profil bonlap lengkap

1

PROFIL SEKOLAH

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAMBUN SELATAN KAB. BEKASI ( RSBI )

No. Statistik Sekolah : 301022205016

Tipe Sekolah : A

Alamat Sekolah : JALAN KEBON KELAPA NO. 2

KECAMATAN TAMBUN SELATAN

KABUPATEN BEKASI

PROPINSI JAWA BARAT

Telepon/HP/Fax/ : 021-88325613/02188325543

Alamat Website/Email : www.smantas.sch.id / [email protected]

Status Sekolah : Negeri

Nilai Akreditasi Sekolah : 95.30 ( Sembilan puluh lima koma tiga puluh )

MISI DAN VISI SEKOLAH :

VISI

Menjadikan SMAN 1 Tambun Selatan Unggul dalam prestasi yang berdaya saing

internasional dengan dilandasi Iptek dan Imtaq pada Tahun 2011.

MISI

1. Menyelenggarakan Sistem pembelajaran yang mengedepankan imtaq dan iptek

2. Melaksanakan sistem pembelajaran yang berbasis ICT dan bilingual

3. Melaksanakan pengembangan SDM guru/karyawan yang berorientasi kebutuhan,

perkembangan teknologi dan peningkatan daya saing

4. Menyediakan sarana prasarana pendidikan berbasis ICT dan berstandar

nasional/internasional

5. Melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan potensi siswa yang mengacu pada

mutu, prestasi, dan peningkatan kompetensi

6. Melaksanakan kerjasama dengan lembaga terkait dalam dan luar negeri dalam

rangka mengembangkan kemitraan strategis dan akselerasi mutu pendidikan

7. Melaksanakan pelayanan administrasi sekolah yang mengutamakan kecepatan,

ketepatan, dan kepuasan stakeholder sekolah

http://www.smantas.sch.id/

mailto:[email protected]

2

8. Membangun kebersamaan, kekeluargaan, dan keharmonisan warga sekolah

9. Membangun keluhuran akhlak mulia dan budi pekerti warga sekolah

10.Menciptakan sistem dan mekanisme kerja sekolah yang professional

INDIKATOR PENCAPAIAN MISI SEKOLAH

1. Unggul dalam Penyelenggaraan Sistem Pembelajaran yang mengedepankan Imtaq dan

Iptek

2. Unggul dalam Pelaksanaan sistem pembelajaran yang berbasis ICT dan Bilingual

3. Unggu dalam Pelaksanaan pengembangan SDM guru/Karyawan yang berorientasi

kebutuhan, perkembangan teknologi dan peningkatan daya saing

4. Unggul dalam penyediaan sarana prasarana pendidikan berbasis ICT dan berstandar

nasional/Internasional

5. Unggul dalam Pelaksanaan pengembangan dan pemberdayaan potensi siswa yang

mengacu pada mutu, prestasi, dan peningkatan kompetensi

6. Unggul dalam Pelaksanaan kerjasama dengan lembaga terkait dalam dan luar negeri

dalam rangka mengembangkan kemitraan strategis dan akselerasi mutu pendidikan

7. Unggul dalam Pelaksanaan pelayanan administrasi sekolah yang mengutamakan

kecepatan, ketepatan, dan kepuasan stakeholder sekolah

8. Unggul dalam Membangun kebersamaan, kekeluargaan, dan keharmonisan warga

sekolah

9. Unggul dalam Membangun keluhuran akhlak mulia dan budi pekerti warga sekolah

10. Unggul dalam Menciptakan sistem dan mekanisme kerja sekolah yang profesional

TUJUAN SEKOLAH

Pada tahun pelajaran 2010/2011 SMA Negeri 1 Tambun Selatan mempunyai kompetensi sebagai

berikut :

1. Mengantarkan siswa SMAN 1 Tambun Selatan lulus 100 % Ujian Nasional Pada Tahun

Pelajaran 2009/2010

2. Mengantarkan siswa SMAN 1 Tambun Selatan diterima di PTN minimal 65 % Pada Tahun

2011

3. Menyelenggarakan pembelajaran secara bilingual minimal 4 mata pelajaran Pada Tahun 2011

4. Menyelenggarakan pembelajaran berbasis ICT minimal 60 % dari jumlah kelas pada tahun

2011

3

5. Mendapatkan 3 medali dalam Olimpiade Sains Nasional tingkat Provinsi, pada tahun 2011

6. Mendapatkan 1 medali dalam Olimpiade Sains Nasional tingkat Nasional pada tahun 2011

7. Menyediakan jumlah ruang kelas sebanyak 100 % dari kebutuhan pada tahun 2011

8. Menyediakan jumlah ruang Lab (IPA, IPS, Bahasa, Komputer) sebanyak 100% dari

kebutuhan pada tahun 2011

9. Melaksanakan kerja sama minimal dengan 2 PT di Negara OECD pada Tahun 2011

10. Melaksanakan kerjasama/ sister school minimal dengan 2 sekolah setaraf di negara OECD

pada tahun 2011

11. Melaksanakan pelayanan administrasi sekolah berbasis ICT pada administrasi keuangan,

kepegawaian, kesiswaan, maksimal 1 hari kerja pada tahun 2011

12. Melaksanakan pelayanan bimbingan dan konseling minimal 8 siswa per guru per hari tahun

2010

Data Siswa 3 (tiga tahun terakhir):

Th. PelajaranJml Pendaftar

(Cln SiswaBaru)

Kelas X Kelas XI Kelas XIIJumlah

(Kls. X + XI + XII)

JmlSiswa

JumlahRombe

l

JmlSiswa

JumlahRombe

l

JmlSiswa

JumlahRombe

lSiswa Rombel

2007/2008 967 478 11 475 10 441 10 1394 31

2008/2009 978 444 11 480 11 474 10 1398 32

2009/2010 1044 381 12 444 11 486 11 1311 34

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Kepala sekolah dan Wakil Kepala Sekolah

NamaJenis

Kela-min UsiaPend.Akhi

r

MasaKerja

L P1. Kepala Sekolah H. MULYADI, S.Pd, M.Pd. √ - 50 S.2 25

2. Wakasek Kurikulum AGUS GUSYANA, S.Pd √ - 43 S.1 22

3. Wakasek Kesiswaan AA ROBIANA SUJIMAN, S.Pd √ - 43 S.1 19

4. Wakasek SarPras GUNTUR DARYONO, M.Pd √ - 41 S.2 17

5. Wakasek Humas DRS. TAUFIK HIDAYAT √ - 50 S.1 25

6. Ketua Prog. RSBI AGUS WAHYUDI, S.Pd. √ - 41 S.1 12

Guru

Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah

4

No. Tingkat PendidikanJumlah dan Status Guru

JumlahGT/PNS GTT/Guru BantuL P L P

1. S3/S2 3 1 0 0 4

2. S1 11 28 2 11 52

3. D-4 0 0 0 0 0

Jumlah 14 29 4 3 56

Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)

No. Guru

Jumlah guru dengan latarbelakang pendidikan sesuai

dengan tugas mengajar

Jumlah guru dengan latarbelakang pendidikan yang

TIDAK sesuai dengan tugasmengajar

Jumlah

D3/

SarmudS1/D4 S2/S3

D3/

SarmudS1/D4 S2/S3

1. Pendidikan Agama 1 3

2. PKn - 2 2

3. Bahasa Indonesia - 4 1

4. Bahasa Inggris - 3 3

5. Matematika - 3 3

6. Fisika - 2 4

7. Biologi - 2 2

8. Kimia - 2 4

9. Sejarah - 1 1

10. Geografi - 1 1

11. Ekonomi - 4 1

12. Sosiologi - 1 -

13. Seni Budaya - 3 -

14. Penjaskes - 2 1

15. T I K - 2 1

16. Bahasa Jepang - 3 -

17. Bahasa Sunda - 2 -

18. PLH - - 1

19. Industri Kreatif - - -

Jumlah 8 37 5

5

Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru

No.Jenis Pengembangan

Kompetensi

Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan

kompetensi/profesionalisme

Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah

1. Penataran KBK/KTSP 20 60 80

3. Penataran Metode

Pembelajaran (termasuk

CTL)

