upaya peningkatan kreativitas siswa membuat karya

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA

MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

BUDI PURWANTO

X3211004

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Budi Purwanto

NIM : X3211004

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Seni/ Pendidikan Seni

Rupa

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul : “UPAYA PENINGKATAN

KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA

PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT

BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”, ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 5 Juli 2013

Yang membuat pernyataan

Budi Purwanto


commit to user

iii

“UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA

SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM

PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2

RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”

Oleh :

BUDI PURWANTO

X3211004

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Hari : Selasa

Tanggal : 23 Juli 2013

Persetujuan Pembimbing

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd. Adam Wahida, S.Pd. M.Sn. NIP 19560717 198601 1002 NIP 19730906 200501 1001


commit to user

v

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana pendidikan.

Hari : Selasa

Tanggal : 23 Juli 2013

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda tangan

Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. …………………………. NIP 19621110198903 1003

Sekretaris : Drs. Margana, M.Sn. …………………………. NIP 196006121991031001

Anggota I : Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd. …………………………. NIP 19560717 198601 1002

Anggota II : Adam Wahida, S.Pd. M.Sn. …………………………. NIP 19730906 200501 1001

Disahkan oleh :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Seblas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd.NIP 19600727 198702 1001


commit to user

vi

ABSTRAK

.

Budi Purwanto, “UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”

Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013.

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran seni rupa pokok bahasan seni rupa terapan dengan menggunakan model pembelajaran quantum pada siswa kela VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara 2012/2013.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran quantum dalam pembelajaran seni rupa pokok bahasan seni rupa terapan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 27 siswa. penelitian ini dilakukan pada bulan Pebruari sampai dengan bulan Juli 2013, dengan dua siklus dan masing-masing siklus mencakup empat kegiatan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan test ( pemberian tugas).

Peningkatan kreativitas siswa pada penelitian ini dapat dilihat dari data persiklus yaitu, siklus I kreativitas siswa pada ide 66.7%, komposisi 62.9%, finishing 62.9%, rata-rata 54.2% dan siklus II kreativitas siswa meningkat padaide 88.9%, komposisi 88.9% , finishing 88.9%, rata-rata 88.9%. Berdasarkan hasil penelitian dapat dismpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model quantum dapat meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran seni rupa pokok bahasan seni rupa terapan di kelas VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Quantum, kreativitas siswa, karya seni rupa terapan, kain perca, batik Gumelem Banjarnegara.


commit to user

vii

ABSTRACT

Budi Purwanto, “IMPROVING STUDENTS’ CREATIVITY TO MAKE APPLIED ARTS THROUGH QUANTUM LEARNING MODEL ON THE SUBJECT OF CULTURE ART AT CLASS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA IN ACADEMIC YEAR 2012/2013”.

Thesis, Surakarta : Faculty of teacher training and education of Sebelas Maret University Surakarta, June 2013.

The aim of this class action research is to improve students’ creativity on plastic arts lesson on the topic applied arts by using quantum learning model at class VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara 2012/2013.

The research is class action research that uses quantum learning model inlearning arts in the topic of applied arts. The subject of the research is the students of class VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara in academic year 2012/2013 which has 27 students the research is done on February up to June 2013, by twocycles and each cycle cover four activities : planning, doing, observation and reflection. To gain the data is done by observation , interview, documentation and test (giving task).

The improvement of students’ creativity in the research can be seen from data per cycle, that is on cycle one the students’ creativity is 66.7%, composition is 62.9%, finishing is 62.9%, and on cycle two the studens’ creativity becomes 88.9%, komposition 88.9%, finishing 88.9%. Based on the result of the researchcan be conculuded that learning using quantum model can improve students’ creativity on arts lesson in the topic of applied arts at class VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara.

Key word : Quantum learning model, creativity student applied arts made perca cloth of batik Gumelem Banjarnegara.


commit to user

viii

MOTTO

Dialah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya, dan Dialah yang

menentukan tempat-tempat orbitnya, agar kamu mengetahui bilangan tahun dan

perhitungan (waktu). (Surat Yunus, ayat 5).


