i

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN NHT (Numbered Heads Together) SISWA

KELAS 4 SD NEGERI 1 MERGOWATI KECAMATAN KEDU

KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

TUGAS AKHIR

disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Ratna Indah Cahyaningsih

292015093

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Kesuksesan itu bukanlah suatu hal yang dapat siap dalam semalam.

Begitupun ketika Anda memikirkan ingin menjadi apa dan seperti siapa.

Maka bersiaplah untuk menyiapkan diri dari sekarang dalam menyamput

sebuah kesempatan. Karena kesuksesan datang disaat kesempatan dan

persiapan berjumpa.

2. Bila Anda ingin sukses hari ini, bergegaslah untuk terus melaju ke depan.

Jangan menunggu sebuah kata-kata “tunggu waktu yang tepat’ karena itu

akan menghancurkan impianmu.

3. Bersyukurlah dengan segala Sesuatu yang kamu miliki, karena belum

tentu orang lain memilikinya.

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, setelah melewati masa,

akhirnya tercapai juga harapan ini, ku persembahkan karya ku ini kepada :

1. Allah SWT

2. Kedua Orang Tuaku Tercinta dan Kedua Adikku Tersayang

3. Bapak Nyoto Hardjono dan bapak Gamaliel Septian Airlanda dosen

pembimbing.

4. Bapak dan Ibu dosen FKIP (PGSD)

5. Keluarga besar SD Negeri 1 Mergowati

6. Teman seperjuangan Kelas RS15D yang saya sayangi.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang sudah

melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga proposal tugas akhir 1

yang berjudul “ Peningkatan Proses dan Hasil Belajara IPA melalui penerapan

model pembelajaran Numbered Heads Together Siswa (NHT) Kelas 4 SD Negeri

1 Mergowati Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester 1 Tahun

Pelajaran 2018/2019” dengan baik.

Penulisan Tugas Akhir dibuat dalam rangka memenuhi salah satu syarat

dalam menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Sehingga

Tugas Akhir ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak.

Ucapan terimakasih kepada pihak – pihak yang telah membantu, mendukungm

memberikan dorongan, semangat dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini

mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaian, pihak –

pihak tersebut adalah sebagai berikut :

1. Dr.Wasitohadi, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan,

Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah bertanggung jawab penuh atas

terselenggaranya pendidikan di Fakultas.

2. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd.,Kepala Program Studi S-1 PGSD UKSW, yang

telah bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.

3. Firosalia Kristin, S.Pd,. M..Pd, selaku wali studi RS15 D angkatan 2015 yang

telah membimbing kepentingan akademik sehingga terselesainya pendidikan

di S-1 PGSD.

4. Dr. Nyoto Harjono, M.Pd dan Gamaliel Septian Airlanda, S.Pd., M.Pd Dosen

Pembimbingyang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk

memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan

Tugas Akhir ini.

5. Artimah, S.Pd. Kepala Sekolah dan Nurul Umaya, S.Pd, guru kelas 4 SD

Negeri 1 Mergowati yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian

dan bantuan dalam penelitian tindakan kelas.

6. Siswa-siswa kelas 4 SD Negeri 1 Mergowati Kecamatan Kedu Kabupaten

Temanggung yang telah bersedia menjadi subjek penelitian dan sesalu

semangat mengikuti pembelajaran yang ada selama penelitian.

viii

7. Kedua Orang tua dan kedua adikku tercinta terima kasih karena telah

memberikan dukungan moral, material, doa serta wejangan-wejangan yang

sangat bermanfaat sehingga Tugas Akhir ini dapat selesai dengan baik.

8. Zeny Cahyono yang selalu memberikan dukungan dan semangat sehingga

dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

9. Teman-teman kelas RS15D angkatan 2015, yang telah bekerjasama dengan

baik serta saling mendukung dalam penyelesaian Tugas Akhir.

10. Pihak pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam melaksanakan program ini

11. Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini memberikan manfaat bagi

kemajuan pendidikan di Indonesia.

Salatiga, April 2019.

