persepsi orang tua tentang pentingnya pendidikan anak … · orang tua mengenai anak usia dini...
TRANSCRIPT
PERSEPSI ORANG TUA TENTANG PENTINGNYA
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KECAMATAN SIULAK
ARTIKEL
Di Susun Oleh :
Indeng Kurniati
A1F113025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
TAHUN 2018
ABSTRAK
Indeng Kurniati 2018 Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Anak
Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Siulak. Skripsi Program Studi Pendidikan
Anak Usia Dini. Jurusan Ilmu Pendidikan. FKIP Universitas Jambi.
Pembimbing I Drs.Tumewa Pangaribuan, M.Pd dan pembimbing II Dr. Drs.
H. Hendra Sofyan, M.Si.
Kata Kunci : Persepsi Orang Tua, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Penelitian ini di laksanakan di Kecamatan Siulak Kabupaten Kerinci yaitu
mengenai persepsi orang tua tentang pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini yang
pada faktanya begitu banyak kekeliruan dalam memahami Pendidikan Anak usia
Dini. Selama ini Pendidikan Anak usia Dini hanya dianggap tempat bermain,
bernyanyi, bercerita ini merupakan cara guru membelajarkan anak PAUD.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, tujuan dari penelitian ini
adalah : 1) mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini hidup
pada masa peka, 2) mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini
memiliki sel-sel otak yang harus dikembangkan, 3) mendeskripsikan persepsi
orang tua mengenai anak usia dini merupakan generasi emas suatu bangsa dan 4)
mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini sedang melewati
masa yang sangat menentukan masa depannya. Populasi dalam penelitian ini
adalah orang tua yang menyekolahkan anaknya di PAUD di Kecamatan Siulak.
Sampel dalam penelitian ini sebanyak 78 orang tua. Teknik pengambilan sampel
dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling yaitu semua populasi
dipilih sebagai sampel penelitian. Alat pengumpulan data menggunakan
menggunakan dengan menggunakan skala likert (SS, S, TS, STS). Teknik analisis
data menggunakan teknik persentase dengan rumus P =
.
Hasil dari penelitian ini adalah 1) persepsi orang tua mengenai anak usia
dini hidup pada masa peka berada pada kualitas sedang (52,55%), 2) persepsi
orang tua mengenai anak usia dini memiliki sel-sel otak yang harus
dikembangkan berada pada kualitas kurang baik (37,64%), 3) persepsi orang tua
mengenai anak usia dini merupakan generasi emas suatu bangsa berada pada
kualitas kurang baik (40,17%) dan 4) persepsi orang tua mengenai anak usia dini
sedang melewati masa yang sangat menentukan masa depannya berada pada
kualitas sedang (43,78%).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah persepsi orang tua tentang pentingnya
Pendidikan Anak Usia Dini berada pada Kualitas kurang baik (43,54%) dan masih
perlu ditingkatkan.
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul “Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan
Anak Usia Dini di Kecamatan Siulak” yang disusun oleh :
Nama : Indeng Kurniati
Nim : A1F113025
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Telah diuji dan dipertahankan didepan Dewan Penguji pada siding ujian skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, FKIP Universitas
Jambi pada tanggan 24 Juli 2018
Dewan Penguji Jabatan Tanda Tangan
Drs. Tumewa Pangaribuan, M.Pd Ketua
NIP. 195910101985031006
Dr. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si Sekretaris
NIP. 196505051991121001
Nyimas Mu`azzomi, S.Ag., M.Pd.I Penguji Utama
NIP. 197312082005012001
Jelpa Peeriantalo, S.Psi., M.Psi., Psi Anggota I
NIP. 1998704082014041001
Dr. K. A. Rahman, S.Ag., M.Pd.I Anggota II
NIP. 197601052009121001
Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memenuhi gelar Sarjana
Pendidikan tanggal 24 Juli 2018
Mengetahui,
Wakil Dekan I BAKSI Ketua Jurusan Ilmu
Pendidikan
Universitas Jambi
Drs. Syahrial, M.Ed., Ph.D Drs. Arsil, M.Pd
NIP. 196412311990031037 NIP. 195912311985031314
KATA PENGANTAR
Puji syukur Penulis limpahkan kepada Allah SWT yang tidak pernah
berhenti mencurahkan Rahmat dan Hidayah Nya kepada hamba-hamba Nya.
