bola, Panjat

Tebing Voli, Basket, Tenis Meja, Karate

b. Unit Kegiatan Bersifat Khusus Resimen

Mahasiswa Mahajani, Mahasiswa Pecinta

Alam (MAPALA), Korp Suka Rela (PMI).

3. Pembinaan soft

skill

a. Pelatihan kepemimpinan Pelatihan

kepemimpinan dilakukan di tingkat fakultas

dan tingkat universitas yang dikoordinasi

oleh BEM (fakultas dan universitas)

b. Mentoring Agama

Mentoring agama ini bertujuan untuk

meningkatkan pemahaman, penghayatan

dan pengamalan mahasiswa terhadap agama

terutama yang terkait dengan etika dan

moral dalam kehidupan bermasyarakat.

Kegiatan ini dilakukan secara terpusat

ditingkat universitas dan fakultas.

4. Kewirausahaan Pembuatan kerajinan tangan dan bergabung

dalam Komunitas Bisnis Mahasiswa (KBM)

Diklat Kewirausahaan.

Mahasiswa Program Studi Pendidikan bahasa, Sastra Indonesia

dan Daerah mampu meraih prestasi dalam berbagai bidang, baik tingkat


96

lokal maupun nasional.Prestasi-prestasi yang diraih mahasiswa tersebut

dipaparkan dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Kegiatan dan

Waktu Penyelenggaraan

Tingkat (Lokal,

Regional, Nasional,

dan Internasional)

Prestasi

yang

Dicapai

1 Lomba MTQ (2016) Provinsi Juara 1

2 Lomba MTQ (2016) Internasional (Kuala

Lumpur)

3 Lomba MTQ (2016) Nasional

4 Duta Mahasiswa (2014) Lokal Juara 2

5 Duta Mahasiswa (2013) Lokal Juara 1

6 Finalis Duta Mahasiswa

(2013)

Nasional 8 Besar

7 Lomba Presenter (2014) Lokal Juara 1

10 Lomba Essay Mahasiswa

(2013)

Lokal Juara 1

11 Lomba Essay Mahasiswa

(2013)

Lokal Juara 3

12 Duta Bahasa NTB (2013) Lokal 10 Besar

13 Lomba MTQ (2011) Lokal Juara 2

14 Lomba MTQ Syahril

Quran (2011)

Lokal Juara 2

Foto-foto kegiatan mahasiswa


97

Kontak

Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia dan

Daerah

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni



Website: www.b-indo.fkip.unram.ac.id//


http://www.b-indo.fkip.unram.ac.id/



98

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS


99


100

Profil

Program Studi


Dr. Muhammad Amin, M.TESOL

Ketua Program Studi



Program Studi S1 Pendidikan

Bahasa Inggris terbentuk dari Program

Diplom I Bahasa Inggris yang dibentuk

pada tahun 1981 berdasarkan SK Rektor

Universitas Mataram Nomor

102/PT.21/H4/84 tanggal 25 April 1981

yang diperkuat oleh SK PresidenRI

Nomor 63 tahun 1982 tertanggal 7 September 1982. Dua tahun

kemudian terbentuk Program Diplom II Bahasa Inggris untuk

mengakomodasi keinginan lulusan Diploma I yang meningkatkan

kualifikasi pendidikan mereka. Empat tahun kemudian mengelola

program Diploma III sedangkan program Diploma I dihentikan.

Pada tahun 1992 FKIP Universitas Mataram mendapat tugas

mengelola DIII PGSM penyetaraan Pendidikan Bahasa Inggris

bersama-sama dengan Kanwil Depdikbud NTB, masukan DIII PGSM

dari guru-guru SMP bidang studi Bahasa Inggris yang masih

berkualifikasi D1. Tugas ini hanya berlangsung untuk tiga angkatan,

kemudian mulai tahun akademik 1995/1996 sampai saat ini mengelola

program S1 PGSM yang masukannya adalah guru-guru SLTP dan SMU

bidang studi Bahasa Inggris yang masih berkualifikasi DIII.Selanjutnya


101

sejak tahun akademik 1997/1998 FKIP Universitas Mataram mengelola

S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan SK Rektor

nomor 4179/J18.H/HK.01.11/1997. Pada tahun 2006, Program Studi

Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Mataram memperoleh

akreditasi B yang berlaku dari 10 Juli 2015 sampai dengan 10 Juli

Desember 2020.

A. VISI, MISI, dan TUJUAN PROGRAM STUDI

VISI

Menjadi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNRAM

yang menjalankan tridharma berbasis riset untuk mengasilkan tenaga

pendidik bahasa Inggris yang profesional, berkarakter, dan berjiwa

enterprenership, mampu berkompetisi dalam forum regional, nasional

maupun internasional pada tahun 2025.

MISI

Untuk mewujudkan visi di atas, Program Studi Pendidikan Bahasa

Inggris FKIP Unram memiliki misi sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang bermutu

dengan penerapan model PAIKEM dan prinsip pembelajaran

berbasis siswa (student-centred learning/SCL), berorientasi pada

pengembangan kompetensi mahasiswa untuk menghasilkan calon

guru Pendidikan Bahasa Inggris yang professional, berakhlak

mulia, berjiwa enterpreunership, dan berdaya saing tinggi.

2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian kolaboratif bagi dosen dan

mahasiswa dalam meningkatkan brand image program studi di


102

tengah-tengah public untuk mengukur ketercapaian perencanaan

program pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris.

3. Meningkatkanpenyelenggaraan kerjasama yang berkesinambungan

dengan para pemangku kepentingan dalam bidang pendidikan,

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

4. Menyelenggarakan tata kelola Program Studi Bahasa Ingris yang

akuntabel dan transparan untuk memenuhi kebutuhan userdengan

memaksimalkan fungsi gugus kendali mutu program studi

sehingga terjadi check and balances.

B. TUJUAN PROGRAM STUDI

Untuk mewujudkan Misi di atas, Program Studi Pendidikan

Bahasa Inggris FKIP UNRAM memiliki tujuan sebagai berikut:

1. Dalam Bidang Pendidikan dan Pembelajaran

a) Menghasilkan lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

yang yang bermutu, profesional, berakhlak mulia, dan berdaya

saing tinggi dengan penerapan model PAIKEM untuk menjamin

mutu out put mahasiswa sebagai calon guru Bahasa inggris.

b) Menghasilkan sarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

yang berjiwa entepreunership, yang mampu menerapkan ilmu

yang diperoleh secara maksimal untuk pengembangan dunia

usaha dalam bidang bahasa Inggris yang mampu menciptakan

lapangan pekerjaan sendiri.

2. Dalam Bidang Penelitian dan Publikasi

a) Menghasilkan SDM yang kompeten dan profesional dalam

melaksanakan penelitian dan publikasi ilmiah.


103

b) Meningkatkan kuantitas dan kualitas produk penelitian dan

publikasi ilmiah pendidikan dan pembelajaran bahasa Inggris

untuk mendukung peningkatan kualitas proses belajar mengajar

dan pengembangan keilmuan.

3. Dalam Bidang Pengabdian kepada Masyarakat

a) Menghasilkan SDM yang kompeten dan profesional dalam

melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

b) Meningkatkan kualitas dan kuantaitas desiminasi hasil

penelitian dan pemikiran melalui kegiatan pengabdian pada

masyarakat.

4. Dalam Bidang Penguatan Tata Kelola, Sistem Informasi dan

Kerjasama (Networking)

a) Mengembangkan sistem informasi manajemen program studi.

b) Meningkatkan tata kelola kelembagaan dan mutu pelayanan

internal dan eksternal untuk memberikan pelayanan secara

profesional.

c) Meningkatkan kerjasama dengan lembaga terkait di tingkat

Daerah, Regional, Nasional dan Internasional.

C. PROFIL LULUSAN

Setelah menyelesaikan pendidikanlulusan diharapkan lulusan

memiliki kompetensi sebagai:

1. Guru Bahasa Inggris yang professional

2. Peneliti di bidang pendidikan dan pengajaran Bahasa Inggris

3. Wirausahawan/entrepreneur yang berbasis pemanfaatan

kompetensi berbahasa Inggris.


104

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Sikap:

a. Produktif

b. Dapat dipercaya

c. Pro-mutu

d. Responsif

e. Antisipatif dan inovatif

f. Aspiratif

g. Demokrasi dan berkeadilan

h. Belajar sepanjang hayat

2. Keterampilan umum

a. Mampu mengaplikasikan kemampuan berbahasa inggris dalam

berkomunikasi dan berinteraksi baik untuk tujuan interaksional

dan transaksional baik di tingkat regional maupun interaksional

secara lisan maupun tulisan.

b. Mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam mengakuisisi ilmu

baik di bidangnya maupun ilmu secara umum.

3. Keterampilan khusus:

a. Mampu berbahasa Inggris dengan baik dalam produktif skill

(speaking dan writing) dan juga receptive (listening dan

reading).

b. Mampu mengajar dengan baik dengan menerapkan prinsip

pembelajaran aktif, interaktif, komunikatif, efektif dan

menyenangkan (PAIKEM) dan juga prinsip-prinsip

pembelajaran berbasis siswa (student-centred learning/SCL)


105

4. Pengetahuan

a. Memiliki pengetahuan yang memadai tentang ilmu Bahasa

secara umum dan Bahasa Inggris secara khusus dan

pengetahuan tentang berbagai metode pembelajaran Bahasa

Inggris sebagai Bahasa asing.

b. Memiliki pengetahuan tentang proses dan metode pelaksanaan

penelitian terutama yang berhubungan proses pembelajaran

Bahasa Inggris sebagai Bahasa asing.

c. Memiliki pengetahuan dasar tentang kewirausahaan terutama

usaha-usaha yang memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan

berbahasa Inggris.

