PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

LEARNING PADA KELAS 5 SDN

SIDOREJO LOR 05

SALATIGA

Laporan Tugas Akhir

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Disusun oleh

MONIKA VERA

292015163

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

iv

LEMBAR PENGESAHAN

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN

“ Jangan takut sebab aku menyertai engkau, janganlah bimbang sebab aku ini

Allahmu; Aku akan meneguhkan bahkan akan menolong engkau; Aku akan

memegang engkau dengan tangan kananku yang membawa kemenangan.

(Yesaya 41: 10)

Bahagia adalah milik semua orang yang mau bersabar dan berjuang

(Merry Riana)

PERSEMBAHAN

1. Tuhan Yesus yang selalu memberikan saya kekuatan rohani dan jasmani

2. Ayah Lim Jan Cin dan Ibunda Anim yang selalu menjadi penyemangat saya

saat saya sudah mulai malas mengerjakan skripsi.

3. Saudara saya Imanuel dan Ade yang selalu memberikan dukungan kepada

saya.

4. Keluarga Besarku Tayep, Yosi, Rampas, Seven, Midi, Lukas, Soen, Widia,

Melly, Andi, Ego, Dedet, Linse, Abel, Afung, chelsea,Irnata, Iyek, Mapan,

Barangkat, Beli, Amoy, Lipkian, Marni.

5. Orang yang spesial Apriandi Guntur.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan rahmat dan anugerahnya, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas

akhir yang berjudul “Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui

Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kelas 5 SDN Sidorejo Lor 05

Salatiga”.

Tugas akhir ini memerlukan waktu sekitar 5 bulan walaupun mungkin banyak

yang menjadi kendala saat penyusunan tugas akhir ini namun penulis bersyukur

karena dapat menyelesaikan tugas akhir. Dalam penyusunan TA1 ini penulis

dibimbing dan diarahkan dan diberikan saran oleh dosen dan penulis mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Dr. Wasitohadi, M.Pd. dekan FKIP UKSW Salatiga yang sudah memberikan

saya kesempatan untuk fasilitas dalam menyelesaikan perkuliahan Program S1

PGSD FKIP.

2. Dr. Mawardi, M.Pd, sebagai Kaprogdi S1 PGSD UKSW Salatiga dan sebagai

dosen pembimbing I yang telah membimbing dan meluangkan waktu untuk

membantu penulis untuk menyelesaikan tugas akhir.

3. Suhandi Astuti, S.Pd.,M.Pd Dosen pembimbing II yang sudah membantu dan

membimbing penulis untuk menyusun tugas akhir dengan baik.

4. Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd., Wali studi yang sudah memberikan

saya kesempatan untuk mengambil setiap mata kuliah untuk menyelesaikan

perkuliahan.

5. Seluruh dosen dan staff yang sudah memberikan bimbingan selama perkuliahan

berlangsung.

6. Agung Suradama, S.Pd Kepala sekolah SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga yang

sudah memberikan penulis kesempatan untuk melakukan penelitian.

7. Yohana Setiawan, S.Pd., M.Pd sebagai reviewer sudah membantu untuk

menyelesaikan tugas akhir.

Salatiga...............................2019

Penulis

Monika Vera

vii

ABSTRAK

Vera, Monika 292015163. 2019. Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa

Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kelas 5 SDN

Sidorejo Lor 05 Salatiga. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Pembimbing 1: Dr. Mawardi, M.Pd, Pembimbing 2: Suhandi Astuti, S.Pd.,

M.Pd.

Kata Kunci : Model Pembelajaran PBL, kreativitas, hasil belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar

siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas 5 SDN

Sidorejo Lor 05 Salatiga. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan

kelas (PTK). Pada penelitian ini dalam mengumpulkan data menggunakan tes dan

non tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas

dan hasil belajar siswa kelas 5 melalui pembelajaran tematik pada SDN Sidorejo

Lor 05 Salatiga. Hal ini dapat kita lihat dari data kreativitas pada pra siklus hanya