10 30 40

4. Penataran Penulisan PTK 20 60 80

5. Penataran Karya Tulis

Ilmiah4 1 5

6. Sertifikasi

Profesi/Kompetensi8 21 29

7. Penataran PTBK - 1 1

8. Penataran Implementasi ICT

dalam pembelajaran12 28 40

9. Penataran Peningkatan

Kompetensi Guru5 10 15

10. Peningkatan Penguasaan

Bahasa Inggris Dalam

Pembelajaran

10 22 32

11. Penataran lainnya: ..............

Prestasi guru

No. Jenis lomba

Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun

terakhir

Tingkat Jumlah Guru

1. Lomba PTK Nasional --

Provinsi --

Kab/Kota --

2. Lomba Karya tulis Inovasi

Pembelajaran

Nasional --

Provinsi --

6

Kab/Kota --

3. Lomba Guru Berprestasi Nasional --

Provinsi --

Kab/Kota 2

4. Lomba lainnya: ............................... Nasional --

Provinsi --

Kab/Kota --

4. Nasional --

Provinsi --

Kab/Kota --

Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung

No. Tenaga pendukung

Jumlah tenaga pendukung dankualifikasi pendidikannya

Jumlah tenagapendukung Berdasarkan

Status dan JenisKelamin Jumlah

≤SMP

SMA D1 D2 D3 S1PNS Honorer

L P L P

1. Tata Usaha 1 3 - - 1 3 2 2 3 1 8

2. Perpustakaan - 1 - - 1 - - - 1 1 2

3. Laboran lab. IPA - 1 - - - - - - 1 - 1

4. Teknisi. Komputer - - - - 1 - - - 1 - 1

5. Laboran lab. Bahasa - - - - - - - - - - -

6. PTD (Pend Tek.

Dasar)

- - - - - - - - - - -

7. Kantin - - - - - - - - - - -

8. Penjaga Sekolah 4 5 - - - - - - 8 1 9

9. Tukang Kebun - - - - - - - - - - -

10. Keamanan 2 2 - - - - - - 4 - 4

11. Lainnya: ................... - - - - - - - - - - -

Jumlah 11 11 - - 3 4 2 2 21 4 29

7

Data Ruang Belajar (Kelas)

Kondisi

Jumlah dan ukuran Jml. ruang lainnya

yg digunakan untukr. Kelas

(e)

Jumlah ruangyg digunakan u.

R. Kelas

(f)=(d+e)

Ukuran

7x9 m2 (a)

Ukuran

> 63m2 (b)

Ukuran

< 63 m2 (c)

Jumlah (d)=(a+b+c)

Baik - 31 - 31 3 ruang, yaitu:

- 3 ruang kls XI

34

Rsk ringan - - - -

Rsk sedang - - - -

Rsk Berat - - - -

Rsk Total - - - -

Keterangan kondisi:

Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis RuanganJumlah(buah)

Ukuran(pxl)

Kondisi*)

1. Perpustakaan 1 9 x 12 Baik

2. Lab. IPA 1 9 x 12 Baik

3. Lab. Komputer 1 8 x 18 Sedang

4. Serbaguna/aula 1 8 x 36 Baik

5. Lab. Internet 1 5 x 8 Sedang

Data Ruang Kantor

Baik Kerusakan < 15%Rusak ringan 15% - < 30%Rusak sedang 30% - < 45%Rusak berat 45% - 65%Rusak total >65%


Ukuran(pxl)

Kondisi*)

1. Kepala Sekolah 1 4 x 3 Baik

2. Wakil Kepala Sekolah 1 8 x 9 Baik

3. Guru 1 8 x 18 Baik

4. Tata Usaha Reguler 1 8 x 9 Baik

8

Data Ruang Penunjang


Ukuran(pxl)

Kondisi*) Jenis RuanganJumlah(buah)

Ukuran(pxl)

Kondisi

1. Gudang 4 2 x 8 Baik 10. Ibadah 1 15 x 10 Baik

2. Dapur 2 2 x 3 Baik 11. Ganti - - -

3. Reproduksi Baik 12. Koperasi 1 4 x 5 Baik

4. KM/WC Guru 5 2 x 3 Baik 13. Hall/lobi 1 4 x 8 Baik

5. KM/WC

Siswa

12 1 x 2 Baik 14. Kantin 13 3 x 6 Baik

6. BK 1 4 x 8 Baik 15. Rumah Pompa/

Menara Air2 Baik

7. Klinik1 5 x 7 Baik

16. Bangsal

Kendaraan1 4 x 6 Baik

8.

PMR/Pramuka- - -

17. Rumah Penjaga- - -

9. OSIS 1 4 x 8 Baik 18. Pos Jaga 3 2 x 3 Baik

Lapangan Olahraga dan Upacara

LapanganJumlah(buah)

Ukuran(pxl)

Kondisi Keterangan

1. Lapangan Olahraga

a. Basket/ lap Tenis

b. Bola Volley

c. Bulu Tangkis

1

2

-

10 x 20

10 x 20

-

Baik

Baik

-

2. Lapangan Upacara 1 20 x 40 Baik

5. Tamu 1 8 x 9 Baik

6. BP/BK 1 4 x 8 Baik

7. Tata Usaha RSBI 1 5 x 8 Baik

9

Kepemilikan Tanah : Pemerintah

Status Tanah : Sertifikat

Luas Lahan/Tanah : 12025 m2

Luas Tanah Terbangun : 6.589 m2

Luas Tanah Siap Bangun : - m2

Luas Lantai Atas Siap Bangun : 1260 m2

*) Coret yang tidak perlu

Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4.

Perabot (furniture) utama

a. Perabot ruang kelas (belajar)

No.Jumlah ruang

kelas

PerabotJumlah dan kondisi

meja siswaJumlah dan kondisi

kursi siswaAlmari + rak buku

di kelasPapan tulis

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

atJm

l

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

1 34 1082 1082 - - 1364 1211 - - 60 60 - - 68 68 - -

. Perabot ruang belajar lainnya

No. Ruang

Perabot

Meja KursiAlmari + rak

buku/alatLainnya

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

atJm

l

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

1.Perpustakaan 20 20 - - 40 40 - - 9 9 - -

2.Lab. IPA 32 32 - - 88 88 - - 8 8 - -

3.Ketrampilan - - - - - - - - - - - -

4.Multimedia - - - - - - - - - - - -

5.Lab. bahasa - - - - - - - - - - - -

6.Lab. 59 59 - - 90 90 - -

10

komputer

7.Serbaguna 6 6 - - 75 75 - - - - - -

8.Kesenian - - - - - - - - - - - -

9.PAS 4 4 - - 4 4 - - 2 2 - -

10.Lainnya:

Perabot Ruang Kantor

No. Ruang

Perabot


buku/alatLainnya

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

atJm

l

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

1. Kepala

Sekolah

3 3 - - 8 8 - - 3 3 - - - - - -

2. Wk Kepala

Sekolah

6 6 - - 8 8 - - 7 7 - - - - - -

3. Guru 60 60 - - 60 60 - - 22 22 - - - - - -

4. Tata Usaha 10 10 - - 9 9 - - 8 8 - - - - - -

5. Tamu 4 4 - - 6 6 - - - - - - - - - -

6. Lainnya:

…..