Dengan pertolongan dan hidayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi yang berjudul “Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan
Anak Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Siulak”. Dalam rangka memenuhi tugas
akhir untuk menyelesaikan Studi Strata Satu (S.1) Pada Program Pendidikan Anak
Usia Dini (PAUD) FKIP Universitas Jambi.
Selanjutnya, peneliti menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan dan bimbingan dari pihak lain. Dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih kepada pihak yang membantu dalam pembuatan skripsi
ini, secara khusus penulis ucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Rer. Nat. Asrial, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas Jambi,
2. Bapak Drs. Arsil, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP
Universitas Jambi,
3. Bapak Dr. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si selaku Ketua Prodi S.1 PG-PAUD
FKIP Universitas Jambi,
4. Bapak Drs. Tumewa Pangaribuan, M.Pd selaku Pembimbing Skripsi I yang
telah memberikan masukan untuk membantu menyelesaikan skripsi ini yang
berupa bimbingan dan saran-saran kepada penulis,
5. Bapak Dr. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si selaku Pembimbing Skripsi II yang
telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Akhmad Fikri Rosyadi, S.Pd yang telah memberikan bimbingan dan
bantuan dalam administrasi selama ini,
7. Alm. Ayahanda tercinta
8. Ibunda tercinta yang telah memberikan semangat, dorongan, serta do’a yang
tidak henti-hentinya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini,
9. Keluarga besar yang telah memberikan semangat, dorongan serta do’a
sehingga peneliti dapat meyelesaikan skripsi ini,
10. Teman-teman yang selalu ada dan memberi semangat dalam peneliitian ini.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak untuk
penyempurnaan Skripsi ini. Akhir setiap langkah, serta perbuatan selalu penulis
iringi dengan doa semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan bagi
pendidikan anak usia dini.
Jambi, Juli 2018
Penulis
Indeng Kurniati
NIM. A1F113025
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…. ................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN… ..................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN. ...................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN. ...................................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................................ v
PERSEMABAHAN.................................................................................................... vi
MOTTO. ................................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Batasan Masalah ......................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
D. Pertanyaan Penelitian ................................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian...................................................................................... 6
G. Anggapan Dasar ......................................................................................... 7
H. Definisi Operasional .................................................................................... 7
I. Kerangka Pemikiran ................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Persepsi
1. Definisi Persepsi ....................................................................................... 9
2. Faktor-Faktor Yang mempengaruhi Persepsi ......................................... 11
3. Hakikat Persepsi .................................................................................... 16
4. Proses Terjadinya Persepsi ................................................................... 17
5. Macam-Macam Persepsi ....................................................................... 19
6. Objek Persepsi ....................................................................................... 20
B. Pendidikan Anak Usia Dini
1. Definisi Anak Usia Dini ........................................................................... 20
2. Definisi Pendidikan Anak Usia Dini ........................................................ 22
3. Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini ......................................................... 24
4. Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini ........................................................ 29
5. Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini ......................................................... 31
6. Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini .......................................................... 39
7. Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini .................................................. 41
C. Persepsi Orang Tua Tentang Pendidikan Anak Usia Dini ............................. 47
D. Penelitian Yang Relevan ................................................................................ 49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................................ 51
B. Populasi dan Sampel ................................................................................. 52
1. Populasi ........................................................................................ 52
2. Sampel .......................................................................................... 52
C. Jenis Data .................................................................................................. 53
D. Alat Pengumpulan Data ........................................................................... 53
E. Teknik Analisis Data .................................................................................. 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Persepsi Orang Tua Tentang Anak usia Dini Hidup
