i

PERAN WALI KELAS SEBAGAI PELAKSANA BK DALAM

MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN DAN JUJUR

PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 2 KADIPIRO

TAHUN AJARAN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

ROMAYAH NUR PUSPITASARI

A510130060

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

Bila kau tak tahan lelahnya belajar, maka kau harus tahan menanggung

perihnya kebodohan

---Imam Syafi’i---

Untuk setiap kesulitanmu dan segala keputusanmu, percayalah kekuatan

terbesar untuk membangkitkannya hanya dari Allah dan kemauanmu

sendiri.

---ayumdaigo---

“Barang siapa yang bersungguh - sungguh pasti akan mendapatkannya.”

---Man Jadda Wa Jadda---

Untuk berbuat baik, tak perlu menunggu baik. Mulailah melakukan

kebaikan, hingga kita menjadi lebih baik dan memberi kebaikan.

---yukngajiID---

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan

ridho-Nya, karya ini saya persembahkan kepada :

1. Kedua orang tuaku Bapak Giyanto dan Ibu Sugini, yang menjadi

penyemangatku, selalu memberikan banyak kasih sayang, memberikan

dukungan dan banyak berkorban demi kesuksesan anaknya serta tak lupa

selalu berdo’a tanpa henti demi kebaikan anak-anaknya.

2. Adikku tersayang Dyah yang selalu memberikan semangat dan dukungan

kepadaku.

3. Sahabat-sahabatku Kos Wisma Ari yang telah memberiku semangat,

dukungan, dan dorongan untuk mengerjakan skripsi.

4. Sahabat-sahabatku PGSD kelas B angkatan 2013, yang telah memotivasi

saya dan memberikan dukungan, sehingga tugas akhir ini dapat

terselesaikan.

5. Almamaterku.

vii

ABSTRAK

Romayah Nur Puspitasari/A510130060. PERAN WALI KELAS SEBAGAI

PELAKSANA BK DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN DAN

JUJUR PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 2 KADIPIRO TAHUN AJARAN

2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, Juli 2017.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Peran wali kelas sebagai pelaksana BK

dalam menanamkan karakter disiplin dan jujur pada siswa kelas tinggi SDN 2

Kadipiro. 2) Faktor yang memepengaruhi disiplin dan jujur di SDN 2 Kadipiro. 3)

Upaya wali kelas sebagai pelaksana BK dalam menanamkan karakter disiplin dan jujur

pada siswa kelas tinggi di SDN 2 Kadipiro. Jenis penelitian ini adalah penelitian

kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Informan penelitian ini adalah kepala

sekolah, wali kelas, orang tua/wali murid, dan siswa kelas tinggi. Teknik pengumpulan

data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik

analisisnya meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penyimpulan.

Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa 1) Peran wali kelas sebagai pelaksana bimbingan

konseling dalam menanamkan karakter disiplin dan jujur pada siswa yaitu: mendidik,

mengarahkan, membimbing dan menuntun siswa untuk selalu menerapkan

kedisiplinan dan kejujuran, memotivasi, sebagai fasilitator serta memberikan

pelayanan terhadap segala masalah siswa. 2) Faktor yang mempengaruhi disiplin dan

jujur: faktor yang mempengaruhi disiplin: faktor pembawaan, faktor minat, faktor

pengaruh pola pikir, faktor contoh atau teladan, faktor nasihat, faktor lingkungan, dan

faktor pengaruh kelompok. faktor yang mempengaruhi jujur: faktor pembawaan,

faktor lingkungan, faktor pengaruh kelompok, dan faktor latihan. 3) Upaya

menanamkan karakter disiplin dan jujur: dengan pembiasaan, contoh atau keteladanan,

pengawasan atau kontrol, kantin kejujuran.

Kata kunci : wali kelas, pelaksana BK, karakter disiplin, karakter jujur.

viii

ABSTRACT

Romayah Nur Puspitasari / A510130060. THE ROLE OF THE WALI CLASS AS

THE IMPLEMENTER OF BK IN PLANTING THE DISCIPLINE AND

HONEST CHARACTER IN HIGH CLASS STUDENTS SDN 2 KADIPIRO

TEACHING DATE 2016/2017. Essay. Faculty of Teacher Training and Education,

Muhammadiyah University of Surakarta, July 2017.

Abstract

This study aims to determine: 1) The role of the homeroom teacher as the executor of

BK in instilling the character of discipline and honest in high school students SDN 2

Kadipiro. 2) Factors that affect discipline and honesty in SDN 2 Kadipiro. 3) Efforts

of homeroom teachers as implementing BK in instilling discipline and honest

character in high school students in SDN 2 Kadipiro. This research type is qualitative

research with case study research design. Informants of this research are principal,

homeroom teacher, parents / guardians, and high-class students. Data collection

techniques used are observation, interviews, and documentation. Analytical

techniques include data reduction, data presentation, verification and inference. The

validity of this research data using source and method triangulation. The result of the

research shows that 1) The role of the homeroom teacher as the implementer of

counseling guidance in instilling discipline and honest character in the students are:

to educate, direct, guide and guide the students to always apply discipline and honesty,

motivate, as facilitator and provide services to all student problems. 2) Factors that

affect discipline and honesty: factors that affect the discipline: innate factors, interest

factors, factors of thought patterns, example or exemplary factors, factors of advice,

environmental factors, and factors of group influence. Factors that influence the truth:

innate factors, environmental factors, factors of group influence, and exercise factors.

