ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DALAM AL-QUR’AN

(KAJIAN QS LUKMAN 12-14 TAFSIR AL-MISBAH)

SKRIPSI

Oleh :

HAMBALI

NIM : 201410010311021

Program Studi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

2020

ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DALAM AL-QUR’AN

(KAJIAN QS LUKMAN 12-14 TAFSIR AL-MISBAH)

Skiripsi

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

HAMBALI

NIM : 201410010311021

Program Studi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

2020

MOTTO:

“Berusaha untuk menjadi yang lebih baik”

“Pengalaman dan kegagalan akan membuat kita menjadi lebih baik

kedapanya”

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan teruntuk:

Ayahanda tercinta yang selalu memberikan semangat motivasi yang besar,

H. Muhdar

Ibunda yang paling hebat yang dan menjadi sumber inspirasi, Siti Harijah

Serata kedua kakaku yang selalu menyemangatiku, Yusuf dan Muslimah.

ABSTRAK

Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Al-Qur‟an (Kajian QS Lukman 12-14 Tafsir

Al-Misbah; Hambali. 210410010311021; Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas

Agama Islam, Universitas Muhammadiyah malang. Dosen Pembimbing: (1) Drs. Hadi

Nur Taufiq, M.Ag, (2) I‟anatul Thoifah, M.pd.I

Kata Kunci: Konsep Pendidikan Anak Usia Dini, QS Lukman 12-14, Tafsir Al-Misbah

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang konsep Pendidikan anak usia dini

dalam Al-Qur‟an surah Luqman ayat 12-14 Tafsir Al-Misbah. Pada penelitian ini

merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Library reseach. Sumber data yang

digunakan yaitu sumber data primer yang merupakan sumber data utama yang berkaitan

langsung dengan Objek riset meliputu QS Luqman ayat 12-14 dan tafsir Al-Misbah,

kemudian sumber data selanjutnya adalah sumber data sekunder meliputi buku-buku atau

dokumen-dokumen yang berkaitan dengan yang diteliti untuk melengkapi data-data

primer. Kemudian adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian

ini yaitu dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data yang digunakan ialah deskriptif.

Hasil penelitian ini menujukan bahwa terdapat dua konsep pendidikan anak usia dini

dalam surah Luqman ayat 12-14 tafsir Al-Misbah yakni: 1) Pendidikan Tauhid

(keimanan), 2) Pendidikan Ahlak. Adapun nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam

surah Luqman ayat12-14 yaitu: 1) Pendidikan dengan kasih sayang, 2) pendidikan yang

berkesinambungan.

ABSTRACT

The Concept of Early Childhood Education in the Qur'an (QS Lukman 12-14 Study of

interpretation Al-Misbah; Hambali. 201410010311021; Islamic Religious Education

Study Program, Faculty of Islamic Religion, Muhammadiyah University of Malang.

Advisor: (1) Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag, (2) I‟anatul Thoifah, M.pd.I.

Key word: Concept of Early Childhood Education, QS Lukman 12-14, interpretation Al-

Misbah

This study aims to analyze the concept of early childhood education in the Qur'an Surah

Luqman verses 12-14 Tafsir Al-Misbah. In this study is a qualitative study with the type

of library research. The data source used is the primary data source which is the main

data source directly related to the object of research covering QS Luqman verses 12-14

and the interpretation of Al-Misbah, then the next data source is the secondary data

source including books or documents relating to the study to complete primary data. Then

the data collection method used in this research is documentation. While the data analysis

technique used is descriptive.

The results of this study show that there are two concepts of early childhood education in

surah Luqman verses 12-14 of Al-Misbah's interpretation namely: 1) Monotheism

Education (faith), 2) Absolute education. The educational values contained in Surah

Luqman verses 12-14, namely: 1) Education with compassion, 2) Continuing education.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil „alamin, segala puja dan puji syukur atas kehadirat

Allah subhanahuwata‟ala, atas segala macam nikmat, rahmat, dan hidayahnya yang

telah diberikan sehingga peneliti tidak henti-hentinya untuk selalu bersyukur

kepadanya. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad

SAW yang telah berjuang untuk menegakkan agama Islam sehingga kita bisa

merasakannya sampai sekarang. Seiring dengan itu penulis dapat menyelesaikan

penysunan skripsi dengan judul “Analisi Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam

Al-Qur‟an (Kajian Al-Qur‟an Surah Luqman 12-14 Tafsir Al-Misbah”.

Penulis menyadari tanpa bantuan serta dorongan dari semua pihak, penulis

tidak mungkin bisa menyelesaikan penulisan skripsi ini. Oleh sebab itu penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang

terhormat:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang Dr. Fauzan, M.Pd

2. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Prof. Dr.

