Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-8 Februari 2015

ISSN : 2302-3805

3.5-37

PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH SEBAGAI MEDIATAMBAHAN PENDUKUNG PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR

Helmi Kurniawan 1, Dedek Agus Syahputra 2

1) 2) Teknik Informatika , Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Potensi UtamaJl K.L Yos Sudarso KM 6,5 No.3A Tanjung Mulia Medan

Email : helmikurniawan77@gmail.com1)

Abstrak

Pendidikan adalah merupakan hal yang tidak dapatdipisahkan dalam kehidupan manusia dan sudahmenjadi kebutuhan primer selain sandang dan pangan.Saat ini berbagai konsep telah ditawarkan untukmenunjang majunya dunia pendidikan, salah satunyaadalah dengan pemanfataan dari perangkat smartphonesebagai media bantu untuk penyampaian pembelajaran.SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan adalah salah satusekolah kejuruan di Medan yang ingin memberikanlayanan yang prima kepada para siswanya, untukmeningkatkan layanan tersebut maka dikembangkansebuah aplikasi media pembelajaran jarak jauh yangdapat menjembatasi hubungan antara siswa dan guruwalau tidak bertatap muka langsung. Melalui layananini siswa dapat tetap menerima materi pelajaran danmengikuti kuis atau tugas yang diberikan gurudisekolah, sehingga dengan adanya aplikasi ini siswatidak akan ketinggalan materi ajar yang disampaikanoleh guru.

Kata Kunci : E-Learning, Media Pembelajaran, Mobile,WEB

1. PendahuluanPendidikan adalah merupakan salah satu hal

yang sangat penting di dalam kehidupan masyarakatselain kebutuhan akan sandang dan pangan, bahkandewasa ini dunia pendidikan saat ini memiliki peluangbisnis yang sangat menjanjikan, hal ini dapat terlihat daribanyaknya lembaga-lembaga pendidikan formal maupuninformal yang saat ini banyak berdiri.

Saat ini pemerintahan juga sudahmenggalakkan dunia pendidikan, dan dunia pendidikanadalah salah satu sektor yang memiliki angka tinggidalam penyediaan anggaran disetiap tahunnya, selaindengan dukungan anggaran yang tinggi tersebutpemerintah juga sedang berusaha untuk mengembangkanpendidikan tidak hanya berfokus pada pendidikandengan konsep konvensional yaitu konsep yangmenekankan tatap muka antara pendidik dan yang didiknamun mencoba konsep yang menggunakan teknologiterkini.

Saat ini pemerintahan juga sudahmenggalakkan dunia pendidikan, dan dunia pendidikanadalah salah satu sektor yang memiliki angka tinggidalam penyediaan anggaran disetiap tahunnya, selaindengan dukungan anggaran yang tinggi tersebutpemerintah juga sedang berusaha untuk mengembangkan

pendidikan tidak hanya berfokus pada pendidikandengan konsep konvensional yaitu konsep yangmenekankan tatap muka antara pendidik dan yang didiknamun mencoba konsep yang menggunakan teknologiterkini.

Banyak konsep pemanfaatan dari teknologiyang dapat dikembangkan dalam dunia pendidikan, salahsatunya adalah dengan pemanfaatan teknologi untukmendukung proses belajar dan mengajar, ada beberapakonsep yang ditawarkan, yaitu penyampaian materisecara digital dan interaktif, penyampaian materi secaralive streaming dan juga ujian online atau kuis.

Metode PeneltianTahapan yang ada dalam metode dijabarkan dapat

dijabarkan sebagai berikut:1. Analisa Sistem

Dalam tahapan ini, penulis akan melakukan analisaproses belajar mengajar dengan melakukan observasidan pengumpulan data-data sebagai contoh.

2. Desain SistemDalam tahapan desain sistem, penulis akan membuatsebuah desain meliputi desain basis-data, desaintampilan, dan desain sistem berdasarkan hasil analisapada tahap pertama.

3. Implementasi SistemDi tahapan implementasi sistem, penulis mulaimelakukan penulisan kode sistem menggunakanbahasa pemrograman sesuai dengan spesifikasi yangtelah diusulkan.

4. Operation SistemPada tahap terakhir, penulis akan melakukan ujisistem dan melakukan proses instalasi kepadaAplikasi Pembalajaran di SMK Negeri 1 Percut SeiTuan, dan melakukan evalusasi terhadap sistem yangtelah dibuat.