Penulis,

ix

ABSTRAK

Cahyaningsih, Ratna Indah 2019. Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Ipa

Melalui Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together)

Siswa Kelas 4 Sd Negeri 1 Mergowati Kecamatan Kedu Kabupaten

Temanggung Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019. Program Studi

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing :

Gamaliel Septian Airlanda, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Proses, Hasil Belajar, NHT

Berdasarkan kegiatan observasi di kelas 4, hasil belajar IPA masih rendah.

Sebagian besar belum tercapai hasil yang maksimal. Hal tersebut disebabkan

karena faktor kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran. oleh sebab itu,

dilakukan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk

menggambarkan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Numbered

Heads Togethers (NHT) dan mengetahui peningkatan proses serta hasil belajar

IPA kelas 4. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik non

tes (observasi). Tehnik analisis menggunakan tehnik deskriptif komparatif dan

deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model

Numbered Heads Togethers (NHT) mampu meningkatkan proses dan hasil

belajar. Peningkatan proses belajar siswa dari pra siklus 54% meningkat pada

siklus I mencapai 63% dan pada siklus II meningkat menjadi 81%. Proses belajar

pada pra siklus 0% kemudian pada siklus I mencapai 9% dan pada siklus II

mencapai 18%. Sedangkan hasil analisis data, hasil belajar menunjukkan bahwa

pada pra siklus tingkat ketuntasan siswa sebesar 59%, untuk siklus I tingkat

ketuntasan siswa sebesar 63% dan siklus II tingkat ketuntasan siswa sebesar 71%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Numbered Heads

Togethers (NHT) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPA kelas 4.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK

PLAGIAT ....................................................................................................... ii

LEMBAR PERNYATAAN

PERSETUJUAN AKSES .............................................................................. iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iv

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 5

1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6

1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................... 6

1.5.1 Manfaat Praktis ....................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 8 2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 8

2.1.1 Pengertian Proses Pembelajaran............................................. ................ 8

2.2 Hasil Belajar ............................................................................................... 9

2.2.1 Belajar ..................................................................................................... 9

2.2.2 Hasil Belajar ............................................................................................ 10

2.2.3 Aspek Hasil Belajar................................................................................. 13

2.3Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ................................................ 14

2.3.1 Pengertian Model Pembelajaran Cooperative Learning.............. ........... 14

2.3.2 Unsur Unsur Pembelajaran Kooperatif............... .................................... 14

2.3.3 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ............................................................ 15

2.3.4 Ciri – Ciri Pembelajaran Kooperatif ....................................................... 16

2.3.5 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif ......................................... 17

2.4 Pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) ............ 17

2.4.1 Tujuan dan Langkah – Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe

NHT ........................................................................................................ 18

2.4.2 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT .......... 21

2.5 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ................................................................... 24

2.5.1 Hakikat IPA di Sekolah Dasar ................................................................ 24

2.5.2 Tujuan Pembelajaran IPA terpadu disekolah .......................................... 26

2.6 Kajian yang Relevan .................................................................................. 27

2.7 Kerangka Berfikir....................................................................................... 32

2.8 Hipotesis Tindakan..................................................................................... 34

xi

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 35 3.1Jenis, Seting Dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................... 35

3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 35

3.1.2Seting Penelitian ...................................................................................... 35

3.1.3 Karatkeristik Objek Penelitian ................................................................ 37

3.1.4 Desain Penelitian ..................................................................................... 38

3.2 Variabel Penelitian ..................................................................................... 39

3.2.1 Variabel Independent (variabel x) ........................................................... 40

3.2.1 Variabel Dependent ( variabel y) ............................................................ 41

3.3 Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................ 42

3.3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 42

3.3.2 Desain Penelitian ..................................................................................... 43

3.3.3 Rencana Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 44

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 50

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 50

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 52

3.5 Uji Instrumen ............................................................................................ 59

3.5.1 Uji Validitas Instrumen ........................................................................... 59

3.5.2 Uji Realibilitas Instrumen ....................................................................... 61

3.5.3 Tingkat Kesukaran Soal .......................................................................... 63

3.6 Tehnik Analisis Data .................................................................................. 64

3.7 Indikator Keberhasilan ............................................................................... 65

3.7.1 Indikator Proses ....................................................................................... 65

3.7.2 Indikator Hasil ......................................................................................... 65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 67 4.1 Hasil Penelitian Dan Pembahasan .............................................................. 67

