perangkat mengajar mat th 2010 2011

8/3/2019 Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011

1/23

SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR

PERANGKAT MENGAJAR

TAHUN PELAJARAN 2010 2011

SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII

SEMESTER GASALSEMESTER GENAB

HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP 1GANDUSARI TAHUN 2010-2011

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1

GANDUSARI TAHUN 2010-2011 URAIAN PEKAN EFEKTIF

SEMESTER GASALSEMESTER GENAB

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM SEMESTER TAHUN 2010-2011SEMESTER GASALSEMESTER GENAB

DISUSUN OLEH

GUNAWAN SUSILO


2/23

SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER I (SATU)

I. Standar Kompetensi : ALJABAR

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-

jaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik BentukInstrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktuk

1.1. Mela-

kukanoperasialjabar

Bentuk

aljabar

Mendiskusikan hasil operasi

tambah, kurang pada bentukaljabar (pengulangan)Mendiskusikan hasil operasi

kali, bagi dan pangkat pada

bentuk aljabar (pengulangan)

1.1.1 Menyelesaikan operasi

tambah, kurang padabentuk aljabar1.1.2 Menyelesaikan operasi

kali, bagi dan pangkat

pada bentuk aljabar1.1.3 Menyelesaikan

pembagian dengan suku

sejenis atau tak sejenis.

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Sederhanakan:

(2x + 3) + (-5x 4)

Ubah dalam bentuk

penjumlahan sederhana

(-x + 6)(6x 2)

4x40mnt

2x40mntm

1.2 Mengu-raikan

bentuk

aljabar kedalam

faktor-

faktornya

Bentukaljabar

Mendata semua faktor padasuku aljabar baik berupa

konstanta atau bentuk aljabar

lainnyaMenentukan faktor-faktor

bentuk aljabar dengan cara

menguraikan bentuk aljabartersebut

1.2.1 Menentukan faktor sukualjabar

1.2.2 Menguraikan bentuk

aljabar ke dalam faktor-

faktornya

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Sebutkan faktor dari bentukaljabar berikut:

4x + 3, 2p 5, dan

(5a 6)(4a+1)Faktorkanlah 6a - 3b + 12

4x40mnt

2x40mnt

1.3 Mema-hamirelasi dan

fungsi

Relasi danfungsi

Menyebutkan permasalahansehari-hari yang adahubungannya dengan fungsi

melalui masalah sehari-hari,

misal hubungan antara nama

kota dengan negara/propinsi,nama siswa dengan ukuran

sepatu

1.3.1 Menjelaskan dengankata-kata danmenyatakan masalah

sehari-hari yang

berkaitan dengan relasi

dan fungsi

Tes lisan Perta-nyaan

Berikan contoh dalamkehidupan sehari-hari yangada kaitannya dengan

fungsi!

2x40mnt m


3/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-jaran


Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktuk

Menuliskan suatu fungsi

menggunakan notasi

1.3.2 Menyatakan suatu fungsi

dengan notasi

Tes tulis Tes uraian Harga gula 1 kg Rp 5600,00.

Nyatakan dalam bentuk

fungsi yang menyatakan a

kg gula dalam satuan rupiah!

2x40mnt

Fungsi Mencermati cara menghitung

nilai fungsi danmenghitungnya

1.4.1 Menghitung nilai fungsi Tes tulis Tes isian Jika f(x) = 4x -2 maka nilai

f(3)=....

2x40mnt1.4 Menentu

kan nilaifungsi

Menyusun suatu fungsi jika

nilai fungsi dan data fungsidiketahui

1.4.2 Menentukan bentuk

fungsi jika nilai dan datafungsi diketahui

Tes tulis Tes uraian Jika f(x) = px + q, f(1) = 3

danf(2) = 4 tentukan f(x).

2x0mnt

1.5 Membuatsketsa

grafikfungsi

aljabarsederhana

pada

sistemkoordinat

Cartesius

Fungsi Membuat tabel pasanganantara nilai peubah dengan

nilai fungsi

Menggambar grafik fungsi

aljabar dengan cara

menentukan koordinat titik-titik pada sistem koordinat

Cartesius

1.5.1 Menyusun tabel pasangannilai peubah dengan nilai

fungsi

1.5.2 Menggambargrafik

fungsi pada koordinat

Cartesius

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

Diketahui f(x) = 2x + 3.Lengkapilah tabel berikut:

x 0 1 2 3

f(x) .... .... .... ....