5. Sebaran Mata Kuliah

SEMESTER 1

No

Kode

Matakuliah Nama Matakuliah SKS

1 TPBU03203 Kewarganegaraan 2

2 TPBU05201 Bahasa Inggris 1 2

3 TPB208201 Ilmu Komunikasi 2

4 TPB201301 Matematika 3

5 TPB203201 Sosiologi 2

6 TPB205301 Ekonomi 3

7 TPB207201 Dasar-Dasar Ilmu Hukum 2

8 50000101 Pengantar Pendidikan 2

9 50000102 Belajar dan Pembelajaran 2

10 50000103 Perkembangan Peserta Didik 2

JUMLAH 22


106

SEMESTER 2

No

Kode

Matakuliah Nama Matakuliah SKS

1 TPBU01203 Pendidikan Agama 2

2 TPBU02203 Pancasila 2

3 TPBU04203 Bahasa Indonesia 2

4 TPBU06202 Bahasa Inggris 2 2

5 TPBU09202 IKD 2

6 TPB202212 Statistika 3

7 TPBU07022 Kewirausahaan 2

8 50000204 Profesi Keguruan 2

9 50000204 Adminsitrasi dan Supervisi 2

10 50000204 Bimbingan Konseling 2

JUMLAH 21

SEMESTER 3

1 323 3 01 Vocabulary 2

2 323 3 02 Listening I 2

3 323 3 05 Speaking I 2

4 323 3 08 Reading I 2

5 323 3 13 Writing I 2

6 323 3 18 Grammar I 2

7 323 3 02 Cross Cultural Understanding 2

8 323 3 02 Intro to Linguistics 4

9 323 3 02 Intro to Literature 2

10 323 3 02 ELT CurriculumDevelopment 2

JUMLAH

22


107

SEMESTER 4

1 323 4 04 Listening II 2

2 323 4 06 Speaking II 2

3 323 4 09 Reading II 2

4 323 4 12 Writing II 2

5 323 4 16 Grammar II 2

6 324 4 02 SMP/SMA/SMK.Textbooks Analysis 2

7 324 4 04 ELT Materials Development 2

8 324 4 06 Teaching Media 2

9 325 4 01 ESP Program Development 2

10 323 4 26 Prose 2

11 323 4 19 English Phonology 2

12 323 4 28 Drama 2

JUMLAH 24

SEMESTER 5

1 323 5 04 Listening III 2

2 323 5 07 Speaking III 2

3 323 5 10 Reading III 2

4 323 5 13 Writing III 2

5 323 5 17 Advanced Grammar 2

6 323 5 29 Translation 2

7 324 5 01 TEFL I 2

8 324 5 31 Language Testing 4

9 323 5 20 English Morphology 2

10 323 5 22 English Semantics 2

11 323 5 27 Poetry 2

JUMLAH 24


108

SEMESTER 6

1 323 6 14 Academic Writing 2

2 323 6 30 Second Language Acquistion 2

3 323 6 32 Research on ELT 4

4 324 6 01 TEFL II 2

5 324 6 05 Micro Teaching 2

6 325 6 03 Class Action Research 2

7 325 6 02 ELT Seminar 2

8 323 6 21 English Syntax 2

9 323 6 24 Sociolinguistics 2

10 323 6 33 Discourse Analysis 2

11 323 6 23 Phsycolinguistics 2

JUMLAH 24

SEMESTER 7

1 323 8 34 Thesis 4

2 326 7

01/03/05

Public Speaking/English for Tourism/Literary

Criticism

2

3 326 7

02/04/06

Interpreting/English for Young

Learners/Creative Literary Writing

2

4 325 7 04/05 PPL/KKN 4

SEMESTER 8

1 323 8 34 Thesis 4

2 325 7 04/05 PPL/KKN 4


109

6. Staf Dosen

No NAMA NIP Gelar

Akademik Bidang Ilmu

1 Nurachman Hanafi 19530814198403 1 001 Prof. Ph.D Applied Linguistics

2 H. Syahrial Rubama 19530923198203 1 002 Drs. Pendd. Bhs. Inggris

3 Eni Djuhaeni, 19540102198502 2 001 M.Pd. Bhs Inggris

4 H. M. Husni Mu'adz 19540405198012 1 001 Ph.D Linguistics

5 H. Syahdan 19540408198203 1 001 Ph.D Second Language

Acquisition

6 H. Priyono 19550310198403 1 002 Ph.D Applied Linguistics

7 H. A. Ghaffar Moerad 19561106198403 1 003 Drs. Pendidikan Bhs Inggris

8 H. Sribagus 19571231198610 1 002 MA. Tesol

9 Muhammad Fadjri, 19581220198510 1 001 Dr Ilmu-Ilmu

Humaniora/Sejarah

10 H. Sudirman 19590505198502 1 001 Dr Ilmu Pengetahuan

Budaya

11 H. Sahuddin 19591231198703 1 013 MA. Tesol

12 L. Muhaimi 19600416198703 1 002 M.Pd. Sastra Inggris

13 H. Untung Waluyo 19610328198803 1 002 Ph.D. Linguistics

14 Hj. Henny Soepriyanti 19611225198703 2 001 Ph.D. TEFL/ Bhs. Inggris

15 Nawawi 19621231199003 1 022 Dr Tesol

16 H. Mahyuni 19631231198803 1 024 Prof. Ph.D. Applied Linguistics

17 H. Lalu Nurtaat 19640813198903 1 002 MA Tesol

18 U d i n 19641231199303 1 016 M.Pd. Bhs Inggris

19 Baharuddin 19650906199702 1 001 M.Hum. Sastra Inggris

20 I Made Sujana 19651231199103 1 016 MA Bhs Inggris

21 Kamaluddin 19660116199403 1 001 Ph.D. Applied Linguistics

22 Arifuddin 19661231199103 1 017 Dr. Pendidikan Bahasa

Inggris

23 Nur Ahmadi 19661231199802 1 002 M.Hum. Linguistics

24 Muhammad Amin, 19700829200604 1 002 Dr Tesol

25 Kurniawan Apgrianto 19731219200501 1 002 M. Pd. Pend. Bahasa Inggris

26 Edy Syahrial 19740607200003 1 002 MA. Pendidikan Bhs

Inggris/Tesol

27 Amrullah 19740920200801 1 005 Dr Pend. Bahasa


110

No NAMA NIP Gelar

Akademik Bidang Ilmu

28 Eka Fitriana 19741020200003 2 001 MA. Tesol

29 Lalu Thohir 19750615200812 1 005 M.Pd. Pendidikan Bahasa

Inggris

30 Yuni Budi Lestari 19750616200604 2 001 MA. Applied Linguistics

31 Atri Dewi Azis, 19750805200912 2 002 M.Hum. Pengkajian Amerika

32 Nuriadi 19760923200801 1 008 Dr Pendidikan Bahasa &

Sastra

33 Ahmad Zamzam 19761231200812 1 002 M.Hum. Linguistik Terapan

34 Rizky Kurniawan

Hoesnie., 19771114200501 1 001 M.Pd. Pend. Bahasa Inggris

35 Arafiq, 19790408200812 1 001 M.Hum. Linguistik

36 Santi Farmasari, 19790628200501 2 002 M.Ed.Tesol. Tesol

37 Mh. Isnaini 19790820200501 1 002 MA. Bahasa Inggris

38 Lalu Ali Wardana 19800302200501 1 001 MA. Pend. Bahasa Inggris

39 Husnul Lail 198007292005021005 M.Pd. Pend. Bahasa Inggris

40 Boniesta Zulandha

Melani,

19810922200502 2 002 MA Tesol

41 Ni Wayan Mira Susanti 19820525200501 2 001 MA. Tesol

42 Ahmad Junaidi 19861231201404 1 001 MA. Applied Linguistic

7. KEGIATAN DAN PRESTASI MAHASISWA

Secara institusional kegiatan mahasiswa dikoordinasi oleh

himpunan mahasiswa program studi (HMPS) Bahasa

Inggris.HMPS ini mengadakan kegiatan baik yang berhubungan

langsung dengan Bahasa Inggris maupun kegiatan pengembangan

kepribadian dan kemampuan berorganisasi. Beberapa dari kegiatan

yang diorganisasi langsung oleh HMPS Bahasa Inggris adalah:

1. English Day, yaitu kegiatan mahasiswa untuk berdiskusi,

berbagi pengalaman, dan sebagainya yang sepenuhnya


111

menggunakan bahasa Inggris. Program ini diadakan untuk

memfasilitasi mahasiswa lebih banayk berlatih menggunakan

Bahasa Inggris. Dan untuk mempermudah pelaksanaan program

dimaksud ditetapkan zona yang disebut English zone yang

lokasinya di dalam lingkungan kampus,

2. English Club, yaitu kegiatan yang diadakan setiap hari Jum’at

yang bertujuan untuk mereview dan merefleksikan apa yang

sudah dipelajari di kampus. Aktifitas review dan refleksi ini

dilakukan dengan metode mentoring. Mentoring ini dilakukan

oleh mahasiswa dan untuk mahasiswa (mahasiswa yang lebih

senior mementori yang lebih yuniormedari partisipasi

mahasiswa Bahasa Inggris baik secara individu atau

berkelompok dicapai prestasi seperti dalam table di bawah ini.

Mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris juga berpartisipasi

dalam kegiatan lain baik dalam lingkup regional, nasional maupun

internasional. Beberapa kegiatan dimaksud meliputi seminar,

workshop, lomba karya tulis/essay, pecan olah raga/seni, lomba

mahasiswa berprestasi, lomba debat Bahasa Inggris dan

sebagainya.

Dalam hal prestasi mahasiswa dua tahun terakhir, dua prestasi

dalam lomba mahasiswa berprestasi adalah juara II tahun 2015,

dan Juara III tahun 2016 dalam lomba mahasiswa berprestasi se

FKIP Universitas Mataram.


112

Kontak

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni



Website:www.b-inggris.fkip.unram.ac.id/


http://www.b-inggris.fkip.unram.ac.id/



113


114

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU

SEKOLAH DASAR


115


116

Profil

Program Studi

PGSD

Drs. Syafrudin, M.Pd

Ketua Prodi

PGSD


Pada tahun 2005/2006 membina S1

PGSD, dan pada tahun 2007/2008 FKIP

Universitas Mataram menyelenggarakan

Program PendidikanS1 PGSD Kualifikasi

dalam Jabatan bagi guru SD berjenjang,

Pendidikan SPG dan SGO.

Pada tahun 2008/2009 ini FKIP Universitas Mataram juga

membina program S1 PG-PAUD yang merupakan perubahan dari

program D2 PGTK, dan program S1 ekstensi disamping program-

program reguler yang memang sudah dibina jauh sebelumnya. Pada

tahun akademik 2009/2010, FKIP Universitas Mataram dipercaya untuk

menyelenggarakan Program Pendidikan S1 PGSD.

Tahun akademik 2014/2015 diberi mandat oleh DIKTI

menyelenggarakan program studi pendidikan sosiologi. Pada tahun-

tahun yang akan datang, FKIP Universitas Mataram akan mengusulkan

dibukanya penyelenggaran program studi Pendidikan Sejarah,

Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Teknologi Informasidan

Komunikasi, dan Pendidikan Seni.Pada tahun akademik 2008/2009,

FKIP Universitas Mataram juga dipercaya membuka Program


117

Magister Pendidikan Sains. Untuk tahun akademik 2009/2010, FKIP

Universitas Mataram menyelenggaraan Program Magister Pendidikan

Bahasa Indonesia, Magister Pendidikan Bahasa Inggris, dan Magister

Manajemen Pendidikan.

A. VISI dan MISI

Visi

Padatahun2025menjadiProgramStudiyangungguldalam

menghasilkan lulusanyangprofesionaldanberkarakter

melaluipendidikandan pembelajaranberbasisriset.

Misi

ProgramPendidikan

GuruSekolahDasar(PGSD)padaFakultasKeguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Matarammenjalankan misi sebagai berikut:

1. Menyelenggarankanpendidikandanpengajarandengan kurikulum

berbasis KerangkaKualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

yangdisesuaikan dengan perkembanganzaman, kebutuhan

penggunalulusandankearifanlokal.