Perabot Ruang Penunjang

No. Ruang

Perabot


buku/alatLainnya

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

Jml

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

atJm

l

Bai

k

Rsk

.R

ing

anR

sk.

Ber

at

1. BK/BP 4 4 - - 4 4 - 3 3 - - - - - -

2. Klinik 1 1 1 3 3 - - 1 1 - - 2 2 - -

3. PMR/Pramu 2 2 - - 5 5 - - 2 2 - - - - - -

11

ka

4. OSIS 5 5 - - 5 5 - - 5 5 - - - - - -

5. Gudang 2 2 - - - - - - 4 4 - - - - - -

6. Ibadah - - - - 2 2 - - 2 2 - - - - - -

7. Koperasi 4 4 - - 4 - - - 3 3 - - - - - -

8. Hall/lobi 2 2 - - 6 6 - - 1 1 - - - - - -

9. Kantin 24 24 - - 48 48 - - - - - - - - - -

10. Pos jaga 2 2 - - 8 8 - - 1 1 - - - - - -

11. Reproduksi 1 1 - - - - - - - - - - - - - -

12. Lainnya:

…..

Koleksi Buku Perpustakaan

No. Jenis Jumlah Kondisi

Rusak Baik1. Buku siswa/pelajaran (semua mata

pelajaran)2300 - V

2. Buku bacaan (misalnya novel, bukuilmu pengetahuan dan teknologi,dsb.)

750 - 750

3. Buku referensi (misalnya kamus,ensiklopedia, dsb.)

250 - 250

4. Jurnal - - -

5. Majalah 200 - -

6.

Surat kabar 30 - 30

7. Lainnya: .....................................

Total 3530 - 3530

Fasilitas Penunjang Perpustakaan

No. Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi

1. Komputer 1 / PC Desktop / P.4

2. Ruang baca 8 x 12 m2

4. TV 1 / Toshiba

12

5. LCD -

6. VCD/DVD player 1

7. Lainnya: ...........................................

Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia

No. Alat/bahan

Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

Jumlah Kualitas Kondisi

Kurang dari25%

dr keb.

25%-50%

dr keb.

50%-75%

dr keb.

75%-100%dr keb.

Kurang

Cukup BaikSangat

baik

Rusak

berat

Rusak

ringan

Baik

1.Lab. IPA V V V

2.Lab. bahasa

3.Lab. komputer V V V

4.Ketrampilan

5.PTD

6.Kesenian

7.Multimedia

*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.

Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir

a. Prestasi Akademik: NUN

No.TahunPelajaran

Rata-rata NUN (IPA)Bhs

IndonesiaMatematika

BahasaInggris

Fisika Kimia Biologi Jumlah

1. 2007/2008 8.39 8.80 8.01 7.13 8.64 8.70 49.67

2. 2008/2009 7.19 8.27 8.39 8.88 9.06 8.22 50.01

No.TahunPelajaran

Rata-rata NUN (IPS)Bhs

IndonesiaMatematika

BahasaInggris

Ekonomi

SosiologiGeogra

fiJumlah

1. 2007/2008 7.97 7.97 7.82 8.55 8.28 7.08 47.67

2. 2008/2009 6.60 8.32 8.27 8.72 7.72 7.97 47.60

13

Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN

No. Tahun Pelajaran

Peringkat

Tingkat Kecamatan(Rayon)

Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi

Sek.Negeri

Sek.Swasta

Sek.Negeri

danSwasta

Sek.Negeri

Sek.Swasta

Sek.Negeri

danSwasta

Sek.Negeri

Sek.Swasta

Sek.Negeri

danSwasta

1. 2007/2008 - - - - - - - - -

2. 2008/2009 - - - - - - - - -

b. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Nasional (UN)

No Mata PelajaranRata-rata Nilai UN

Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009

1 Bahasa Indonesia 8.39 7.19

2 Matematika 8.80 8.28

3 Bahasa Inggris 8.01 8.39

4 Fisika 7.13 8.88

5 Kimia 8.64 9.06

6 Biologi 8.70 8.23

7 Ekonomi 8.55 8.72

8 Sosiologi 8.28 7.72

9 Geografi 7.08 7.97

10

11

c. Angka Kelulusan dan Melanjutkan

No. Tahun Ajaran

Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi

JumlahPesertaUjian

JumlahLulus

%Kelulusan

% Lulusanyang

MelanjutkanPendidikan

% Lulusanyang

TIDAKMelanjutkanPendidikan

1. 2007/2008 423 423 100 % 85 % 15 %

2. 2008/2009 442 445 100 % 90 % 10 %

14

d. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba

No. Nama Lomba

Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009

Juarake:

TingkatJuarake:

TingkatKab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

Kab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

1. Renang (PORDA)

2. Puisi (PORSENI) 1 V 1 V

3. Kerajinan Tangan

4. Olimpiade MIPA+PKn 1 V

5. MIPA + B.Inggris 1 V

6. Roket Air

7. Permuseuman

8. Cipta Puisi

9. Vocal Grup( Porseni) 1 V 1 V

10. Marathon

e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik

No. Nama Lomba

Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009

Juarake:

TingkatJuarake:

TingkatKab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

Kab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

1. Gerak Jalan Putra 1 V 1 V

2. Festival Band 2 V 1 V

3. LPBB 2 V 2 V

4. Bola Basket 1 V 1 V

5. Bola Volley 3 V

6. Atletik 1 V V V

7. Anggar 1 V V

8. Silat 1 V

9. Butu Tangkis 1 V V

15

g. Jumlah dan prosentase siswa drop-out

No KelasJumlah dan prosentase siswa drop-out

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

1 X 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

2 XI 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

3 XII 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

Total (%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

h. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out

No KelasJumlah dan prosentase siswa terancam drop-out

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

1 X 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

2 XI 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

3 XII 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

Total (%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%)

Lain-lain

a. Alasan lulusan SMA tidak melanjutkan ke Perguruan Tinggi/sederajat

No Alasan tak melanjutkanUrutan alasan dari yang paling utama

dengan memberi nomor 1 s.d. 9*)

1 SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak

terjangkau

4

2 Tidak mampu membiayai 3

3 Transportasi sulit/mahal 5

4 Kondisi geografis (medan sulit) 1

5 Daerahnya terpencil 2

6 Pendidikan dipandang kurang penting 9

7 Bekerja 6

8 Menikah 7

9 Lain-lain, sebutkan: 8

16

b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

1). Pekerjaan orangtua/wali siswa

No. Pekerjaan Prosentase

1. PNS 35 %

2. TNI/POLRI 3 %

3. Petani 1 %

4. Swasta 21 %

5. Nelayan 0 %

6. Politisi (misalnya anggota DPR) 0.2 %

7. Perangkat Desa 0.5 %

8. Pedagang 38 %

... Lain - lain 1.33%

2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

No. Penghasilan Prosentase

1. Kurang dari Rp.500.000,- 7 %

2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 8 %

3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- 25 %

4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- 30 %

5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 30 %

3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa

No. Tingkat kesejahteraan Prosentase

1. Pra sejahtera 12 %

2. Sejahtera I 22 %

3. Sejahtera II 37 %

4. Purna sejahtera 29 %

17

. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

No Jenis Jml Kondisi Kualitas/Fungsi KeteranganBaik Buruk Layak Tidak Layak

Prasarana1 Ruang Praktek 1 1 12 Ruang Persiapan 1 1 13 Ruang Penyimpanan alat 1

dan bahan 1 1 14 Ruang Gudang 15 Meja Laboratorium 8 8 86 Kursi Laboratorium 48 48 48 -7 Wastafel 5 5 - 3 -8 Saluran dan instalasi air 4 4 - 4 -

bersih9 Saluran dan instalasi air 2 2 - 2 -

kotor10 Saluran dan instalasi listrik 3 3 - 3 -11 Sirkulasi Udara 2 2 - 2 - *)12 Sistem pencahayaan