2. Tinjauan PustakaMedia Pembelajaran

Kata “Media” berasal dari bahasa latin yangmerupakan bentuk jamak dari “medium”, secara harfiahberarti perantara atau pengantar. Association forEducation and Communication Technology (AECT),mengartikan kata media sebagai segala bentuk dansaluran yang dipergunakan untuk proses informasi.National Education Association (NEA) mendefinisikanmedia sebagai segala benda yang dapat dimanipulasikan,dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan besertainstrumen yang dipergunakan untuk kegiatan tersebut.

Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-8 Februari 2015

ISSN : 2302-3805

3.5-38

Sedangkan Heinich, dkk (1982) mengartikan istilahmedia sebagai “the term refer to anything thatcarriesinformation between a source and a receiver”.[4]

Perlu dikemukakan pula bahwa kegiatanpembelajaran adalah suatu proses komunikasi. Dengankata lain, kegiatan belajar melalui media terjadi bila adakomunikasi antar penerima pesan (P) dengan sumber (S)lewat media (M) tersebut. Namun proses komunikasi itusendiri baru terjadi setelah ada reaksi balik (feedback).Berdasarkan uraian di atas maka secara singkat dapatdikemukakan bahwa media pembelajaran itu merupakanwahana penyalur pesan atau informasi belajar. [4]

Web MobileWeb Mobile adalah sebuah teknologi baru yang

telah mengakomodasi kebutuhan akan akses internetmelalui perangkat mobile (bergerak). Jika sebelumnyaweb atau internet hanya dapat diakses melalui komputer(PC /Personal Computer), maka dengan adanyateknologi web mobile, sebuah web akan dapat diaksesmelalui perangkat bergerak seperti telepon seluler(mobile phone) dan atau PDA/Pocket PC. Wireless webatau internet web mobile memungkinkan penggunauntuk mencari informasi melalui peralatan wireless ataumobile device miliknya. [2]

Mobile DeviceSebuah perangkat bisa dikatakan sebagai mobile

device jika memenuhi kriteria seperti mampu dibawa kemana (ringkas), bisa menyediakan sumber energi sendiri(dalam jangka waktu tertentu) seperti baterai atau energycell yang lain. Kriteria berikutnya adalah mampumenjalankan fitur komunikasi dan atau komputasi,seperti komunikasi suara, teks, maupun data. Mobiledevice yang dimaksud dalam skripsi ini adalah teleponseluler (mobile phone) dan atau Pocket PC atau PDA(personal digital assistant).

Untuk PDA dan Pocket PC, fitur komunikasi datalewat internet sudah merupakan fasilitas standar, dimana semua tipe PDA dan Pocket PC pasti mendukungserta menyertakan mini browser atau mobile browserdalam fitur-fiturnya. Sedangkan untuk telepon seluler,belum semua tipe mampu mendukung fasilitas browsinginternet. Umumnya, hanya tipe-tipe dengan kelasmenengah ke atas dan atau terbaru yang menyediakanfitur ini. [3]

3. Anilisa dan PerancanganAnalisis

Pada proses perancangan aplikasi mediapembelajaran jarak jauh ini sebelumnya dilakukan prosespenelitian terlebih dahulu, dimana kegiatan penelitianyang dilakukan pada SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Didalam kegiatan penelitian yang telah dilakukan prosespengumpulan informasi mengenai kebutuhan dari paraguru dan siswa di dalam proses belajar dan mengajaryang dilakukan sehari-hari, disamping itu pulamengumpulkan informasi mengenai bagaimana prosespenyampaian informasi-informasi penting seputar

sekolah dan kegiatan sekolah yang ingin disampaikankepada siswa maupun para guru.

Berdasarkan informasi yang telah berhasildikumpulkan, maka diperoleh kesimpulan bahwakegiatan belajar dan mengajar yang dilaksanakan padaSMK Negeri 1 Percut Sei Tuan sering terkendala denganketidakhadiran dari guru yang bersangkutan dalambidang pelajaran tertentu, demikian juga halnya dengansiswa yang tidak hadir sering mengalami ketinggalanpelajaran.

Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukansebuah aplikasi yang dapat menjembatani hal-haltersebut, salah satu konsep yang dapat diterapkan adalahdengan membuat sebuah aplikasi media pembelajaranjarak jauh yang mudah diakses oleh siswa maupun gurusecara online.

PerancanganPerancangan sistem merupakan bagian penting

dalam pembuatan suatu sistem ataupun aplikasi,perancangan sistem ini dimaksudkan untuk memberikangambaran umum tentang aplikasi bagaimana proses yangakan berjalan pada aplikasi, bagaimana dan apakomponen-komponen yang ada pada aplikasi danbagaimana perancangan Antarmuka yang user-friendlybagi pengguna.