Dengan menggunakan tabel

gambarlah grafik fungsiyang dinyatakan f(x) = 3x -2

2x40mnt

2x40mnt

m

1.6 Menen-

tukan

gradien,persama-

an garis

lurus

Garis

Lurus

Menemukan pengertian dan

nilai gradien suatu garisdengan cara menggambar

beberapa garis lurus pada

kertas berpetak

1.6.1 Mengenal pengertian dan

menentukan gradien garislurus dalam berbagai

bentuk

1.6.2 Menentukan Gradiengaris denganberbagai

persamaan.

Tes tulis Tes uraian Disajikan gambar beberapa

garis pada kertas berpetak.Tentukan gradien garis-garis

tersebut!

2x40mnt

2x40mnt

R

ta&

m


4/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-

jaran


Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktuk

Menemukan cara menentukan

persamaan garis yang melalui

dua titik, melalui satu titik

dengan gradien tertentu

1.6.3 Menentukan persamaan

garis lurus yang melalui

dua titik

1.6.4 Menentukan persamaangaris luris melalui 1 titik

dengan gradien tertentu.

1.6.5 Menentukan Koordinattitik potong dua garis.

Tes tulis Tes isian Persamaan garis yang

melalui titik (2,3) dan

mempunyai gradien 2 adalah

... .

4x40mnt

m

Menggambar garis lurus jika

- melalui dua titik- melalui satu titik

dengan gradien tertentu

- persamaan garisnyadiketahui

1.6.6 Menggambargrafik garis

lurus1.6.7 Mengunakan Konsep

Persamaan garis lurus

dalam kehidupan.

Tes tulis Tes uraian Gambarlah garis lurus

dengan persamaan y = 2x - 4

2x40mnt R

ta&

m

II. Standar Kompetensi : ALJABAR

Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-

jaran


Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktuk

2.1 Menye-lesaikan

sistem

persama-

an lineardua

variabel

SistemPersamaan

Linear Dua

variabel

Mendiskusikan pengertianPLDV dan SPLDV

2.1.1 Menyebutkan perbedaanPLDV dan SPLDV

Tes lisan Daftarperta-

nyaan

Bentuk4x + 2 y = 2; x 2y = 4

a. Apakah merupakan sistem

persamaan?

b. Ada berapa variabel?c. Apakah variabelnya?

d. Disebut apakah bentuk

tersebut?

2x40mnt Rta

&

m


5/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-

jaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktuk

Mengidentifikasi SPLDV

dalam berbagai bentuk dan

variabel

2.1.2 Mengenal SPLDV dalam

berbagai bentuk dan

variabel

Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan

SPLDV?

a. 4x + 2y = 2; x 2y = 4b. 4x + 2y 2; x 2y = 4c. 4x + 2y > 2; x 2y = 4

. 4x + 2y 2 = 0

x 2y 4 = 0

2x40mnt R

ta

&

m

Menyelesaikan SPLDV

dengan cara substitusi daneliminasi

2.1.3 Menentukan akar SPLDV

dengan substitusi daneliminasi

Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut:

3x 2y = -1 ; -x + 3y = 12

6x40mnt

2.2 Membuat

modelmatema-

tika darimasalah

yangberkaitan

dengan

sistempersama-

an linear

duavariabel

Sistem

PersamaanLinear Dua

Variabel

Mengubah masalah sehari-

hari ke dalam modelmatematika berbentuk

SPLDV

2.2.1 Membuat model

matematika dari masalahsehari-hari yang berkaitan

dengan SPLDV

Tes tulis Tes uraian Harga 4 pensil dan 5 buku

tulis Rp19 000,00 sedangkanharga 3 pensil dan 4 buku

tulis Rp 15 000,00. Tulislahmodel matematikanya.

4x40mnt

m


6/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-

jaran


Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktuk

2.3 Menyele-

saikan

model

matematipka dari

masalah

yangberkaitan

dengan

sistempersamaan

linear dua

variabeldan

penafsir-

annya

Sistem

Persamaan

Linear DuaVariabel

Mencari penyelesaian suatu

masalah yang dinyatakan

dalam model matematikadalam bentuk SPLDV

Menggunakan grafik garislurus untuk menyelesaikan

model matematika yangberkaitan dengan SPLDV dan

menafsirkan hasilnya

2.3.1 Menyelesaikan model

matematika dari masalah

yang berkaitan dengansistem persamaan linear

dua variabel dan

penafsirannya

2.3.2 Mengunakan grafik garislurus untuk menyelesaikan

Model Matematika yangberkaitan dengan SPLDV

Dan menaksirkan

hasilnya.