Pada Masa Peka ....................................................................................... 56
B. Deskripsi Data Persepsi Orang Tua Tentang Anak Uisa Dini Memiliki Sel Otak
Yang Harus Dikembangkan ....................................................................... 57
C. Deskripsi Data Persepsi Orang Tua Tentang Anak usia Dini merupakan Masa
Emas ......................................................................................................... 58
D. Deskripsi Data Persepsi Orang Tua Tentang Anak usia Dini Melewati Masa
Untuk Masa Depan ................................................................................... 58
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................... 64
B. Saran ........................................................................................................ 64
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 65
LAMPIRAN ........................................................................................................... 67
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Populasi Orang Tua Yang Menyekolahkan Anaknya di PAUD .................... 52
Tabel 3.2 Jumlah Responden Penelitian .................................................................... 53
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Penelitian .......................................................................... 53
Tabel 3.4 Kriteria Penafsiran ..................................................................................... 55
Tabel 4.1 Deskripsi Data Tentang Anak Usia Dini Hidup Pada Masa Peka ................ 56
Tabel 4.2 Distribusi Data Tentang Anak usia Dini Memiliki Otak Yang Harus Dikembangkan ........................................................................................ 57
Tabel 4.3 Distribusi Data Tentang Anak Usia Dini Merupakan Generasi
Emas ........................................................................................................ 58
Tabel 4.4 Distribusi Data Tentang Anak usia Dini Melewati Masa Untuk Masa Depan 59
Tabel 4.5 Hasil Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Siulak ................................................................................... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Keterangan Penelitian .................................................................. 67
Lampiran 2. Surat Permohonan Izin Penelitian ......................................................... 68
Lampiran 3. Surat Balasan Penelitian ........................................................................ 69
Lampiran 4. Kisi-Kisi Penelitian ................................................................................. 70
Lampiran 5. Lembar Kuisioner .................................................................................. 71
Lampiran 6. Identitas Responden.............................................................................. 75
Lampiran 7. Skor Penilaian ........................................................................................ 76
Lampiran 8. Distribusi Data Angket ........................................................................... 78
Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian. ........................................................................ 80
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan hal yang penting dalam hidup dan kehidupan.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya. Oleh sebab itu, anak sangat membutuhkan
bimbingan dari orang tua ataupun orang dewasa yang ada disekitarnya agar
anak dapat tumbuh dan perkembangan sesuai dengan tahap-tahap
perkembangannya.
Selain itu, pendidikan juga merupakan suatu proses yang sangat
penting untuk meningkatkan kecerdasan, keterampilan, mempertinggi budi
pekerti, memperkuat kepribadian, dan mempertebal semangat kebersamaan
agar dapat membangun diri sendiri dan bersama sama membangun bangsa.
Disamping itu pendidikan merupakan masalah yang penting bagi manusia,
karena pendidikan menyangkut kelangsungan hidup manusia.
Dalam rangka mempersiapkan SDM yang berkualitas untuk masa
depan, pendidikan merupakan salah satu hal yang penting untuk diberikan
sejak usia dini. Pendidikan merupakan investasi masa depan yang diyakini
dapat memperbaiki kehidupan suatu bangsa. Memberikan perhatian yang
lebih kepada anak usia dini untuk mendapatkan pendidikan, merupakan
salah satu langkah yang tepat untuk menyiapkan generasi unggul yang akan
meneruskan perjuangan bangsa.
Setiap orang tua mempunyai kewajiban untuk memberikan pendidikan
kepada anaknya, baik pendidikan dari lingkungan keluarga maupun
pendidikan dilingkungan sekolah. Pendidikan tersebut wajib diberikan
bahkan ketika usia anak masih dalam usia dini. Hal ini dikarenakan usia dini
merupakan masa keemasan (golden age). Masa dimana segala pertumbuhan
dan perkembangan terjadi sehingga pendidikan anak harus diperhatikan
supaya anak dapat tumbuh dan kembang dengan optimal.
Selain itu, masa usia dini biasanya disebut juga masa belajar yang
potensial, dimana anak mulai mengenal diri dan lingkungan. Peralihan
antara masa bayi dan masa anak sekolah yang biasanya kita sebut sebagai
masa kanak-kanak. Masa kanak-kanak merupakan masa yang unik, masa
belajar yang amat penting bagi perkembangan seorang individu.
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan prasekolah yang
sangat penting bagi anak sebelum memasuki jenjang pendidikan sekolah
dasar. Di PAUD anak didik dididik dan dibina agar memiliki kesiapan untuk
melanjutkan ketingkat pendidikan yang lebih tinggi yakni Pendidikan
Sekolah Dasar. Selain pembelajaran yang diberikan kepada anak, dalam
PAUD anak juga bersosialisasi dengan teman sebaya melalui permainan
maupun belajar kelompok.