UML ModelingBerikut adalah rancangan UML (Unified

Modelling Language) yang diterapkan dalam aplikasiyang akan dirancang, adapun pemodelan konsepperancangannya adalah sebagai berikut:

Use case DiagramBerikut adalah use case diagram dari aplikasi

media pembelajaran jarak jauh yang akan dirancang:

Gambar 1. Use case Siswa

Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-8 Februari 2015

ISSN : 2302-3805

3.5-39

Dari gambar 1 menjelaskan kegiatan penggunaanaplikasi pembelajaran jarak jauh untuk siswa dimanasiswa dapat mengakses materi ajar, quis dan nilai yangdiberikan guru.

Gambar 2. Use case Administrator

Dari gambar 2 use case Administratormenunjukkkan kegiatan yang dilakukan olehAdministrator untuk yang dapat mengatur hak aksessiswa dan guru.

Diagram ActivityBerikut ini adalah diagram activity untuk

rancangan aplikasi pembelajaran jarak jauh sebagaimedia pendukung proses belajar mengajar disekolah.

Gambar 3. Activity Diagram Mata Pelajaran Siswadan Materi

Dari gambar 3 menjelaskan activity siswadalam mengakses materi mata pelajaran yang ada padasistem yang akan dirancang.

Gambar 4. Activity Diagram Tugas Siswa dan NilaiDari gambar 4 menjelaskan activity siswa

dalam mengakses tugas dari guru dan nilai matapelajaran yang ada pada sistem.

Sequence DiagramBerikut ini adalah sequence diagram aplikasipembelajaran jarak jaruh yang menggambarkan interkasiantara objek pengguna sistem.

Gambar 5. Sequence Diagram Aplikasi MediaPembelajaran Jarak Jauh

Dari gambar 5 menjelaskan sequence diagramaplikasi pembelajaran jarak jauh yang menggambarkaninteraksi antar Administrator, guru dan siswa sertamengindikasikan komunikasi diantara user-user tersebut.

Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-8 Februari 2015

ISSN : 2302-3805

3.5-40

Class DiagramBerikut ini adalah kelas –kelas yang ada pada

aplikasi pembelajaran jarak jauh, dimana kelas memlikifungsinya pada kelas sistem aplikasi yang dirancang.

Gambar 6. Class Diagram Aplikasi MediaPembelajaran Jarak Jauh

4. PembahasanDari analisis dan perancangan yang telah

dilakukan, langkah selanjutnya adalah melakukantahapan implementasi. Berikut ini adalah tampilan hasilAplikasi Pembelajaran jarak jauh sebagi media tambahandalam proses belajar mengajar:

Gambar 7. Tampilan Halaman Info Kelas Siswa/i

Tampilan halaman pada gambar 7 merupakantampilan halaman yang muncul pada saat siswa/i melihatinfo kelas siswa/i.

Gambar 8. Tampilan Halaman Info Daftar TemanSekelas

Tampilan halaman pada gambar 8 merupakantampilan halaman yang muncul pada saat siswa/imelihat daftar teman sekelas.

Gambar 9. Tampilan Halaman Daftar MateriTampilan halaman pada gambar 9 merupakan

tampilan halaman yang muncul pada saat siswa/i melihatdaftar materi.

Gambar 10. Tampilan Halaman DeskripsiTugas/Quiz

Tampilan halaman pada gambar 10 merupakantampilan halaman yang muncul pada saat pengunjungatau siswa/i melihat deskripsi tugas/quiz.

Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-8 Februari 2015

ISSN : 2302-3805

3.5-41

Gambar 11. Tampilan Halaman Peringatan SebelumMengerjakan Tugas/Quiz

Tampilan halaman pada gambar 11 merupakantampilan halaman peringatan yang muncul sebelumsiswa/i mulai mengerjakan tugas/quiz.

Gambar 12. Tampilan Halaman Tugas/Quiz yangSedang Berjalan

Tampilan halaman pada gambar 12 merupakantampilan halaman tugas/quiz yang sedang dikerjakanoleh siswa/i.

Gambar 13. Tampilan Halaman Untuk Melihat InfoNilai

Tampilan halaman pada gambar 13 merupakantampilan halaman info nilai dari tugas/quiz yang sudahselesai dikerjakan oleh siswa/i.

Gambar 14. Tampilan Halaman Profile Siswa/i

Tampilan halaman pada gambar 15 merupakantampilan halaman profile siswa/i yang dapat di edit olehtiap masing-masing siswa/i.