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Selesaikan SPLDV berikut:

2x + 3y = 8

5x - 2y =1

Selesaikan SPLDV4x + 5y = 19

3x + 4y = 15 denganmenggunakan grafik garis

lurus dan merupakan apakah

hasilnya?

4x40mnt

4x40mnt

III.Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/Pembelajar-

an


Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktu

TeoremaPythagoras

Menemukan TeoremaPythagoras dengan

menggunakan persegi-persegi

3.1.1 Menemukan TeoremaPythagoras

Tes tulis Tes uraian

Jika panjang sisi siku-sikusuatu segitiga adalah a cm

dan b cm, dan panjang sisi

miring c cm, maka tuliskan

hubungan antara a, b, dan c.

2x40mntRta

&

m

3.1 Menggu-nakan

Teorema

Pythago-

ras dalampemecah-

anmasalah

Menuliskan rumus Teorema

Pythagoras pada segitigasiku-siku

3.1.2 Menghitung panjang sisi

segitiga siku-siku jika duasisi lain diketahui

Tes tulis Tes uraian Panjang salah satu sisi siku-

siku 12 cm, dan panjang sisimiring 13 cm. Hitunglah

2x40mnt R

ta&


7/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembelajar-an


Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktu

panjang sisi siku-siku yang

lain

Menerapkan TeoremaPythagoras pada segitiga

siku-siku dengan sudut

istimewa

3.1.3 Menghitungperbandingan sisi sisi

segitiga siku-siku

istimewa (salah satu

sudutnya 300

, 450

, 600

)

Tes tulis Tes uraian Segitiga ABC siku-siku di B.Sudut A = 30

0dan panjang

AC = 6 cm. Hitunglah

panjang sisi AB dan BC.

4x40mnt

Teorema

Pythagoras

Mencari perbandingan sisi-

sisi segitiga siku-siku

istimewa denganmenggunakan teorema

Pythagoras

3.2.1 Menghitung

perbandingan sisi-sisi

segitiga siku-sikuistimewa

Tes tulis Tes Uraian Suatu segitiga ABC siku-

siku di B. Sudut A = 300

Panjang sisi AB = c cm.Hitung panjang sisi-sisi BC

dan AC.

2x40mnt3.2Memecah-

kan

masalahpada

bangun

datar yangberkaitan

denganTeoremaPythago-

ras

Menggunakan teoremaPythagoras untuk menghitung

panjang diagonal ,sisi, padabangun datar, misal persegi,

persegi panjang, belahketupat, dsb

3.2.2 Menghitung panjangdiagonal pada bangun

datar, misal persegi,persegi panjang, belah

ketupat, dsb

Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjangmempunyai panjang 8 cm

dan lebar 6 cm. Hitunglahpanjang diagonalnya.

8x40mnt

m

Mengetahui

Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 Juli

Guru mata pel

Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Sus NIP 19600402 198803 1 008 N


8/23

SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER II (DUA)

IV.Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-jaran


Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktu

4.1 Menen-

tukan

unsurdan

bagian-

bagianlingka-

ran

Lingkaran Mendiskusikan unsur-

unsur dan bagian-

bagian lingkarandengan menggunakan

model

4.1.1 Menyebutkan unsur-unsur

dan bagian-bagian

lingkaran : pusatlingkaran, jari-jari,

diameter, busur, talibusur,

juring dan tembereng.

Tes lisan Daftar

pertanyaan

C

D

Disebut apakah garis CD?

2x40mnt

m

Lingkaran Menyimpulkan nilai phi

dengan menggunakanbenda yang berbentuklingkaran

4.2.1 Menemukan nilai phi Tes unjuk

kerja

Uji petik

kerjaproduk

Ukurlah keliling (K) sebuah benda

berbentuk lingkaran dan jugadiameternya (d).

Berapakah nilai ?d

k

2x40mnt4.2 Menghi-

tungkeliling

dan luaslingka-

ran Menemukan rumus

keliling dan luaslingkaran dengan

menggunakan alat

peraga

4.2 2 Menemukan rumus

keliling dan luas lingkaran

Tes lisan Perta-

nyaan

Sebutkan rumus keliling lingkaran

yang berjari-jari p.Sebutkan rumus luas lingkaran

yang berjari-jari q.

4x40mnt

Menggunakan rumus

keliling dan luas

lingkaran dalam

pemecahan masalah

4.2.3 Menghitung keliling dan

luas lingkaran.

4.2.4 Memecahkan maslah yang

berkaitan dengan Luasdan Keliling lingkaran.

Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas lingkaran jika

ukuran jari-jarinya 14 cm.

4x40mnt

2x4o

mnt

R

ta&m


9/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-jaran


Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktu

Lingkaran Mengamati hubungan

sudut pusat dan sudutkeliling yang

menghadap busur yang

sama

4.3.1 Mengenal hubungan sudut

pusat dan sudut kelilingjika menghadap busur

yang sama

Tes lisan Tes isian Jika sudut A adalah sudut pusat

dan sudut B adalah sudut keliling,sebutkan hubungan antara sudut A

dan sudut B jika kedua sudut itu

menghadap busur yang sama.

3x40mnt

Menghitung besar sudut

keliling jika menghadapdiameter atau busur

yang sama

4.3.2 Menentukan besar sudut

keliling jika menghadapdiameter dan busur yang

sama.

Tes lisan Perta-

nyaan

Berapa besar sudut keliling jika

menghadap diameter lingkaran?

3x40mnt

R

ta&

m

4.3 Meng-

gunakan

hubung-an sudut

pusat,

panjang

busur,luas

juringdalam

pemecah

an

masalah

Menghitung panjang

busur, luas juring dan

tembereng

4.3.3 Menentukan panjang

busur, luas juring dan luas

tembereng.

Tes tulis Tes uraian Di dalam lingkaran dengan jari-

jari 12 cm, terdapat sudut pusat

yang besarnya 900

Hitunglah:a. Panjang busur kecil

b. luas juring kecil

4x40mnt

m

Menemukan hubungansudut pusat, panjang

busur, luas juring danmenggunakannya

dalam pemecahan

masalah

4.3.4 Menggunakan hubungansudut pusat, panjang

busur, luas juring dalampemecahan masalah

Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tabletyang berbentuk lingkaran. Jika

anak tersebut harus minum 1/3tablet itu dan ternyata jari-jari

tablet 0,7 cm. Berapakah luas

tablet yang diminum?

4x40mnt

4.4 Menghi-tungpanjang

garis

singgung

persekutuan dua

Lingkaran Mengamati sifat sudutyang dibentuk oleh

garis singgung dan

garis yang melalui titik

pusat.

4.4.1 Menemukan sifat sudutyang dibentuk oleh garis

singgung dan garis yang

melalui titik pusat.

Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar!

O P

Q

Berapakah besar sudut R?

Mengapa?

2x40mnt

R

ta

&m


10/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembela-jaran


Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi

Waktu

lingka-

ran

Mencermati garis

singgung persekutuandalam dan persekutuan

luar dua lingkaran

4.4.2 Mengenali garis singgung

persekutuan dalam danpersekutuan luar dua

lingkaran.

Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar!

AK B

P. Q.

LDisebut apakah:a) garis AB?

b) garis KL?

2x40mnt R

ta&

m

Menghitung panjang

garis singgungpersekutuan dalam dan

persekutuan luar dua

lingkaran


garis singgungpersekutuan dalam dan

persekutuan luar

Tes tulis Tes uraian Panjang jari-jari dua lingkaran

masing-masing 7cm dan 1cm. Jikajarak antara titik pusatnya 10cm,

berapakah panjang garis singgung:

a) persekutuan dalamb) persekutuan luar

6x40mnt

m

4.5 Melukis

lingkar-an dalam

dan luar

suatu

segitiga

Lingkaran Menggunakan jangka

dan penggaris untukmelukis lingkaran

dalam dan lingkaran

luar segitiga

4.5.1 Melukis lingkaran dalam

dan lingkaran luar segitiga

Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan jangka dan

penggaris, lukislah lingkaran:a) dalam suatu segitigab) luar suatu segitiga

4x40mnt R

ta&

m

V. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

PenilaianKompetensi

Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran IndikatorTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi

Waktu

5.1 Mengiden

tifikasisifat-sifat

kubus,

balok,prisma

Kubus,

balok, prismategak, limas

Mendiskusikan unsur-

unsur kubus, balok,prisma dan limas

dengan menggunakan

model

5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur

kubus, balok, prisma, danlimas : rusuk, bidang sisi,

diagonal bidang, diagonal

ruang, bidang diagonal.