2 siswa yang mencapai sangat kreatif dengan presentase 6%, pada siklus I

terdapat 27 siswa dikatakan sangat kreatif dengan persentase 77% dan siklus II

terdapat 30 siswa yang dikatakan sangat kreatif dengan persentase 94% . Hasil

data yang diperoleh hasil belajar pada pra siklus terdapat 8 siswa atau 23%

mendapat nilai rata-rata 75 ≥ KKM. Pada siklus I terdapat 17 siswa atau 48%, dan

siswa yang mendapatkan nilai antara 76-100 dan pada siklus II terdapat 33 siswa

atau 94% dengan nilai rata-rata yang diperoleh 95 dari 35 siswa pada kelas 5 SDN

Sidorejo Lor 05 Salatiga dinyatakan hasil belajar pada siklus II meningkat.

viii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................... i

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................... 7

1.3 Rumusan Masalah .............................................................................. 7

1.4 Tujuan dan manfaat Penelitian........................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 9

2.1 Kajian Teori ........................................................................................ 9

2.1.1 Hakikat Pembelajaran Tematik Integratif ................................... 9

2.1.2 Hakikat Pembelajaran IPA .......................................................... 10

2.1.3 Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia .................................... 11

2.1.4 Hakikat Pembelajaran IPS ........................................................... 11

2.2 Kompotensi Inti dan kompotensi Dasar .............................................. 12

2.3 Model Pembelajaran PBL ................................................................... 12

2.3.1 Pengertian Model PBL ................................................................ 12

2.3.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran PBL ............................. 13

2.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran PBL ......................... 14

2.3.4 Komponen Model Pembelajaran PBL ......................................... 16

2.4 Kreativitas ........................................................................................... 23

2.4.1 Pengertian Kreativitas ................................................................. 22

ix

2.4.2 Ciri-ciri Kreativitas ..................................................................... 22

2.4.3 Cara Mengukur Kreativitas ......................................................... 23

2.4.4 Indikator Kreativitas Belajar ....................................................... 23

2.5 Hasil Belajar ........................................................................................ 24

2.6 Penelitian Yang Relevan ..................................................................... 25

2.7 Kerangka Berpikir ............................................................................... 31

2.8 Hipotesis Penelitian ............................................................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 33

3.1 Setting Dan Subjek Penelitian............................................................. 33

3.1.1 Setting Penelitian ...................................................................... 33

3.1.2 Subjek Penelitian ...................................................................... 33

3.1.3 Lokasi Penelitian ....................................................................... 33

3.2 Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 33

3.2.1 Jenis Penelitian.......................................................................... 34

3.2.2 Desain Penelitian ...................................................................... 35

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..................................... 36

3.3.1 Variabel Bebas (X) ................................................................... 36

3.3.2 Variabel Terikat (Y) .................................................................. 37

3.4 Rencana Tindakan ............................................................................... 37

3.4.1 Rencana Tindakan Siklus I ....................................................... 37

3.4.2 Rencana Tindakan Siklus II ...................................................... 39

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 42

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 42

3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 43

3.7 Analisis Kualitas Instrumen Penelitian ............................................... 54

3.7.1 Uji Validitas .............................................................................. 54

3.7.2 Uji Reabilitas ............................................................................ 57

3.8 Tingkat Kesukaran .............................................................................. 58

3.9 Daya Pembeda .................................................................................... 60

3.10 Analisis Data ..................................................................................... 60

3.11 Indikator Keberhasilan ...................................................................... 61

x

3.12 Prosedur Penelitian ........................................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 64

4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 64

4.1.1 Deskripsi Kondisi Pra Siklus ....................................................... 64

4.1.2 Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I .............................................. 68

4.1.3 Deskripsi Hasil Penellitian Siklus II ........................................... 75

4.2 Komperasi Hasil Penelitian Antar Siklus .......................................... 81

4.3 Pembahasan ......................................................................................... 94

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 97

5.1 Simpulan ............................................................................................. 97

5.2 Saran ..................................................................................................... 97

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Dan Reabilitas ........................................ 101

Lampiran 2. Surat Balasan Dari Sekolah Telah Melakukan Uji

Validitas Dan Reabilitas ................................................................................... 105

Lampiran 3. Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 106

Lampiran 4. Surat Balasan Sekolah Telah Melakukan Penelitian ................... 107

Lampiran 5. Hasil Uji Coba Angket Kreativitas .............................................. 108

Lampiran 6. Hasil Uji Coba Soal Pre Test Dan Post Test ............................... 111

Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 116

Lampiran 8. Data Pengukuran Kreativitas Dan Hasil Belajar ......................... 157

Lampiran 9. Hasil Uji Instrumen ..................................................................... 161