Tobroni, M.Si

3. Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang Dr Umiarso, M.Pd.I

4. Dosen pembimbing I Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag dan Dosen pembimbing II

I‟anatul Thoifah, M.pd.I

5. Kepada segenap Dosen Pendidikan Agama Islam yang selalu senantiasa

memberikan ilmu dan pengetahuan

6. Ayah dan Ibu tercinta yang selalu senantiasa mendoakan dan memberikan

motivasi di setiap perjalanan hidupku.

7. Teman-teman dekatku Hasyim, Rido Amali, Miswar, Dayat yang selalu

memberikan semangat dan hiburan kepada penulis ketika mulai bosan

8. Teman-teman seperjuangan Tarbiyah 2014 kelas A yang telah berjuang bersama

selama kuliah dan merubah hidupku menjadi jauh lebih baik.

Penulis juga manusia yang tidak luput dari perbuatan salah termasuk

pembuatan skripsi ini yang jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu kritik dan saran

yang bersifat membangun begitu diharapkan. Semoga karya tulis ini bisa bermanfaat

bagi pembaca maupun penulis sendiri.

Malang, 09 Desember 2019

(Hambali)

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................ii

MOTTO..............................................................................................................................iii

PERSEMBAHAN...............................................................................................................iv

SURAT PERNYATAAN………………………………………………………………...v

ABSTRAK.........................................................................................................................vi

KATA PENGANTAR......................................................................................................viii

DAFTAR ISI......................................................................................................................x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang..............................................................................................................1

B. Rumusan Masalah.........................................................................................................8

C. Tujuan Penelitian..........................................................................................................8

D. Manfaat Peneltian.........................................................................................................8

E. Batasan Istilah…….......................................................................................................9

BAB II KAJIAN TEORI

A. Konsep Pendidikan......................................................................................................12

B. Tujuan Pendidikan………….......................................................................................15

C. Dasar Pendidikan………………………………………………………………….....25

D. Anak Usia Dini ...........................................................................................................29

E. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini menurut QS Lukman..........................................41

BAB III METODE PENELTIAN

A. Pendekatan Penelitian..................................................................................................51

B. Jenis Penelitian…….....................................................................................................52

C. Sumber Data.................................................................................................................52

D. Teknik Pengambilan Data............................................................................................53

E. Teknik Analisis Data....................................................................................................53

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Bioqrafi M. Quraish Shihab.........................................................................................57

B. Tafsir Al-Misbah…………………………………………………………………......65

C. Asbabun Nuzul…………………………………………….………………………....68

D. Penafsiran M. Quraish Shihab Pada QS Luqman 12-14………………………….…70

E. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam QS Lukman Tafsir Al-Misbah……..….79

F. Nilai-nilai Pendidikan Dalam QS Luqman 12-14…………………………………....92

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan..................................................................................................................95

B. Saran ...........................................................................................................................96

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................97

LAMPIRAN……………………………………………………………..……………...101

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Hamid, jenis-jenis Penlitian, http://www.infoskripsi.com/Resource/Jenis-jenis

Penelitian-Ilmiah.html,(diakses 5 juli 2019)

Abdul Mujib, Jusuf Mudzakkir. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana

Prenada Media

Abu Abdillah Muhammad ibnu Isma‟il al-Bukhari. (1992). Shahih Bukhari, Juz 1 “Kitab

Janaiz”. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah

Abdul Rachman. (2015). Konsep Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an Surat Lukman

Ayat 12-19. (Universitas Muhammadiyah Malang) Pdf

Abuddin Nata. (2012). Pemikiran peendidikan Islam dan Barat. Jakarta: Pt Raja

Grafindo, Persada

Abudin Nata. (2005). Tokoh-tokoh Pembaruan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo

Press

Ahmad Tafsir. (2015). Ilmu Pendidkan Islam. cet ke 3, Bandung: Pustaka Setia

Andi Prastowo. (2011). Memahami Metode-metode Penelitian. Yokyakarta: AR- Ruzz

Atik Wartini. (2013). Tafsir Feminis M. Quraish Shihab: Telaah Ayat-ayat Gender dalam

Tafsir al-Misbah. Jurnal Pascasarjana Universitas Negeri Yokyakarta

Barsihannor. (2009). Belajar dari Luqman Al-Hakim. Yogyakarta: Kota Kembang

Basrawi Sukidin. (2012). Metode Penelitian Perspektif Mikro. Bandung: Insan Cendikia

Farida Nuraini. (2010). Membentuk Karakter Anak dengan Dongeng. Surakarta:

Indeparent

Hamdani Ihsan, Fuad Hasan. (2001). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia

Harun Nasution. (1982). Pembaruan dalam Islam Sejarah Pemikiran dan Gerakan.