Pendidikan anak usia dini adalah pendidikan yang ditujukan kepada
anak sejak dari lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani, agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut.
Pendidikan anak usia dini merupakan usaha dalam membantu anak
mengembangkan semua aspek yang sesuai dengan usianya. Termasuk
mengembangkan bakat dan potensi terpendam yang dimiliki anak. Selain
itu, pendidikan anak usia dini juga upaya pembinaan yang di tujukan kepada
anak sejak lahir sampai 6 tahun di lakukan melalui stimulus pendidikan agar
membantu perkembangan, pertumbuhan baik jasmani maupun rohani
sehingga anak memiliki kesiapan memasuki pendidikan yang lebih lanjut
(Yamin dan Sanan, 2013:1)
Orang tua mempunyai tanggapan yang berbeda-beda tentang
Pendidikan Anak Usia Dini. Hal ini tentu akan menjadi dorongan tersendiri
bagi orang tua mengapa ia menyekolahkan anaknya di PAUD. Tumbuhnya
kesadaran orang tua akan pentingnya usia emas anak (golgen age) sehingga
mereka berbondong-bondong memasukkan anak mereka dilembaga PAUD
(Suyadi dan Ulfah, 2013:179). Pendidikan anak usia dini pada zaman
sekarang ini sangat mudah untuk dijangkau oleh orang tua karena didesa
terpencil sekalipun sudah ada PAUD, jadi orang tua dengan senang untuk
menyekolahkan anaknya, bahkan ada sebagian orang tua yang menunggu
anaknya disekolah, antusias orang tua dengan adanya PAUD begitu nampak
sekali, namun ada juga sebagian orang tua tidak menyekolahkan anaknya di
PAUD dikarenakan faktor ekonomi keluarga tersebut yang tidak mencukupi.
Berdasarkan hasil pengamatan awal dilapangan, peneliti melihat ada
beberapa orang tua yang menganggap bahwa pendidikan anak usia dini
adalah pendidikan yang penting untuk ditempuh oleh anak, ada pula
sebagian orang tua yang mengatakan bahwa ia menyekolahkan anaknya di
PAUD agar anaknya menjadi pintar dan sebelum masuk ke kejenjang
pendidikan selanjutnya yaitu sekolah dasar diharapkan anaknya sudah bisa
membaca, menulis dan berhitung dan ada juga orang tua yang beranggapan
bahwa anak yang sekolah di PAUD akan menjadi lebih semua hal daripada
anak yang tidak sekolah di PAUD.
Oleh sebab itu, pendidikan anak juga akan bergantung pada pendidikan
orang tua, apabila pendidikan orang tua si anak tinggi maka begitu pula
asupan pendidikan yang diberikan oleh orang tuanya dan begitu pun
sebaliknya.
Begitu banyak kekeliruan dalam memahami PAUD, selama ini PAUD
hanya dianggap sebagai tempat bermain anak-anak saja, kekeliruan ini
berimplikasi secara luas terhadap tumbuh kembang anak. Berdasarkan
permasalahan di atas, penulis tertarik mengangkat masalah yang berjudul
”Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di
Kecamatan Siulak”.
B. Batasan Masalah
Untuk lebih fokusnya pembahasan ini, maka penulis membatasi
permasalahan yaitu :
1. Persepsi orang tua dalam penelitian ini meliputi persepsi orang tua
mengenai anak usia dini hidup pada masa peka, persepsi orang tua
mengenai anak usia dini memiliki sel-sel otak yang harus
dikembangkan, persepsi orang tua mengenai anak usia dini merupakan
generasi emas suatu bangsa dan persepsi orang tua mengenai anak usia
dini melewati masa yang sangat menentukan masa depan.
2. Orang tua dalam penelitian ini adalah orang tua yang menyekolahkan
anak di PAUD di Kecamatan Siulak.
3. Anak PAUD yang diteliti adalah anak yang berusia 4-5 tahun.
4. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif karena teknik
pengumpulan data menggunakan angket dengan system jawaban
menggunakan skala likert.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah penulis uraikan di atas, maka
rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimana Persepsi Orang Tua
Tentang Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Siulak”.