Lampiran 10. Lembar Observasi Guru Dan Siswa Siklus I Dan Siklus II ....... 172

Lampiran 11. Data Nilai Dari Sekolah ............................................................. 184

Lampiran 12. Dokumentasi .............................................................................. 185

Lampiran 13. Hasil Uji Plagiat......................................................................... 195

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel 1 Kompotensi Inti dan Kompotensi Dasar ............................. 12

Tabel 2.2 Fase-fase Pembelajaran PBL ........................................................... 17

Tabel 2.3 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Dengan Model Problem Based Learning (PBL) .............................................. 20

Tabel 3.1 Rambu-rambu Pembelajaran Siklus I .............................................. 38

Tabel 3.2 Rambu-rambu Pembelajaran Siklus II ............................................. 41

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Kinerja Guru ....................................... 44

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ................................................... 45

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Inventori Diri Kreativitas

Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan

Model Problem Based Learning ...................................................................... 46

Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Soal Pada Siklus I ................................................ 47

Tabel 3.8 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus II ........................................................ 51

Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Angket Kreativitas ............................................ 56

Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda .......................................... 56

3.11 Uji Reabillitias Instrumen Kreativitas ...................................................... 58

Tabel 4.1 Hasil Inventori Kreativitas Belajar Pra Siklus ................................. 65

Tabel 4.2 Hasil Belajar Pada Pra Siklus ........................................................ 67

Tabel 4.3 Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II ................................................... 69

Tabel 4.4 Hasil Aktivitas Guru Dalam pembelajaran Tema 6 Panas

Dan Perpindahan Pada Siklus I dan Siklus II................................................... 81

Tabel 4.5 Hasil Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Tema 6 Panas ............ 82

Dan Perpindahan Pada Siklus I dan Siklus II

Tabel 4.6 Deskriptive Kreativitas Belajar Pra Siklus ...................................... 84

Tabel 4.7 Hasil Inventori Kreativitas Belajar Pra Siklus ................................ 84

Tabel 4.8 Deskriprif Statistik Siklus I .............................................................. 85

Tabel 4.9 Hasil Inventori atau Angket Kreativitas Belajar Siklus I ................. 86

Tabel 4.10 Deskriptif Statistik Siklus II ........................................................... 87

Tabel 4.11 Hasil Inventori atau Angket Kreativitas Belajar Siklus II ............. 87

Tabel 4.12 Deskriptif Statistik Kreativitas Belajar Siswa ............................... 88

xiii

Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II

Tabel 4.13 Hasil Inventori atau Angket Kreativitas Belajar ........................... 89

Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II90

Tabel 4.14 Nilai Tes Siklus I Tema 6 Sub Tema 3 .......................................... 90

Tabel 4.15 Nilai Tes Siklus II Tema 6 Sub Tema 3 ......................................... 91

Tabel 4.16 Nilai Tes Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .................................... 92

Tabel 4.17 Data Ketuntasan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada

Tema 6 Panas dan Perpindahan Siklus I dan Siklus II ..................................... 93

Tabel 4.18 Data Ketuntasan Hasil Belajar IPS Pada Tema 6 Panas

dan Perpindahan Siklus I dan Siklus II ............................................................ 94

4.19 Data Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Tema 6 Panas

dan Perpindahan Siklus I dan Siklus II ............................................................ 94

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Dampak Intruksional Dan Dampak Pengiring

Model Pembelajaran PBL ................................................................................ 19

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ........................................................................ 32

Gambar 3.1 PTK Model Lewin ........................................................................ 37

Gambar 4.1 Pra Siklus Kreativitas ................................................................... 65

Gambar 4.2 Pra Siklus Hasil Belajar ............................................................... 68

Gambar 4.3 Siklus I Aktivitas Guru ................................................................. 82

Gambar 4.4 Siklus II Aktivitas Guru ............................................................... 82

Gambar 4.5 Siklus I Aktivitas Siswa ............................................................... 83

Gambar 4.6 Siklus II Aktivitas Siswa .............................................................. 83

Gambar 4.7 Pra Siklus Kreativitas ................................................................... 85

Gambar 4.8 Siklus I Kreativitas ....................................................................... 86

Gambar 4.9 Siklus II Kreativitas ...................................................................... 88

Gambar 4.10 Siklus I Hasil Belajar.................................................................. 90

Gambar 4.11 Siklus II Hasil Belajar ................................................................ 92