Jakarta: Bulan Bintang

Hasbullah. (2013). Dasar Dasar Ilmu Pendidikan, Edisi Revisi, cet ke 11, Jakarta:

Rajawali Pers

http://Penelitianstudikasus.blogspot.com/2009?03/Pengertian-Penelitian-Kualitatif.html,

(diakses 5 Juli 2019)

http://repo.iain-tulungagung.ac.id/8519/5/BAB%202.pdf, (diakse 7 September 2019)

http://lutfyanaqya.blogspot.com/2016/10/metodologi-tafsir-al-misbah.html, (diakses 5

Juli 2019)

Hurlock. (1980). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Pepanjang Rentang

Kehidupan. Jakrta: Erlangga

Husain Mazhahiri. (1999). Pintar Mendidik Anak: Panduan Lengkap bagi Orangtua, Guru

dan Masyarakat Berdasarkan Ajaran Agama Islam Cet. II, Jakarta: Lentera

Lembaga Penelitian IAIN Jakarta. (1983). Islam dan Pendidikan Nasional. Jakarta:

Lembaga Penelitian IAIN Jakarta

M. Fadillah. (2013). Desain Pembelajaran Paud: Tinjauan Teoritik dan Praktik.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

M. Fadillah, Lilif Mualifatu. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta:

Ar-Ruzz Media

M. Imamul Muttaqin. (2015). Nilai-nilai Karakter dalam Surat Yusuf (perspektif Para

Musafir Studi Komparatif). Tesis, UIN Malang

Manna Khalil al Qattan. (2013). Studi Ilmu Ilmu Al-Qur’an, terj. Muzakkir. Bogor:

Pustaka Lentera Antar Nusa

Mudjab Mahali. (2002). Asbabun Nuzul: Studi Pendalaman al-Qur’an. Jakarta: Raja

Grafindo Persada

Muhammad al-Zuhaili. (2004). Menciptakan Remaja Dambaan Allah: Panduan bagi

Orangtua Muslim. Cet. I, Bandung: Al- Bayan

Muhammad Rifai. (2011). Politik Pendidikan Nasional. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media

Mukhtar. (2007). Bimbingan Skiripsi, Tesis, dan Artikel Ilmiah; Panduan Berbasis

Penelitian Kualitatif Lapangan dan Perpustakaan. Ciputat: Gaung Persada Press

Musnad Abdullah. (2009) “Hadis-hadis Imam Ahmad Menyoal Al-Qur’an, Sirah,

Khilafah dan Jihad. Bandung: PT Remaja Rosdakaya

Ngalim Purwanto. (2011). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. cet ke 20, Bandung:

Rosda

Novan Ardy Wiyani, Barnawi. (2012). Format PAUD: Konsep, Karakteristik dan

Implementasi PAUD. Yokyakarta: Ar-Ruzz Media

Nur Uhbiyati, Abu Achmadi. (1997). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: CV, Pustaka

Setia

Otib Satibi Hidayat. (2009). Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama.

Jakarta: Universitas Terbuka

Quraish Shihab. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an.

Jakarta: Lentera Hati

. (1996). Wawasan al-Qur’an Tafsir Maudhu’I atas pelbagai Persoalan Umat.

Bandung: Mizan

Ramayulis. (2004). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara

Rizka Hendariah. (2013). Konsep Pendidikan Anak Dalam Keluarga (Mendidik Anak

Tanpa Kekerasan), (Unversitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta), pdf

Rulan Ahmadi. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, (Yokyakarta: Ar-Ruzz Media

Sayed Muhammad Al Naquid. (1994). The Concept of Education in Islam: Aframework

for an Islamic Philosophy of Education terj. Konsep Pendidikan Dalam Islam.

Bandung: Pustaka setia

Soemiarti. (2003). Pendidikan Anak Prasekalah. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R

dan D. Bandung: Alfabeta

Suyadi. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Syamsidar. (2012). Pendidikan Seks Anak dalam Prefektif Pendidikan, (cet I, Samata:

Alauddin University Press

Tabroni. (2008). Pendidikan Islam Paradigma Teologi, Filosofis dan Spritualitas.

Malang

Tim Redaksi Fokus Media. (2003). UUSPN Nomor 20 tahun 2003. Bandung: Fokus

Media.

Ulwan, Abdullah Nashi. (1992). Tarbiyatu’l Auladfi’l Islam, Penerjemah Khalilullah

Ahmas Masjkur Hakim, Pendidikan Anak Menurut Islam Kaidah-kaidah Dasar.

Bandung: Remaja Rosdakarya. Bandung: Remaja Rosdakarya

Umar Husein. (2004). Metode Riset Ilmu Adminstrasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Yuliani Surani, Sujino. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini,. cet ke 7

Jakarta: Permata Puri Media

Zainuddin. (1991). Seluk-beluk Pendidkan dari al-Gazali. Jakarta:Bumi Aksara

Zakiyah Daradjat. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Cet 11, Jakarta: Bumi Aksara