Gambar 16. Tampilan Halaman Beranda Guru danInfo Profile

Tampilan halaman pada gambar 16 merupakantampilan halaman beranda guru dan info profile yangdapat di edit oleh tiap masing-masing guru/pengajar.

Gambar 17. Tampilan Halaman Info Kelas yang diAmpu

Tampilan halaman pada gambar 17 merupakantampilan halaman info kelas yang di ampu oleh

Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2015STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-8 Februari 2015

ISSN : 2302-3805

3.5-42

pengajar/guru. Pada tampilan ini guru/pengajar dapatmelakukan penambahan kelas baru.

Gambar 18. Tampilan Halaman Info Daftar Siswa/iper Kelas

Tampilan halaman pada gambar 18 adalahmerupakan tampilan halaman info daftar siswa per kelasyang diikuti dan guru/pengajar dapat melihat detailsiswa/i yang ada pada kelas tersebut.

Gambar 19. Tampilan Halaman Pengaturan TopikQuiz

Tampilan halaman pada gambar 19 adalahmerupakan tampilan halaman pengaturan topik quiz.Dari tampilan halaman ini guru/pengajar dapatmenambahkan topik quiz untuk kelas yang di ampu.

Berdasarkan hasil kegiatan penelitian yang telahdilakukan pada SMK Negeri 1 Percut Sei Tuanmengenai kebutuhan media pembelajaran jarak jauhyang akan diimplementasikan, dihasilkan beberapaanalisis sebagai berikut:1. Sebuah media pembelajaran jarak jauh adalah sebuah

media yang dapat menggantikan keberadaan seorangpenganjar atau guru dalam penyampaian prosesbelajar dan mengajar.

2. Media pembelajaran jarak jauh tidak hanya dapatmenyampaikan materi-materi pelajaran, namun juga

harus dapat memberikan tugas-tugas atau pertanyaandalam bentuk soal.

3. Dalam penyampaian tugas/quiz pada mediapembelajaran harus terdapat lamanya waktu yang diizinkan dalam proses pengerjaan soal-soal.

4. Hasil akhir dari proses pengujian harus dapat dilihatoleh siswa/i dan menjadi track record keberhasilanpemahaman dikemudian hari.

5. KesimpulanBerdasarkan hasil kegiatan penelitian yang

telah dilakukan pada SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan,maka diperoleh hasil sebagai berikut :1. Aplikasi Pembelajaran jarak jauh telah berhasil

dibangun dan dapat digunakan sebagai mediapendukung dalam proses pembelajaran.

2. Aplikasi yang dibangun dapat dijalankan padaaplikasi mobile dan web.

3. Aplikasi yang dibangun sangat membantu siswa/imaupun pengajar dalam menjalani aktivitas belajardan mengajar.

4. Dengan adanya aplikasi pembelajaran jarak jauh inispengajar dapat memyinpan materi ajar atau kuis diweb dan dapat di akses siswa melalui mobile danweb.

Daftar Pustaka:

[1] Abdul Kadir, 2009. Dasar Perancangan dan ImplementasiDatabase Relasional. Yogyakarta: Andi Offset.

[2] Grafidth Nora Nurmartya, 2009, Jurnal Rancang BangunSistem Informasi Geografis pada Aplikasi MobileBerbasis Standard Web MAP Service MenggunakanJ2ME, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

[3] Hanif Al Fatta, 2007. Analisis dan Desain Edisi Ketiga.Yogyakarta: Penerbit Andi, Yogyakarta

[4] Irzan Zakir M.Pd, 2008, E – Learning, SistemPembelajaran Jarak Jauh Bergaya Digital, KonvensiNasional ke V dan Temu Karya ke XV FT/FPTK-JPTKUniversitas se Indonesia

[5] Sovia Rini, 2006, Jurnal Teknologi Informasi danPendidikan, Universitas Putera Indonesia YPTK Padang

Biodata Penulis

Helmi Kurniawan, memperoleh gelar Sarjana Komputer(ST), Jurusan Teknik Informatika STT Harapan Medan,lulus tahun 2003. Memperoleh gelar Magister Komputer(M.Kom) Program Pasca Sarjana Magister TeknologiInformasi UPI YPTK Padang, lulus tahun 2008.Saat inimenjadi Dosen di Universitas Potensi Utama.

Dedek Agus Syahputra, memperoleh gelar SarjanaKomputer (S.Kom), Program Studi Teknik InformatikaSTMIK Potensi Utama, lulus tahun 2014.