2. Meningkatkan kemampuanakademikdan nonakademikpara calon

guruSDmelaluipenyelenggaraan programpendidikan dan

pengajaranke-SD-an.

3. Mengembangkan kegiatanpembelajaranyangkreatifdaninovatif

yang berorientasipadapengembangankompetensianak didik diSD.


118

4. Meningkatkan relevansi jumlah dan mutu penelitian dan pengabdian

masyarakat yang berorientasi pada pengembangan potensi ke-SD-

an.

5. Meningkatkan kualitas sumberdaya manusia dan iklim kerja yang

menunjang untuk terselenggaranya Tri Dharma PerguruanTinggi.

6. Menerapkan pembelajaran berbasis teknologi informasi (IT)

danbahasa asing secara bertahap.

7. Melaksanakan pembelajaran dengan mengedepankan proses yang

berakhlak mulia, santun dan beretika serta memberikan layanan

bimbingan secarakonsiten dan terukur.

B. Tujuan Penyelenggaraan

TujuanPendidikanGuruSekolahDasar(PGSD)FKIPUNRAM

mengacu pada tujuanfakultas,yangdijabarkansebagai berikut:

A.Menghasilkanlulusanyangmemiliki

kemampuansecaraakademikdan

profesionalsesuaidenganSKGKSD/MI2006danutamanyamengikut

iPermen Ristek-Dikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar

NasionalPerguruanTinggi,sertahasilkongresAsosiasiDosenPGSDI

ndonesia sejak tahun2014sampaidengansaatini.

Secaraakademik,paralulusandiharapkan:

1. Memiliki kemampuanuntuk mengenal dan

mengembangkanpeserta didik secara mendalam dan luas

tentang perkembangannya,perilakunya,pembentukan

kepribadiannyayang mengedepankanmultiinteligen


119

untukpengembangandiridari keadaansekarang ke hal

yangdikehendaki.

2. Menguasaisubstansibidangilmu,kemampuanmengemasdalampe

mbelajaran dan pengembangan kemampuan siswa sesuai

dengan kondisisiswadanlingkungannyayangmencakupbidang

Matematika,Sains,Pengetahuan Sosial,Bahasa Indonesia,dan

PPKn,dari yangbersifatkonkrit sampaiabstrak.

3. Memilikipengetahuandankemampuanuntukmelaksanakan

pembelajaranyang mendidiksesuai dengansituasi dan

tuntutanperkembangananakdanlingkungan.

4. Memilikikemampuan mengembangkankemampuanprofesional

secaraberkelanjutan.

Selainkompetensi

akademik,paralulusandiharapkanmemilikitambahan kompetensi

(kompetensi pendukung)BidangSeni

danSosialBudaya.Kompetensiinidiharapkan menjadiciri

khas/andalanS1PGSDFKIP UNRAM,sesuai

dengankarakteristikdaerahNTB.

1. DiBidangSeni,paralulusandiharapkan memiliki kemampuandan

keterampilanseniuntukmendukungpembelajaran diSDdan

pengembangan potensi diri sesuai dengan potensi dan peluang

daerah.

2. Di Bidang Budaya, diharapkan memilikikemampuan untuk

mengenal karakteristik budaya lokal yang dimilikinya,

sehinggamampuhidupberdampingandalam keanekaragaman.


120

Secaraprofesional,paralulusandiharapkanmemiliki

kemampuanuntuk merancang, mengimplementasikan,dan

mengevaluasi pembelajaran sebagai

wujudtugasguruyangprofesional.

1. Mengembangkankemitraandengan sekolah-sekolahdasar,

instansi/departemen negeri maupun swasta guna

mengantisipasilapanganpekerjaanalternatifuntuk tenagalulusan.

2. Meningkatkanrelevansi dan mutu penelitian dan pengabdian

pada masyarakatdengan

melaksanakanprogrampendidikandanpenelitian

yangbernuansake-SD-an.

3. Mengembangkanbudaya ilmiahuntukmenciptakansuasanadan

lingkunganilmiahyangkondusifbagi semuakomponensivitas

akademikagunamendukung terciptanyaTri

DharmaPerguruanTinggi.

4. Mengembangkanpenalaran, minat dankegemaran mahasiswa

guna terwujudnyaperkembangankepribadiantenagalulusan

C. PROFIL LULUSAN

Program studi PGSD menghasilkan lulusan yang professional

dan berkarakter.

1. Pengetahuan

a. Mampu mengenali karakteristik siswa SD secara akurat dalam

aspek intelektual, moral, behavioral, serta religius


121

b. Menguasai substansi bidang ilmu yang mencakup Bahasa

Indonesia, Matematika, Sains, Ilmu Pengetahuan Sosial, PPKn,

SBdP, dan PJOK secara mendalam dan komprehensif

c. Mampu merancang kegiatan pembelajaran di SD sesuai dengan

teori pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan inovatif untuk

mengoptimalkan perkembangan siswa secara integral sesuai

dengan potensi yang mereka miliki

d. Mampu melakukan penilaian pembelajaran secara valid dan

reliabel sesuai dengan tujuan pembelajaran

e. Mampu melakukan pengembangan bidang ilmu yang diajarkan

sesuai dengan kebutuhan pembelajaran, karakteristik siswa, dan

kondisi lingkungan

f. Menguasai teori penelitian tindakan kelas dan bentuk-bentuk

kegiatan ilmiah lainnya untuk mendukung pengembangan diri

secara profesional

g. Mampu menganalisis kebijakan pemerintah dalam bidang

pendidikan secara konstruktif dalam kaitan dengan rancangan

pembelajaran di kelas

2. Sikap

a. Mampu menunjukkan sikap dan perilaku religius yang layak

ditauladani

b. Bersikap terbuka dan bertanggung jawab terhadap segala bentuk

aktifitas yang dijalankan

c. Mampu bersikap adil kepada siswa dengan tanpa membedakan

latar belakang siswa


122

d. Memiliki sikap yang positif terhadap kebiasaan belajar sepanjang

hayat

3. Keterampilan Umum

a. Memiliki keterampilan menjalin kerja sama dengan seluruh

stakeholder pendidikan

b. Memiliki keterampilan riset untuk mengembangkan profesi

melalui mekanisme penelitian ilmiah

c. Mampu menyusun artikel pada jurnal ilmiah yang layak

dipublikasi berdasarkan hasil penelitian

d. Memiliki kemampuan untuk mendorong pengembangan diri siswa

dalam bidang seni

4. Keterampilan Khusus

a. Memiliki keterampilan mengajar sesuai dengan tuntutan sebagai

guru profesional

b. Memiliki keterampilan untuk mendiagnosis kesulitan belajar serta

pemberian alternatif solusi untuk mentasi kesulitan belajar siswa

SD

c. Memiliki keterampilan melakukan evaluasi pembelajaran untuk

mengukur kualitas proses dan hasil belajar

d. Memiliki keterampilan mengembangkan model dan media

pembelajaran secara inovatif sesuai dengan masalah konkret yang

dihadapi dalam pembelajaran


123

D. DAFTAR DOSENTETAP PRODI

S1PGSDBESERTAKUALIFIKASIAKADEMIKNYA

No

Nama Dosen

Tetap

NIP

Gelar

Akademik

Bidang Keahlian

untukSetiap Jenjang

Pendidikan

1 HA Hari Witono 195911011986031001 Dr Bimbingan Konseling

2 Darmiany 195812181986032002 Dr Bimbingan Konseling

3 L. Moh. Tauhid 195204271982031004 M.Pd Bimbingan Konseling

Bimbingan Konseling

4 H. Nasaruddin 195608081985111001 M.Kes Kesehatan Masyarakat

5 I Ketut Widiada 196212311986021004 M.Pd Bimbingan Konseling

Bimbingan Konseling

6 H.M. Ratnadi 195412171983031003 M.Si Pendidikan IPA SD

7 I Nyoman

Karma 195912311986031020 M.Si

Psikologi

Perkembangan

8 H.M. Yusuf 195212271981031002 M.Sc.Ed Exceptional Education

9 Yusman

Mansyur 195907151984031001 M.Pd Bhs. Indonesia SD

10 H.A.Azis 195502111982031004 Drs Bimbingan Konseling

11 H. M. Rofii Rifai 195210101986121001 Drs Pend. Agama Islam

12 Safrudin 195710031985031002 M.Pd Pendidikan Olah Raga

13 Nurul Kemala

Dewi 196910112001122001 M.Sn Pengkajian Seni

14 Moh. Irawan

Zain 196311041986021004 M.Pd

Pendidikan Bhs Inggris

Manajemen Pendidikan

15 M. Tahir 197303172008011007 M.Sn Pengkajian Seni

16 Nurhasanah 197706212005012002 M.Pd Pendidikan IPS SD

17 Khairun Nisa 197806062005012003 M.Pd Pend. Dasar PKn SD

18 Sudirman 196412311989031347 Dr Manajemen Pendidikan

19 Lalu Hamdian

Affandi 197910192008121002 M.Pd Manajemen Pendidikan

20 Heri Hadi

Saputra 198003012008121002 M.Pd Manajemen Pendidikan


124

21 Muhammad

Makki 198403121008121002 M.Pd Manajemen Pendidikan

22 Abdul Kadir

Jaelani 197905042008121003 M.Pd Manajemen Pendidikan

23 Ida Ermiana 198010242005012001 M.Pd Teknologi Pendidikan

Teknologi Pembelajaran

24 Husniati 197703232008122002 M.Pd Pend. Agama Islam

Manajemen Pendidikan

25 Ida Bagus Kade

Gunayasa 195802201986031001 Dr Kajian Wacana Sastra

26 Baiq Niswatul

Khair 199107062015042001 M.Pd Pendidikan Dasar IPA

27 Siti Istiningsih 197810262009122001 M.Pd Pend. Teknologi dan

Kejuruan

SEBARAN MATAKULIAH

SEMESTER 1

No Kode MK MATAKULIAH SKS

1 TPBU03203 Kewarganegaraan*

Civics 2

2 TPBU05201

Bahasa Inggris I*

English I 2

3 TPB201301

Matematika*

Mathematics 3

4 TPB203201

Sosiologi*

Sociology 2

5 TPB204301

Ilmu Ekonomi*

Economics 3

6 TPB205201

Dasar-Dasar Ilmu Hukum*

Basics of Legal Studies 2

7 TPB208202

Ilmu Komunikasi*

Communication Studies 2


125

8 050000101 Pengantar Pendidikan**

Introduction to Education 2

9 050000102

Belajar dan Pembelajaran**

Teaching and Learning 2

Jumlah 9 20

SEMESTER 2 No Kode MK MATAKULIAH SKS

1 TPBU01203

Pendidikan Agama*

Religions 2

2 TPBU02203

Pancasila*

Pancasila 2

3 TPBU04203

Bahasa Indonesia*

Indonesian 2

4 TPBU06202

Bahasa Inggris II*

English II 2

5 TPBU07203

Kewirausahaan*

Entrepreneurship 3

6 TPBU09202

Ilmu Kealaman Dasar*

Basic faulty science 2

7 TPB202212

Statistika*

Statistics 2

8 050000203

Perkembangan Peserta Didik**

Pupil Development 2

9 050000204

Profesi Keguruan**

Teacher Training Profesion 2

Jumlah 9 19


1 411406

Psikologi Pendidikan

Education Psychology 2


126

2 050000305

Administrasi dan Supervisi Pendidikan SD**

Administration and Supervision Education

Elementary School

2

3 411123

Pendidikan IPS SD

Social Science in elementary School 3

4 050000306

Bimbingan Konseling**

Counseling 2

5 411325

Pendidikan Keterampilan Bahasa Indonesia SD

Indonesian Skill Education in Elementary

School

3

6 411119

Pendidikan Matematika SD

Mathematics in Elementary School 3

7 411107

Bermain dan Permainan Anak SD

Play andGamesChildren Elementary School 2

8 411608

Dasar-Dasar Pendidikan Anak Berkebutuhan

Khusus

Basic Education Needs Child

2

9 412342

Komputer dan Media Pembelajaran

Computers and Learning Media 3

Jumlah 9 22

SEMESTER 4


1 411226

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD

Language Learning and Indonesian Literary in

Elementary School

4

2 411328

Pendidikan PKn SD

Civics in Elementary School 3

3 411429

Pendidikan Sains SD

Sains in Elementary School 3


127

4 411224

Pembelajaran IPS SD

Learning of Social Science in Elementary

School

4

5 411216

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

(PJOK)