Alat Praktikum Fisika1 Kit Optik 8 8 - 8 -2 Kit Listrik 6 6 - 6 -3 Kit Mekanika 6 6 -- 6 -4 Kit Panas dan Hidrostatika 4 4 - 4 -

Alat Penunjang Fisika1 GARPU TALA PADA KOTAK 10 10 102 SLINKI 6 6 6

3 METER DASAR 90 8 8 84 CATU DAYA, Tegangan Rendah 8 6 2 6 25 NERACA 12 12 12

Alat Praktikum Biologi1 TABUNG KAPILER 10 12 RESPIROMETER 4 13 KOTAK GENETIKA 5 warna 2 14 MODEL, Otak Manusia - 15 MODEL, Mata Manusia 2 16 MODEL, Telinga Manusia 2 17 MODEL, Torso Wanita 2 18 MODEL, Jantung Manusia 2 19 MODEL, Kulit Manusia. 2 1

10 MODEL, Ginjal Manusia 2

11 MODEL, Tengkorak Manusia 2 - 1 - 112 MIKROSLID, Junior Biologi - - - - -13 MIKROSLID, Junior Biologi - - - - -14 MIKROSLID, Biologi - - - - -

18

15 MIKROSLID, Biologi - - - - -16 MIKROSLID, Biologi - - - - -17 MIKROSLID, Biologi - - - - -18 MIKROSLID, Mammalian - - - - -


19 MIKROSLID, Mammalian - - - - -

20 MIKROTOM SEDERHANA - - - - -21 KUADRAT, fleksible Tipe Lipat - - - - -

22 EOSIN, BG 25 gr 1 1 - 1 -23 Iodine crystals (I2), BG, 500 g 1 1 - 1 -

24 Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g

25 Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH26 Penghubung Selang Bentuk Y 1 1 1

27 Benedict, 500 ml 1 1 128 Akuarium 1 1 1

29 CAWAN PETRI 20 20 2030 GELAS KIMIA 18 18 18

31 GELAS KIMIA 42 42 42

32 KAKI TIGA 6 6 633 KASA BAJA, Tahan Karat 6 6 6

34 JAM HENTI, dual dial35 PLAT TETES

36 LUMPANG DAN ALU 8 8 8

37 PIPA KACA38 PIPET TETES 22 22 22

39 GELAS UKUR KACA 100 CC 43 43 4340 SUMBAT KARET 1 Lubang 12 12 12

41 SUMBAT KARET 2 Lubang 12 12 1242 BATANG PENGADUK KACA 8 8 8

43 STATIF Segi 4 2 2 2

44 KLEM UNIVERSAL45 BOSS HEAD 72 72 72

46 TABUNG REAKSI, Medium Wall,with rim

47 TABUNG REAKSI, Medium Wall,

with rim,48 PENJEPIT TABUNG REAKSI 8 8 8

49 RAK TABUNG REAKSI 8 8 850 Thermometer , -10-110 derajatC 6 6 6

51 CHARTA, Hukum Mendel 1 1 152 CARTA, Sistem Transportasi 1 1 1

53 CARTA, Sistem Pencernaan 1 1 1

54 CARTA, Sistem Koordinasi 1 1 155 CARTA, Sistem Saraf Manusia 1 1 1

56 CARTA, Sistem Sirkulasi Darah 1 1 1

19

Manusia

57CARTA, Sistem PencernaanManusia 1 1 1

58 CARTA, Sistem Ekskresi Manusia 1 1 159 CARTA, Sistem Koordinasi 1 1 1

60 CARTA, Hewan purba dan situasi 1 1 1

zaman purba61 CARTA, Perkembanganbiakan 1 1 1

tumbuhan vegetatif


62 CARTA, Perkembanganbiakan 1 1 1tumbuhan generatif

63 CARTA, Perkembanganbiakan 1 1 1

hewan tinggi generatif64 CARTA, Perkembanganbiakan 1 1 1

hewan rendah generatif65 CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan 1 1 1

66 CARTA, Daur hidup parasit 1 1 1(malaria)

67 AUXANOMETER 1 1 1

Alat Penunjang Biologi1 MIKROSKOP, Lanjutan 1 1 12 MIKROKOP, untuk siswa 9 6 3 6 3

2 PEMELIHARAAN MIKROSKOP

3 KACA PENUTUP 2 1 1 1 14 KACA BENDA 1 1 1

5 KACA PEMBESAR 4 4

20

INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

No Jenis JmlKondisi Kualitas/Fungsi

KeteranganBaik Buruk Layak

TidakLayak

Prasarana1 Ruang Praktek 1 1 12 Ruang Persiapan

3 Ruang Penyimpanan4 Ruang Gudang 1 1 1

5 Meja Laboratorium Komputer 66 66 66

6 Kursi Laboratorium Komputer 90 90 907 Saluran dan instalasi listrik 1 1 1

8 Sirkulasi Udara9 Sistem pencahayaan 7 7 7

10 Komputer saling terhubungkan64dengan jaringan 64 64

11 Jaringan internet 64 64 64

12 Ketersediaan Daya Listrik 23.000 Watt

Alat Praktikum Komputer

1 Komputera Intel Pentium Ib Intel Pentium II

c Intel Pentium III 1 1 1d Intel Pentium IV 64 64 64

e Lainnya ( Celeron )

2 Printera Dot Matriks A4b Dot Matriks A3

c Ink Jet A4 2 2 2d Ink Jet A3

e Color Ink Jet

f Laser Jet A4g Laser Jet A3

h Color Laser Jet

3 Scanner 1 1 1

4 Stabilizer

KeadaanKeterangan

5 Perangkat Lunak Asli Tdk Asli

Sebutkan Perangkat Lunak yang1 SO – Windows 98-XP

dimiliki sekolah 2 Office

3 Adobe

21

4 Corel

5 ……………………Lainnya ……………

No Jenis JmlKondisi Kualitas/Fungsi

KeteranganBaik Buruk Layak

TidakLayak

6 Sumber Daya Manusia 102 √ -- √

Jumlah

a Berapa orang guru yang menguasai komputer? 50

b Berapa orang staf yang menguasai komputer? 8

cBerapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer(kursus/kuliah/dll)? 7

d Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer 1

Bekasi, Juli 2009

Kepala Sekolah

SMA NEGERI 1 TAMBUN SELATAN

KAB. BEKASI

H. MULYADI, S.Pd, M.Pd.NIP. 19591206 198403 1 008

22

RENCANA STRATEGIS

SMAN 1 TAMBUN SELATAN (RSBI)

TAHUN 2009 – TAHUN 2014

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS.

Dalam UU N0.2 Tahun 2003 tentang Sitem Pendidikan Nasional dituliskan bahwa

Pendidikan Nasional bertujuan untuk mendasarkan kehidupan bangsa dan mengembangkan

manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME

dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan rohani dan jasmani ,

kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kepada masyarakat dan bangsa.

Pembangunan pendidikan yang selama ini berjalan diarahkan pada empat strategi dasar

kebijakan pembangunan nasional yaitu : pemerataan kesempatan, relevansi pendidikan, kwalitas,

dan efesiensi pendidikan. Upaya-upaya yang dilakukan untuk menjawab segala permasalahan

pendidikan saat ini dan usaha-usaha kearah peningkatan mutu pendidikan untuk menjawab

tantangan ke depan.