3) Attempts to instill discipline and honest character: by habituation, example or

exemplary, supervision or control, honesty canteen.

Keywords: guardian class, BK execution, character discipline, honest character.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaykum Wr. Wb

Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan

limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas akhir

skripsi yang berjudul “Peran Wali Kelas Sebagai Pelaksana BK dalam Menanamkan

Karakter Disiplin dan Jujur pada Siswa Kelas Tinggi SDN 2 Kadipiro Tahun Ajaran

2016/2017”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan

skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh

karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan

terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Nur Amalia, M. Teach., selaku ketua program studi PGSD FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dengan sungguh-sungguh hingga tersusunnya skripsi ini.

4. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi Psikolog selaku pembimbing akademik

kelas B PGSD angkatan 2013.

5. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.

6. Jabar, S.Pd., selaku kepala sekolah SDN 2 Kadipiro.

7. Bapak dan Ibu Guru SDN 2 Kadipiro.

8. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.

x

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna, karena masih terdapat kekurangan dan kelemahan, sehingga penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan penulisan

skripsi ini. Akhirnya, hanya kepada Allah SWT penulis berdo’a, semoga skripsi ini

bermanfaat bagi kita semua.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 4 Juli 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. …...i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. …. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. ….iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................... ..iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... ….v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... …vi

ABSTRAK ............................................................................................................ ...vii

ABSTRACT ............................................................................................................ ..viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... …ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... …xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................. ..xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... ..xv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian..................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 6

A. Landasan Teori ....................................................................................... 6

1. Peran Wali Kelas ................................................................................ 6

a. Pengertian Wali Kelas ................................................................... 6

b. Peran Wali Kelas ........................................................................... 6

2. Bimbingan dan Konseling ............................................................... ..8

a. Pengertian Bimbingan dan Konseling ........................................ ..8

b. Fungsi Bimbingan dan Konseling .............................................. ..10

c. Tujuan Bimbingan Konseling ..................................................... ..11

xii

d. Jenis Layanan Bimbingan Konseling ......................................... 12

3. Karakter Disiplin dan Jujur ............................................................. 14

a. Pengertian Karakter ................................................................... 14

b. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Karakter ................................... 16

c. Pengertian Karakter Disiplin ..................................................... 17

d. Perkembangan Disiplin ............................................................. 17

e. Fungsi Disiplin .......................................................................... 18

f. Faktor yang Mempengaruhi Disiplin......................................... 19

g. Upaya Membantu Siswa Mengembangkan Disiplin ................. 21

h. Upaya Menanamkan Disiplin .................................................... 21

i. Pengertian Karakter Jujur .......................................................... 22

j. Penanaman Karakter Kejujuran ................................................. 23

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ..................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN.......................................................................... 27

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................. 27

1. Jenis Penelitian ................................................................................ 27

2. Desain Penelitian ............................................................................. 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 28

1. Tempat Penelitian ............................................................................ 28

2. Waktu Penelitian ............................................................................. 28

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ................................................... 28

1. Data.................................................................................................. 28

2. Sumber Data .................................................................................... 29

3. Nara Sumber .................................................................................... 29

D. Kehadiran Peneliti ................................................................................ 29

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 29

1. Wawancara ..................................................................................... 30

2. Observasi ......................................................................................... 30

3. Dokumentasi .................................................................................... 30

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 31

G. Keabsahan Data .................................................................................... 32

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 33

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 33

1. Deskripsi dan profil sekolah ............................................................ 33

2. Deskripsi Informasi Penelitian ........................................................ 36

3. Deskripsi Data ................................................................................. 36

B. Pembahasan .......................................................................................... 47

C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 52

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 53

A. Simpulan............................................................................................... 53

B. Implikasi .............................................................................................. 53

C. Saran .................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 55

LAMPIRAN ............................................................................................................ 58

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Nilai-Nilai Karakter ................................................................................... 14

Tabel 3.1 Perencanaan Waktu Penelitian ................................................................... 28

Tabel 4.1 Profil SDN 2 Kadipiro ............................................................................... 34

Tabel 4.2 Data Siswa Tahun Ajaran 2016/2017 ........................................................ 35

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Observasi ............................................................................... 59

Lampiran 2. Hasil Observasi ...................................................................................... 60

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .................................................. 64

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Wali Kelas.......................................................... 66

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Siswa .................................................................. 68

Lampiran 6. Pedoman Wawancara Orang Tua/Wali Murid ...................................... 70

Lampiran 7. Hasil Wawancara ................................................................................ ..72

Lampiran 8. Tata Tertib Sekolah ............................................................................ 110

Lampiran 9. Gambar dokumentasi .......................................................................... 114

Lampiran 10. Surat ijin riset.................................................................................... 118

Lampiran 11. Surat keterangan penelitian .............................................................. 119