Health Education and Practice in Elementary

School

3

6 411515

Pendidikan Seni Rupa dan Prakarya

Visual ArtsEducationandcrafts 4

7 412343

Perencanan Pendidikan di SD

Education Planning in Elementary School 2

Jumlah 7 23


1 411222

Pembelajaran Sains SD

Learning Science in Elementary School 4

2 411428

Pembelajaran PKn SD

Learning of Civics in Elementary School 4

3 411603

Pengembangan Bakat dan Kreativitas

Interest and Creativity Development 2

4 411413

Pendidikan Seni Musik dan Tari

Music ArtsEducationandDance 4

5 413248

Kepramukaan dan P3K

Scouting and P3K 3

6 412438

Penelitian Pendidikan

Education Research 4

Jumlah 6 21

SEMESTER 6


1 411223 Manajemen Berbasis Sekolah

School Based Management 4


128

2 411220 Pembelajaran Matematika SD

Learning of Elementary Mathematics 4

3 411432

Strategi Pembelajaran SD

Learning of Strategy in Elementary School 4

4 411631

Pengajaran Mikro

Micro Teaching 2

5 411533 Asesmen Proses dan Hasil Belajar SD

Assesment of Learning Process and Result 4

6 411718

Kajian dan Pengembangan Kurikulum SD

Curriculum Studies and Development in

Elementary School

2

Jumlah 6 20

SEMESTER 7


1 413346 Muatan Lokal (Seni Budaya Daerah)

Local Content (Regional Cultural Arts) 2

2 412744

Seminar Proposal

Proposal Seminar 2

3 411735

PPL

Practice Teaching 4

4 411734

KKN

Internship 4

5

412638

411733

Pengembangan Bahan Ajar***

Development ofTeaching Material

Supervisi Klinis***

Clinical Supervision

2

6

412544

412439

Pengembangan Instrumen Penelitian***

DevelopmentResearch Instruments

Analisis Data Penelitian***

DataAnalysisResearch

2


129

7 411835 Kepemimpinan***

Leadership 2

Jumlah 7 (tiga mata kuliah pilihan) 18

SEMESTER 8


1 411836 Skripsi

Thesis 4

2 411735

PPL

Practice Teaching -

Jumlah 1 4

Jumlah SKS 146

Jumlah MK 54

Keterangan :

* SM 1 dan 2Matakuliah bersama tingkat Universitas (TPB)

**Matakuliah bersama tingkat Fakultas/Prodi

***Matakuliah pilihan wajib (Pilih Satu MK)

E. Kegiatan Kemahasiswaan

No. NamaKegiatandanWaktuPenyelenggar

aan

Tingkat Prestasi yangDicapai

1 ArgumentDebatingchampionship2015 Bali-

Nusra

Juara3:NurAzizah

Ilhamiah

2 LombaSurat untukSang Qiyadah2015 Lokal Juara2:BaiqElaSyahra

ni

3 LombaKaligrafi2015 Lokal Juara1:Bq.ZuriatinT.

4 LombaKaligrafi2015 Lokal Juara2:HulianaFitri

5 MusabaqahTilawatil Quran2015 Regional Juara1: Bahtiar

Suganda

6 MusabaqahTilawatil Quran2015 Nasional Peserta:BahtiarSugand

a

7 MusabaqahTilawatil Quran2015 Lokal Peserta:Abdul Karim


130

8 MusabaqahTilawatil Quran2015 Lokal Peserta:Suci

Kurniatillah

9 MusabaqahTilawatil Quran2015 Lokal Peserta:AhmadBahtiar

10 MusabaqohTilawatil Qur’an2015 Lokal Peserta:DayuLestari

11 MusabaqohTilawatil Qur’an2015 Lokal Peserta:Afifudin

12 BolaVolly Putra2015 Lokal Juara2

13 BolaVolly Putra2016 Lokal Juara1

14 BolaVolly Putri 2016 Lokal Juara1

15 BuluTangkisTunggal Putra2016 Lokal Juara1:M.Hidayat

16 BuluTangkisGandaPutra2016 Lokal Juara1:Saeful

Ansari&M.Hidayat

17 Lombamenulisessay”spiritofYouth”pelaja

rdan mahasiswase-pulauLombok2015 Lokal

Juara3:NurAzizah

Ilhamiah

18 LKTI AlQuranMTQ 2016 Lokal Juara3:NurAzizah

Ilhamiah

19 LO(LaisonOfficer)DutaBesar(ForumInves

tasi, Hari PersNasional)NTB 2016

20 Menulis Opini Mahasiswa se-Indonesia

Koran Sindo2016 Nasional

Kontributor

terpilih:NurAzizah

Ilhamiah

21 LombaMenulisPuisi“SahabatIstimewa”Ge

ma MediaWonosobo Nasional

15Besar:Raudatul

Muayana

21 Lombabolavollyputra2013 Lokal Juara1

22 Lombabolavollyputri 2013 Lokal Juara1

23 Lombabollavollyputra2014 Lokal Juara2

24 Lombatahfizul Quran2015 Lokal Juara1:NidyaNoviani

25 Lombahifzilquran5juzdan tilawahputri

2015

Regional Juara2:NidyaNoviani

26 Festival seni Qasidah2015 Nasional Peserta: IntanDwi

Sahara

27 LombaCatur Program Studi PGSD-PAUD

2014 Lokal

JuaraIII:

LiaAyuLestari

28 LombaStandUpComedyProgramStudiPG

SD- PAUD 2014 Lokal

JuaraI:Fathul Rizal

Arpian

29 SepakBolaProgram PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraIII: KelasVB


131

30 SepakBolaProgram Studi PGSD-PAUD

2014 Lokal JuaraII:Kelas VC

31 Volly Putri Program Studi PGSD-PAUD

2014 Lokal JuaraIII: KelasVD

32 SepakBolaProgram Studi PGSD-PAUD

2014 Lokal JuaraI: KelasVA

33 Volly Putri Program PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraI: KelasIB

34 Volly Putri Program PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:Kelas VB

35 BadmintonGandaPutraPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraIII:M.FirmanArd

iansyah

36 BadmintonGandaPutraPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:M.Syahidul

Haq

37 BadmintonGandaPutraPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:M.NovaArdia

nsah

38 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:WindaAyuand

ini

39 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraIII:

MayaWitriashina

40 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraIII: Bahtiar

Suganda

41 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraIII: DikaAreka

42 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraI: I

MadeEnitaKusuma

43 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraI: Misroyani

44 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:NiWayanDesn

i AyuArdianthi

45 DebatProgram Studi PGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:VindaUtamiW

ulandari

46 LombaTarikTambangPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraI: KelasVC

47

LombaTarikTambangPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraIII: KelasIIIA

48 LombaTarikTambangPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraII:Kelas VB

49 LombaTarikTambangPGSD-PAUD 2014 Lokal JuaraI: KelasIIIB

50 LombaMadingProgram PGSD-PAUD

2014 Lokal JuaraI: KelasIIIB

51 LombaMadingProgram PGSD-PAUD Lokal JuaraII:KelasIB


132

2014


2014 Lokal JuaraIII: KelasVB


2014 Lokal FavoritI: KelasVC


2014 Lokal FavoritII:Kelas VB

67

KetuaUmum2015/2016IslamicCentreAsh

abul

Jadid

Lokal Arifuddin

Kontak

Program Studi Pendidikan PGSD

Jurusan Ilmu Pendidikan



Website:www.pgsd.fkip.unram.ac.id/


http://www.pgsd.fkip.unram.ac.id/



133


134

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU PAUD


135


136

Profil

Program Studi

Pendidikan Guru PAUD

Nurhasanah, S.Pd, M.Pd

Ketua Prodi Pendidikan

Guru PAUD


Prodi Pendidikan guru pendidikan

anak usia dini adalah salah satu dari dua

prodi yang ada di Jurusan Ilmu

Pendidikan FKIP Universitas Mataram.

Program Studi ini menyelenggarakan

pendidikan guru pendidikan anak usia

dini dengan tujuan menghasilkan

lulusan dalam bidang PAUDuntuk

tingkat kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang kompeten, cerdas dan

kompetitip dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengembangan

PAUD. Lulusan Program Studi Pendidikan guru pendidikan anak usia

dini juga dibekali keterampilan menjadi calon pendidik profesional,

peneliti PAUD dan pengelola PAUD yang berkualitas.

Program studi PG-PAUD keberadaanya diawali dengan pendirian

D2-PGTK mulai tahun 2005, dengan ijin operasional dari Dirjen Dikti

dengan SK Dirjen Dikti no. 437/D/T/2004, tanggal 2 Nopember 2004.

Setelah 2 tahun berjalan pihak Universitas,berdasarkan usulan dari

program studi dan fakultas mengajukan untuk membuka S1 PGPAUD.

S1 PGPAUD beroperasi dengan ijin penyelenggaraan No.