Usaha peningkatan mutu pendidikan ini direalisasikan dengan program pembangunan

Laboratorium IPA, Bahasa, Komputer, Perpustakaan, pengadaan sumber pelajaran, subsidi

kesekolah potensial. Selain itu juga diadakan pelatihan-pelatihan guru yang berbasis

kompetensi/CTL dengan harapan unggul dalam segi metodologi keilmuan yang menekankan pada

proses.

Dengan perkembangan teknologi mutakhir, globalisasi informasi yang begitu pesat dunia

pendidikan harus mampu mentransfer IPTEK untuk dapat diaplikasikan sesuai dengan sosial

budaya yang ada.

B. ANALISA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

Pada umumnya pendidikan saat ini ditinjau dari sisi mutu/kwalitas, dengan standar

minimal kelulusan Ujian nasional 5,25 masih jauh dengan harapkan ideal, dibanding dengan

Negara-negara tetanga seperti Malaysia yang sudah mencapai rata-rata di atas 7,00. Lebih tragis

lagi dari hasil pengukuran oleh suatu badan/organisasi dunia, peringkat Indonesia di bawah

Vietnam.

Pengangguran bukan hanya sekedar alasan kurangnya lapangan kerja yang tidak mampu

menyerap tenaga kerja yang ada, namun disisi lain hasil dari proses pendidikan tidak mampu

menjawab kebutuhan tenaga terampil, karena tidak dibekali SDM yang berkualitas akibat dari

akses, efesiensi dan relevansi masih rendah.

23

Akibat dari krisis yang multi dimensional dan global yang berkepanjangan dapat

dirasakan dampaknya baik langsung maupun tidak langsung terhadap perkembangan pendidikan

saat ini

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN 5 TAHUN YANG AKAN DATANG

Melalui kebijakan pemerintah berupa Undang-undang nomor 20 /tahun 2003, tentang

Sistem Pendidikan Nasional (SPN), serta lahirnya Undang-Undang nomor 25 /Tahun2005 tentang

Perencanaan Pembangunan dan PP nomor 19 /tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (

SNP ) maka kwalitas pendidikan diharapkan meningkat.

Disisi lain dukungan finansial dari pemerintah pusat maupun daerah terhadap pendidikan

apabila terealisasi memberikan peluang besar terhadap perkembangan pendidikan saat ini.

Hasil proses selama kurun waktu 5 sampai dengan 20 tahun kedepan diharapkan dapat

menjawab permasalahan pendidikan saat ini dan akhirnya dapat memenuhi tuntutan Tujuan

Pendidikan Nasional.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 5 TAHUN KE DEPAN

Dengan mengkaji secara seksama dari sejumlah kebijakan Nasional dan regional maka

dapat dirumuskan 5 arah kebijakan nasional dan 2 kebijakan regional ( Jawa Barat ) yang patut

diperhatikan oleh komunitas pendidikan yakni :

1. Melaksanakan perluasan dan pemerataan kesempatan pendidikan, yang bermutu bagi seluruh

rakyat Indonesia

2. Membantu memfasilitasi pengembangan potendi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai

akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar.

3. Meningkatkan kesiapan input dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan

pembentukan kepribadian yang bermoral agama, penguasaan ilmu pengetahuan dan keterampilan

hidup.

4. Meningkatkan profesionalitas dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat pembuddayaan

ilmu pengetahuan, keterampilan, pengalaman, sikap dan moral yang berdasarkan Standar

Pendidikan Nasional.

5. Memberdayakan peran masyarakat berdasarkan prinsip otonomi daerah dalam negara kesatuan

Republik Indonesia.

6. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS ) khususnya kabupaten Bekasi merupakan satu

kota dari lima kota wilayah yang ditunjuk sebagai pilot project dalam rangka implementasi MBS.

24

E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA ( KESENJANGAN KONDISI )

No Kondisi Saat IniKondisi Yang Diharapkan

( 5 thn ke depan )

Besarnya

Tantangan

Nyata

1. Standar Isi Kurikulum

a.Kurikulum belum seluruhnya memenuhi

standar Nasional 90%

Kurikulum 100% memenuhi

standar Nasional pendidikan10%

b. Penggunaan kalender pendidikan belum

terkondisi-kan secara maksimal, 90%

Kalender pendidikan secara

terkondisi secara maksimal,

100%

10%

c.KBK belum teraplikasi pada semua mata

pelajaran di setiap tingkatan

KBK teraplikasi pada seluruh

mata pelajaran di setiap

tingkatan

10%

d. Struktur beban belajar belum optimal,

90%

Beban belajar terstruktur

sesuai dengan kebutuhan (

optimal ), 100%.

e.

Perangkat pembelajaran belum disusun

untuk kelas X, XI, XII semua mata

pelajaran, 95 %

Perangkat pembelajaran sudah

di susun untuk kelas X, XI,

XII semua mata pelajaran, 100

%

5%

2 Pengembangan Proses Pembelajaran

a.

Proses pembelajaran belum memenuhi

standar nasional pendidikan, yaitu baru 70

% guru melaksanakan CTL.

Proses Pembelajaran sudah

memenuhi standar nasional

pendidikan, yaitu 100 % guru

melaksanakan CTL.

30 %

b.Implementasi model pembelajaran dan

manajemen kelas baru 75 % dilaksanakan.

Implementasi model

pembelajaran dan manajemen

kelas sudah dilaksanakan 100

%

25 %

c.

Pengembangan strategi penilaian proses

dan manajemen penilaian baru

dilaksanakan 70 %

Pengembangan strategi

penilaian proses dan

manajemen penilaian

dilaksanakan 100 %

30 %

d. Pengembangan dan inovasi bahan dan Pengembangan dan inovasi 30 %

25

sumber pembelajaran masih kurang ( 70

% ).

bahan dan sumber

pembelajaran akan

dilaksanakan 100 %

e.Pengembangan korelasi setiap mapel

dengan Imtaq masih kurang ( 75 % ).

Pengembangan korelasi setiap

mata pelajaran dngan Imtaq

akan dilaksanakan 100 %25 %

f.

Pengembangan proses pembelajaran

akademik yang yang kompetitif, terukur

dari mutu lulusan dan lomba – lomba saat

ini tingkat kota

Mutu lulusan lebih kompetitif

dan dapat meraih prestasi di

ajang lomba – lomba tingkat

propinsi

g.

Pengembangan proses pembelajaran non

akademik baru dilaksanakan 80%,

Kegiatan tersebut antara lain

1. Kelompok ekskul yang ada di sekolah

baru sebagian yg mendapat prestasi

(juara I) tingkat kabupaten

Pembiasaan ( tadarusan, kuliah Dhuha,

Shalat Jum’at di sekolah )

Semua kelompok Ekskul

dapat meraih prestasi

juara I tingkat Propinsi

yaitu ekstra kurikuler

:KIR, Olah raga,

Kesenian, Pramuka,

PMR, Keterampilan.

Kegiatan Pembiasaan

dapat lebih melibatkan

seluruh komponen (

kasek, Wakasek, Guru,

TU dan siswa ).