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :

Kedua orang tua penulis tercinta :

- Almarhum Bp. Soedirman

- Ibu Suharni

Istri penulis tercinta : Indiah Widiastuti

Anak penulis tercinta :Hafizh Dinar Widianto P

Teman-teman PPKHB

Kepala Sekolah dan teman-teman guru SMP Negeri 2 Rakit

Banjarnegara


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumwr.wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikantugas pembuatan Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini sebagai

salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana.

Laporan Penelitian Tindakan Kelas yang penulis susun dengan judul

“UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA

SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM

PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2

RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”, ini disusun

untuk memenuhi tugas mata kuliah Skripsi, pada program S1 PPKHB Seni Rupa,

UNS Surakarta.

Penulisan laporan ini terselesaikan dengan baik dan lancar berkat bantuan,

motivasi, saran dan kritik dari berbagai pihak. Untuk itu dengan tulus dan rendah

hati penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah,M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.

2. Dr. Muh. Rohmadi, S.S. M.Hum. Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Seni FKIP UNS Surakarta.

3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. Ketua Program Pendidikan Seni Rupa

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta.

4. Dr. Edy Tri Sulistyo,M.Pd selaku pembimbing 1

5. Adam Wahida, S.Pd.M.Sn selaku pembimbing 2

6. Bapak Adwi Prayitno, S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 2 Rakit, yang

telah memberi dukungan, motivasi dan ijin dalam penelitian ini

7. Semua rekan-rekan guru yang telah membantu penyusunan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.


commit to user

xi

Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis berharap skripsi ini bisa

bermanfaat bagi penulis, rekan-rekan guru maupun siswa untuk meningkatkan

mutu pendidikan. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan

dan kejanggalan-kejanggalan dalam kata maupun kalimat, disebabkan oleh

keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis. Oleh karena itu, penulis

mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, 5 Juli 2013

Penulis

Budi Purwanto


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ------------------------------------------------------------- i

HALAMAN PERNYATAAN ----------------------------------------------- -- ii

HALAMAN PENGAJUAN JUDUL ------------------------------------------ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ----------------------------------------------- -- iv

HALAMAN PENGESAHAN ------------------------------------------------ -- v

ABSTRAK ---------------------------------------------------------------------- -- vi

ABSTRACT -------------------------------------------------------------------- -- vii

HALAMAN MOTTO --------------------------------------------------------- -- viii

HALAMAN PERSEMBAHAN --------------------------------------------- -- ix

HALAMAN KATA PENGANTAR ---------------------------------------- -- x

DAFTAR ISI ------------------------------------------------------------------- -- xi

DAFTAR TABEL ------------------------------------------------------------- -- xiv

DAFTAR GAMBAR ---------------------------------------------------------- -- xv

DAFTAR GRAFIK ------------------------------------------------------------ -- xvi

DAFTAR LAMPIRAN ------------------------------------------------------- -- xvii

BAB I PENDAHULUAN ----------------------------------------------------- 1

A. Latar Belakang Masalah --------------------------------------------- 1

B. Rumusan Masalah ----------------------------------------------------- 4

C. Tujuan Penelitian ------------------------------------------------------ 4

D. Indikator Capaian Penelitian ---------------------------------------- 4

E. Manfaat Penelitian ---------------------------------------------------- 5

BAB II LANDASAN TEORI------------------------------------------------- 6

A. Tinjauan Pustaka ------------------------------------------------------ 6

B. Kerangka Berpikir ---------------------------------------------------- 24

C. Hipotesis Tindakan --------------------------------------------------- 26

BAB III METODE PENELITIAN ------------------------------------------ 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian --------------------------------------- 27

B. Subjek Penelitian ------------------------------------------------------ 27

C. Data dan Sumber Data ------------------------------------------------ 27


commit to user

xiii

D. Pengumpulan Data----------------------------------------------------- 28

E. Uji Validitas Data ------------------------------------------------------ 29

F. Analisis Data ----------------------------------------------------------- 29

G. Prosedur Penelitian --------------------------------------------------- 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ----------------- 36