137

2745/D/T/2007, tertanggal 11 Nopember 2007. Dengan nilai akreditas

B, berdasarkan SK BAN-PT nomor 034/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/X/2011.Pada awal tahun 2016 program studi S1 PGPAUD

kembali melakukan reakreditasi dan memperoleh nilai B, berdasarkan

SK BAN-PT, dengan nomor S.K.BAN-PT:0508/SK/BAN-

PT/Akred/S/V/2016, Tanggal Daluwarsa: 20/05/2021

B. VISI, MISI, dan TUJUAN PROGRAM STUDI

VISI

Visi program studi PGPAUD FKIP pada awal pendiriannya mengusung

visi “Ditahun 2015 Program studi PGPAUD dapat menghasilkan

pendidik PAUD yang cerdas, kompeten dan kompetitip dalam

penyelenggaraan pendidikan PAUD yang sesuai dengan

perkembangan, kebutuhan Anak Usia Dini, perkembangan ilmu

pengetahuan, tehnologi dan seni.”

Pada tahun 2015 program studi PGPAUD melakukan workshop

peninjauan kurikulum. Sehingga, terjadi perubahan VISI dari PGPAUD

menjadi :

“Ditahun 2019 Program studi PG-PAUD dapat menghasilkan calon

pendidik dan peneliti yang kompeten, cerdas dan kompetitip dalam

menyelenggarakan pendidikan dan pengembangan PAUD”

MISI

Adapun MISI yang dikembangkan dengan mengacu pada visi program

studi PGPAUD sebagai berikut :


138

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk

meningkatkan kompetensi calon pendidik Anak Usia Dini dalam

memahami tumbuh kembang anak usia dini.


meningkatkan kompetensi calon pendidik Anak Usia Dini untuk

merencanakan, menyelenggarakan dan menilai pendidikan dan

pembelajaran.


meningkatkan kompetensi calon pendidik AUD untuk merancang,

mengembangkan dan menggunakan perangkat pembelajaran dan

Alat Permaianan edukatif (APE) dalam penyelenggaraan

pendidikan anak usia dini.

4. Menyelengarakan penelitian ilmiah di bidang PAUD yang

berkualitas dan relevans dengan permasalahan, kebutuhan dan

perkembangan PAUD.

5. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

berdasarkan hasil penelitian ilmiah, pengembangan ipteks untuk

memenuhi kebutuhan masyarakat pada PAUD.

C. TUJUAN PROGRAM STUDI

Berdasarkan visi dan misi, program studi PG PAUD menentukan

TUJUAN yang hendak dicapai sebagai berikut:

1. Menghasilkan calon pendidik dan peneliti PAUD yang kompeten

dalam bidang tumbuh kembang anak usia dini.

2. Menghasilkan calon pendidik dan peneliti PAUD yang kompeten

untuk merancang, menyelenggarakan dan mengevaluasi


139

pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan anak

serta IPTEK secara Nasional, Regional dan Internasional.

3. Menghasilkan calon pendidik PAUD yang kreatif dan inovatif

untuk mengembangkan perangkat dan APE pembelajaran yang

menopang kegiatan pendidikan dan pembelajaran PAUD.

4. Meningkatnya jumlah penelitian ilmiah yang berkualitas dan

relevan dengan permasalahan, kebutuhan dan perkembangan

ipteks untuk pengembangkan Prodi PG-PAUD.

5. Meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat

berdasarkan hasil penelitian ilmiah, untuk melayani kebutuhan

masyarakat.

D. PROFIL LULUSAN

Lulusan Program Studi S1 PGPAUD setelah dinyatakan lulus

memiliki Standar Kompetensi Lulusan sebagai berikut :

1. Tenaga Pendidik Anak Usia Dini Profesioanal yang memiliki

kompetensi Pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial dengan

penjabaran sebagai berikut :

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif penyelenggaraan pendidikan anak usia dini

b. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam pengembangan aspek-aspek perkembangan anak:

kognitif, fisikmotorik, bahasa, sosial emosional, nilai moral dan

disiplin.


140

c. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif sesuai petumbuhan dan perkembangan anak dengan

penuh kasih sayang (passionate);

d. Berkomunikasi efektif kepada anak, rekan sejawat dan unsur

lainnya dalam mengembangkan jaringan dengan orangtua,

petugas kesehatan dan lembaga pendidikan yang terkait.

e. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam melakukan asesmen perkembangan anak usia dini

f. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam merancang, Mengembangkan dan mencari solusi

pembelajaran berbasis bermain di PAUD

g. Mampu melakukan proses evaluasi diri dalam penyelenggaraan

PAUD yang menjadi tanggung jawabnya dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri;

h. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam Mengembangkan APE, Media dan sumber belajar

dengan memanfaatkan teknologi dan sumber daya lingkungan.

i. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam berolah seni dan berapresiasi seni di PAUD

2. Peneliti penelitian ilmiah dan pengembangan kualitas PAUD

a. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian implikasi

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi PAUD dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,

dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;


141

b. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan


mencegah plagiasi;

3. Pengelola lembaga PAUD yang berkualitas


inovatif dalam pengembangan dan penyelenggaraan lembaga

PAUD


inovatif dalam Memanfaatkan teknologi informasi dan

komunikasi (TIK) untuk penyelenggaraan kegiatan pembelajaran

AUD yang berkualitas.

E. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Rumusan target capaian pembelajaran lulusan dirumuskan

berdasarkan kelompok mata kuliah yang dikembangkan diprogram

studi yang disesuaikan dengan capaian pembelajaran lulusan. Berikut

ini adalah rumusan capaian pembelajaran lulusan :

1. SIKAP

a. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah

air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada

negara dan bangsa.

b. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

c. Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian

lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang

berkembang di masyarakat.


142

2. PENGETAHUAN

a. Menguasai ilmu dasar lain yang menunjang pemahaman

tumbuh kembang anak usia dini.

b. Menguasai ilmu dasar lain yang menunjang pemahaman

dalammerencanakan, menyelenggarakan dan menilai

pendidikan dan pembelajaran..

c. Menguasai ilmu dasar lain yang menunjang pemahamandalam

merancang, mengembangkan dan menggunakan perangkat

pembelajaran dan Alat Permaianan edukatif (APE) dalam

penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

d. Menguasai ilmu dasar lain yang menunjang pemahaman

penelitian ilmiah di bidang PAUD yang berkualitas dan

relevans dengan permasalahan, kebutuhan dan perkembangan

PAUD.

3. KETERAMPILAN UMUM


inovatif sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak dengan

penuh kasih sayang (passionate)


inovatif dalam merancang, Mengembangkan dan mencari

solusi pembelajaran berbasis bermain di PAUD

c. Mampu melakukan proses evaluasi diri dalam

penyelenggaraan PAUD yang menjadi tanggung jawabnya dan

mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

d. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam berolah seni dan berapresiasi seni di PAUD


143

e. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian implikasi

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi PAUD dalam bentuk skripsi atau laporan tugas

akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan


mencegah plagiasi

g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang

berada di bawah tanggung jawabnya

4. KETERAMPILAN KHUSUS


inovatif dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini


inovatif dalam pengembangan aspek-aspek perkembangan

anak: kognitif, fisikmotorik, bahasa, sosial emosional, nilai

moral dan disiplin

c. Berkomunikasi efektif kepada anak, rekan sejawat dan unsur

lainnya dalam mengembangkan jaringan dengan orangtua,

petugas kesehatan dan lembaga pendidikan yang terkait

d. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam melakukan asesmen perkembangan anak usia

dini


144

e. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam Mengembangkan APE, Media dan sumber

belajar dengan memanfaatkan teknologi dan sumber daya

lingkungan

f. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam pengembangan dan penyelenggaraan lembaga

PAUD

g. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistemastis dan

inovatif dalam Memanfaatkan teknologi informasi dan

komunikasi (TIK) untuk penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran AUD yang berkualitas

F. SEBARAN MATA KULIAH

No Kode MT

Kuliah Nama Mata Kuliah SKS

1 TPBU03203 Kewarganegaraan 2

2 TPBU05201 Bahasa Inggris I 2

3 TPB208202 Ilmu Komunikasi 2

4 TPB201301 Matematika 3

5 TPB203201 Sosiologi 2

6 TPB205201 Ilmu Ekonomi 3

7 TPB207201 Dasar-dasar Ilmu Hukum 2

8 TPBU07203 Kewirausahaan 2

9 TPBU09201 IKD 2

10 TPBU01203 Pendidikan Agama 2

11 TPBU02203 Pancasila 2

12 TPBU04203 Bahasa Indonesia 2

13 TPBU06202 Bahasa Inggris II 2


145

14 TPB202212 Statistika 3

15 050000101 Pengantar Ilmu Pendidikan 2

16 050000104 Profesi Keguruan 2

17 050000203 Perkembangan peserta didik 2

18 050002002 belajar pembelajaran 2

20 050000205 Administrasi dan Supervisi pendidikan 2

21 050000306 Bimbingan Konseling 2

22 050421101 Perkembangan Kognitif 2

23 050421302 Perkembangan Bahasa 2

24 050421303 Perkembangan Fisik Motorik 2

25 050421405 Perkembangan Sosial Emosional 2

26 050422324 Perkembangan Nilai Moral dan Disiplin 2

27 050421306 Pengembangan Kognitif PAUD 3

28 050421407 Pengembangan BahasaPAUD 3

29 050421408 Pengembangan Fisik Motorik PAUD 3

30 050421509 Pengembangan Sosial Emosional PAUD 3

31 050421510 Pengembangan Nilai Moral dan Disiplin PAUD 3

32 050423111 Media dan Sumber Belajar PAUD 2

33 050421612 Pembelajaran Tematik 3

34 050421413 Pengembangan Permainan Tradisional bagi

AUD 3

35 050421514 Pengembangan Program Kegiatan PAUD 3

36 050421615 Telaah Kurikulum PAUD 3

37 050422116 Psikologi Perkembangan 2

38 050422230 Psikologi Pendidikan 2

39 050421417 Seni Musik PAUD 3

40 050421418 Seni Tari PAUD 3

41 050422119 Seni Lukis PAUD 3

42 050421620 Asessment pembelajaran PAUD 3


146

43 050421621 Kreativitas dan pengembangannya 2

44 050421222 Konsep Dasar PAUD 3

45 050422531 Pengubahan Perilaku 3

46 050421423 Analisis kebutuhan Tumbuh Kembang AUD 2

47 050421638 Pengembangan Program Parenting PAUD 2

48 050421524 Gizi dan Kesehatan 2

50 050421625 Pengembangan UKS PAUD 2

51 050423635 Psikologi Sosial 2

52 050421726 Metode Analisis Kuantitatif dan kualitatif 3

53 050421627 Metodelogi Penelitian Pendidikan 2

54 050421428 Teknologi Pembelajaran 3

55 050421529 Pembuatan Alat Permainan dan Penerapannya 3

56 050424739 PPL 4

57 050424840 KKN 4

58 050424841 Skripsi 6

59 050422532 Psikologi Kepribadian 2

60 050422533 Manajemen dan Pengelolaan PAUD 2

61 050422634 Mikro Teaching 3

62 050423736 Pengamatan lapangan PAUD 2

63 050423837 Workshop hasil pengamatan lapangan PAUD 2

64 0504237 Assesment penyelenggaraan PAUD* 2

65 0504238 Pembelajaran berbasis IT di PAUD* 2

JUMLAH 150


147

G. STAF PENGAJAR

No Nama NIP

Gelar

Akademik

Pendidikan

Dan Keahlian

1 I Wayan Karta 19600112198603 1 003 Dr. MS

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

2 I Nyoman Suarta 19591019 198603 1 003 Drs. M.Si Psikologi

3 Dwi Istati Rahayu 19600112198603 1 003 Dra. M.Si Psikologi

(Psikometri)