3 Standar Kelulusan

a

Standar Kelulusan Pengembangan Standar

pencapaian ketuntasan Kompetensi

(SKBM - 85 % )

Ketuntasan Kompetensi sudah

memadai Standar Nasional

(SKBM 8,0 ) dan nilai UN 7,5

mencapai 100%

15 %

bAngka Serapan Penerimaan Mahasiswa

Baru PT Negeri / Unggulan 60 %

Angka Serapan Penerimaan

Mahasiswa Baru PT Negeri /

Unggulan 75 %

15 %

cPrestasi akademik lulusan belum

memenuhi standar, baru mencapai 78 %

Prstasi akademik lulusan

memenuhi standar nasional

100%

22 %

d Prestasi non akademik sekolah tingkat Prestasi non akademik sekolah 60 %

26

provinsi mencapai 5 % tingkat propinsi 65%

4.Pengembangan Pendidik dan Tenaga

kependidikan

a

Pengembangan Profesional Guru (

Pelatihan / Penataran / Work shop) baru

mencapai 70 %

Pengembangan Profesional

Guru ( Pelatihan / Penataran /

Work shop) baru mencapai

100 %

30 %

b

Peningkatan kompetensi tenaga Pendidik/

guru, 95% memenuhi SNP

Peningkatan kompetensi

tenaga Pendidik guru 100%

memenuhi SNP

5%

c.

Peningkatan kompetensi tenaga

Kependidikan/Tata usaha, 75% memenuhi

SNP

Peningkatan kompetensi

tenaga Kependidikan/ Tata

Usaha , 100% memenuhi SNP

25%

d.

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

kinerja yang dilakukan 85% memenuhi

SNP

Pelaksanaan monitoring dan

evaluasi kinerja yang

dilakukan 100% memenuhi

SNP

15%

e.Peningkatan Kuantitas tenaga

kependidikan 90 %

Peningkatan Kuantitas tenaga

kependidikan 100 %10%

5. Pengembangan Sarana dan Prasarana

a.

Pengadaan dan pengembangan media

pembelajaran mencapai 80%

Pengadaan dan pengembangan

media pembelajaran mencapai

100%

20 %

b.

Pengembangan, pengadaan dan

perawatan sarana penunjang pendidikan

70 %

Pengembangan, pengadaan

dan perawatan sarana

pendidikan 100%

70 %

c.Pengembangan sarana pendidikan

mencapai 85 %

Pengembangan sarana

pendidikan mencapai 100 %15 %

d.

Penciptaan lingkungan yang kondusif

yang menunjang proses KBM 80%

Penciptaan lingkungan yang

kondusif yang menunjang

proses KBM 100%

20 %

e.

Penciptaan dan pengembangan jaringan

pembentuk Income Generating activities

65 %

Penciptaan dan pengembangan

jaringan pembentuk Income

Generating activities 100 %

35 %

6. Pengembangan Pengelolaan

27

Pendidikan

a.

Kelengkapan administrasi sekolah yang

bersifat wajib, baru mencapai 80%

Kelengkapan administrasi

sekolah yang diharapkan 100

%

20%

b.Implementasi MBS (Manajemen Berbasis

Sekolah) baru mencapai 80 %.

Implementasi MBS yang

diharapkan 100 %20%

c.

Penggalangan partisipasi masyarakat dan

pemberdayaan komite sekolah untuk

merealisasikan 4 tugasnya baru mencapai

60%

Pemberdayaan Komite

Sekolah dan masyarakat yang

diharapkan 100%40 %

d.Membuat jaringan kerja secara vertikal

dan horizontal baru mencapai 80%

Jaringan kerja secara vertikal

dan horizontal yang

diharapkan 100 %20 %

e.

Implementasi model model managemen

POAC, PDAC dan model-model lain baru

mencapai 75%

Implementasi model

management POAC, PDAC

dan model-model lain

diharapkan 100%

25 %

f.

Pengembangan Sekolah menuju

ketercapaian Standar Pelayanan Minimal

(SPM) baru mencapai 70%

Pengembangan Sekolah

menuju keberhasilan SPM

yang diharapkan 100%

30 %

g.

Penataan Ruang dan lingkungan sekitar

belum maksimal baru mencapai 70 %

Penataan ruang dan

lingkungan sekitar di

harapkan 100 %

30 %

h.

Pelaksanaan supervisi klinis oleh Kepala

Sekolah baru mencapai 60 %

Pelaksanaan supervisi klinis

oleh Kepala Sekolah yang

diharapkan 100%

40 %

i.

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

tentang kinerja sekolah baru mencapai

60%

Pelaksanaan Monitoring dan

Evaluasi tentang kinerja

sekolah yang diharapkan 100

%

40 %

j.Mengembangkan dan meng-gali SDM

yang ada,50 %

Tersedianya SDM yang

diharapkan, 100 %50 %

k. Memiliki Dokumen RPS tiap tahun, 75% Tersedia dokumen RPS,100% 25 %

l. Tersedianya Struktur dan Tersedia struktur dan 25%

28

pengorganisasian sekolah sesuai

kebutuhan secara lengkap, 75%

pengorganisasian, 100%

7 Pengembangan Pembiayaan

a.

Standar pembiayaan masih dibawah Rp.

400.000) per bulan per anak.

Standar Pembiayaan

memenuhi standar Nasional di

atas.

100 %

b.

Dukungan masyarakat, donatur terhadap

kemajuan pendidikan mencapai 10%

Terjalin kerja sama yang baik

antara masyarakat dengan

sekolah mencapai 100%

90 %

c.

Pendayagunaan potensi sekolah belum

terjalin secara terkoodinir, mencapai 50%

Terdapat usaha real yang

menunjang program sekolah,

100%.

50 %

d.

Jalinan kerja dengan penyandang dana

baik donatur tetap maupun tidak tetap 15

%

Jalinan kerja sama dengan

penyandang dana baik

donatur tetap maupun

tidak tetap 100 %

85 %

e.

Sekolah memiliki otonomi dalam

menentukan kebijakan 50 %

Sekolah memiliki otonomi

dalam menentukan

kebijakan pembiayaan 100

%

50 %

8.Pengembangan

Penilaian

a.

Sekolah mengembangkan model penilaian

sesuai kurikulum 2004 baru mencapai 70

%

100 % sekolah

mengembangkan model

penilaian sesuai kurikulum

2004

30 %

b.

Pengembangan model model evaluasi

pembelajaran : Ulangan harian, ulangan

tengah semester, akhir semester, akhir

semester, ulangan kenaikan kelas baru 80

%

100 % pengembangan model

model evaluasi, pembelajaran,

ulangan harian tengah

semester , akhir semester, dan

ulangan kenaikan kelas.

20 %

c.Pengembangan instrument atau perangkat

soal – soal untuk berbagai model evaluasi

100% pencapaian

pengembangan atau perangkat30 %

29

baru mencapai 70% soal soal untuk berbagai

model evaluasi

d.Pengembangan pedoman evaluasi 70 % 100 % pengembangan

pedoman evaluasi tercapai30 %

e.

Pengembangan lomba – lomba , uji coba

dan lain - lain dalam peningkatan standar

nilai, baru mencapai 60 %

100 % pengembangan lomba –

lomba , uji coba dan lain -

lain. Dalam peningkatan

standar nilai, tercapai

40 %

f.