4.1.1 Pelaksannan Tindakan ............................................................................. 67

4.1.2.1Deskripsi Pra Siklus .............................................................................. 67

4.1.2.2 Deskripsi Siklus I ................................................................................. 71

4.1.2.3 Deskripsi Siklus II ............................................................................... 86

4.2 Hasil dan AnalisisTindakan ....................................................................... 102

4.2.1 Hasil Tindakan ........................................................................................ 102

4.2.2Hasil Dan Analisis Tindakan ................................................................... 102

4.2.3 Analisis Komparatif ................................................................................ 105

4.3 Pembahasan ................................................................................................ 107

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 112 5.1 Simpulan .................................................................................................... 112

5.2 Saran ........................................................................................................... 113

5.2.1 Bagi Sekolah ........................................................................................... 114

5.2.2 Bagi Guru ................................................................................................ 114

5.2.3 Bagi Siswa ............................................................................................... 114

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 116

xii

LAMPIRAN .................................................................................................... 118

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah – Langkah Pembelajaran Kooperatif................................. 17

Tabel 2.2 Rekapitulasi Hasil Penelitian ........................................................... 30

Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian................................................................. 37

Tabel 3.2 Tahap Pembelajaran Model NHT .................................................... 40

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ..................................................... 53

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus II .................................................... 54

Tabel 3.5 Kisi-kisi Penilaian Pengamatan Aktivitas Guru dalam

Pembelajaran Siklus I ...................................................................... 56

Tabel 3.6 Kisi-kisi Penilaian Pengamatan Aktivitas Guru dalam

Pembelajaran Siklus II ..................................................................... 57

Tabel 3.7 Kriteria Aktivitas Guru .................................................................... 59

Tabel 3.8 Kriteria Aktivitas Siswa ................................................................... 59

Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ...................................................... 60

Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ................................................... 60

Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I ....................................... 61

Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II ...................................... 62

Tabel 3.13 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus I .................... 63

Tabel 3.14 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus II .................. 64

Tabel 4.1 Distribusi Ketercapaian Proses Belajar Siswa Pada Kondisi

Awal ................................................................................................ 69

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Ulangan Harian IPA Pada

Kondisi Awal ................................................................................... 69

Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Kondisi Awal .......................... 70

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I...................... 76

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I .................... 78

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II .................... 81

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II .................. 83

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I .................... 92

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I .................. 94

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II ................. 97

Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II............... 99

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I ......................................... 103

Tabel 4.13 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .................................................. 104

Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II ........................................ 104

Tabel 4.15 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................................. 105

Tabel 4.16 Hasil Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II ...................... 106

Tabel 4.17 Peningkatan rata-rata skor aktivitas guru dan siswa pada

siklus I dan siklus II ...................................................................... 107

Tabel 4.18 Ketuntasan Hasil Belajar Pada Kondisi Awal (pra siklus) ............ 108

Tabel 4.19 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru dan Aktivitas Siswa

Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 109

xiii

Tabel 4.20 Perbandingan Analisis Hasil Belajar IPA Pada Kondisi Awal,

Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 109

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 119

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................ 120

Lampiran 3 Surat Ijin Melakukan Penelitian dari SDN 1 Mergowati ............. 121

Lampiran 4 Surat Ijin Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas........... 122

Lampiran 5 RPP (siklus I) ................................................................................ 123

Lampiran 6 RPP (siklus II) .............................................................................. 143

Lampiran 7 Soal Eavaluasi Siklus I beserta Kunci Jawaban ........................... 167

Lampiran 8 Soal Eavaluasi Siklus II beserta Kunci Jawaban .......................... 171

Lampiran 9 Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 175

Lampiran 10 Lembar Observasi Guru dan Siswa ............................................ 178

Lampiran 11 Dokumentasi ............................................................................... 202

Lampiran 12 Hasil Uji Plagiat.......................................................................... 205

Lampiran 13 Hasil Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II ....................................................................................... 220

xiv