4 Syukran Ma’sum 19540407198403 1 001 Drs. M.Pd Manajemen

Pendidikan

5 Fahruddin 19750303 200604 1 001 Dr. M.Pd PAUD

6 M. A. Muazar

Habibi 19740825200312 1 001 Dr. M.Pd Psikologi

7 Nurhasanah 19790411200501 2 001 S. Pd M. Pd PAUD

8 Baiq Nilawati

Astini 19750830500501 2 001 S. Pd M. Pd

Teknologi

Pendidikan

9 Ika Rachmayani 19800102200501 2 001 S. Pd M. Pd PAUD

10 I Made Suwasa

Astawa

19740321200812 1 001 S. Pd M. Sn

Penciptaan

seni

Kontak

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Jurusan Ilmu Pendidikan



Website:www.paud.fkip.unram.ac.id/


http://www.paud.fkip.unram.ac.id/



148

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


149


150

Profil

Program Studi

Pendidikan Kewarganegaraan

Drs. M. Ismail, M.Pd

Ketua Prodi

Pendidikan PKn


Program Studi Pendidikan pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKn) Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Mataran didirikan dengan SK

Direktorat Jendral Pendidikan Nimor:

232/DIKTI/Kep/1996 Tanggal 11 Juli 1996.

Bulan tahun dimulainya Penyelenggaraan adalah Bulan Agustus

1981 dengan SK Izin Operasional Nomor: 49/DIKTI/Kep/1984 Tanggal

18 juli 1984 Nilai Akreditasi terakhir : B dengan SK BAN-PT Nomor:

09182/Ak-X-S1-016MWRBK/X/2006.

Kompetensi Lulusan JurusanPendidikan IPS Prodi PPKn adalah

menjadi tenaga Pendidik Profesional yang unggul dan Kompetitif dalam

bidang pendidikan dan Pembelajaran PIPS-PPKn yang mampu

berperanserta dalam masyarakat local, Nasional dab global Disamping

itu lulusan Program Studi PPKn juga memi9liki Etika Pendidik

Profesional yang berdasarkan pada nilai, Moral, dan Norma.

Program studi PPKn mengadakan kerjasama dengan pemerintah

maupun swasta seperti (1) BPKP dalan kegiatan penguatan Tata kelola


151

Perguruan Tinggi (2010-2013); (2) Dinas Dikpora Provinsi NTB dalam

Kegiatan Penilai Angka Kredit guru (2009-2015); (3) Dinas Dikpora

kota Mataram dan Kabupaten Lombok Barat : Praktik Pembelajaran

mahasiswa (2007-2028); (4) SMAN 1 Mataram, SMPN 1 Mataram,

SMPN 2 mataram dan SMPN 1 Sumbawa Besar: Pendidikan,

Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat (2010-2015). Selain

Kerjasama dengan Instansi dalam Negeri PS PPKn FKIP Unram juga

menjalin kerjasama dengan pihak luar Negeri seperti : (1) Charles

Darwin University (CDU) dan Sunshine Coast University: Pendidikan,

Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (2008-2011); University of

Newcastle, Australia: Staf development, Academic exchange and

Studen Exchange (2008-2013); (3) Kummoto University dan Institut

Teknologi Sepuluh November: Student Exchange Agreement (2008-

2011); (4) The OHIO state University, AS: Penelitian, Pertukaran Staf

Pengajar, Program Karyawisata (1996-tak terbatas); (5) Deakin

University, Australia: Pertukaran Staf pengajar, Penelitian dan Program

Pascasarjana(2004-2008); (6) Asian Development Bank: Peningkatan

Kapasitas Pendidikan Dasar (desentralication Basic Education projek)

(2004-2008).

B. VISI MISI TUJUAN PROGRAM STUDI

Visi Prodi PPKn JPIPS FKIP UNRAM

Visi Prodi PPKn diperbaharui pada tahun 2016 dengan

memperhatikan kebutuhan stakeholders, perubahan kebijakan

pemerintah, perkembangan IPTEK, penyesuaian terhadap tuntutan

globalisasi, pencapaian visi UNRAM dan FKIP. Perubahan tersebut


152

menghasilkan visi Prodi PPKn yaitu: “Mewujudkan Program Studi

PPKn yang mandiri untuk menghasilkan calon tenaga pendidik dan

peneliti PPKn yang cerdas, kompeten, dan kompetitif melalui

pendidikan dan pembelajaran berbasis riset pada tahun 2025”.

Misi Prodi PPKn JIPS FKIP UNRAM

Untuk mencapai visi tersebut, maka Prodi PPKn menetapkan misi,

sebagai berikut

1. Menyiapkan sumber daya tenaga pendidik yang kompeten dalam

penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PPKn

2. Mengembangkan sistem regulasi akademik dan kelembagaan

pendidikan yang fungsional dalam penyelenggaraan pendidikan dan

pembelajaran PPKn

3. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran PPKn yang aktif,

inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam rangka

pembentukan lulusan yang cerdas, kompeten, dan kompetitif.

4. Menciptakan iklim akademik yang kondusif dan kompetitif untuk

mendukung penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PPKn.

5. Memfungsikan secara optimal sumber daya yang dimiliki guna

mendukung penyelenggaraan dan proses pendidikan dan

pembelajaran PPKn.

6. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran PPKn berbasis kearifan

dan keunggulan lokal.

7. Melaksanakan penelitian dan pengabdian pada masyarakat di bidang

PPKn yang berkualitas dan terpublikasi secara nasional dan

internasional.


153

Tujuan Prodi PPKn FKIP UNRAM

1. Terselenggaranya pendidikan dan pembelajaran PPKn yang aktif,

inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan(PAIKEM) yang

menghasilkan lulusan yang cerdas, kompeten, dan kompetitif.Serta

mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang berorientasi

kebutuhan lokal, nasional.

2. Terwujudnya kurikulum Prodi yang relevan dengan visi dan profil

lulusan program studi.

3. Terwujudnya RPS, RTM,dan buku ajar ber ISBN untuk semua mata

kuliah.

4. Meningkatnya kualitas dosen dalam melaksanakan pendidikan dan

pembelajaran PPKn yang benuansa PAIKEM.

5. Menurunnya angkadrop out dan meningkatnya rata-rata IPK lulusan

menjadi 3.40.

6. Meningkatnya kualitas hasil penelitian dan karya ilmiah dosen yang

mendukung tercapainya lulusan yang cerdas, kompeten, dan

kompetitif.

7. Meningkatnya kualitas penyelenggaraan pengabdian pada

masyarakat berbasis penelitian.

8. Meningkatnya sistem dan manajemen Laboratorium IPS yang

mendukung peningkatan kualitas proses pendidikan dan

pembelajaran.

9. Meningkatnya kegiatan networking dengan stakeholdersProdi

PPKn.


154

10. Berkembangnya sistem informasi dan komunikasi berbasis

teknologi yang mendukung proses pendidikan dan pembelajaran

PPKn.

C. PROFIL LULUSAN

Menjadi Guru (tenaga pendidik) dan peneliti Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan (PPKn) yang cerdas, kompeten, dan kompetitif

di sekolah menengah.

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian pembelajaran program S1 PPKn meliputi aspek sikap,

pengetahuan dan keterampilan. Uraian capaian pembelajaran sebagai

berikut.

ASPEK SIKAP

Setiap lulusan program studi PPKn memiliki sikap sebagai berikut.

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius;


berdasarkan agama, moral, dan etika;


berbangsa, dan bernegara untuk kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila serta berkomitmen terhadap NKRI, UUD NRI

tahun1945, dan Bhinneka Tunggal Ika;


155

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan

bangsa;


kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian


7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara;



keahliannya secara mandiri;


kewirausahaan.

ASPEK KETERAMPILAN

Keterampilan Umum

1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniorayang sesuai dengan bidang keahliannya;

2. Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

3. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasiilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan

nilai humaniora sesuai konteks pendidikan kewarganegaraan


156

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi,gagasan;

4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam

bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi;

5. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian

masalah-masalah pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan

berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. Memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan


lembaganya;

7. Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggungjawabnya;

8. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang

berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri;

9. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan


mencegah plagiasi;

Keterampilan Khusus

1. Merencanakan dan merancang pembelajaran yang aktif, inovatif,

kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM).


157

2. Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan media pembelajaran

PPKn.

3. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik dalam PPKn.

4. Merencanakan dan membimbing Praktik-Belajar

Kewarganegaraan.

5. Mengembangkan dan menerapkan instrumen penilaian proses dan

hasil belajar peserta didik dalam PPKn berdasarkan prinsip dan

prosedur penilain.

6. Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran

PPKn

7. Merencanakan dan melaksanakan penelitian dalam rangka

meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn.

8. Memanfaatkan penelitian untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran PPKn.

9. Mengelola laboratorium PPKn di sekolah menengah.

ASPEK PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep dasar filsafat, nilai dan moral, politik,

pemerintahan, dan kewarganegaraan, hukum dan ketatanegaraan,

sosial budaya, serta mampu memformulasikan penyelesaian

masalah kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam

konteks NKRI.

2. Menguasai konsep teoretis pembelajaran PPKn yang

mendidik,prinsip-prinsip dasar proses pendidikan dan

pembelajaran, serta penerapannya dalam perencanaan,

pelaksanaan, penilaian, dan pengembangan pembelajaran PPKn.


158

3. Menguasai konsep teoretis tentang karakteristik peserta didik

beserta konteks sosialnya, tahapan perkembangan peserta didik

dalam aspek intelektual, personal, spiritual dan sosial serta mampu

menerapkannya dalam pembelajaran PPKn.

4. Mengaplikasikan pengetahuan, konsep, prinsip dan prosedur

pembelajaran dalam pembelajaran PPKn berdasarkan kebutuhan

dan karakteristik peserta didik sesuai dengan perkembangan

IPTEKS untuk penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi.