Tes lisan Daftar

pertanyaan

W V

T U

S R

P QPerhatikan balok PQRS-TUVW

4x40mnt R

ta&

m


11/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembelajaran


Instrumen

Contoh

Instrumen

AlokasiWaktu

dan limasserta

bagian-

bagiannya

a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknyab. Sebutkan diagonal ruangnyaSebutkan bidang alas dan atasnya

5.2 Membuat

jaring-jaring

kubus,

balok,prisma

dan limas

Kubus,

balok, prismategak, limas

Merancang jaring-

jaring

- kubus- balok- prisma tegak- limas

5.2.1 Membuat jaring-jaring

- kubus- balok- prisma tegak- limas

Tes unjuk

kerja

Uji petik

kerjaproduk

Buatlah model balok

menggunakan karton manila

6x40mnt

Kubus,

balok, prisma

tegak, limas

Mencari rumus luas

permukaan kubus,

balok, limas dan

prisma tegak

5.3 1 Menemukan rumus luas

permukaan kubus, balok,

limas dan prisma tegak

Tes lisan Daftar

pertanyaan

1. Sebutkan rumus luas

permukaan kubus jika

rusuknya x cm.

2. Sebutkan rumus luaspermukaan prisma yang

alasnya jajargenjang dengan

panjang alasnya a cm dantingginya b cm. Tinggi prisma t

cm.

4x40mnt

R

ta&

m

5.3 Menghi-tung luas

permukaa

n danvolume

kubus,bal

ok, prismadan limas

Menggunakan rumus

untuk menghitung luas

permukaan kubus,balok, prisma dan limas

5.3.2 Menghitung luas

permukaan kubus, balok,

prisma dan limas

Tes tulis Tes uraian Suatu prisma tegak sisi 3

mempunyai panjang rusuk alas 6

cm dan tingginya 8 cm. Hitunglahluas permukaan prisma

4x40mnt

m

Mencari rumus volume

kubus, balok, prisma,limas.

5.3.3 Menentukan rumus volum

kubus, balok, prisma,limas

Tes lisan Pertanyaa

n

1. Sebutkan rumus volum:

a) kubus dengan panjangrusuk x cm.

b) balok dengan panjang p

cm, lebar l cm, dan tinggi t

cm.

2x40mnt R

ta&

m


12/23

PenilaianKompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembelajaran


Instrumen

Contoh

Instrumen

AlokasiWaktu

Menggunakan rumus

untuk menghitungvolume kubus, balok,

prisma, limas.

5.3.4 Menghitung volume

kubus, balok, prisma,limas.

Tes tulis Tes

pilihanganda

Suatu limas tegak sisi-4 alasnya

berupa persegi dengan panjang sisi9 cm. Jika tinggi limas 8 cm maka

volume limas :

A. 206 cmB. 216 cmC. 261 cmD. 648 cm

6x40mnt

m

Mengetahui

Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 Juli

Guru mata pel



13/23

HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2TGL

BLN1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Juli 10 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14

Ags 10t LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 LPP LPP EF1 EF2 EF3 LU EF4 LHB EF5 EF6 EF7 EF8 LU EF9 EF10 EF11 EF12 EF

Sept 10 EF17 EF18 LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 26 27 28 29 30 31 LU 32

Okt 10 36 37 LU 38 39 40 41 42 43 LU 44 45 46 47 48 49 LU 50 51 52 53 54 55 LU 56 57 58

Nop 10 62 63 64 65 66 67 LU 68 69 70 71 72 73 LU 74 75 LHB 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84

Des 10 87 88 89 90 LU 91 LHB 92 93 94 95 LU 96 97 98 99 100 101 LU 102 103 104 105 106 LHB LU LS

Jan 11 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22

Peb 11 26 LHB 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 LHB 37 38 39 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU

Mart 11 48 49 50 51 52 LU LHB 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU

April 11 74 75 LU 76 77 78 79 80 LHB LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95

Mei 11 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU LHB 111 112 LHB 113 114 LU 115 116 117 118 11

Juni 11 123 124 125 126 LU 127 128 129 130 131 132 LU 133 134 135 136 137 138 LU 139 140 141 142 143 144 LU LS

Juli 11i LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU

KETERANGANLHB : Libur Hari Besar

LU : Libur Umum

LS1 : Libur Semester 1

LS2 : Libur Semester 2LPP : Libur Permulaan PuasaLHR : Libur Sekitar Hari Raya Idul Fitri

Hari Efektif Sekolah Semester I :

Hari Efektif Sekolah Semester II :