A. Deskripsi Pratindakan ------------------------------------------------ 36

B. Deskripsi Siklus I ----------------------------------------------------- 41

C. Deskripsi Siklus II ---------------------------------------------------- 51

D. Pembahasan Hasil Penelitian ---------------------------------------- 61

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ------------------------ 69

A. Simpulan --------------------------------------------------------------- 69

B. Implikasi --------------------------------------------------------------- 69

C. Saran -------------------------------------------------------------------- 70

DAFTAR PUSTAKA ---------------------------------------------------------- 71

LAMPIRAN -------------------------------------------------------------------- 73


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Teknik Pengumpulan Data ----------------------------------------------- 28

4.1. Kondisi Awal Kreativitas------------------------------------------------- 39

4.2. Peningkatan Kreativitas Siklus I ---------------------------------------- 46

4.3.Peningkatan Kreativitas dari Kondisi Awal ke Siklus I -------------- 48

4.4.Peningkatan Kreativitas Siklus II --------------------------------------- 56

4.5.Peningkatan Kreativitas dari Siklus I ke Siklus II -------------------- 59

4.6.Perbandingan Peningkatan Kreativitas dari Kondisi Awal ke

Siklus I --------------------------------------------------------------------- 61

4.7.Perbandingan Peningkatan Kreativitas Siklus I ke Siklus II ------- 63

4.8.Ketercapaian Kondisi Awal ---------------------------------------------- 65

4.9.Ketercapaian Siklus I ----------------------------------------------------- 66

4.10.Ketercapaian Siklus II --------------------------------------------------- 67


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Tempat Tisyu karya Atik Widiyastuti --------------------------------- 11

2.2. Tempat Buku karya Leny Wijiastuti ----------------------------------- 11

2.3. Proses pembuatan karya Seni Rupa Terapan ------------------------- 23

2.4. Kerangka Pemikiran PTK ---------------------------------------------- 26

3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas -------------------------------------- 32

3.2. Daur Penelitian Tindakan Kelas --------------------------------------- 33

4.1. Lokasi SMP N 2 Rakit -------------------------------------------------- 37

4.2. Guru memandu siswa ---------------------------------------------------- 45

4.3. Siswa merancang bentuk seni rupa terapan -------------------------- 45

4.4. Siswa melakukan proses pembuatan dompet ------------------------ 46


commit to user

xvi

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1. Peningkatan kreativitas dari Kondisi Awal ke Siklus I ------------ 62

4.2. Peningkatan kreativitas dari Siklus I ke Siklus II ------------------- 64

4.3. Peningkatan Kreativitas dari Kondisi Awal, Siklus I,

dan Siklus II ------------------------------------------------------------ 65

4.4. Peningkatan ketercapaian hasil belajar pada kondisi awal, siklus I

dan siklus II ------------------------------------------------------------- 68


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Tabel 1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ---------------------------- 73

2. Tabel 2 Lembar observasi guru siklus I -------------------------------- 74

3. Tabel 3 Lembar observasi siswa siklus I------------------------------- 75

4. Tabel 4 Lembar observasi guru siklus II ------------------------------- 76

5. Tabel 5 Lembar observasi siswa siklus II------------------------------ 77

6. Gambar 1 Peneliti wawancara dengan guru mapel-------------------- 78

7. Gambar 2 Peneliti wawancara dengan siswa--------------------------- ` 78

8. Gambar 3 Peneliti wawancara dengan siswa -------------------------- 78

9. Gambar Proses pembuatan seni rupa terapan -------------------------- 79

10. Gambar hasil karya seni rupa terapan pada siklus I ------------------ 80

11. Gambar hasil karya seni rupa terapan siklus II ------------------------ 81

12. Silabus ----------------------------------------------------------------------- 91

13. RPP Siklus I----------------------------------------------------------------- 92

14. RPP Siklus II---------------------------------------------------------------- 98

upaya peningkatan kreativitas siswa membuat karya

Documents