E. SEBARAN MATAKULIAH

No. SMT Kode MK SKS MATA KULIAH

MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) TPB: 16 sks

1. II TPBU01203 2 Pendidikan Agama

2. II TPBU02203 2 Pancasila

3. I TPBU03203 2 Kewarganegaraan

4. II TPBU04203 2 Bahasa Indonesia

5. I TPBU05201 2 Bahasa Inggris 1

6. II TPBU06202 2 Bahasa Inggris II

7. II TPBU07202 2 Kewirausahaan

8. II TPBU09202 2 Ilmu Kealaman Dasar (IKD)

MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan) TPB: 15 sks

9. I TPB201301 3 Matematika

10. II TPB202212 3 Statistika

11. I TPB203201 2 Sosiologi

12. I TPB204301 3 Ilmu Ekonomi

13. I TPB205201 2 Dasar-dasar Ilmu Hukum


159

14. I TPB206201 2 Ilmu Komunikasi

MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan) FKIP: 12 sks

15. I 050000_01 2 Pengantar Pendidikan

16. I 050000_02 2 Belajar dan Pembelajaran

17. II 050000_03 2 Perkembangan Peserta Didik

18. III 050000_04 2 Profesi Keguruan

19. III 050000_05 2 Administrasi & Supervisi Pendidikan

20. III 050000_06 2 Bimbingan Konseling

MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya) :73 sks

21. II 200001 3 Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial

22. III 200002 1 Kepramukaan dan Bela Negara

23. III 213301 2 Dasar dan Konsep PPKn

24. III 213302 2 Pendidikan Nilai dan Moral

25. III 213303 2 Filsafat ilmu

26. III 213304 2 Filsafat Pancasila

27. III 213305 2 Sejarah Perjuangan Nasional

28. III 213306 2 PTHI

29. III 213307 2 Pendidikan Anti Korupsi

30. III 213308 2 Ilmu Politik

31. IV 213409 2 Filsafat Etika

32. IV 213410 2 Ilmu Kewarganegaraan

33. IV 213411 2 Teori Konstitusi dan UUD 1945

34. IV 213412 2 Hukum Adat

35. IV 213413 2 Hukum Internasional

36. V 213514 2 Pemerintahan Daerah &

Pemerintahan Desa

37. IV 213415 2 Ilmu Negara

38. IV 213416 2 Sejarah Ketatanegaraan RI

39. V 213517 3 Hukum Tata Negara


160

40. V 213518 2 Pendidikan Kewarganegaraan

41. V 213519 2 Demokrasi Pancasila

42. V 213520 2 Sistem Hukum Indonesia

43. VI 213621 2 Hak Asasi Manusia

44. V 213522 2 Penulisan Karya Tulis Ilmiah

45. V 213523 2 Hukum Pidana

46. V 213524 2 Hukum Administrasi Negara

47. VI 213625 2 Hukum Perdata & Bisnis

48. VI 213626 2 Hukum Islam

49. VII 213727 2 Kebijakan Publik

50. VI 213628 2 Sosiologi dan Antropologi Politik

51. VI 213629 2 Sistem Politik dan Pemerintahan

Indonesia

52. VII 213730 2 Manajemen konflik

53. VII 213731 2 Hukum Acara Perdata & Pidana

54. VII 213732 2 Seminar PPKn

55. VIII 213833 4 Skripsi

MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya) : 27 sks

56. III 214334 2 Pengembangan Kurikulum PPKn

SMP&SMA

57. IV 214435 3 Rancangan Pembelajaran PPKn**

58. IV 214436 3 Strategi Pembelajaran dan

Pembelajaran Inovatif PPKn**

59. V 214537 2 Pengembangan Bahan Ajar

60. V 214538 3 Penilaian Pembelajaran PPKn**

61. V 214539 2 Pengembangan Media Pembelajaran

PPKn

62. VI 214640 2 Penelitian Kualitatif

63. VI 214641 2 Penelitian Kuantitatif


161

64. VI 214642 2 Penelitian Tindakan Kelas

65. VI 214643 2 Micro Teaching

66. VII 214744 4 PPL

MBB (Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat) : 4 sks

67. VIII 215845 4 KKN

Jumlah Total SKS 146

F. STAF PENGAJAR PROGRAM STUDI PPKN

No Nama Dosen Tetap

NIDN

Gelar


1 M. Hilman Ma’moen 0002115107 Drs PendidikanAgama

2 H. Mumbrita Sulaimi 0023015402 M.Pd Teknologi Pembelajaran

3 Hariyanto 0003075707 M.Pd Manajemen Pendidikan

4 Mursini Jahiban 0031125639 MA Antropologi

5 Djoiz Bidjaksono Suparno 0025115204 M.Si Kewarganegaraan

6 Dahlan 0001055807 M.Hum Ilmu Sejarah

7 M. Ismail 0016116211 M.Pd Teknologi Pembelajaran

8 Rispawati) 0020096404 M.Si Kebijakan Publik

9 Edy Herianto 0031126231 Dr. Teknologi Pembelajaran

10 M. Mabrur Haslan 0031126917 M.Hum Ilmu Hukum

11 Yuliatin 002115107 M.H. Ilmu Hukum

12 L. Sumardi 0031127806 M.Pd Pendidikan Dasar-PPKn

Muh. Zubair 0031127301 M.Pd Pendidkan IPS


162

G. KEGIATAN DAN PRESTASI MAHASIWA PPKN

1. KEGIATAN MAHASISWA PPKN

Kegiatan Prodi dan HMPS PPKn

a. Aktivitas

1) Dalam bidang akdemik melakukan kerjasama dengan LPMP

dalam menyelenggarakan cerdas cermat tingkat Provinsi tentang

UUD 1945 dan sistem pemerintahan Indonesia

2) Menfasilitasi acara temu alumni untuk sharing komunikasi

tentang pembelajaran dan upaya peningkatan lulusan Prodi PPKn

3) Mengadvokasi alumni untuk ikut serta dalam pelatihan dan

pendampingan penulisan karya ilmiah yang diselenggarakan oleh

dosen

4) Menghimpun dana dari alumni melalui fakultas dan universitas

untuk menunjang ketersediaan fasilitas perkuliahan prodi

5) Menyediakan fasilitas penunjang yang dibutuhkan mahasiswa

PPL di sekolah seperti buku, literature, ketersediaan media

pembelajaran, dan lainnya

6) Menyediakan informasi terkait peluang kerja di sekolah-sekolah

melalui jejaring sosial alumni PPKn

7) Sudi banding ke berbagai Perguruan Tinggi Negeri

8) Kuliah lapang (studi field).

9) Dibidang non akdemik, melakukan kegiatan sosial, keagamaan,

dan olah raga.


163

b. Hasil

1) HMPS PPKn merancang kegiatan cerdas cermat dan debat empat

pilar kehidupan berbangsa dan bernegra tingkat SMP dan SMA

setiap tahun.

2) Feedback tentang upaya peningkatan kualitas lulusan

3) Kolaborasi pelaksanaan PTK, Pengabdian pada masyarakat, dan

Lesson Study antara dosen PPKn dengan Guru PPKn

4) Sebagian besar alumni sudah menghasilan karya ilmiah

khususnya dalam bentuk penelitian PTK

5) Ketersediaan fasilitas seperti ruang kelas baru, LCD, buku, dan

fasilitas lainnya hasil sumbangan dana alumni.

6) Mahasiswa prodi PPKn dapat melaksanakan PPL dengan baik

melalui pemanfaatan fasilitas yang disediakan alumni di sekolah.

7) Melakukan studi banding ke bererapa Perguruan Tinggi Negeri,

seperti Universitas Negeri Malang dan Universitas Negeri

Yogyakarta

8) Melaksanakan kuliah lapang (studi field) terkait budaya lokal

yang ada di Desa Bayan Kabupaten Lombok Utara

9) Beberapa hasil non akademik berupa kegiatan rutin keagamaan

dan bakti sosial seperti acara ramadhan, dan bencana adanya

perkumpulan guru PPKn dalam klub olah raga badminton dan

volly ball serta bencana alam, bakti sosial yang dilaksanakan di

Desa Bayan Kabupaten Lombok Utara.


164

1. IKA Unram

a. Aktivitas

1) Menfasilitasi alumni dalam menulis Karya tulis Ilmiah

2) Menfasilitasi alumni dalam mengikuti kegiatan ilmiah yang

dilaksanakan oleh Universitas termasuk prodi PPKn

3) Menfasilitasi alumni tentang informasi pendidikan, penelitian,

dan pengabdian masyarakat.

4) Menghimpun dana untuk menunjang ketersediaan sarana

prasarana perkuliahan

5) Menfasilitasi kerjasama dengan pemda dalam pengadaan sarana

penunjang perkuliahan

6) Menfasilitasi kemitraan dengan pemda, PT swasta, dan instansi

lainnya dalam kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarakat.

7) Dibidang non akademik, menfasilitasi alumni dalam

memperoleh pekerjaan baik pada bidang sosial, politik,dan

lainnya.

b. Hasil

1) Prodi dan HMPS menyelenggarakan kegiatan penulisan karya

ilmiah

2) Terselenggaranya kegiatan ilmiah

(seminar/lokakarya/workshop/diklat/sejenis) untuk

pengembangan prodi.

3) Kolaborasi pelaksanaan PTK, Pengabdian pada masyarakat, dan

Lesson Study antara dosen PPKn dengan Guru PPKn


165

4) Tersedianya dana alumni yang dimanfaatkan untuk penyediaan

sarana perkuliahan

5) Terjalinnya kerjasama dengan pemda dalam pengadaan fasilitas

penunjang perkuliahan

6) Terjalinnya kemitraan dengan pemda, PT swasta, dan instansi

lainnya dalam kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarakat.

Beberapa alumni menjadi anggota DPRD, menjadi atlet olah raga yang

mewakili Provinsi NTB, berkiprah memberdayakan masyarakat dalam

kegiatan soSial

FOTO KEGIATAN MAHASISWA PPKN

Foto bersama mahasiswa PPKn di UNYKunjungan Mahasiswa PPKn

ke Candi Brobudur


166

2. PRESTASI MAHASISWA PPKN

Prestasi

Mahasiswa

Prodi

PPKn.

Nama Kegiatan dan

Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat

(Lokal,

Regional,

Nasional, atau

Internasional)

Prestasi yang

Dicapai

1. Dekan Cup Volly Ball

Putri 2015 Lokal

Juara III

Tingkat

Fakultas

2. Lomba Mading tahun

2015 Lokal

Juara I Tingkat

Fakultas

3. Lomba Puisi 2015 Lokal Juara I Tingkat

Fakultas

4.

Lomba KTI

Kandungan Al-Quran

MTQ 2015

Lokal Juara 1 Tingkat

Fakultas

5.

Lomba KTI

Kandungan Al-Quran

MTQ 2015

Lokal Juara 1 Tingkat

Universitas

6.

Lomba KTI

Kandungan Al-Quran

MTQ 2015

Lokal Juara II Tingkat

Kabupaten/Kota

7. Lomba menulis cerpen

2015 Lokal

Juara I Tingkat

Fakultas

8. Lomba menulis surat

untuk Qiyadah 2015 Lokal

Juara III

Tingkat

Fakultas


167

9. Dekan Cup Volly Ball

Putra 2014 Lokal

Juara II Tingkat

Fakultas

10. Dekan Cup 2014

(Volly Ball Putri) Lokal

Juara III

Tingkat

Fakultas

11. Lagu Kroncong

Peksiminas 2014 Lokal

Juara I Tingkat

NTB

12. Lagu Kroncong

Peksiminas 2014 Nasional Juara harapan 1

Kontak

Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan

Jurusan Pendidikan IPS



Website:www.pkn.fkip.unram.ac.id/


http://www.pkn.fkip.unram.ac.id/



168

PROFIL

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN SOSIOLOGI


169


170

Profil

Program Studi

PendidikanSosiologi

Hairil Wadi, S.Pd., M.Pd.