HARI LIBUR10 Jul 2010 Isro' Mi'roj Nabi Muhammad saw

17 Agus 2010 HUT Proklamasi Kemerdekaan RI

10-11 Sept. 2010 Hari Raya Idul Fitri 1431 H

17 Nov 2010 Hari Raya Idul Adha 1431 H

07 Des 2010 Tahun Baru Hijriyah 1432 H

25 Des 2011 Hari Natal

01 Jan 2011 Tahun Baru Masehi

02 Feb 2011 Tahun Baru Imlek 2561

15 Feb 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW

07 Mar 2011 Hari Raya Nyepi

09 April 2011 Wafat Isa Al

16 Mei 2011 Hari Raya W

19 Mei 2011 Kenaikan Isa


14/23

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011Jul-10

M 4 11 18 25S 5 12 19 26

S 6 13 20 27

R 7 14 21 28

K 1 8 15 22 29

J 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24 31

Aug-10

M 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24 31

R 4 11 18 25

K 5 12 19 26

J 6 13 20 27

S 7 14 21 28

Sep-10

M 5 12 19 26S 6 13 20 27

S 7 14 21 28

R 1 8 15 22 29

K 2 9 16 23 30

J 3 10 17 24

S 4 11 18 26

Oct-10

M 3 10 17 24 31S 4 11 18 25

S 5 12 19 26

R 6 13 20 27

K 7 14 21 28

J 1 8 15 22 29

S 2 9 16 23 30

Nov-10

M 7 14 21 28S 1 8 15 22 29

S 2 9 16 23 30

R 3 10 17 24

K 4 11 18 25

J 5 12 19 26

S 6 13 20 27

M S

S

R

K

J

S

Jan-11

M 2 9 16 23 30S 3 10 17 24 31

S 4 11 18 25

R 5 12 19 26

K 6 13 20 27

J 7 14 21 28

S 1 8 15 22 29

Feb-11

M 6 13 20 27S 7 14 21 28

S 1 8 15 22

R 2 9 16 23

K 3 10 17 24

J 4 11 18 25

S 5 12 19 26

Mar-11

M 6 13 20 27S 7 14 21 28

S 1 8 15 22 29

R 2 9 16 23 30

K 3 10 17 24 31

J 4 11 18 25

S 5 12 19 26

Apr-11

M 3 10 17 24S 4 11 18 25

S 5 12 19 26

R 6 13 20 27

K 7 14 21 28

J 1 8 15 22 29

S 2 9 16 23 30

May-11

M 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24 31

R 4 11 18 25

K 5 12 19 26

J 6 13 20 27

S 7 14 21 28

M S

S

R

K

J

S

KETERANGANJul-11M 5 12 19 26

S 6 13 20 27

S 7 14 21 28

R 1 8 15 22 29

K 2 9 16 23 30

J 3 10 17 24 31

S 4 11 18 25

PENDAFTARAN PPDB SST

PSB 2010/2011

MOS

LIBUR AWAL PUASA

hari libur

Libur sekitar Hari Raya

JANTUNG SEHAT DIES NATALIS

XXVIIstudi tour ke bali Klas 9

UTS I

PENDALAMAN klas 9

TRY OUT

UAS I

libur semester 1

UTS II

UNAS UTAMA

UJIAN PRAKTIK

Ujian Sekolah

PENGUMUMAN

UNAS ULANGAN

PENGUMUMAN

Ulangan Kenaikan

Libur Semester II

EFEKTIF FAKUL

Blitar , 14 Juni

Kepala SMP 1

Drs. Suroyo, M

NIP 19600402


15/23

URAIAN PEKAN EFEKTIF

SEKOLAH : SMP 1 GANDUSARI BLITARMATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VIII

TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011

1. BanyaknyaMinggu dalam Semester Gasal

Nomor Nama BulanBanyak

Minggu

Banyak

Minggu Tak

Efektif

Banyak

Minggu

Efektif

Keterangan

1 Juli 2010 3 - 3

2 Agustus 2010 4 3 1

3 September 2010 5 3 2

4 Oktober 2010 4 - 4

5 Nopember 2010 4 - 4

6 Desembar 2010 5 2 3

Jumlah 25 8 17

Keterangan:- Banyaknya jam efektif = 17 x 5 = 85 jam pelajaran

2. Banyaknya Minggu dalam Semester Genap

Nomor Nama BulanBanyak

Minggu

Banyak

Minggu Tak

Efektif

Banyak

Minggu

Efektif

Keterangan

1 Jan 2011 4 - 4

2 Feb 2011 4 1 3

3 M 2011 4 3 1


16/23

PROGRAM TAHUNANSekolah : SMP Kelas : VIII

Mapel : Matematika Tahun Pelajaran : 2010/ 2011S

mKompetensi Dasar

Waktu

(Jam Pel)Ket

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus (20)

