DISUSUN OLEH

Anita sari manurungFriska nainggolanAyuni mawaddahErnida hasibuanGusman lesmana

PRAKTEK KEPEMIMPINAN EFEKTIFMenurut (Kouzes & Posner, 1995)

Pemimpin tidak boleh hanya memiliki rasa arah, mereka harus memiliki keterampilan dan kualitas manusia yang menggerakkan orang untuk bertindak karena mereka secara internal termotivasi untuk melakukannya

Ada 10 kriteria tantangan proses untuk seorang pemimpin yang efektif

Tantangan Proses1. Menantang mencari peluang untuk mengubah, tumbuh,berinovasi, dan memperbaiki.2. Eksperimen, mengambil risiko, dan belajar dari yang menyertainyakesalahan.Inspire Visi Bersama3. Membayangkan masa depan yang menggembirakan dan memungkinkan.4. Mintalah orang lain dalam visi umum oleh menarik untuk merekanilai, minat, harapan, dan impianKonselor Sekolah Dasar yang Membuat Perbedaan 57Lain Aktifkan untuk Bertindak5. Foster kolaborasi dengan mempromosikan tujuan koperasi danmembangun kepercayaan.

6. Memperkuat orang dengan memberikan kekuatan diri, memberikanpilihan, mengembangkan kompetensi, menetapkan tugas-tugas penting,dan menawarkan dukungan terlihat.Model Jalan7. Mengatur misalnya dengan berperilaku dengan cara yang konsistendengan nilai-nilai bersama.8. Mencapai kecil menang yang mempromosikan kemajuan yang konsisten danmembangun komitmen.Mendorong Jantung9. Kenali individu kontribusi bagi keberhasilansetiap proyek.10. Rayakan prestasi tim secara teratur.Kelima praktek dan komitmen yang sama sepuluh dapat menempatkankonselor sekolah dasar dan program masing-masing padaterdepan pada anak-anak dengan memberikan pendidikan yang seimbangdan masa depan yang cerah.

58 Konseling Sekolah DasarBerikut adalah beberapa saran agar konseling sekolah berjalan dengan baik

1. konselor sekolah dasar didorong untuk pandangan merekakonseling sekolah program dari perspektif yang segar. KamiKonselor mendorong untuk membaca Bab 1 dan 2 dan pandangan merekaprogram sebagai di bisnis orang-bangunan, berjuang untukmemberikan anak-anak dengan pendidikan yang seimbang.

2. 2. konselor sekolah SD harus bertanya sendiri apaartinya menjadi dalam bisnis orang-bangunan dan menjadipemikir kemungkinan, menggunakan brainstorming sebagai cara menghasilkanide-ide baru.

3. konselor sekolah dasar didorong untuk memeriksasemua sekolah yang berhubungan dengan kegiatan, dari akademik-instruksionalprogram untuk sekolah program konseling, dan bertanya pada diri sendiri,"Sejauh mana program ini terlibat dalam orang-orang dankomunitas gedung? “

4. konselor sekolah dasar adalah untuk memikirkan cara-carayang mereka dapat melibatkan administrator, orang tua, guru,anak-anak, kantin pekerja, staf kantor, kustodian, busdriver, dan relawan masyarakat sebagai anggotakomprehensif orang-membangun tim untuk mendukung pendidikanupaya pembaharuan.

Foster komitmen, kontrol, dan tantangan menurut Kouzes danPosner (1995)menyatakan bahwa untuk membangun komitmen, seseorang

harusmenawarkan hadiah lebih dari hukuman. Untuk membangun rasakontrol, pilih tugas-tugas yang membutuhkan upaya namun tidakluar biasa. Untuk menginspirasi dan menantang, mendorong orang lain untuk melihatberubah penuh kemungkinan untuk esok yang lebih baik. Konselorharus menyimpan poin-poin penting dalam pikiran ketika mengembangkan sukarelawankolam peserta yang ingin menjadi orang-orang dan masyarakatpembangun dalam program konseling sekolah dasar yangmendukung pendidikan yang seimbang.

Tujuan visi yang ingin dicapai oleh konselor menurut (Kouzes &Posner, 1995)Ada 3 yaitu(1)menarik bagi umum tujuan

(pendidikan yang seimbang)(2) berkomunikasi ekspresif, dan (3) tulus percaya pada apa yang mereka

katakan

68 Konseling Sekolah DasarMengetahui konselor dengan cara-cara berikut1. Mengenal orang lain2. Biarkan orang tahu kamu3. orang Perbesar's lingkaran pengaruh4. Pastikan bahwa tugas-tugas yang relevan5. Mendidik, mendidik, mendidik6. Kapur pembicaraan dan kerumunan7. Membuat sambungan8. Buatlah pahlawan orang lain

72 Konseling Sekolah Dasar

ke langkah dikelola kecil, yang tidak mungkin menjadi mungkin. konselor sekolah dasar adalah di gedung-orang bisnis dalam jangka panjang. Tujuannya adalah untuk memulai secara perlahan, melibatkan sejumlah kecil orang, dan ide-ide memperkenalkan yang dapat dengan mudah berhasil tanpa menyebabkan membatalkan stres.

beberapa strategi yang akan membantu rencana konselor di sekolah dasar

Ambil secara pribadi. Buatlah rencana Membuat model Mintalah sukarelawan Membuat program terlihat Menjual manfaat Membangun komunitas

Konselor Sebagai Manajer

Kesuksesan seorang konselor sekolah SD tidak hanya harus mampu untuk memimpin (mendapatkan orang lain untuk ingin melakukan apa yang perlu dilakukan), tetapimengelola (menyelesaikan sesuatu melalui orang) Dalam istilah yang kompleks, manajemen adalah proses pengaturan tujuanpengorganisasian sumber daya untuk mencapai mereka, dan kemudian mengevaluasihasil untuk tujuan menentukan tindakan masa depan.

78 Konseling Sekolah Dasar

konselor tidak bertanggung jawab atas sendirian menyediakan semuapelayanan program, melainkan bertanggung jawab untuk membawaorang, tujuan program, dan sumber daya bersama-sama sehinggamisi program dapat dijalankan sebagaimana mestinya.