Ketua Prodi Pendidikan

Sosiologi


Program Studi Pendidikan Sosiologi

mendapatkan mandat penyelenggaraan dari

Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi

Kemdikbud berdasarkan surat Nomor:

444/E.E2/DT/2014 pada Tanggal 19 Mei

2014. Berdasarkan mandat tersebut, Rektor

Universitas Mataram menerbitkan Surat

Keputusan Nomor 6443/UN.18/KU/2014

pada Tanggal 28 Mei 2014 tentang kesediaan menerima dan

melaksanakan mandat. Prodi Pendidikan Sosiologi merupakan salah

satu Prodi baru di Universitas Mataram di samping Prodi Sosiologi,

Farmasi, Hubungan Internasional, dan Ilmu Komunikasi. Kelima Prodi

ini mendapatkan ijin operasional pada Tahun 2014 sehingga saat ini

belum mendapatkan status akreditasi.Pada saat ini Prodi Pendidikan

Sosiologi sedang menyiapkan Borang Akreditasi.


1. Visi

Menghasilkan tenaga pendidik dan peneliti bidang sosiologi

yang professional dan berdaya saing internasional pada tahun

2025.


171

2. Misi

a. Melaksanakanpendidikandanpembelajaransosiologibermutube

rbasisriset

b. Melaksanakan riset dalam bidang pendidikan dan sosiologi

untuk mendukung pembelajaran dan pengabdian pada

masyarakat

c. Melaksanakan pengabdian berbasis riset pada masyarakat

dalam bidang pendidikan dan sosial

d. Mengembangkan kerjasama yang sinergis dengan

user/stakeholders pengguna lulusan

e. Melaksanaan pembinaan yang menjunjung jati diri bangsa

terhadap civitas akademika pendidikan sosiologi

f. Menyelenggarakan pembinaan yang menyeimbangkan

kompetensi hard dan soft skill mahasiswa pendidikan

sosiologi

3. Tujuan

Meluluskan guru dan perekayasa / peneliti sosiologi yang

memiliki karakter sebagai praktisi sekaligus pemikir yang

professional, kreatif, dan produktif dalam pembelajaran

sosiologi dan pembangunan sosial.

C. PROFIL LULUSAN

Lulusan Prodi Pendidikan Sosiologi PIPS FKIP Universitas

Mataram, yaitu menjadi:

1. Guru Sosiologi SMA/MA/Sederajat (Utama)


172

2. Perekayasa/Peneliti Pendidikan dan Sosial Muda di Sekolah dan

Dunia Usaha Pengelola

3. Laboratorium Sosiologi dan atau IPS

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

1. Sikap

Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam

menyelesaikan tugasnya, bertanggung jawab pada pekerjaan

sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil

kerja organisasi.

2. Pengetahuan

Menguasai substansi keilmuan, konsep teoritis bidang sosiologi

dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan

tersebut secara mendalam, dan menguasai kompetensi inti dan

kompetensi dasar mata pelajaran sosiologi sekolah, menguasai

filsafat dan teori-teori pendidikan, serta perkembangan peserta

didik

3. Keterampilan

Keterampilan Umum

a. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannyadan

memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada

bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi.

b. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan

analisis informasi dan data, dan mampu memberikan

petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara


173

mandiri dan kelompok, serta mampu mengaktualisasikan hak

dan kewajiban secara seimbang sebagai warga negara

c. Mampu menerapkan sikap dan perilaku nasionalisme,

menjunjung pluralisme dalam kebhinekaan masyarakat dan

bangsa dalam kebiasaan berfikir, bersikap, dan bertindak secara

rasional dan procedural

Keterampilan Khusus

a. Mampu mengaktualisasikan nilai moral dan kepribadian bangsa

dalam melaksanakan tugas keguruan (utama) dan di luar tugas

keguruan.

b. Mampu mengembangkan materi, design,inovasi, model,

evaluasi pembelajaran sosiologi, dan mengembangkan

kurikulum operasional pendidikan sosiologi.

c. Mampu membuat, menyajikan dan mengkomunikasikan karya

ilmiah sosiologi dan pendidikan.

E. SEBARAN MATA KULIAH

NO KODE MATA KULIAH SKS SEMESTER

MPK (Matakuliah Pengembangan Kepribadian) : 15 SKS

1 221101 Pendidikan Agama 2 I

2 221102 Pancasila 2 I

3 221203 Kewarganegaraan 2 II

4 221104 Bahasa Indonesia 2 I

5 221105 Bahasa Inggris 2 I

6 221306 Matematika Dasar 3 III


174


7 221307 Kewirausahaan 2 III

MKK (Mata kuliah Keilmuan dan Keterampilan : 13 SKS

8 222108 Pengantar Pendidikan 2 I

9 222109 Perkembangan Peserta

Didik

3 I

10 222110 Belajar dan Pembelajaran I 3 I

11 222211 Belajar dan Pembelajaran II 2 II

12 222212 Profesi Keguruan 3 II

Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB):83

13 223113 Pengantar Ilmu Sosial 2 I

14 223114 Pengantar Sosiologi 2 I

15 223115 Konsep Dasar IPS 2 I

16 223216 Teori Sosiologi Klasik 2 II

17 223217 Perubahan Sosial Budaya 2 II

18 223218 Sosiologi Pedesaan dan

Perkotaan 2 II

19 223219 Sosiologi Politik 2 II

20 223220 Sosiologi Hukum 2 II

21 223221 Telaah Sosiologi

Menengah I 2 II

22 223222 Aplikasi Bahasa Inggris

Sosiologi 2 II

23 223223 Kajian IPS 2 II

24 223324 Filsafat Ilmu 2 III


175


25 223325 Teori Sosiologi Modern 3 III

26 223326 Sosiologi Agama 2 III

27 223327 Sosiologi Pendidikan 2 III

28 223428 Sosiologi Keluarga 2 IV

29 223429 Sosiologi Pembangunan 2 IV

30 223430 Psikologi Sosial 2 IV

31 223431 Sosiologi Komunikasi 2 IV

32 223432 Sosiologi Kesehatan 2 IV


Menengah II 2 IV

34 223434 Statistik Dasar 2 IV

35 223435 Praktik Sosiologi

Menengah I 2 IV

36 223536 Sosiologi Gender 2 V

37 223537 Sosiologi Industri 2 V

38 223538 Sosiologi Kependudukan 2 V

39 223539 Studi Masyarakat Indonesia 2 V

40 223540 Etnografi 2 V

41 223541 Sistem Sosial Budaya

Masyarakat Asia 2 V


Menengah III 2 V

43 223543 Praktikum Sosiologi I 2 V

44 223544 Pendidikan Multikultural 2 V

45 223645 Etika Sosial 2 VI


176


46 223646 Model Rekayasa Sosial 2 VI

47 223647 Konflik Sosial & Integrasi

nasional 2 VI

48 223648 Praktikum Sosiologi II 2 VI

49 223649 Pendidikan Anti Korupsi 2 VI

50 223650 Praktik Penyuntingan

Karya Ilmiah 2 VI

51 223751 Seminar Proposal 2 VII

52 223852 Skripsi 4 VIII

MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya): 35 SKS

53 224353 Strategi Pembelajaran

Sosiologi 3 III

54 224354 Pengembangan Kurikulum

Sosiologi 2 III

55 224455 Evaluasi Pembelajaran

Sosiologi 3 IV

56 224456 Rancangan Pembelajaran

Sosiologi 3 IV

57 224557

Pengembangan Bahan &

Media inovatif Pemb

Sosiologi

2 V

58 224558

Pengembangan

Pembelajaran Sosiologi

Inovatif

2 V


177


59 224659 Design Penelitian

Pendidikan 3 VI

60 224660 Design Penelitian Sosial 2 VI

61 224661 Penelitian Tindakan Kelas 2 VI

62 224662 Micro Teaching 3 VI

63 224763 Analisa Data Penelitian 2 VII

64 224764 PPL 4 VII

65 224865 KKN 4 VIII

Mata Kuliah Berkehidupan Masyarakat (MBB): 2

66 225366 Ilmu Kealaman Dasar

(IKD) 2 III

Keterangan:

MPK (MatakuliahPengembangan Kepribadian) = 15 SKS

MKK (MatakuliahKeilmuanKeterampilan) = 13 SKS

MKB (MatakuliahKeahlianBerkarya) = 83 SKS

MPB (MatakuliahPrilakuBerkarya) = 35 SKS

MBB(MatakuliahBerkehidupan Masyarakat = 2 SKS

Jumlah =148 SKS


178

F. STAF PENGAJAR

NAMA NIP GELAR

AKADEMIK

BIDANG

KEAHLIAN

1. Hamidsyukrie ZM 196012081988031002 Drs. M.Hum

Dr.

Antropologi (sosial

humaniora)

2. Syafruddin 196109191987031002 Drs.MS.Dr. Sosiologi (sosial

humaniora)

3. Sukardi 197812312005011003 S.Pd.M.Pd.

Dr.

Pendidikan

Ekonomi

(IPS)

4. Suud 196212311987031 023 Drs.M.Si.

Ilmu Sosial

(Sosiologi

Antropologi)

5. Muhammad Ilyas 196002191989031 003 Drs.MA Ilmu Sosial

6. Masyhuri 196412311989031015 Drs.M.Si.

Ilmu Sosial

(Sosiologi

Antropologi)

7. Ni Made Novi

Suryanti 196511171991032 001 Dra.M.Si.

Ilmu Sosial

(Sosiologi

Antropologi)

8. Hairil Wadi 197412312005011 003 S.Pd.M.Pd.

Pendidikan Ilmu

Pengetahuan

Sosial


179

G. KEGIATAN DAN PRESTASI MAHASISWA

1. Workshop program kreativitas mahasiswa

2. Workshop media dan evaluasi pembelajaran

3. Studi banding ke UNY Jogyakarta dan UNS Solo

4. Juara futsal NTB

KEGIATAN STUDI BANDING DI UNY YOGYAKARTA

DAN UNS SOLO

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI MENGABDI


180

TIM FUTSAL PRODI PENDIDIKAN SOSIOLOGI MEMPEROLEH

PIALA JUARA I (PRTAMA) ANTARKLUB MAHASISWA

TINGKAT PROVINSI NTB

Kontak

Program Studi Sosiologi

JurusanPendidikan IPS

FKIP UniversitasMataram

JalanMajapahit No 62 Mataram Lombok NTB

Website: www.sosiologi.fkip.unram.ac.id/


http://www.sosiologi.fkip.unram.ac.id/


profil fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas...

Documents