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka pertanyaan penelitian
dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana kualitas persepsi orang tua mengenai anak usia dini
hidup pada masa peka?
2. Bagaimana kualitas persepsi orang tua mengenai anak usia dini
memiliki sel otak yang harus dikembangkan?
3. Bagaimana kualitas persepsi orang tua mengenai anak usia dini
merupakan generasi emas suatu bangsa?
4. Bagaimana kualitas persepsi orang tua mengenai anak usia dini
sedang melewati masa yang sangat menentukan masa depan?
F. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian adalah :
1. Mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini hidup
pada masa peka.
2. Mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini memiliki
sel otak yang harus dikembangkan.
3. Mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini
merupakan generasi emas suatu bangsa.
4. Mendeskripsikan persepsi orang tua mengenai anak usia dini sedang
melewati masa yang sangat menentukan masa depan.
G. Manfaat Penelitian
Pelaksaan penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk berbagai pihak,
diantaranya :
1. Bagi Orang Tua
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi bagi
orang tua tentang pendidikan anak usia dini.
2. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dalam
bentuk pengetahuan dan menjadikan pengalaman yang nyata dalam
melakukan penelitian secara baik dan benar terutama terkait persepsi
orang tua tentang pendidikan anak usia dini.
3. Bagi Peneliti selanjutnya
Diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat sebagai sumber
informasi bagi peneliti selanjutnya yang lebih mendalam dalam terkait
persepsi orang tua tentang pendidikan anak usia dini.
H. Anggapan Dasar
Sebagai landasan berfikir dalam penelitian ini, maka peneliti
menggunakan asumsi sebagai berikut :
1. Persepsi yang dimiliki orang tua akan menentukan keputusan dari
orang tua tersebut untuk menyekolahkan anaknya di PAUD dengan
tujuan agar anak mencapai perkembangan yang optimal.
2. Anak memerlukan pendidikan dasar atau awal untuk mengembangkan
potensi yang ada dalam dirinya. Pendidikan tersebut adalah Pendidikan
Anak Usia Dini.
I. Defenisi Operasional
Persepsi orang tua tentang pentingnya Pendidikan Anak usia Dini yang
dimaksud dalam penelitian ini adalah tanggapan orang tua tentang
pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini dari anak usia dini hidup pada masa
peka, anak usia dini memiliki sel-sel otak yang harus dikembangkan, anak
usia dini merupakan generasi emas suatu bangsa dan anak usia dini sedang
melewati masa yang sangat mennetukan masa depannya.
J. Kerangka Berfikir
Untuk menggambarkan alur pemikiran dari penelitian ini secara jelas,
maka dapat dibuat suatu konsep pemikiran seperti tampak pada gambar
dibawah ini:
Sumber : Wiyani (2016:6-8)
Gambar 1. Kerangka Berpikir
1. persepsi orang tua mengenai anak usia dini hidup pada masa peka
2. persepsi orang tua mengenai anak usia dini memiliki sel otak yang harus
dikembangkan
3. persepsi orang tua mengenai anak usia dini merupakan generasi emas
suatu bangsa
4. persepsi orang tua mengenai anak usia dini melewati masa yang sangat
menentukan masa depan.
Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya
Pendidikan Anak Usia Dini
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data mengenai persespsi
orang tua terhadap pentingnya pendidikan anak usia dini di Kecamatan
Siulak dapat disimpulkan bahwa
1. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini hidup pada masa peka berada
pada kualitas sedang (52,55%).
2. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini memiliki sel otak yang harus
dikembangkan berada pada kualitas kurang baik (37,64%).
3. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini merupakan generasi emas
suatu bangsa berada pada kualitas kurang baik (40,17%).
4. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini sedang melewati masa yang
sangat menentukan masa depan berada pada kualitas sedang (43,78%).
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, penulis memberikan saran sebagai berikut:
1. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini hidup pada masa peka masih
dapat ditingkatkan.
2. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini memiliki sel otak yang harus
dikembangkan dan perlu ditingkatkan.
3. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini merupakan generasi emas
suatu bangsa perlu ditingkatkan.
4. Persepsi orang tua mengenai anak usia dini sedang melewati masa yang
sangat menentukan masa depan masih dapat ditingkatkan.