1.1. Melakukan operasi aljabar 2

1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 2

1.3 Memahami relasi dan fungsi 2

1.4 Menentu kan nilai fungsi 2

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem

koordinat Cartesius

4

1.6 Menentukan gradien, persama-an garis lurus 8

2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam

pemecahan masalah (15)

2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 5

2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan

sistem persamaan linear dua variabel

3

2.3 Menyele-saikan model matematipka dari masalah yang berkaitandengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya

7

3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah (20)

3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 8

3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan denganTeorema Pythagoras

12

ULANGAN BLOK 9

PERBAIKAN / PENGAYAAN 10

RAPORT / LAPORAN 5

I

CADANGAN 6

JUMLAH 85

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya (30)

4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 5

4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 10

4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juringdalam pemecahan masalah

5

4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 7

4.5 Melukis lingkaran dalam dan luar suatu segitiga 3

5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta

t k k (20)


17/23

PROGRAM SEMESTER GASAL MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR

ALO

KASI

JAM 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1.1.1 Menyelesaikan operasitambah, kurang pada

bentuk aljabar

1.1.2 Menyelesaikan operasikali, bagi dan pangkat

pada bentuk aljabar

1.1 Mela-kukan

operasi

aljabar

1.1.3 Menyelesaikan pembagiandengan suku sejenis atau

tak sejenis.

2 2

1.2.1 Menentukan faktor suku

aljabar

1.2 Mengurai-

kan bentuk

aljabar kedalam

faktor-

faktornya

1.2.2 Menguraikan bentuk

aljabar ke dalam faktor-

faktornya

2 2

1.3.1 Menjelaskan dengan kata-

kata dan menyatakanmasalah sehari-hari yang


dan fungsi

1.3 Mema-

hami relasidan fungsi

1.3.2 Menyatakan suatu fungsi

dengan notasi

2 1 1

1.4.1 Menghitung nilai fungsi1.4 Menentukan nilai

fungsi1.4.2 Menentukan bentuk fungsi

jika nilai dan data fungsidiketahui

2 2

1. Mema-hami ben-

tuk alja-

bar, relasi,fungsi,

dan persa-

maan garislurus

1.5 Membuatsketsa

grafik

fungsi

1.5.1 Menyusun tabel pasangannilai peubah dengan nilai

fungsi 4 2 2

LBUSKTAH

R


18/23

aljabarsederhana

pada

sistemkoordinat

Cartesius

1.5.2 Menggambargrafik fungsipada koordinat Cartesius

1.6.1 Mengenal pengertian dan

menentukan gradien garis

lurus dalam berbagaibentuk

1.6.2 Menentukan Gradien garisdenganberbagai

persamaan

1.6.3 Menentukan persamaangaris lurus yang melalui

dua titik

1.6.4 Menentukan persamaan

garis luris melalui 1 titik

dengan gradien tertentu.1.6.5 Menentukan Koordinat

titik potong dua garis.

1.6.6 Menggambargrafik garis

lurus

1.6.7 Mengunakan Konsep

Persamaan garis lurus

dalam kehidupan.

8 3 5

UH 1 3 3

1.6 Menen-

tukan

gradien,persama-an

garis lurus

REMIDI / PENGAYAAN 4 2 2

2.1.1 Menyebutkan perbedaan

PLDV dan SPLDV1 1

2. Memaha-

mi sistempersama-

an linear

dua varia-

2.1 Menye-

lesaikansistem

persama-

an linear

2.1.2 Mengenal SPLDV dalam

berbagai bentuk danvariabel

4 4 4


19/23

duavariabel

2.1.3 Menentukan akar SPLDVdengan substitusi dan

eliminasi

2.2 Membuatmodel

matema-tikadari

masalah

yangberkaitan

dengan

sistem

persama-anlinear dua

variabel

2.2.1 Membuat modelmatematika dari masalah

sehari-hari yang berkaitandengan SPLDV

3 3

2.3.1 Menyelesaikan model

matematika dari masalah

yang berkaitan dengan

sistem persamaan lineardua variabel dan

penafsirannya

bel danmenggu-

nakannya

dalampemecah-

an masa-

lah

2.3 Menyele-

saikan

model

matematikadari masa-

lah yangberkaitan

dengan

sistem per-samaan li-

nier dua va-

riabel danpenafsiran-nya

2.3.2 Mengunakan grafik garis

lurus untuk menyelesaikanModel Matematika yang

berkaitan dengan SPLDV

Dan menaksirkanhasilnya.