Penerapan model – model pembelajaran

bagi anak berprestasi, bermasalah dan

kelompok anak lainnya baru mencapai 50

%

100 % menerapkan model –

model pembelajaran bagi anak

berprestasi, bermasalah dan

kelompok lainnya

50 %

G. PROGRAM STRATEGIS

1. Pengembangan isi kurikulum

a. Pengembangan sistem pendidikan yang bermutu, merata, relevan, dan efesien sesuai dengan

SNP

b. Pengembangan KBK + CTL di SMA Negeri 1 Tambun Selatan

c. Pengembangan Silabus

d. Pengembangan RPP

e. Pengembangan sistem penilaian

f. Pengembangan Kurikulum muatan lokal

2. Peningkatan / Pengembangan Proses

a Pengembangan Metode pengajaran untuk semua mata pelajaran dengan pendekatan CTL.

b. Pengembangan Strategi Pembelajaran

c. Pengembangan Strategi Penilaian

d. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran

e. Pengembangan korelasi setiap mata pelajaran dengan Imtaq.

f. Mengaktifkan MGMP sekolah

g. Pelaksanaan analisis ketuntanasan belajar

h. Peningkatan Metode dan strategi Pembinaan kesiswaan

30

3. Standar Kelulusan

a. Mengembangkan kemampuan akademik dan mental bersaing yang kuat untuk dapat

mendapatkan Perguruan Tinggi Negeri yang terfavorit.

b. Mengembangkan secara prima pembentukan watak dan mental dalam

menghadapi tantangan globalisasi

c. Mengembangkan aktifitas Brainstorming ( kecerdasan berpikir )

d. Mengembangkan imajinasi fantasi dan inovasi siswa dalam kegiatan lomba – lomba akademik

dan non akademik

4. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Pengembangan dan peningkatan SDM pendidikan dan tenaga kependidikan.

b. Peningkatan dan pengembangan pelayanan sesuai SPM

c. Peningkatan dan pengembangan monev


a. Terwujudnya sarana dan prasarana yang relevan dan mutahir

b. Terwujudnya media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran

c. Terwujudnya sarana KBM yang memadai.

d. Terwujudnya lingkungan belajar yang sehat, aman, dan nyaman.

6. Pengembangan Pengelolaan Pendidikan

a. Peningkatan administrasi sekolah

b. Peningkatan management Berbasis Sekolah

c. Peningkatan penataan dan pengembangan sarana prasarana

d. Mengembangkan dan menggali SDM yang ada

7. Pengembangan Pembiayaan

a. Mengembangkan standar pembiayaan siswa sehingga dapat terhimpun 100 % sumber dana.

b. Mengembangkan manajemen keuangan yang tranparan dan akuntabel

c. Meningkatkan kerja sama dengan penyandang dana baik donator tetap maupun tidak tetap.

d. Mewujudkan usaha real sekolah dan lingkungan yang menghasilkan nilai ekonomik

31

8. Pengembangan Penilaian

a. Pengembangan kegiatan lomba – lomba akademik dan non akademik

b. Pengembangan nilai budi pekerti yang luhur / ahklaq yang mulia

c. Pengembangan ekstrakurikuler bisa dijadikan sebagai pembinaan life skill dan prestasi.

d. Pengembangan perangkat model – model penilaian pembelajaran

e. Implementasi model evaluasi pembelajaran : ulangan harian, ulangan tengah semester,

ulangan akhir semester, kenaikan kelas, dll.

f. Pengembangan instrument atau perangkat soal – soal untuk berbagai model evaluasi.

g. Pengembangan pedoman – pedoman evaluasi sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan

BSNP.

h. Pengembangan lomba-lomba dan sejenisnya dalam upaya peningkatan standar nilai /

ketuntasan kompetensi.

i. Terjalin kerjasama dengan pihak-pihak terkait untuk melaksanakan penilaian dalam rangka

pengembangan perangkat penilaian sampai dengan analisa dan pelaporan hasil belajar peserta

didik.

j. Melaksanakan kerja sama dengan pihak lain untuk melaksanakan test atau uji coba prestasi

peserta didik secara periodik.

H. STRATEGI PELAKSANAAN / PENCAPAIAN

1. Peningkatan Standar Isi ( kurikulum )

a. Peningkatan isi Kurikulum

Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lainnya

Melaksanakan kunjungan ke sekolah lain

Melaksanakan Workshop untuk menghasilkan Kompetensi Standar Pendidikan

b. Pengembangan kurikulum pembelajaran dan pembinaan,pemetaan KBK, KBK,silabus,RPP dan

sistem penilaian,rinciannya sebagai berikut;

Menjalin kerjasama dengan rintisan SBI se Jawa Barat dan rintisan SBI terbaik di DKI dan

Nasional.

Workshop pemetaan standar kompetensi,kompetensi dasar,silabus,RPP,model-model

penilaian,model-model pembinaan untuk menghasilkan dokumen kurikulum sekolah

baik untuk pembelajaran maupun pembinaan kesiswaan.

32

2. Pengembangan Proses Pembelajaran

a. Melaksanakan Workshop Pembelajaran CTL.

b. Melaksanakan MGMP tingkat Sekolah tiap Mata pelajaran

c. Melaksanakan pelatihan dengan mendatangkan nara sumber.

d. Pengadaan bahan dan sumber pembelajaran yang relevan, lengkap dan mutakhir.

e. Mengadakan studi banding ke sekolah RSBI terbaik tingkat nasional

f. Melaksanakan analisis ketuntanasan belajar

g. Melaksanakan Metode dan strategi Pembinaan kesiswaan

3. Pengembangan Pelulusan

a. Membudayakan disiplin dalam proses belajar

b. Memberikan bimbingan karir pada siswa kelas X

c. Mengikuti seiap latihan tes uji coba UAN maupun masuk ke Perguruan Tinggi unggulan yang

diadakan oleh suatu lembaga

d. Mendata lulusan yang sudah diterima di Perguruan Tinggi terfavorit.

e. Menginformasikan tentang syarat – syarat penerimaan mahasiswa baru di Perguruan Tinggi

Negeri Unggulan.

f. Mengembangkan keterampilan dalam menghadapi era globalisasi

g. Mengembangkan kreatifitas siswa dalam belajar untuk menghadapi era globalisasi

h. Meningkatkan kecedasan dalam belajar dan berprilaku untuk menghadapi tantangan

globalisasi

i. Memberikan pengalaman sukses kepada siswa dari tokoh nasional regional dan global.

j. Memberikan penghargaan pada siswa yang berprestasi dalam bidang non akademik

k. Memberikan motivasi kepada siswa untuk berkarya

l. Memberdayakan imajinasi , fantasi dan inovasi siswa


a. Merealisasikan peningkatan dan pengembangan Sumber Daya Manusia melalui

pelatihan,penataran

b. Seminar ,workshop dan lainnya yang relevan.

c. Melaksanakan pelayanan optimal sesuai SPM yang bernuansa kekeluargaan.

d. Menyiapkan dan melaksanakan monev.

33

5. Pengembangan Sarana Prasarana

Dalam Program Pengembangan Sarana Prasarana, bahan ajar, sumber belajar dan media

pembelajaran, menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM untuk memenuhi

SNP, antara lain:

a. Terwujudnya sarana dan prasarana yang relevan dan mutahir:

Ruangan Moving Class untuk 6 mata pelajaran yang di- U N kan

Tempat ibadah yang lengkap dan memadai

Lapangan olah raga ( sepak bola, badminton dsb )

Jaringan Sistem Jaringan Informasi Management

Jaringan sound system yang on line di setiap kelas

b. Terwujudnya media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran:

Multi Media yang refresentatif

Laboratorium yang lengkap

c. Terwujudnya sarana KBM yang memadai:

Alat peraga yang relevan untuk setiap mata pelajaran

Ruangan kelas yang nyaman.

Meubeuler kelas yang sesuai dengan SNP

Kelengkapan administrasi kelas sesuai dengan SNP.

d. Terwujudnya lingkungan belajar yang sehat, aman dan nyaman:

Ruang ganti pakaian yang layak.

WC yang sehat dan disesuaikan dengan standar jumlah siswa.

Kantin yang sehat dan menyenangkan.

Taman sekolah yang nyaman dan menyejukan lingkungan.

Sistem keamanan yang handal.

Lingkungan sekolah dan ruang kelas yang bersih dan asri.


a. Menggerakan seluruh warga sekolah untuk tertib administrasi dan melakukan kegiatan

berdasarkan prosedur administrasi yang ada.

Melengkapi struktur organisasi lengkap dengan tupoksinya.

Melengkapi sarana administrasi yang Up to date

Membentuk Tim penyusun tata tertib sekolah ( Guru, Siswa dan Pegawai )

Memiliki dokumen administrasi sekolah ( organisasi kelembagaan )

Memiliki SDM yang profesional

34

b. Menciptakan lingkungan sekolah yang ASRI (Aman, Sejuk, Rindang dan Indah ).

Membentuk Tim K 6 ( Kebersihan, Ketertiban, keamanan, Kerindangan, keindahan dan

kekeluargaan ).

Melakukan gerakan penghijauan

Mengikut sertakan Tim K 6 dalam pelatihan - pelatihan

c. Menjalin kerjasama dengan pihak lain dengan mengoptimalkan Sumber Daya Manusia di

sekolah untuk meningkatkan penataan dan pengembangan sarana prasarana yang memenuhi

SPM.

Bekerjasama dengan masyarakat sekitar.

Bekerjasama dengan instansi terkait, dunia usaha, dan dunia industri.

7. Pengembangan Pembiayaan

a. Melaksanakan Standar pembiayaan tiap siswa dapat terhimpun 100% sumber dana.

b. Melaksanakan manajemen keuangan yang transparan dan akuntabel.

c. Melaksanakan jalinan kerjasama dengan penyandang dana, baik donator tetap maupun tidak

tetap.

d. Menciptakan usaha real sekolah dan lingkungan sekolah yang menghasilkan keuntungan

ekonomik.

e. Mewujudkan otonomi dalam menentukan kebijakan pembiayaan


a. Guru diikutsertakan dalam pelatihan seminar dan kegiatan lainnya sesuai dengan latar

belakang pendidikan yang bekerjasama dengan stakeholder.

b. Guru wajib melaksanakan MGMP Sekolah

c. Guru melaksanakan remedial teaching bagi siswa yang belum lulus kompetensi mata

pelajaran.

d. Mengembangkan perangkat model – model penilaian pembelajaran

e. Mengimplementasi model evaluasi pembelajaran : ulangan harian, ulangan tengah semester,

ulangan akhir semester, kenaikan kelas, dll.

f. Mengembangkan instrument atau perangkat soal – soal untuk berbagai model evaluasi.

g. Mengembangkan pedoman – pedoman evaluasi sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan

BSNP.

35

h. Mengembangkan lomba-lomba dan sejenisnya dalam upaya peningkatan standar nilai /

ketuntasan kompetensi.

i. Menjalin kerjasama dengan pihak-pihak terkait untuk melaksanakan penilaian dalam rangka

pengembangan perangkat penilaian sampai dengan analisa dan pelaporan hasil belajar peserta

didik.

j. Melaksanakan kerja sama dengan pihak lain untuk melaksanakan test atau uji coba prestasi

peserta didik secara periodic.

K. HASIL YANG DIHARAPKAN

Pada tahun 2010\20111. Pengembangan Isi Kurikulum

a. Terpenuhinya kurikulum sekolah sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan dan kurikulumcambridge.

b. Terealisasinya sistem pendidikan yang bermutu, merata, relevan, dan efesien sesuai dengan

SNP

d. Terealisasinya perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir dan berwawasan ke depan

e. Terealisasinya diversifikasi kurikulum SMA agar relevan dengan kebutuhan.

2. Peningkatan / Pengembangan Proses

a. Terealisasinya keunggulan proses pembelajaran dengan pendekatan CTL.

b. Terealisasinya keunggulan media pembelajaran dengan menggunakan Teknologi Informasi [

IT ] , Terealisasinya keunggulan budi pekerti luhur berdasarkan Imtaq

3. Pengembangan Standar Kelulusan

a. Terealisasinya kelulusan lima tahun mendatang yang berkwalitas dan mampu bersaing

dengan hasil yang memenuhi satandar nasional dengan KKM 7,5 untuk Ujian Nasional

b. Terealisasinya kelulusan yang memiliki kesiapan mental dalam menghadapi tantangan era

globalisasi

c. Terealisasinya lulusan yang berkualitas dan mampu bersaing dengan RSBI lain

d. Terealisasinya lulusan yang memilki SDM memenuhi kualitas standar nasional dan

internasional.

e. Terlaksananya analisis ketuntanasan belajar

f. Terlaksananya Metode dan strategi Pembinaan kesiswaan

36


a. Terdapatnya peningkatan kualitas SDM pendidik dan tenaga kependidikan.

b. Terdapatnya peningkatan kompetensi pendidik dan kependidikan sesuai SNP

c. Terselenggaranya MONEV tiap tahun tentang kinerja pendidik dan tenaga kependidikan .

d. Terselenggaranya supervisi klinik tiap tahun kepada pendidik dan tenaga kependidikan.


Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program – program di atas antara lain :

a. Terwujudnya sarana dan prasarana penunjang yang relevan dan mutahir

b. Terwujudnya media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran

c. Terwujudnya sarana KBM yang memadai

d. Terwujudnya lingkungan belajar yang sehat, aman dan nyaman


a. Terealisasinya administrasi sekolah yang lengkap dan sesuai dengan kebutuhan

Menggunakan Teknologi Informasi [IT]

b. Terealisasinya penataan ruangan dan lingkungan yang memadai

c. Terealisasinya semua sarana dan prasarana , fasilitas, peralatan dan perawatan yang

memenuhi Standar Pelayanan Minimal ( SPM ).

d. Memiliki Dokumen RPS tiap tahun

e. Memiliki dokumen pendayagunaan SDM sekolah dengan cara membuat TUPOKSInya

secara jelas beserta pelaksanaannya.

f. Memiliki struktur keorganisasian sekolah yang lengkap sesuai kebutuhan

7. Pengembangan Pengelolaan Pembiayaan

a. Terwujudnya Standar pembiayaan tiap siswa dapat terhimpun 100% sumber dana.

b. Terwujudnya manajemen keuangan yang transparan dan akuntabel

c. Terjalinannya kerja sama dengan penyandang dana baik donator tetap maupun tidak tetap.

d. Terwujudnya usaha real sekolah dan lingkungan yang menghasilkan keuntungan ekonomik.


Hasil yang diharapkan tercapai / terpenuhi di program diatas antara lain :

a. Terealisasinya system penilaian yang otentik

b. Tertealisasinya nilai budi pekerti yang luhur

c. Terdapat perangkat penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran.

37

d. Terselenggara berbagai ragam evaluasi ulangan harian, ulangan kenaikan kelas dan ulangan

semester.

e. Terdapat dokumen pengembangan bank soal dan perangkat nilai untuk semua mata pelajaran

dan semua jenjang

f. Terdapat berbagai macam lomba, uji coba dan jenis lainnya untuk peningkatan peserta didik.

L. RENCANA MONITORING DAN EVALUASI ( MONEV )

1. Melaksanakan supervisi administrasi pada kegiatan Workshop

2. Melaksanakan evaluasi kinerja internal kepada panitia,guru sebagai peserta Workshop.

3. Melaksanakan supervisi administrasi kepada guru ,TU dan Pembina

4. Melaksanakan monitoring saat persiapan,proses dan akhir kegiatan

5. Mengevaluasi keberhasilan pelaksanaan program

profil bonlap lengkap

Documents