7 5 2

UH 2 3 3REMIDI / PENGAYAAN 2 2

3. Menggu- 3.1 Menggu- 3.1.1 Menemukan Teorema

Pythagoras8 3 5


20/23

3.1.2 Menghitung panjang sisisegitiga siku-siku jika dua

sisi lain diketahui

nakanTeorema

Pythagoras

dalampemecahan

masalah

3.1.3 Menghitung perbandingansisi sisi segitiga siku-siku

istimewa (salah satusudutnya 30

0, 45

0, 60

0)

3.2.1 Menghitung perbandingansisi-sisi segitiga siku-siku

istimewa

3.2.2 Menghitung panjangdiagonal pada bangun

datar, misal persegi,

persegi panjang, belahketupat, dsb

12 5 5 2

UH 3 3 3

nakanTeorema

Pythago-

ras dalampemeca-

han

masalah

3.2 Memecah-kan masalah

pada

bangundatar yang

berkaitan

denganTeorema

Pythagoras

REMIDI / PENGAYAAN 4

CADANGAN 6

RAPORT/LAPORAN 5 JUMLAH JAM 85 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

MengetahuiKepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 Juli

Guru mata pel



21/23

PROGRAM SEMESTER GENAP MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011

JAN FEB MAR APR MEI STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR

ALO

KASI

JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4.1 Menen-tukan

unsur dan

bagian-bagian

lingka-ran

4.1.1 Menyebutkan unsur-unsurdan bagian-bagian

lingkaran : pusat

lingkaran, jari-jari,diameter, busur, talibusur,

juring dan tembereng

5 5

4.2.1 Menemukan nilai phi

4.2.2 Menemukan rumus

keliling dan luas lingkaran

4.2.3 Menghitung keliling danluas lingkaran

4.2.4 Memecahkan maslah yangberkaitan dengan Luas dan

Keliling lingkaran.

10 5 5

UH 1 3 3

4.2 Menghi-

tung

kelilingdan luas

lingkaran

Remidi/ Pengayaan 2 2

4.3.1 Menjelaskan dengan kata-

kata dan menyatakanmasalah sehari-hari yang


dan fungsi4.3.2 Menyatakan suatu fungsidengan notasi


busur, luas juring dan luas

tembereng.

4. Menen-tukan

unsur,

bagianlingkaran

serta

ukuran-nya

4.3 Mema-

hami relasidan fungsi

4.3.4 Menggunakan hubungan

sudut pusat, panjang

busur, luas juring dalam

5 5


22/23

pemecahan masalah

4.4.1 Menemukan sifat sudutyang dibentuk oleh garis

singgung dan garis yangmelalui titik pusat.

4.4.2 Mengenali garis singgungpersekutuan dalam dan

persekutuan luar dua

lingkaran.

4.4 Menentukan nilai

fungsi

4.4.3 Menentukan panjanggaris singgungpersekutuan dalam dan

persekutuan luar

7 5

2

4.5 Melukis

lingkar-an

dalam danluar suatu

segitiga

4.5.1 Melukis lingkaran dalamdan lingkaran luar segitiga

3 3 UH 2 3 3 REMIDI / PENGAYAAN 2 2

5. Mema-hami

sifat-sifat

kubus,balok,prisma,

limas,

danbagian-

5.1 Mengidentifikasi

sifat-sifat

kubus,balok,prisma

dan limas

sertabagian-

bagiannya

5.1.1 Menyebutkan unsur-unsurkubus, balok, prisma, dan

limas : rusuk, bidang sisi,

diagonal bidang, diagonalruang, bidang diagonal.4 4


23/23

5.2 Membuatjaring-jaring

kubus,

balok,prisma dan

limas

5.2.1 Membuat jaring-jaring

- kubus- balok

- prisma tegak- limas

4 1 3

5.3.1 Menemukan rumus luaspermukaan kubus, balok,

limas dan prisma tegak

5.3.2Menghitung luaspermukaan kubus, balok,prisma dan limas

5.3.3 Menentukan rumusvolum kubus, balok,

prisma, limas

bagian-nya, serta

menentu-

kan uku-rannya

5.3Menghi-tung luas

permukaan

dan volume

kubus,balok, prisma dan

limas

5.3.4 Menghitung volume

kubus, balok, prisma,limas

12 2 5 5

UH 3 3 3

REMIDI / PENGAYAAN 6 2

CADANGAN 6

RAPORT/LAPORAN 5

JUMLAH JAM 80 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5Mengetahui

Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 12 JuliGuru mata pel


perangkat mengajar mat th 2010 2011

Documents